%scuela .lcalde /a&imiliano Poblete 0123. .ntofagasta. iencias naturales.

Profesora 4aren 5aras 6a+o

Evaluacin diagnostica para sextos bsicos.

Nombre: ______________________________ curso:6___ fecha_/_/_ Nota:______ Puntaje real: Pts puntaje obtenido: ________ Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. 1. Observa el siguiente mapa de hile! en un cuadrado fueron encerradas cuatro "reas a lo largo del pa#s. $%n cu"l de los cuadrados e&isten ma'ores reservas de agua dulce en estado l#(uido)

*. %n un lago se reali+aron mediciones de luminosidad ' presi,n en tres puntos seg-n su profundidad! como muestra la siguiente figura.

$ u"l de los siguientes gr"ficos representa mejor los resultados (ue probablemente se obtendr"n al terminar el estudio)

7. 0efine (u8 es la erosi,n e indica una posible causa. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. 9e reali+, el siguiente e&perimento: fueron colocadas plantas acu"ticas bajo un embudo de vidrio invertido al interior de un recipiente con agua! ' luego se puso un tubo de ensa'o lleno de agua! tambi8n invertido. Pasada una hora se observ, (ue en la punta del tubo 'a no hab#a agua! como muestra la figura. $ ,mo se puede e&plicar este proceso)

A. 6as plantas liberaron O*. B. 6as plantas liberaron O*. . 6as plantas consumieron el :*O del tubo. ;. $ u"l de los siguientes elementos es fundamental para (ue las plantas puedan formar glucosa) .. .+-cares. <. 9ales minerales.

. O&#geno. 0. .gua. %l siguiente gr"fico representa la cantidad de fotos#ntesis =actividad fotosint8tica> de las plantas al ser e&puestas en forma creciente a la lu+.

6. $?u8 se puede observar en el gr"fico) .. 6a intensidad de lu+ es da@ina para las plantas (ue no se han adaptado. <. . ma'or intensidad de lu+! se debe incorporar ma'or cantidad de agua a la planta. . 6a actividad fotosint8tica se mantiene constante a altas intensidades de lu+. 0. . ma'or intensidad de lu+! ma'or actividad fotosint8tica. Observa la siguiente cadena tr,fica.

2. $ u"l de las siguientes funciones cumple la jaiba en esta cadena tr,fica) .. Productor. <. 0escomponedor. . 0. A. onsumidor de primer orden. onsumidor de segundo orden.

onsiderando la imagen anterior de la cadena tr,fica! $(u8 ocurrir" con la poblaci,n de picorocos si disminu'e la poblaci,n de gaviotas) .. 0isminuir"! por(ue ser"n comidos con ma'or intensidad.

<. 9e mantendr"! por(ue ellos comen fitoplancton. . .umentar"! por(ue los cangrejos tambi8n aumentar"n. 0. 9e mantendr"! 'a (ue las gaviotas no se relacionan con ellos. B. 6os locos son moluscos chilenos (ue se encuentran protegidos para evitar su e&cesiva e&tracci,n ' favorecer su conservaci,n! en qu consiste la veda de este molusco? .. %n la e&tracci,n solo de individuos adultos. <. %n la e&tracci,n de un n-mero controlado por pescador. . %n la prohibici,n de su e&tracci,n en ciertos per#odos del a@o. 0. %n la prohibici,n de e&tracci,n de este molusco. 1C. %l siguiente mapa representa en oscuro algunas "reas del norte de consideradas par(ues nacionales. hile (ue son

$?u8 caracter#stica debe poseer un sector para considerarse par(ue nacional) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Observa la siguiente representaci,n del sistema reproductor masculino: 11. $ ,mo se denominan las estructuras 3 ' ; respectivamente) .. Dr8ter ' ves#cula seminal. <. Dr8ter ' pr,stata. . Dretra ' ves#cula seminal. 0. Dretra ' pr,stata.

1*. . (u8 estructura del sistema reproductor femenino corresponde la siguiente descripci,n: Estructura de orma tubular y delgada por donde transita el vulo antes de llegar al !tero".

..

uello uterino.

<. 5agina. . Dr8ter. 0. Oviducto. 17. $?u8 ventaja presenta para la sobrevivencia de las plantas la producci,n de frutos carnosos como las man+anas) .. .lmacenar alimento para la temporada fr#a. <. /ejorar las posibilidades de (ue las semillas germinen. . %vitar (ue las semillas sean comidas por los animales. 0. Eavorecer la dispersi,n de las semillas a lugares distantes por los animales (ue las consumen. Observa el siguiente es(uema de las partes de una flor: 13. $?u8 nombre recibe ' (u8 funci,n cumple en la flor la estructura (ue indica la flecha) .. "li+! sostiene los p8talos de la flor.

<. Pistilo! produce el polen de la flor. . Ovario! produce las c8lulas femeninas de la flor. 0. orona! mantiene estructuras de la flor. unidas las

1;. $ u"l de las siguientes funciones en el organismo se relaciona con alimentarse con huevos ' pollo) .. %nerg#a de uso inmediato. <. Feparaci,n de tejidos da@ados. . .cumulaci,n de reservas energ8ticas. 0. Obtenci,n de fibras para el tr"nsito intestinal. 16. Dn ni@o (ue hace ejercicio constantemente consume muchas verduras! frutas ' grasas! pero #$ consume prote#nas! $(u8 efectos tendr" en su organismo este tipo de alimentaci,n despu8s de un a@o): .. 0isminuir" su crecimiento muscular <. Gendr" menos enfermedades. . 9e mantendr" sano ' delgado. 0. .umentar" su musculatura. 12. %n hile lamentablemente ocurren muchos accidentes de tr"nsito debido a personas (ue conducen bajo los efectos (ue produce el alcohol en el sistema nervioso. $?u8 crees (ue les pasa a los conductores (ue causan accidentes mientras conducen) .. 9e producen infartos al cora+,n.

<. 0isminu'en la rapide+ de sus movimientos. . .umenta su capacidad de reacci,n! por lo (ue aumentan la velocidad de conducci,n. 0. 6es aumenta la presi,n sangu#nea. 1A. %l 9ol emite una lu+ (ue es considerada del tipo natural! esto se debe a que% .. No contamina el medio ambiente. <. 6lega a todos los lugares del planeta. . No fue creada por el ser humano. 0. Permite (ue las plantas se desarrollen 1B. Dn grupo de cient#ficos est" estudiando un fen,meno e&tra@o (ue podr#a ser considerado como una nueva forma de energ#a! qu caracter&stica tendr&an que reconocer los cient& icos para estar seguros de que el enmeno que estn estudiando es un tipo de energ&a? .. 9er invisible. <. Poder reali+ar un trabajo. . Ocupar un lugar en el espacio. 0. %st"r constituido de materia.

*C. 6os televisores transforman la energ#a el8ctrica en varios otros tipos de energ#a. Encierra en un c&rculo todos los tipos de energ&as que son producidas por un televisor encendido.

Eueron probadas distintas sustancias para ver sus capacidades como conductores ' aislantes! seg-n muestra el ejemplo de la figura.

*1. $ u"l de las siguientes sustancias ser#a la m"s adecuada para ser usada de aislante) .. 1 <. * . 7 0. 3 **. $ u"l de las siguientes conductas se puede reali+ar sin ning-n riesgo de causar un accidente) .. 0esenchufar artefactos tirando del cable. <. Gocar por fuera artefactos el8ctricos (ue est8n h-medos. . .brir electrodom8sticos con guantes hechos de material con baja conductividad el8ctrica. 0. .rreglar electrodom8sticos sin la supervisi,n de un adulto. *7. /enciona cuatro formas distintas de ahorrar energ#a el8ctrica: '. (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ). (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( *.((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( +. ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( *3. $?u8 caracter#stica es distintiva de las sustancias (ue se encuentran en estado s,lido) .. Poseen mucha masa. <. Gienen forma definida. . 9e hunden en los l#(uidos. 0. Poseen baja temperatura.

*;. Observa la siguiente imagen (ue representa el ciclo del agua en la naturale+a. %ncierra en un c#rculo los n-meros (ue identifican a elementos del ambiente (ue poseen agua en estado l#(uido.

*6. $?u8 rol cumple la energ#a del 9ol en el ciclo de agua) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Huillermo toma la temperatura de un perro con dos term,metros en el mismo momento =primera medici,n>! luego de unas 1* horas volvi, a tomar la temperatura =segunda medici,n>.

*2. $ ,mo se pueden e&plicar las diferencias observadas) .. <. . 0. 6a temperatura de los perros sube ' baja constantemente. %l perro est" enfermo con fiebre hace d#as. Dno de los term,metros mide mal la temperatura. 6a temperatura normal de los perros es entre 72 ' 7A.

*A. $?u8 unidad de medida puede utili+arse para medir la temperatura con el term,metro) .. alor#as =cal>. <. 4ilocalor#as =Ical>.

. ent#metro =cm>. 0. Hrados elsius =J >. ,esponde las preguntas )- y *. en uncin del siguiente gr ico/ que representa los cambios de estado del agua/ en uncin del tiempo y la temperatura.

*B. $?u8 es correcto afirmar de lo ocurrido en el tramo comprendido entre los puntos ' 0 del gr"fico) .. omien+a a hervir el agua! pero a-n no sale vapor. <. %l agua l#(uida permanece a temperatura constante. . .umenta la temperatura del agua sin producirse cambio de estado. 0. 9e produce la fusi,n del agua en la medida (ue aumenta la temperatura. 7C. ?u8 conclusiones se pueden hacer respecto al tiempo ' temperatura mientras ocurren los cambios de estado del agua) .. 6os cambios de estado del agua demoran siempre el mismo tiempo en producirse. <. 6a temperatura va aumentando de manera constante! pero en distintos per#odos de tiempo. . 6os cambios de estado se producen al aumentar la temperatura del agua en diferentes tiempos. 0. 6a temperatura se mantiene constante durante todo el tiempo (ue se producen los cambios de estado.