Maestro Ming 2013

DOCUMENTO MAESTRO REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE MAESTRA EN INGENIERA CON NFASIS EN INGENIERA ELECTRNICA O INGENIERA INDUSTRIAL
DOCUMENTO MAESTRO
REGISTRO CALIFICADO
DECRETO 1295 DE 2010
PROGRAMA DE MAESTRA EN INGENIERA CON NFASIS EN INGENIERA ELECTRNICA O INGENIERA INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA FACULTAD SECCIONAL SOGAMOSO ESCUELA DE POSGRADOS SOGAMOSO JUNIO 2012
TABLA DE CONTENIDO pg. PRESENTACIN OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROGRAMA 1. DENOMINACIN ACADMICA DEL PROGRAMA 2. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA 2.1 Pertinencia Acadmica 2.2 Pertinencia en la investigacin y en la extensin 2.3 Pertinencia social 3. ASPECTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA 3.1 Fundamentacin terica y metodologa del programa 3.2 Principios y propsitos que orientan la formacin 3.2.1 Misin 3.2.2 Visin 3.2.3 Objetivo del programa de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial 3.2.4 Perfil del Aspirante 3.2.5 Perfil del Egresado 3.3 Estructura y organizacin de los contenidos 3.3.1 rea Bsica 3.3.2 Formacin en Investigacin 3.3.3 Electivas de Profundizacin 3.3.4 Trabajo de Grado 3.4 El trabajo interdisciplinario 3.5 El desarrollo de la actividad cientfico-tecnolgica 3.6 Estrategias pedaggicas y los contextos posibles de aprendizaje 3.6.1 Orientaciones Tericas 3.6.2 Estrategias pedaggicas y metodolgicas 4. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIN POR CRDITOS ACADMICOS 4.1 Lneas de Investigacin de la Maestra 4.2 Composicin General 4.2.1 Plan General de Estudios por Semestre 4.2.2 Asignaturas Bsicas 4.2.3 Materias de Formacin en Investigacin 4.2.4 Materias Electivas 4.2.5 Trabajo de Grado 4.3 Contenidos Programticos 5. INVESTIGACIN 5.1 Investigacin en la UPTC 6 7 7 9 10 10 11 12 15 15 17 17 17 17 18 18 20 20 21 21 24 24 25 25 25 26 27 27 27 27 28 30 31 40 40 44 44
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5.2 Proyecto de la Direccin de Investigaciones Plan Institucional de Desarrollo 5.3 Polticas que orientan la Investigacin 5.3.1 Objetivos 5.4 Centros de Investigacin y Extensin 5.5 Estrategias para el desarrollo de la Investigacin en la Maestra 5.5.1 Estrategias y Programas Uptc 5.6 Formacin Investigativa 5.6.1 Grupos de investigacin de apoyo 6. RELACIN CON EL SECTOR EXTERNO 6.1 Relaciones Nacionales e Internacionales del Programa 6.2 Extensin o Proyeccin Social 6.3 Convenios 7. PERSONAL ACADMICO 7.1 Docentes de Planta 7.2 Docentes Ocasionales y Catedrticos 7.3 Conferencistas Externos 7.4 Plan de Vinculacin de Docentes 7.5 Reglamentacin y Plan de Capacitacin 8. MEDIOS EDUCATIVOS E INFRAESTRUCTURA 8.1 Biblioteca 8.2 Aulas de Clase 8.3 Laboratorios 8.4 Audiovisuales 8.5 Sistemas de Comunicacin e Informacin 9. MECANISMOS DE SELECCIN Y EVALUACIN 9.1 Sistema de seleccin de estudiantes 9.2 Sistema de evaluacin de estudiantes 9.2.1 De la Evaluacin de los cursos y seminarios 9.2.2 Del Trabajo de Grado 9.2.3 Duracin de la Maestra 9.2.4 Para la Graduacin de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial 10. ESTRUCTURA ACADMICO ADMINISTRATIVA 10.1 Aspectos Generales 10.2 Estructura Acadmico Administrativa 10.3 Comit Curricular de la Maestra 10.3.1 Direccin del Programa 10.3.2 Estructura del Comit Curricular 10.4 Escuela de Posgrados Sede Sogamoso 10.4.1 Misin 10.4.2 Visin 10.4.3 Objetivos 11. AUTOEVALUACIN
44 46 47 47 49 49 50 55 59 59 60 61 63 63 66 67 69 69 72 72 74 75 77 78 80 80 81 81 81 82 82 84 84 84 85 85 86 87 88 88 88 89
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12 PROGRAMA DE EGRESADOS 13. BIENESTAR UNIVERSITARIO (Unidad de Poltica Social UPS) 13.1 Normas generales de polticas de Bienestar Universitario 13.2 Polticas de Bienestar Universitario de los Posgrados 14. RECURSOS FINANCIEROS 14.1 Manejo presupuestal general de la UPTC 14.2 Consideraciones Generales 14.3 Anlisis de costos e ingresos 14.3.1 Derechos pecuniarios cancelados por los estudiantes 14.3.2 Pago honorarios a docentes 14.4 Estudio econmico de la propuesta CONCLUSIONES BIBLIOGRAFA LISTADO DE ANEXOS EN MEDIO DIGITAL
91 94 94 97 99 100 100 101 101 102 103 108 110 111
LISTA DE TABLAS pg. Tabla 1. Ficha tcnica de Identificacin. Tabla 2. Composicin Semestral de la Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Tabla 3. Distribucin de crditos acadmicos para el plan de estudio Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Tabla 4. Asignaturas Bsicas Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Tabla 5. Temticas de las Asignaturas Bsicas de la Maestra Tabla 6. Temticas de las Asignaturas de Formacin en Investigacin Tabla 7. Descripcin De Asignaturas Electivas. Tabla 8 Relacin de Docentes y asignaturas para la Maestra. Tabla 9. Grupos de Investigacin Escalafonados UPTC. Tabla 10. Grupos de Investigacin de apoyo al programa de Maestra con reas afines a Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Tabla 11. Docentes de Planta que apoyaran la Maestra. Tabla 12. Docentes ocasionales tiempo completo, adscritos a los programas de Ingeniera Electrnica e Industrial. Tabla 13. Docentes Externos que apoyaran la Maestra. Tabla 14. Proyeccin Ingresos. Tabla 15. Proyeccin Horas Ctedra En Pregrado. Tabla 16. Proyeccin Horas Dedicacin Docentes Posgrado. Tabla 17. Proyeccin Presupuesto. 9 27
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PRESENTACIN
La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia atendiendo al inters propio de la educacin superior, presta un servicio pblico educativo inherente a su finalidad. Como ente universitario regional de carcter nacional y proyeccin internacional, ofrece programas de formacin profesional en el nivel de pregrado y de posgrado de la ms alta calidad. Por ello, en aras de mantener y mejorar su calidad acadmica, atiende a los requerimientos del Estado colombiano, actualizando sus programas y desarrollando nuevos programas que satisfagan las necesidades del entorno. La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia es un ente universitario autnomo, de carcter nacional, estatal y pblico, democrtico, de rgimen especial, vinculado al Ministerio de Educacin Nacional en lo referente a las polticas y la planeacin del sector educativo, con Sedes Seccionales en Duitama, Sogamoso y Chiquinquir, y con domicilio en Tunja. La Universidad, sustentada en el pensamiento pedaggico y tecnolgico, y en razn de su carcter pblico y nacional, tiene como misin la transformacin y desarrollo de la sociedad colombiana, mediante la formacin integral del ser humano, en la que los valores ticos, los valores de la cultura y las bondades de la ciencia y la tcnica, sean los pilares de su proyeccin histrica y el objeto de construccin del conocimiento. En su funcin social se compromete con el ofrecimiento de programas formales profesionales y disciplinares, en los niveles de pregrado, posgrado y de formacin permanente, que hagan efectivos los derechos humanos individuales, colectivos y culturales pertinentes para el desarrollo econmico y ecolgico de la nacin, as como la permanente observacin de los adelantos tecnolgicos y su asimilacin prioritaria para la consolidacin de una sociedad con bienestar y desarrollo social. El presente documento contiene la propuesta para la creacin del Programa de MAESTRA EN INGENIERA, con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, adscrito a la Facultad Seccional Sogamoso de la UPTC. La propuesta responde a la necesidad de la regin y del pas, de contar con programas que permitan la formacin a nivel de posgrado en las reas citadas, con el fin de fortalecer y motivar el desarrollo de proyectos, enfocados a las necesidades de la sociedad, la proteccin del medio ambiente, el mejoramiento de la productividad, la innovacin y gestin tecnolgica, la generacin y apropiacin del conocimiento y la actualizacin de los procesos de gestin que fomenten el progreso de la regin y del pas en un mundo globalizado y en permanente cambio. En el documento se exploran los aspectos generales de la universidad, la Facultad sede Sogamoso, la pertinencia de la maestra, el mercado objetivo, los lineamientos de Investigacin, el anlisis financiero, la estructura administrativa y acadmica, el talento humano y la infraestructura necesaria.
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

La Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial tiene como objetivo principal propiciar la formacin de investigadores y perfeccionar las competencias profesionales de ingenieros de la regin y del pas que busquen mejorar su cualificacin acadmica para ser ms competitivos en el desarrollo de sus profesiones. Esto con el fin de fortalecer los procesos productivos de las empresas, la gestin tecnolgica, el anlisis de las necesidades del entorno y la solucin de problemas en los campos de desempeo profesional de la Ingeniera Electrnica o Ingeniera Industrial y en otros afines con las lneas de investigacin en las que est concebida. Adicionalmente, el programa de maestra en ingeniera contribuir a la cualificacin de profesionales que no tienen la oportunidad de trasladarse a otras regiones del pas a continuar sus estudios de posgrado, a mejorar la competitividad y eficiencia del sector empresarial y el impacto de la Universidad mediante el anlisis y la solucin de problemas del contexto a travs de una dinmica de investigacin que busque impulsar el desarrollo regional.
OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PROGRAMA Formar ingenieros que acten como promotores y gestores de la innovacin y el cambio tecnolgico. Proveer la informacin sobre los desarrollos actuales y las tendencias tecnolgicas en las reas de la electrnica, la automatizacin industrial y las telecomunicaciones. Formar a los profesionales de ingeniera con alto sentido de responsabilidad tica y con sensibilidad social para un ejemplarizante desempeo futuro. Formar magsteres capaces de proponer planear y ejecutar alternativas de solucin a partir del anlisis de las problemticas de los sistemas productivos, orientadas a optimizar los recursos tcnicos y humanos. Apropiar en los profesionales los fundamentos conceptuales y las herramientas matemticas y tecnolgicas para realizar una efectiva planeacin, direccin y control de las operaciones en la organizacin para la cual presten sus servicios. Contribuir al desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa, colocndola al servicio de la comunidad Estudiar la ampliacin, reestructuracin y diseo de planta, el control de operaciones y manejo de inventarios, la asesora integral de una empresa especfica y el anlisis a fondo de todo el proceso productivo de una organizacin. Contribuir a la formacin de la conciencia social en nuevas herramientas y tcnicas para la planeacin y administracin de procesos operacionales en la industria, tanto en los profesionales que reciben la Maestra como en aquellas personas que se interrelacionan con ellos tanto en su empresa, familia y comunidad.
Contribuir con el desarrollo empresarial a travs de la generacin de competencias necesarias, para que los profesionales puedan desarrollar sus funciones con altos niveles de calidad. Garantizar a los profesionales de la regin y a los egresados de la Facultad Sede Sogamoso en particular, el acceso a programas de posgrado en reas interdisciplinarias que cumplan con altos estndares de calidad acadmica con el fin de llenar las expectativas y requerimientos tanto a nivel individual como colectivo. Generar una imagen de respeto y credibilidad en el campo acadmico, cientfico, tecnolgico y humano en el entorno nacional e internacional. Suscribir convenios acadmicos interinstitucionales con el fin de promover nuevas lneas de capacitacin para los profesionales de la regin. Direccionar los programas de Posgrados de diferentes reas de especializacin, maestra y doctorado desde un enfoque multidisciplinario que aporte al desarrollo cientfico de las profesiones y al desarrollo social y humano de las comunidades locales y del pas en general.
1.
DENOMINACIN ACADMICA DEL PROGRAMA
El Programa de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial se identificar con las caractersticas descritas en la Tabla 1. Tabla 1. Ficha tcnica de identificacin. Institucin Tipo de Programa Nombre del programa nfasis Registro SNIES Ttulo a expedir Sede del Programa Duracin de la Maestra Duracin de cada semestre Crditos semestre Total Crditos acadmicos Modalidad Horas totales Actividad Acadmica Semanal Nivel acadmico Periodicidad de Admisin Nmero de estudiantes admitidos Valor de la matricula Semestral E mail E mail Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia Maestra Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial -Magister en Ingeniera
UPTC Seccional Sogamoso 4 semestres 16 semanas 11 48 Presencial 12 Maestra en Profundizacin. Anual 15 25 6 SMMLV posgrados.sogamoso@uptc.edu.co decanatura.sogamoso@uptc.edu.co
2. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

