Musica - La Palanca - Curso Completo Teoria Musical

Curso de Teora de la Msica
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Curso completo de Teora de la Msica

Vanesa Cordantonopulos www.lapalanca.com
Conversin a Word/PDF por Hctor Fernndez. Diciembre 2002
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Introduccin
Este curso de teor a inc!u"e todos !os temas necesarios para poder entender# ana!izar " crear !o $ue cada uno desee dentro de !a m%sica. &iene un en'o$ue prctico $ue proporciona !as (erramientas $ue ms se uti!izarn. )os primeros nive!es presentan !o $ue necesitamos para poder !eer " or*anizar !a m%sica. + partir de! ,-.E) -. !os temas empiezan a encadenarse entre s # de 'orma $ue (a"a posibi!idades de tener parmetros " re'erencias $ue eviten estudiar !a teor a de memoria. )os nive!es de armon a son es$uemticos " estn ap!icados a pasa/es de temas conocidos para poder ver!os con ms c!aridad. &odos sabemos $ue es di' ci! encontrar un mtodo $ue ense0e " ap!i$ue a! mismo tiempo !o $ue estudiamos. .emos !os temas tericos en 'orma ais!ada " terminamos en una descone1in entre !a in'ormacin " !o $ue tocamos. &en*amos en cuenta tambin $ue e! dominio tcnico de cua!$uier instrumento re$uiere de ms a0os $ue acumu!ar !os temas de !a teor a. En muc(os casos# esta separacin puede derrumbar e! inters por !a m%sica. Esca!as# interva!os " acordes son !os pi!ares 'undamenta!es para entrar en armon a. En este curso estn en!azados entre s para proporcionar una base s!ida $ue soportar !os %!timos nive!es# en !os cua!es se inc!u"e un concepto *enera! de improvisacin " arre*!o# con !as esca!as correspondientes# /unto con e/emp!os $ue muestran cmo usar!as para armar un so!o# una variacin# o cua!$uier secuencia me!dica. E! curso sirve para todos a$ue!!os $ue se mane/en intuitivamente dentro de !a m%sica# " proporciona (erramientas prcticas para !os $ue necesitan de una *u a. Espero $ue e! curso !es sea %ti!# " esto" a disposicin de toda in$uietud# comentario o consu!ta. 2uerte. Vanesa Cordantonopulos
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INDICE
Nivel I: Presentacin de los signos que vamos a necesitar para poder entender escri!ir la msica. 2onido " ruido Propiedades de! sonido 3%sica. E!ementos de !a m%sica Penta*rama. ) neas " espacios adiciona!es ,otas C!aves Compases. ) nea divisoria. Dob!e barra Duracin de !os sonidos. .a!or re!ativo Frmu!a de comps )i*adura de va!or Punti!!o
Nivel II: "structuras para ordenar la msica. Compases simp!es Compases compuestos Compases de ama!*ama &iempos 'uertes " dbi!es 2 ncopa. 2 ncopa re*u!ar e irre*u!ar Contratiempo. .a!ores irre*u!ares &onos " semitonos +!teraciones +!teraciones propias +!teraciones accidenta!es +!teraciones de precaucin
Nivel III: Cmo ganar espacio en temas con pasa#es a escritos. 2i*nos de repeticin Dinmica 2i*nos de e1presin 3etrnomo -ndicaciones de movimiento +dornos ms usados
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Nivel IV: $ase %undamental para comen&ar a pensar en armona. Esca!as Esca!as ma"ores Esca!as ma"ores con sostenidos Esca!as ma"ores con bemo!es Esca!as menores Esca!as menor natura! Esca!a menor armnica Esca!a menor me!dica Esca!as re!ativas &ona!idad o esca!a Esca!a pentatnica Esca!a cromtica
Nivel V: Presentacin del primer escaln en armona. -nterva!os -nterva!os me!dicos " armnicos -nterva!os simp!es " compuestos 4n sono# (omnimo " enarmon a +spectos prcticos de !os interva!os +cordes &r adas +cordes con sptima -nversin de acordes -nversin de acordes +corde semidisminuido +corde disminuido +corde con cuarta suspendida +cordes con se1ta Ci'rado +rpe*ios
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Nivel VI: 'rmona %uncional aplicada a temas conocidos en tonos ma ores. Campo armnico Campo armnico ma"or Funciones armnicas 5en e! campo armnico ma"or6 Funciones sustitutas 5en e! campo armnico ma"or6 Cadencias &ipos de cadencias 5en e! campo armnico ma"or6 +n!isis de cadencias 7 +n!isis de cadencias 2
Nivel VII: 'rmona %uncional aplicada a temas conocidos en tonos menores. Campo armnico menor Funciones armnicas 5en e! campo armnico menor6 Funciones sustitutas 5en e! campo armnico menor6 &ipos de Cadencias 5en e! campo armnico menor6 +n!isis de cadencias 7 +n!isis de cadencias 2
Nivel VIII: (tras armonas que empie&an a enriquecer la msica. Dominantes secundarios 2ustitutos tritona!es 8eso!uciones deceptivas de !os acordes dominantes +n!isis armnico 7 --m9 re!ativos +n!isis armnico 2 +cordes disminu dos Dominantes " sustitutos tritona!es por e1tensin Cadenas
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Nivel I): T*cnicas avan&adas de armona %uncional. -mprovisacin: Concepto Esca!as de -mprovisacin 5para campo armnico ma"or6 2istema para encontrar un modo *rie*o Esca!as de -mprovisacin 5para campo armnico menor6 2istema de a"uda para esca!as de! campo armnico menor 3odos a!terados Dominantes " e! modo mi1o!idio ;tras esca!as para improvisacin 3odos para otros acordes de armon a 'unciona! -ntercambio moda! Cadencias con acordes de intercambio moda! Cmo empezar a uti!izar !as esca!as transcripcin de temas.
Nivel ): +erramientas para arreglo -ntroduccin para e! nive! < 8earmonizacin &ensiones Peda! &ransporte 3odu!acin
SONIDO MUSICAL: So los !ue e"i#e los i s#ru"e #os "usicales. $o !ue %i&ra 'uede ser el aire e u i s#ru"e #o de %ie #o( u a cuerda e u o de cuerda( o u a "e"&ra a e algu os de 'ercusi) . Es#os #ie e u a *or"a de o da si usoidal o se oide( si ca"&ios &ruscos. RUIDO: So #odos los so idos !ue u ca #ie e ar"o a( co"o 'or e+e"'lo el "o#or de cual!uier %e,culo. $a *or"a de o da del ruido es "uc,o "-s des'are+a . co "-s 'icos !ue la de los so idos "usicales( co"o #a"&i/ se 'uede %er e el gr-*ico. Curso de Teora de la Msica Pag. 0
,-.E) C(MP',",. -.N"' /IVI,(0I'. /($-" $'00' /10'CI2N /" -(, ,(NI/(,. V'-(0 0"-'TIV( 320M1-' /" C(MP4, -I5'/10' /" V'-(0 P1NTI--( ,(NI/( 6 01I/( P0(PI"/'/", /"- ,(NI/( M7,IC' P"NT'50'M' N(T', C-'V",
,(NI/( 6 01I/(
2onido es todo !o $ue nos !!e*a a! o do# " se produce mediante: +)=; >4E .-?8E# !!amado cuerpo sonoro 5$ue puede ser un instrumento musica! o no6 +)=; >4E ); &8+,23-&+# $ue puede ser e! aire# " tambin e! a*ua o un medio s!ido. @ +)=; >4E ); 8EC-?+# $ue ser a nuestro o do. E! sonido# entonces# es producido por$ue a!*%n cuerpo sonoro vibra# " !a vibracin $ue produce *enera ondas en e! aire# $ue son !as $ue !!e*an a! t mpano. Esto no $uiere decir $ue todos !os cuerpos sonoros sean instrumentos musica!es# por !o cua! podr amos di'erenciar dos *rupos dentro de! sonido:
11 ,onido musical
21 0uido
Por qu* di%erenciar entre sonido musical ruido8 si todos son sonidos9
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1n dato interesante E! medio $ue transmite e! sonido# di/imos $ue puede ser e! aire# e! a*ua o un medio s!ido. E! a*ua es un medio de transmisin ms rpido $ue e! aire# " e! medio s!ido# como puede ser una tuber a de (ierro# es ms rpido a%n $ue e! a*ua. 3s rpido si*ni'ica $ue recorre ms metros por se*undo. E! %nico medio $ue no transmite e! sonido# es e! vaco8 por !o cua! cuando vemos a!*una pe! cu!a " escuc(amos e1p!osiones de naves espacia!es en a!*una *a!a1ia# no estamos ms $ue en presencia de una !icencia potica de !os directores.
P0(PI"/'/", /"- ,(NI/( 5ap!icado a !os instrumentos musica!es6

'ltura: es !a a'inacin de! sonido. Esto es# si es a*udo# medio o *rave. Cuando se dice $ue un sonido es a!to o ba/o# si*ni'ica $ue est desa'inado (acia !o a*udo o (acia !o *rave# respectivamente# con respecto a otro sonido o instrumento 5en e! caso de $ue (a"a ms de un m%sico6. /uracin: es e! tiempo durante e! cua! se mantiene dic(o sonido. )os %nicos instrumentos ac%sticos $ue pueden mantener !os sonidos e! tiempo $ue $uieran# son !os de cuerda con arco# como e! vio! n por e/emp!o# por$ue no necesitan respirar ni vo!ver a tocar !a cuerda. )os de viento dependen de !a capacidad pu!monar# " !os de percusin# de !os *o!pes. )a *uitarra necesita# a! i*ua! $ue e! piano# de un marti!!eo $ue *o!pee !as cuerdas# " so!o se escuc(a e! sonido (asta $ue !a cuerda de/e de vibrar. Intensidad: es i*ua! $ue (ab!ar de vo!umen: un sonido puede ser dbi! o 'uerte. Tim!re: timbre se !e !!ama a! co!or de! sonido# *racias a! cua! podemos di'erenciar instrumentos entre s . )a di'erencia entre dos voces o dos *uitarras# tambin depende de! timbre: una puede sonar ms du!ce $ue !a otra# o ms met!ica# o ms opaca o bri!!ante.
M7,IC'
)a m%sica es e! arte de combinar !os sonidos sucesiva " simu!tneamente# para transmitir o evocar sentimientos. Es un arte !ibre# donde se representan !os sentimientos con sonidos# ba/o di'erentes sistemas de composicin. Cada sistema de composicin va a determinar un esti!o di'erente dentro de !a m%sica. -os elementos %undamentales de la msica son tres: Meloda: me!od as son !as $ue cantamos o tarareamos cuando un tema nos *usta. ,o podemos cantar ms de una nota a !a vez. )a me!od a es !a 'orma de combinar !os sonidos# pero sucesivamente. De a( $ue a muc(os instrumentos se !os !!ame me!dicos# por e/emp!o# una '!auta# un sa1o# un c!arinete o cua!$uier instrumento de viento# por$ue e!!os no pueden (acer sonar ms de una nota a !a vez.
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'rmona: usando me!od as so!amente# !os temas sonar an Avac osB. + !a !ar*a necesitar amos a!*o $ue nos (a*a de base# " $ue nos d !a sensacin de estar /unto a otros m%sicos acompa0ndonos. )a armon a es !a 'orma de combinar sonidos en 'orma simu!tnea. Cada compositor !a usar para crear di'erentes c!imas. Puede transmitir desde estados de me!anco! a# tristeza# o tensin# (asta estados de a!e*r a# ca!ma# re!a/acin# etc. )os instrumentos !!amados armnicos# como e! piano o !a *uitarra# son !os $ue pueden tocar ms de una nota a !a vez.
0itmo: cuando estamos escuc(ando m%sica# es mu" com%n $ue mar$uemos *o!pes de manera intuitiva con e! pie o con !a mano. + cada *o!pe !o !!amamos tiempo o pulso8 " ser an !as unidades en $ue se dividen !os di'erentes ritmos. E! ritmo es el pulso o el tiempo a interva!os constantes " re*u!ares. Ha" ritmos rpidos# como e! rocC and ro!!# o !entos# como !as ba!adas# " podemos di'erenciar!os bsicamente entre !os $ue son binarios# " !os $ue son ternarios# como e! va!s.
P"NT'50'M'
Es e! !u*ar donde se escriben !as notas " todos !os dems si*nos musica!es. &iene cinco ! neas " cuatro espacios# $ue se cuentan de aba/o (acia arriba.
Como entre !as ! neas " espacios de! penta*rama s!o podemos escribir nueve notas# e1isten !a lneas espacios adicionales8 para escribir encima " deba/o de! penta*rama.
Clave de ,(-: )a nota ubicada en !a se*unda ! nea recibe e! mismo nombre de !a c!ave. Es !a $ue vemos en un tema escrito para *uitarra# " es una de !as ms usadas. Clave de 3' en cuarta lnea: )a nota ubicada en !a cuarta ! nea es e! F+. )a vemos en !os temas escritos para piano en e! penta*rama in'erior# " es otra de !as ms usadas.
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+scendentemente# se escriben !os sonidos $ue van (acia !o a*udo# " descendentemente !os $ue van (acia !o *rave. E! uso de !as ! neas " espacios adiciona!es es !imitado# por$ue !a !ectura se di'icu!ta cuando e1ceden !as cuatro o cinco ! neas por encima o deba/o de! penta*rama.
N(T',
En !a m%sica occidenta! se uti!izan doce sonidos. Ha" siete sonidos natura!es " cinco a!terados. Esas son !as notas. 4na vez $ue !!e*amos a !os doce sonidos# vo!vemos a repetir!os en e! mismo orden# a !o !ar*o de! re*istro de cada instrumento musica!. Cada una de estas repeticiones de doce sonidos se !!ama octava. Notas naturales: D; D 8E D 3- D F+ D 2;) D )+ D 2-. Notas alteradas: D;E/8eb D 8EE/3ib D F+E/2;)b D 2;)E/)ab D )+E/2ib. 5.er a!teraciones en ,-.E) --6. Para saber cu! es !a octava de a!*una nota# empezamos a contar desde cua!$uiera# por e/emp!o 3-# " se*uimos e! orden de !as restantes (asta !!e*ar a !a repeticin de !a misma. MI : F+ D F+E F 2;) D 2;)E F )+ D )+E F 2- D D; D D;E F 8E D 8EE F MI
C-'V",
Es e! primer si*no $ue vemos en cada penta*rama# " son !as $ue !e dan e! nombre " !a a!tura a !as notas.
+a tres claves u!icadas en distintas posiciones: Clave de 3' en tercera lnea: )e da e! nombre de F+ a !a nota $ue escribimos en !a tercera ! nea. Clave de /( en ;ra: Cuando est en primera ! nea# !e da e! nombre de D; a !a nota $ue escribimos en !a primera ! nea.
Clave de /( en <da: Cuando est en !a se*unda# e! D; se ubica en se*unda ! nea. Clave de /( en =ra: Cuando est en !a tercera# e! D; se ubica en !a tercera ! nea. Clave de /( en >ta: Cuando est en !a cuarta# e! D; se ubica en !a cuarta ! nea.
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Como !as c!aves son siete# podemos dar!e a un mismo sonido siete nombres di'erentes.
Para tener una idea ms visua! de !a re!acin de !as c!aves entre s # podr amos ima*inar una esca!era de notas $ue ba/a de !a c!ave de 2;) (acia !a c!ave de F+ en cuarta ! nea# pasando por e! D; centra! 5Fi*. F.706. 2e obtiene una sucesin de sonidos $ue van desde e! re*istro a*udo (acia e! *rave# de manera $ue !a c!ave de F+ estar a puesta para continuar !as notas $ue vienen de !a c!ave de 2;).
)a c!ave de D; en sus cuatro ubicaciones no contin%a nin*una c!ave# sirve para escribir sonidos centra!es " es !a menos usada. 4sando !as siete c!aves podemos escribir casi todos !os sonidos dentro de! penta*rama 5!os mu" *raves o mu" a*udos son !os $ue siempre $uedan a'uera# para !os $ue vamos a usar !as ! neas " espacios adiciona!es6. )a vio!a# por e/emp!o# !ee en c!ave de D; en tercera ! nea# e instrumentos *raves como e! vio!onc(e!o o un sa1o bar tono# !een en c!ave de F+ en cuarta ! nea.
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C(MP',",
2irven para ordenar !a m%sica. )os compases dividen !os penta*ramas en unas casi!!as $ue tienen !a misma cantidad de tiempos. Esto 'aci!ita !a !ectura# por$ue sirve de *u a visua! en una partitura. 2i pudiramos ima*inar todo un tema escrito sin barras de comps# entender amos !a importancia de tener $ue ordenar todas esas notas# en casi!!as con i*ua! n%mero de tiempos# adems por una !*ica de r tmica tambin. En un va!s marcamos un ritmo de tres tiempos# por !o cua! !os compases estn divididos en esa cantidad de tiempo durante todo e! tema. Cada comps tiene una lnea divisoria o !arra de comp?s $ue !o separa de! si*uiente. Esa ! nea se (ace vertica!mente en !os compases.
)a do!le !arra son dos ! neas vertica!es /untas. 2irve para varias cosas# bsicamente para resa!tar cambios# " tambin tiene $ue ver con !a *u a visua! de !a $ue se (ab!a en !os compases. +! ver una dob!e barra "a sabemos $ue a!*o cambiar en !o $ue estamos por !eer.
)a dob!e barra se usa para: 11 separar !as partes de un tema 5primera# se*unda# etc6 21 antes de un cambio de tona!idad 5ver a!teraciones propias en ,-.E) --6 o de comps 5ver compases simp!es o compuestos en ,-.E) --6 31 resa!tar a!*%n cambio a partir de !a dob!e barra.
/10'CI2N /" -(, ,(NI/(,

2i no tuviramos un sistema armado $ue codi'i$ue !a D48+C-G, de cada sonido# ser a imposib!e reproducir un tema ta! cua! 'ue (ec(o por e! compositor. )o mismo para poder tocar m%sica de di'erentes pa ses# sin importar cu! sea su idioma. De a( $ue !a m%sica es e! !en*ua/e universa!. )as %iguras son !as $ue determinan !a duracin de !os sonidos# " !os silencios !as pausas momentneas de !os mismos. Cada 'i*ura tiene su si!encio correspondiente. )as 'i*uras tambin son siete# de ma"or a menor va!or: 8ED;,D+ D ?)+,C+ D ,E=8+ D C;8CHE+ D 2E3-C;8CHE+ D F42+ D 2E3-F42+ con sus correspondientes si!encios.
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)a ! nea $ue se a*re*a a partir de !a b!anca# se !!ama plica8 " !a especie de *anc(o $ue se a*re*a a !a p!ica a partir de !a corc(ea# se !!ama corc@ete.
E! valor relativo de !as 'i*uras " si!encios es mu" 'ci! de entender. )a m%sica tiene muc(o de matemtica# as $ue s!o (a" $ue saber $ue si*uiendo e! orden correspondiente# una 'i*ura va!e !a mitad de !a anterior " e! dob!e de !a $ue !e si*ue. Por e/emp!o# una b!anca es !a mitad de una redonda " e! dob!e de una ne*ra 5necesito dos b!ancas para tener e! va!or de una redonda# " dos ne*ras para tener e! va!or de una b!anca6.
320M1-' /" C(MP4,

)a 'rmu!a de comps o ci'ra indicadora# son dos n%meros escritos a! comienzo de! penta*rama 5una 'raccin sin barra6# despus de !a c!ave# " determina cuntos tiempos (a" en un comps 5n%mero superior6# " cu! es !a 'i*ura $ue tiene e! va!or de un tiempo 5n%mero in'erior6.
1nidad de tiempo: es !a 'i*ura $ue va!e un tiempo dentro de! comps. 1nidad de comp?s: es !a 'i*ura $ue suma todos !os tiempos de! comps.
Ha" compases de: 2 tiempos 5binario6 H tiempos 5ternario6 I tiempos 5cuaternario6 J tiempos 5de ama!*ama# H K 2# o 2 K H6 L tiempos 5compuesto binario6 9 tiempos 5de ama!*ama# I K H# o H K I6 M tiempos 5compuesto ternario6 70 tiempos 5zorcico# J K J6 72 tiempos 5compuesto cuaternario6
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)a duracin de una 'i*ura es determinada en rea!idad por !a 'rmu!a de comps. )as 'i*uras no tienen un va!or 'i/o# tienen un va!or re!ativo entre e!!as. )o ms com%n es $ue !a ne*ra se tome como !a 'i*ura $ue va!e un tiempo# por$ue e! denominador I es e! ms usado. Esto permite tener 'i*uras de mu" corta duracin 5para pasa/es de ve!ocidad# por e/emp!o6# " 'i*uras de !ar*a duracin 5para pasa/es !entos6. Cuanto ms nos acercamos a !a redonda como unidad de tiempo# tenemos menos 'i*uras de !ar*a duracin# " cuando ms nos acercamos a !as semicorc(eas# tenemos menos 'i*uras de corta duracin.
-I5'/10'
)a !i*adura de va!or o de pro!on*acin es !a ! nea curva $ue vemos uniendo dos o ms notas de !a misma a!tura 5con !a misma ubicacin en e! penta*rama6. 2!o se toca !a primer nota donde se inicia !a !i*adura# " se suma e! va!or de !as restantes !i*adas.
)as !i*aduras de va!or pueden estar dentro de un mismo comps# o uniendo notas de varios compases para $ue un sonido se pro!on*ue por J# L# 9# N# o ms tiempos. Cuando se !i*an ms de dos notas# !a !i*adura se renueva cada vez $ue a*re*amos otra 'i*ura.
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P1NTI--(
Es un punto $ue se co!oca a !a derec(a de !a nota o de! si!encio aumentando !a mitad de! va!or de !a 'i*ura o si!encio $ue !o precede. Cada 'i*ura o si!encio e$uiva!e a dos de !os $ue !e si*uen 5.er va!or re!ativo6# " con punti!!o e$uiva!e a tres de !os mismos.
,-.E) -C(MP',", ,IMP-", C(MP',", C(MP1",T(, C(MP',", /" 'M'-5'M' TI"MP(, 31"0T", 6 /A$I-", ,.NC(P'. ,.NC(P' 0"51-'0 " I00"51-'0. C(NT0'TI"MP( V'-(0", I00"51-'0", T(N(, 6 ,"MIT(N(, '-T"0'CI(N", '-T"0'CI(N", P0(PI', '-T"0'CI(N", 'CCI/"NT'-", '-T"0'CI(N", /" P0"C'1CI2N
C(MP',", ,IMP-",
2on !os compases $ue tienen por numerador 5ver 'rmu!a de comps en ,-.E) -6 2# H I. )os $ue tienen dos " cuatro tiempos son binarios# " e! de tres tiempos es ternario. Pueden tener cua!$uier denominador. 4no de !os ms usados es e! I $ue representa !a ne*ra. En cua!$uier comps simp!e cada tiempo 54,-D+D DE &-E3P;6# es divisib!e por dos# por consi*uiente son de divisin binaria. )+ 4,-D+D DE &-E3P; E2 4,+ F-=48+ 2-3P)E. )os compases simp!es son !a base de todos !os dems compases# !os compuestos " !os de ama!*ama.
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Curso de Teora de la Msica C(MP',", C(MP1",T(,
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2on !os compases $ue tienen por numerador L# M 72 5ver 'rmu!a de comps en ,-.E) -6. )a 'orma de marcar !os tiempos en !os compases compuestos es di'erente $ue en !os simp!es# por$ue derivan de e!!os. Para !!e*ar a un comps compuesto mu!tip!icamos e! numerador de! simp!e por H " e! denominador por 2: 21HOL I12ON E! de 2/I tiene dos tiempos de ne*ra en cada comps. E! de L/N se*%n este concepto tendr a seis tiempos de corc(ea en cada comps. Cada tiempo 54,-D+D DE &-E3P;6 en !os compases compuestos es divisib!e por tres# es decir $ue tienen divisin ternaria. En e! caso de! comps de L/N (abr a dos tiempos divididos en dos *rupos de tres corc(eas cada uno# en !u*ar de seis tiempos de corc(ea. Entonces tendr a dos tiempos con divisin ternaria.
Es ms 'ci! pensar $ue si !os compases compuestos derivan de !os simp!es# e! de numerador seis tiene dos tiempos 5con divisin ternaria6# e! de numerador nueve tiene tres tiempos# " e! de doce# cuatro. )+ 4,-D+D DE &-E3P; E, );2 C;3P+2E2 C;3P4E2&;2 E2 4,+ F-=48+ C;, P4,&-));.
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-' CI30' IN/IC'/(0' "N -(, C(MP',", ,IMP-", 6 C(MP1",T(, En !os C;3P+2E2 2-3P)E2 e! numerador indica !a cantidad de tiempos de! comps# " e! denominador representa !a 'i*ura $ue ser !a unidad de tiempo. 8EP8E2E,&+C-G, DE )+2 FG834)+2 DE C;3PP2 E, );2 C;3P+2E2 2-3P)E2:
En !os C;3P+2E2 C;3P4E2&;2 e! numerador no indica !a cantidad de tiempos de! comps# ni e! denominador !a 'i*ura $ue ser !a unidad de tiempo. 8EP8E2E,&+C-G, DE )+2 FG834)+2 DE C;3PP2 E, );2 C;3P+2E2 C;3P4E2&;2:
,o (a" una /usti'icacin !*ica para este *rupo de compases $ue escapan a !a re*!a de !a 'rmu!a de comps. 2!o se podr a decir $ue en !a m%sica es necesario tanto !a divisin binaria como !a ternaria para !os di'erentes ritmos $ue podemos crear o escuc(ar. 2i (ubiera un n%mero $ue representara a !as 'i*uras con punti!!o como unidades de tiempos# ser a ms 'ci! interpretar !as di'erentes 'rmu!as de compases. 2in ana!izar!os como ta!es# conocemos ritmos $ue estn escritos en compases simp!es " en compuestos. Por e/emp!o !os va!ses estn escritos en compases simp!es de tres tiempos# !as c(acareras " a!*unas zambas en compases compuestos# " e! rocC and ro!! en compases simp!es de cuatro tiempos.
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C(MP',", /" 'M'-5'M'

+ma!*amar es unir o pe*ar dos o ms cosas. )os compases de ama!*ama son !os $ue se obtienen sumando dos o ms compases# $ue pueden ser simp!es entre s # o compuestos entre s . )os compases de ama!*ama simp!es son !os $ue tienen por numerador J# 9 M. )!e*amos a! de J tiempos uniendo uno de tres " otro de dos tiempos. =enera!mente se unen en este orden# pero puede (aber una divisin de 2 K H tiempos. En e! de 9# sumamos uno de cuatro " uno de tres# " en e! de M# uno de cuatro# uno de tres " uno de dos. Este %!timo comps no se usa en !a prctica# por$ue se con'unde con e! compuesto $ue tiene e! mismo numerador. )os compases compuestos tambin se pueden ama!*amar# pero $uedan 'rmu!as de comps de 7J/N 5LKM6# 27/N 5MK726 " 29/N 5LKMK726# por !o cua! s!o $uedan como tericos. )os compases $ue ms vamos a escuc(ar son !os de J " 9 tiempos. En e! J tiempos e! denominador usado es e! I# " en e! de 9# e! N. Ha" temas mu" conocidos $ue estn escritos en este tipo de compases. Q3isin imposib!eQ de )a!o 2c(i'rin# est en J tiempos. =rupos como =enesis o 8us( usan en muc(os de sus temas estos compases. Para visua!izar c!aramente !a unin de !os compases en uno de ama!*ama# se puede (acer una ! nea divisoria punteada.
Es bueno tener en cuenta $ue en !a m%sica no (a" una re*!a *enera!. 2e puede combinar cua!$uier tipo de comps# o cambiar dentro de un mismo tema cuantas veces se $uiera de comps o de ritmo.
TI"MP(, 31"0T", 6 /A$I-",

=enera!mente cuando se*uimos un ritmo marcamos acentos en 'orma intuitiva. )os +CE,&;2 son !os tiempos $ue suenan ms 'uertes $ue otros. E1isten tres tipos: F4E8&E F 2E3-F4E8&E F DR?-) )os primeros tiempos de cua!$uiera de !os compases vistos siempre es F4E8&E. En un comps de dos tiempos e! primero es F4E8&E " e! se*undo DR?-). En un comps de tres tiempos e! primero es F4E8&E# " e! se*undo " e! tercero son DR?-)E2. En un comps de cuatro tiempos e! primero es F4E8&E# e! se*undo es DR?-)# e! tercero es 2E3-F4E8&E " e! cuarto es DR?-). En este caso es como si /untramos dos compases de dos tiempos# con !a di'erencia de $ue e! tercer tiempo no vue!ve a ser 'uerte# pero tiene una di'erencia de acentuacin con respecto a !os dbi!es dentro de! mismo comps.
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Este concepto se ap!ica tanto a !os compases simp!es como a !os compuestos# por$ue "a vimos $ue estos %!timos derivan de !os simp!es# " a! i*ua! $ue e!!os tienen# dos# tres " cuatro tiempos. En todo caso# !a di'erencia entre estos dos tipos de compases est en !a divisin de !os tiempos: en !os simp!es es binaria " en !os compuestos# ternaria. )a divisin de !os tiempos tambin tiene una acentuacin# $ue por supuesto es casi imperceptib!e. En !a divisin binaria# !a acentuacin ser a como en un comps de dos tiempos: F4E8&E F DR?-). En una divisin ternaria ser a como en un comps de tres tiempos: F4E8&E F DR?-) F DR?-).
,.NC(P'
)a s ncopa se produce cuando una nota se encuentra en tiempo o en parte de! tiempo dbi! " se pro!on*a sobre e! pr1imo tiempo o parte de! tiempo 'uerte. )a pro!on*acin de! sonido de! tiempo dbi! sobre e! 'uerte puede producirse por una combinacin de 'i*uras o por una !i*adura de pro!on*acin 5ver !i*adura de pro!on*acin en ,-.E) -6.
Cuando tocamos !a s ncopa e! ata$ue est en e! tiempo DR?-)# $ue suena acentuado# provocando $ue !a pr1ima $ue ser a !a F4E8&E no se escuc(e por$ue viene !i*ada. Esto (ace $ue parezca $ue estamos dando vue!ta o desp!azando e! orden natura! de !os acentos de! comps# !o cua! a! principio es di' ci! de !o*rar en 'orma espontnea cuando !eemos !as primeras s ncopas. En e! caso de! primer e/emp!o# !a s ncopa se produce dentro de! comps# o de un comps a otro# usando tiempos comp!etos. Esta se !!ama 2S,C;P+ DE C;3PP2. Pero cada tiempo 5sea 'uerte o dbi!6# tiene su parte 'uerte " dbi! cuando se subdivide. Por !o tanto !a s ncopa puede producirse dentro de !as partes 'uertes " dbi!es de cada tiempo. Esta es !a 2S,C;P+ DE &-E3P;.
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,.NC(P' 0"51-'0 " I00"51-'0

)a s ncopa 8E=4)+8 se produce cuando !as notas !i*adas son de! mismo va!or 5dos ne*ras o dos corc(eas !i*adas entre s 6. )a s ndopa -88E=4)+8 se produce cuando !as notas !i*adas son de di'erente va!or 5de una ne*ra a una corc(ea# por e/emp!o6. Cua!$uier esti!o de m%sica $ue uti!ice s ncopas es rico r tmicamente# por$ue combina divisiones cuadradas# $ue son !as $ue tienen !os acentos natura!es# " sincopadas $ue crean una ruptura " un desp!azamiento r tmico de *ran ri$ueza en !os temas. )a uti!izacin de s ncopas es una caracter stica de muc(os *neros# como e! /azz# !a bossa nova# m%sica centroamericana# etc.
C(NT0'TI"MP(
E! contratiempo empieza i*ua! $ue !a s ncopa# acentuando una nota $ue est en un tiempo o parte de un tiempo DR?-)# pero no se pro!on*a a! 'uerte.
-*ua! $ue !a s ncopa# e! contratiempo puede estar en tiempos enteros dentro de! comps# como en !os dos primeros compases de! e/emp!o# o dentro de !as divisiones de un tiempo# como !os dos si*uientes. Combinado con !a s ncopa# e! contratiempo enri$uece a%n ms cada tema. ,os damos cuenta de $ue (a" contratiempo cuando venimos marcando e! ritmo " caemos en a!*una parte $ue va Qen contraQ de nuestros acentos# " aparentemente tenemos $ue cambiar!os para se*uir dic(o ritmo. 4n esti!o sin s ncopa ni contratiempo# estar a dentro de un es$uema ms !inea! " cuadrado $ue !os $ue !os usan. Es mu" com%n tambin# $ue !os temas escritos con una cuadratura c!sica# sean e/ecutados por intrpretes o improvisadores $ue modi'ican r tmicamente !as 'rases# a*re*ndo!es !as s ncopas " !os contratiempos $ue no estn en !a partitura# " (asta modi'ican !a me!od a# para dar!e !a ri$ueza $ue necesitan creando esas sorpresas en e! o"ente. &anto !a s ncopa como e! contratiempo empiezan acentuando un tiempo o parte de! tiempo DR?-) de! comps. )a s ncopa se pro!on*a con e! pr1imo tiempo F4E8&E# " e! contratiempo no.
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V'-(0", I00"51-'0",
2on *rupos de 'i*uras $ue estn a*rupadas ba/o un corc(ete o un arco# con un n%mero $ue !as representa. Como su nombre !o indica# tienen un va!or $ue no es e! convenciona! con respecto a! va!or re!ativo de !as 'i*uras. =enera!mente tienen ms 'i*uras de !o com%n# " por ta! motivo se !os di'erencia con un n%mero.
En e! primer penta*rama de! e/emp!o se muestran !os va!ores irre*u!ares# " en e! se*undo !a e$uiva!encia de cada *rupo en 'i*uras $ue corresponder a por !a 'rmu!a de comps. E! &8E2-)); e$uiva!e a dos # " e! >4-,&-)); " e! 2E-2-)); a cuatro de !as mismas 'i*uras. 2e !os toca dentro de !os parmetros de tiempos de !o $ue va!e e! *rupo a! cua! e$uiva!en. En todos !os casos de! e/emp!o estamos i*ua!ando *rupos de 'i*uras $ue va!en un tiempo. Pero con !a misma 'rmu!a de comps puede (aber un tresi!!o de ne*ras# $ue ser a i*ua! a dos# " (abr a $ue e/ecutar!as en dos tiempos. )as divisiones ternarias son siempre un poco ms di' ci!es de tocar a tiempo $ue !as binarias.
"B1IV'-"NCI',: &8E2-)); DE C;8CHE+2 O 2 C;8CHE+2 >4-,&-)); DE 2E3-C;8CHE+2 O I 2E3-C;8CHE+2 2E-2-)); DE 2E3-C;8CHE+2 O I 2E3-C;8CHE+2 )os va!ores irre*u!ares ms usados son e! tresi!!o " e! seisi!!o. En e! caso de !os compases compuestos# es a !a inversa $ue en !os simp!es# tienen va!ores irre*u!ares con menos 'i*uras de !o $ue corresponde. 8ecordemos $ue tienen divisin ternaria# " un tresi!!o ser a un va!or Qre*u!arQ en e!!os. E! va!or irre*u!ar ser a e! D;2-));# e$uiva!ente a tres de !as mismas 'i*uras.
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T(N(, 6 ,"MIT(N(,
2on !as distancias bsicas entre dos notas se*uidas. E! semitono es !a menor distancia# " es !a mitad de un tono. E! tono es i*ua! a dos semitonos. En !a m%sica orienta! (a" distancias menores a! semitono# como e! cuarto de tono por e/emp!o. &ambin es com%n escuc(ar (ab!ar de estas m nimas distancias cuando se a'ina un instrumento# " est ba/o o a!to sin !!e*ar a tener un semitono de di'erencia con !a a'inacin rea!. &odos !os sonidos natura!es estn separados entre s por un tono# e1cepto 3- F F+# " 2- F D;. D; F 8E O 4, &;,; 8E F 3- O 4, &;,; 3- F F+ O 4, 2E3-&;,; F+ F 2;) O 4, &;,; 2;) F )+ O 4, &;,; )+ F 2- O 4, &;,; 2- F D; O 4, 2E3-&;,;
'-T"0'CI(N",
2on unos si*nos $ue se co!ocan a !a iz$uierda de !as notas " modi'ican su a!tura. )as a!teraciones son cinco: 2;2&E,-D; F D;?)E 2;2&E,-D; F ?E3;) F D;?)E ?E3;) F ?EC4+D8;
E! 2;2&E,-D; !e sube a !a nota un semitono. E! D;?)E 2;2&E,-D; !e sube dos semitonos 5o un tono6. E! ?E3;) !e ba/a un semitono. E! D;?)E ?E3;) !e ba/a dos semitonos 5o un tono6. E! ?EC4+D8; mantiene a !a nota en su a!tura natura!# o sirve para anu!ar a!teraciones anteriores. En a!*unos casos# !as dob!es a!teraciones (acen $ue en !a prctica# a! subir dos semitonos# estemos en !a nota si*uiente. Por e/emp!o# D; D;?)E 2;2&E,-D; ser a en rea!idad !a nota 8E# 8E D;?)E 2;2&E,-D; ser a 3-# F+ D;?)E 2;2&E,-D; ser a 2;)# 2;) D;?)E 2;2&E,-D; ser a )+ " )+ D;?)E 2;2&E,-D; ser a 2-. )o mismo ocurre con e! dob!e bemo!. 4n 8E D;?)E ?E3;) ser a un D;. ,o se escribe directamente !a nota $ue se toca en rea!idad# por re*!as de armon a " tona!idad. Pero en muc(os casos e! $ue escribe !a partitura# por una cuestin de practicidad# omite estas re*!as " escribe !a nota $ue se deber a tocar# !o cua! 'aci!ita !a !ectura. En e! caso de! becuadro# sirve para descender un sostenido# o para ascender un bemo!# es decir para vo!ver !a nota a natura!. 2i est despus de una dob!e a!teracin# s!o anu!a una de e!!as. Por e/emp!o# un becuadro para un 3- $ue ven a de un D;?)E ?E3;)# (ace $ue $uede un 3- ?E3;) simp!e.
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'-T"0'CI(N", P0(PI', Co %i#asD

2on !as $ue se escriben a! comienzo de !a pieza# despus de !a c!ave " antes de !a 'rmu!a de comps# " tienen ubicacin 'i/a en e! penta*rama. -ndican !a tona!idad o esca!a de! tema 5ver tona!idad o esca!a en ,-.E) -.6# " 'orman !a !!amada +83+D48+ DE C)+.E. +!teran a &;D+2 !as notas $ue estn en dic(a armadura de c!ave# de C4+)>4-E8 +)&48+ @ D48+,&E &;D;2 );2 C;3P+2E2# sa!vo $ue aparezca un becuadro $ue !as anu!e# pero s!o por ese comps.
)as a!teraciones propias cambian cuando se modi'ica !a armadura de c!ave# para !o cua! (a" $ue poner dob!e barra.
'-T"0'CI(N", 'CCI/"NT'-",
2on a!teraciones $ue aparecen dentro de un comps cua!$uiera# sin ubicacin 'i/a# " a!teran s!o !as notas de ese comps# $ue ten*an -=4+) ,;3?8E @ +)&48+.
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'-T"0'CI(N", /" P0"C'1CI2N

2on a!teraciones $ue sirven para 'aci!itar !a !ectura# por$ue estn co!ocadas en !u*ares en donde tericamente no ser an necesarias. Es com%n ver!as entre parntesis. 4na a!teracin accidenta! en un comps cua!$uiera# $ueda sin e'ecto a! pasar dic(o comps. +( estar a puesta !a a!teracin de precaucin# para evitar !ecturas incorrectas.
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,-.E) --,I5N(, /" 0"P"TICI2N ,I5N(, /" ")P0",I2N M"T02N(M( '/(0N(,
,I5N(, /" 0"P"TICI2N

)os si*nos de repeticin son marcas " si*nos $ue tienen e! ob/etivo de evitar vo!ver a escribir compases $ue van a ser repetidos de !a misma 'orma en $ue "a 'ueron escritos. Esto (ace $ue !os temas $ueden en una partitura ms corta# " desde e! punto de vista de !ectura# e! proceso es ms es$uemtico " prctico.
$'00' /" 0"P"TICI2N Es una dob!e barra con dos puntos 5arriba " aba/o de !a tercer ! nea de! penta*rama6# $ue indica repetir !a parte desde e! comienzo# o desde donde est puesta !a otra barra de repeticin. En este %!timo caso# !os puntos de !as barras se van a ver en'rentados.
C',I--', /" 0"P"TICI2N 2e uti!izan /unto con !a barra de repeticin. 2on casi!!as $ue indican una repeticin# pero con un sa!to cuando se pasa a !a se*unda parte. 2e repite desde e! comienzo o desde !a otra barra de repeticin en'rentada# repeticin $ue se marca con !a primera casi!!a# $ue se va a omitir en e! momento de !!e*ar a e!!a# para pasar a !a se*unda.
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,I5N( /' C'P(: /C Est escrito en ita!iano. 2i*ni'ica Qdesde e! comienzoQ# e indica una repeticin tota! de !a pieza. Cump!e !a misma 'uncin $ue !a barra de repeticin. Cuando est asociado con !a indicacin Qa! FineQ# (a" $ue repetir desde e! comienzo " terminar donde se co!o$ue QFineQ.
"- ,I5N( Es un si*no 5se*no en ita!iano6 $ue marca un punto de re'erencia en !a repeticin. 2e puede indicar Qa! se*noQ# Qa! se*no " 'inQ o QD2 a! 'ineQ 5desde e! se*no a! 'ine6. Cuando se !!e*a a! 'ina! de! tema " se encuentra esta indicacin# !a repeticin se deber (acer siempre desde e! si*no. 2i no (a" otra especi'icacin# se termina a! !!e*ar a! %!timo comps. 2i a !a indicacin !!eva QFineQ# se terminar en e! comps $ue ten*a e! QFineQ.
C(/' Es otro si*no $ue indica una re'erencia. 2e !o puede ver como QDC a! codaQ 5Da capo a! coda6 o QD2 a! codaQ 5desde e! si*no a !a coda6. 2i*ni'ica $ue despus de !a repeticin# $ue puede ser desde e! comienzo en e! caso de QDC a! codaQ# o desde e! si*no si aparece QD2 a! codaQ# se busca e! primer s mbo!o de coda para sa!tar a! se*undo# $ue estar siempre despus de! !u*ar donde se indic !a repeticin.
Pianissimo Piano 3ezzo piano 3ezzo 'orte Forte Fortissimo Piano 'orte mu" suave suave medio suave medio 'uerte 'uerte mu" 'uerte suave " despus 'uerte pp mp m% p%

0"P"TICI2N /"- C(MP4, 'NT"0I(0 Estos si*nos evitan tener $ue vo!ver a escribir e! o !os compases anteriores.
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,I5N(, /" ")P0",I2N

)os si*nos de e1presin se uti!izan para especi'icar !as di'erentes 'ormas de tocar una nota o una
'rase musica!. Pueden ser pa!abras# en ita!iano *enera!mente# o si*nos. Ha" si*nos de e1presin $ue se re'ieren a !a intensidad de sonidos o de 'rases: son !os !!amados matices. Ha" otros $ue se re'ieren a !a 'orma de e/ecutar!os: son !os $ue 'orman !a dinmica o !a articu!acin de !a e/ecucin. @ (a" otros $ue indican !a ve!ocidad de! tema o de! pasa/e en e! cua! se encuentran: son !as indicaciones de ve!ocidad " e! metrnomo.
M'TIC",
Forte piano Crescendo Decrescendo Diminuendo %p cresc. decresc. dim. 'uerte " despus suave aumentando poco a poco !a intensidad disminu"endo poco a poco !a intensidad disminu"endo poco a poco !a intensidad ,taccato o picado -egato o ligado Portato 'centuado acorta !a duracin de cada nota se tocan todas !as notas unidas se destaca !a nota apo"ndose en e!!a se destaca !a nota $ue !!eva e! acento
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Ha" dos si*nos $ue indican e! aumento o !a disminucin pro*resiva de! sonidoT cump!en !a misma 'uncin $ue e! QcrescendoQ# e! QdecrescendoQ o e! QdiminuendoQ.
'0TIC1-'CI2N
Ha" varias 'ormas de indicar acentos. En e! %!timo comps de! e/emp!o (a" dos tipos: e! primer si*no es e! ms usado# " e! se*undo es un acento ms marcado " seco $ue e! anterior. )a !i*adura es simi!ar a !a !i*adura de va!or 5ver !i*adura en ,-.E) -6# pero en este caso se !a !!ama ligadura de eEpresin8 " puede encerrar notas de distintos sonidos " a!turas. )os si*nos de dinmica tambin pueden combinarse entre s para remarcar un to$ue espec 'ico.
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V"-(CI/'/
+ tempo +cce!erando 8a!!entando 8iteniendo 8itardando a tpo. accel. rall. rit. ritard. ve!ocidad ori*ina! de! tema aumentar de a poco !a ve!ocidad disminuir de a poco !a ve!ocidad disminuir de a poco !a ve!ocidad disminuir de a poco !a ve!ocidad
En m%sica c!sica o en a!*unos casos espec 'icos (a" indicaciones $ue se co!ocan a! principio de! tema# arriba de! primer comps# " representan e! tipo de movimiento $ue se va a tocar# o e! carcter. +!*unos son !os $ue 'i*uran en e! cuadro.
-ento 'dagio Moderato 'llegro Presto 'pasionatto Con caracter 5iocoso movimiento mu" !ento movimiento !ento movimiento de ve!ocidad media movimiento rpido
movimiento mu" rpido apasionado con presencia *racioso
E! caldern es un si*no $ue se co!oca en una nota para indicar una e1tensin de su duracin# a *usto de! intrprete. )o ms com%n es ver!o en !a %!tima nota o acorde de! tema# pero si est en otro !u*ar# *enera!mente despus se escribe Qa tempoQ# para $ue e! intrprete vue!va a !a ve!ocidad ori*ina! de !a pieza.
M"T02N(M(
E! metrnomo es un aparato $ue marca con e1actitud !a ve!ocidad de e/ecucin de !a pieza. ;ri*ina!mente eran aparatos mecnicos con pndu!os# pero despus se (icieron e!ectrnicos. &iene una osci!acin de tempo $ue va desde !os I0 (asta !os 20N pu!sos por minuto. Por e/emp!o:
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90 O 90 pu!sos o tiempos por minuto 720 O 720 pu!sos o tiempos por minuto En e! caso de !as partituras# !a indicacin de metrnomo est por encima de! primer comps de! tema# " representa *enera!mente !a ve!ocidad de !a 'i*ura $ue ser a !a 4,-D+D DE &-E3P;.
En este e/emp!o# deber amos !!evar una ve!ocidad e$uiva!ente a L0 ne*ras por minuto.
'/(0N(,
)os adornos se representan por medio de si*nos o notas pe$ue0as $ue se co!ocan antes o despus de !a nota principa!. 2on ornamentaciones $ue se a*re*an a !a interpretacin. )os ms usados son !a apo"atura# e! mordente# e! *rupeto# e! trino " !a cadencia. 2e ori*inan en !a poca de! C!ave " de! C!avicordio 5si*!o <.-6# por$ue esos instrumentos no permit an tocar ni con matices ni con articu!aciones# " se buscaba QadornarQ !as notas para crear un atractivo especia! a !a m%sica $ue se e/ecutaba.
'P(6'T10' 2e indica con notas pe$ue0as antes de !a principa!# $ue se ubican un *rado arriba o aba/o de !a misma. )as dos apo"aturas ms usadas son !a breve " !a dob!e. )a breve se escribe con una nota pe$ue0a tac(ada# " !a dob!e# con dos semicorc(eas# tambin pe$ue0as. =enera!mente en !a e/ecucin se acent%a !a nota principa!.
M(0/"NT" Es simi!ar a !a apo"atura# pero !as notas son *rados con/untos. 2i !a nota $ue uti!iza es ascendente de !a principa!# e! mordente se !!ama superior# " si !a nota es descendente# se !!ama in'erior. 2e puede escribir con dos semicorc(eas i*ua! $ue !a dob!e apo"atura# o con un si*no# $ue en e! caso de $ue e! mordente sea in'erior# va a estar tac(ado. En !a prctica# en e! mordente se acent%a !a primera nota# contrariamente a !a apo"atura en donde se acent%a !a principa!. Pero no es una re*!a *enera!.

501P"T(
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Es un *rupo de tres# cuatro o cinco notas $ue adornan !a principa!# $ue *enera!mente es !a $ue se acent%a. 2e puede escribir con semicorc(eas o con un si*no. En !os e/emp!os se inc!u"eron !os ms usados# pero (a" ms combinaciones de notas. + veces se puede ver encima de! penta*rama principa!# uno ms pe$ue0o con !a combinacin de notas $ue e! autor $uiere para un adorno determinado.
T0IN( Es !a repeticin mu" rpida " a!ternada de dos notas $ue pueden estar a interva!o de tono o semitono 5ver tonos " semitonos ,-.E) --6. 2e indica con !as !etras "tr " " comienza con !a nota superior. En e! e/emp!o se escribieron 'usas para indicar su e/ecucin# pero en rea!idad se e/ecuta !o ms rpido $ue !a tcnica nos permita (acer!o. Puede tener un cierre de notas (acia aba/o o (acia arriba# $ue tambin puede estar especi'icado en un penta*rama ms pe$ue0o por encima de !a indicacin de trino.
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C'/"NCI' )a cadencia# tambin !!amada 'ermata# es un *rupo de notas $ue no tiene ni orden ni re*!a de escritura# " se e/ecuta !ibremente. + veces se co!oca !a e1presin Qad !ibitumQ# $ue si*ni'ica a criterio de! e/ecutante. Puede estar despus de un ca!dern# a! comienzo de un tema# o en cua!$uier parte de! mismo. 2e !a distin*ue por$ue e! *rupo de notas se escribe con un tama0o ms pe$ue0o a! de todo e! tema. 2a!vo indicacin espec 'ica# re$uiere de una e/ecucin con ve!ocidad# pero con posib!es variaciones en e! tiempo a criterio de! instrumentista.
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,-.E) -.
",C'-', ",C'-', M'6(0", ",C'-', M'6(0", C(N ,(,T"NI/(, ",C'-', M'6(0", C(N $"M(-", ",C'-', M"N(0", ",C'-' M"N(0 N'T10'",C'-' M"N(0 '0M2NIC' ",C'-' M"N(0 M"-2/IC' ",C'-', 0"-'TIV', T(N'-I/'/ ( ",C'-' ",C'-' P"NT'T2NIC' ",C'-' C0(M4TIC'
",C'-',
)a esca!a es un *rupo de notas $ue si*uen e! orden natura! de !os sonidos 5do F re F mi F 'a F so! F !a F si6. )a ma"or a uti!iza siete notas# ms !a repeticin de !a primera# $ue ser a !a octava. Como (a" varios tipos de esca!as# cada una tiene un patrn de tono " semitono $ue !a caracteriza 5ver tonos " semitonos en ,-.E) --6. En !a construccin de una esca!a no pueden 'a!tar notas ni (aber notas repetidas. ?sicamente (a" dos $ue son !as ms importantes: esca!as ma"ores " esca!as menores.
Cada *rado de !a esca!a tiene un nombre# pero (a" tres $ue son !os ms importantes: &G,-C+# 24?D;3-,+,&E " D;3-,+,&E. 2on e! primero# e! cuarto " e! $uinto *rado# " son !os ms importantes por !as di'erentes 'unciones armnicas 5ver ,-.E) .-6 $ue cump!en. Por !o *enera!# e! resto recibe e! n%mero $ue !e corresponde: se*undo *rado# tercer *rtado# etc.
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",C'-', M'6(0",
)a primera de !as esca!as ma"ores es !a de D;. 2i se*uimos e! orden natura! de !os sonidos comenzando por dic(a nota# obtenemos e1actamente ese patrn de tono " semitono. )as 3+@;8E2 tienen e! si*uiente orden de tonos " semitonos: &;,; F &;,; F 2E3-&;,; F &;,; F &;,; F &;,; F 2E3-&;,;
Para construir cua!$uier otra esca!a ma"or# vamos a tener $ue a!terar a!*una nota 5con sostenidos o bemo!es6# para se*uir respetando su estructura. Esca!a de 2;):
Esta esca!a est ma! constru da# por$ue !os semitonos en !a esca!a ma"or se ubican entre e! tercer " cuarto *rado# " entre e! sptimo " e! octavo. En esta esca!a de 2;) e! semitono $ue se 'orma entre e! 3- " e! F+ deber a ser a!terado para $ue se trans'orme en un tono.
+! co!ocar!e un sostenido a! F+ !a estructura $ueda como en e! resto de !as esca!as ma"ores. Cuando (a"a $ue a!terar dos notas para corre*ir e! patrn de tono " semitono# (a" $ue (acer!o sobre !a nota de !a derec(a# por$ue sino estar amos modi'icando !a distancia entre !as dos notas anteriores. En !as esca!as ma"ores no puede (aber sostenidos " bemo!es en !a misma esca!a. Ha" esca!as ma"ores con sostenidos " esca!as ma"ores con bemo!es.
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,(,T"NI/(,
4na 'orma simp!e de estudiar !as esca!as con sostenidos# es se*uir!as por e! C-C); DE >4-,&+2 U42&+2 +2CE,DE,&E2 5ver interva!os en ,-.E) .6. ;rden de !as esca!as con sostenidos: /( F ,(- F 0" F -' F MI F ,I F 3'G F /(G De esta 'orma# !as a!teraciones van apareciendo de a una# mientras se mantienen !as anteriores# en e! caso de $ue !as (a"a. E! nuevo sostenido siempre aparece en e! sptimo *rado de !a pr1ima esca!a. )as esca!as pueden construirse poniendo !as a!teraciones accidenta!es 5ver a!teraciones accidenta!es en ,-.E) --6# o poniendo !a armadura de c!ave 5ver a!teraciones propias en ,-.E) --6. 2i se*uimos por orden e! cic!o de $uintas /ustas ascendentes para !as esca!as con sostenidos tenemos todas !as armaduras de c!ave con sostenidos $ue vemos en a!*unos temas# " $ue nos indica !a tona!idad en $ue vamos a tocar. )a %nica esca!a ma"or sin a!teraciones es !a E2C+)+ DE D; 3+@;8. En todas !as dems vamos a tener $ue ir incorporando !as a!teraciones de a una.
'0M'/10' /" C-'V" P'0' -', ",C'-', C(N ,(,T"NI/(,.
",C'-', M'6(0", C(N $"M(-",

E! proceso de construccin es e! mismo $ue para cua!$uier esca!a. Primero se escriben !as oc(o notas# " !ue*o se corri*e e! patrn de tono " semitono si es necesario.
En este e/emp!o !os tonos " semitonos $uedaron ubicados de una 'orma incorrecta. Entre e! tercer " cuarto *rado deber a (aber un semitono# !o cua! se !o*ra a!terando !a se*unda de estas notas.
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Es simi!ar e! sistema para estudiar !as esca!as con bemo!es# pero a travs de! C-C); DE >4-,&+2 U42&+2 DE2CE,DE,&E2 5ver interva!os en ,-.E) .6. ;rden de !as esca!as con bemo!es: F+ F 2-b F 3-b F )+b F 8Eb F 2;)b F D;b )os bemo!es tambin van apareciendo de a uno# mientras se mantienen !os de !as esca!as anteriores. Cada bemo! va a aparecer en e! cuarto *rado de !a pr1ima esca!a. De este cic!o sa!e !a armadura de c!ave 5ver a!teraciones propias en ,-.E) --6 con bemo!es.
'0M'/10' /" C-'V" P'0' -', ",C'-', C(N $"M(-",
0",1M"N /" -', ",C'-', C(N ,(,T"NI/(, 6 C(N $"M(-",. ",C'-' /" /( M'6(0 C",C'-' N"1T0' "N '-T"0'CI(N",D ; !emol 3a ma or < !emoles ,ib ma or = !emoles Mib ma or > !emoles -ab ma or H !emoles 0eb ma or ,ol ma or ; sostenido 0e ma or < sostenidos -a ma or = sostenidos Mi ma or > sostenidos ,i ma or H sostenidos
I !emoles ,olb ma or J !emoles /ob ma or
3aG ma or I sostenidos /oG ma or J sostenidos
En tota! tenemos 7J esca!as: !a de Do ma"or# !as siete con sostenidos# " !as siete con bemo!es. 2i comenzamos a contar desde e! D;# subiendo por semitonos (asta !a octava# tenemos 72 notas.
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",C'-' M"N(0 '0M2NIC'

Es una esca!a arti'icia!. ,o (a" esca!a menor armnica sin a!teraciones accidenta!es 5ver a!teraciones accidenta!es en ,-.E) --6. )a di'erencia con !a esca!a menor natura!# es e! sptimo *rado ascendido medio tono# con !o $ue se crea de! se1to a! sptimo *rado una distancia de un tono " medio. +! tocar!a# parece una esca!a de esti!o rabe. Esta sensacin !a provoca !a distancia de tono " medio entre e! se1to " e! sptimo *rado. 4na 'orma ms simp!e de armar!a# es co!ocar !as notas de !a menor natura!# " !ue*o ascender medio tono con !a a!teracin $ue corresponda# e! sptimo *rado. En estas esca!as puede (aber a!teraciones mezc!adas. En a!*unos casos vamos a tener sostenidos " dob!es sostenidos# o bemo!es " sostenidos# entre otras combinaciones.
Patrn de tono " semitono para !a esca!a menor armnica: &;,; F 2E3-&;,; F &;,; F &;,; F 2E3-&;,; F &;,; @ 3ED-; F 2E3-&;,;
",C'-' M"N(0 M"-2/IC'

)a esca!a menor me!dica es otra esca!a arti'icia!. ,o (a" esca!a menor me!dica sin a!teraciones accidenta!es 5ver a!teraciones accidenta!es en ,-.E) --6. &iene !a caracter stica de subir con una estructura " de ba/ar con otra. 2iempre se toma de re'erencia !a menor natura!# i*ua! $ue en !a menor armnica# pero en esta esca!a se ascienden e! se1to " e! sptimo *rado. Cuando ba/a# !o (ace i*ua! $ue !a menor natura!.
Patrn de tono " semitono para !a esca!a menor me!dica a! subir: &;,; F 2E3-&;,; F &;,; F &;,; F &;,; F &;,; F 2E3-&;,; Patrn de tono " semitono para !a esca!a menor me!dica a! ba/ar:
&;,; F &;,; F 2E3-&;,; F &;,; F &;,; F 2E3-&;,; F &;,;
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",C'-', 0"-'TIV',
Cada armadura de c!ave puede representar dos esca!as# una ma"or " otra menor# separadas por una tercera menor# !!amadas E2C+)+2 8E)+&-.+2. Cada esca!a ma"or tiene una re!ativa menor# " cada esca!a menor tiene su re!ativa ma"or. )as dos esca!as sin nin*%n tipo de a!teracin son !a de D; 3+@;8 " !a de )+ 3E,;8. &ienen en com%n estar compuestas por notas natura!es. Estn separadas por una distancia de tercera menor 5ver interva!os en ,-.E) .6# " son re!ativas entre e!!as. Es un punto importante saber $ue !as esca!as menores tienen !as mismas a!teraciones $ue sus re!ativas ma"ores# por$ue es ms 'ci! recordar!as " armar!as sin depender de! orden de tonos " semitonos como estrustura.
'0M'/10', /" C-'V" C(N ,(,T"NI/(, 6 ,1, ",C'-', 0"-'TIV', C(00",P(N/I"NT",:
'0M'/10', /" C-'V" C(N $"M(-", 6 ,1, ",C'-', 0"-'TIV', C(00",P(N/I"NT",:
T(N'-I/'/ ( ",C'-'
Hab!ar de tona!idad es simi!ar a (ab!ar de esca!as. 2e puede !!amar tona!idad o tono. Cua!$uier tema $ue estemos !e"endo est compuesto en base a una tona!idad. )a vemos representada en !a armadura de c!ave 5ver a!teraciones propias en ,-.E) --6# a! comienzo de! penta*rama# $ue puede pertenecer a una tona!idad ma"or o a una menor. )a tona!idad saca !as notas de !a esca!a ma"or o menor a !a $ue pertenece. Pero ser a bastante rid cu!o ima*inar un tema escrito s!o a base de esca!as. ,o tendr a e! ms m nimo inters musica! ni me!dico. )a tona!idad usa !as mismas notas de !a esca!a# sin se*uir nin*%n orden# obteniendo todas !as me!od as $ue se nos ocurran# con !as combinaciones $ue cada uno (a*a. )o comp!icado es saber# en base a una armadura de c!ave# si e! tema est en e! tono ma"or o en e! menor.
4n sistema rpido pero no mu" se*uro# es ana!izar e! primero " e! %!timo comps# " ver si inc!u"en !a tnica de !a tona!idad ma"or o !a de !a menor. Pero !os temas no siempre tienen $ue empezar ni terminar en !a tnica.
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;tro sistema es buscar e! $uinto *rado de! tono ma"or# " observar si est ascendido medio tono. 4n tema sin a!teraciones podr a estar en D; ma"or o en )+ menor 5son esca!as re!ativas6. ?uscamos e! 2;)# " si no est ascendido estar amos en !a tona!idad ma"or.
En e! caso de $ue estuviese ascendido# estar amos en )a menor# por$ue ese $uinto *rado ascendido de !a esca!a ma"or# en rea!idad es e! sptimo *rado de !a esca!a menor armnica.
De todas 'ormas no (a" un sistema preciso# por$ue pueden e1istir cambios de tona!idad dentro de! mismo tema# se puede pasar de! tono ma"or a! menor# e inc!uir otros e!ementos de armon a $ue nos con'undan.
",C'-' P"NT'T2NIC'
)a esca!a pentatnica est 'ormada por cinco sonidos. Pueden construirse sobre cua!$uier modo o esca!a# " pueden uti!izar varias combinaciones de notas. ?sicamente# de !as siete notas $ue 'orman una esca!a# (a" $ue suprimir dos# siempre " cuando se inc!u"a !a tnica# no se de/e nin*%n *rado ais!ado 5por e/emp!o D; F 3- F 2;) F )+ F 2-# en donde $ueda e! 3- sin tener ni e! 8E ni e! F+ como *rados con/untos6# " no se omitan dos *rados consecutivos 5por e/emp!o D; F 8E F 2;) F )+ F 2-# en donde se omiten e! 3- " e! F+6.
Ha" una esca!a pentatnica ma"or " una menor# $ue son !as ms uti!izadas. )a pentatnica ma"or se 'orma uti!izando e! primero# e! se*undo# e! tercero# e! $uinto " e! se1to *rado de !a esca!a ma"or de base.
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)a esca!a pentatnica menor uti!iza e! primero# e! tercero# e! cuarto# e! $uinto " e! sptimo *rado de !a esca!a menor natura!. &iene !as mismas notas de !a pentatnica ma"or# s!o $ue tiene $ue empezar en !a tnica de esca!a menor.
8ecordemos $ue !as esca!as de Do ma"or " de )a menor son re!ativas. )as pentatnicas de esca!as re!ativas uti!izan !as mismas notas# con !o cua! tambin se simp!i'ica su estudio# sabiendo armar s!o !as pentatnicas ma"ores# " derivando !as menores. Es una esca!a mu" uti!izada en improvizacin de /azz u otro esti!o. &iene una di*itacin $ue no comp!ica !a e/ecucin a ve!ocidad# " suena estab!e en ms de un acordes como base# con !o cua! es ap!icab!e a muc(as variantes armnicas.
",C'-' C0(M4TIC'
)a esca!a cromtica est 'ormada por doce sonidos separados entre s por semitonos 5ver tonos " semitonos en ,-.E) --6. Cuando asciende# !a esca!a cromtica uti!iza sostenidos. 4na vez constru da !a esca!a ma"or# se a*re*an sostenidos entre !os *rados $ue ten*an un tono de distancia.
Cuando desciende# !a esca!a cromtica uti!iza bemo!es# " !a construccin es simi!ar a !a ascendente. + !a esca!a ma"or !e a*re*amos bemo!es entre !os *rados $ue ten*an un tono de distancia.
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Ha" $ue tener en cuenta $ue podemos 'ormar esca!as cromticas sobre cua!$uiera de !as ma"ores. Cuando !a esca!a "a ten*a sostenidos# vamos a tener $ue ascender!os con dob!es sostenidos# " cuando ten*an bemo!es# con becuadros. 3s $ue ap!icar !a esca!a cromtica como ta!# se uti!izan pasa/es cromticos# tanto para me!od as# como para ba/os por movimiento cromtico ascendente o descendente . Cuando se ana!iza un movimiento o pasa/e cromtico# se (ab!a siempre de distancias de semitonos.
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,-.E) .
INT"0V'-(, INV"0,I2N /" 'C(0/", INT"0V'-(,
M"-2/IC(, 6 '0M2NIC(, 'C(0/", '$I"0T(, 6 C"00'/(, INT"0V'-(, ,IMP-", 6 C(MP1",T(, 1N.,(N(8 +(M2NIM( 6 "N'0M(N.' INV"0,I2N /" -(, INT"0V'-(, 'C(0/" ,"MI/I,MIN1I/( 'C(0/" /I,MIN1I/( 'C(0/" C(N >T'. ,1,P"N/I/'
',P"CT(, P04CTIC(, /" -(, INT"0V'-(, 'C(0/", C(N ,")T' 'C(0/", T0.'/', 'C(0/", C(N ,APTIM' CI30'/( '0P"5I(,
INT"0V'-(,
4n interva!o es !a distancia entre dos sonidos. Para ana!izar cua!$uier interva!o# (a" $ue co!ocar primero e! n%mero $ue corresponde a !a distancia entre !as notas# " !ue*o !a c!asi'icacin# $ue sa!e de !a suma de tonos " semitonos 5ver tonos " semitonos en ,-.E) --6 de esa distancia. 2aber cu! es e! interva!o es senci!!o. 2!o (a" $ue contar !a cantidad de notas $ue (a" entre !a primera " !a se*unda de dic(o interva!o.
E/emp!o 76: entre D; " 3- (a" tres notas# D; F 8E F 3-. E! interva!o es una &E8CE8+. E/emp!o 26: entre 3- " )+ (a" cuatro notas# 3- F F+ F 2;) F )+. E! interva!o es una C4+8&+. E! tema es c!asi'icar cada interva!o. Pueden ser:
M'6(0", F M"N(0", F K1,T(, F '1M"NT'/(, F /I,MIN1I/(, F ,1P"0 '1M"NT'/(, F ,1$ /I,MIN1I/(,
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C1'/0( /" T(/', -', C-',I3IC'CI(N", ,"57N -(, T(N(, 6 ,"MIT(N(,.
INT"0V'-( segunda menor segunda ma or tercera menor tercera ma or cuarta #usta cuarta aumentada quinta disminuda quinta #usta quinta aumentada seEta menor seEta ma or s*ptima menor s*ptima ma or octava #usta /I,T'NCI' ;L< tono ; tono ; tono < tonos ;L< ;L< < tonos = tonos = tonos = tonos ;L< > tonos > tonos > tonos H tonos ;L< ;L< H tonos I tonos
Ha" $ue tener en cuenta s!o una cosa ms. Dos interva!os di'erentes pueden tener !a misma distancia en tonos " semitonos# pero no !a misma cantidad de notas# por !o cua! es necesario co!ocar siempre en PRIMER LUGAR EL NMERO DEL INTERVALO, se*%n !a cantidad de notas $ue ten*a.
En e! primer e/emp!o# !a cuarta aumentada " !a $uinta disminu da tienen H tonos. Pero de! D; a! F+# " de! D; a! 2;)# no importa $u a!teracin ten*an# (a" cuatro " cinco notas respectivamente. F+E " 2;)b son notas enarmnicas# por !o cua! stas# son di'erencias tericas# $ue dependen de aspectos armnicos.
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INT"0V'-(, M"-2/IC(, 6 '0M2NIC(,

E! concepto se asocia a me!od a " armon a 5ver e!ementos de !a m%sica en ,-.E) -6. 4n interva!o es me!dico cuando !as notas se tocan sucesivamente# " armnico cuando se tocan simu!tneamente.
INT"0V'-(, ,IMP-", 6 C(MP1",T(,

)os interva!os simp!es son !os $ue no e1ceden !a octava# " !os compuestos# !os $ue !a superan.
Para !a denominacin de !os interva!os $ue e1ceden !a octava# usamos e! mismo sistema $ue para !os dems. ,ovenas# dcimas# oncenas# docenas " trecenas son a!*unos de e!!os. )a c!asi'icacin de cada uno no se !!eva muc(o a !a prctica# pero puede ca!cu!arse rpidamente ba/ando !a octava de !a se*unda nota# (asta convertir!o en un interva!o simp!e# " saber si es ma"or# menor o /usto. )as novenas# oncenas " trecenas# por e/emp!o# van a estudiarse ms como tensiones 5ver ,-.E) <6 de di'erentes tipos de acordes# $ue como interva!os compuestos.
1N.,(N(8 +(M2NIM( 6 "N'0M(N.'

4n sono: son dos notas i*ua!es# ubicadas en !a misma a!tura. En rea!idad en este tipo de interva!o no (a" distancia por$ue se trata de !a misma nota. Homnimo: son dos notas con e! mismo nombre " di'erente sonido# es decir $ue !a se*unda nota se di'erencia de !a primera por$ue tiene una a!teracin di'erente. Enarmon a: son dos notas con di'erente nombre pero i*ua! sonido.
INV"0,I2N /" -(, INT"0V'-(,

-nvertir un interva!o consiste en trans'ormar !a nota *rave en a*uda# " viceversa. +! dar!o vue!ta# obtenemos una nueva distancia a !a de! interva!o ori*ina!. &endr amos $ue (acer entonces# un nuevo an!isis# pero podemos usar un c!cu!o matemtico $ue nos 'aci!ita !a tarea.
P'0' C'-C1-'0 -' /I,T'NCI' -,&E8.+); ;8-=-,+) K -,&E8.+); -,.E8&-D; OM
TIP( /" INT"0V'-( C)+2-F-C+C-G, -,.E82+
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Por e/emp!o# en !a c!asi'icacin de! nuevo interva!o# si e! ori*ina! es ma"or# es menor# " si es aumentado# es disminuido. E! interva!o /usto $ueda /usto. Veamos algunos e#emplos: Intervalo original 2E=4,D+ 2E<&+ C4+8&+ ;C&+.+ C?lculo matem?tic o F2 9 O FL H O FI O M FN O J 7 Clasi%icacin original 3+@;8 D-23-,4-D; U42&; 3E,;8 Nueva clasi%icaci n 3E,;8 +43E,&+ D; U42&; 3+@;8
Nuevo intervalo 2RP&-3+ &E8CE8+ >4-,&+ 4,S2;,;
',P"CT(, P04CTIC(, /" -(, INT"0V'-(,

)os interva!os son !a base de muc(os temas# como acordes por e/emp!o# sobre !os cua!es vamos a (ab!ar siempre $ue veamos armon a 'unciona!. + cada interav!o !o podemos ver ba/o otro aspecto# adems de !a c!asi'icacin. &oda !a m%sica en rea!idad se mueve por interva!os. Cada nota de una me!od a se mueve por interva!os. )as $ue 'orman cua!$uier acorde# se basan en di'erentes interva!os. E! ba/o de un tema# a! cua! es importante $ue escuc(emos para sacar temas de o do $ue nos *usten# se
mueve sobre interva!os todo e! tiempo. Deber amos asociar a !os interva!os con un aspecto ms auditivo# " no so!amente como distancias tericas a !as $ue (a" $ue medir por$ue 'orman parte de un sistema musica!.
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,"51N/',: !as se*undas ma"ores 57 tono6 " !as menores 57/2 tono6# son !a base de !a 'ormacin de muc(as esca!as. )os *rados de !a ma"or# de !as menores " de otras esca!as se mueven por se*undas.
T"0C"0',: !as terceras son !as $ue de'inen e! modo ma"or o menor de !a esca!a 5ver esca!as ma"ores " menores en ,-.E) -.6 o acorde. 2i entre !a tnica " e! tercer *rado# (a" una tercera ma"or 52 tonos6# !a esca!a o acorde ser ma"or. 2i !a tercera es menor# !a esca!a o acorde ser menor.
C1'0T',: e! interva!o de cuarta es importante por$ue es uno de !os *rados $ue representa !as tres 'unciones armnicas 5ver esca!as en ,-.E) -.6de! sistema tona!. E! primer *rado es !a tnica# e! cuarto es e! subdominante " e! $uinto e! dominante. 2e uti!iza tambin en !os acordes con cuartaT se puede considerar como tensin " *enera!mente resue!ve en !a tercera ma"or o menor# depende e! acorde de reso!ucin.
B1INT',: !a $uinta es uti!izada como una de !as tres 'unciones armnicas: de dominante 5ver esca!as en ,-.E) -.6. &iene muc(a importancia desde e! punto de vista armnico " me!dico. Como 'uncin armnica tiende a reso!ver en !a tnica. Forma !as !!amadas tr adas ma"ores " menores indistintamente# por$ue se combina con !as terceras ma"ores o menores.
,")T',: e! interva!o de se1ta se inc!u"e en !os acordes con se1ta. Dentro de !as esca!as menores es e! *rado $ue determina si !a esca!a es natura! o armnica 5!a se1ta es menor6# o me!dica 5!a se1ta es
ma"or# por$ue est ascendido e! se1to *rado6.
Pag. 77
En !a primera inversin de !as tr adas# !a nota ms *rave# pasa a ser !a tercera. En !a se*unda# !a nota ms *rave pasa a ser !a $uinta. En !os acordes con sptima# en !a tercer inversin !a sptima $ueda como nota ms *rave.
'C(0/", '$I"0T(, 6 C"00'/(,

&odos estos acordes estn cerrados. +dems de invertir un acorde# se !o puede abrir. Es simi!ar a (ab!ar de interva!os simp!es " compuestos. )os acordes cerrados estn dentro de !a octava# " !os abiertos !a e1ceden. En cua!$uier posicin en !a $ue se encuentre una tr ada# se puede pasar !a nota de! medio una octava arriba. 2i e! acorde es de cuatro notas# tenemos dos posibi!idades de abrir!o# por$ue entre !a tnica " !a sptima# estn !a tercera " !a $uinta.
)os acordes cerrados en re*istros *raves suenan demasiado pesados# por$ue !as notas estn mu" /untas. Por !o cua! si $uisiramos (acer un acompa0amiento senci!!o de a!*%n tema en e! piano# abrir a!*unas armon as en !a mano iz$uierda $ue *enera!mente est en e! re*istro *rave# no ser a ma!a idea. 4na tr ada cerrada cambia muc(o su sonoridad cuando se !a abre# a pesar de $ue en rea!idad tiene !as mismas notas. En !os acordes con sptima pasa a!*o simi!ar# pero en a!*unos casos# abrir!os# si*ni'ica $ue vamos a necesitar !as dos manos en e! piano para cubrir su e1tensin.
'C(0/" ,"MI/I,MIN1./(
Es e! $ue est 'ormado por una tr ada disminu da con sptima menor. Es ms com%n $ue se !o denomine como acorde menor con 9ma.menor " Jta.disminu da.
Pag. 74
'C(0/" /I,MIN1./(
E! acorde disminu do comp!eto# est 'ormado por una tr ada disminu da con sptima disminu da.
'C(0/" C(N C1'0T' ,1,P"N/I/'

En este acorde se cambia !a tercera por !a cuarta /usta. Puede $ue so!amente uti!ice estas tres notas 5tnica# cuarta " $uinta /ustas6# o puede estar con !a sptima menor# $ue para !a sonoridad de! acorde es !a ms aconse/ada. )as dems sptimas tambin se pueden combinar con !a cuarta /usta# pero no suenan de! todo bien. 8ecordemos $ue en !a m%sica no (a" re*!as 'i/as. &odo depende de !o $ue cada uno $uiera probar como sonoridad. 2e !!ama cuarta suspendida# por$ue QsuspendeQ !a de'inicin de! acorde. +! no tener tercera ni menor ni ma"or# se produce una tensin para e! o do $ue necesita reso!verse en e! acorde ma"or o menor.
'C(0/", C(N ,")T'

En estos acordes se reemp!aza !a $uinta por !a se1ta. )a se1ta siempre es ma"or# sin importar si e! acorde es ma"or o menor.
)os acordes con se1ta pueden ser un tanto con'usos# por$ue simu!an inversiones de otros acordes. E! acorde de Fa ma"or con se1ta ma"or se puede con'undir con !a primera inversin de! de 8e menor. Pero si e! tema est ci'rado# !o veremos como Fa ma"or con se1ta ma"or. .amos a suponer $ue un tema cua!$uiera est en Fa ma"or. +! acorde $ue representa e! centro tona! !e podemos a*re*ar una se1ta en !u*ar de !a $uinta /usta tradiciona!# " no por eso si*ni'ica $ue nos
va"amos a !a tona!idad de 8e menor. + veces# estas notas di'erentes a !a estrustura tradiciona! de! acorde# sirven para sostener me/or !a me!od a.
Pag. 01
E! otro e/emp!o es sobre 8e menor con se1ta ma"or. Podr a !!e*ar a ser !a primer inversin de 2i disminu do. )a e1p!icacin es !a misma $ue antes. +! a*re*ar!e !a se1ta se*uimos estando en 8e menor# a pesar de $ue no inc!u"e !a $uinta.
CI30'/(
E! ci'rado es un sistema en donde se codi'ica cada una de !as siete notas natura!es con una !etra ma"%scu!a. Esto nos permite saber sobre $u armon as estn escritos !os temas# s!o con !eer !as !etras# sin importar e! instrumento para e! cua! 'ue escrito. E! ci'rado es un sistema universa!.
"
3-
3
F+
5
2;) En e! caso de $ue !a tnica de a!*%n acorde !!eve
a!teracin# se !e a*re*a a! !ado de !a !etra:
'G
)+E
/b
8Eb
3G
F+E
Tradas ma ores Cuando !as !etras aparecen so!as# e! acorde es ma"or.
Tradas menores )o ms com%n es ver despus de !a !etra# !a QmQ min%scu!a. Pero tambin se puede poner e! si*no Q F Q# o QminQ 5minor en in*!s6.
"m
3- menor
Cmin
D; menor
/F
8E menor
3Gm
F+E menor
"b mCMa#JD
3- bemo! menor con sptima ma"or
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Trada aumentada Pueden aparecer varios si*nos o abreviaturas: QaumQ# Qau*Q# Q K Q# QJKQ o QEJQ. =enera!mente cuando se escribe !a a!teracin " e! *rado a! $ue corresponde# por e/emp!o E J# b J# se pone entre parntesis para $ue no se con'unda con una posib!e a!teracin de !a tnica.
"b aug
3-b aumentado
/M
8E aumentado
5CGHD
2;) aumentado
3HM
F+ aumentado
Caum
D; aumentado
Trada disminuda )a abreviatura de disminu da puede ser QdisQ# QdimQ# o e! si*no QVQ.
'dis
)+ disminu do
$dim
2- disminu do
CN
D; disminu do
'cordes con s*ptima E! n%mero 9 representa siempre a !as sptimas menores.
5J
2;) ma"or con 9ma. menor
/mJ
8E menor con sptima menor )a sptima ma"or puede ci'rarse como Q3a/9Q 5ma/or seven# en in*!s6# Q39Q# QK9Q o Q93Q.
'Ma#J
)+ ma"or con 9ma. ma"or
/JM
8E ma"or con 9ma.
5b MJ
2;)b ma"or con 9ma. ma"or
$MJ
2- ma"or con 9ma. ma"or
)os acordes menores *enera!mente usan !a sptima menor. Cuando usen !a sptima ma"or debe estar entre parntesis para evitar con'usiones.
D; ma"or con se1ta ma"or
3mI
F+ menor con se1ta ma"or
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'corde
medio
disminudo
disminudo
E! acorde medio disminu do# $ue es e! acorde menor con $uinta disminu da " sptima menor# se ci'ra especi'icando cada interva!o. )as a!teraciones espec 'icas de a!*unos *rados# como !a $uinta en estos acordes# se escribe entre parntesis para $ue no se interprete como parte de una a!teracin de !a tnica.
/mJC b HD
8E menor con 9ma. menor " $uinta disminu da E! acorde disminu do comp!eto# tiene !a tercera menor# !a $uinta disminud a " !a sptima disminu da. Puede tener e! si*no QVQ o QV59dis6. E! QdisQ se pone entre parntesis para especi'icar $ue es para !a sptima.
)+ disminu do comp!eto )+ disminu do comp!eto
'corde con >ta. suspendida E! acorde con QsusIQ# o Q9/IQ en cuarta suspendida tiene dos 'ormas de escribirse: e! caso de $ue ten*a sptima menor.
8E con 9ma. menor " Ita. suspendida
/sus>
8E con Ita.suspendida
/Jsus>
8E con 9ma. menor " Ita. uspendida
/JL>
'corde con Ita. E! acorde con se1ta# uti!iza e! n%mero seis# Q3a/LQ o Q3LQ. En !a ma"or a de !os casos e! seis est so!o# por$ue !a se1ta es siempre ma"or.
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Ci%rado en inversin de acordes )os acordes pueden estar en posicin 'undamenta!# primera# se*unda o tercera inversin. 2e especi'ica !a posicin uti!izando una barra " !ue*o escribiendo !a nota ms *rave de !a inversin.
/mL3
8E menor con ba/o en F+ 57ra. inv6 )+ menor con 9ma.menor " ba/o en so! 5Hra.inv6
,orma!mente cuando tenemos un tema ci'rado " $ueremos tocar!o# con'iamos en e! $ue (izo !a transcripcin " ponemos !os acordes de acuerdo a !o $ue !eemos. Probab!emente est correcto# pero e1isten muc(as posibi!idades de $ue no sea as . Es mu" 'ci! con'undir !a nota ms *rave de !a inversin de un acorde# con !a tnica de otro $ue no es e! correcto# por ese motivo e1iste un tipo de ci'rado $ue especi' ca e! ba/o en $ue debe tocarse e! acorde. ,o podemos considerar !a armon a como e!emento independiente de !a me!od a# por$ue muc(as veces es sta !a $ue de'ine en $u acorde *ira !a 'rase. Ha" muc(os prob!emas en *ran parte de !a m%sica "a impresa# por$ue e! an!isis de !a armon a no se (ace 'unciona!mente. &iende a ana!izarse como *rupo de notas# sin eva!uar si !os acordes estn en inversiones# si !a ra z de! acorde no se escribi por$ue "a suena en !a me!od a# u otras variantes $ue pueden verse con ms c!aridad estudiando correctamente !a 'uncin de cada acorde dentro de !a base armnica de un tema# " todas !as posibi!idades $ue e1isten dentro de! terreno de !a armon a.
'0P"5I(,
E! arpe*io es un acorde cua!$uiera# de tres o cuatro notas# tocadas de a una a !a vez. -*ua! $ue !os acordes# e! arpe*io puede estar en posicin 'undamenta! o inversiones# " tambin puede estar abierto o cerrado.
)os arpe*ios se pueden (acer ascendentes o descendentes. Es bueno probar!os como tcnica senci!!a de acompa0amiento. + partir de un ci'rado " una me!od a# se pueden construir arpe*ios sobre !os acordes para dar!e a!*%n tipo de movimiento a! tema. Pero probab!emente como %nico esti!o de acompa0amiento pierda inters a medida $ue suene e! tema# por !o cua! (a" $ue matizar!a con otros recursos.
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,-.E) .C'MP( '0M2NIC( C'MP( '0M2NIC( M'6(0 31NCI(N", '0M2NIC', 5en campo arm. ma"or6 31NCI(N", ,1,TIT1T', 5en campo arm. ma"or6 /"NCI', TIP(, /" C'/"NCI', 5en campo arm. ma"or6 'N4-I,I, /" C'/"NCI', ; 'N4-I,I, /" C'/"NCI', <
C'MP( '0M2NIC(
Campo armnico es e! *rupo de tr adas 5ver tr adas en ,-.E) .6 o acordes con sptima 5ver acordes con sptima en ,-.E) .6 $ue podemos construir sobre cada nota de una esca!a 5ver esca!as en ,-.E) -.6# respetando sus a!teraciones. .amos a obtener varias estructuras de acordes $ue tendrn di'erentes sonoridades. Podemos construir !os acordes o e! campo armnico sobre cua!$uier esca!a# sea ma"or o menor# o sobre cua!$uiera de !os modos *rie*os 5ver -mprovisacin en ,-.E) -<6. )as tres 'unciones ms importantes son !a tnica 5- *rado6# e! subdominante 5-. *rado6 " e! dominante 5. *rado6. 2on !os tres *rados $ue tienen 'uncin armnica.
&enemos una posibi!idad de armar un campo armnico ma"or# por$ue (a" una so!a esca!a ma"or# " tres posibi!idades de armar un campo armnico menor# por$ue tenemos !a anti*ua# !a armnica " !a me!dica 5ver esca!as menores en ,-.E) -.6.
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C'MP( '0M2NIC( M'6(0

E! campo armnico ma"or es e! $ue construimos sobre cua!$uiera de !as esca!as ma"ores 5ver esca!as ma"ores en ,-.E) -.6. 2i tiene a!teraciones# s!o con tener!as en cuenta# " respetar!as a! tocar!as# 'ormamos sobre cada *rado un acorde con sptima 5ver acordes con sptima en ,-.E) .6.
Como todas !as esca!as ma"ores si*uen un mismo patrn de tonos " semitonos# !as estructuras de cada uno de !os acordes se va a repetir en !os mismos *rados de cada una de !as esca!as ma"ores.
I 50'/( II 50'/( III 50'/( IV 50'/( V 50'/( VI 50'/( VII 50'/( acorde ma"or con 9ma. ma"or acorde menor con 9ma. menor acorde menor con 9ma. menor acorde ma"or con 9ma. ma"or acorde ma"or con 9ma. menor acorde menor con 9ma. menor acorde medio disminuido
Para representar estos acordes# reemp!azamos e! nombre de !a nota por n%meros romanos correspondientes a cada *rado# " escribimos !a estructura de! acorde a! !ado.
Ha" muc(os temas $ue estn compuestos %nicamente sobre !os acordes de! campo armnico ma"or# sin usar otros recursos de armon a $ue se vern en !os nive!es si*uientes. 4n e/emp!o de e!!o# es !a secuencia armnica de! tema Q)et it beQ# de !os ?eat!es.
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!a puede poner !a me!od a de! tema. + veces una nota no suena bien con una 'uncin sustituta# " (a" $ue mantener !a ori*ina!. En este e/emp!o se muestra una secuencia armnica sin me!od a# con !as tres 'unciones# " despus !a misma con a!*unas 'unciones sustitutas. Cada casi!!a representar a un comps de cuatro tiempos.
I =39
I =39
I =39
,ecue ncia I =39 ,ecuen cia
original IVMJI VMJV C39 con %uncion es -.39 C39 C39 sustitut as --m9 +m9 .9 D9 .--m95b J6 FE395b J6 .-m9 Em9 D9 VJ D9 I =39
=39
---m9 ?m9
.-m9 Em9
=39
@a $ue citamos antes e! tema )et it be como e/emp!o de campo armnico ma"or# vamos a tomar!o tambin para ap!icar !as 'unciones sustitutas sobre !a base armnica.
Deba/o de! ci'rado estn co!ocados !os *rados de! campo armnico ma"or. Considerando cada casi!!ero como un comps de cuatro tiempos# !as 'unciones armnicas ser an:
I &G,-C+
V D;3-,+, &E
VIm F4,C.&G,C+
IV 24?D;3-,+, &E
I &G,-C+
V D;3-,+, &E
IV 24?D;3-,+,& E
I &G,C+
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+! mismo tema podemos sustituir!e a!*unos *rados.
Cada armon a remarcada en e! e/emp!o es una 'uncin sustituta. +na!icemos comps por comps: C(MP4, <: se comenz con !a tnica# " se dividi e! comps reemp!azndo!a con e! .- *rado# $ue tiene 'uncin tnica. C(MP4, =: el dominante es el original. "n este caso podra ir un VII grado como su %uncin sustituta8 pero el 3' de la meloda %ormara una Ona. menor con !a ra z de este acorde# " con e! .-*rado semidisminuido no suena mu" bien. En este caso !a me!od a no soporta e! cambio. C(MP4, >: es e! mismo caso $ue e! comps 7. C(MP4, H: e! -. *rado ori*ina! 'ue reemp!azado por e! -- como 'uncin sustituta. C(MP4, I: !a tnica 'ue reemp!azada por e! .- *rado# con 'uncin tnica. C(MP4, J: ac s e! dominante puede ser reemp!azado por su 'uncin sustituta# e! .-- *rado. C(MP4, P: se dividi e! comps en dos mitades# una con !a 'uncin sustituta# e! -- *rado# " !a otra con e! subdominante. C(MP4, O: !a primera estro'a podr a terminar con una 'uncin sustituta como !o es e! .- *rado# en !u*ar de !a tnica. 2e puede optar por poner menos 'unciones sustitutas# por poner ms subdividiendo cada comps# o por no poner. Esto depende de !o $ue cada uno $uiera !o*rar# por$ue a! cambiar !as armon as# en rea!idad estar amos modi'icando e! tema ori*ina!. 2!o se !o muestra como e/emp!o ap!icab!e a !as 'unciones armnicas $ue se e1p!icaron. ,o siempre a! sustituir !as 'unciones principa!es por !as sustitutas# o viceversa# se !o*ran resu!tados positivos. &ampoco se puede ca!i'icar como me/or o peor una armon a o !a otra. )o $ue s (a" $ue cuidar es $ue no c(o$ue !a me!od a con nin*una de !as notas de !os acordes. )o dems est en *usto de cada uno# posibi!idades de e/ercitacin# " traba/o de arre*!o de !os temas. De'inir e! concepto de !o $ue es correcto o incorrecto en materia de arre*!o o armon a# es imposib!e. &odo depende de! sentido de
esttica de cada uno# o !a circunstancia $ue nos !!eva a $uerer modi'icar o arre*!ar un tema.
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C'/"NCI',
&anto e! subdominante como e! dominante# crean di'erentes *rados de tensin# $ue *enera!mente tienden a reso!ver en !a tnica. 2on !as tres 'unciones principa!es de un campo armnico# " son !as $ue se van combinando para producir sensacin de estabi!idad# semiFestabi!idad o tensin# de acuerdo a !a 'uerza de cada acorde. Cuando (ab!amos de armon a como concepto# decimos $ue !a base armnica de un tema puede crear di'erentes c!imas# se*%n !o $ue cada compositor $uiera e1presar. Parte de ese c!ima !o puede *enerar e! *rado de tensin de un acorde $ue se resue!ve# dando una sensacin de e$ui!ibrio en esta reso!ucin. )o puede *enerar tambin !a 'a!ta de reso!uciones de !as 'unciones de dominante " de subdominante# con !o cua! !a m%sica estar a menos e$ui!ibrada# o !o puede *enerar e! predominio de !a tnica o de !a 'uncin tnica# $ue dar a muc(o e$ui!ibrio a !a base# pero no causar a ni tensiones ni sorpresas. )as cadencias son !a combinacin de! subdominante " de! dominante# o de sus 'unciones# $ue terminan reso!viendo en !a tnica o en !a 'uncin tnica. 2e*%n cmo se combinan# !as podemos c!asi'icar en tres *rupos para $ue sea ms 'ci! su estudio. Esto no si*ni'ica $ue !as di'erentes denominaciones sean uti!izadas por todos !os mtodos de armon a. 2!o se mostrar un sistema de aprendiza/e or*anizado.
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E 5; P)+=+)6 24?D;3-,+,&E F &G,-C+ C+DE,C-+ D;3-,+,&E D;3-,+,&E F &G,-C+ C+DE,C-+ C;3P4E2&+ 24?D;3-,+,&E F D;3-,+,&E F
&G,-C+ )a CADENCIA SUBDOMINANTE, tambin !!amada P)+=+)# tiene un acorde semi F estab!e $ue resue!ve en !a tnica. )a CADENCIA DOMINANTE es !a $ue ms tensin tiene# reso!viendo !ue*o en !a tnica. )a CADENCIA COMPUESTA, parte de !a semi F estabi!idad de! subdominante pero aumenta !a tensin "endo (acia e! dominante# para !ue*o reso!ver en !a tnica. Puede tambin combinarse como dominante F subdominante F tnica# pero es !a combinacin menos usada en !a cadencia compuesta# por$ue !a tensin va disminu"endo de! . *rado a! -..
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ --m9 F C+DE,C-+ D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ .--m95b J6 F C+DE,C-+ C;3P4E2&+ C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ --m9 F .--m95b J6 F -
Curso de Teora de la
Msica
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TIP(, /" C'/"NCI', "N "- C'MP( '0M2NIC( M'6(0
11 '1TANTIC', 6 0(T',
)a tnica tiene 'unciones $ue !a pueden reemp!azar. )a cadencia puede reso!ver en e! primer *rado o en cua!$uiera de sus 'unciones. 2i !a cadencia resue!ve en !a tnica se !!ama +4&R,&-C+# " si resue!ve en a!*una 'uncin de tnica# 8;&+.
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E +4&R,&-C+ -.3a/9 F C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E 8;&+ -.3a/9 F ---m9 -.3a/9 F .-m9 C+DE,C-+ D;3-,+,&E +4&R,&-C+ C+DE,C-+ D;3-,+,&E 8;&+ .9 F ---m9 .9 F .-m9 C+DE,C-+ C;3P4E2&+ +4&R,&-C+ -.3a/9 F .9 F C+DE,C-+ C;3P4E2&+ 8;&+ -.3a/9 F .9 F ---m9 -.3a/9 F .9 F .-m9
Ha" una cadencia en e! campo armnico ma"or $ue puede con'undir# " se 'orma cuando e! -. *rado aparece como menor# pero si*ue reso!viendo en e! - ma"or. Esta cadencia se !!ama PLAGAL A LT E RA DA por$ue se est modi'icando e! -. *rado $ue siempre es ma"or con sptima ma"or. &ambin puede ser +4&R,&-C+ o 8;&+.
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E +)&E8+D+ +4&R,&-C+ -.m F C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E +)&E8+D+ 8;&+ -.m F ---m9 -.m F .-m9
21 C(N ,1,TIT1CI(N",
+s como podemos sustituir a !a tnica# tambin podemos sustituir a! subdominante " a! dominante por !as 'unciones respectivas. Estos dos *rados son !os $ue !e dan e! nombre a !a cadencia# por !o cua! van a se*uir denominndose cadencia p!a*a!# dominante o compuesta# pero especi'icando $ue tienen sustituciones.
C+DE,C-+ D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, 8;&+ --m9 F .--m95b J6 F ---m9 --m9 F .--m95b J6 F .-m9 C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, 8;&+ --m9 F ---m9 --m9 F .-m9 .-m9 5b J6 F --m9 .-m9 5b J6 F .m9 C+DE,C-+ C;3P4E2&+ C;, 242&-&4C-G, 8;&+
en ,-.E) .--6.
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E +)&E8+D+ C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ --m95b J6 Fb .-3a/9 F b .--9 F -
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E +)&E8+D+ --m95

b
'N4-I,I, /" C'/"NCI', ;

Para !!evar ms a !a prctica !os tipos de cadencias# vamos a ana!izar Q)et it beQ# tema $ue se e1puso como e/emp!o durante todo e! cap tu!o de campo armnico ma"or# ap!icado a di'erentes recursos de armon a 'unciona!. Primero vamos a ver e! tema con !as armon as ori*ina!es# " despus con !as 'unciones sustitutas# viendo de $u 'orma cambian !as cadencias en cada caso. 8ecordemos $ue a! reemp!azar !a tnica por su 'uncin sustituta# estamos provocando una cadencia rota. @ reemp!azando e! subdominante " e! dominante tambin por sus 'unciones# estamos cambiando a cadencias con sustitucin. Cada cadencia se marcar con un corc(ete# " con un n%mero se*%n !a cantidad de variantes $ue (a"a dentro de! tema. 2i e! n%mero se repite# e! tipo de cadencia tambin.
En e! caso de !a cadencia compuesta# es ms com%n ver !a combinacin subdominante F dominante# $ue dominante F subdominante. Esto ta! vez sea por$ue en !a primer opcin# !a tensin aumenta (acia e! dominante para !ue*o reso!ver# " en e! se*undo# disminu"e (acia e!
Curso de Teora de la Msica Pag. 131

)a cadencia P)+=+) +)&E8+D+ tambin tiene sustituciones. 4sa !as 'unciones sustitutas de! subdominante de! campo armnico menor 5ver campo armnico menor
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subdominante. Pero como en m%sica no (a" re*!as *enera!es# " menos en armon a# podemos ac!arar como mtodo de estudio# cuando !a cadencia compuesta !!eva e! orden dominante F subdominante.
'N4-I,I, /" C'/"NCI', <
Con !as 'unciones sustitutas !os tres tipos de cadencia se modi'icaron. )a primer cadencia ori*ina!mente es rota " !a %!tima autntica. En e! caso de !a %!tima# tiene ms *rados $ue !a ori*ina! por$ue se inc!u" e! --m9 " e! subdominante en e! mismo comps.
,ive! .- C'MP( '0M2NIC( M"N(0 31NCI(N ", '0M2NIC', Cen campo arm. menorD 31NCI(N ", ,1,TIT1T', Cen campo arm. menorD TIP(, /" C'/"NCI', Cen campo arm. menorD 'N4-I,I, /" C'/"NCI', ; 'N4-I,I, /" C'/"NCI', <
Curso de Teora de la Msica C'MP( '0M2NIC( M"N(0
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Para introducirnos en e! campo armnico menor# tenemos $ue recordar $ue (a" tres esca!as menores 5ver esca!as menores en ,-.E) -.6 : !a natura!# !a armnica " !a me!dica. E! campo armnico menor ms usado de !os tres es e! de !a menor armnica. )as 'unciones armnicas 5ver ,-.E) .-6 estn siempre en !a tnica# en e! subdominante " en e! dominante# tanto de !a esca!a ma"or 5ver esca!as ma"ores en ,-.E) -.6 como de !a menor# pero con a!*unas variantes en !as estructuras.
)a estructura de! campo armnico de !a menor armnica $uedar a as :
,onoridades poco esta!les Ha" varios acordes en este campo armnico $ue no tienen sonoridad estab!e. E! &E8CE8; es uno de
e!!os# con una estructura de acorde aumentado con sptima ma"or. )a ma"or a de !as veces va a aparecer como acorde ma"or con sptima ma"or# tomando e! --- *rado de !a esca!a menor natura! 5ver esca!a menor natura! en ,-.E) -.6. E! acorde de &G,-C+ *enera!mente va a aparecer como tr ada 5ver tr adas en ,-.E) .6# por$ue !a sptima ma"or en un acorde menor no suena mu" e$ui!ibrada. 2i aparece con sptima# probab!emente tome !a menor# " $uede un acorde menor con sptima menor# - *rado de !a natura! 5sin sptimo *rado ascendido6.

,onoridades alternativas
Pag. 136
E! 24?D;3-,+,&E puede aparecer menor con sptima menor# $ue es e! ms usado# o ma"or con sptima menor# tomando e! -. *rado de !a menor me!dica 5tiene e! se1to *rado ascendido6 5ver esca!a menor me!dica en ,-.E) -.6. En e! caso de $ue aparezca ma"or con sptima menor# se puede denominar -. me!dico# por$ue se entiende $ue toma !a estructura de! -. *rado de !a menor me!dica. E! -.9 es uti!izado en e! b!ues# asociado a! .9# o a!ternando con e! -.m9. Produce un movimiento cadencia! (acia e! - *rado# e inc!uido dentro de! campo armnico menor# nos da esa sonoridad /azzera en !a base armnica de un tema.
@a vemos $ue no (a" un campo armnico menor tota!mente estab!e. +!*unos *rados toman estructuras de !a menor natura!# " otros de !a menor armnica o me!dica. )a menor natura! es una esca!a mu" estab!e en su sonoridad# tanto armnica como me!dicamente# pero carece de sensib!e 59mo. *rado ascendido6 " por consi*uiente no tiene dominante ma"or con sptima menor. )a estructura de! dominante en esta esca!a es de un acorde menor con sptima menor# " carece de! tritono 5ver 'unciones armnicas en ,-.E) .-6 $ue impu!sa a reso!ver en !a tnica# por !o $ue tiene una sonoridad ms oscura " moda! 5es menor i*ua! $ue e! - *rado6. Esta esca!a tiene e! --m9# $ue es de sonoridad estab!e# pero es i*ua! e! -- de! campo armnico ma"or# " no re'!e/a mu" bien !a tona!idad menor.
E! campo armnico de !a menor armnica es e! ms usado por$ue tiene e! D;3-,+,&E como acorde ma"or con sptima menor# pero e! - como acorde menor con 9ma. ma"or# " e! --- como acorde aumentado con 9ma. ma"or# no tienen sonoridad estab!e. E! campo armnico de !a menor me!dica tiene sensib!e $ue nos da e! dominante ma"or con 9ma. menor# pero e! - " e! --- *rado# si*uen teniendo !a misma estructura $ue en !a armnica. +dems ascendiendo e! Lto. " e! 9mo *rado# trans'ormamos a! .- " a! .-- en acordes medio disminu dos# $ue no son mu" uti!izab!es.
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5rados m?s
utili&ados en el campo armnico menor
50'/( -m9 --m95b J6 ---3a/9 -.m9 -.9 .-3a/9 .--9 .--dis59dis6 ",C'-' M"N(0 natura! F armnica F me!dica natura! natura! F armnica natura! natura! F armnica me!dica natura! F armnica natura! armnica
,o!re la %orma de escri!ir ciertos grados en el campo armnico menor E! --- *rado de !a esca!a menor# *enera!mente se escribe b ---# sin tener una e1p!icacin !*ica# por$ue en nin*una de !as tres esca!as menores e! --- *rado est a!terado. E! .- " e! .-- *rados# se escriben b .- " b .--# cuando pertenecen a !a esca!a menor natura!# por$ue $uedan c!aramente di'erenciados de! .-- ascendido de !a armnica# " de! .- " .-- ascendidos de !a me!dica. Q2ummertimeQ# movimiento de 8(apsod" in b!ue de =ers(Win es e! e/emp!o ana!izado de campo armnico menor. Es un poco ms di' ci! de ana!izar $ue e! campo armnico ma"or# por$ue no es com%n encontrar un tema constru do so!amente sobre una de !as tres esca!as menores. )a tona!idad de! tema es F+ menor.
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ --m95b J6 F -m b .-3a/9 F -m b .--9 F -m C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, 8;&+ --m95b J6 F b ---3a/9 b .-3a/9 F b ---3a/9 b .--9 F b ---3a/9 C+DE,C-+ D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ .--dis59dis6 F -m C+DE,C-+ D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, 8;&+ .--dis59dis6 F b ---3a/9 C+DE,C-+ C;3P4E2&+ C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ --m95b J6 F .--dis59dis6 F -m b .-3a/9 F .--dis59dis6 F -m b .--9 F .--dis59dis6 F -m C+DE,C-+ C;3P4E2&+ C;, 242&-&4C-G, 8;&+ --m95b J6 F .--dis59dis6 F b ---3a/9 b .-3a/9 F .--dis59dis6 F b ---3a/9 b .--9 F .--dis59dis6 F b ---3a/9
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TIP(, /" C'/"NCI', "N "- C'MP( '0M2NIC( M"N(0
11 '1TANTIC', 6 0(T',
)a tnica tiene 'unciones $ue !a pueden reemp!azar. )a cadencia puede reso!ver en e! primer *rado o en cua!$uiera de sus 'unciones. 2i !a cadencia resue!ve en !a tnica se !!ama A U T N T I C A , " si resue!ve en a!*una 'uncin de tnica# R O TA .
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E +4&R,&-C+ -.m9 F -m C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E 8;&+ -.m9 F b ---3a/9
C+DE,C-+ D;3-,+,&E +4&R,&-C+ .9 F -m C+DE,C-+ D;3-,+,&E 8;&+ .9 F b ---3a/9 C+DE,C-+ C;3P4E2&+ +4&R,&-C+ -.m9 F .9 F -m C+DE,C-+ C;3P4E2&+ 8;&+ -.m9 F .9 F b ---3a/9
21 C(N ,1,TIT1CI(N",
+s como podemos sustituir a !a tnica# tambin podemos sustituir a! subdominante " a! dominante por !as 'unciones respectivas. Estos dos *rados son !os $ue !e dan e! nombre a !a cadencia# por !o cua! van a se*uir denominndose cadencia p!a*a!# dominante o compuesta# pero especi'icando $ue tienen sustituciones.
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'N4-I,I, /" C'/"NCI', ;

-*ua! $ue en e! caso de !os an!isis rea!izados en cadencias de! campo armnico ma"or# se tom Q2ummertimeQ para ap!icar!o a cadencias en e! campo armnico menor. )os n%meros co!ocados arriba de cada corc(ete corresponden a! tipo de cadencia $ue se describe deba/o. En e! caso de $ue e! tipo de cadencia se repita# e! n%mero tambin se repetir.
En !a se*unda cadencia e! subdominante es ma"or# " no es e! ms usado como di/imos ms arriba. 2er a a!*o as como e! e$uiva!ente a !a cadencia subdominante a!terado en e! campo armnico ma"or 5ver cadencias en ,-.E) .-6# pero como (a" tres esca!as menores combinab!es# " en !a menor me!dica 5ver esca!as en ,-.E) -.6 e! -. es ma"or# no se considera como subdominante a!terado por$ue en una de !as esca!as est inc!u do. 2i es ms c!aro# se puede ac!arar $ue e! subdominante es ma"or. )a tercer cadencia tiene inc!u dos e! subdominante ma"or " e! menor. Pueden ana!izarse so!amente e! b
.-- " e! -m como cadencia subdominante autntica en !u*ar de inc!uir e! subdominante ma"or en !a misma.
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'N4-I,I, /" C'/"NCI', <
En !a primera cadencia se reemp!az !a tnica por e! b ---3a/9# " se !a trans'orm en rota# por consi*uiente se a*re* un tipo de cadencia ms. )a tercer cadencia 5se*unda en e! tema ori*ina!6# se
trans'orm en autntica a! cambiar !a 'uncin sustituta por !a tnica. En !a cuarta cadencia se puso e! subdominante menor en e! !u*ar de !a 'uncin sustituta# " a$u no se inc!u" en !a cadencia# e! -. b!ues 5-.96.
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2e considera cadencias a !as combinaciones de !as tres 'unciones principa!es# o de sus sustituciones 5ver cadencias en ,-.E) .-6. E! %nico acorde $ue no tiene dominante secundario# es e! disminu do con sptima disminu da# por$ue e! tritono de! dominante secundario no tiene reso!ucin en !a $uinta disminu da de este acorde. E! acorde disminu do con sptima disminu da se encuentra en e! .-- *rado de! campo armnico ma"or " en e! -de! campo armnico menor.
./-m 9
D; 3-, +,& ./--m9
2EC4,D+8-;2 E, E) C+3P; +83G,-C; 3+@;8 ./-.3a/9 ./.9 ./.-m9
D;3-,+,&E2 2EC4,D+8-;2 E, E) C+3P; +83G,-C; 3E,;8 ./b ./-.m9 ./.9 ./b .-3a/9 ---3a/9
./b .--9
.eamos un dominante secundario en e! tema Q)ove o' m" !i'eQ de >ueen. Estamos sobre e! campo de F.
)a '!ec(a indica $ue un dominante va a reso!ver en a!*%n *rado# en este caso e! .-m de! campo armnico de F# por !o cua! +9 es e! ./.-m. E! %nico *rado $ue no est ci'rado es e! FEdim# por$ue es un acorde disminu do de paso ascendente $ue se ver ms ade!ante.
,1,TIT1T(, T0IT(N'-",
)os sustitutos tritona!es se pueden encontrar tambin con e! nombre de dominantes sustitutos. 2on acordes dominantes tambin 5acorde ma"or con sptima menor6 $ue se uti!izan en e! !u*ar de! dominante principa! " de !os secundarios. 2e ubican medio tono arriba de! acorde (acia e! cua! van a reso!ver.
Q2ustitutoQ se !os denomina por$ue pueden sustituir a !os dominantes principa! " secundario# " Qtritona!Q por$ue contienen e! mismo tritono 5ver 'unciones sustitutas en ,-.E) .-6. E! =9 es e!
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dominante principa! de C. )a tercera " !a sptima 'orman e! tritono 2- F F+# $ue impu!sar a a reso!ver en e! D; F 3- de! C. Pero estas notas no s!o estn contenidas en e! =# sino tambin en e! Db 9. )a tercera " !a sptima de Db 9 tambin 'orman e! tritono F+ F 2- 5D;b por enarmon a es 2-6. Por ta! motivo puede tener !a misma 'uncin $ue e! dominante principa!# " se convierte en e! sustituto tritona! o dominante sustituto# tambin principa!.
En e! e/emp!o# e! tritono de! sustituto tritona! est invertido 5ver inversin de interva!os en ,-.E) .6 con respecto a! tritono de! =# pero !a 'uerza de reso!ucin es !a misma. E! sustituto tritona! $ue resue!ve en !a tnica se !!ama sustituto tritona! principa!# por$ue reemp!aza a! dominante principa!# " !os $ue resue!ven en !os dems *rados# sustitutos tritona!es secundarios# por$ue reemp!azan a !os dominantes secundarios. 2e uti!izan tanto en e! campo armnico ma"or como en e! menor. 2e ci'ra como Qsus. de! *rado de reso!ucinQ# por e/emp!o sus./ -. Para reconocer!os basta con mirar si es un acorde dominante $ue resue!ve medio tono aba/o# " con
recordar $ue todos !os *rados tienen dominantes secundarios $ue pueden ser reemp!azados por sustitutos tritona!es# e1cepto e! .-- medio disminu do en e! campo armnico ma"or# " e! -- medio disminu do en e! campo armnico menor.
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,"C1"NCI' '0M'/' ,($0" C:
+ntes mencionamos !o prctico $ue es co!ocar!e una '!ec(a a todos !os acordes dominantes# e1cepto a! principa!. )os sustitutos tritona!es tambin son acordes dominantes. Podemos co!ocar!e una '!ec(a# pero en este caso punteada para di'erenciar!os de !os $ue resue!ven una $uinta /usta aba/o.
0",(-1CI2N /"C"PTIV' /" -(, 'C(0/", /(MIN'NT",

QDeceptivaQ viene de QdecepcinQ# !o $ue si*ni'ica $ue !as reso!uciones deceptivas de !os acordes dominantes se producen cuando no van a! acorde donde deber an reso!ver. Esto es si tenemos en cuenta e! concepto de $ue todos !os dominantes resue!ven una $uinta /usta aba/o o una cuarta /usta arriba. E! tema es un poco ms e1tenso# " tiene muc(as variantes# pero s!o se tendr en consideracin e! concepto *enera!# como para $ue en a!*%n an!isis posib!e $ue estemos (aciendo# no se desconozca !a ruptura $ue se produce cuando e! dominante no resue!ve. Ha" un caso de reso!ucin deceptiva $ue "a vimos# sin ana!izar!o como ta!: -', C'/"NCI', /" /(MIN'NT" 0(T',: 5ver cadencias en ,-.E) .-6 e! . *rado# dominante principa!# resue!ve en e! ---m o en e! .-m de! campo armnico ma"or# o en e! b --- de! campo armnico menor. Ha" otros casos en donde !os dominantes resue!ven en acordes de otras 'unciones armnicas# como
intercambio moda!# o como parte de una modu!acin abrupta# $ue se vern en nive!es posteriores.
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'N4-I,I, '0M2NIC( ;
Es mu" %ti! $ue va"amos ana!izando !a armon a 'unciona! de a!*unos temas mientras vamos estudiando. +! principio encontraremos montones de acordes $ue sern desconocidos# " aun$ue $ueden !u*ares en b!anco# e! resto de! an!isis es importante# sobre todo por$ue no es mu" prctico acumu!ar in'ormacin si no !a vamos ap!icando a medida $ue estudiamos. Podemos or*anizar e! an!isis de !a si*uiente manera:
1. Co!ocar !os *rados $ue correspondan a! campo armnico. Previo a eso debemos saber en $u 2. 3. 4.
tona!idad estamos 5ver tona!idad en ,-.E) -.6# " en e! caso de $ue sea menor# tener en cuenta !as posib!es variantes $ue puede (aber. Co!ocar !as '!ec(as en !os acordes $ue sean dominantes: enteras si resue!ven una $uinta /usta aba/o# o punteadas si resue!ven medio tono aba/o. Despus de (aber terminado de dar e! primer vistazo# vo!ver a !as '!ec(as " veri'icar $u tipo de acorde dominante es " en $u *rado est reso!viendo 5dominante secundario# sustituto tritona! principa! o secundario# etc6. 2e puede a*re*ar tambin# como %!timo paso# e! an!isis de cadencias 5ver cadencias en ,-.E) .-6.
IImJ 0"-'TIV(,
Estos acordes son +C;8DE2 3E,;8E2 C;, 2RP&-3+ 3E,;8# " se asocian a todo tipo de acordes dominantes ubicndose una cuarta /usta aba/o de dic(o acorde. @a vimos en cadencias 5ver ,-.E) .-6 $ue e! movimiento . F -# en cua!$uier tona!idad# *enera una Qtensin F reso!ucinQ como cadencia dominante. )os dominantes secundarios " !os sustitutos tritona!es tambin son acordes dominantes# " tambin *eneran una Qtensin F reso!ucinQ (acia e! acorde donde van a reso!ver# s!o $ue no son ana!izab!es como cadencias. 2on movimientos cadencia!es auditivos $ue enri$uecen !a armon a de base. Estos --m9 re!ativos tienen 'uncin subdominante 5para recordar!o asocimos!o con !a 'uncin subdominante $ue tiene e! -- *rado de! campo armnico ma"or6. 2i !e sumamos !a 'uncin subdominante a !a dominante de! acorde a! cua! se vincu!an# " su reso!ucin# estamos *enerando una cadencia compuesta 5no ana!izab!e6: Qsubdominante F dominante F tnicaQ. )a tnica obviamente no es !a tnica de! campo armnico. 2!o (ab!amos de !as cadencias auditivas# en este caso !a $ue comp!eta e! --m9 re!ativo# $ue suaviza !a 'uerza de! dominante.
Veamos qu* pasa en cada e#emplo: C'MP( '0M2NIC( /" C =m9 --m9 re!ativ o C9 ./. F3a/9 -.3a/9 76 F E! C9 es e! dominante secundario de! F3a/9. E! =m9 es --m9 re!ativo asociado a! dominante e! secundario# " es e! -- *rado de! acorde de reso!ucin# F3a/9.
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C'MP( '0M2NIC( /" C Db m9 --m9 re!ativ o = su s. /-.

b
F3a/9 -.3a/9
26 F E! =b 9 es e! sustituto tritona! de! F3a/9. E! Db m9 es e! --m9 re!ativo asociado a! sustituto tritona!# pero no es -- *rado de! acorde de reso!ucin# F3a/9.
2e*%n e! primer e/emp!o " e! nombre de estos acordes# !os --m9 re!ativos ser an -- *rado de! acorde donde resue!ve e! dominante. Como no ocurre esta situacin cuando se asocian a !os sustitutos tritona!es# !a de'inicin correcta ser a $ue son acordes menores con sptima menor# asociados a cua!$uier dominante# " ubicados una cuarta /usta deba/o de! mismo# independientemente de $ue sean -- *rado de! acorde de reso!ucin de! dominante. En cua!$uiera de !os dos casos se si*ue *enerando e! movimiento subdominante F dominante F tnica.
TIP(, /" IIMJ 0"-'TIV(, IImJ 0"-'TIV(, /I'T2NIC(,: son --m9 re!ativos# " a! mismo tiempo son *rados diatnicos de! campo armnico donde est escrito e! tema o !a secuencia. Para marcar !os --m9 re!ativos podemos usar un corc(ete $ue !!e*ue (asta e! dominante a! cua! se emparentan. +*re*ados a !as '!ec(as enteras " punteadas# es$uematiza bastante e! an!isis.
En e! e/emp!o# e! +m9 es un --m9 re!ativo asociado a! D9 5dominante secundario de! =96# pero tambin es e! .- *rado de! campo armnico de C# con !o cua! tiene dob!e 'uncin. 2e !e co!oca e! corc(ete# pero se !o ana!iza como *rado diatnico de! campo armnico. )os --m9 re!ativos diatnicos se encuentran en e! ---# .- " .-- *rado de! campo armnico ma"or# " en e! -.m " .m de! campo armnico menor 5-. " . *rado de !a esca!a menor natura!6.
IImJ 0"-'TIV(, N( /I'T2NIC(,: son --m9 re!ativos asociados a acordes dominantes $ue no pueden
ser *rados diatnicos de! campo armnico en e! $ue se encuentran. 4n e/emp!o pueden ser !os --m9 re!ativos asociados a sustitutos tritona!es.
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IImJ 0"-'TIV(, M(/'-",: son !os --m9 re!ativos $ue tienen una variante en su estructura: son acordes menores con sptima menor " $uinta disminu da# es decir $ue son acordes medio disminu dos.
'N4-I,I, '0M2NIC( <

Con !os --m9 re!ativos# se puede vo!ver a or*anizar e! an!isis armnico# bsicamente si*uiendo !os mismos pasos:
1. Co!ocar !os *rados $ue correspondan a! campo armnico. 2. Co!ocar !as '!ec(as en !os acordes $ue sean dominantes: enteras si resue!ven una $uinta /usta 3. Co!ocar !os corc(etes cuando (a"a un acorde menor con sptima menor# o uno medio 4. Despus de (aber terminado de dar e! primer vistazo# vo!ver a !as '!ec(as " veri'icar $u tipo de
disminu do ubicado una cuarta /usta aba/o de un acorde dominante. acorde dominante es. En !os corc(etes# si e! --m9 re!ativo es diatnico o no. 2i es diatnico co!ocar!e e! *rado deba/o. aba/o# o punteadas si resue!ven medio tono aba/o.
5. 2e puede a*re*ar# siempre como %!timo paso# e! an!isis de cadencias 5ver cadencias en ,-.E)
.-6.
'cordes disminudos ascendentes -Edis --Edis -.Edis .Edis .-Edis
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'C(0/", /I,MIN1./(, Ccon Jma. disminudaD

)os acordes disminu dos con sptima disminu da 5ver acorde disminu do en ,-.E) .6# pueden tener cuatro 'undamenta!es posib!es. Esto da !u*ar a $ue en muc(os temas nos con'undan con e! ci'rado. En *enera!# !a ma"or parte de !os transcriptores o revisores# $ue son !os $ue arman !as partituras# no ana!izan 'unciona!mente !a armon a# sobre todo en m%sica popu!ar. Co!ocan e! ci'rado se*%n !as notas $ue se ven en !os penta*ramas# " en !os casos en $ue nos encontramos ante partituras para piano o *uitarra# !as ra ces de !os acordes pueden estar ocu!tas# o e! acorde en una inversin# !o cua! comp!ica ms !as cosas. Posibi!idad de acordes disminu dos $ue uti!izan !as mismas notas:
+ partir de! se*undo acorde de! e/emp!o# se dan notas por enarmon a# como e! 8Eb 5D;E en e! comps anterior6# e! F+b 53- en e! comps anterior6 " e! )+bb 52;) en e! comps anterior6. )os acordes disminu dos son mu" uti!izados en !a tona!idad ma"or# co!ocados como acordes de paso cromtico ascendente o descendente (acia a!*%n *rado de! campo armnico.
'C(0/" /I,MIN1./( ',C"N/"NT": se diri*en por semitono ascendente (acia e! pr1imo acorde. &ienen 'uncin dominante# " su ra z ocu!ta se encuentra una tercera ma"or aba/o.
)as notas se0a!adas ser an !as ra ces ocu!tas antes mencionadas# $ue trans'ormar an a! FE disminu do en un D95b M6# acorde $ue se ubica una cuarta /usta aba/o 5o $uinta /usta arriba6 de =m9# por !o cua! tiene 'uncin dominante. )os mismo con =E disminu do.
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'C(0/" /I,MIN1./( /",C"N/"NT": se diri*en por semitono descendente (acia e! pr1imo acorde. ,o tienen 'uncin dominante# s!o se considera !a apro1imacin cromtica de a!*una de sus voces.
'corde disminudo descendente m?s usado

b --- dis
'C(0/" /I,MIN1./( '1)I-I'0: son !os $ue resue!ven en su misma tnica. =enera!mente se uti!izan sobre e! - " e! . *rado# " se considera $ue retardan cromticamente a!*una de !as voces de esos *rados para reso!ver!as cuando caen en !a tnica o en e! dominante.
/(MIN'NT", P(0 ")T"N,I2N 6 ,1,TIT1T(, T0IT(N'-", P(0 ")T"N,I2N

Como "a vimos en dominantes secundarios " en sustitutos tritona!es# ambos son acordes de estructura dominante# $ue impu!san a !a !!e*ada de *rados diatnicos secundarios de! campo armnico# *enerando ms inters " atraccin armnica. Podemos amp!iar e! concepto# a*re*ndo!e un acorde dominante a cua!$uier otro# aun$ue no sea *rado diatnico de! campo armnico. + estos acordes se !os !!ama /(MIN'NT", P(0 ")T"N,I2N " ,1,TIT1T(, T0IT(N'-", P(0 ")T"N,I2N8 " son !os $ue enri$uecen !a !!e*ada a dominantes secundarios# sustitutos tritona!es " --m9 re!ativos# entre otros.
,in*%n dominante o sustituto tritona! por e1tensin !!eva an!isis 5n%meros romanos6. 2i se*uimos e! sistema su*erido de !as '!ec(as# s!o se !os marca se*%n !a reso!ucin $ue ten*an# una $uinta /usta aba/o o medio tono aba/o.
Pag. 134
E! a*re*ado de di'erentes tipos de dominantes a cua!$uier acorde nos abre muc(as combinaciones armnicas# " posibi!idades de crear tensiones o sorpresas $ue van enri$ueciendo !os temas.
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&ambin nos p!antea e! armado de una base armnica pensada mu" matemticamente. Esto es: co!oco primero !os *rados de! campo armnico " !e vo" anteponiendo acordes para crear di'erentes movimientos cadencia!es. Pueden ser dominantes secundarios# sustitutos tritona!es o --m9 re!ativos# se*%n vimos (asta a(ora. Es como si pensramos (acia atrs de un acorde determinado# " !e a*re*ramos estos adiciona!es para crear sorpresa. Pero !a construccin de !a m%sica no siempre es pensada o ca!cu!ada desde !o ana! tico. Puede ser ms intuitiva tambin# !o cua! produce en a!*unos casos an!isis armnicos $ue $uedan incomp!etos por$ue no se pueden /usti'icar !as armon as. Cuando ana!izamos un tema popu!ar# por e/emp!o# no podemos saber si e! compositor a*re* un dominante secundario para crear ms atraccin (acia un *rado u otro# por$ue !e $uedaba bien a !a me!od a# o por$ue simp!emente !e *ust cmo sonaba. Cua!$uier mtodo es v!ido. + pesar de $ue !a m%sica tiene muc(o de matemtica# se puede romper con cua!$uier re*!a " Qde/arse !!evarQ por !o $ue !a inspiracin o e! estado an mico nos dicte. + t tu!o persona!# no creo $ue U(on )ennon " Pau! 3cCartne" (a"an pensado en escribir un tema como QE!eanor 8i*b"Q# $ue est en tona!idad menor# premeditando $ue s!o iban a usar !a 'uncin subdominante 5e! b .- ms espec 'icamente $ue tiene 'uncin subdominante menor6# " !a tnica# para crear una !eve tensin $ue se suavice todo e! tiempo en !a estabi!idad de !a tnica. En e!!os se percibe ms intuicin $ue bases rebuscadas# por eso ciertos temas conservan una 'rescura " una actua!idad intactas a ms de cuarenta a0os de ser compuestos. Creo en !a simp!icidad " en !a e!aboracin a! mismo tiempo# pero tambin creo $ue no siempre !os *randes temas estn compuestos sobre bases comp!icadas.
C'/"N',
En este nive! vimos varias 'unciones ap!icab!es a !os acordes con estructuras de dominantes: !os dominantes secundarios# !os sustitutos tritona!es " !os dominantes " sustitutos tritona!es por e1tensin. &odos estos acordes tienen e! ob/etivo de (acer ms atractiva !a !!e*ada a !os *rados secundarios de! campo armnico# o de !os $ue no son diatnicos# es decir $ue 'uncionan en torno a !a reso!ucin de cada uno. &ambin vimos cmo se !e puede a*re*ar a cada uno de estos dominantes un --m9 re!ativo# para suavizar!es !a tensin# tambin en torno a! movimiento cadencia! de estos dominantes. Pero tambin# todos estos acordes se pueden encadenar entre s # independientemente de !a reso!ucin $ue ten*an. )as C'/"N', son pro*resiones de !os acordes con estructuras de dominante# $ue pueden ir reso!viendo una $uinta /usta aba/o# medio tono aba/o o combinando ambas 'ormas.
C'/"N', /" /(MIN'NT", 2on varios acordes $ue van reso!viendo $uinta /usta aba/o 5o cuarta /usta arriba6. 3antienen !a tensin armnica (asta $ue en a!*%n punto resue!ven en un acorde determinado. Consideremos tambin !a posibi!idad de $ue !a cadena de dominantes termine en una reso!ucin deceptiva# " e! %!timo de estos acordes no de'ina# " !a cadena se rompa. &odos !os dominantes de !as cadenas son dominantes por e1tensin# e1cepto e! %!timo# $ue puede ser e1tendido# secundario o principa! 5ver 'unciones armnicas en ,-.E) .-6.
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C'/"N', /" ,1,TIT1T(, T0IT(N'-", Es una pro*resin de acordes dominantes $ue van reso!viendo medio tono aba/o. )as voces se mueven por movimiento cromtico descendente# " tambin mantienen !a tensin (asta reso!ver# o caer en una reso!ucin deceptiva. &ambin en este tipo de cadenas# !os sustitutos tritona!es son e1tendidos# e1cepto e! %!timo $ue puede ser e1tendido# secundario o principa!
C'/"N', MI)T', Como su denominacin !o indica# es una mezc!a de dominantes $ue a veces resue!ven una $uinta /usta aba/o# " a veces medio tono aba/o en !a misma cadena.
En e! e/emp!o se a!tern entre un dominante " un sustituto tritona!# pero !as combinaciones pueden (acerse de cua!$uier 'orma: dos dominantes $ue resue!van $uinta /usta aba/o " un sustituto tritona!# o viceversa# o de cua!$uier 'orma se*%n e! e'ecto sonoro $ue se desee !o*rar.
C'/"N', /" IImJ F VJ Con e! mismo ob/etivo $ue vimos en !os --m9 re!ativos# tambin en e! caso de !as cadenas se !e puede asociar un acorde menor con sptima menor a cada dominante# ubicado una cuarta /usta aba/o de! mismo. 2e van a ir 'ormando especies de cadencias compuestas de en*a0o# !!amadas as por$ue nin*%n dominante va a de'inir dado $ue est en !a cadena. En e! %!timo es!avn de !a cadena# i*ua! $ue en !as tres anteriores# e! dominante puede de'inir o caer en una reso!ucin deceptiva. En !as secuencias armadas se muestran !as di'erentes combinaciones posib!es. E! primer penta*rama tiene s!o !os dominantes# " e! se*undo !os --m9 re!ativos asociados. Ha" $ue tener en cuenta $ue en e! !u*ar de cada --m9 re!ativo puede ir tambin un --m9 (b J6 re!ativo moda!# si es $ue puede soportar !a
me!od a# o si e! compositor/arre*!ador pre'iere esa estructura. Para entender me/or !os es$uemas# es bueno se*uir siempre !as '!ec(as.
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)as posibi!idades de reso!ucin son numerosas como vimos en !os e/emp!os. Pero (asta a(ora# !os acordes dominantes resue!ven entre s # "a sea $uinta /usta aba/o o medio tono arriba# " a e!!os se !es asocian !os --m9 re!ativos. Podemos (acer $ue !os dominantes resue!van tambin en e! --m9 re!ativo# $uinta /usta aba/o cuando 'uncionan como dominantes# o medio tono aba/o cuando resue!ven como sustitutos tritona!es.
En e! caso de $ue !os dominantes resue!van entre s # nosotros pensamos en e! --m9 re!ativo en 'uncin de cada dominante para ubicar!o cuarta /usta descendente. En e! caso de $ue resue!van en !os --m9 re!ativos# se invierte e! concepto# por$ue pensamos en e! dominante $ue (a" $ue asociar!e a! --m9# cuarta /usta ascendente.
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C1'T0( V'0I'NT", /" C(M$IN'CI(N", /" IIMJ F VJ. "K"MP-( 'D : !os acordes de estructura dominante resue!ven $uinta /usta aba/o en cada --m9 re!ativo# es decir $ue 'uncionan rea!mente como D;3-,+,&E2. "K"MP-( $D : !os dominantes resue!ven medio tono aba/o en !os es decir --m9 re!ativos# $ue 'uncionan como 242&-&4&;2 &8-&;,+)E2. "K"MP-( CD : en !a cadena se mezc!an !os dominantes $ue resue!ven $uinta /usta aba/o entre s # " en e! --m9. "K"MP-( /D : es e! mismo caso de! C6# e/emp!o pero !os .9 'uncionan como sustitutos tritona!es. Estos cuatro e/emp!o tambin se pueden combinar entre s # mezc!ando sustitutos tritona!es " dominantes $ue resue!van en otros dominantes o en !os --m9# por medio tono descendente o $uinta /usta descendente. E! ob/etivo de armar secuencias con todas estas variantes no es tratar de con'undir a! $ue
est estudiando# sino de mostrar $ue en !a m%sica se puede /u*ar con muc( simas combinaciones# inc!uso de !os mismos acordes. Esto intenta ser un mtodo $ue sirva de *u a para ordenar toda esta in'ormacin $ue tratamos de asimi!ar# pero en e! momento de !a composicin o de (acer arre*!os# todo va!e si nos *usta e! resu!tado sonoro $ue obtenemos.
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,ive! -<
IMP0(VI,'CI2N: concepto ",C'-', /" IMP0(VI,'CI2N Cpara el campo arm.ma D ,I,T"M' P'0' "NC(NT0'0 1N M(/( 50I"5( ",C'-', /" IMP0(VI,'CI2N Cpara el campo ,I,T"M' /" '61/' Cpara escalas en campo M(/(, '-T"0'/(, /(MIN'NT", 6 "- M(/( MI)(-I/I( (T0', ",C'-', P'0' IMP0(VI,'CI2N M(/(, P'0' (T0(, 'C(0/", /" '0M(N.' INT"0C'M$I( M(/'C'/"NCI', C(N INT"0C'M$I( M(/'C2M( "MP"Q'0 ' 1TI-IQ'0 ",C'-', arm.menD arm.menD
IMP0(VI,'CI2N: concepto
?sicamente# e1p!icar e! concepto de improvisar ser a de'inir !o $ue si*ni'ica crear sin preparacin " sin correcciones de !os e!ementos $ue se uti!izan# sean me!dicos o armnicos. Pero esto se presta a muc(as variantes# por$ue no (a" una so!a 'orma de improvisar. )o ms com%n cuando se (ab!a de improvisar# es asociar e! concepto a! /azz# ms precisamente a !os !!amados 2;);2# en donde cada instrumento improvisa una me!od a sobre !a armon a preestab!ecida de! tema# durante !os compases $ue se !e indican. )o $ue pasa en estos casos# es $ue (a" $ue conocer e! esti!o dentro de! cua! se va a improvisar# adems de !as esca!as de improvisacin# !os arpe*ios " recursos me!dicos $ue debemos estudiar previamente. Con esto obten*o varios e!ementos de *u a $ue me sirven para saber $u deber a inc!uir en !a improvisacin " $u no. Esti!o# 'orma de 'rasear# !a cantidad de compases $ue dispon*o para (acer!o# !a armon a# " !a me!od a de! tema ori*ina! $ue puede servir de (i!o conductor de !a improvisacin. Cada esti!o dentro de !a m%sica tiene caracter sticas propias# $ue se ad$uieren muc(o ms rpido escuc(ando " tocando $ue raciona!izando o ana!izando. Ha" "eites 5'raseos t picos de cada instrumento " de cada esti!o de m%sica6# ree's 5'rases $ue se repiten por varios compases6 " patterns 5'rases armadas $ue pueden combinarse de maneras di'erentes6 $ue caracterizan cada esti!o# " tambin a"udan a conocer!os. ,o es !o mismo improvisar bossa nova# $ue rocC and ro!!# por e/emp!o# " por consi*uiente no vamos a tener !os mismos "eites " ree's en cada esti!o.
Pero (a" otra 'orma de improvisar# ms !ibre " ms sub/etiva. Dentro de! instrumento de cada uno# se puede comenzar a tocar sin tener un esti!o estab!ecido# ni una armon a $ue nos ob!i*ue a construir !a parte me!dica. Esto tambin es una improvisacin# procurando evitar corre*ir !as cosas $ue no nos *usten# por$ue estar amos rozando e! concepto de composicin. 2imp!emente es sentarse# " tocar# e1p!otando e! estado an mico $ue nos acompa0e en ese momento. Dentro de este tipo de improvisacin !ibre# e! punto est en poder tras!adar a! instrumento !a me!od a " !a armon a $ue se nos ocurre en tiempo rea!. +$u entra en /ue*o e! o do# como cone1in entre !o $ue a! cerebro se !e ocurra " !as notas en e! instrumento.
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&odos tenemos un o do $ue puede 3E3;8-X+8 !os sonidos de !a misma 'orma $ue !os o/os pueden memorizar !os co!ores# sin $ue se !os pueda e1p!icar concretamente. ,o se puede de'inir $u es e! co!or azu! o $u es e! D; por$ue se trata de abstracciones. E! !!amado o do abso!uto es e! $ue memoriza !os sonidos en su a'inacin rea!# " es innato. E! otro $ue podemos traba/ar " entrenar cuando no tenemos e! abso!uto# se !!ama o do tota!. 4n buen entrenamiento auditivo ser a escuc(ar siempre a! ba/ista dentro de un *rupo o de !a m%sica $ue escuc(amos (abitua!mente. En rea!idad es ! $uien nos est dando en !a ma"or a de !as veces 5*enera!mente en e! primer tiempo de cada comps6# !as tnicas o ra ces de !os acordes de! tema. Es ms 'ci! escuc(ar !as voces a*udas $ue !as *raves o medias. Pero# Ycmo (ar amos# s!o con !a me!od a# para sacar !as armon as de un tema $ue nos *ustaZ 4n e/ercicio auditivo e1ce!ente es poner un CD de un *rupo $ue nos *uste# o !a radio misma# " tocar con e!!os# conectndonos a travs de! o do. +! principio nos va a parecer $ue es imposib!e# pero e! o do se va a encar*ar de memorizar !o $ue necesita. 2i !o*ramos escuc(ar a! ba/ista# !a di'icu!tad para saber en $u armon as se va a mover e! tema# se reduce considerab!emente. Previo a sentarse a improvisar# se puede pensar en una base sobre !a cua! se va a traba/ar. Por e/emp!o# !a tona!idad donde vamos a comenzar nos puede dar !as posibi!idades $ue posee e! campo armnico. Pero de a( en ms# !a idea es $ue !as 'rases va"an '!u"endo so!as# traducidas a! instrumento /unto con !a armon a. Pero por otro !ado# no necesariamente (a" $ue saber en $u ran*o de acordes se va a traba/ar. )a m%sica puede ser ms intuitiva " no tiene por $u ser ana!izada. -nc!uso en !a composicin# e! autor no siempre constru"e primero !a armon a buscando $u 'unciones poner " para $u. Cua!$uier opcin es buena# s!o depende de cada uno. Ha" pianistas $ue presentan sus improvisaciones !ibres como recita!es. Es com%n ver!os en Europa. E! p%b!ico ad$uiere su entrada sabiendo $ue va a escuc(ar un pro*rama $ue depende de! *rado de inspiracin de! momento de ese e/ecutante. )os tr os de /azz presentan sus QUamm sessionQ en donde tambin se sientan a improvisar# en este caso sobre una base armnica. ;bviamente# en estos casos e! dominio tcnico de! instrumento no si*ni'ica ni remotamente un obstcu!o. En muc(os estudiantes s # por !o cua! es importante se*uir un ordenamiento en e! estudio de !as esca!as " arpe*ios. Pensemos $ue todo !o $ue re$uiera de una atencin e1tra# !a di*itacin de un pasa/e# tcnicas de ve!ocidad# mane/o de inversiones " dems# nos $uita !a posibi!idad de dedicar!e toda !a concentracin a !a creatividad. )os e!ementos tcnicos# arpe*ios " esca!as de improvisacin# re$uieren un cierto entrenamiento $ue pueda darnos se*uridad en su e/ecucin# reso!viendo di'icu!tades de di*itacin o tcnicos en cada instrumento. Es buena !a prctica de estas esca!as " arpe*ios# o de !os acordes de! campo armnico en !as doce tona!idades# por$ue tcnicamente !as posiciones son mu" distintas en cada tona!idad# " esto nos da muc(a se*uridad para improvisar# acompa0ar o tocar en cua!$uiera de e!!as. &odos estos e!ementos tericos son parte de! estudio " entrenamiento $ue nos prepara para saber $u notas pueden tocarse " $u notas no pueden tocarse# siendo !a meta poner!os a! servicio de! concepto creativo " art stico. 4n buen previo a !a improvisacin es (acer variaciones de una me!od a ori*ina!. 4ti!izando arpe*ios# !as esca!as de improvisacin " dems e!ementos# se pueden ir (aciendo modi'icaciones sobre una me!od a $ue nos sirve de *u a. Es ms simp!e por$ue en !a improvisacin debe sa!irse comp!etamente de! concepto ori*ina! " tiene $ue ser desarro!!ada por e! intrprete en e! momento. +dems# en !as variaciones se desarro!!a !a capacidad me!dica $ue tambin vamos a necesitar para improvisar. Es com%n $ue a! comienzo de !a prctica de improvisaciones# todo nos suene mecnico " sin un concepto e$ui!ibrado# o con demasiadas notas $ue pierden !a ca!idez " !a !*ica. Esto se produce por$ue estamos pendientes de poner toda !a teor a en 'uncionamiento# " sobrecar*amos !as 'rases# o no (acemos !as pausas necesarias para un descanso $ue e! o"ente necesita para poder se*uirnos. 2e pierde !a 'orma# " se !a reemp!aza con !a creencia de $ue cuanto ms virtuosa es !a improvisacin# ms va a *ustar. E! e$ui!ibrio en !a duracin de !a construccin de 'rases# puede e/ercitarse ponindose una cantidad de compases para tocar " otra para (acer pausas en !a me!od a.
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Es importante no $uedarse en una misma situacin. E1p!otar en e1ceso e! mismo recurso de/a de causar sorpresa " comienza a aburrir. ,o o!videmos tambin $ue cada instrumento tiene ms de un re*istro# " nos permite tocar con distintas dinmicas. E! aspecto t mbrico tambin es una (erramienta para matizar !o $ue e!aboramos. En e! caso de $ue improvisemos en un *rupo# es importante !a cone1in entre !a base 5bater a " ba/o# por e/emp!o6 " e! so!ista. Por eso es importante desde e! principio# escuc(ar a !os ba/istas. Esto (ace $ue cuando to$uemos en un *rupo nos conectemos ms con !a base. ,orma!mente nadie !es presta demasiada atencin "a $ue no son instrumentos $ue !!even !a me!od a# " despus vienen !os prob!emas de distraccin mientras intentamos a! mismo tiempo tocar " escuc(ar!os para se*uir a !os dems m%sicos. Cuando esto sucede# e! *rupo da !a sensacin de sonar como dos bandas di'erentes. E! $ue improvisa puede tomar ideas r tmicas# armnicas o me!dicas de !a base# o viceversa# !o $ue (ace $ue !a banda suene mu" compacta. Parecer an ser muc(os aspectos a tener en cuenta para improvisar# pero no (a" nada $ue e! tiempo " !a prctica no pueda darnos. )o importante es no ba/ar !os brazos en !os primeros tiempos# " se*uir intentando buscar e! e$ui!ibrio# me/orando !as ideas " teniendo muc(a paciencia.
",C'-', /" IMP0(VI,'CI2N Cpara el campo armnico ma orD

)as esca!as de improvisacin son !os !!amados modos griegos. 2u estudio es importante para saber $u esca!a corresponde a cada *rado o acorde de! campo armnico sobre e! $ue debemos improvisar. Esto nos permite saber cu!es notas se pueden tocar " cu!es no. )a uti!izacin de estas esca!as se puede ap!icar no s!o a !a improvisacin# sino a !a construccin de variaciones# so!os# arre*!os# etc. 5ver cmo empezar a uti!izar !as esca!as6
P'0' T"N"0 "N C1"NT' +! principio cuesta memorizar!os# pero con un ordenamiento !*ico su estudio se simp!i'ica. +dems es bueno comenzar !a prctica primero con e! armado de variaciones o so!os escritos 5ver cmo empezar a uti!izar !as esca!as6# " para eso no es estrictamente necesario saber de memoria todas !as esca!as. 2e pueden usar de *u a !os cuadros con !as esca!as para cada *rado# (asta $ue se !os mane/e con ms
practicidad. En a!*unos casos tratar de acumu!ar in'ormacin de tantas esca!as en un so!o paso# es menos conveniente $ue ir memorizndo!os con e! tiempo# de una 'orma ms prctica# ap!icndo!os en !a construccin de secuencias cortas.
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En e! cuadro estn !os siete modos *rie*os " !os *rados de! campo armnico ma"or a !os $ue se ap!ican.
-3a/9 --m9 ---m9 -.3a/9 .-m9 .--m95b J6 K2NIC( /20IC( 30I5I( -I /I( MI)(-I/I( "2-IC( -(C0I( ",C'-' M'6(0 modo menor modo menor modo ma"or modo ma"or ",C'-' M"N(0 N'T10'modo menor
Ha" dos modos $ue "a conocemos: e! K2NIC( " e! "2-IC(. E! primero es !a esca!a ma"or " e! se*undo !a menor natura! 5ver esca!as en ,-.E) -.6. 2on !os dos modos encar*ados de darnos !a tona!idad 5ver esca!as re!ativas en ,-.E) -.6. )os restantes cinco modos# e! Drico# e! Fri*io# e! )idio# e! 3i1o!idio " e! )ocrio son !os encar*ados de darnos !a moda!idad# es decir si e! modo es ma"or o menor# " $u tipo de modo es. Cada modo se constru"e partiendo de cada *rado de! campo armnico (asta !!e*ar a su octava# si*uiendo !as a!teraciones de! campo armnico ma"or en e! $ue nos encontramos 5ver ,-.E) .-6 . Por e/emp!o: si tomamos e! campo armnico de D; ma"or# podemos construir 1N' ",C'-' ,($0" C'/' 50'/(. Cada *rado se va a trans'ormar en !a tnica de una esca!a. ,in*una de e!!as !!eva a!teraciones por$ue pertenecen a! campo armnico de D; ma"or. Esto es i*ua! $ue e! proceso de construccin de !os acordes: pasamos por !as notas correspondientes 5sean acordes o esca!as6 respetando !as a!teraciones de D; ma"or. ,os van a $uedar !os semitonos ubicados en di'erentes !u*ares# con !o cua! vamos a tener varias estructuras de esca!as. Por e/emp!o# para construir e! D drico# -- *rado de! campo armnico de D; ma"or# comenzamos en re# " se*uimos e! orden natura! de !os sonidos (asta !!e*ar a su octava.
50'/( -m9 --m95b J6

b ---3a/9
-.m9 -.9 5-. de b!ues6

b .-3a/9 b .--9
",C'-' M"N(0 nat / arm natura! nat / arm natura! nat / arm me!dica arm / me! nat / arm natura! ",C'-' e!ico !ocrio / !ocrio E2 /nico drico !idio b 9 mi1o!idio b L / mi1o!idio b 2 b L !idio mi1o!idio /" IMP0(VI,'CI2N e!ico / men. arm / men. me! / me!
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",C'-', /" IMP0(VI,'CI2N Cpara el campo armnico menorD.

En e! campo armnico menor 5ver ,-.E) .--6# (a" tres esca!as $ue pueden combinarse# de ta! 'orma $ue memorizar !os modos correspondientes a cada *rado# !!eva un poco ms de tiempo $ue en e! campo armnico ma"or# sobre todo por !a variedad de estructuras. 5rados m?s usados en el campo armnico menor
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'lteraciones dentro de los modos segn la escala menor Dentro de !as tres esca!as menores tenemos distintas a!teraciones accidenta!es $ue ori*inan di'erentes estructuras en !os acordes. Cuando una secuencia tiene varios acordes $ue pertenecen a una de !as tres esca!as# !os modos *rie*os se pueden pensar en 'uncin de !as a!teraciones $ue ten*a esa esca!a. .eamos !a opcin en una secuencia: =8+D; 'C(0/" E2C+)+ -m /m nat / arm / me! .-m95b J6 $mJCb HD me!dica -.9 5J me!dica .9 'J arm / me! -m /m nat / arm / me!
E! .9 puede ser de !a menor armnica o de !a me!dica# " !a estructura de tr ada de! - *rado puede ser de cua!$uiera de !as tres esca!as menores. Pero en !a secuencia (a" un predominio de *rados de !a menor me!dica# por !o cua! si consideramos a! -m como me!dico# podemos usar !as a!teraciones $ue !e corresponden a esa esca!a.
2i observamos e! cuadro# vemos $ue !a variante en e! modo !ocrio 5E26 es para poder pasar por e! do sostenido# nota $ue se inc!u"e en !a menor me!dica. En e! caso de! mi1o!idio# podr amos usar tambin e! mi1o!idio b 2/b L# pero en ese caso usar a e! si bemo! " no est inc!uido en !a menor me!dica. En esta secuencia tambin podemos considerar a! -m como *rado de !a natura! o !a armnica# " a! .9 como *rado de !a menor armnica# " usar cua!$uiera de !as otras dos esca!as menores# o e! mi1o!idio b 2/b L en e! dominante. Es v!ida esta opcin tambin# pero s!o coincidirn !as a!teraciones entre e! .-m95b J6 " e! -.9.
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M(/(, '-T"0'/(,
2on modos $ue modi'ican uno o dos *rados de su propia estructura# " !o (acen para inc!uir notas $ue necesitamos en !as di'erentes estructuras de acordes $ue se combinan entre !as tres esca!as menores. )o especi'ican en su nombre# por !o cua! sabiendo e! modo ori*ina! es 'ci! armar!os. Por e/emp!o: e! mi1o!idio se puede construir pensando en !a esca!a ma"or# con !a sptima menor 5ver sistema para encontrar un modo *rie*o6T e! mi1o!idio b L es !a misma esca!a# con e! se1to *rado descendido.
En e! cuadro se muestran a!*unos de !os modos a!terados:
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Modo miEolidio como modo alterado 2i bien e! dominante principa! tiene !a misma estructura tanto en e! campo armnico ma"or como en e! menor# (a" una di'erencia en e! modo mi1o!idio para e! campo armnico menor: e! mi1o!idio b L " e! mi1o!idio b 2/b L.
En cua!$uiera de !os e/emp!os se marcan !os *rados de! mi1o!idio $ue se a!teraron para cubrir !as a!teraciones de !a esca!a menor de! penta*rama in'erior. De todas 'ormas se pueden combinar entre s # inc!uso !as esca!as menores con e! mi1o!idio 5sin a!teraciones6# se*%n e! resu!tado sonoro $ue deseamos obtener. Es mu" com%n en !as improvisaciones o en !a construccin de so!os o variaciones# usar e! mi1o!idio b L para ascender " e! mi1o!idio b 2/b L para descender.
/(MIN'NT", 6 "- M(/( MI)(-I/I(

En 3;D;2 +)&E8+D;2 vimos !a variante mi1o!idio b L " b 2/b L# /usti'icada en !as di'erentes a!teraciones de !as tres esca!as menores. 2e puede re!acionar este concepto con !os dominantes secundarios 5 ver dominantes secundarios en ,-.E) .---6 $ue resue!ven en *rados menores# i*ua! $ue e! dominante $ue resue!ve en e! -m. )a Lta. menor " !a 2da. menor# $ue se considera como novena dentro de !as tensiones 5ver ,-.E) <6# crean una sonoridad $ue se apro1ima ms a !os acordes menores. E! modo mi1o!idio tiene !a se*unda# !a tercera " !a se1ta ma"oresT s!o !a 9ma. es menor#
interva!o $ue se necesita para !a estructura de! acorde dominante. Esta combinacin de! modo mi1o!idio $ue depende de! acorde de reso!ucin es !a ms uti!izada# pero no es re*!a *enera!.
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)os dos e/emp!os estn sobre e! campo armnico de C ma"or.
(T0', ",C'-', P'0' IMP0(VI,'CI2N

",C'-' /I,MIN1./' Ha" dos esca!as disminuidas# ambas arti'icia!es# $ue usan un patrn de tono " semitono simtrico# a!ternando entre &;,;/2E3-&;,; o 2E3-&;,;/&;,;.
+ pesar de $ue !as dos esca!as usan notas di'erentes# ambas pasan por !as cuatro notas de! acorde disminu do:
E2C+)+ DE 3- D-23-,4SD+ 2&/&: 3- F 2;) F 2- b 5)+E6 F 8E b 5D;E6 E2C+)+ DE 3- D-23-,4SD+ &/2&: 3- F 2;) F 2- b - 8E b 5D;E6
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",C'-' $-1", ?sicamente !a esca!a b!ues es uti!izada para improvisar en e! b!ues# pero se puede usar en otros *rados. )a base de !a esca!a es e! modo /nico# con e! a*re*ado de !as !!amadas notas b!ues: b H F b J b 9.
)a primera esca!a est 'ormada sobre !a base de! modo /nico# a! cua! se !e a*re*aron !as tres notas descendidas. )a se*unda esca!a es !a versin simp!i'icada# en !a cua! se inc!u"en !as tres notas tona!es 7 / I / J# " !as tres b!ues b H / b J / b 9.
'P-IC'CI2N /" -' ",C'-' $-1", )a esca!a b!ues# como su nombre !o indica# es uti!izada principa!mente dentro de! b!ues. &iene una sonoridad $ue caracteriza a! esti!o# $ue inc!u"e en !a base armnica !os *rados -9# -.9 5!!amado Q-. de b!uesQ dentro de! campo armnico menor6 " .9. Cuando improvisamos dentro de! b!ues usamos !a esca!a b!ues $ue corresponde a! -9. ,o se uti!iza una esca!a b!ues sobre cada uno de estos tres *rados.
)as notas b!ues de! -9 son compatib!es en !os otros dos *rados. Pero tambin esta esca!a puede uti!izarse en otros esti!os de m%sica# mientras nos *uste !a sonoridad $ue se obtiene. 2e puede usar en !os si*uientes *rados: -3a/9 / --m9 / -.3a/9 / .9.
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/(MIN'NT", ,"C1N/'0I(, 6 ,1, ",C'-', Ha" dos e1cepciones dentro de !os dominantes secundarios 5ver dominantes secundarios en ,-.E) .---6# $ue producen un cambio de modo en e! acorde diatnico de! campo armnico ma"or a! $ue se diri*en. 2obre e! ---m9 usamos e! modo 'ri*io# pero si viene precedido por su dominante secundario 5./---6 se uti!iza e! modo e!ico. )o mismo ocurre sobre e! -. *rado# sobre e! cua! usamos e! modo !idio# e1cepto cuando viene precedido por su dominante secundario# situacin en !a $ue usamos e! modo /nico.
INT"0C'M$I( M(/'Cuando (ab!amos de campo armnico 5 ver ,-.E) .-6 no nos re'erimos so!amente a !os acordes $ue se pueden 'ormar sobre !os *rados de !a esca!a ma"or o !as tres menores. Podemos construir un campo armnico sobre cada uno de !os modos *rie*os. E! INT"0C'M$I( M(/'- es tomar prestados *rados de! campo armnico de otros modos !!amados Qpara!e!osQ# " sustituir a !os diatnicos de! ma"or o de! menor $ue "a conocemos. De esta 'orma se enri$uece a%n ms !a variedad de acordes $ue podemos inc!uir en un tema. 2i estamos en e! campo armnico de C ma"or# se pueden construir !os campor armnicos de !os modos para!e!os: C drico# C 'ri*io# C !idio# C mi1o!idio# " C !ocrio. ,o todos !os acordes de estos modos para!e!os son uti!izab!es. Ha" muc(os $ue tienen 'uncin subdominante ma"or " menor 5ver 'unciones armnicas en ,-.E) .-6# por eso se inc!u"en dentro de !as cadencias con intercambio moda!. Es ms com%n e! intercambio moda! en e! campo armnico ma"or $ue en e! menor. E! primer e/emp!o es e! campo armnico de! C drico 5$ue usa !as a!teraciones de !a esca!a de 2- b 6 " e! se*undo# e! de C mi1o!idio 5$ue usa !as a!teraciones de !a esca!a de F6. Estos ser an dos de !os modos para!e!os de! campo armnico de C ma"or.
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P'0' T"N"0 "N C1"NT' )o ms aconse/ab!e es armar !os campos armnicos sobre !os siete modos *rie*os# por$ue se ve c!aramente cmo se mueven !as estructuras de !os acordes de un modo a otro. En e! cuadro se resumen !os acordes $ue ms se usan de intercambio moda!# e! modo a! $ue pertenecen# !a esca!a de improvisacin $ue !e corresponde se*%n cada estructura# " !a 'uncin $ue tiene cada uno.
'C(0/" -m9
b --3a/9
--m95b J6 -.m9
b .-3a/9 b .--m9 b .--9
-.9
b .--3a/9
E-.m95b J6 .m9 M(/( drico / 'ri*io / e!ico 'ri*io / !ocrio e!ico 'ri*io / e!ico / !ocrio 'ri*io / e!ico 'ri*io / !ocrio e!ico drico drico / mi1o!idio !idio drico / mi1o!. / e!ico
",C. /" IMP0(V. e!ico / drico !idio !ocrio / !ocrioE2 drico !idio drico !idio b 9 / mi1o!idio !idio b 9 !idio !ocrio / !ocrioE2 drico 31NCI2N &G,-C+ 3E,;8[
24?D;3-,+,&E 3E,;8
24?D;3-,+,&E 3+@;8 24?D;3-,+,&E +)&E8+D;[ D;3-,+,&E 3E,;8[ R T2NIC' M"N(0: no es de! todo correcto asociar a este acorde con una 'uncin tnica menor. Podemos estar en un -3a/9 de! campo armnico ma"or# o en un -m de! campo armnico menor. Este -m de intercambio moda! se puede encontrar dentro de! campo armnico ma"or# reemp!azando a! -3a/9# como un cambio de modo en e! - *rado circunstancia!# sin $ue esto si*ni'i$ue una modu!acin 5ver ,-.E) <6. R,1$/(MIN'NT" '-T"0'/(: es un -. *rado medio disminu do# $ue en rea!idad Qa!teraQ !a estructura convenciona! de !a 'uncin subdominante# sea ma"or o menor# ascendiendo medio tono !a tnica de !o $ue es e! subdominante principa!# " *enera!mente resue!ve en e! -.m9 o en e! -.9. R/(MIN'NT" M"N(0: es un caso simi!ar a! de Qtnica menorQ. )o estudiado indica $ue un dominante tiene una estructura de acorde ma"or con sptima menor# 'rmu!a $ue inc!u"e e! tritono 5ver 'unciones armnicas en ,-.E) .-6. E! .m9 de intercambio moda! no cump!e ese re$uisito# pero puede reemp!azar a! .9 para obtener un resu!tado ms oscuro en !a sonoridad de! dominante.
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C'/"NCI', C(N 'C(0/", /" INT"0C'M$I( M(/'Dentro de !os acordes de intercambio moda!# (a" muc(os $ue tienen 'uncin de subdominante ma"or " de subdominante menor# con !o cua! se amp!iar an !as variantes dentro de !as cadencias con sustitucin 5ver cadencias en ,-.E) .-6.
Cadencias con !os acordes de intercambio moda! con 'uncin subdominante ma"or 5campo armnico ma"or6.
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+

b .--3a/9 F -3a/9
C+DE,C-+ 24?D;3-,+,&E C;, 242&-&4C-G, 8;&+

b .--3a/9 F ---m9 b .--3a/9 F .-m9
En e! cuadro se muestran s!o !as cadencias subdominantes. E! mismo acorde de intercambio moda! con 'uncin subdominante ma"or# puede 'ormar parte de !as cadencias compuestas autnticas o rotas en e! campo armnico ma"or 5ver tipos de cadencias en ,-.E) .-6.
Cadencias con !os acordes de intercambio moda! con 'uncin subdominante menor 5campo armnico menor6.
C+DE,C-+ C+DE,C-+
24?D;3-,+,&E 24?D;3-,+,&E
C;, 242&-&4C-G, +4&R,&-C+ C;, 242&-&4C-G, 8;&+
b --3a/9 F -m9 b .--m9 F -m9
b --3a/9 F b ---3a/9 b .--m9 F b ---3a/9
)os acordes de intercambio moda! --m95b J6# b .-3a/9 " b .--9# con 'uncin subdominante menor# no se inc!u"eron en e! cuadro por$ue son *rados de! modo e!ico " "a son uti!izados en !as cadencias $ue se presentaron en e! ,-.E) .--. Este tipo de acordes tambin debe contarse como posibi!idad dentro de !as cadencias compuestas autnticas o rotas de! campo armnico menor 5ver tipos de cadencias en ,-.E) .--6# " como sustitucin de !a cadencia subdominante a!terada en e! campo armnico ma"or 5ver tipos de cadencias en ,-.E) .-6.
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,ive! <
INT0(/1CCI2N P'0' "NIV"- ) 0"'0M(NIQ'CI2N T"N,I(N", P"/'T0'N,P(0T" M(/1-'CI2N
INT0(/1CCI2N P'0' "- NIV"- )

