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Ficha Raven Colores

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Ficha Tecnica del Test: Matrices Progresivas Escala Coloreada
Ficha Tecnica del Test: Matrices Progresivas Escala Coloreada

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ESTRUCTURA DEL TEST Nombre: Matrices Progresivas Escala Coloreada Autor: J.C.

Raven Objetivo: Evaluar con la mayor exactitud posible la claridad de observación del sujeto y el nivel de desarrollo intelectual en el momento de la prueba. Antecedentes: CUALIDADES PSICOMETRICAS Validez: Por su construcción, las MPC se adecuan al empleo con niños pequeños, con retardados y con ancianos. Además, su naturaleza no verbal las ha hecho atractivas para los clínicos que abordan problemas del taño cerebral y la demencia, y para los psicólogos que desean comparar las capacidades en distintas culturas, tarea en la cual son inapropiados los test que se basan en lenguaje. Por esto corresponde considerar si las MPC son un instrumento válido para tales aplicaciones. Confiabilidad: En las estandarizaciones, tanto la forma tableros como la forma cuadernillo han presentado una baja confiabilidad restest, cercana a 0.65 y una correlación de aproximadamente 0.50 con la escala de vocabulario Crichton y la escala Terman-Merrill, Forma L, en niños de menos de 7 años. A la edad de 9 años, la confiabilidad retest de las formas cuadernillos y tableros llegaba por lo menos a 0.80 y la correlación con las escalas de vocabulario Crichton y Terman-Merrill, a mas o menos de 0.65. En toda la gama del desarrollo para la que se construyo el test, las MPC han presentado una confiabilidad retest cercana a 0.90. Estandarización: En 1948 se administro individualmente una forma de tableros experimental del test a 291 niños de entre 5 y 10 ½ años de edad que vivian en el burgo de Dumfries, Escocia, cuyos apellidos empezaban con las letras A, B o C. Cuando resulto necesario los grupos de edad conformados de este modo se equilibraron con niños cuyos apellidos comenzaban con la letra D. Sistemas de Medida: Percentiles. Baremos: Para la elaboración de baremos, se emplea un procedimiento de normalización de las distribuciones, es decir, las puntuaciones transformadas se han ajustado a la forma de una curva normal (tomando como normativos los estadísticos básicos de media y desviación típica) y se han suavizado las curvas de los diferentes grupos normativos para evitar las desviaciones muestrales.

TIPIFICACION Forma de Expresión: A fin de atraer y mantener la atención de los niños pequeños, estas matrices tienen fondos de colores brillantes. Índole de los problemas que presenta: Problemas en la percepción de las figuras, falta de concentración. Tipos de Ítems: En total son 36 ítems. Los cuales son figuras geométricas abstractas lacunarias. Material que compone la prueba: Protocolo, Cuadernillo de Aplicación, Manual y Hoja de respuestas para autocorrección especifica. CARACTERISTICAS DE ADMINISTRACION Forma de Administrarse: Individual y Colectiva Tiempo de Duración: 30 a 60 minutos. Características de los sujetos a los que está dirigido: Destinada al empleo con niños pequeños hasta de 12 años y ancianos. Tarea del Examinado: Seleccionar la pieza que encaja correctamente en el hueco del modelo grande.

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