Teniendo en cuenta el compromiso que la UPTC tiene de ofrecer programas formales profesionales y disciplinares de calidad, que hagan efectivos los derechos humanos individuales, colectivos y culturales pertinentes para el desarrollo econmico y ecolgico de la nacin, la creacin del programa de maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial contribuye con el cumplimiento de este deber misional, dado que esta propuesta se enmarca dentro de los lineamientos del proyecto universitario institucional, a travs de la creacin de un espacio que motiva la transformacin y el desarrollo de la sociedad colombiana, mediante la formacin integral de profesionales, que deseen profundizar sus estudios a nivel de posgrado en las reas de nfasis propuestas, con el fin de promover el desarrollo social y productivo de la regin y del pas.
2.1.
PERTINENCIA ACADMICA
La Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial brindar nuevos escenarios y oportunidades para toda la comunidad acadmica y en especial: Mejorar la cualificacin de los docentes de la Universidad, al incrementar el nmero de docentes con posgrado en estos nfasis. Lo que sera un gran logro para la academia teniendo en cuenta que un gran porcentaje de profesores ocasionales no poseen titulo a este nivel de formacin. Esta es una alternativa interesante para los profesores que prestan sus servicios a la universidad en reas afines al programa propuesto y que a la fecha no han podido capacitarse en este nivel de formacin, entre otras razones, por la no existencia en la regin de programas de postgrado en estas reas. Impactar la educacin Bsica y Media a travs de la formacin a nivel de posgrado de ingenieros que se desempean como docentes en instituciones educativas de la regin. Permitir la actualizacin y mejoramiento continuo de la planta docente, al ofrecer la posibilidad de profundizar en campos de investigacin afines a la formacin a nivel de doctorado y maestra de los docentes que poseen estos ttulos y al requerir actualizacin permanente para generar una retroalimentacin constante de los resultados de investigacin. Dinamizar e impactar positivamente, los procesos de acreditacin de alta calidad de los programas de la universidad y la acreditacin institucional.
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Impulsar la capacitacin y actualizacin de los profesionales de las industrias de la regin en nuevas temticas y tecnologas que podrn aplicar en los procesos en los que se desempean. 2.2. PERTINENCIA EN LA INVESTIGACIN Y EN LA EXTENSIN
El programa de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial potenciar la formacin en investigacin permitiendo que la Universidad y en particular la Facultad Seccional Sogamoso profundice y participe activamente en proyectos que traten la solucin a problemas del entorno aprovechando su planta docente, la cual cuenta con profesores cualificados a nivel de maestra y doctorado, y en el establecimiento de convenios de extensin para el desarrollo de proyectos de asesora y consultora. Se beneficie de la experiencia adquirida desde los programas de posgrado a nivel de especializacin y de los programas de pregrado cuyas reas de profundizacin se enfocan principalmente en: la Automatizacin Industrial, las Telecomunicaciones, la Produccin, la Gestin Tecnolgica, la Administracin, el rea Contable y las Ciencias de la Tierra. Lneas de profundizacin que guardan relacin con los programas de ciencia y tecnologa: Investigaciones en Energa y Minera, Electrnica, Telecomunicaciones e Informtica y Desarrollo Tecnolgico e Innovacin Industrial, impulsados por el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Adicionalmente, la maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial fortalecer los programas de pregrado y las especializaciones de la Universidad y de la Facultad Seccional Sogamoso mediante la continuacin de los procesos de investigacin que se inician en los semilleros de investigacin, la integracin del conocimiento a travs de la interaccin pregradopostgrado, la generacin de nuevos convenios y el fortalecimiento de los espacios para la academia. La Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial se presenta como una alternativa para los estudiantes investigadores que deseen ahondar en sus temas de investigacin y para aquellos que deseen profundizar el conocimiento sobre su profesin y desarrollar capacidades en investigacin. La creacin de este programa de maestra, fortalecer las lneas de investigacin de los grupos de investigacin existentes, mejorando la calidad de la productividad, la participacin en eventos cientficos y la publicacin de artculos en revistas indexadas. Todo esto permitir, mejorar el reconocimiento y el escalafonamiento de los grupos de investigacin, desarrollar proyectos de mayor alcance e impacto, fortalecer los contactos a nivel internacional, participar en convocatorias y proyectos a nivel nacional e internacional, promover el intercambio de estudiantes y docentes con otras universidades, consolidar nuevas lneas de investigacin, gestionar recursos externos para la investigacin y
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desarrollar proyectos de extensin que fortalezcan la relacin universidad-empresa hacia la solucin de problemas reales en la regin. 2.3. PERTINENCIA SOCIAL
Dentro de la misin de la UPTC y de sus programas est la funcin social de la educacin, es as que se pretende que los estudiantes de la maestra incidan positivamente en el entorno social a travs de la apropiacin del conocimiento y el desarrollo de competencias a lo largo del programa, y que a travs de sus trabajos de grado se enfoquen en la identificacin, anlisis y solucin de problemas actuales de la sociedad y el sector industrial, donde el mayor inters sea motivar un desarrollo sostenible y sustentable, la competitividad, la transferencia tecnolgica, el cambio de pensamiento organizacional, el mejoramiento continuo, el desarrollo personal de los sujetos participantes y la apropiacin y generacin de conocimiento con base en una dinmica de investigacin. A nivel local y regional Boyac ha sido considerado como uno de los departamentos con mayor pobreza (22,1%) y se ubica en el puesto 15 de pobreza extrema. Lo anterior contrasta con la riqueza minera, agrcola, cultural y social ampliamente reconocida nacional e internacionalmente. Por lo tanto, los proyectos destinados a mejorar estos indicadores deben ser de alta prioridad. Teniendo en cuenta que la regin se beneficia de un corredor industrial en el que tienen asiento numerosas empresas, las posibilidades de mejoramiento que tendra la labor agrcola y minera, que an se realizan de forma artesanal, el reducido nmero de programas de maestra en el campo de ingeniera en la regin y la necesidad de la creacin de un programa de postgrado en esta rea, la Maestra se proyecta como un programa que impacta directamente la gestin del conocimiento, indispensable para que una sociedad tenga verdaderas oportunidades de desarrollo. Temas como tecnologas de agricultura de precisin y la automatizacin de los procesos de extraccin del carbn, son ejemplos de los resultados que pueden darse desde la investigacin en el programa de maestra propuesto. De la oferta y la demanda (estudio de mercado) De acuerdo con el Ministerio de Educacin Nacional (MEN), en donde se lleva un seguimiento a egresados de diferentes universidades y centros de educacin superior, tan solo el 1.5% de los profesionales poseen formacin de Maestra. En el caso regional es an ms evidente el problema, de acuerdo al MEN en el departamento de Boyac solo el 0,2% de sus profesionales poseen formacin de maestra. Segn el SNIES (Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior) El nmero de programas de maestras cuyo nfasis corresponde a Ingeniera Electrnica es de 14 y de Ingeniera Industrial de ocho. Dichos programas se ubican principalmente en ciudades
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principales. El departamento de Boyac actualmente no cuenta con ningn programa de este tipo, a pesar de la necesidad manifiesta de maestras en las reas de ingeniera electrnica o ingeniera industrial que potencialicen el desarrollo regional. La nica posibilidad de los profesionales interesados en cursar estos programas es emigrar a otras regiones del pas. A nivel de pregrado, segn el SNIES, existen cerca de 115 programas de ingeniera electrnica y reas afines (telecomunicaciones, automatizacin Industrial, etc.) y 166 programas de Ingeniera Industrial. Este gran nmero de programas reflejan la importancia de estas dos Ingenieras dentro de los procesos de transformacin y desarrollo del pas, y evidencia un nmero significativo de profesionales dentro de una poblacin objetivo para optar por estudios de maestra. En Boyac existen tres programas de ingeniera electrnica y cuatro de ingeniera industrial, lo que muestra la existencia de un nmero significativo de profesionales que mostraran inters por programas de maestra. El solo nmero de los egresados de estos dos programas en la UPTC es un buen indicador, este corresponde a 908 para ingeniera industrial y 400 para ingeniera electrnica. Con el fin de observar la acogida que tendra una maestra en el campo de la electrnica, en la regin se realiz un estudio1 tomando una muestra entre estudiantes de la universidad que estn actualmente en terminacin acadmica, egresados de la UPTC y profesionales de la regin. En total fueron consultadas 138 personas, de las cuales el 48 % corresponde a estudiantes de ltimo semestre y el porcentaje restante corresponde respectivamente, a profesionales que laboran en el sector industrial (13%), en empresas de servicios (19%) y en el sector educativo (20%). A la pregunta de si estara dispuesto a matricularse en una maestra de la UPTC?, el 82% respondi que s. En cuanto a sus preferencias, los resultados indican que se observa un notorio inters por las reas de Automatizacin Industrial y Telecomunicaciones. Hay que tener en cuenta que el 74% de los egresados de Ingeniera Electrnica, no tienen estudios de postgrados lo cual representa una buena oportunidad ya que muchos de ellos no han iniciado estudios por la falta de programas de postgrado en la regin. De igual forma, en un estudio realizado por la escuela de Ingeniera Industrial 2 con el objetivo de establecer las preferencias y deseos de profesionales y estudiantes respecto a programas de postgrado se les pregunt a los encuestados si deseaban matricularse en un algn postgrado de su inters, alrededor del 98% de los encuestados tanto profesionales como estudiantes, radicados en el departamento de Boyac y del Casanare, muestran inters y disposicin de realizar estudios de postgrados. En cuanto a las preferencias respecto a la decisin de cursar estudios de especializacin, maestra o doctorado, se muestra que el 37%
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Perea Jesus, et al. Estudio de mercado para la creacin de un programa de Maestra en Ingeniera Electrnica. 2009. Amezquita Lorena Fabiola, Lpez Jenny Alexandra. Anlisis del entorno en Boyac y Casanare para la creacin de programas al nivel de maestra y especializacin para la UPTC. 2008. Tesis de Grado.
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de los encuestados desean cursar estudios de posgrado a nivel de maestra, este porcentaje refleja en gran medida las necesidades del pas y en especial de la regin por mejorar los niveles de formacin de sus profesionales a nivel de maestra. El estudio tambin incluy las preferencias respecto a reas de inters en especializaciones y maestras. Las reas de profundizacin como el diseo de plantas, los sistemas integrados de calidad, la gerencia del recurso humano, la logstica, la gerencia de proyectos y la gerencia de la produccin, son escogidas por los encuestados. Cabe aclarar, que estas temticas son cubiertas por las lneas de investigacin del nfasis de Ingeniera Industrial de la Maestra propuesta. En conclusin, la Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica o Ingeniera Industrial contribuira a: la cualificacin de profesionales que no tienen la oportunidad de trasladarse a otras regiones del pas a continuar sus estudios de posgrado, a mejorar la competitividad y eficiencia del sector empresarial e impacto social mediante el anlisis y la solucin de problemas del contexto a travs de una dinmica de investigacin que busque impulsar el desarrollo regional. A nivel nacional e Internacional Una de las polticas institucionales de la UPTC como entidad de Educacin Superior es, LA PROYECCIN REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL, entendida como la vinculacin de la universidad a la solucin de las problemticas locales y regionales a travs de la participacin aporte y consenso de la comunidad universitaria, con el objeto de posicionarse como la primera universidad pblica en la regin Centro-Oriente y con miras a proyectarla en el orden nacional e internacional. El ofrecimiento de formacin avanzada, a nivel de posgrados con una cobertura progresivamente ms amplia, es una de las acciones que encarnan esta poltica. En el contexto mundial, la formacin de alto nivel se entiende como un medio hacia el desarrollo econmico y la generacin de conocimiento a travs de la investigacin. La internacionalizacin de la universidad es una prioridad para los directivos y docentes de la universidad. El desarrollo vertiginoso de la electrnica, las telecomunicaciones y la informtica han tenido un gran efecto en el desarrollo mundial y por ende en Colombia. Por ello el pas no puede quedarse atrs en su desarrollo tecnolgico y cientfico. Es necesario crear programas de investigacin y desarrollo en estos temas relevantes. Las tecnologas que forman parte del mbito del programa definen una nueva visin de desarrollo, donde el conocimiento se constituye en el eje de la concepcin de una economa globalizada. Junto con los avances tecnolgicos aparecen nuevos esquemas de mercados y negocios. Una mirada a la situacin actual de dichas tecnologas y sus tendencias a escala mundial permite orientar la propuesta, la cual busca estar enmarcada dentro del esquema mundial de desarrollo.
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3. ASPECTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA

3.1. FUNDAMENTACIN TERICA Y METODOLOGA DEL PROGRAMA Se parte del replanteamiento crtico de la actualizacin profesional no slo desde las potencialidades del mercado, sino tambin de las tendencias modernas que inspiran los mercados profesionales. La formacin que se pretende ofrecer ha tenido en cuenta la diversidad de roles y tareas que deben cumplir los profesionales modernos, la ampliacin del campo ocupacional y las nuevas formas de organizacin del trabajo hacia escenarios ms socializados, participativos, colaborativos, e interdisciplinarios. Se propone un currculo coherente con una formacin integral, que sea una prctica abierta, contextualizada en diferentes mbitos acadmicos, laborales y empresariales. Se presenta un currculo y unas estrategias que articulan competencias, actitudes, valores, responsabilidades y compromisos en la formacin. Se formula un modelo curricular de tipo hermenutico, en donde la teora, su explicacin, su anlisis o interpretacin, el descubrimiento actual, el diseo o intencin, y el experimento de anomalas, lleven al desarrollo de nuevas teoras, en un crculo de crecimiento del conocimiento: los saberes y las competencias. El trabajo acadmico propuesto, pretende el logro de altos estndares de calidad en las actividades educativas, en conexin con las experiencias del estudiante, sus necesidades e intereses y en concordancia con el desarrollo de la actual tecnologa en comunicaciones y los modernos enfoques didcticos, bajo el prisma de la especfica y muy elaborada pedagoga de la educacin de adultos. Se plantea el aprendizaje significativo como propuesta psicopedaggica del trabajo acadmico para lograr un aprendizaje integrador, comprensivo y autnomo. El aprendizaje debe partir de una fuerte motivacin que surge del reconocimiento problemtico de una vivencia profesional concreta que el estudiante tiene y conoce con respecto a aquello que pretende aprender. Desde esta plataforma se puede conectar el proceso con los intereses de los estudiantes para remodelar y ampliar sus esquemas perceptivos. La capacidad intelectual del aprendizaje significativo se fundamenta en la comprensin como factor relevante, potenciando, orientando y educando las actividades intelectuales no en la forma pasiva o semi-pasiva de acumulacin de informacin ms o menos ordenada y sistematizada, sino como una estructuracin relacional de significados de manera activa. Se pretende que el programa tenga un fuerte fundamento tico: debe servir a los intereses tanto particulares como generales, a partir de una relacin estrecha con el entorno social en el cual est inmerso; los elementos ambientales: su papel dinamizador de los procesos del medio ambiente y el ser instancia de reflexin sobre los problemas que afronta nuestro
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medio ambiente actual y las repercusiones futuras. Esto llev a definir un currculo que conjuga la ciencia, la tcnica y la tica para el logro de la formacin integral, dando prioridad a la reflexin tica, a las repercusiones de la aplicacin de la ciencia y de la tcnica en la vida cotidiana y en el entorno social. Partiendo del replanteamiento crtico de la actualizacin profesional desde las potencialidades del mercado educativo y de la orientacin de las tendencias de los mercados profesionales. La formacin que se pretende ofrecer ha tenido en cuenta la diversidad de roles y tareas que deben cumplir los profesionales modernos, la ampliacin del horizonte ocupacional y las nuevas formas de organizacin del trabajo hacia escenarios ms socializados, participativos, colaborativos, e interdisciplinarios. Se propone un currculo integral, que sea una prctica abierta, contextualizada en diferentes mbitos acadmicos, laborales tcnicos y empresariales. Se presenta un currculo y unas estrategias que articulan competencias, actitudes, valores, responsabilidades y compromisos en la formacin. Se formula un modelo curricular de tipo hermenutico, en donde la teora, su explicacin, su anlisis e interpretacin, el descubrimiento factual, la intencin, y el anlisis lleven al desarrollo de nuevas apreciaciones tericas, en un crculo de crecimiento del conocimiento: los saberes y las competencias. El trabajo acadmico propuesto, pretende el logro de altos estndares de calidad, una conexin de experiencias docente-estudiante, una identificacin de necesidades e intereses a tono con las tendencias y desarrollos actuales de la tecnologa de las comunicaciones y los modernos enfoques didcticos, bajo el prisma de una especfica y elaborada pedagoga de la educacin para adultos. Se plantea el aprendizaje significativo como propuesta psicopedaggica del trabajo acadmico para lograr un aprendizaje integrador, comprensivo y autnomo. El aprendizaje debe partir de una fuerte motivacin que surge del reconocimiento problemtico de una vivencia profesional concreta que el estudiante tiene y conoce con respecto a aquello que pretende aprender. Desde esta plataforma se puede conectar el proceso con los intereses de los estudiantes para remodelar y ampliar sus esquemas perceptivos. La capacidad intelectual del aprendizaje significativo se fundamenta en la comprensin como factor relevante, potenciando y orientando las actividades intelectuales no hacia la acumulacin pasiva de informacin ms o menos ordenada y sistematizada, sino como una estructuracin relacional de significados. La propuesta del aprendizaje significativo constituye un acicate hacia el entrenamiento intelectual constructivo, relacional y autnomo; los diversos temas, se enmarcan en la perspectiva del desarrollo de la inteligencia y la habilidad para la autonoma en el anlisis y comprensin de la realidad.
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3.2 PRINCIPIOS Y PROPSITOS QUE ORIENTAN LA FORMACIN 3.2.1 MISIN: La maestra en ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia seccional Sogamoso, Busca mantener una actualizacin permanente en las nuevas tecnologas y desarrollos relacionados con la electrnica y la industria. Capacita, enseanza e investiga lo pertinente a herramientas para el mejoramiento de las operaciones en la industria, complementadas con la aplicacin de nuevas tcnicas y teoras matemticas, software y hardware que hoy permiten dinamizar los procesos, lograr una efectiva toma de decisiones, y mejorar la eficiencia de los sistemas de produccin. Lo anterior unido con la formacin de recursos humanos competentes con capacidad de investigacin, innovacin y dotados con las herramientas necesarias para lograr el desarrollo productivo regional y nacional. 3.2.2 VISIN: Convertirse en una Maestra con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial reconocida y con alto impacto en el medio cientfico, industrial regional y nacional, que participe en los principales procesos de investigacin y formacin empresarial. 3.2.3 OBJETIVO DEL PROGRAMA DE MAESTRA EN INGENIERA CON NFASIS EN INGENIERA ELECTRNICA INGENIERA INDUSTRIAL El programa de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial tiene como objetivo principal, el desarrollo de competencias en los estudiantes en el desarrollo e implementacin de las ltimas herramientas empleadas en la toma de decisiones, en operaciones, logstica y produccin. Con el propsito de fortalecer el sector empresarial regional y nacional y afrontar los actuales y futuros esquemas competitivos. OBJETIVOS ESPECFICOS Formar ingenieros que acten como promotores y gestores de la innovacin y el cambio tecnolgico. Proveer la informacin sobre los desarrollos actuales y las tendencias tecnolgicas en las reas de la electrnica, la automatizacin industrial y las telecomunicaciones. Formar a los profesionales de ingeniera con alto sentido de responsabilidad tica y con sensibilidad social para un ejemplarizante desempeo futuro. Formar magsteres capaces de proponer planear y ejecutar alternativas de solucin a partir del anlisis de la problemtica en los sistemas productivos, orientadas a optimizar los recursos tcnicos y humanos. Apropiar en los profesionales los fundamentos conceptuales y las herramientas matemticas y tecnolgicas para realizar una efectiva planeacin, direccin y control de las operaciones en la organizacin para la cual presten sus servicios.
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Contribuir al desarrollo de la ciencia y la Tecnologa, colocndola al servicio de la comunidad Elevar el nivel acadmico de la Universidad en general y de la UPTC en particular Estudiar la ampliacin, reestructuracin y diseo de planta, el control de operaciones y manejo de inventarios, la asesora integral de alguna empresa especfica y el anlisis a fondo de todo el proceso productivo de una organizacin. Contribuir a la formacin de la conciencia social en nuevas herramientas y tcnicas para la planeacin y administracin de procesos operacionales en la industria, tanto en los profesionales que reciben la Maestra como en aquellas personas que se interrelacionan con ellos tanto en su empresa, familia y comunidad. Contribuir con el desarrollo empresarial a travs de la generacin de competencias necesarias, para que los profesionales puedan desarrollar sus funciones con altos niveles de calidad.
3.2.4 PERFIL DEL ASPIRANTE. La Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica o Industrial est dirigida a profesionales que posean ttulo universitario de Ingeniera, afines a la ingeniera electrnica o industrial. Los aspirantes deben poseer una adecuada formacin bsica en Matemticas y aplicaciones de ingeniera.
3.2.5 PERFIL DEL EGRESADO El titulo otorgado contendr el rea de nfasis, de la siguiente manera: MAGISTER EN INGENIERA - nfasis Ingeniera Electrnica. MAGISTER EN INGENIERA - nfasis Ingeniera Industrial. 3.2.5.1 PERFIL DEL EGRESADO NFASIS INGENIERA ELECTRNICA El egresado de la Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica estar en capacidad de aplicar sus habilidades y sus conocimientos avanzados para disear e implementar sistemas de base electrnica para la supervisin y el control de procesos productivos, teniendo como meta el aumento de la productividad y de la competitividad de las empresas. Ser un profesional capaz de liderar procesos de innovacin tecnolgica a travs de la investigacin, diseo, planeacin, desarrollo y aplicacin de soluciones en el campo de la Ingeniera Electrnica.
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Estar capacitado para la adecuada formulacin de propuestas y proyectos de investigacin y de desarrollo tecnolgico. Podr participar en actividades de investigacin, docencia, desarrollo tecnolgico, asesora, y administracin de proyectos, en los mbitos acadmicos y empresariales. Ser un profesional ntegro, identificado con los valores ticos que proclama la Universidad. Trabajar reconociendo el valor del elemento humano dentro de las organizaciones promoviendo su bienestar con base en el respeto, la confianza y el reconocimiento al potencial contenido en cada individuo. Promover y liderar el desarrollo de una cultura de la innovacin en las organizaciones. Habr fortalecido sus capacidades de autoaprendizaje, bsqueda y sistematizacin de informacin y logro de objetivos, lo que lo habilitar para mantenerse constantemente actualizado en los asuntos relacionados con su campo de ejercicio profesional. 3.2.5.2 PERFIL DEL EGRESADO NFASIS INGENIERA INDUSTRIAL Dirigir y asesorar proyectos de investigacin, en sistemas productivos con alto componente tecnolgico. Asesorar, diagnosticar y disear aspectos de control y administracin de operaciones mediante tcnicas cuantitativas. Dar solucin a problemticas mediante el uso de herramientas cientficas. Investigar e implementar herramientas conceptuales en la solucin de problemas industriales. Aplicar tcnicas modernas para la toma de decisiones en sistemas productivos. Aplicacin de tcnicas cuantitativas para la planeacin y programacin de la produccin. Direccin y apoyo en la toma de decisiones de los sistemas productivos. Diseo de nuevas tcnicas de optimizacin en los sistemas productivos, partiendo de la modelacin y aplicacin de software especializado.
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3.3. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS El plan de estudios constituye el conjunto de asignaturas y elementos del currculo que conducen al logro del perfil del egresado, a la luz de los objetivos del programa y organizadas en funcin de las reas curriculares contempladas. La maestra est estructurada en cuatro semestres en los cuales se busca proporcionar una formacin integral y dar espacios para el desarrollo profesional de acuerdo con las tendencias e intereses particulares del estudiante. La estructura del plan de estudios del programa de Maestra est conformada por tres asignaturas de carcter bsico, cuatro asignaturas electivas, tres seminarios de investigacin, y la tesis de Maestra para optar al Ttulo. El tiempo estimado para la culminacin de estudios con una dedicacin de tiempo completo, es de dos aos (4 semestres). En el primer semestre se imparte la formacin bsica requerida para un estudiante de Maestra. En el segundo semestre se debe presentar y sustentar la propuesta de la tesis de grado. Durante los semestres segundo y tercero se hace nfasis en las materias propias de las lneas de investigacin y en el cuarto semestre se finaliza la investigacin que el estudiante ha estado elaborando durante su permanencia en la maestra. El total de crditos del programa es de 48 crditos distribuidos as: rea Bsica: Materias Tipo I 12 crditos rea de Formacin en Investigacin: Materias Tipo II 10 crditos Electivas de Profundizacin: Materias Tipo III 16 crditos Trabajo de Grado: 10 crditos
3.3.1 REA BSICA Las materias de tipo I son materias que proporcionan los fundamentos y las bases tericas para los cursos electivos y para el desarrollo del proyecto de investigacin. Son cursos obligatorios de alto contenido terico matemtico enfocados a las aplicaciones. Cada materia tiene un valor de cuatro (4) crditos y tentativamente deben ser dictados mediante exposiciones magistrales por docentes de planta con formacin de Maestra y/ o Doctorado. Estos cursos se apoyan con software especializado y laboratorios mediante sesiones programadas de trabajo. Valor: Cuatro crditos equivalentes a cuatro horas semanales de clase magistral y doce horas de trabajo adicional por parte del estudiante.
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Evaluacin Propuesta: Dos exmenes programados con un valor de mximo 70% de la nota total. Trabajos y talleres individuales y en grupo que se asignaran peridicamente. Con un valor de 30% de la nota final
3.3.2 FORMACIN EN INVESTIGACIN Las materias de tipo II son materias que le ayudan al estudiante de maestra en su formacin como investigador. Estas asignaturas le darn las bases sobre el mtodo sistmico para solucionar problemas, ensea el manejo de bases de datos, el desarrollo de artculos cientficos, el planteamiento de proyectos de investigacin, as como la gestin de tecnologa. Total crditos: Diez crditos. Tres crditos en los dos primeros seminarios y cuatro en el tercer seminario, cada crdito equivalente a una hora semanal de clase magistral y tres horas de trabajo adicional por parte del estudiante Evaluacin Propuesta: Clases magistrales, Asistencia a seminarios y sustentaciones valor mximo 40% de la nota total. Trabajos y talleres individuales y en grupo que se asignaran peridicamente. Con un valor de 60% de la nota final.
3.3.3 ELECTIVAS DE PROFUNDIZACIN Las materias de tipo III son materias electivas de profundizacin en las diferentes reas de investigacin, que le sirven al estudiante para orientar, complementar y apoyar su proyecto de grado. Cada materia debe ser orientada por docentes investigadores de planta u ocasionales con formacin a nivel de maestra o doctorado, o por investigadores externos provenientes de otras universidades nacionales o internacionales con formacin de doctorado en los campos de inters. Antes de finalizar cada semestre se propondrn las electivas que tentativamente se dictaran en el semestre siguiente. A partir del segundo semestre se ofrecern dos opciones de electivas por cada rea de investigacin y/o profundizacin dependiendo del nmero de estudiantes. Una electiva se ofrecer siempre y cuando exista un nmero mnimo de 5 estudiantes de maestra que las inscriban; el cupo se completara con mximo 10 estudiantes de pregrado que deseen tomarla como electiva tcnica de pregrado. Esta materia podr homologarse si el estudiante desea seguir los estudios de la maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial previo estudio del comit curricular y segn reglamentacin vigente.
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Las materias electivas de profundizacin estn encuadradas dentro de las lneas de investigacin de cada nfasis segn los grupos de investigacin y necesidades modernas. Estarn sujetas a los ltimos avances cientficos y tendencias en el desarrollo global. Total crditos: Diecisis crditos. Cada una con cuatro crditos equivalentes a cuatro horas semanales de clase magistral y doce horas de trabajo adicional por parte del estudiante. Evaluacin Propuesta: Dos exmenes programados con un valor de mximo 60% de la nota total. Trabajos y talleres individuales y en grupo que se asignaran peridicamente. Con un valor de 40% de la nota final. 3.3.3.1 ASIGNATURAS ELECTIVAS NFASIS INGENIERA ELECTRNICA REA DE AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL La premisa de esta rea es entre ms conocimiento de un proceso o una planta se tenga, mejores estrategias de control y automatizacin podrn aplicarse. Las materias electivas ofrecidas para esta rea son (Se podrn ofrecer electivas diferentes a las mencionadas a continuacin segn necesidades de la regin y tendencias internacionales): 1. Modelado e Identificacin de Procesos 2. Anlisis de Sistemas Lineales 3. Instrumentacin Industrial 4. Procesos de Manufactura I 5. Procesadores Digitales de Seal 6. Lgica Difusa 7. Electrnica Industrial I 8. Anlisis y Control de Sistemas No Lineales 9. Control de Procesos 10. Redes Neuronales 11. Procesos de Manufactura II 12. Procesamiento de Seales de Audio 13. Control Adaptable 14. Electrnica Industrial II 15. Control Optimo 16. Control Robusto 17. Algoritmos Genticos 18. Procesamiento de Imgenes 19. Robtica 20. Gestin de Proyectos de Automatizacin 21. Nuevas Fuentes de Energa 22. Anlisis y control de Sistemas de Potencia elctrica
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23. Sistemas de Control de vuelo Automtico 24. Agricultura de Precisin 25. Automatizacin de Procesos Minero-metalrgicos 26. Educacin en Control y Automatizacin REA DE TELECOMUNICACIONES La premisa para la seleccin de estas electivas es la interconectividad y el hecho de que las comunicaciones han creado la aldea global. Las materias electivas ofrecidas para esta rea son: 1. Teora de la Informacin I 2. Comunicaciones Anlogas 3. Sistemas de Transmisin y Propagacin 4. Ingeniera de software 5. Teora de la Informacin II 6. Antenas 7. Circuitos de Radio Frecuencia 8. Comunicaciones Digitales 9. Redes de comunicacin Inalmbricas 10. Transmisin por fibra ptica 11. Regulacin de las Telecomunicaciones 12. Radioenlaces Terrestres 13. Seguridad de Redes 14. Redes de Computadores 15. Gestin y Administracin de las redes de comunicacin 16. Educacin en Telecomunicaciones 17. Comunicacin de Datos 18. Convergencia y Multiservicio 3.3.3.2 ASIGNATURAS ELECTIVAS NFASIS INGENIERA INDUSTRIAL REA DE PRODUCCIN Y LOGSTICA 1. 2. 3. 4. 5. Sistemas de inventarios Modelos de optimizacin en cadenas de abastecimiento Simulacin de operaciones Modelos Especializados de Operaciones Modelos de control de la produccin.
REA DE GESTIN ORGANIZACIONAL 1. Ciberntica

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2. 3. 4. 5.
Aprendizaje organizacional Juegos gerenciales Diseo de organizaciones Modelos de finanzas avanzados
3.3.4 TRABAJO DE GRADO El estudiante para obtener el ttulo de Magster en Ingeniera, deber sustentar y aprobar el trabajo de grado, realizado de forma individual. El trabajo de grado consistir en un proyecto de investigacin soportado y dirigido por un docente con ttulo de MAESTRA O DOCTORADO, con trayectoria en investigacin y en direccin de proyectos, perteneciente a un grupo de investigacin institucional de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia o de otra institucin, a juicio del comit de currculo. El trabajo de grado tendr un valor de 10 crditos acadmicos. La Evaluacin final del trabajo de grado, ser evaluado por dos (2) jurados docentes, con ttulo mnimo de MAESTRA, designados por el Comit Curricular del programa. Esta evaluacin corresponder a APROBADO o NO APROBADO; en caso de ser evaluado como NO APROBADO el estudiante deber presentar un nuevo proyecto. En el caso que el trabajo de grado lo amerite, los jurados podrn recomendar la distincin MERITORIA o LAUREADA al comit curricular. Para el proceso de evaluacin del trabajo de grado, el estudiante debe presentar a consideracin del comit curricular el informe final ajustado a los requerimientos de la universidad. El comit curricular nombrar los dos jurados evaluadores expertos en el tema del trabajo y dar treinta das calendario (30) para la evaluacin. Los jurados evaluaran el informe final y presentaran por escrito el concepto al comit curricular dentro del plazo establecido, este concepto debe especificar si es pertinente realizar la sustentacin pblica del trabajo de grado por parte del estudiante. En caso de que el concepto no sea favorable el estudiante deber optar por la presentacin de otra propuesta de trabajo. Una vez autorizada la defensa pblica del trabajo de grado, esta se realizar dentro de un mximo de 10 das calendario posterior a la entrega de la nota del libro final.
3.4. EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO El programa de Maestra est concebido como un programa para fomentar el trabajo interdisciplinar, llevado a travs de los diferentes proyectos que los estudiantes desarrollaran como trabajo de grado o proyecto de curso, as mismo el programa busca fomentar un trabajo aplicado e investigativo que busque soluciones a los problemas regionales en ingeniera Electrnica o Ingeniera Industrial y su aplicabilidad a las diferentes reas del conocimiento. El trabajo interdisciplinario se enfocara a travs de los
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grupos de investigacin que posee la Uptc en sus diferentes facultades, principalmente la Facultad de Sogamoso.
3.5. EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD CIENTFICO-TECNOLGICA Dentro de las Actividades que los estudiantes desarrollaran se trabajaran espacios diseados para ayudar al estudiante en la concepcin de un pensamiento cientfico, el cual deber ser aplicado a la solucin de un problema especfico. Para ello se trabajara conjuntamente con los grupos de investigacin, a travs de su trabajo de grado y de los diferentes seminarios de investigacin, en espera de realizar un desarrollo tecnolgico y cientfico. El trabajo de grado de maestra al tener como director a los docentes de planta con titulo de Magister o Doctorado con experiencia certificada en Investigacin ayudara a un adecuado desarrollo del quehacer cientfico tecnolgico de la maestra.
3.6. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y LOS CONTEXTOS POSIBLES DE APRENDIZAJE La metodologa de la Maestra se centra en el desarrollo de la creatividad del estudiante y en el fortalecimiento de sus capacidades y habilidades necesarias para investigar, implementar, controlar y dar solucin a los problemas que se presenten en la industria. En consecuencia el proceso de orientacin del aprendizaje se basa en una metodologa de amplia participacin interdisciplinaria con fundamento en el estudio, la investigacin, la discusin y anlisis de Casos. Una vez un estudiante ha ingresado al programa se deber inscribir en uno de los grupos de investigacin que existen en la universidad y que respaldan de manera acadmica y cientfica al programa. Esto con el fin de que el estudiante tenga un apoyo permanente y adquiera unos compromisos que redunden en el buen desarrollo de su aprendizaje. La pertenencia al grupo de investigacin le ayudara en la escogencia de un tutor y en la depuracin y desarrollo de su proyecto de tesis. 3.6.1 ORIENTACIONES TERICAS Orientaciones Metodolgicas Esenciales. Se parte de hacer una evaluacin exploratoria del nivel de conocimientos de cada estudiante con relacin al tema. La sesin se desarrolla con base en lecturas realizadas por los estudiantes de materiales suministrados por el profesor, los cuales se discuten para posteriormente generar conclusiones conjuntas. Como accin complementaria individual, los estudiantes deben leer los materiales asignados por el profesor, sobre los cuales se harn controles en las sesiones de la semana siguiente.
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Explicacin inicial del profesor sobre los temas, trabajo en taller con base en lectura de documentos de acuerdo con las orientaciones entregadas por el profesor. Discusin en plenaria de las lecturas realizacin de ejercicios tericos y elaboracin de conclusiones en grupos de estudiantes. Desarrollo de ejercicios y aplicacin de software especializado relacionado con la aplicacin de los diferentes temas. Desarrollo de aplicaciones en los laboratorios con elementos prcticos (simuladores de plantas y procesos) 3.6.2 ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y METODOLGICAS Para el aprendizaje y desarrollo de competencias de los estudiantes de la Maestra, se emplean estrategias pedaggicas y metodolgicas basadas en el aprendizaje autnomo, a travs de procesos de auto cognicin y meta cognicin, en donde tienen gran importancia los procesos interactivos que le permiten al estudiante obtener reconocimiento y retroalimentacin de su aprendizaje. El programa ms que presentar un catlogo de contenidos y soluciones, propicia la generacin de interrogantes, que sern solucionados en los talleres o practicas o en el contexto laboral de cada participante. Para que este proceso de formacin activa sea posible, la estrategia pedaggica es participativa, donde los estudiantes a travs de los seminarios taller, tomen parte de las actividades y reflexiones planteadas en cada tema. En este sentido la aplicacin de herramientas metodolgicas se materializa a travs de la presentacin de los contenidos bsicos de cada una de las asignaturas o mdulos, la exposicin de conferencias introductorias por parte del maestro y la aplicacin de herramientas computacionales en salas de informtica. La parte activa del estudiante se hace mediante guas y talleres estructurados, bsqueda bibliogrfica, consulta de las bases de datos en Internet, consultas dirigidas, trabajos en grupo, elaboracin de ensayos, lecturas independientes, discusiones grupales, elaboracin de modelos, explicaciones conceptuales, presentacin y discusin de material audiovisual. Cuando es necesario la consulta y bsqueda bibliogrfica, los trabajos individuales y en grupo son asesorados, trabajados y discutidos o remitidos a travs del correo electrnico con el maestro tutor o responsable de cada uno de los mdulos, de manera que el estudiante logre cumplir los objetivos dentro del tiempo programado.
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4. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIN POR CRDITOS ACADMICOS

