ee ee mya e LS eee del profesorado Meet ele) Calidad y desarrollo profesional Miguel A. ZABALZA narcea2.' edicion, 1° reimpresion. © NARCEA, S.A. DE EDICIONES, 2007 Dr. Federico Rubio y Gali, 9. 28039 Madrid narcea@narceaediciones.es www.narceaediciones.es Cubierta: Francisco Ramos 1s) Depésito legal: M-7. \.: 978-84-277-13994 16-2207 Impreso en Espaia. Printed in Spain Imprime: LaveL, s. A. 28970 Humanes, Madrid Queda prohibida, salvo excepciin prevista en ta ley, cualquier forma de reproduccién, distribucién, co- municacion priblica y transformacién de esta obra sin contar con autorizacion de los titulares de propie. dad intelectual. La infracaién de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la pro- Piedad intelectual (arts. 270 y sets. Cidigo Penal). El Centro Espaiiol de Derechos Reprogrifcos (aucececroorg) vela por el respeto de ls ctados derechos.Indice PROLOGO A LA SEGUNDA EDICION tse teeststteeesneseeseteeeetstnencenssen 9 INTRODUCCION .. esteabcashennsvaitbedunes AD 1. CuRRICULO FORMATIVO EN LA UNIVERSIDAD Planes de Estudio en la Universidad .......scsssssssssssesssssssnesssssseneessese 25 Modelos curriculares aplicados a la Universidad ...ssscsssessssseseseess 29 El curriculo formative como expresién de los derechos individuales. Cuestiones relacionadas con la centralidad y periferia. Necesidad de una vision de conjunto. Importancia de los aspectos no visibles del curriculo. Diversas acepciones del curriculo. Qué componentes incluye un curriculo universitario? Definicién del perfil profesional. Seleccién de los contenidos formati- vos. Marco organizativo del Plan de Estudios. Condiciones pragmaticas para el desarrollo del Plan de Estudios. Evaluacién del Plan de Estudios Innovacién curricular en la Universidad Flexibilizacién. Reforzamiento del sentido formativo de los Planes de Es- tudios. Aligeramiento de la carga lectiva. Actualizaci6n permanente de los Planes de Estudios. Generalizacién del practicum y la formacién en las empresas. Intercambios entre instituciones y Universidades. Conclusién .. 62 2. LA ENSENANZA UNIVERSITARIA Importancia de la docencia en la formaci6n universitaria . Modelos de aproximacién a la docencia .... Competencias profesionales del docente universitario . Planificar el proceso de enseiianza-aprendizaje. Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares. Ofrecer informaciones y explicaciones com- © narcea, s. a. de ediciones