`

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Tahun Bil.Murid Masa Tarikh Tema Tajuk : Bahasa Melayu : 3 Brilliant : 32 orang : 8.15pagi 9.15pagi : 19/ 10 / 2013 : Kesihatan dan Kebersihan : Senaman Menyihatkan Badan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.5 Membaca, memahami 2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul maklumat dan menaakul untuk dalam bahan grafik dan bahan bukan grafik dengan memindahkan maklumat betul. yang terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul. Objektif i. ii. : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya: Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul serta memahami perkara yang dibaca. Menyampaikan maklumat dalam latihan isi tempat kosong dengan betul.

SistemBahasa Sistem bahasa : Imbuhan awalan Kosa kata : Mencederakan, menjamin, mendatangkan, manfaat.

Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum Ilmu Nilaimurni Kreativiti : Muzik, Sains, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. : Tanggungjawab, perihatin, rasional :Memilih aktiviti yang sesuai untuk bersenam

Strategi KB TKP BCB : Mengenalpasti, menyelesaikanmasalah : Verbal-linguistik, interpersonal, intrapersonal, muzik, visual. kinestatik, visual : Memproses maklumat tentang kebaikan bersenam.

Pembelajaran kontekstual : Menghubungkait dengan amalan senaman harian.

Bahan Bantu Belajar Bil 1 2 3 4 5 6 7 Jenis Komputer riba Pembesar suara Petikan Lembaran kerja Kertas sebak Gambar Buku teks Bilangan 1 1 32 32 6 6 32

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melakukan pergerakan senaman.

Langkah/ Masa

Isi Pelajaran

AktivitiPengajaran danPembelajaran

Catatan

-Aktiviti Chicken Dance.

1) Murid-murid disoal mengenai BBB: pengalaman mereka membuat -Pembesar suara pergerakan dalam lagu -Komputer riba Chicken Dance. 2) Guru memainkan lagu Teknik: Chicken Dance dan membuat -Soaljawab demonstrasi pergerakan. 3) Murid-murid dan lagu guru Chicken -Verbal -Muzik -Demonstrasi

Soalancadangan: 1. Pernahkah kamu melakukan pergerakan Chicken Dance? Induksi Set 2. Apakah tujuan aktiviti (5 minit) pergerakan Chicken Dance ini diadakan?

membuat pergerakan sambil TKP: diiringi oleh Dancebersama-sama.

4) Murid-murid disoal mengenai -Kinestetik Tajuk: Senaman Menyihatkan Badan tujuan pergerakan dilakukan. 5) Murid-murid mengaitkan dan aktiviti guru Nilai: dengan -Berdisiplin

tajuk pembelajaran.

-Bacaan petikan SenamanMenyihatkan Badan.

1) Guru

mengedarkan

petikan BBB: -Lembaran petikan petikan

kepada semua murid. 2) Murid membaca

secara mentalis selama dua TKP: -Isi petikan: 1. Senaman baik untuk kesihatan. 2. Senaman dapat Langkah 1 (10 minit) menghindarkan penyakit. 3. Senaman dengan cara yang betul. 4. Senaman dapat minit. -Verbal

3) Beberapa orang murid dipilih -Intrapersonal oleh guru untuk membacakan -Interpersonal petikan secara mekanis. 4) Murid membaca petikan BCB: -K.membaca

secara kumpulan dan kelas. 5) Murid-murid disoa lmengenai isi petikan

berdasarkan Teknik: -Soal jawab diminta

perenggan.

memenuhi masa lapang. 6) Murid-murid

mengeluarkan kosa kata yang Nilai: -Kosa kata: -Mencederakan -Mendatangkan -Menjamin -Manfaat terdapat dalam petikan. -Berhati-hati

7) Guru menerangkan kosa kata -Prihatin tersebut. 8) Guru murid membimbing jawapan

-Latihan isi tempat Langkah 2 (20 minit) kosong.

1) Guru mengedarkan latihan isi BBB: tempat kosong kepada murid- -Lembaran latihan. murid. 2) Murid-murid diminta menjawab Teknik: soalan dengan jawapan yang -Penerangan betul berdasarkan pilihan -Perbincangan

jawapan yang disediakan. 3) Masa yang diberikan ialah TKP:

selama lima minit. -Jawapan latihan isi tempat kosong: 1. Berjoging 2. Terdapat 3. Berehat 4. Berjaga 5. Terjejas

-Verbal

4) Setelah siap, beberapa orang -Visual murid dipilih untuk

membacakan petikan dengan KB: jawapan yang betul. 5) Guru murid. 6) Guru menyelitkan BCB: membimbing -Menyelesaikan jawapan masalah

pembelajaran imbuhan awalan -K.membaca dalam latihan tersebut. -Aktiviti Sukan Kegemaran Saya. -K.menulis

1) Murid-murid diminta merujuk BBB: buku teks halaman 38. 2) Murid-murid -Kertas sebak

diterangkan -Gambar piramid aktiviti -Buku teks

Sampul tugasan:

tentang kesihatan. 3) Murid-murid

dibahagikan TKP: -Interpersonal

kepada enam kumpulan. Langkah 3 (20 minit) 4) Ketua kumpulan

diminta -Intrapersonal

memilih gambar aktiviti sukan -Verbal yang ditampal pada papan -Visual putih. 5) Secara berkumpulan, murid- KB: murid diminta membina satu -Mengenalpasti perenggan pendek

menceritakan tentang sukan BCB: yang gambar. 6) Setiap kumpulan perlu hasil Nilai: diperoleh daripada -K.membaca -K.menulis

membentangkan

perbincangan dihadapan kelas. -Bekerjasama 7) Murid dan guru -Bantu-membantu

membincangkan bersama-sama. 8) Guru murid. membimbing

jawapan

jawapan

Rumusan isi pelajaran.

1) Murid-murid disoal kefahaman BBB: mereka terhadap tajuk -Komputer riba -Pembesar suara tentang TKP:

Kognitif: -Makanan seimbang -Kumpulan makanan -Perkataan sinonim Penutup (5 minit) Sosial: Bertepuk tangan untuk diri sendiri.

pembelajaran. 2) Guru bertanyakan

piramid aktiviti kesihatan. 3) Murid-murid menyatakan

diminta -Verbal nilai-nilai murni -Interpersonal -Muzik

yang diperoleh dalam PdP. 4) Murid dan guru sama-sama

membuat pergerakan Chicken KB: Dance dengan iringan muzik. 5) Guru pelajaran. merumuskan isi Nilaimurni: -Perihatin -Sayangidiri -Jagakesihatan -Merumus

Refleksi :

Kekuatan :

Kelemahan :

Cadangan mengatasi kelemahan :