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Relatoría de la Quinta Sesión del CTE - EST no. 11

Relatoría de la Quinta Sesión del CTE - EST no. 11

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Escuela Secundaria Técnica no. 11 - Seybaplaya, Campeche, México - Consejo Técnico Escolar - 2013-2014.
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Published by: Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago on Mar 03, 2014
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03/04/2015

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA no.

11

CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
En nuestra escuela… todos aprendemos
Quinta Sesión Ordinaria

Siendo las 7:00 am del día 28 de febrero de 2014 se dan inicio los trabajos de la 4ta. Sesión del Comité Técnico Escolar de la Escuela Secundaria Técnica no. 11. La sesión está a cargo del presidente del mismo, Profr. Raúl Reyes Briceño, director de esta institución, con el apoyo de la Profra. Ma. Nelly Sosa Aguilar, coordinadora académica y la Profra. Ana E. Almeyda Santiago, como relatora. El profesor Reyes informa del orden del día, presenta la guía de actividades para esta sesión y comenta a grandes rasgos sobre los 3 momentos en que está dividida, sus propósitos, productos y materiales con que se trabajarán. En el aula se encuentran colocados carteles conteniendo los ocho rasgos de la normalidad básica, las gráficas de escuela construidas en la sesión anterior, los compromisos y la bitácora de noviembre.

Primer Momento: Avances al tercer bimestre del Ciclo Escolar con la Ruta de Mejora y el logro de las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora. Se realiza un recuento de los resultados obtenidos con la puesta en marcha de las acciones que se acordaron en la cuarta sesión ordinaria. Se revisa la Ruta de Mejora, el Cuaderno de Bitácora, el balance que se hizo en la cuarta sesión y el comparativo de avances obtenidos por los estudiantes registrados en el Reporte de Evaluación. Se da lectura en voz alta a acuerdos y compromisos de la cuarta sesión. Se revisan evidencias y se muestra un cuadro de avances en los compromisos asumidos. Se comparte con el colectivo. Se pide redactar un texto en el que se ponderen las acciones emprendidas a favor de las prioridades del Sistema Básico de Mejora, lo que falta por hacer al respecto y el fortalecimiento de los rasgos de la Normalidad Mínima Escolar.

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Se entrega al colectivo una calendarización para la entrega de las evaluaciones del cuarto y quinto bimestre, así como de los exámenes de recuperación y final lo que crea una polémica y discusión debido al apresuramiento y la solicitud de corte a un mes para presentar calificaciones. Queda claro que no hay una sola versión de cómo debe procederse en el caso de los exámenes de recuperación y final. Se acuerda elaborar un formato único que el alumno deberá llenar para solicitar sus exámenes de recuperación, mismo que por acuerdo del Consejo Técnico Escolar deberá aplicarse durante las 2 últimas semanas de cada bimestre y no de cada mes. Cada docente será el encargado directo de informar a los estudiantes de la fecha en que se aplicará el de su asignatura y el director de la escuela quien informará al alumnado sobre este respecto durante su intervención en la próxima ceremonia cívica. Se nos indica redondear las centésimas para entregar calificaciones con un decimal y verificar que los porcentajes sumen 100%. La Profra. Ma. Nelly Sosa, coordinadora académica da instrucciones sobre la concentración de información para el llenado de los formatos de resultados bimestrales cuando haya más de un docente de asignatura por grado escolar. Se solicita entregar las calificaciones del cuarto bimestre del 1 al 7 de abril del año en curso aunque eso represente cortar drásticamente al mismo y alargar el quinto aún más. Queda pendiente investigar y tomar acuerdos referentes al quinto bimestre y el examen final. No se puede llegar a un acuerdo en este momento debido a que no hay forma de conciliar las distintas lecturas e interpretaciones que se hacen patentes durante la discusión del tema en relación a la ley y reglamentos relativos a la evaluación de ambos.

Segundo Momento: Reflexión sobre los aprendizajes de los alumnos y su relación con la intervención docente. Se pide al colectivo docente reunirse en equipos por grado para juntos identificar a los estudiantes con menor participación en clase, bajo nivel de logro y desempeño en lectura, así como aquellos en alto riesgo.

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Ilustración 1Captura de pantalla de la tabla (se omiten nombres de estudiantes)

Una vez llenados los formatos con la información pertinente se comparten con el colectivo y se dialoga en torno a la forma en que los docentes han sido factor para mejorar el desempeño de los estudiantes y los cambios implementados en las planeaciones para poder atender a aquellos que aún registran bajo rendimiento. El Profr. Reyes, director del plantel, entrega copias del Anexo 1, de la Guía de la quinta sesión del Consejo Técnico escolar para su llenado individual y pide se le entregue para conservarlos como evidencia.

Se acuerdan acciones para apoyar a los estudiantes con rezago y que presentan riesgo de no alcanzar los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de no ser promovidos al siguientes grado o nivel educativo. Se pide adicionarlas a la Ruta de Mejora.

Tercer Momento: Participación de todos en las Actividades para Empezar Bien el Día. Se realiza una actividad “Para Empezar Bien el Día”. Después de su análisis y reflexión se expresaron opiniones, señalando que son actividades que se pueden aplicar en las distintas asignaturas. Se explica que no son actividades impositivas sino propuestas que pueden ser adaptadas. Se acordó aplicarlas y posteriormente evaluar su factibilidad. Siendo las 13:45 hrs. se concluyen los trabajos de la Quinta Sesión del Consejo Técnico Escolar.
Seybaplaya, Campeche, a 28 de febrero de 2014. Profra. Lic. Ana Elia Almeyda Santiago
Relatora.

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