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OPCIONES Stephen Karpman, M.D.

(TAJ, 1:1, january 1971)


Traduccin: Mario Salvador Fdez.

Muchas personas entran en transacciones cerradas con personas de fuera del grupo y entran en la terapia de grupo para obtener ayuda sobre cmo manejarlas. El Anlisis Transaccional ofrece un acercamiento sencillo para imaginarse lo que est sucediendo, e ilustra la gran variedad de opiniones disponibles para el paciente. Este documento presenta situaciones aportadas por pacientes y la variedad de respuestas ofrecidas por el grupo. El diagrama de abajo ilustra una transaccin cerrada tpica que pareca irrompible para el paciente. El se est siempre explicando; la otra persona, con iniciativa, estaba siempre quejndose.

Ninguno de los intentos por parte del paciente de manejar esta situacin fueron efectivos porque no importaba lo que l pensaba, todo era una variacin de una afirmacin del Nio. Las respuestas de la otra persona, no importa lo razonable que suene, eran todas variaciones de afirmaciones del Padre. El descubri en terapia que todo lo que se necesitaba era una transaccin cruzada efectiva, como la que procede del Nio, vete al infierno, del Adulto, hablemos de ello, o del Padre, djalo ahora. 1. COMO CRUZAR TRANSACCIONES El objeto de los ejemplos anteriores es cruzar la transaccin deliberada y efectivamente. Para hacerlo funcionar, se deben comprobar los siguientes criterios. 1. Uno o ambos estados del yo deben realmente cambiar. La persona debe o desengancharse de su propio estado del yo y cambiar a otro o realmente engancharse a un estado diferente del yo en la otra persona. Si ambos estados del yo permanecen iguales, continuar indefinidamente la misma transaccin cerrada. 2. La transaccin debe ser cruzada. En los ejemplos anteriores, la transaccin del Padre al Nio es cruzada primero por un Nio - respuesta del Nio, segundo un Adulto - respuesta del Adulto, y tercero un Padre - respuesta del Nio. En la transaccin Adulto a Adulto ambos estados del yo fueron cambiados. 3. El asunto debe cambiar. En los ejemplos anteriores, el asunto cambiaba de si una persona era mala o no, a lo que la otra persona podra hacer. 1

4. El tpico anterior ser olvidado. Esto est de acuerdo con el cambio de asunto y estado del yo. El nuevo tpico ser ms interesante que el anterior. El objeto es cambiar lo que est sucediendo y liberarse de la manera que puedas. Para conseguir esto tienes que sacar a la otra persona de su estado del yo, o cambiar tu estado del yo, o ambas cosas. Las transacciones cruzadas anteriores y las que siguen son elegidas por la decisin Adulta. El Adulto decide (1) qu efecto quiere en la otra persona, a qu estado del ego engancharse, o en qu modo dejar a ambos, y (2) qu estado del yo sera mejor para l. Esto no es un juego de rol o fingir de una cierta manera, sino que es cambiar a otra actitud que ya tienes hacia la otra persona (otro estado del yo). El Adulto, al elegir la opcin, piensa rpidamente, bien, hay otras maneras de manejar esto, y despus, no quiero herirle (P), o mejor le reprimo (P), o quiero que me hable claro (A), o mantengamos esto amigablemente (C), etc. Ordinariamente el Adulto puede elegir ignorar el gancho y dejar pasar el comentario, pero este ejercicio es para transacciones cerradas en las cuales la persona est ya enganchada o cuando siente la irresistible necesidad de engancharse y no puede ser consciente de ello, pero quiere hacer algo para desconectar esa transaccin de una vez por todas. Esto da a la persona algo que hacer para que la situacin cambie cuando no pueda ser ignorada. Una combinacin de terapia y enseanza puede ser un ejercicio de vuelta al encerado para pacientes en anlisis transaccional. Proporciona conocimiento previamente ignorado o retirado del paciente. Despus de una temporada, con prctica, las respuestas se vuelven automticas a medida que estn con gente, y no hay sentimiento de falta de espontaneidad para elegir las palabras. Si la transaccin cruzada no se emprende, entonces no se desengancha nada o se engancha algo nuevo (no se puede trazar ninguna lnea de transaccin cruzada en el diagrama). Los cuatro criterios en tales situaciones no eran considerados. Se puede necesitar aprender ms sobre los estados del yo para darse cuenta de que hay una gran diferencia entre los estados del yo, y , que cada uno es un conjunto enteramente diferente del otro. La situacin puede implicar que se necesiten ganchos extra como en las transacciones dobles, o en las transacciones dobles divididas ( ej, en la histeria, reafirmando al Nio primero, despus hablando con el Adulto). A veces se necesita un segundo esfuerzo para retener al estado del yo si es vuelto a desafiar. El problema de ser atrapado en una situacin donde uno est demasiado nervioso para pensar no surgir con un paciente apropiadamente preparado. Una pregunta acerca de si el problema subyacente est todava all es irrelevante ya que este es un ejercicio de aprender habilidades sociales y control Adulto, y usar aspectos de la personalidad al margen de los que tienen problemas subyacentes.
II. OPCIONES AVANZADAS Los pacientes avanzados que estn familiarizados con la discusin de los estados del yo en trminos de Padre Crtico, Padre Nutritivo, Adulto, Nio Libre y Nio Adaptado encuentran el anlisis avanzado de las opciones ms til. El diagrama de abajo se ha desarrollado como una necesidad prctica en la que es la nica manera de presentar los estados del yo en un diagrama para que se puedan trazar las lneas entre todos ellos. No debe ser confundido con diagramas de anlisis estructural de segundo orden u otros diagramas. Las divisiones anteriores de los 2

estados del yo se usan ms que los anlisis estructurales de segundo orden por causa de su inmediatez y familiaridad. En la prctica, hacerlo divertido, simple, y no complicado para el Nio. Normalmente slo se usan los canales comunes Padre - Padre, Padre-Nio, AdultoAdulto, Nio-Nio, y Nio- Padre. El terapeuta puede pedir un ejemplo de las opciones sin usar los diagramas; ej Qu tal que un Padre Nutritivo le responda a ella? o algo divertido que tu Nio pueda decir para salir de eso? Aunque el diagrama puede ilustrar 24 maneras posibles de cruzar una transaccin, cada una separada de la otra, en la prctica real slo se usan aqullos canales mencionados que son ms fciles de emprender. El perodo de uso de la revisin de la opcin puede apetecer al Nio usndolo slo para resolver un problema frustrante en un aprieto. Con pacientes nuevos se usa el diagrama transaccional original con sus ocho posibilidades para transacciones cruzadas. Los crculos transaccionales con las letras en ellos se muestran en el encerado como sigue. Los nombres de los estados del ego estn escritos cerca del diagrama en este documento slo para clarificacin.

Usando la transaccin cerrada eres malo - yo no en la figura 2 de arriba, los siguientes ejemplos ilustran las doce posibilidades comunes de las 24 posibles transacciones cruzadas que podran cambiar la situacin: 1: Padre Crtico a Padre Crtico: la culpa real la tiene el sistema. Sabes lo que o sobre . . .? Tienes razn. Soy malo. Pero djame decirte lo que hizo John. Venga. Vamos. Hay trabajo que hacer. 2. Padre Crtico a Nio Adaptado: no te atrevas a hablarme en ese tono de voz ahora escchame un minuto. Cuidado. No te pongas exigente conmigo. Me estoy cansando de esta conducta por tu parte. (Frunciendo el ceo rpidamente) eres realmente como la peste, sabes? 3- Padre Nutritivo a Padre Nutritivo: hay suficientes problemas y odio en el mundo para que aadamos ms deberamos esconder nuestras discusiones para proteger a los nios. 4- Padre Nutritivo a Nio Libre: s amable contigo mismo. La ira es un desperdicio de energa. Por que no pasas una noche en la ciudad? cmo est tu familia? 3

necesitas algo? 5- Padre Nutritivo a Nio Adaptado: ahora, ahora. Pareces enfadado. Pobre cosita. Has tenido un mal da. Cmo est tu asma?. Dime ms de por qu te sientes de esa manera. 6- Adulto a Adulto: Como llegaste a eso? Vamos a comprobarlo y veamos a qu llegamos define tus trminos puedes reformular eso? 7- Nio Libre a Padre Crtico: oh, vaya! aporrame. Castigo! castigo! En un momento como este tengo que ir al bao. 8- Nio Libre a Padre Nutritivo: eso realmente no me ayuda. (Sonrisa) s que te importa. 9- Nio Libre a Nio Libre: bien, no eres ninguna ganga Eh. Ests en un gran equipo. Donde lo conseguiste? (Sonrisa) s, tienes toda la razn. S estoy de acuerdo contigo al 100%. S. S. Vamos a la cama. 10- Nio Adaptado a Padre Crtico: (No cruzar la transaccin de la fig. 2) 11- Nio Adaptado a Padre Nutritivo: (sollozo) s que solo soy un horrible desgraciado sin sentimientos. (Lgrimas) me siento tan herido. Lo siento No tienes una opinin muy buena de m. Hay algo bueno en todo el mundo, verdad? 12- Nio Adaptado a Nio Adaptado: (desagradable) siempre tienes razn y yo siempre estoy equivocado. Debera darte en la nariz por eso ests haciendo que parezcamos unos locos Estas transacciones cerradas de Padre a Nio son comunes en la prctica clnica. Los siguientes tres ejemplos ilustrarn relaciones similares discutidas en terapia. 1. A un paciente sooliento, una maana su compaero de piso un poco mandn, le dijo venga, nos vamos a la playa ahora mismo. El paciente respondi con su Nio respondn no voy lo cual estableci una larga reprimenda. En ese momento ella no pudo ver otra opcin abierta distinta que intentar razonar o rechazar a esa persona mandona. Algunas opciones mencionadas en grupo fueron: A-A: s que sera divertido pero debera hacer algo de trabajo. Por qu no encontrar a otra persona? NL-NL: pondr arena en el piso y conseguir un abanico y te abanicar. PN- NA: Es necesario que vaya contigo? PC-NA: es obligatoria la asistencia a tus clases? 2. Una mujer pasiva, maltratada por su marido tirnico tuvo un primer contrato en grupo para aprender a usar su Padre para que su marido la dejara en paz (el Adulto o el Nio no funcion). En varios meses ella fue capaz de manejar una situacin que suceda al comienzo de cada mes: su marido entra en la habitacin como Padre enfadado gritando qu pasa con estas facturas? Crees que eres la 4

seora Tycoon?. En esto ella pudo sugerir estas respuestas, lo cual alivi la opresin: a) no deberas haberte casado si no te lo podas permitir. B) cmo podra ser yo la seora Tycoon? Yo nunca me cas con el Sr Tycoon y c) S, el precio de vivir es descorazonador. Este fue el principio de una relacin ms sana. 3- Un hombre tranquilo y triste que jugaba al museo de cera descubri que haca esto en presencia de un Padre sermoneador que llevara un letrero que pona sgueme, haz lo que yo. Se trabajaron algunas opciones plausibles en terapia como sustitutas para la opcin museo de cera del Nio Adaptado: a) encontr que el Nio poda bromear con la persona por la transaccin de la reprimenda; b) que su Adulto poda sentarse y aprender algo de ello; o c) su Padre podra desafiar la agudeza de las ideas presentadas. Que el paciente aceptara estas opciones es interesante ya que slo unos pocos meses antes l no haba sabido que eran aspectos de su personalidad adems de las del Nio Adaptado, y que haba aspectos de las personalidades de otra gente aparte de la del Padre Crtico, y que estos estados del ego estaban realmente disponibles. Hasta ahora, todos los ejemplos mencionados concernan a intentos de escapar a una transaccin cerrada de un Padre Crtico a un Nio Adaptado. Muchos otros tipos de transacciones cerradas son tambin posibles y han aparecido en terapia. En un caso, una persona no podra deshacerse de una transaccin NioNio con una persona que es siempre tonta y quiere slo divertirse y nunca se le puede pedir que se vuelva sobria o hable seriamente. En otro ejemplo, una mujer se quejaba de que una mujer mayor en el trabajo la vea como una hija encantadora, y ella no poda romper esa situacin de Padre Nutritivo a Nio. Un hombre de unos cuarenta se quejaba de que todas sus relaciones eran Adulto-Adulto, y no poda ver una manera de cambiarlas. Otro paciente descubri en terapia que l era el tipo de persona que dejaba a la otra gente en posicin de intentar imaginar opciones de cmo manejarle. La pregunta que surge a veces es cules de las opciones es preferible usar? El propsito del ejercicio es mostrar las opciones disponibles, no la filosofa de si es mejor ser divertido, franco, castigador, solcito o que no ser. La informacin debera hacerse disponible al paciente respecto a que se l usa todas las opciones o no otra gente pueda estar usndolas todas con l, y esto le ayudara saberlo. El uso de todos los estados del yo es vlido; el tiempo y manera de su uso determina su efecto. Las respuestas son valoradas y ajustadas a la amenaza y son bsicamente protectoras para preservar el control Adulto. Aquellas que parecen crueles son reconocidos como tales pero no son ocultadas y se cambian cosas para mejor por ambas partes. No se habla de ganar o perder, o adquirir defensas sociopticas o aprender a jugar un juego mejor de ahora, te tengo, t, h.p.. Muestra justamente a la gente la variedad de sus estados del yo y los estados del yo de otros, cmo revelar los diferentes aspectos de su personalidad y apelar a los diferentes aspectos de los otros, y tener una variedad de herramientas para crear una mejor comunicacin. No se refiere al rol playing o fingir sino al cambio a un estado diferente del yo y a tomar una estrategia diferente. III. OTRAS OPCIONES A menudo se requieren transacciones dobles en situaciones complejas. Una frase puede contener la doble intencin, como la respuesta qu desagradable la cual viene tanto del Padre Crtico (reprimenda) como del Padre Nutritivo (amabilidad) al Nio Adaptado. La pregunta cual es tu opinin? viene tanto del Adulto (peticin de informacin clara) como del Padre Crtico (demanda) al Adulto. A veces una 5

ulterior de otra persona tiene que ser enmarcada en diferentes niveles. Una ulterior puede tambin enganchar a dos estados del yo en otra persona, como el comentario del hijo siempre sers la madre ms grande del mundo, lo cual acaricia tanto al Padre Nutritivo como al Nio Libre de la madre. Un ojo de buey (transaccin de diana) es un comentario directo que alcanza todos los tres estados del yo en otra persona. Normalmente, una interpretacin Adulta que considera lo que el Padre, el Adulto y el Nio de una persona estn experimentando resultar en enganchar el Adulto de una persona. Un paciente pidi a su marido que la escuchara en una discusin cuando ella afirmaba ests tratando de empezar una pelea, y odio las peleas, y no voy a hacerlo, y en otro momento, tengo que esperar un momento oportuno para decirte lo que he hecho. Las opciones del Padre Crtico destructivo pueden ser aprendidas de esta monografa de este autor llamada Verbate (rima con karate): el arte verbal de la auto defensa. Aqu una persona aprende a dar golpes precisos al Nio Adaptado dndole una cantidad medida de cupones de culpa, de dao, de rabia y de miedo. Los comentarios son si deben ir a la piel, al hueso o al tutano. Las neurosis permanentes o casi permanentes se consiguen con culpas al tutano. Un paciente perdi su cinturn negro en Verbate cuando alguien se diriga a l con querido, un precioso da, verdad?, y l responda con parece como si hubieras tenido un ataque cardaco. El haba sido advertido en clase de usar solamente Verbate en problemas de vida y de muerte. Otras opciones disponibles son 1) cambiar los roles en el juego; ej, de golpeado a golpeador en el juego de Patame. 2) cambiar a otro juego. Un paciente poda cambiar el juego de defecto en vaya, es maravilloso, Sr. Murgatroyd. Cuando una mujer detena los merecimientos en el grupo volvindose a l y diciendo not que tus ojos son sospechosos cambi ese juego de defecto por decir orgullosamente la gente a menudo comenta cosas sobre mis ojos, como mis alumnos en la escuela, dicen que tengo grandes ojos azules, etc. y la mujer, enganchada, responda clidamente diciendo sabes, son atractivos. Todo el mundo en el grupo estaba sonriendo por lo maravilloso que l era y qu afortunados eran de estar en el grupo con l. Otro paciente en actitud parental le dijo una vez siempre te tomas las cosas demasiado seriamente y cambi rpidamente de Nio Adaptado a Nio Libre y empez un juego de NioNio de GYWM diciendo Normalmente funciona con inteligencia y trabajo duro, y procedi a relatar las historias de cmo consigui el sobresaliente en la escuela. 3) cambio en la estructuracin del tiempo. La opcin est siempre disponible para una persona para cambiar de un juego hacia los pasatiempos, o entrar en actividad, o cambiar a la intimidad, o retirarse, etc. 4) cambio en el tringulo de dramtico. Con prctica una persona puede aprender a conocer el sentimiento verbal y somtico de estar en las posiciones de Perseguidor, Rescatador y Vctima del tringulo, y hacer cambios muy efectivos. 5) cambio en las posiciones O.K. Similarmente a antes, cualquier cambio en las posiciones O.K traer un cambio dramtico en la situacin; ej, cuando la persona no O.K de repente se vuelve O.K. 6) cambio a la anttesis. Una joven trabajadora social, Srta. Smith, repetidamente era llamada seora Smith por un cliente, a pesar de que se lo recordaba repetidamente mes tras mes. El grupo sugera alguna anttesis, como comprar un plato con el nombre para poner encima de la mesa de modo que ella pudiera sealar sin esfuerzo, o llamar al paciente seorita Jones en vez de seora Jones cada vez, o 6

rehusar hablar ms hasta que se le llamara Seorita Smith. La trabajadora senta que para ella era ms fcil una anttesis en este momento de su terapia que cambiar los estados del yo. IV. INDICACIONES Y USOS EN LA TERAPIA 1. Muestra que hay opciones. El uso ms importante de este ejercicio es mostrar que hay realmente opciones, y que pueden ser fcilmente usadas, y que los otros las usan. Esta es la idea principal, y es ms importante que el aprendizaje de las transacciones individuales. Cuando un paciente de grupo presenta un problema, se sorprende de encontrar que mucha de la gente del grupo ya tiene tcnicas para manejarlo, y que l puede aprender estas tcnicas de ellos. Cuanto ms al azar sea la seleccin de grupo y el grupo es ms representativo de una seccin de la sociedad ms claramente ser comprendida esta idea. La persona ve, tambin, que otra gente tiene opciones al manejarle, y puede intentar probar a alguien durante la semana para comprobar este aspecto. Ver que la gente que no se lleva bien con mucha gente en el mundo es limitada en su gama de respuestas posibles. La ansiedad, en este caso, ser inversamente proporcional al nmero de opciones que una persona tiene. 2. Resolver problemas inmediatos. De esta manera puede ser un mtodo de tratamiento bastante prctico ya que, de vez en cuando, cada uno de los pacientes presentar una situacin de su vida diaria que no pueden manejar. Usualmente el paciente apuntar posibles rplicas o afirmaciones directas, y la semana siguiente informar al grupo que la situacin se ha desenmaraado inmensamente. 3. Aprender anlisis estructural. Como parte necesaria del ejercicio hay una constante revisin de los estados del yo y preguntas largamente no respondidas son contestadas. Los estados del yo y la idea de transacciones deben ser aprendidos ms profundamente en estos momentos ya que tienen que ser puestos en accin despus del grupo. Hace que el anlisis estructural tome vida como una idea til. A menudo los pacientes encuentran las pistas que oyen muy excitantes, y varios de ellos copian las tiles para ellos. A veces se hace evidente que la gente que ha estado en anlisis transaccional sobre un ao todava no entiende los estados del yo hasta que se ha hecho este ejercicio varias veces, y entonces los diagramas toman un significado para ellos que no tenan. En la terapia de grupo cuando aparecen sbitos problemas de transaccin y la persona los maneja bien, puede obtener una caricia de alguien que dice, t manejaste eso maravillosamente. Si l no es capaz de manejarse a s mismo bien en el grupo, las opciones para tratar con una persona en el grupo pueden ser revisadas en el encerado. Algunas personas encuentran que esta es la manera ms rpida de aprender estados del yo. Los profesores pueden examinar a los estudiantes o aprendices en un curso de anlisis transaccional presentando un problema de transaccin y pidiendo que se trabajen un cierto nmero de opciones, posiblemente todas las 24. 4. Descubrir Permisos que se necesitan. Reparentalizacin. En el proceso de trabajar preguntas sobre opciones o resistencia a cambiar la situacin a mejor, se descubri que el paciente necesita ciertos permisos que se le negaron en sus aos de crianza. Estos permisos a menudo llegan al grupo en la forma de mandatos de Reparentalizacin, unas pocas de las cuales entran en el grupo como sigue: A) Tienes derecho a demandar transacciones. Uno no tiene que tratar con transacciones tortuosas y juegos y puede pedir directamente, manifestar confrontacin o buscar a otros que puedan hacer transaccin directamente. 7

B) tienes derecho a protegerte. Los pacientes a veces sienten que destruiran algo si contestaran, sin darse cuenta de que pueden crear el efecto deseado. Si una persona dice que han sido destruidos por juegos, entonces esta transaccin puede ser tambin manejada. Un paciente vea opciones como un sistema ABM para proteger a su Adulto. Otra lo vea como una manera de reducir el nmero total de situaciones ansiosas para ella cada da. C) Tienes derecho a expresarte. Los pacientes de grupo dirn que uno podra obtener desahogo, y no dejar que las cosas se acumulen y se coleccionen posteriormente cupones. Algunos pacientes se sienten frustrados porque no pueden decir lo que sienten porque sus opciones son limitadas. Un paciente ocasionalmente legal tomar el permiso de exprsate a t mismo como un permiso general ms que como un permiso de Adulto. D) Tienes derecho a aprender opciones. Algunas personas estn siempre aprendiendo maneras de manejar cosas de otros. Los pacientes autolimitados no saben que las habilidades sociales y las tcnicas pueden ser aprendidas trabajando en ellas. Una paciente senta que no poda aprender humor (Nio- opcin de Nio) porque ella pensaba que tena que ser un talento innato. Otro paciente le sugiri que poda adquirir sentido del humor viendo los shows nocturnos de televisin. E) Tienes derecho a usar las opciones. Uno tiene permiso para manejar cualquier situacin que aparece y pensar en lo que es mejor decir y cambiar una actitud que no se desea y estimar respuestas para corregir una situacin a mejor. F) Tienes derecho a ver que otros estn usando opciones. Una persona puede ver que todas las respuestas no son necesariamente instintivas sino que pueden ser decididas. La gente con la que trata tiene un rango de posibles opciones y pueden apelar a esos aspectos de si mismos. G)Tienes derecho a ver los estados del yo apropiadamente en otros. Una paciente preguntaba si era sano confiar sus sentimientos. Ella apoyaba esto con alguna cita de literatura sobre sombra versus realidad. Por primera vez ella fue capaz de ver que los estados del yo eran una realidad objetiva y que ella tena un medio para determinar la realidad. H) Tienes derecho usar todos los estados del yo. Un paciente retirado pensaba que algunos estados del yo estaban O.K y que algunos no estaban O.K. El senta que su Padre no estaba O.K, y por tanto no se defendera en la mayora de las situaciones. Otro paciente, con un letrero de serio, senta que el Nio era frvolo y que la risa y los chistes y todo eso eran cosas de nios. Los mandatos contra usar algunos estados del yo en ambos casos podan ser trazados por una parentalizacin desviada en la niez. 5) Descubrir las prohibiciones de la niez. Algunas investigaciones en la vida de la familia revelan las transacciones inhibitorias. A veces no haba mandatos de contraguin que favorecieran la amabilidad, tacto, flexibilidad, pensar con la cabeza etc. Los mandatos negativos del guin eran variados, como no pienses, no contestes no hagas nada por t mismo, y no digas lo que piensas. El guio Nio- Nio del padre indicaba que se encontraba la diversin escondindose, estando seguro, o que ser un payaso era todo lo que se necesitaba. No haba modelo para identificarse (as es como en la Matriz del Guin) con demostraciones mnimas de tacto, ingenio, sentido artstico, o honestidad al tratar con gente. Hubo una frecuente mistificacin contra la expresin directa (ej., es cruel decir, etc. ). El tacto y el sentido artstico no eran valorados especficamente y no haba ninguna caricia positiva directa para esto. Los cuatro descuentos (Schiff) descontaban que haba un 8

