ACTIVIDAD 1.

COMO LA IMAGIN: En un grupo de 3A la docente plane una actividad del campo formativo exploracin y conocimiento del mundo, en donde se buscaba que los nios experimentarn con diversos materiales y herramientas, centrndose en la tensin superficial del agua o de cualquier lquido, pens en partir de un ejemplo comn: los mosquitos que se paran sobre el agua, pues los nios lo encontraran sorprendente, y por lo tanto se obtendran diversas hiptesis o dudas sobre la explicacin a este fenmeno, por lo que en cartulinas muy decoradas (para que los nios se motivaran) las plasmara conforme fueran surgiendo. Despus de esto pasara a realizar un experimento de un clip que se sostiene en la superficie del agua, pens en repartir el material de manera individual. Aunque el experimento era algo complicado, decidi trabajarlo, pues los nios lo veran como un gran reto, y la mayora lo lograra. Si no era as, se ayudaran entre compaeros, sera muy divertido para los alumnos y adems estaran aprendiendo, al final de la actividad la maestra plasmara lo que los nios observaron. COMO LA DESARROLL: La docente se sent junto a sus alumnos en crculo sobre el piso, les mostr un zancudo que se encontraba parado sobre la superficie del agua, y realiz las preguntas: Qu es?, Qu est haciendo?, Cmo le hace para sostenerse en el agua? La cartulina donde se anotaran las dudas quedo casi vaca. Sin embargo pas a la siguiente actividad: el experimento del clip, reparti todo el material que se utilizara en el trabajo con ayuda de algunos nios, ya que lo reparti dio las instrucciones, para que se supiera lo que se iba a realizar, y puso el ejemplo tardando alrededor de cinco minutos en lograr que el clip se sostuviera, ya que lo logr, comenz a ayudar a los nios a lograr el objetivo del experimento, tardando un tiempo considerable en cada nio, al final aproximadamente solo cinco nios lo lograron, la docente dej que se ayudarn entre s, pero los nios se desesperaban de realizarlo varias veces y fallar aun ms ocasiones. Cuando estaba por llegar la teacher, pidi que colocaran los materiales en una cubeta de forma ordenada, y que limpiaran, pues se utiliz agua. Para finalizar con las observaciones, las cuales la docente anot en la cartulina. COMO VERDADERAMENTE FUE: Al comenzar la actividad los nios estaban muy atentos, junto con la docente se colocaron en crculo y la primera les mostr el insecto sobre el agua, al comienzo todos los nios queran ver, pero ya que vean lo que era, muchos simplemente perdan la atencin. Lo observaron, y respondieron a las preguntas Qu era?, Qu est haciendo? Cmo le hace para sostenerse en el agua? Siendo la respuesta dominante: porque las patas se parecen a las de las araas. La curiosidad desapareci muy rpido, y en el momento en que se iban a plasmar las dudas, los mismos alumnos dijeron que no tenan ninguna, la maestra sorprendida dijo: -no les intriga saber cmo le hace para sostenerse en el agua?-, de forma unsona se escucho: NOOO-. La maestra les comento que entonces se anotaran sus dudas, quedando plasmado: Cmo le hace el insecto para sostenerse en el agua?

Pas a la siguiente actividad, la cual era el experimento del clip, primero les coment que se regresaran a sus lugares, y que los que estuvieran sentados repartiran el material, as fue y se fueron repartiendo a cada nio, todos los materiales necesarios: vasos, clips, tenedor agua, hisopos, jabn; ya que todos lo tenan, la maestra dio las instrucciones, las cuales eran: -con ayuda del tenedor, colocaran el clip acostadito es decir, de manera horizontal, esto con ayuda del tenedor, y tienen que lograr que flote, que no se hunda, as (puso el ejemplo hacindolo), inmediatamente, los nios comenzaron a intentar, todos estaban absortos en la tarea, pero conforme transcurra el tiempo se comenzaron a impacientar, nadie lo haba logrado aun, comenzaron a hacer otras cosas, revolver su agua con el jabn, menearlo con el cotonete, sin embargo no fueron todos, el primer nio en lograrlo, grito: -maestra ya pude-, captando la atencin de todos en el aula que se dirigieron a observar, de este siguieron otros cuatro nios, mientras el resto del grupo segua intentando o jugando. Varios alumnos le pedan ayuda a la docente por lo que esta, les pidi a los que ya lo haba logrado que ayudaran a sus compaeros, aun as, dentro del grupo, cada quien hacia lo que quera. Para continuar, la docente pidi que se reunieran alrededor de un compaero que haba logrado que se sostuviera el clip, para que todos observaban lo que pasaba si se pona jabn en la superficie del agua, para lograr que los nios prestaran atencin e incluso para que reunieran la maestra tardo algn tiempo, pues no la escuchaban los nios. Ya que lo hizo pidi a todos que colocaran el material en una cubeta y limpiaran, se perdi tiempo en esto pues seguan muy inquietos; pero ya que estaban sentados, la docente anot las observaciones en una cartulina, las cuales fueron: el clip se sostiene si lo pones con mucho cuidado, si pones jabn el clip se hunde, el clip se sostiene en el agua como el insecto.