Programacin Anual Resumida 2012 Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico

SEMANAS
PERODO 1: MARZO - ABRIL

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS

EVALUACIN
Semana 0: Diagnstico

Escuchar comprensivamente variados textos literarios. Expresarse oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. Representar escenas de la vida diaria o a partir de narraciones escuchadas. Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participar en sesiones de lectura compartida. Memorizar la secuencia de las vocales. (24 clases) Establecer la relacin fonema - grafema de vocales y consonantes. Manejar destrezas grafomotrices para el aprendizaje de la escritura manuscrita. Reproducir las diferentes letras en estudio. Copiar, de manera legible, palabras y frases significativas. Utilizar nuevas palabras escuchadas a travs de la audicin de textos. Comprender y utilizar trminos propios del lenguaje escrito.

1a6

Semana 6: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Escuchar comprensivamente variados textos literarios. Expresarse oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. Comprender y dar instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participar en sesiones de lectura compartida. Reconocer a primera vista palabras de su entorno. Establecer la relacin fonema - grafema de consonantes. (16 clases) Leer oraciones breves y demostrar que comprenden su significado. Producir textos orales que son editados por el o la docente. Manejar destrezas grafomotrices para el aprendizaje de la escritura manuscrita. Reproducir las diferentes letras en estudio. Copiar, de manera legible, palabras y frases significativas. Utilizar en sus conversaciones y relatos nuevas palabras que han aprendido.

Semana 10: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 2: MAYO

7 a 10

11 a 15

Escuchar textos tradicionales y memorizarlos. Expresarse oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. Representar escenas de la vida diaria que incluyen breves dilogos. Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participar en sesiones de lectura compartida. Reconocer rimas y aliteraciones de las palabras que aparecen en los textos. Leer oraciones y textos breves y demostrar que han comprendido su significado. (20 clases) Reproducir, segn modelos, las diferentes letras en estudio. Escribir palabras significativas utilizando letra cursiva ligada. Copiar y escribir al dictado, de manera legible, palabras significativas y oraciones sencillas. Escribir palabras, frases y oraciones utilizando el computador. Utilizar nuevas palabras que han aprendido a travs de la audicin de textos literarios y no literarios. Comprender y utilizar trminos propios del lenguaje escrito.

Semana 15: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 3: JUNIO

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico

SEMANAS

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECFICOS

EVALUACIN
Semana 22: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

16 a 22

Escuchar activa y comprensivamente textos de la tradicin oral. Expresarse con claridad en diversas situaciones comunicativas. Relatar, en forma coherente, cuentos y ancdotas personales. Formular hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distintos textos que estn a su alcance. Reconocer las letras del alfabeto y su secuencia. Leer comprensivamente, en diferentes textos, palabras con diferente nivel de (28 clases) complejidad. Leer, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves y significativos. Reproducir letras maysculas y minsculas en los textos que escriben. Reproducir palabras, frases y oraciones, respetando el ligado y la regularidad de la escritura. Planificar la escritura de textos breves, en forma individual o grupal. Revisar los textos y reescribirlos incorporando las correcciones pertinentes. Escuchar activa y comprensivamente textos de la tradicin oral. Expresarse con claridad en diversas situaciones comunicativas. Recitar de memoria poemas infantiles de hasta 8 versos. Describir, dar explicaciones e instrucciones, en distintas situaciones de la vida diaria. Dramatizar escenas relacionadas con los textos que leen o escuchan. (28 clases) Formular hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distintos textos que estn a su alcance. Leer, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves y significativos. Utilizar un rango de veinte nuevas palabras en los textos orales o escritos que crean. Escuchar activa y comprensivamente textos que les son ledos. Expresarse con claridad en diversas situaciones comunicativas. Describir, dar explicaciones e instrucciones, en distintas situaciones de la vida diaria. Dramatizar escenas relacionadas con los textos que leen o escuchan. Reconocer todas las letras del alfabeto y su secuencia. Formular hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distin(16 clases) tos textos que estn a su alcance. Leer, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves y significativos. Utilizar un rango de veinte nuevas palabras en los textos orales o escritos que crean. Utilizar trminos propios del lenguaje escrito.

PERODO 5: SEPTIEMBRE - OCTUBRE

PERODO 4: JULIO - AGOSTO

Semana 29: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

23 a 29

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 6: NOVIEMBRE

30 a 33

Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico