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Universidad Estatal de Estudios Pedaggicos

Modelo De os !e"is#erios C ere$rales


Presentado por: Roxana C astaeda Itzayara Novoa

!e"is#erio Iz%uierdo
'er$al: Usa palabras para nom brar, describir, definir.
(nal)tico: Estudia las cosas paso a paso y parte a parte.

!e"is#erio Derec&o
No ver$al: Es consciente de las cosas, pero le cuesta relacionarlas con palabras. *int+tico: Agrupa las cosas para form ar conjuntos.

*i"$lico: Em plea un sm bolo en representacin de algo. Por ejem plo, el dibujo significa "ojo"; el Concreto: Capta las cosas tal como son, en el m om ento presente. signo , representa el proceso de adicin. representa el proceso de adicin.
($stracto: om a un pe!ue"o fragm ento de inform acin y lo em plea para representar el todo. -e"poral: %igue el paso del tiem po, ordena las cosas en secuencias& em pie$a por el principio, relaciona el pasado con el futuro, etc. Racional: %aca conclusiones basadas en la ra$n y los datos. Digital: Usa n)m eros, com o al contar. gico: %us conclusiones se basan en la lgica& una cosa sigue a otra en un orden lgico. Por ejem plo, un teorem am atem *tico o un argum ento ra$onado. ineal: Piensa en t,rm inos de ideas encadenadas, un pensam iento sigue a otro, llegando a m enudo a una conclusin con+ergente. (nalgico: #e las sem ejan$as entre las cosas; com prende las relaciones m etafricas. (te"poral: %in sentido del tiem po, centrado en el m om ento presente. No racional: 'o necesita una base de ra$n, ni se basa en los (ec(os, tiende a posponer los juicios. Espacial: #e donde est*n las cosas en relacin con otras cosas, y com o se com binan las partes para form ar un todo. Intuitivo: iene inspiraciones repentinas, a +eces basadas en patrones incom pletos, pistas, cora$onadas o im *genes +isuales. !ol)stico: #e las cosas com pletas, de una +e$; percibe los patrones y estructuras generales, llegando a m enudo a conclusiones di+ergentes.

Principales C aracter)sticas de a"$os &e"is#erios


!e"is#erio Iz%uierdo
-gico, analtico y e.plicati+o, detallista Abstracto, terico %ecuencial -ineal, racional 1ealista, form al #erbal em poral, diferencial -iteral Cuantitati+o -gico 3bjeti+o 4ntelectual 5educe E.plcito Con+ergente, continuo Pensam iento +ertical %ucesi+o 4ntelecto %ecuencial

!e"is#erio Derec&o
/olstico e intuiti+o y descripti+o, global Concreto, operati+o 0lobal, m )ltiple, creati+o Aleatorio 2ant*stico, l)dico 'o +erbal Atem poral, e.istencial %im blico Cualitati+o Analgico, m etafrico %ubjeti+o %entim ental 4m agina 4m plcito, t*cito. 5i+ergente, discontinuo Pensam iento (ori$ontal %im ult*neo 4ntuicin 6)ltiple

E.ercicios para el &e"is#erio iz%uierdo


Pala$ras cruzadas/ 0 uegos de n1"eros co"o el *udo2u/ 3rganizacin de listas/ -ratar de escri$ir &istorias en #or"a secuencial (r"ar ro"peca$ezas/ !acer crucigra"as/

E.ercicios para el &e"is#erio derec&o


Ca"$iar los &4$itos/ Descu$re nuevas rutas para ir al tra$a.o5 usa la $icicleta u otro transporte en lugar del auto/ Mira algo di#erente en la televisin/ Ca"$ia lo %ue ordenas en un restaurante5 sin analizar pri"ero el "en1/ Ca"$ia la decoracin de la casa de vez en cuando/ -rata de escuc&ar "1sica $arroca 6esti"ulante para el &e"is#erio derec&o7 "ientras realizas otra actividad co"o 8limpiar la casa o el auto, *trabajar en el jardn.

E.ercicios para esti"ular a"$os &e"is#erios Marcha cruzada. -ocas la rodilla derec&a con la "ano iz%uierda y la rodilla iz%uierda con la "ano derec&a/ *e pueden &acer de pie5 sentado o acostado/ -a"$i+n se puede variar el e.ercicio tocando con las "anos la punta de cada pie/ *e puede &acer al rit"o de "1sica o con los o.os cerrados/

Figuras geomtricas. %e dibuja un cuadrado en el aire con la mano derec(a por lo menos 78 +eces y se memori$a el mo+imiento. -uego se dibuja un tri*ngulo en el aire con la mano i$!uierda otras 78 +eces y se graba el mo+imiento. Por )ltimo se repiten los dos mo+imientos al mismo tiempo.

Escribir o dibujar.
Escri$ir c)rculos u valos continuos con la "ano iz%uierda 6en caso de ser diestro7/ -a"$i+n se puede di$u.ar c)rculos continuos con a"$as "anos al "is"o tie"po/ Colorear un di$u.o con la "ano %ue "enos se utiliza/9 Escri$ir con la "ano iz%uierda de iz%uierda a derec&a y de derec&a a iz%uierda5 despu+s ca"$iar de "ano/ Escri$ir valos continuos con a"$as "anos al "is"o tie"po/

Movimientos conscientes. Utilizar la "ano "enos do"inante para realizar actividades cotidianas co"o :9
a7 $7 c7 d7 e7 ($rir y cerrar la llave/ avarse los dientes/ -o"ar alg1n o$.eto/ Peinarse/ (tarse los zapatos/

Lista de palabras. -ienes tres "inutos para leer las siguientes pala$ras C uaderno Perro Del#)n Dulce Mesa Playera *illa Calcetines :ato Desar"ador Pia i$ro 0 ira#a Regla C a"isa Meln ;ueso Pantaln *acapuntas en Pan Ca"a *illn (lacena C ala$aza -ornillo Maceta 3so <lorero Ropero *o#4 :uan4$ana

En una &o.a en $anco anota las pala$ras %ue recuerdes/9 Una vez escritas5 tendr4s %ue visualizarlas5 es decir5 darles una i"agen/9 (&ora lee5 recuerda las #iguras de cada pala$ra %ue i"aginaste y escr)$elas nueva"ente/9 =Cuantas pala$ras anotaste la pri"era vez> =Cuantas pala$ras la segunda ocasin>9

ombrero de pensar! *e &ace estirando las ore.as y "asa.e4ndolas varias veces desde arri$a &asta el l$ulo/ Este e.ercicio ayuda a activar el o)do interno y la "e"oria a corto plazo/ "ancho de #oo$! Es ideal para rela.arse y cargar energ)a positiva5 a la vez %ue se conectan todos los puntos del cuerpo/ Para este e.ercicio se de$en cruzar los pies5 al "is"o tie"po %ue se estiran los $razos &acia el #rente5 a la altura del pec&o5 de "odo de entrelazar las "anos y los dedos/ *e de$e respirar con la lengua pegada al paladar5 para luego ex&alar con la lengua &acia a$a.o/

El Espantado! Este e.ercicio reduce los niveles de estr+s a trav+s de una rela.acin activa y energizante/ a posicin se logra parados5 con o.os cerrados5 las piernas separadas5 $razos estirados5 "anos extendidas y dedos $ien a$iertos/ *e de$e pegar la lengua al paladar/ enta"ente5 se su$en los $razos de #or"a e"pinada5 ar%ueando la nuca y "anteniendo la respiracin durante seis segundos/ %edos #ruzados! Este e.ercicio es el "4s co"plicado5 pero 1til para lograr %ue los dos &e"is#erios cere$rales se conecten/ *e de$e interca"$iar5 si"ult4nea"ente5 los dedos )ndice y "ei%ue de cada "ano/

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