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BASESDELAPOLTICADEBIENESTARLABORALDOCENTE

1. DECLARACIN MUNDIAL DE JOMTIEN SOBRE EDUCACIN PARA TODOS "SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE"(Jomtien,Tailandia,5al9demarzode1990) Artculo7:Fortalecerlaconcertacindeacciones Las autoridades nacionales, regionales y locales responsables de la educacin tienen la obligacin prioritaria de proporcionar educacin bsica a todos, pero no puede esperarse de ellas que suministren la totalidad de los elementos humanos, financierosyorganizativosnecesariosparaesatarea. Sernecesarialaconcertacindeaccionesentretodoslossubsectoresytodaslas formasdeeducacin,teniendoencuentaelespecialpapelprofesionaldelpersonal docente y el de los administradores y dems personal de educacin la concertacindeaccionesentreelministeriodeeducacinyotrosministerios,entre ellos los de planificacin, hacienda, salud, trabajo, comunicacin y otros sectores sociales la cooperacin entre organizaciones gubernamentales y no gubernamentales,elsectorprivado,lascomunidadeslocales,losgruposreligiosos ylafamilia. Es particularmente importante reconocer el papel vital de los educadores y de las familias. En este contexto, las condiciones de servicio y la situacin social del personal docente, que representan un elemento decisivo para conseguir la educacin para todos, deben mejorarse urgentemente en todos los pases, en consonanciaconlarecomendacinOIT/UNESCOrelativaalasituacindelpersonal docente. La concertacin genuina de acciones contribuye al planeamiento, la realizacin,laadministracinylaevaluacindelosplanesdeeducacinbsica.La accin concertada est en la base de lo que llamamos una visin ampliada y un compromisorenovado".

2. DECLARACIN MUNDIAL DE DAKAR, EDUCACIN PARA TODOS (Dakar,Senegal,2628deabrilde2000) Artculo 8, numeral IX: Mejorar la condicin social, el nimo y la competencia profesionaldelosdocentes. Los docentes desempean un papel esencial para promover la calidad de la educacin tanto en la escuela como en programas ms flexibles basados en la

comunidadysonlosabogadosycatalizadoresdelcambio.Ningunareformade la educacintendrposibilidadesdexitosinlaactivaparticipacindelosdocentesy su sentimiento de pertenencia. Los profesores de todos los niveles del sistema educativodebernserrespetadosy suficientementeremuneradosteneracceso a formacin y a promocin y apoyo continuos de su carrera profesional, comprendida la educacin a distancia y participar en el plano local y nacional en las decisiones que afectan a su vida profesional y al entorno de aprendizaje. Asimismo debern aceptar sus responsabilidades profesionales y rendir cuentas a losalumnosylacomunidadengeneral. Ser preciso establecer estrategias bien definidas y ms imaginativas para encontrar,atraer,formaryretenerabuenosprofesores.Esasestrategiasdebern abordar el nuevo papel del docente para preparar al alumno a una nueva economa basada en el saber y movida por la tecnologa. Los profesores debern entender la diversidad de los estilos de aprendizaje y del desarrollo fsico e intelectual de los alumnos y crear entornos de aprendizaje estimulantes y participativos.

3.PLANDECENALDEEDUCACINDECOLOMBIA20062016 Captulo 3: Agentes Educativos Desarrollo Profesional, dignificacin y formacin dedocentesydirectivosdocentes. El Plan Nacional Decenal de Educacin permitir orientar los lineamientos fundamentalesdelaformacindocente,enloreferentealaprcticapedaggicay a la profundizacin humanstica y cientfica de los profesionales de la educacin. Reconoce que mejores maestros garantizan calidad en la formacin de los estudiantes. Se propone mejorar la formacin universitaria de los docentes y directivos docentes para que respondan a los adelantos tecnolgicos y cientficos del siglo XXI, permitindoles construir modelos propios y acordes con el progreso del pas. SesealalaimportanciadequequienesseformencomoeducadoresenColombia, lohagandemaneraprofesionalyvocacional. Igualmente se pretende dignificar su calidad de vida, su identidad profesional, mejorarsudesempeolaboralyreconocersupapelprotagnicoenlasociedad.

4.PLANSECTORIAL20062016REVOLUCINEDUCATIVA MejoramientodelaCalidadEducativa Estrategia:DesarrolloProfesionaldelosdocentesydirectivos Contarconuncuerpodocentealtamentecalificado. Estmulosligadostantoasudesempeocomoasuubicacinenreasrurales odedifcilacceso. Desarrollar una poltica salarial para mejorar los ingresos de los educadores regidosporelnuevoestatutodeProfesionalizacin.

MejoramientodelaEficienciadelsectoreducativo Estrategia: Diseo e implementacin de un Modelo Integral para orientar la administracindelrecursohumanodelsector Mejoramientodelainformacindelsector Estrategia: Un sistema de informacin de Recurso Humano Docente del Sector Educativo que opere los procesos de la Subdireccin de Recursos Humanos en forma racional y eficiente en el MEN, asociados a la administracin del personal docente y directivo docente en la entidades territoriales, coordinando algunas actividadesconelproyectodeModernizacindeSecretariasdeEducacin.