4.1 LNEAS DE INVESTIGACIN DE LA MAESTRA Las lneas de investigacin iniciales de la maestra son: NFASIS INGENIERA ELECTRNICA INGENIERA INDUSTRIAL Automatizacin Industrial Produccin y logstica Telecomunicaciones Gestin organizacional
4.2 COMPOSICIN GENERAL El plan de estudios del Programa de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, tendr un total de cuarenta y ocho (48) crditos. Doce (12) crditos deben corresponder al componente Bsico o de fundamentacin, diecisis (16) crditos al ciclo Electivo, diez (10) crditos de Fundamentacin en Investigacin y diez (10) crditos en investigacin (Trabajo de Grado). La descripcin detallada se encuentra a continuacin. 4.2.1 PLAN GENERAL DE ESTUDIOS POR SEMESTRE. La composicin semestral se desarrollara de la siguiente forma: Tabla 2. Composicin Semestral de la Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. ASIGNATURAS NUMERO DE CRDITOS SEMESTRE I BSICA I 4 BSICA II 4 Seminario de Investigacin I 3 TOTAL 11 SEMESTRE II BSICA III 4 Seminario de Investigacin II 3 Electiva I 4
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TOTAL SEMESTRE III Seminario de Investigacin III Electiva II Electiva III TOTAL SEMESTRE IV Electiva IV TOTAL
11 4 4 4 12 4 4
El trabajo de grado, posee 10 crditos. Para un total de 48 crditos. Tabla 3. Distribucin de crditos acadmicos para el plan de estudio Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Componentes de Formacin Bsica Asignaturas N Crditos 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 Total 12 Porcentaje 31.58 % 26.32 %
BSICA I BSICA II BSICA III Seminario de Investigacin I Interdisciplinar Seminario de Investigacin II Seminario de Investigacin III Electiva I Electiva II Profundizacin Electiva III Electiva IV Total Crditos Acadmicos
Fuente: Autores.
10
16 38
42.10 % 100%
4.2.2 ASIGNATURAS BSICAS Los estudiantes debern tomar las siguientes materias bsicas de la Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Tabla 4. Asignaturas Bsicas de la Maestra.
NFASIS INGENIERA ELECTRNICA INGENIERA INDUSTRIAL
ASIGNATURA
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Bsica I Bsica II Bsica III Fuente: Autores.
Fundamentos Tericos Procesos Estocsticos Procesamiento Digital de Seales
Fundamentos Tericos Procesos Estocsticos Pensamiento Sistmico
A continuacin se presenta de forma resumida las temticas generales de las diferentes asignaturas en el rea bsica de la maestra en ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial en cada uno de sus nfasis. Tabla 5. Temticas de las Asignaturas Bsicas Maestra NFASIS INGENIERA ELECTRNICA ASIGNATURA Fundamentos Tericos OBJETIVO
Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos matemticos en las reas de automatizacin y telecomunicaciones para que puedan afrontar con mayor respaldo las lneas de investigacin en los diferentes campos. Espacios Mtricos, Conjuntos Abiertos, Conjuntos Cerrados, vecindades, mapeos continuos, Espacios Vectoriales, Espacios Vectoriales normados, teora de operadores, matrices, normas de matrices, formas cuadrticas, conjuntos convexos, espacios funcionales, teora espectral
TEMTICA
ASIGNATURA Procesos Estocsticos OBJETIVO

Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos matemticos en las reas de automatizacin y telecomunicaciones para que puedan afrontar con mayor respaldo las lneas de investigacin en los temas de procesamiento de seales, identificacin de sistemas, control adaptable y estocstico y teora de la informacin. Variables Aleatorias, Promedios, Variables Aleatorias Vectoriales, Secuencias Aleatorias, Procesos Estocsticos, Calculo de la Media cuadrtica, Procesos estacionarios y Secuencias. Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos matemticos y herramientas prcticas y de simulacin en las reas de automatizacin telecomunicaciones para que puedan afrontar con mayor respaldo las lneas investigacin de procesamiento de audio imgenes, control automtico telecomunicaciones. las y de y
TEMTICA
ASIGNATURA Procesamiento Digital de Seales OBJETIVO
TEMTICA
Seales y Sistemas de Tiempo Discreto, La transformada Z y sus aplicaciones, Anlisis en Frecuencia de Seales y Sistemas, la Transformada Discreta de Fourier propiedades y aplicaciones, La transformada Rpida de Fourier, Implementacin de Sistemas de Tiempo Discreto, Diseo de Filtros Digitales, Muestreo y Reconstruccin de Seales, procesamiento Digital de Seales con Multitaza, Prediccin y Filtrado Optimo Lineal, Estimacin del espectro de Potencia.
NFASIS INGENIERA INDUSTRIAL
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ASIGNATURA Procesos Estocsticos OBJETIVO TEMTICA

Este curso tiene por objetivo orientar y dar los conocimientos a los estudiantes, de los procesos estocsticos. Tambin busca generar inters en los usos y aplicaciones en muchas reas de la ingeniera, en las que intervienen procesos estocsticos. Introduccin a los procesos estocsticos, Cadenas de markov, Procesos de Poisson, Martin Gales en tiempo discreto, Procesos de Renewal.
ASIGNATURA Pensamiento Sistmico OBJETIVO

El curso pretende presentar el origen y funcionamiento de la naturaleza desde un enfoque de sistemas autoorganizados y recursivos. El objetivo es desarrollar un pensamiento crtico y orientado hacia la funcionalidad de modelos sistmicos. La Teora de Sistemas, Caractersticas y principios organizadores, La lgica de la mente. Modelos de Autoorganizacin, La revolucin sistmica, Paralelo entre enfoque analtico y enfoque sistmico, El enfoque de los sistemas, Sinergia y recursividad, Entropa y neguentropa, El Principio de la organicidad.
TEMTICA
ASIGNATURA Modelos De Optimizacin OBJETIVO TEMTICA

El curso da los conocimientos especficos del modelaje matemtico, y las aplicaciones de algoritmos que conforman dichos modelos. Dicha teora se complementa con la aplicacin de software especializado en la solucin de modelos matemticos. Programacin lineal, anlisis convexo, modelos de optimizacin no lineales, optimizacin entera y combinatoria.
4.2.3 MATERIAS DE FORMACIN EN INVESTIGACIN Tabla 6. Temticas de las Asignaturas de Formacin en Investigacin
NFASIS INGENIERA ELECTRNICA E INDUSTRIAL ASIGNATURAS

Seminario de Investigacin I
OBJETIVO
Proporcionar a los profesionales informacin sobre el planteamiento y desarrollo de proyectos de investigacin sobre escritura de documentos cientficos y el manejo de las bases de datos. Proporcionar a los profesionales formacin sobre direccin y evaluacin de proyectos de investigacin as como la gestin de recursos ante entidades gubernamentales y no gubernamentales y la legislacin al respecto.
TEMTICA
Gestin de tecnologa, asesora de proyectos de investigacin, redaccin de artculos cientficos. Gestin de tecnologa, asesoria de proyectos de investigacin.
Seminario de Investigacin II
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Seminario de Investigacin III
Colaborar en el desarrollo del proyecto de tesis
Asistencia a exposiciones y avances de proyectos en el grupo de investigacin.
4.2.4 MATERIAS ELECTIVAS Dependiendo de la demanda para cada uno de los cursos electivos, el comit curricular de la maestra establecer los cursos que se ofrecern, algunas de las electivas se pueden observar en la Tabla 7. Tabla 7. Descripcin De Asignaturas Electivas.
NFASIS INGENIERA ELECTRNICA
ASIGNATURAS Anlisis y Control de Sistemas Lineales. OBJETIVO Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos matemticos y las herramientas de simulacin para analizar, modelar y controlar sistemas dinmicos Lineales. TEMTICA Descripciones Matemticas de sistemas, Ecuaciones lineales dinmicas y respuesta impulsiva, Controlabilidad y Observabilidad y Realizabilidad de sistemas Lineales, Realizaciones Irreducibles, Estabilidad Interna, Estabilidad de Lyapunov, Estabilidad Entrada - Salida, Retroalimentacin Lineal de Estados, Observacin de Estados, Retroalimentacin de la Salida, Descripcin Fraccio. Descripcin de los diferentes tipos de modelos de sistemas dinmicos, modelos AR, DARMA, ARX, ARMA, ARMAX, Box Jenkins, modelos Difusos, formulacin de modelos, mtodos no para mtricos en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia, mtodos de estimacin de parmetros, mtodos de estimacin recursiva, anlisis de la convergencia y de la consistencia, diseo de experimentos seleccin de la estructura del modelo, validacin de modelos, Identificacin en lazo cerrado. Principios fsicos para la edicin de variables industriales (Temperatura, Presin, Caudal, Flujo, Nivel), Medicin de variables especiales (PH, Vibracin, Radiacin, Concentracin de gases), Diseo de circuitos acondicionadores y transmisores de seal. Diseo de microsensores y aplicaciones. Diseo y
Modelado y Estimacin de Procesos
Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos y las herramientas de simulacin para obtener o estimar modelos matemticos o estadsticos de sistemas dinmicos Lineales.
Instrumentacin Industrial
Dar a conocer las caractersticas y principios de funcionamiento ms importantes de los principales sensores y transductores de variables industriales, para modelar, disear y optimizar los sistemas de instrumentacin, haciendo uso
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de herramientas computacionales y sistemas de adquisicin de datos modernos.
desarrollo de sensores inteligentes. Diseo de redes de sensores. Sistemas de adquisicin de datos e instrumentacin virtual. Planeacin, estructuracin y normatividad en la instrumentacin de plantas industriales. Modelado de sistemas no lineales, modelos Algebraico inferenciales No Lineales, Tipos de no linealidades, Anlisis con el plano de Fase y linealizacion de modelos no lineales. Estabilidad de sistemas No Lineales, Estabilidad de Lyapunov, Mtodo de la Funcin descriptiva, Control por Linealizacion entrada Estado, Control por linealizacion Entrada Salida, Control basado en el Rediseo de Lyapunov, Observadores no Lineales Controlabilidad, Observabilidad, Detectabilidad, Estabilidad Interna, Espacios de Seales, Espacios H2,H, limitaciones de desempeo parametrizacion de controladores estabilizadores, Control Optimo H2, Control Optimo H. Desigualdades Matriciales Lineales, Modelado de Incertidumbre, Sntesis de Controladores Robustos Estimacin de parmetros a nivel Determinstico, Prediccin Determinstica, Control Adaptable Deterministico, Filtraje Optimo y Prediccin, Estimacin de paramtros estocsticos, Filtraje y prediccin Adaptativos, Control Adaptable con Referencia a un Modelo, Reguladores Autosintonizables, Control Adaptable basado en Planificacin de la Ganancia Repaso de clculo variacional (ecuaciones de Euler-Lagrange, condiciones de fronteras). Principio del mximo de Pontryaguin. Programacin dinmica (principio de optimalidad de Bellman). Aplicacin a diferentes tipos de control ptimo. Mtodos de dise basados en el criterio cuadrtico y aspectos de Implementacin. Introduccin a los sistemas de control estocstico, Filtro de KALMAN utilizado como observador estocstico. Conjuntos Difusos Vs Conjuntos Duros, operaciones sobre conjuntos Difusos,
Anlisis y Control de Sistemas No Lineales
Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos matemticos y las herramientas de simulacin para analizar, modelar y controlar sistemas dinmicos no Lineales.
Control Robusto
Dar a los participantes las herramientas tericas y de simulacin para el anlisis y diseo de controladores Robustos
Control Adaptable
Dar a los participantes las herramientas tericas y de simulacin para el anlisis y dise de Controladores Adaptables as como familiarizarlos con las principales tcnicas del Control Adaptable. Dar a los participantes las herramientas tericas y de simulacin para el manejo de restricciones, anlisis y dise de Controladores ptimos. Busca introducir al estudiante a la teoras avanzadas de control moderno con respecto a la optimizacin dinmica del funcionamiento de los sistemas.
Control Optimo
Control Difuso
Proporcionar a lo profesionales, los fundamentos tericos
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matemticos y las herramientas de simulacin para analizar, modelar y controlar sistemas dinmicos utilizando Lgica Difusa
aritmetica Difusa, Relaciones Difusas Equaciones De relacin Difusa, Construccin de conjuntos difusos, operaciones sobre conjuntos Difusos, Razonamiento Aproximado, Sistemas Difusos, control difuso, Identificacin y Estimacin difusa, Control Adaptable Difuso. Aplicaciones del Control Difuso, casos de estudio y perspectivas. Definiciones sobre las Redes Neuronales Artificiales, Modelos de Redes Neuronales, Neurona de McCulloch y Pitts, Perceptrons, Modelo ADALINE MADALINE, Matriz Adaptativa, Red de Hopfield y otros modelos, Teora del aprendizaje en Redes euronales, Algoritmos de entrenamiento, y aprendizaje, Identificacin de sistemas con Redes Neuronales, Metodologa para la Identificacin de Sistemas mediante Redes Neuronales, Control Neuronal de sistemas, Control supervisado, Control directoinverso, Control con modelo de referencia. Control por modelo interno, Otras Aplicaciones de las Redes Neuronales Artificiales Circuitos de disparo para semiconductores de potencia controlados, Modelado de las topologas bsicas de convertidores DCDC, Anlisis del funcionamiento en conduccin continua y discontinua de los convertidores DC-DC (Bifurcaciones y Caos), Diseo de controladores para convertidores DC-DC, Diseo de fuentes conmutadas. Aspectos Generales Identificacin o estudio de mercado, planteamiento de objetivos resultado / productos matriz de planificacin de proyectos
Redes Neuronales
Este curso presenta los conceptos bsicos de redes neuronales artificiales, los modelos de redes neuronales. Busca que el estudiante capte los conceptos y estrategias de redes neuronales y sea capaz de aplicarlos de forma efectiva y optima en la identificacin de sistemas, identificacin de parmetros y sistemas de control. Igualmente capacita para realizar aportes significativos a la ciencia en este campo.
Electrnica Industrial I
Dar los conocimientos bsicos para modelar, disear y simular diferentes tipos de convertidores DC-DC realimentados usando estrategias de control moderno, haciendo uso de software especializado, para mejorar su rendimiento y aplicacin en sistemas de alimentacin conmutados. Esta asignatura tiene como finalidad mostrar los aspectos generales en el desarrollo de un proyecto , identificado posibles problemas de ejecucin y cules son las soluciones ms acertadas a esos posibles problemas que se puedan presentar. Igualmente da herramientas para la identificacin o estudio de mercado y estudios tcnicos para una posible implementacin Dar a conocer a los participantes
Gestin de Proyectos
Agricultura de
Definicin de la agricultura de precisin,
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Precisin
el desarrollo y empleo de la tecnologa en electrnica y automatizacin para el incremento de la productividad, reduccin de costos de produccin, reduccin de daos en los cultivos y el medio ambiente, y hacer efectivas las decisiones de campo mediante los sistemas de gestin de cultivos.
Herramientas de la Agricultura de Precisin. Recursos relacionados con agricultura de precisin. Usos de la agricultura de precisin Estructura y funcionamiento del sistema GPS, Componentes de un receptor GPS, Recepcin y manipulacin de datos con receptores GPS, Usos de GPS, Localizacin, Navegacin, Adquisicin de Datos. Sistemas de Informacin geogrfica (SIG), Teledeteccin y Procesamiento Digital de Imgenes, Interpretacin de Informacin en Agricultura de Precisin Sistemas Bidimensionales, percepcin de Imgenes, Muestreo y Cuantizacin de Imgenes, Transformaciones de Imagen, representacin de Imgenes por Modelos Estocsticos, Filtrado y Restauracin de Imgenes, Anlisis de Imgenes y Visin por Computador, Reconstruccin de Imgenes compresin de Datos de Imgenes. Componentes bsicos de un sistema de control, Vlvulas, Sensores Transductores y Transmisores, Acciones bsicas de control, Sintonizacin de controladores retroalimentados, Sintonizacin de controladores PID, Controladores PID en Cascada, control de procesos multivariables Inversores monofsicos y trifsicos: Teora de funcionamiento, Tcnicas de modulacin y control digital (DSP) en inversores monofsicos y trifsicos, Sistemas de alimentacin ininterrumpida, Controladores Lgicos Programables: Aplicacin en Procesos continuos y discretos. Caractersticas y aplicaciones de los buses de campo, Diseo de sistemas de control distribuido, Diseo de sistemas SCADA.
Procesamiento de Imgenes
Proporcionar a los profesionales los fundamentos tericos matemticos y las herramientas de simulacin para el tratamiento de Imgenes y seales de Video de gran importancia en La seguridad en Medicina, Cartografa Identificacin, etc. Proporcionar a lo profesionales la informacin sobre las principales tcnicas y mtodos de control aplicados a procesos industriales; asi como tambin las consideraciones para la implementacin digital de los mismos. Dar los conocimientos bsicos para modelar, disear y simular diferentes tipos de convertidores DC-AC para ser usados en Sistemas de Alimentacin Ininterrumpidos. Disear sistemas de control distribuido para diferentes procesos industriales teniendo en cuenta las principales caractersticas de la instrumentacin, buses de campo y controladores Lgicos Programables empleados en los principales procesos industriales del pas. Estudiar los sistemas comunicaciones anlogos gran aplicacin en Telecomunicaciones. Por de de las lo
Control de Procesos
Electrnica Industrial II
Comunicaciones Anlogas
Introduccin a los Sistemas de Comunicacin, Comunicaciones en Banda Base, Modulacin Exponencial, Ruido e Interferencia en modulacin Analgica.
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tanto, se desarrollan tpicos terico-prcticos, as como los elementos esenciales de anlisis y sntesis de los sistemas involucrados en la comunicacin electrnica de seales analgicas y sus Interrelaciones en esta rea. Teora de Informacin I la Fundamentar al estudiante para que entienda con claridad los principios bsicos de codificacin ptima, tanto de fuente como de canal, de compresin de datos y todo lo referente al manejo adecuado de la informacin, evitando la redundancia innecesaria y estableciendo la redundancia necesaria de la mejor manera. Fundamentar al estudiante para que entienda con claridad los principios bsicos de codificacin ptima, tanto de fuente como de canal, de compresin de datos y todo lo referente al manejo adecuado de la informacin, evitando la redundancia innecesaria y estableciendo la redundancia necesaria de la mejor manera. Proporcionar a lo profesionales la informacin sobre los conceptos sobre sistemas distribuidos, arquitectura de Internet, servicios Web, y la estructura que deben tener las aplicaciones para operar en sistemas tales como Internet intranets corporativas. Con este curso, se pretende formar al estudiante para disear, desarrollar e implantar una aplicacin Web utilizando los elementos que se vern durante el transcurso del curso. Proporcionar a lo profesionales los fundamentos tericos matemticos, las herramientas prcticas y de simulacin para que sea capaz de disear, Introduccin. Entropa, entropa Relativa e informacin mutua . la propiedad de equiparticin asinttica. Tasa de entropa de un proceso estocstico. Compresin de datos. Azar y compresin de datos. Capacidad de canal. Entropa diferencial, canal gaussiano.
Teora de Informacin II
la
Complejidad de kolmogorov. Entropa mxima y estimacin espectral. Teora de la informacin y estadsticas. Teora de tasa de distorsin. Teora de redes de informacin. teora de la informacin stock market. Desigualdades en teora de la informacin.
Ingeniera de Software
Conceptos bsicos de modelado de software, Servicios Web, Lenguajes de Marcas, Programacin en Java Script, Programacin con Visual Basic Script, Introduccin a Pginas Activas de Servidor (ASP-JSP), Creacin de componentes (DLL) y Clases de Java (.Class).
Circuitos de Radio Frecuencia
Redes de dos puertos, Redes de acople y grafos de seal, Resonadores de Microondas, Divisores de Potencia y Acopladores Direccionales, Filtros de Microondas, Diseo de Amplificadores a
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implementar e interactuar con circuitos de radio frecuencia, presentes en la mayora de los sistemas de comunicaciones actuales Redes de Computadores Se pretende que los estudiantes adquieran los conocimientos generales sobre redes de datos (clasificacin, tipos de conmutacin, conceptos de interfaz, servicio y protocolo); comprendan conceptos bsicos relativos al nivel fsico de la comunicacin; comprendan y sea capaz de analizar y recrear las tcnicas usadas en el nivel de enlace, tanto en enlaces punto a punto como en enlaces de acceso mltiple; conozcan los tipos de redes locales y las diferentes tecnologas asociadas a las redes extensas ms comunes. Dar a los participantes un buen conocimiento de los principales bloques que constituyen los sistemas de comunicaciones inalmbricos. Se proporcionar a los estudiantes con las herramientas para el anlisis y diseo de sistemas inalmbricos y radioenlaces, los componentes que lo integran y los principios bsicos para la transmisin de estas seales, los sistemas de acceso mltiple, los diferentes tipos de modulacin digital, los conceptos de telefona mvil celular, etc. Dar a los participantes las herramientas tericas y de simulacin para el anlisis y diseo y evaluacin de los sistemas de telecomunicaciones digitales (Codificacin y modulacin). El estudiante estar en capacidad de manejar, identificar y aplicar conceptos bsicos de la teora de la informacin en procesos de la codificacin de fuente y canal.
Transistores de Microondas, Ruido ancho de Banda y Alta Potencia, Diseo de Osciladores de Microondas
Introduccin a las Redes de Computadores, Nivel Fsico, Nivel de Enlace, Redes LAN, Nivel de Red, Nivel de Transporte, Nivel de Aplicacin.
Redes de Comunicacin Inalmbricas.
Introduccin a los sistemas de comunicaciones inalmbricas, Concepto de Celular, Propagacin de Radio Mvil, Prdidas a gran Escala, Multitrayecto y propagacin a pequea Escala, Tcnicas de modulacin por radio, Ecualizacin, diversidad y Codificacin de Canal, Codificacin de la voz, Tcnicas de acceso mltiple para acceso inalmbrico.
Comunicaciones Digitales
Introduccin a los sistemas de comunicaciones Digitales, Teora de la informacin - Entropa, Teorema de Shannon, Teorema de Codificacin de Fuente. Teorema de codificacin de Canal de Shannon, Modulacin por Pulsos, Transmisin en Banda Base, Transmisin pasabanda, tcnicas de modulacin digital, Sistemas de Espectro ensanchado, Diseo y evaluacin de sistemas de comunicaciones, Anlisis y diseo del enlace de comunicaciones.
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Regulacin y legislacin de las Telecomunicaciones
Dar a conocer la normatividad, la convalidacin de los estndares y regulacin de las normas que competen al sector de las telecomunicaciones. Proporcionar al profesional los principios bsicos de una formacin jurdico administrativa en el mbito de las Telecomunicaciones.
Fundamentos de la Regulacin en el mercado de las Telecomunicaciones, organismos internacionales reguladores, El marco Regulatorio de las Telecomunicaciones en Colombia, Autoridades reguladoras nacionales, Entrada al mercado y titulo habilitantes, Interconexin y acceso a redes. Obligaciones de servicio publico y derechos de Paso, Gestin del Espectro Radioelctrico, Numeracin, Infraestructuras comunes en Telecomunicaciones, Regulacin del Sector Audiovisual, Convergencia de las Telecomunicaciones, el Audiovisual, el Internet, el Webcasting, Regulacin del Espectro Telemtico. Impacto Ambiental de los sistemas de Comunicacin Mercado de las Telecomunicaciones, el sistema de Red Cisco, Redes Digitales Integradas, Comunicacin por Cable, Seguridad en Internet, Comunicaciones Mviles, Planificacin y proyectos de Redes de Comunicacin.
Convergencia y Multiservicio
Comprender y aplicar los nuevos conceptos para el diseo, instalacin administracin y evaluacin de redes de computadoras con las tecnologas y estndares actuales tal como MPLS, ATM, WLAN, RDSI de Banda Ancha, Telefona Celular, etc. Proporcionar a los participantes las bases conceptuales de la gestin de redes y adems experticia en mtodos, tcnicas, productos y herramientas que se requieren en las distintas reas de esta actividad (fallas, configuracin, contabilidad, desempeo y seguridad), de lo cual podr adquirir la habilidad de concepcin de sistemas de gestin complejos en redes heterogneas basada en estndares.
Gestin y Administracin de Redes de Comunicacin
Introduccin a los estndares de Gestin de Redes, Protocolos de Gestin, Productos de Gestin de Redes Modelado y Simulacin de Redes, Red de Gestin de telecomunicaciones, Sistemas de soporte de operaciones, nuevos modelos, arquitecturas y plataformas de gestin, Gestin de Fallas, Gestin de desempeo, Gestin de seguridad, de Gestin de contabilidad, tarifas y facturacin, Aplicaciones
NFASIS INGENIERA INDUSTRIAL

ASIGNATURAS Procesos Estocsticos OBJETIVO Este curso tiene por objetivo orientar y dar los conocimientos a los estudiantes, de los procesos estocsticos. Tambin busca generar inters en los usos y TEMTICA Introduccin a los procesos estocsticos, Cadenas de markov, Procesos de Poisson, Martin Gales en tiempo discreto, Procesos de Renewal.
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aplicaciones en muchas reas de la ingeniera, en las que intervienen procesos estocsticos. Pensamiento Sistmico El curso pretende presentar el origen y funcionamiento de la naturaleza desde un enfoque de sistemas autoorganizados y recursivos. El objetivo es desarrollar un pensamiento crtico y orientado hacia la funcionalidad de modelos sistmicos. El curso da los conocimientos especficos del modelaje matemtico, y las aplicaciones de algoritmos que conforman dichos modelos. Dicha teora se complementa con la aplicacin de software especializado en la solucin de modelos matemticos. Dar las herramientas matemticas para la planeacin en sistemas de inventarios. De igual forma desarrollar en los estudiantes la capacidad de anlisis y desarrollo de nuevos modelos de inventario para problemas particulares. Introducir al estudiante en tcnicas de optimizacin orientadas hacia la toma de decisiones dentro de la administracin de la cadena de suministro. La Teora de Sistemas. Caractersticas y principios organizadores La lgica de la mente. Modelos de Autoorganizacin, La revolucin sistmica. Paralelo entre enfoque analtico y enfoque sistmico, El enfoque de los sistemas. Sinergia y recursividad, Entropa y neguentropa. El principio de la organicidad. Programacin lineal, anlisis convexo, modelos de optimizacin no lineales, optimizacin entera y combinatoria.
Modelos Optimizacin
De
Sistemas De Inventarios
Descripcin de los modelos bajo demanda conocida, modelos convencionales bajo demanda incierta, modelos con mltiples productos y con restricciones, modelos especiales de inventario. Conceptos generales de optimizacin. Optimizacin de sistemas. Algoritmos y diseo de redes aplicados a cadenas de abastecimiento. Manejo de restricciones de transporte, inventarios y capacidad. Diseo matemtico de cadenas de abastecimiento. Introduccin a la simulacin. Anlisis estadstico en la simulacin. Pruebas de bondad de ajuste. Anlisis de datos por computadora. Generadores de nmeros pseudoaleatorios Generadores congruenciales lineales. Simulacin de Montecarlo Simulacin con variables aleatorias continuas. Tcnicas de simulacin de sistemas.
Modelos Optimizacin Cadenas Abastecimiento
De En De
Simulacin Operaciones
De
Manejar los conceptos bsicos en Simulacin, los cuales le servirn al estudiante como fundamento para afrontar y solucionar problemas profesionales de manera ms comprensiva y crtica, teniendo acceso al conocimiento y anlisis de los elementos y modelos que interactan y afectan las decisiones generales en la empresa. Dar a conocer las herramientas principales de Diseo de producto, Teora de las Restricciones y Lean Manufacturing bajo el principio de productividad orientando al
Modelos Especializados de Operaciones
El proceso de Diseo del Producto, Disear para el Cliente, Diseo del Producto para Manufactura y Ensamble, Seleccin del Proceso de Fabricacin, Diseo del Proceso de Flujo de
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estudiante a la implementacin de estas herramientas en las organizaciones productivas que requieran sus servicios. Modelos de control de la produccin. La asignatura forma parte de un mdulo de especializacin sobre tcnicas cuantitativas. Esta asignatura da herramientas al estudiante para la toma de decisiones con enfoques de mltiples criterios. La asignatura se centra as en proporcionar el conocimiento de las tcnicas matemticas con criterios mltiples aplicados a la industria de produccin y de servicios Comprender como trabaja el cerebro humano y el sistema nervioso, para de esta forma, simular situaciones complejas de acuerdo a este modelo, el cerebro como sistema desarrolla jerarquas y subsistemas integrados, en donde la informacin fluye sin generar traumatismos, y donde cada subsistema realiza funciones especficas e individuales. La alta competitividad del mundo moderno, requiere organizaciones dinmicas, que aprenda de s mismas, de sus virtudes, fortalezas, xitos y fracasos. Estas organizaciones se adaptaran rpidamente a los nuevos esquemas de competicin, y por sus altos niveles de innovacin, estn llamadas a ser las nicas sobrevivientes. de La definicin inicial de la estructura de la organizacin define en gran medida su xito. El diseo organizacional requiere una formulacin clara y precisa de los objetivos de la organizacin, junto con una asignacin de responsabilidades. El diseo de un sistema organizacional es la labor ms
Manufactura, Medicin del Desempeo, La Naturaleza de los Servicios, Diseo de las Organizaciones de Servicio. Proceso de la toma de decisiones con criterios mltiples, Matriz de pagos, y el mtodo de las restricciones y de las ponderaciones, Programacin multiobjetivo. Programacin por metas. Mtodos multicriterio interactivos, Planeacin agregada de operaciones, Plan maestro de produccin (mps), MRP, Planeacin de requerimientos de capacidad, Plan agregado de las operaciones, tasa de produccin, fuerza de trabajo, inventario disponible, Tcnicas para la planeacin agregada. Ejes de mando duales y jerarqua de control, Circuitos, controladores antagnicos y circuito paralelo, El cerebro como una computadora, Interruptores, Metasistema y Metalenguaje, Algoritmos contra heurstica, Variedad y auto-organizacin, la teora de planeamiento de Beer.
Ciberntica
Aprendizaje organizacional
Organizacin que aprende, Aprendizaje de circuito simple, Aprendizaje de circuito doble, Aprendizaje secundario, Implementacin de un proceso AO.
Diseo organizaciones
Principios organizacionales, Especializacin y divisin del trabajo, Centralizacin y descentralizacin, Graficas de organizacin, Organizaciones verticales, horizontales y circulares, Cultura organizacional
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importante en el proceso de dseo de empresa. La asignatura de Diseo de organizaciones, involucra un conjunto de tcnicas, que facilitan la comprensin y ejecucin de nuevos esquemas organizacionales. Modelos de Finanzas Avanzados. El anlisis financiero, se ha vuelto ms complejo principalmente por el gran nmero de variables que los sistemas reales involucrar. Este curso ofrece la aplicacin de un grupo de herramientas matemticas que soportan la toma de decisiones, involucrando un sinnmero de variables, bajo un enfoque de optimizacin matemtica. Planeacin financiera, anlisis de decisiones de inversin, desarrollo y manejo de escenarios, modelos de optimizacin matemtica aplicados a finanzas, anlisis de riesgo, proyeccin y manejo de variables financieras.
Fuente: Autores.
4.2.5 TRABAJO DE GRADO (PROYECTO O TESIS DE MAESTRA) El Objetivo es Colaborar en el desarrollo y conclusin del proyecto de tesis, la temtica est orientada a Asistencia a exposiciones y avances de proyectos en el grupo de investigacin preparacin de ponencias y artculos cientficos preparacin de la sustentacin final.
4.3 CONTENIDOS PROGRAMTICOS Los contenidos programticos mnimos de las diferentes asignaturas se podrn ver en el Anexo B. A continuacin se presentan los docentes que realizaran la orientacin de las diferentes asignaturas de la maestra. Tabla 8 Relacin de Docentes y asignaturas para la Maestra. rea Asignatura Fundamentos tericos Bsica Procesos Estocsticos Pensamiento Sistmico Docentes Juan Mauricio Salamanca Liliana Fernandez Samaca Hugo Fernando Castro Csar Hernando Mesa Jorge Julin Moreno Rubio Ehidi Karime Garca Consuelo Ruiz Crdenas. Fernando Rodrguez
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Procesamiento Digital de Seales
Control Automtico de Procesos
Sensores y Transductores Control Digital de Procesos Automatizacin Industrial
Control No Lineal
Robtica Electiva nfasis Ingeniera Electrnica (Automatizacin) Sistemas Inteligentes
Electrnica de Potencia Electrnica Industrial
Sistemas de transmisin AC Flexibles Educacin En Ingeniera Automatizacin de Sistemas Agrcolas Visin por Computador Gestin Energtica y Uso
Juan Mauricio Salamanca Jorge Julin Moreno Rubio Oscar Ivn Higuera Martnez Wilson Javier Prez Nicols Amezquita Liliana Fernndez Samaca Oscar Oswaldo Rodrguez Oscar Ivn Higuera Martnez Oscar Oswaldo Rodrguez Oscar Mauricio Hernndez Liliana Fernndez Samaca Juan Mauricio Salamanca Oscar Ivn Higuera Martnez Oscar Oswaldo Rodrguez Oscar Mauricio Hernndez Juan Mauricio Salamanca Oscar Oswaldo Rodrguez Oscar Ivan Higuera Martnez Juan Mauricio Salamanca Mara Luisa Pinto Mildred Puerto Coy Oscar Ivn Higuera Martnez Mara Luisa Pinto Nicols Amezquita Mildred Puerto Wilson Javier Perez Holguin Oscar Mauricio Hernndez Camilo Andrs Sanabria T. Pedro Fabin Crdenas Herrera Oscar Oswaldo Rodrguez Oscar Mauricio Hernndez Juan Mauricio Salamanca Oscar Mauricio Hernndez Camilo Sanabria Jos Miguel Ramrez Liliana Fernndez Samaca Nelson Barrera Lombana Andrs Jimnez Lpez Oscar Ivan Higuera Martinez Andres Jimenez Lopez Luis Ariel Mesa Mesa
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Racional de la Energa
Gestin de Proyectos Redes Inalmbricas Circuitos de Radiofrecuencia
Sistemas Multiportadora Electiva nfasis Electrnica Advanced High frecuency (Comunicaciones) Microwave RF DSP en Communicaciones FibraOptica
Optoelectronica
Televisin digital Terrestre Comunicaciones Industriales Teora de la Informacin Redes De computadoras Sistemas Globales de Navegacin Satelital Diseo Digital Avanzado Electiva Electrnica digital) nfasis Lenguaje de descripcin de (Diseo Hardware Ingeniera de Software
Eduardo Rincn Becerra Jos Miguel Ramrez Jess Perea Sandoval Hugo Fernando Castro Freddy Alvarado Benavides Herman Fernndez Gonzales Eduardo Avendao Fernndez Julin Moreno Rubio Juan Carlos Muoz Shen Shu Guido Alejandro Gavilanes C. Herman Fernndez Gonzales Eduardo Avendao Fernndez Jorge Julian Moreno Rubio Shen Shu Guido Alejandro Gavilanes C. Herman Fernndez Gonzales Eduardo Avendao Fernndez Eduardo Avendao Fernndez Herman Fernndez Gonzlez Juan Carlos Muoz Eduardo Avendao Fernndez Herman Fernndez Gonzlez Juan Carlos Muoz Andrs Jimnez Lopez Herman Fernndez Eduardo Avendao Fernndez Eduardo Avendano Fernndez Oscar Mauricio Hernndez Herman Fernndez Eduardo Avendao Fernndez Herman Fernndez Eduardo Avendao Fernndez Andrs Jimnez Wilson Javier Prez Holgun Ernesto Snchez Wilson Javier Prez Holgun Ernesto Snchez Herman Fernndez Eduardo Avendao Fernndez Wilson Javier Prez Holgun Csar Hernando Mesa
Electiva nfasis
Simulacin.
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Ingeniera Industrial
Gestin y Modelos de Operaciones
Luis ngel Lara Hugo Felipe Salazar Oscar Palacios Jairo Humberto Torres Rafael Guillermo Garca Wilson Adarme Hugo Felipe Salazar Hugo Felipe Salazar Freddy Enrique Alvarado Wilson Adarme Ricardo Romero Urrego Carlos Alberto Rodrguez Fernando Rodrguez Ivn Alonso Montoya Luz Alexandra Montoya Consuelo Ruiz Crdenas
Sistemas Logsticos Modelos de control de la produccin
Ciberntica Aprendizaje organizacional
Diseo de organizaciones Dinmica de Sistemas.
Ricardo Romero Urrego Carlos Alberto Rodrguez Ivn Alonso Montoya Luz Alexandra Montoya * El resumen de la hoja de vida de los docentes se puede apreciar en el Anexo C
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5. INVESTIGACIN
5.1 INVESTIGACIN EN LA UPTC Una de las polticas institucionales de la UPTC como entidad de Educacin Superior es, LA PROYECCIN REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL, entendida como la vinculacin de la universidad a la solucin de las problemticas locales y regionales a travs de la participacin, aporte y consenso de la comunidad universitaria, con el objeto de posicionarse como la primera universidad pblica en la regin Centro-Oriente y con miras a proyectarla en el orden nacional e internacional. El ofrecimiento de formacin avanzada, en el nivel de posgrados con una cobertura progresivamente ms amplia, es una de las acciones que encarnan esta poltica. Paulatinamente se han ido creando nuevos programas de acuerdo con las necesidades y la demanda local y regional. Los nuevos programas estn articulados a lneas y proyectos de investigacin que se originan en las Escuelas de pregrado La Maestra en ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial se ha proyectado como un programa que busca impactar en el entorno social local, regional y nacional. Se ha reestructurado para estar a la vanguardia de los ltimos avances tecnolgicos y fomentar nuevos desarrollos gracias a la investigacin. En el nivel local Permitir mejorar la competitividad y eficiencia del sector empresarial Boyacense, y del Casanare. En el nivel regional El desarrollo de las Investigaciones, en las Empresas y sitios de trabajo de los egresados y que han tenido como objetivo central adems de formarlos en el quehacer investigativo, impactar favorablemente las condiciones de trabajo de las comunidades objeto y sujeto de estudio. Dentro de las premisas de la UPTC en general y de los programas en particular est implcita la funcin social de la educacin. Es as que se pretende a lo largo de los cursos que los estudiantes incidan positivamente en el entorno social especficamente en la apropiacin de conocimientos y competencias que adquieren a lo largo del programa. De otra parte muchos de los trabajos de grado se enfocaran en el anlisis e investigacin y propuesta de soluciones a problemas vigentes en el sector industrial. 5.2 PROYECTO DE LA DIRECCIN DE INVESTIGACIONES - PLAN INSTITUCIONAL DE DESARROLLO En el marco de la poltica acadmica se busca orientar las acciones que logren un desarrollo investigativo, en especial construyendo relaciones entre proyectos, lneas de investigacin,
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grupos de investigacin, programas de pregrado y posgrado, adems de disear estrategias de evaluacin y fortalecimiento de los proyectos en curso y fijar prioridades articuladas a los procesos de acreditacin. La Universidad asume la tarea de construir Nacin a partir de postular la Investigacin como epicentro del quehacer acadmico, de tal manera que la bsqueda de nuevos conocimientos, la adaptacin tecnolgica y la apropiacin cientfica puedan ser puestas al servicio de la formacin integral de sus docentes, estudiantes y funcionarios y, por extensin, a todo el entorno social. La investigacin en la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia cuenta con una dependencia encargada de su organizacin, coordinacin y administracin denominada Direccin de Investigaciones (DIN). Normatividad que Regula la Investigacin en la UPTC La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia incorpor la investigacin en su estructura orgnica, mediante el Acuerdo No 038 del 30 de Julio de 2001, expedido por el Consejo Superior. Esta norma en su artculo 43 dice: Comit de Investigaciones y Extensin. El Comit de Investigaciones y Extensin, estar integrado por: Vicerrector Acadmico, quin lo presidir El Director de Investigaciones, quien lo presidir en ausencia del Vicerrector El Director de la Unidad de Extensin y Consultoras. El Director de la Unidad de Relaciones Externas y Convenios. Un delegado de los grupos de investigaciones, por cada una de las sedes (Tunja y seccionales). Un estudiante que pertenezca a un grupo de Investigaciones. Son funciones del Comit de Investigaciones y Extensin las siguientes: Evaluar y proponer los objetivos, las polticas y las estrategias para el desarrollo de la investigacin y la extensin universitaria. Aprobar, negar o sugerir modificaciones a los proyectos de investigacin y extensin que presente el personal vinculado a la Universidad. Conceptuar sobre el proyecto de reglamento para la presentacin de proyectos de investigacin y extensin. Seleccionar los trabajos de investigacin y logros cientficos que merezcan ser publicados. Promover la cooperacin en investigacin y extensin. Presentar informes de su gestin al Rector. Las dems que le sean asignadas, de acuerdo con la naturaleza del Comit.
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La misin de la Direccin de Investigaciones de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia es: Consolidar la investigacin formativa y cientfica de la comunidad acadmica, mediante estrategias que permitan fomentar el espritu investigativo, para fortalecer grupos de investigacin que conformen lneas y desarrollen proyectos. Articular el conocimiento cientfico hacia programas de maestra y doctorado en aras de la excelencia acadmica. Mediante Resolucin No 97 del 22 de julio de 2004 promulgado por el Consejo Acadmico, se reglament la presentacin de Proyectos de Investigacin como fundamento de la actividad acadmica. 5.3 LAS POLTICAS QUE ORIENTAN LA INVESTIGACIN
La UPTC a travs de la Direccin de Investigaciones (DIN) en el campo de la investigacin, se propone los siguientes objetivos:
1. Promover la celebracin de convenios entre la Universidad y otras instituciones nacionales e internacionales, para el desarrollo de programas de formacin avanzada, la investigacin y la extensin. 2. Impulsar y coordinar la investigacin a travs de los programas de posgrado que adelanten las diferentes Facultades de la Universidad. 3. Promover el desarrollo cientfico, humanstico y social que adelante la institucin, mediante proyectos de investigacin, programas de formacin avanzada y de extensin. 4. Establecer criterios y parmetros operativos que orienten la investigacin y la extensin en la Universidad y mantener el intercambio permanente con organizaciones que desarrollen actividades similares. 5. Promover la generacin de conocimientos que contribuyan al desarrollo cientfico, tecnolgico, acadmico, cultural, social y econmico de la regin y del pas. 6. Fortalecer la actividad cientfica con la promocin de presentacin de proyectos de investigacin de docentes y estudiantes de pregrado y posgrado y funcionarios de la institucin. 7. Fomentar y consolidar lneas y grupos de investigacin, articulados a los programas acadmicos de pregrado y posgrado. 8. Apoyar las iniciativas que busquen el intercambio cientfico local, regional, nacional e internacional a travs de pasantas y de pares nacionales e internacionales. 9. Propiciar los espacios necesarios para la consolidacin de la investigacin en el contexto local, regional, nacional e internacional con alto impacto cientfico y tecnolgico. 10. Formar capital humano para la investigacin y fortalecimiento de la relacin grupos de investigacin programas de maestra y doctorado. 11. Divulgar, promocionar y socializar los resultados del quehacer investigativo.
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5.3.1 OBJETIVOS Cooperar en la resolucin de problemas prioritarios para la regin y el pas, con los sectores empresariales, industriales, acadmicos o sociales a partir de procesos cientficos tecnolgicos. Realizar eventos de capacitacin para el sector empresarial y social con el fin de fortalecer la pertinencia social de los proyectos de investigacin que los Grupos proyectan y realizan. Incrementar en un 20% anual la realizacin de convenios interinstitucionales que fortalezcan las lneas de investigacin. 5.4 CENTROS DE INVESTIGACIN Y EXTENSIN Los Centros de Investigacin de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia han sido creados como organismos asesores de la Direccin de Investigaciones en unto al fomento, capacitacin, gestin, ejecucin y divulgacin de la actividad investigativa de las Facultades a las que se encuentran adscritos. Son objetivos generales de los Centros: Coordinar y fomentar los estudios e investigaciones de docentes vinculados a la Facultad. Difundir los temas de investigacin a travs de publicaciones (libros o revistas), conferencias, foros, seminarios y cursos de educacin continuada Revisar e inscribir los grupos e investigadores en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnologa. Conceptuar sobre la pertinencia de los proyectos a la lnea o lneas de investigacin. Programar sustentacin pblica de los proyectos de investigacin avalados. Gestionar la captacin de recursos provenientes de entidades interesadas en el campo de la investigacin, la docencia y la extensin para financiar los proyectos y programas que lo requieran. Establecer supervisar y ejecutar convenios entre el Centro y otras entidades nacionales e internacionales. Formar, capacitar y estimular al personal cientfico y tcnico de la facultad en las reas de trabajo del Centro. Promover el intercambio cientfico y tecnolgico con otras entidades similares a nivel nacional e internacional. Vincular a las labores investigativas y de extensin a profesores, estudiantes y graduados de la Universidad en los diferente programas del Centro
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CENTROS DE INVESTIGACIN ADSCRITOS A LAS FACULTADES Facultad de Ciencias Agropecuarias. INIAG Instituto de Investigaciones Agrarias (Acuerdo 027 de febrero 28 de 1981) Facultad de Ciencias Bsicas CIEC Centro de Investigaciones y Extensin de la Facultad de Ciencias (Acuerdo 052 de junio 8 de 1983) Facultad de Ciencias de la Educacin. CIEFED Centro de Investigaciones y Extensin de la Facultad de Ciencias de la Educacin (Acuerdo 054 de junio 28 de 1983) Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables. CENES Centro de Estudios Econmicos y Extensin de la Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas (Acuerdo 066 de diciembre 14 de 1979). CEAD - Centro de Investigacin y Extensin de la Escuela de Administracin de Empresas Facultad de Ciencias de la Salud. CIES - Centro de Investigaciones y Extensin de la Facultad de Ciencias de la Salud (Acuerdo 053 de junio 28 de 1983). Facultad de Estudios a Distancia. CIDEA Centro de Investigacin y Extensin del Instituto de Educacin Abierta y a Distancia Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. CIEDE Centro De Investigacin y Extensin de la Facultad de Derecho Facultad de Ingeniera. CEDEC Centro de Estudios, Documentacin y Educacin Continuada (Acuerdo 051 de noviembre 9 de 1979). Facultad Seccional Duitama. CIED Centro de Investigacin y Extensin (Acuerdo No. 063 de 29 de mayo de 1987) Facultad Seccional Sogamoso. CIFAS Centro de Investigacin
Extensin
Facultad
Sogamoso
Facultad Seccional Chiquinquir . CENDES - Centro de Estudios para el Desarrollo Social (Acuerdo 065 de mayo 29 de 1987)
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5.5 ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION EN LA MAESTRIA El desarrollo del plan curricular est dirigido a orientar a los estudiantes para adquirir el dominio de los mtodos y herramientas de investigacin, en las diferentes lneas de profundizacin de los dos nfasis del programa de la maestra en ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Destrezas adquiridas a travs de los seminarios de investigacin y los seminarios de tesis, en los cuales las teoras especficas de las especialidades o ramas de la ingeniera Electrnica e Industrial, son aplicadas a los problemas objeto de estudio. Aunque la modalidad de la Maestra es de Profundizacin, esta tendr un componente de investigacin aplicada a nuestra realidad, de manera tal que haga til el conocimiento producido, pueda estar enfocada a la solucin de un problema especfico y puntual y tienda a producir conocimiento original. La investigacin en el marco del trabajo de aplicacin debe permitir reconocer el manejo adecuado de los conceptos metodolgicos, y la habilidad para la identificacin y solucin de problemas. Esto implica promover e incentivar una cultura de la investigacin en la comunidad universitaria, y la formacin de tal cultura exige que los estudiantes que ingresen a la maestra tengan la posibilidad de participar en el ejercicio acadmico de la investigacin a travs de discusiones en los seminarios, y en otros eventos y actividades programados o no en la estructura curricular, pero que enriquecen el proceso formativo Para ello, se incentivar la escritura de artculos para revistas especializadas a partir de los resultados obtenidos en los trabajos de aplicacin. Existe como se ha descrito, una tradicin investigativa, asociada con las actividades de los docentes y estudiantes de pregrado, que crecer con el aporte de los estudiantes de maestra. La Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial pretende gestar en sus egresados la concepcin de investigacin pluralista, proceso de relevacin social; propiciando el desarrollo de lneas de investigacin. 5.5.1 ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS UPTC 1. El Programa Estratgico de Ciencia y Tecnologa: Este programa busca fortalecer la capacidad investigativa de docentes investigadores, jvenes investigadores, auxiliares de investigacin, semilleros de investigacin, que permita su accin y repercusin en las dinmicas sociales, econmicas y acadmicas del mbito nacional e internacional. Que oriente los esfuerzos de la capacidad de investigacin, genere conocimiento y
49
articule los sectores acadmicos, pblicos y privados, as como la apropiacin y uso del conocimiento mediante el desarrollo de programas especficos. Gestin del conocimiento y nuevas tecnologas Competitividad empresarial Educacin, ciencias sociales y humanas Materia y energa Sociedad, cultura e instituciones Vida y medio ambiente.
2. El Programa de Gestin y Administracin de Proyectos: Este programa est dirigido a garantizar el nivel de inversin, identificacin de sus fuentes, destinatarios y las diferentes responsabilidades de ejecucin de los recursos financieros y tcnicos asignados a la actividad investigativa, con criterios de calidad, pertinencia, eficiencia y visibilidad. 3. Programa de Formacin del Recurso Humano: La consolidacin de la comunidad cientfica se ver fortalecida a travs de este programa, haciendo uso de la investigacin como herramienta para el desarrollo del talento humano, as como la formacin permanente de investigadores a nivel de doctorado y maestra y el entrenamiento de jvenes investigadores, que permita la movilidad nacional e internacional. 4. Programa de divulgacin, socializacin y publicacin de la productividad investigativa: Partiendo del principio de que no existe conocimiento si no se difunde, es indispensable el fortalecimiento de mecanismos de difusin de la actividad cientfica y tecnolgica, as como generar procesos que promuevan la produccin de publicaciones, as como el reconocimiento legal de produccin de conocimiento a travs de la normatividad de un estatuto de propiedad intelectual y el apoyo tcnico y financiero a los procesos de divulgacin, publicacin y socializacin de los resultados de investigacin. 5.6 FORMACIN INVESTIGATIVA La investigacin en la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia cuenta con una dependencia encargada de su organizacin, coordinacin y administracin denominada Direccin de Investigaciones (DIN). Y un centro CIFAS - Centro de Investigacin y Formacin Avanzada) encargado exclusivamente de la gestin, asesora y soporte de los grupos de investigacin. El listado de los grupos de investigacin escalafonados de acuerdo a los ltimos criterios Colciencias se listan en la Tabla 9.
50
Tabla 9. Grupos de Investigacin Escalafonados UPTC.

N U M
1
CODIGO ScientiCol
COL0067952
NOMBRE GRUPO INVESTIGACION

GRUPO DE INVESTIGACIN TECNOLOGIAS PARA LA GESTION CONOCIMIENTO-TEGEC HISTORIA, EDUCACIN, SOCIEDAD: HECOS GIDIMEVETZ
DE
2009
PROGRAMA ACADEMICO
ADMINISTRACION DE EMPRESAS CONTADURIA
FACULTAD
COORDINAD OR
Fabio Camargo Morales
EN DEL Y
CHIQUINQUIRA
COL0072148
ECONOMA
CHIQUINQUIRA
Sonia Mabel Boada Garcia
COL0031501
MEDICINA VETERINARIA AGRONOMIA
CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS CIENCIAS AGROPECUARIAS DE CIENCIAS BASICAS
Martin Orlando Medelln
Pulido
COL0024258
GRUPO DE INVESTIGACIONES AGRCOLAS (GIA) GRUPO ECOFISIOLOGA VEGETAL
Javier Giovanni Alvarez Herrera Fanor Casierra Posada
COL0033909
AGRONOMIA
COL0006616
GRUPO INTERINSTITUCIONAL DE INVESTIGACION EN SUELOS SULFATADOS ACIDOS TROPICALES GICIVET
AGRONOMIA
Hugo Castro Franco
COL0070321
MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA AGRONOMIA
Anastasia Cruz Carrillo
COL0034889
GRUPO DE INVESTIGACION EN BIOQUMICA Y NUTRICIN ANIMAL GIBNA GRUPO MANEJO BIOLOGICO DE CULTIVOS
Carlos Eduardo Rodriguez Molano Jorge Velandia Monsalve
COL0021864
10
COL0020811
GRUPO ASOCIADO DE INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO GRUPO DE INVESTIGACIN EN QUMICA Y TECNOLOGA DE ALIMENTOS GRUPO DE SUPERFICIES ELECTROQUIMICA Y CORROSIN GRUPO DE CATALISIS DE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA (GC-UPTC) SISTEMTICA BIOLGICA
NSP/2008
AGRONOMIA
Javier Castro Reyes
11
COL0059905
QUIMICA ALIMENTOS FISICA
Oscar Julio Medina Vargas
12
COL0011035
CIENCIAS BASICAS
Csar Armando Otlora Hugo Alfonso Sarmiento Mara Eugenia Puentes
Ortiz
13
COL0025228
QUIMICA ALIMENTOS BIOLOGIA
DE
CIENCIAS BASICAS
Rojas
14
COL0024669
CIENCIAS BASICAS
Morales
15
COL0057589
ECOEFICIENCIA, TECNOLOGA
INNOVACIN
BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
Vctor Hugo Cely Nio
16
COL0021828
FISICA DE MATERIALES
FISICA
CIENCIAS BASICAS
Jos del Carmen Otlora Acevedo Hernan Olaya Davila
17
COL0020796
GRUPO DE FSICA NUCLEAR APLICADA Y SIMULACIN BIOLOGIA AMBIENTAL
FISICA
CIENCIAS BASICAS
18
COL0039582
BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
Luz Marina Forero
Lizarazo
19
COL0021407
BIOPLASMA
BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
Jos Pacheco Maldonado
20
COL0070279
CHIMINIGAGUA: QUMICA Y CALIDAD DE VIDA GEBIMOL
QUIMICA ALIMENTOS BIOLOGIA
DE
CIENCIAS BASICAS
Carmen Figueredo
Rosa
Prez
21
COL0068468
CIENCIAS BASICAS
Leopoldo Arrieta Violet
51
22
COL0027901
GRUPO DE ALGEBRA Y ANALISIS UPTC
MATEMATICAS ESTADISTICA BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
Omaida Delgado Pablo Emilio Africano
Sepulveda
23
COL0042891
GRUPO DE ESTUDIOS ORNITOLOGICOS U.P.T.C. GRUPO DE FSICA COMPUTACIONAL TERICA Y
CIENCIAS BASICAS
Rodriguez
24
COL0022889
FISICA
CIENCIAS BASICAS
Nicanor Poveda Tejada
25
COL0009162
GRUPO DE INVESTIGACION BIOLOGA PARA LA CONSERVACIN MANEJO INTEGRADO DE ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD SINTESIS ORGNICA
BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
Liliana Rosero Lasprilla
26
COL0025845
BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
Yimy Herrera Martnez
27
COL0038478
QUIMICA ALIMENTOS MEDICINA BIOLOGIA
DE /
CIENCIAS BASICAS
Wilson Elas Rozo Nez
28
COL0022899
UNIDAD DE ECOLOGA ACUTICOS UDESA PIRAMIDE
EN
SISTEMAS
CIENCIAS BASICAS
Nelson Javier Aranguren Riao Alfonso Jimnez Espinosa
29
COL0018439
NSP/2008
MATEMATICAS ESTADISTICA BIOLOGIA
CIENCIAS BASICAS
30
COL0019866
GRUPO DE ESTUDIOS EN SISTEMAS ANDINOS - GESA OBSERVATORIO REGIONAL EMPRESARIAL MIPYME DE GESTIN
SC/2008
CIENCIAS BASICAS
Carlos Caicedo
Arturo
Rocha
31
COL0017306
ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS ECONOMIA
CIENCIAS ADMIN CIENCIAS ADMIN CIENCIAS ADMIN CIENCIAS ADMIN CIENCIAS ADMIN CIENCIAS ADMIN DUITAMA
ECON
Norlando Snchez Rueda
32
COL0060933
COMPETITIVIDAD Y DESARROLLO LOCAL
ECON
Dolly Yasmina Camacho Corredor Gladis Yaneth Becerra Mario
33
COL0018419
GRUPO DE FINANZAS EMPRESARIALES
ECON
34
COL0017594
GRUPO MODELOS DE DESARROLLO AMERICA LATINA - MODEAL IDEAS "INVESTIGADORES PARA DESARROLLO EMPRESARIAL AGROINDUSTRIAL SOSTENIBLE"
EN
ECON
Luis Vallejo Zamudio
35
COL0033883
EL Y
ADMINISTRACION DE EMPRESAS ECONOMIA
ECON
Sonia Lizarazo Hernandez
36
COL0037621
OBSERVATORIO DE COYUNTURA ECONMICA REGIONAL Y URBANA OIKOS CONSTRUYENDO COMUNIDAD EDUCATIVA
ECON
Edilberto Rodriguez Arajo
37
COL0020464
ADMINISTRACION INDUSTRIAL EDUCACION INDUSTRIAL ADMINISTRACION AGROINDUSTRIAL ADMINISTRACION INDUSTRIAL EDUCACIN
Nubia Cely
Cecilia
Agudelo
38
COL0008067
GRUPO DE ENERGA Y APLICACIN DE NUEVAS TECNOLOGAS CERES
DUITAMA
Julio Enrique Duarte
39
COL0034405
DUITAMA
Efrain Martinez Quintero
40
COL0082359
COMPETITIVIDAD INNOVACIN DESARROLLO EMPRESARIAL - CIDE
DUITAMA
Mara Mercedes Melo
41
COL0018644
DIDACTICA PARA LA ENSEANZA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA EN NIOS EMPRENDER INVESTIGACIN ATH GRUPO DE
DUITAMA
Julio Enrique Duarte
42
COL0040592
ADMINISTRACION TURISTICA HOTELERA ADMINISTRACION AGROINDUSTRIAL ADMINISTRACION TURISTICA HOTELERA ADMINISTRACION TURISTICA HOTELERA
DUITAMA Y DUITAMA
Pedro Ignacio Espinosa Jorge Armando Carreo
Moya
43
COL0027689
GRUPO DE INVESTIGACIN ECOAMBIENTAL Y SISTEMAS SOSTENIBLES DE PRODUCCIN GIGASS GRUPO DE INVESTIGACIN PARA ANIMACIN CULTURAL "MUISUATA URDIMBRE CULTURAL LA
Fonseca
44
COL0017665
DUITAMA Y DUITAMA Y
Nohora Elisabeth Alfonso Bernal Norman Quiones Estupin
45
COL0016846
52
46
COL0020141
GRUPO DE INVESTIGACIN "TALLER 11"
EN
DISEO
SC/2008
Diseo Industrial
DUITAMA
Claudi Rojas Rodrguez
47
COL0038404
GRUPO DE INVESTIGACIN EN ESTADSTICA
SC/2008
MATEMATICAS ESTADISTICA
DUITAMA
Sandra Patricia Crdenas Ojeda Raul Antonio Arias Ortega
48
COL0023081
KALLAWAYA
SC/2008
Administracin de Empresas Agropecuarias LICENCIATURA IDIOMAS ESCUELA POSTGRADOS LIC. SOCIALES EN
DUITAMA
49
COL0018232
CORPORACION SI MAANA DESPIERTO PARA LA CREACION E INVESTIGACION DE LA LITERATURA Y LAS ARTES: SMD HISTORIA Y PROSPECTIVA DE LA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA.HISULA. LA ILUSTRACIN EN AMRICA COLONIAL. ILAC. CALDAS
A1
EDUCACION
Donald Calderon Noguera
50
COL0011868
DE
EDUCACION
Diana Elvira Soto Arango
51
COL0012999
CIENCIAS
EDUCACION
Diana Elvira Soto Arango
52
COL0021612
INTERINSTITUCIONA L CIENCIAS SOCIALES
EDUCACION
Jorge Ruiz Linares
53
COL0022333
GEOGRAFA Y TERRITORIAL (GEOT)
ORDENAMIENTO
EDUCACION
Angel Miguel Cabeza Francisco Marquez
Massiris
54
COL0040242
INVESTIGACIONES REGIONALES
LIC. SOCIALES
CIENCIAS
EDUCACION
Benicio
Diaz
55
COL0028201
AMBIENTES VIRTUALES EDUCATIVOS
LICENCIATURA INFORMATICA EDUCATIVA
EN
EDUCACION
Olga Njar Snchez
56
COL0019839
CONFLICTOS SOCIALES SIGLO XX
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACION
F Javier Guerrero Barn
57
COL0018401
CREACIN Y PEDAGOGA
LICENCIATURA EN ARTES PLASTICAS EDUCACION FISICA
EDUCACION
Hercilia Aurora Gordo De Lemos Yaneth Paredes Fabiola Daza
58
COL0046326
CULTURA FSICA
EDUCACION
59
COL0044288
ELEX
LICENCIATURA IDIOMAS MAESTRIA LINGSTICA
EN
EDUCACION
Myriam Teresa Hernndez
Waked
60
COL0055094
EPISTEME
EN
EDUCACION
Cesar Romero Farfn
61
COL0032385
ESTUDIOS EN EDUCACIN PEDAGOGA Y NUEVAS TECNOLOGAS FILOSOFA, SOCIEDAD Y EDUCACIN
INTERDISCIPLINARIO
EDUCACION
Martha Soledad Montero Gonzlez Oscar Pulido Cortes
62
COL0054551
LICENCIATURA FILOSOFIA LICENCIATURA CIENCIAS NATURALES LIC. SOCIALES
EN
EDUCACION
63
COL0032447
GRUPO DE ESTUDIOS EN ECOLOGA, ETOLOGA, EDUCACIN Y CONSERVACIN (GECOS) GRUPO INTERDISCIPLINARIO INVESTIGACIONES ARQUEOLGICAS HISTRICAS IN CRESCENDO DE E
EN
EDUCACION
Gloria Leonor Gutirrez Gmez Helena Pradilla Rueda
64
COL0019015
CIENCIAS
EDUCACION
65
COL0053527
LIC. MUSICA
EDUCACION
Pilar Jovanna Tovar Luis Alfonso Valencia
Holgun
66
COL0024937
INNOVACIONES EDUCATIVAS ORDENAMIENTO TERRITORIO (OAT) RETELE
PEDAGOGICAS
LIC. EN FILOSOFIA
EDUCACION
Tamayo
67
COL0025818
AMBIENTAL
DEL
LIC. SOCIALES
CIENCIAS
EDUCACION
Franz Gutirrez Rey
68
COL0024982
LICENCIATURA IDIOMAS LICENCIATURA IDIOMAS
EN
EDUCACION
John Viafara Gonzalez
69
COL0046979
SENDEROS DEL LENGUAJE
EN
EDUCACION
Hernan Fonseca Jimenez
53
70
COL0048714
INFANCIAS Y EXPRESIONES
NSP/2008
LIC. PREESCOLAR / EDUCACION FISICA PSICOLOGIA ENFERMERIA INTERDISCIPLINARIO /
EDUCACION
Luisa Amzquita Aguirre
71
COL0020052
EDUCACION RURAL
EDUCACION / SALUD
Maria Cecilia Rodriguez Rueda Ariel Adolfo Hernandez Rodriguez
72
COL0061627
TICA TECNOLOGIA CIENCIA APLICADA INTEGRIDAD Y MATERIALES "GIEM"
INVESTIGACION
ESTUDIOS DISTANCIA INGENIERIA
73
COL0065958
EVALUACION
DE
INGENIERIA METALURGICA INGENIERIA METALURGICA
Enrique Vera Lpez
74
COL0031289
75
COL0012794
INTERDISCIPLINARIO E INTERINSTITUCIONAL DE INVESTIGACIN EN INGENIERA MECNICA CON NFASIS EN LA PRESERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE INVESTIGACIN Y DESARROLLO EN PLANEACIN Y OPERACIN DEL TRANSPORTE-GIDPOT GRUPO DE INVESTIGACIN EN GEOMTICA Y AMBIENTE GIGA GRUPO DE INVESTIGACION INFORMATICA, ELECTRONICA COMUNICACIONES - INFELCOM EN Y
INGENIERIA
Alvaro Diaz Chaves
INGENIERIA DE VIAS Y TRANSPORTES INGENIERIA CIVIL
INGENIERIA
Luis Vega Bez
76
COL0047824
INGENIERIA
Rigaud Sanabria Marin
77
COL0038889
INGENIERIA SISTEMAS COMPUTACION INGENIERIA SISTEMAS COMPUTACION INGENIERIA CIVIL
DE Y DE Y
INGENIERIA
Miguel Angel Moreno
Mendoza
78
COL0037219
GRUPO DE INVESTIGACIN EN SOFTWARE GIS GRUPO INVESTIGACION EN INGENIERIA SISMICA Y AMENAZAS GEOAMBIENTALES INVESTIGACIN Y DESARROLLO OPERACIN DEL TRNSITO - GIDPOT EN
INGENIERIA
Mauro Callejas Cuervo
79
COL0007417
INGENIERIA
Luis Alberto Cardenas
Cceres
80
COL0024534
INGENIERIA DE VIAS Y TRANSPORTES INGENIERIA METALURGICA INGENIERIA METALURGICA INGENIERIA METALURGICA INSTITUCIONAL
INGENIERIA
Flor Angela Cerquera
81
COL0006385
GRUPO DE INVESTIGACIN EN NUEVOS MATERIALES Y SUS TECNOLOGAS DE FABRICACIN -NEWMATEFGRUPO INTERDISCIPLINARIO INTERINSTITUCIONAL DE CARBONES CARBOQUIMICA E Y
NSP/2008
INGENIERIA
Efrain Garcia Russi
82
COL0006607
NSP/2008
INGENIERIA
Maria Del Pilar Trivio Restrepo Alvaro Hernando Forero Pinilla Mariana Palacios Preciado
83
COL0006438
GRUPO DE INVESTIGACIN EN MATERIALES SIDERRGICOS EQUIPO CREPIB
SC/2008
INGENIERIA
84
COL0017941
INSTITUCIONAL
85
COL0006115
GRUPO DE INVESTIGACION PUBLICA GISP DESARROLLO EDUCACIN HUMANO,
EN
SALUD
MEDICINA
SALUD
Fred Manrique Abril
86
COL0058336
COGNICIN
PSICOLOGIA
SALUD
Claudia Patricia Navarro Roldan Maria Ballen Nubia Romero
87
COL0003659
GERCUS EXCLUSIONES Y RESISTENCIAS EN EL CUIDADO DE LA SALUD GRUPO DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA CLNICA Y DE LA SALUD HISTORIA DE LA SALUD EN BOYACA
ENFERMERIA
SALUD
88
COL0049794
PSICOLOGIA
SALUD
Csar Armando Anacona
Rey
89
COL0011714
MEDICINA
SALUD
Abel Fernando Martinez Martin Yenny Salamanca Cmargo
90
COL0042336
CLINICA Y SALUD
PSICOLOGIA
SALUD
91
COL0017718
MUNICIPIO SALUDABLE POR LA PAZ
ENFERMERIA
SALUD
Nancy Cely
Aurora
Agudelo
92
COL0073959
SALUD TRABAJO Y CALIDAD DE VIDA SATRACAVI GRUPO DE INVESTIGACIN EN PROCESAMIENTO DE SEALES DSP-UPTC
PSICOLOGIA
SALUD
Ninfa Del Carmen Pulido Moreno Juan Mauricio Salamanca
93
COL0010879
INGENIERIA ELECTRONICA
SOGAMOSO
54
94
COL0020778
INGENIERIA GEOLOGICA UPTC
INGENIERIA GEOLOGICA INGENIERA GEOLGICA INGENIERIA MINAS INGENIERIA ELECTRONICA INGENIERIA ELECTRONICA ADMINISTRACION DE EMPRESAS INGENIERIA INDUSTRIAL CONTADURIA DE
SOGAMOSO
Hctor Fonseca Peralta
95
COL0086546
INGEOFSICA
SOGAMOSO
Mariadelcarmen Fuentes Aura Leticia Romero
Fuentes
96
COL0024229
GEOQUIMICA AMBIENTAL
SOGAMOSO
Chaves
97
COL0022449
GRUPO DE INVESTIGACIN EN ROBTICA Y AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL GIRA GRUPO DE INVESTIGACIN TELECOMUNICACIONES GINTEL MANAGEMENT UPTC EN
SOGAMOSO
Nelson Barrera Lombana
98
COL0033471
SOGAMOSO
Jorge Julian Moreno Rubio
99
COL0061805
SOGAMOSO
Jos Javier Milln
Gonzlez
100
COL0064683
OBSERVATORIO
SOGAMOSO
Leonel Romero Perez
101
COL0031009
PROSPECTIVA CONTABLE
NSP/2008
SOGAMOSO
Luis Alberto Rodriguez
102
COL0026118
DERECHOS HUMANOS Y MEDIO AMBIENTE
INSTITUCIONAL
TUNJA
Manuel Humberto Restrepo Domnguez
Fuente: Colciencias.
5.6.1 GRUPOS DE INVESTIGACIN DE APOYO Cada lnea podr ser respaldada por los diferentes grupos de investigacin de la UPTC. En la Tabla 10, se listan los diferentes grupos de investigacin con reas afines a los nfasis de ingeniera Electrnica Ingeniera industrial pertenecientes a la UPTC. Tabla 10. Grupos de Investigacin de apoyo al programa de Maestra con reas afines a Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial.
Nombre Grupo de Energa y Aplicacin de Nuevas Tecnologas DIDACTICA PARA LA ENSENANZA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGA EN NINOS TICA Tecnologa Investigacin y Ciencia Aplicada INFELCOM: Grupo de Investigacin en Informtica, Electrnica y Comunicaciones Universidad UPTC Duitama Lneas de Investigacin Bioingeniera, Energa, Sensrica Simulacin Diseo, construccin e implementacin de material cientfico, Diseo, construccin e implementacin de software para la enseanza de ciencia y tecnologa. Nuevas Tecnologas, Sistemas de Informacin Sistemas Distribuidos Comunicaciones Gestin de Redes y Servicios Telemticos Redes de Datos Escalafn Categora C
UPTC Duitama
Categora C
UPTC Tunja
Registrado
UPTC Tunja
Registrado
55
GINTEL Grupo de Investigacin en Telecomunicaciones DSP UPTC Grupo de Investigacin en Procesamiento de Seales GIRA Robtica Automatizacin Industrial y
UPTC Sogamoso
UPTC Sogamoso
UPTC Sogamoso
Circuitos de Radio Frecuencia Comunicaciones Inalmbricas Procesamiento y Transporte de la Informacin Electrnica de Potencia, Instrumentacin y automatizacin Industrial, Procesamiento De Seales, Tecnologa Agropecuaria Automatizacin Industrial, Electrnica de potencia, Robtica Industrial, Robtica Mvil Inteligente, Aplicacin de mtodos y/o construccin de modelos estadsticos Educacin estadstica Bioingeniera, Energa, Sensrica, Simulacin.
Categora D
Categora C
Categora D
GRUPO DE INVESTIGACIN EN ESTADSTICA Grupo de Energa y Aplicacin de Nuevas Tecnologas GRUPO DE INVESTIGACIN EN MATERIALES SIDERRGICOS GRUPO MODELOS DE DESARROLLO EN AMERICA LATINA MODEAL
UPTC Duitama
Registrado
UPTC Duitama
Categora C
UPTC Tunja
Caracterizacin de materias primas, Normalizacin, Prerreducidos, Procesos de fabricacin, Tratamientos trmicos Colombia en la dcada de los noventa, Desigualdad Econmica y Poltica Social, Economa de la cultura, Educacin Superior en America Latina. Esquemas y Modelos de Productividad y Competitividad, Estrategia y Estructura de Gestin Empresarial, Innovacin y Gestin Tecnolgica, Perfiles y Caractersticas del Empresario Mipyme Innovacin y Desarrollo Tecnolgico, Innovacin y Gestin Tecnolgica Derechos humanos, justicia social y paz, Desarrollo agroindustrial y empresarial
Categora C
UPTC Tunja
Categora C
OBSERVATORIO REGIONAL DE GESTIN EMPRESARIAL MIPYME
UPTC Tunja
Categora C
EQUIPO CREPIB
UPTC Tunja
Categora B
IDEAS "Investigadores para el Desarrollo Empresarial y Agroindustrial
UPTC Tunja
Categora B
56
Sostenible" Investigacin y Desarrollo en Planeacin y Operacin del TransporteGIDPOT OBSERVATORIO UPTC Tunja Gestin de sistemas de transporte, Formacin en transporte y trnsito, Planeacin y operacin del transporte y el trnsito. Gestin de calidad y mejoramiento de procesos industriales con nfasis en biocombustibles (biogs, biodiesel, etanol carburante). Procesos Industriales Biodiesel, Procesos Industriales produccin Etanol de Ingeniera de produccin y gestin tecnolgica Categora B
UPTC Sogamoso
Categora C
Unidad Investigativa en Produccin y Gestin Tecnolgica UPTG VISUAL FACTORY LOGyCA.ISO Logstica, calidad Productividad) ( y
UPTC Sogamoso
Registrado
UPTC Sogamoso
GESTION AMBIENTAL
Universidad Boyac
De
Calidad y gestin del talento humano, Gestin logstica, Gestin de calidad, Medio ambiente y salud ocupacional, Ingeniera y control de calidad Anlisis de flujo de materiales, Educacin ambiental, Residuos slidos
Registrado
Registrado
Fuente: Colciencias Los grupos cuentan con convenios de tipo acadmico con otros grupos de investigacin en reas temticas afines. El detalle de estos convenios, se resumen en el Anexo D. Entre los convenios
acadmicos que se tienen sobresalen: GICI: Grupo de investigacin en Control Industrial de Procesos, Universidad del Valle GIEN: Grupo de investigacin en Energas Renovables, Universidad Autnoma de Occidente Grupo de investigacin en Sistemas Multisensoriales y Reconocimiento de Patrones, Universidad de Pamplona GES: Grupo de electrnica y sistemas de Telecomunicaciones, Universidad de los Andes GMUN: Grupo de investigacin en Microelectrnica, Universidad Nacional de Colombia.
57
PYLO: Grupo de produccin y logstica, Universidad de los Andes. LOGISTIKOS: Logstica Estratgica, Modelaje matemtico aplicado a logstica. Universidad Javeriana (En proceso de consolidar convenio).
58
6. RELACIN CON EL SECTOR EXTERNO