En m%sica popu!ar tenemos como base !a me!od a# !a armon a ori*ina!# " !a 'orma# $ue determina cuntas partes tiene e! tema# " !a cantidad de compases de cada parte# 5introduccin# estro'a en un tema cantado# 'ina!6. )a ma"or parte de !os temas de este nive!# estn destinados a proporcionar (erramientas para rea!izar arre*!os. +rre*!ar un tema si*ni'ica (acer cambios me!dicos# armnicos o r tmicos. 2e puede tambin modi'icar !a 'orma de! tema# o (asta inc!uso cambiar su esti!o. Cada arre*!ador tiene !a posibi!idad de buscar !o $ue !e a*rade en !a nueva estructura de! tema# " esto inc!u"e !a posibi!idad de cambiar !os timbres. Por e/emp!o# un tema compuesto para canto " *uitarra# se puede arre*!ar para piano so!o. ,in*%n arre*!o se puede /uz*ar como bien (ec(o o ma! (ec(o# s!o puede *ustarnos o no. Ha" ciertas pautas $ue se pueden usar como *u as# por !o menos para probar# sobre todo en !os primeros arre*!osT pero con e! paso de! tiempo " !a prctica# cada uno ir encontrando e! propio camino. Ha" arre*!adores $ue tienen un esti!o mu" persona! en !o $ue (acen# inc!uso en !o $ue compete a sonidos propios. En e! terreno de !os arre*!os se puede e!e*ir mantener !os conceptos bsicos " e! esti!o# u optar por sa!irnos de !o convenciona!# mientras seamos conscientes en ese caso# de $ue nos a!e/amos cada vez ms de! tema ori*ina!. )os puntos $ue se enumeran a continuacin# intentan ser nada ms $ue una *u a $ue me/ore e! resu!tado sonoro# sobre todo para !as primeras pruebas. 2e pueden probar en cua!$uier instrumento# o *rupo inc!usive. 8ecordemos $ue no (a" re*!as en !a m%sica $ue nos impidan (acer a!*%n cambio# " $ue ms a!! de estas su*erencias# !a b%s$ueda persona! deber ser e! ob/etivo. De emp!ear estas pautas como sistema de arre*!o para todo !o $ue (a*amos# se puede caer en *enerar temas estructurados $ue parecern ms matemticos $ue musica!es.
1. M(VIMI"NT( C(NT0'0I(: un buen punto para probar entre !a me!od a " e! ba/o# es *enerar
2.
e! movimiento contrario entre ambos# es decir $ue si !a me!od a asciende# e! ba/o descienda# " viceversa. 4sado en a!*unos !u*ares de! tema produce un e'ecto interesante. 2i !as tnicas de !os acordes estuvieran separadas# no o!videmos $ue podemos usar !as inversiones de !os mismos 5ver ,-.E) .6# inc!uso dentro de! ba/o 5cuando se (ace re'erencia a! Qba/oQ# no s!o puede ser e! instrumento# sino tambin !as notas *raves de un piano# tec!ado o *uitarra6. 'C(MP'S'MI"NT(, $4,IC(,: si tocamos a!*%n instrumento $ue est acompa0ando# "a sea a a!*%n cantante o dentro de !a banda# no debemos sobrecar*ar de notas !a parte# para no
3.
$uitar!e inters a !a me!od a principa!. En todo caso# en !as pausas de! cantante o instrumento me!dico o so!ista# Qre!!enarQ a modo de contestacin es !o ms aconse/ab!e. 1N.,(N(,: caer muc(o en !os un sonos de notas en e! mismo instrumento o entre varios# puede ser un e'ecto interesante# mientras no se abuse durante muc(o tiempo 5como en
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4.
5.
6.
toda tcnica6# "a $ue puede restar!e inters sonoro a !o $ue escuc(amos. )os un sonos se usan muc(o para dar!e 'uerza a un pasa/e determinado# por e/emp!o# !a repeticin me!dica de un pasa/e "a e1puesto. Este recurso !o podemos escuc(ar tanto en m%sica popu!ar# como en !os un sonos de !a or$uesta sin'nica dentro de !a m%sica c!sica. Ha" muc(as notas $ue pueden enri$uecer e! arre*!o. 2e puede comenzar por inc!uir !as sptimas ma"ores " menores# " se*uir probando con !as tensiones# por e/emp!o. -.N"', M"-2/IC',: para escribir dos ! neas me!dicas 5pueden ser dos voces# dos instrumentos me!dicos# un instrumento me!dico " una voz# etc.6# podemos comenzar por construir terceras " se1tas# si !a armon a !as soporta. )as $ue menos se usan son !as cuartas " !as $uintas /ustas# pero no por eso se de/a de probar!as. 0"'0M(NIQ'0: toda modi'icacin# "a sea me!dica o armnica# no debe considerarse en 'orma ais!ada. 2i $ueremos rearmonizar una parte de! tema# !a me!od a es !a $ue permitir o no e! nuevo acorde. 2i e! cambio armnico nos *usta de'initivamente# pero !a me!od a ori*ina! no !o soporta# consideremos !a posibi!idad de cambiar!e un par de notas a !a me!od a para cerrar !a rearmonizacin. Etc. etc. etc... )as posibi!idades de arre*!o# combinacin de tcnicas# variaciones# voces " dems# son tantas como ideas podamos tener. E! no $uedarnos en nin*%n esti!o# o *u a# e1cepto !a persona!# es !a me/or tcnica $ue podemos usar.
0"'0M(NIQ'CI2N
8earmonizar si*ni'ica (acer cambios en !a base armnica de un tema# " !o podemos (acer a*re*ando# sustitu"endo o sacando acordes de !a armon a ori*ina!. Esta es una tcnica mu" usada como recurso de arre*!o# pero ten*amos en cuenta $ue# de ap!icar!a# estar amos modi'icando e! tema ori*ina!. )a rearmonizacin apunta e1c!usivamente a !a base armnica# " se puede emp!ear para obtener di'erentes resu!tados# $ue dependern de! sistema $ue se use para rearmonizar. E! arre*!ador es e! $ue decide cmo (acer !a rearmonizacin# " e! $ue e!i*e una tcnica o !a combinacin de varias. E! cambio s!o puede estar condicionado por !as notas de !a me!od a# $ue a veces pueden c(ocar con e! acorde $ue e!e*imos para rearmonizar!a. En ese caso# antes de descartar e! nuevo acorde# (a" $ue eva!uar si nos *usta ms mantenernos en !a me!od a ori*ina!# o rearmonizar e! pasa/e# con !o cua! tendremos $ue cambiar una o varias notas de !a me!od a. .amos a de'inir cada sistema de rearmonizacin se*%n e! tipo de acorde $ue se use.
0"'0M(NIQ'CI2N ' T0'VA, /" 'C(0/", /I'T2NIC(, C(N -' MI,M' 31NCI2N '0M2NIC' En este sistema de rearmonizacin se reemp!azan o se a*re*an +C;8DE2 D-+&G,-C;2 dentro de !as mismas 'unciones armnicas 5ver 'unciones armnicas " sustitutas en ,-.E) .- " ,-.E) .--6. Cambia e! co!or de! tema# pero mantiene !as estructuras bsicas de !as tres 'unciones principa!es# " en e! caso de $ue (a"a cadencias 5ver cadencias en ,-.E) .- " ,-.E) .--6# $uedan con e! mismo movimiento. 2in ana!izar e! tema como ta!# "a vimos este tipo de rearmonizacin en e! ,-.E) .-. Dentro de !as 'unciones sustitutas se puso de e/emp!o Q)et it beQ con sustitucin de acordes con !a misma 'uncin armnica. 4n buen sistema de traba/o# como vemos en todos !os e/emp!os# es marcar !as 'unciones principa!es " sustitutas# " !as cadencias. De esta 'orma se comparan !os resu!tados de !as dos versiones.
C'/"NCI', (0I5IN'-", 7 F dominante rota 2 F subdominante autntica H F compuesta autntica C'/"NCI', /" -' 0"'0M(NIQ'CI2N 7 F dominante autntica 2 F subdominante rota con sust. de -. por -F compuesta rota con sust. de . por .-- " de -. por --
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En este caso# !a rearmonizacin se rea!iz a*re*ando " reemp!azando acordes# pero puede optarse por una cosa o por !a otra en 'orma individua!. )as tres cadencias marcadas 5ver cadencias en ,-.E) .-6 mantienen e! mismo movimiento# tanto en !a versin ori*ina! como en !a rearmonizacin# por eso se estab!eci un cuadro comparativo. )as variantes $ue se obtendrn# dentro de! mismo tipo de cadencias# pueden ser entre autnticas " rotas# o cadencias con sustituciones.
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0"'0M(NIQ'CI2N C(N "- '50"5'/( /" 'C(0/", /I'T2NIC(, P(0 50'/( C(NK1NT( ',C"N/"NT" ( /",C"N/"NT" Esta tcnica a*re*a acordes diatnicos entre dos armon as ori*ina!es# sucedidos por *rado con/unto ascendente o descendente# " mientras !a distancia de !os dos acordes !o permita. )os acordes $ue a*re*amos no siempre van a tener !a misma 'uncin armnica de! acorde $ue comp!eta e! comps ori*ina!.
Comparemos !os acordes de un campo armnico ma"or. I &G,-C+ II 24?D;3-,+ ,&E III &G,-C+ IV 24?D;3-,+,&E D;3-,+,&E V VI &G,-C+ VII D;3-,+, &E
Como !os acordes a!ternan !as 'unciones# en este tipo de rearmonizacin se van a a*re*ar cadencias 5ver cadencias en ,-.E) .-6# con !o $ue se obtendr un movimiento permanente de tensin F reso!ucin. &ambin (a" un movimiento para!e!o entre !as voces de !os acordes $ue se suceden por orden con/unto# $ue *enera atraccin entre e!!os. )a comparacin de cada versin se va a rea!izar siempre con !a ori*ina! $ue se inc!u" en !a primer tcnica de rearmonizacin.
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4na buena e/ercitacin es tomar temas $ue "a estn escritos con acordes de varias reas armnicas# (acer e! an!isis correspondiente# " tratar de simp!i'icar !a armon a# !!evndo!a a !as tres 'unciones principa!es: tnica# subdominante " dominante 5ver 'unciones armnicas en ,-.E) .- " ,-.E) .--6. Pensemos $ue cada acorde de cua!$uiera de !as reas $ue se estudiaron# tiene una de !as tres 'unciones armnicas# inc!usive !os $ue no se ana!izan dentro de !as cadencias# como --m re!ativos# acordes disminuidos# etc. 5ver ,-.E) .---6.
'N4-I,I, /" -' 0"'0M(NIQ'CI2N En e! e/emp!o no se inc!u"eron ni --m re!ativos# ni dominantes secundarios " sustitutos tritona!es por e1tensin 5ver estos temas en ,-.E) .---6. ,o se us tampoco !a tcnica de peda!. 2e arm una secuencia corta de Q)et it beQ# como en !os anteriores e/emp!os# pero es !a $ue ms se a!e/a de !a versin ori*ina!# a pesar de $ue no inc!u"e todos !os tipos de acordes de esta rearmonizacin. E! esti!o de! tema cambia tota!mente# producto de !os co!ores de !a nueva armon a. De tener 'unciones principa!es o sustitutas 5ver ,-.E) .-6 creando una base senci!!a pero mu" estab!e# pasamos a tener ms tensin por !a inc!usin de !os acordes dominantes 5sus./. " ./-.6# " una sonoridad mu" di'erente por !os acordes de intercambio moda!. C'/"NCI', )as cadencias# estn ubicadas en !os mismos !u*ares $ue en !a versin ori*ina!# pero con a!*unas variantes.
C'/"NCI', (0I5IN'-", 7 F dominante rota 2 F subdominante autntica
C'/"NCI', /" -' 0"'0M(NIQ'CI2N 7 F dominante rota 2 F subdominante a!terada autntica con sust. de -.m por b --3a/9
H F compuesta autntica
H F compuesta autntica
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C'/"NCI' NN ;: !a primer cadencia es !a misma en !as dos versiones# pero en !a rearmonizacin se !!e*a a! . *rado a travs de! sustituto tritona!# creando una nueva sonoridad $ue produce !a atraccin a! dominante. C'/"NCI' NN <: es !a cadencia $ue ms di'iere con !a ori*ina!. E! subdominante ma"or se cambi por e! -.m9 " se uti!iz e! b --3a/9 de intercambio moda! 5ver ,-.E) -<6 con 'uncin subdominante menor# dentro de! mismo comps# con !o cua! !a cadencia se trans'orm en subdominante a!terada 5ver este tipo de cadencias en ,-.E) .-6. C'/"NCI' NN =: !a %!tima cadencia es i*ua! a !a ori*ina!# pero con !as 'unciones invertidas: en !a ori*ina! vimos dominante F subdominante F tnica# " en !a rearmonizacin subdominante F dominante F tnica 5$ue es !a combinacin ms usada6.
T"N,I(N",
)as tensiones son notas $ue se a*re*an a !as armon as para crear una sonoridad muc(o ms rica. Pueden *enerar atraccin entre !as voces de dos acordes# poner!e un co!or di'erente a estructuras convenciona!es# o dar!e ms inters " variedad de notas a un arre*!o. 2on de muc(a uti!idad cuando $ueremos $ue !a m%sica nos suene con un co!or di'erente# /azz stico en a!*unos casos# o ms e!aborado en otros. =enera!mente# !as tensiones son notas $ue e1ceden !a octava. En e! caso de $ue nuestro instrumento sea tec!ado o piano# tocar!as depender de !a e1tensin de !a mano# por !o cua!# a veces# !as tensiones se tocan cerradas 5ver interva!os simp!es " compuestos en ,-.E) .6 o arpe*iadas 5ver arpe*ios en ,-.E) .6. Con respecto a! ci'rado 5ver base de ci'rado en ,-.E) .6# !o correcto ser a $ue se inc!u"era cada una de !as tensiones# pero no es !o ms com%n. @a mensionamos en otro nive! de! curso# e! prob!ema $ue se nos presenta con !as partituras. )a ma"or parte de !os transcriptores o revisores# $ue son !os $ue arman !as partituras $ue despus compramos# no ana!izan 'unciona!mente !a armon a# sobre todo en m%sica popu!ar. Co!ocan e! ci'rado se*%n !as notas $ue se ven en !os penta*ramas# " en !os casos en $ue nos encontramos ante partituras para piano o *uitarra# !as ra ces de !os acordes pueden estar ocu!tas# o e! acorde en una inversin# !o cua! nos da un ci'rado 'a!so# $ue muc(as veces termina por con'undirnos cuando estamos ana!izndo!o 'unciona!mente. )as tensiones son tota!mente independientes a !a improvisacin. Esto si*ni'ica $ue no necesariamente son tomadas de !as notas de !as esca!as 5proceso $ue vimos en QCmo empezar a uti!izar !as esca!asQ en e! ,-.E) -<6# o inc!u das por ta! motivo en e! so!o o variacin $ue estemos armando. Estn para enri$uecer !a armon a# " pueden participar o no de! aspecto me!dico. E! tema es bastante !ar*o# pero en un cuadro ordenado por tipo de acorde# se van a inc!uir !as tensiones ms usadas. )os acordes estn representados por una Q<Q se*uida de !a estructura de cada uno# para *enera!izar cua!$uier tnica o armon a 'unciona!. 4n acorde menor con sptima menor puede ser --# --- o
.- *rado de! campo armnico ma"or 5ver ,-.E) .-6# -. de! campo armnico menor anti*uo 5ver ,-.E) .--6# --m9 re!ativo 5ver ,-.E) .---6# etc.
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Cuadro con las tensiones m?s usadas.
'C(0/" <3a/9 <m9 <m95b J6 <dis59dis6 T"N,I(N", M F E77 F 7H M F 77 F 7H [ M F 77 F 7H M F b M F EM F 77 F E77 F 7H F b 7H F EJ F b J notas ubicadas un tono arriba de cada nota de! acorde [
R /os aclaraciones )mJ: !a 7Hna. 5trecena6 en este caso es una tensin poco usada 5ser a una se1ta ma"or# $ue en un acorde menor con sptima menor se usa poco6. )disCJdisD: !as cuatro tensiones posib!es para !os acordes disminu dos# estn ubicadas# cada una# un tono arriba de !as notas de! acorde. Con'ormar an un acorde disminu do un tono arriba de! $ue est ci'rado. En estos acordes# *enera!mente# !as tensiones estn en !a me!od a.
T"N,I(N", "N -(, /(MIN'NT", )J: e! acorde ma"or con sptima menor corresponde a !a estructura de acorde dominante# $ue se puede ap!icar a dominantes " sustitutos tritona!es principa!# secundarios " e1tendidos 5ver ,-.E) .---6# " acordes de intercambio moda! 5ver ,-.E) -<6. Es e! ms estab!e de todos# por$ue puede soportar como tensin casi todas !as notas de !a esca!a. Esto si*ni'ica $ue armoniza con !a ma"or a de !as notas de una me!od a. En e! caso de $ue estemos rearmonizando# nos da muc(a !ibertad para usar!o " a*re*ar una tensin en muc(os !u*ares de !a base armnica. )as tensiones EJ " b J# se consideran parte de !os !!amados D;3-,+,&E2 +)&E8+D;2. 2on !os $ue en muc(os casos nos permiten soportar !a me!od a. )as tensiones ,; 2;, D-+&G,-C+2 5no pertenecen a! campo armnico6# por eso se !os !!ama dominantes a!terados. Estas notas son !as $ue aumentan a%n ms !a tensin en estos acordes. En e! an!isis armnico# nos puede con'undir !a estructura poco tradiciona! de estos dominantes a!terados. 4na de !as 'ormas de reconocer!os es ver $ue resue!ven $uinta /usta aba/o# o medio tono aba/o# i*ua! $ue !os dems. De todas 'ormas# este no es un tema $ue se inc!u"a en e! curso de m%sica. Este tipo de dominantes s usa esca!as especia!es# contrariamente a !as tensiones vistas para !os acordes.
P"/'2e !!ama Qpeda!Q a una nota $ue se mantiene por varios compases# *enera!mente en e! ba/o 5pueden ser notas *raves en e! piano# *uitarra# o e! ba/o mismo6# mientras se e!aboran otras armon as encima de e!!a.
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Es otra de !as tcnicas usadas en arre*!o. E! e'ecto $ue se obtiene puede ser e! aumento de !a tensin por$ue no se resue!ve inmediatamente#" en a!*unos casos disonancias# dependiendo de !as armon as $ue se constru"an encima de !a nota peda!. )os peda!es ms 'recuentemente usados son !os de tnica " de dominante# " sobre e!!os se puede /u*ar con !as tres 'unciones principa!es 5ver ,-.E) .-6# o con e! a*re*ado de acordes no diatnicos# como dominantes secundarios 5ver ,-.E) .---6# intercambio moda!# etc. 5ver ,-.E) -<6. En este %!timo caso se obtiene un resu!tado ms disonante por !a variedad de notas sobre e! Qpeda!Q. ,o siempre tenemos $ue recurrir a !a teor a o !a e/ercitacin para apreciar este tipo de recursos de arre*!o. )a tcnica de peda! es constantemente usada en numerosos *rupos. +$u inc!u"o un e/emp!o en 'ormato 3PH para dar una idea mas acabada de! concepto# donde e! ba/o# e/ecutado por una peda!era &aurus# da c!ara muestra de e!!o. 'lone Tonig@t C5enesis: <H< T$D )o correcto ser a inc!uir !a nota peda! en cada acorde de! ci'rado 5ver ci'rado en ,-.E) .6. 2e va a obtener un ci'rado $ue por varios compases mantiene una misma nota como ba/o de !os acordes. )os e/emp!os $ue se inc!u"eron son secuencias armnicas armadas para piano# pero se pueden ap!icar a otro instrumento# o a un ba/o. &res secuencias con !a tcnica peda!# uti!izando di'erentes armon as.
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T0'N,P(0T" /" -' ,"C1"NCI' '0M2NIC' Este transporte se uti!iza sobre !as bases armnicas de !os temas. 2e basa en e! an!isis de !a secuencia en su tona!idad ori*ina!. Esto si*ni'ica $ue tendremos $ue poner !os n%meros romanos correspondientes a cada *rado# diatnico " no diatnico. En !a nueva tona!idad# se si*uen !os *rados# sin ser vistos como interva!os de !os acordes ori*ina!es# sino como acordes 'unciona!es. .imos este tipo de transporte dentro de otro tema de! curso de m%sica. En e! ,-.E) .-# en campo armnico ma"or se puso como e/emp!o !a secuencia de Q)et it beQ# con su correspondiente an!isis armnico# " !ue*o con un transporte rea!izado desde !os n%meros romanos de !os *rados a otros tonos.
)a secuencia e!e*ida es !a de! tema Q+nd - !ove (erQ de &(e ?eat!es 5estro'a6. )a tona!idad ori*ina! es CEm. ,ecuen cia Im CEm en la tonali IVm FEm original Im CEm CCGmD
b VI b VIIJ b IIIMa#J
Im CEm
IVm FEm
?9
E3a/9
E! tema est compuesto sobre un campo armnico menor natura! 5ver campo armnico menor en ,-.E) .--6. E! ?9 es e! %nico acorde $ue tiene estructura de dominante# " resue!ve una $uinta /usta aba/oT pero tambin es un *rado diatnico de !a menor natura!# " por consi*uiente# se !e co!oca e! n%mero romano correspondiente.
E! transporte se (izo una tercera menor arriba. Transp orte Im Em a la nueva IVm +m tonalida d Im Em C"mD
b VI b VIIJ b IIIMa#J
Im Em
IVm +m
D9
=3a/9
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T0'N,P(0T" M"-2/IC( ' T0'VA, /" -', N(T', C(M( 50'/(, /" -' ",C'-' Para uti!izar este tipo de mtodo# tenemos $ue poner!e a cada nota de !a me!od a# e! n%mero correspondiente a! *rado $ue ocupa en !a esca!a o tina!idad ori*ina!# sin importar e! interva!o $ue 'orman con !a tnica# o con !a nueva tona!idad. 4na vez $ue sabemos $u interva!o separa !a tona!idad ori*ina! de !a nueva# co!ocamos !a nueva armadura de c!ave " (acemos e! transporte si*uiendo !os *rados $ue tenemos en e! trozo ori*ina!.
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M(/1-'CI2N /I0"CT' Es un paso directo a !a nueva tona!idad# sin preparacin a!*una. Es mu" usado e! paso a! - *rado de !a nueva tona!idad despus de! - *rado de !a tona!idad ori*ina!. Pero tambin se puede modu!ar desde otros acordes# como e! . 5siempre re'irindonos a! tono ori*ina!6# con !o cua! *enerar amos una reso!ucin deceptiva 5ver ,-.E) .---6# o despus de! --- o .-# $ue tienen 'uncin tnica 5ver 'unciones armnicas en ,-.E) .-6.
"#emplo so!re U'nd I love @erU de T@e $eatles
Despus de! so!o de *uitarra en !a versin ori*ina! de &(e ?eat!es# (a" una modu!acin directa a Dm
5medio tono arriba de !a tona!idad ori*ina!6. )a modu!acin directa es ms e1acta cuando se pasa directamente a! - *rado de !a nueva tona!idad. En este tema# se /ue*a muc(o entre e! -.m " e! -m# " de esa 'orma se produce !a modu!acin a Dm. )a modu!acin en este tema es de'initiva por$ue e! tema termina en Dm.
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M(/1-'CI2N ' T0'VA, /" 'C(0/", C(M1N", Ha" a!*unas tona!idades $ue tienen acordes en com%n# pero ubicados en distintos *rados# " otras $ue no !os tienen. Esto si*ni'ica $ue si entre !a tona!idad ori*ina! " !a nueva# e1isten estructuras $ue se comparten# !a modu!acin puede rea!izarse a travs de estos acordes# $ue suavizan e! movimiento (acia e! nuevo centro tona!. Consideremos $ue no s!o puede (aber acordes diatnicos comunes# sino tambin no diatnicos# como dominantes secundarios# sustitutos tritona!es 5ver ambos temas en ,-.E) .---6# intercambio moda! 5ver ,-.E) -<6# etc. "#emplo so!re U-ove o% m li%eU de Bueen
)o ms comp!icado en este caso# es determinar dnde empieza e1actamente !a modu!acin. Como vamos a tener estructuras en com%n# *enera!mente se escriben !os dos an!isis armnicos# especi'icando cada uno a cu! de !as dos tona!idades pertenece. En Q)ove o' m" !i'eQ e! ?b sirve como e/emp!o de acordes no diatnicos dentro de !as estructuras comunes a ambas tona!idades# "a $ue puede ser un b .-- de intercambio moda! 5ver ,-.E) -<6 o un -. *rado de F. Es mu" 'ci! dudar si "a estamos en !a nueva tona!idad o si se*uimos en !a ori*ina!. =enera!mente !a modu!acin se a'irma a travs de una cadencia 5ver ,-.E) .-6# $ue puede ser dominante o compuesta. En e! comps 70 de! e/emp!o# (a" una cadencia compuesta con sustitucin de -. por -- $ue a'irma e! nuevo centro tona!.
)a cadencia ana!izada en !os dos corc(etes es compuesta con sustitucin de -. por --# cada una rea'irmando !a tona!idad en $ue /ue*a !a me!od a en ese momento. En e! caso de Q)ove o' m" !i'eQ !a modu!acin es de'initiva por$ue e! tema cierra en F.
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M(/1-'CI2N ' T0'VA, /" 'C(0/", C(M1N", ' T(N(, M"N(0", De !os siete acordes de !as esca!as re!ativas 5ver esca!as re!ativas en ,-.E) -.6# (a" muc(as estructuras $ue se repiten# " es mu" 'ci! dudar si (ubo o no una modu!acin entre ambos tonos. 2iempre tiene $ue (aber una cadencia $ue a'irme e! cambio# o a!*%n *rado $ue caracterice a !a tona!idad en cuestin. &en*amos en cuenta $ue en e! campo armnico menor e1isten tres esca!as de donde sacar di'erentes sonoridades# " esto puede de'inirnos e! modo menor de !a modu!acin.
En !a secuencia de! e/emp!o# se ven !as estructuras $ue comparten ambas esca!as re!ativas 5ver esca!as re!ativas en ,-.E) -.6. )a modu!acin a = se produ/o a travs de !a cadencia dominante 5cadencia ,V26# " aparentemente se rea'irma !a tona!idad transitoria con !a cadencia compuesta con sustitucin de -. por -- 5cadencia ,V H6. + travs de !a misma cadencia vue!ve a Em. Durante todos !os compases de !as dos modu!aciones# se puede (acer un an!isis armnico para!e!o. 2i nos basamos en e! movimiento de !a cadencia $ue a'irma cada tona!idad# no (a" duda de $ue ambos
tonos a!ternan entre s . 2e*uramente si (ubiera una me!od a# podr a proporcionarnos un e!emento ms de a"uda. )a cadencia ,V 7 es subdominante autntica.

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Curso de Teora de la Msica

Curso completo de Teora de la Msica

Conversin a Word/PDF por Hctor Fernndez. Diciembre 2002

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