problema, o era significativa una falta de opciones, o que hubiera otras opciones disponibles, o que podan ser aprendidas o usadas. Es posible que un psicoterapeuta parental pudiera descontar que las habilidades sociales son un problema para algunos pacientes, o que las habilidades sociales son significativas, o que pueden ser aprendidas en terapia. 6. Nuevos contratos y prescripciones para terapia. En el curso del trabajo de varias opciones en el encerado, se descubre normalmente que un paciente no es capaz de pensar en opciones que sean correctas para l desde uno de sus estados del yo. Una mujer senta que era completamente impropio de ella decir cosas a su novio desde su estado del ego del Padre Nutritivo, y ella no pensaba que sera capaz de hacerlo. El diagrama en este caso y en otros puede entonces apuntar la lesin precisa o problema con el paciente, descubierto de una manera cientfica. El paciente a menudo adopta un nuevo contrato en terapia para practicar o dejar ese estado del yo ya sea Nio Libre, Padre Nutritivo, etc. Algunas personas recuperan ocasiones en que usaba los estados del yo que ahora no estn disponibles para ellos, otros no pueden recordar haber sabido de su existencia o ser capaces de usarlos. Los pacientes pueden trabajar en su contrato del estado del yo en una variedad de situaciones. En terapia semanal el paciente puede establecer un contrato para ser el Padre en el grupo, por ejemplo, como uno de 20 aos haca como parte de su terapia de vete de esta casa. Un paciente hizo un contrato del Adulto y otro practic un contrato de Nio Libre en una maratn de fin de semana. Cuando hacan comentarios que no estaban en estos estados del yo era sealado por el grupo. Tericamente esto poda hacerse del mismo modo en una clase o en una terapia de ataque donde la tarea de una persona fuera mantener el estado del yo en la fase de variar rpidamente los ataques o intentos de desengancharse. Esto podra tener un potencial teraputico ms amplio que la terapia de ataque convencional. Al paciente tambin se le pueden dar deberes de practicar un estado del ego como lo que fue hecho con la mujer de antes quien estaba incmoda con su estado del yo de Padre Nutritivo. Ella llev a casa un problema de transaccin de la semana anterior con su novio y trabaj una respuesta de Padre Nutritivo que discriminaba entre cada una de las siguientes actitudes: 1) Cuidadora, 2) Considerada, 3) Implicada, 4) Compasiva 5) Amable, 6) Perdonadora, 7) Reafirmativa 8) Comprensiva, y 9) Protectora; ej. no te preocupes por eso. Ahora mismo quiero que te diviertas. Ella inform al grupo varias semanas ms tarde que despus de discutir el problema transaccional en el grupo y hacer los deberes, fue capaz de ser ms considerada con su novio y que l haba sealado varias veces cmo haba cambiado ella. REFERENCIAS 1 BERNE, E. Transactional Analysis in Psychotherapy, Grove Press, Inc, New York, 1961. 2 KARPMAN, S. Script Drama Analysis, Transactional Analysis Bull., 7:26, April 1968. 3 STEINER, C. Script and Counter-Script, Transactional Analysis Bull, 5:18, April 1966. 4 SCHIFF, A W. & SCHIFF, J. L. Passivity, Transactional A naiysis J., 1:1, January 1971.

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