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Educacin Especial
Para completar el Registro se deben tener presentes las siguientes consideraciones: " Este registro estar& a cargo del profesor)a de educacin especial)diferencial, en con unto con el#los% profesor#es% o profesora#s% de aula, " Equipo de Aula-. " *e completa cada ve! que se reali!an acciones de co"ense+an!a y en forma peridica para registrar tanto la planificacin como las acciones desarrolladas dentro y fuera del aula. " El registro debe estar disponible en forma permanente para el personal del ,inisterio de Educacin.
Educacin Especial
I E-UIP. /E 0U10
rofesionales especiali!ados asistentes de la educacin: $ombre Especialidad 4el(fono 5orreo Electrnico 6irma
4el(fono
5orreo Electrnico
6irma
de
El Equipo de 0ula es aquel grupo de profesionales conformado por el o los profesores de aula respectivo( el profesor especialista( profesor especiali!ado o psicopedagoga( ' otros profesionales asistentes de la educacin( asistentes de aula( int)rpretes en lengua de se*as chilena( etc.( cu'a finalidad com+n es el me,oramiento de la calidad de la ense*an!a en un marco de valori!acin de la diversidad ' de respeto por las diferencias individuales.
Educacin Especial
"alendari!acin de &euniones de coordinacin: rimer -emestre ,ar!o .ech /orario a 1unes ,artes ,i(rcole s 8ueves 9iernes REU$I:$)6E5;0 0*I*4E$4E* 05UER/.* 0bril .ech /orario a ,ayo .ech /orario a 8unio .ech /orario a 8ulio .ech /orario a
-egundo -emestre 0gosto .ech /orario a 1unes ,artes ,i(rcoles 8ueves 9iernes REU$I:$)6E5;0 0*I*4E$4E* 05UER/.* *eptiembre .ech /orario a .ctubre .ech /orario a $oviembre .ech /orario a /iciembre .ech /orario a
0as reuniones de coordinacin del equipo del aula( tienen el propsito de tomar decisiones respecto de la organi!acin( planificacin ' la evaluacin del equipo en relacin a los roles( funciones ' apo'os de cada uno( en los per1odos designados en cada establecimiento.
Educacin Especial
b% Registro de las estrategias diversificadas que aplicar& el profesor de educacin regular para el curso Estrategia <mbito o asignatura donde se aplicar& Per=odo de tiempo en que se aplicar& 5riterios para la evaluacin de la estrategia>
-ugerencias de criterios: &ecursos educativos responden a los distintos estilos de aprendi!a,e2 articipacin de todos los estudiantes( especialmente aquellos que presentan 3EE2 0ogros de los ob,etivos planteados para la clase2 %nteraccin entre los estudiantes2 entre otros.
Educacin Especial
7. 4raba o 5olaborativo
a% 0cciones que se implementar&n 5olaboracin Entre profesores
(educacin especial ' profesor regular)
Entre estudiantes
#E : 0prendi!a e 5olaborativo%
.?*ER905I.$E*
Educacin Especial
Estrategias para
$arque con una 5 aquellos que aplicar
@5moA
-e*alar materiales( acciones( formas de agrupamiento( etc.
@0 qui(nesA
3ombre de los estudiantes
.avorecer percepcin de la informacin. .avorecer la representacin de la informacin. .avorecer la comprensin de la informacin. ara favorecer la e4presin ' la fluide!. ara favorecer la accin f1sica. ara captar la atencin ' el inter)s. De apo'o al esfuer!o ' la persistencia. ara el control ' regulacin de los propios procesos de aprendi!a,e.
6tro:
6tro:
0 ustes
(-e*alar en qu) aspecto o nivel se reali!arn a,ustes):
En el tiempo.
En la 7area.
6tro:
.?*ER905I.$E*:
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/e acceso
c% Estrategias y procedimientos de evaluacin de aprendi!a e con foco en la diversidad y en las necesidades educativas especiales: Evaluacin Evaluacin de roceso ' avance2 Indique Estrategias y Procedimientos que aplicar& para las
; ; Evaluaciones para el aprendizaje, peridicas, se recomiendan quincenales Evaluaciones de resultados; trimestrales, semestrales con Informe escrito a la Familia.
Evaluacin #nual de logros de aprendi!a,e2 de evolucin del d)ficit o trastorno( de egreso o de continuidad en el %E.
Educacin Especial
.?*ER905I.$E*:
6ec'a de Inicio
6ec'a de 4(rmino
.bservaciones:
0poyo especiali!ado requerido Educ. /iferencial Psicopedagogo)a 6onoaudilogo)a Psiclogo)a .tros #Especificar%:
;orario
D1a9/ora
6ec'a de Inicio
6ec'a de 4(rmino
.bservaciones:
;orario
D1a9/ora
6ec'a de Inicio
6ec'a de 4(rmino
El lan de #po'o %ndividual ( #%)( se define como la planificacin del proceso de ense*an!a aprendi!a,e para responder a las 3EE que presenta el estudiante( despu)s de un proceso de evaluacin integral e interdisciplinaria( que inclu'e la organi!acin( los profesionales responsables de los apo'os especiali!ados ' el tipo de a,uste o adecuaciones curriculares que el estudiante requiere o no( para progresar ' participar en los aprendi!a,es del curr1culo nacional (inclu'e el punto < &espuesta a la Diversidad ' #decuaciones "urriculares).
Educacin Especial
.bservaciones:
/escripcin
*eguimiento
Evaluacin
En el proceso de aprendi!a e
En evaluacin
la
.tras acciones
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.?*ER905I.$E*:
2G Per=odo
7G Per=odo
0cciones desarrolladas
Educacin Especial
>G Per=odo
0cciones desarrolladas
b) Registro de acciones reali!adas por el profesor o profesora de aula 'a sea para la planificacin con,unta de la respuesta educativa diversificada o para el seguimiento ' evaluacin del traba,o colaborativo( entre otras actividades. .bservaciones:
6ec'a
0ctividades desarrolladas
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7.
&egistrar( por estudiante o grupos de estudiantes( los apo'os espec1ficos o actividades especiales que se reali!an en forma individual o en peque*os grupos dentro o fuera del aula regular ' el o las9os nombres de los profesionales que los entregan.
$ombre)s estudiante)s
.b etivos de 0prendi!a e:
6ec'a
Educacin Especial
$ombre de estudiantes
5omentarios y *ugerencias
0a informacin contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de revaluacin anual del9la estudiante.
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I9 REEI*4R. /E 054I9I/0/E* 5.$ 10 60,I1I0 F 10 5.,U$I/0/ 2. 4raba o con la familia, apoderados y)o con el o la estudiante:
6ec'a: . $ombre de los)as participantes
Identifique si es apoderado o profesional del establecimiento
4el(fono),ail
6irma
a% .b etivo #s%:
b% 0ctividad:
c% 0cuerdo#s%)compromiso#s%:
Educacin Especial
d% Resultado#s%:
4el(fono
6irma
a% .b etivo #s%:
b% 0ctividad:
c% 0cuerdo#s%)compromiso#s%:
d% Resultado#s%:
Educacin Especial
9 0540 /E REU$I.$E*:
6ec'a: $ombre de los)as participantes Rol que desempe+a
#profesor, especialista, auBiliar, int(rprete en lengua de se+as c'ilena, etc%
Rut
4el(fono
6irma
a% ,otivo#s%:
b% 0cuerdo#s%:
c% 5ompromiso#s%: