Resumen La enseanza que nos deja el escrito es lo esencial de dar a conocer el estudio de la condicin humana, porque es ah donde se encuentran

esos interrogantes que a travs de generaciones nos hemos realizado, que son: Quines somos?, e dnde venimos? ! " dnde #amos?, respuestas que aun todava quedan dudas por resolver, sin desconocer que sean realizado grandes progresos en las ciencias naturales $ las humanas, donde se ha analizado minuciosamente la ser en su aspecto e%terior &cultural', interior &(sicolgico') *l humano se puede catalogar como racional e irracional, mu$ volu+le, los estudios ,ilos,icos realizados tienen di,erentes conclusiones, $ que depende de corriente era el escritor, tra$endo un poco m-s de con,usin $ avivado m-s el de+ate) *l ser $ desarrollo humano esta relacionado con las triadas o +ucles lo que lo hace individuales $ glo+ales, cere+ro.mente.cultura/ 0azn.a,ecto.impulso/ 1ndividuo.sociedad.especie) hominizacin 2os dice que el ,uturo es incierto $ que de+emos tener conciencia de ello, nuestra vidas no son eternas/ que la comprensin, la tica de+emos de ensearlas $ tenerlas siempre presentes) Idea principal el tema central de la lectura 3*nsear la condicin humana4 de *dgar 5orin, es como de+emos de realizar la educacin del ,uturo, que su re,erencia de+e ser la condicin humana, vista desde adentro $o ,uera del universo, desde el plano del cosmos, del ,sico terrenal $ la de su propia condicin +iolgica) 2os ha+la de la unualidad +iolgica $ cultural, aparte de la triada e%istente en nuestro cere+ro, la cual tiene relacin con la e%istencia de la relacin razn, el afecto y el impulso y tambin lo ubica en el plano individual. social.cultural) *l autor mani,iesta que para tener una visin de la condicin humana, primero de+emos conocernos a nosotros mismos) 1gualmente, la educacin del ,uturo ha$ que uni,icar todos los conceptos e%istentes so+re la condicin humana $ uni,icarlos, para as transmitirlos) Conclusin (odemos decir que se pueden reunir $ organizar los conocimientos e%istentes en todas las ciencias) 2os ha+la de los +ucles o triadas primordiales en la condicin humana, como son: cere+ro.mente.cultura/ razn.a,ecto.impulso/ individuo.sociedad.especie) Que en la educacin que impartamos en el ,uturo, tengamos presente que de+emos impartir una idea clara $ com6n de lo que es la condicin humana, con su diversidad cultural $ pluralidad individual, di,erenciando claramente entre identidad compleja $ identidad com6n) Glosario 7oncomitantes) "ct6a, acompaa o cola+ora en el mismo sentido que otra cosa) 7omple%i,icacin) 8ormas de pensamiento de do+le entrada: una de orden $ otra en desorden) 7ort%) *n los mam,eros con,orma los dos hemis,erios cere+rales $ que en los humanos evoluciono en 2eo crte% el cual soporta las ha+ilidades lgico.analticas que sirven a la cultura iaspora) ispercion de un pue+lo) *pistemolgico) *s el estudio de como se genera $ se valida el estudio de la ciencias) 9ominizacin) (roceso evolutivo del hom+re) 5agre+ino) 0egin nortea,ricana que se e%tiende por los territorios de 5arruecos, :6nez $ "rgelia 5esoc,alo) donde se aloja la memoria a largo plazo) (aleoc,alo) 8uente de los impulsos primarios)

0eligazn) e,ine ,ilos,icamente a la religin) ;nitas) Lo que es en si uno e invisi+le) *sto lo posee el ser humano $ ios)