6.1 RELACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES La misin y los objetivos de la Uptc, contemplan la proyeccin social como parte fundamental y razn de ser de la actividad acadmica en articulacin con la docencia, la investigacin y la extensin, como valor social agregado para con la regin y el pas. La UPTC ha definido con claridad que parte de su proyeccin social est en la extensin universitaria y la consultora, alcanzando gran importancia en el quehacer universitario. Este principio ha sido un componente determinante en el Proyecto Educativo Institucional y en el Plan de Desarrollo. En el 2001, mediante el Acuerdo 038 (10), la UPTC redefini los alcances de la extensin y la consultora, quedando esta unidad adscrita a la Vicerrectora Acadmica. La Universidad en su estructura orgnica segn el Acuerdo 038 de 2001, establece la Unidad de Relaciones Internacionales, y Cooperacin Interinstitucional, encargada de liderar los procesos de cooperacin e internacionalizacin de la Universidad, que se encaminan a contribuir en la preparacin de la Institucin y su comunidad acadmica, para enfrentar los retos del siglo XXI hacia la modernizacin. El Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, fija la existencia en el lineamiento 3, con los siguientes programas: 1. Cooperacin e internacionalizacin y Polticas Internas, 2. Internacionalizacin de la Docencia, 3. Internacionalizacin de la investigacin y la extensin; reglamentados a travs del plan de desarrollo institucional 2007-2010. Cada programa incluye los siguientes proyectos: Grupos de Investigacin e Institutos de Excelencia, Institucionalizacin de la Investigacin, Currculo Cultural de Idiomas Extranjeros, Movilidad Docente, Movilidad de Investigacin, Promocin de Posgrados y Redes de Centros e Institutos de Investigacin y Extensin. En la actualidad estn vigentes 75 convenios interinstitucionales distribuidos por regiones as: Sur Amrica 13, Centro Amrica 21, Norte Amrica 2, Europa 35, Asia 2, Organizacin de Estados Americanos (OEA) 1, e ICETEX 1. La Resolucin 10 de 2008, reglamenta los intercambios Acadmicos Nacionales e Internacionales de Estudiantes de Pregrado de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, realizados por medio de Convenios de Cooperacin Acadmica, firmados con Instituciones de Educacin Superior.
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En los ltimos tres (3) aos, la movilidad estudiantil a nivel internacional de los programas de pregrado aproximadamente fue de 300 estudiantes upetecistas, quienes han tenido oportunidad de realizar su intercambio con: Argentina, Australia, Brasil, Chile, Estados Unidos, Francia, Inglaterra, Mxico, Per y Panam. La movilidad docente a nivel de los programas de pregrado y posgrado, se ha desarrollado a nivel nacional e internacional, en los cuales se destaca: participacin y organizacin con ponencias, coloquios, simposios, congresos, realizacin de pasantas internacionales, ejecucin y divulgacin de proyectos de investigacin, ofrecimiento de seis promociones del doctorado en ciencias de la educacin y participacin como profesores evaluadores de proyectos de investigacin y tesis doctorales en el exterior.
6.2 EXTENSIN O PROYECCIN SOCIAL. La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia-Uptc, tiene polticas definidas que guan el trabajo de extensin y proyeccin social, fundamentalmente, en la relacin Institucin-Entorno. Algunas de ellas se plantean en el Plan Maestro de Desarrollo y en el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010; en dichos documentos se contemplan aspectos relacionados con la responsabilidad de la Universidad en su contexto, y Responsabilidad Social Universitaria. La Direccin de Extensin Universitaria, creada mediante Acuerdo 85 de 2009, lidera las actividades de extensin y proyeccin social en coordinacin con los Centros de Investigacin y Extensin de cada una de las Facultades de la Universidad. La Resolucin 49 de 2009, establece el objeto y se reconocen algunas modalidades de extensin. En la misin de la Universidad se definen acciones que propenden hacia el desarrollo e interaccin social, para tal fin ha firmado convenios con Instituciones reconocidas, con el objeto, entre otros, de ejercer influencia en el medio, de realimentar su funcin social y de ampliar su cobertura. La Universidad, comprometida con la responsabilidad social en la regin y en el pas, mediante la investigacin de las necesidades actuales y de las oportunidades potenciales de la sociedad, con base en la experiencia acadmica y cientfica de su comunidad, desde el interior de los Centros de investigacin y extensin de cada una de las facultades, y de acuerdo con el saber disciplinar caracterstico de cada uno de stas, ofrece: cursos de educacin continuada, asesoras, consultoras, asistencia tcnica, interventoras, servicios docente-asistenciales, gestin tecnolgica, seminarios, as como eventos y servicios varios de carcter cultural y cientfico que, en una u otra forma, benefician a las comunidades del entorno en el cual est inmersa la Institucin. Evidencia de lo anterior la constituyen los informes de gestin de estos Centros, reportados a la direccin de extensin universitaria.
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Adems los Programas Acadmicos, dentro del proceso de formacin de los futuros profesionales, realizan prcticas y ofrecen de manera sistemtica, servicios orientados a dar soluciones significativas a las necesidades del entorno. A este trabajo se pueden adicionar distintas actividades de proyeccin social que brinda la Universidad, de acuerdo con los requerimientos formulados por distintas Instituciones y/o poblaciones de la regin. Lo anterior se evidencia en los informes de la Direccin de Extensin Universitaria, Centros Investigacin y Extensin de las Facultades y en la Direccin de los Programas Acadmicos de la Universidad
6.3 CONVENIOS La Organizacin Acadmico-administrativa de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia dispone de una Oficina o Unidad de Relaciones Externas y Convenios, a travs de la cual se gestionan los convenios Nacionales e Internacionales que las diferentes Unidades acadmicas propongan con el fin de apoyar el desarrollo de la academia. Actualmente se tiene alrededor de 73 convenios internacionales ver Anexo E. La Sede seccional Sogamoso tiene convenios de tipo local y regional con instituciones reconocidas, cuya finalidad es apoyar el desarrollo de las prcticas, la investigacin, las pasantas y dems actividades acadmicas de las diferentes escuelas y que contribuyen a la formacin de profesionales en el nivel de pregrado y posgrado. En el Anexo E se detalla los convenios existentes a nivel nacional, y en el mismo se detallan los convenios vigentes de la Seccional, con sus montos vigencias y el objeto del mismo, entre algunos convenios estn: Convenio HOLCIM Convenio Docente-Asistencial entre la Universidad Pedaggica de Colombia y el Hospital Regional San Jos de Sogamoso. Convenio de Cooperacin entre la UPTC y el Departamento de Polica de Boyac. Convenio de Cooperacin suscrito entre el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Convenio Suscrito entre la Empresa Social del Estado Hospital Regional de Duitama y la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Convenio INGEOMINAS Convenios de cooperacin Acadmica con las universidades Nacional, del Valle, de Pamplona, Autnoma de Cali. Convenios de cooperacin Acadmica con el Politcnico de Torino en Italia
La Universidad Posee diferentes convenios con instituciones nacionales e internacionales, los cuales se pueden consultar en la pgina de la Unidad de Relaciones Internacionales de
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la Uptchttp://www.uptc.edu.co/unidad_relaciones_internacionales/convenios/, entre los convenios internacionales se destacan: UNIVERSIDAD DE VALENCIA ESPAA MOA CUBA LAVRAS BRASIL UNIVERSIDAD CENTRAL ECUADOR CONVENIO OEA CONVENIO EMBAJADA DE FRANCIA UNIVERSIDAD DE SONORA MEXICO MARCO UNIVERSIDAD DE CHIAPAS CARTA DE INTENCIN EMBAJADA DE FRANCIA, ALIANZA COLOMBO FRANCESA Y UPTC UNIVERSIDAD DE LAS INDIAS OCCIDENTALES JAMIAMILLIAISLAMIAUNIVERSITY UNIVERSIDAD DE SONORA ESPECIFICO AYUNTAMIENTO MUNICIPAL DE TAPACHULA CHIAPAS, MEXICO CONVENIO UNAM CONVENIO GENERAL DE COLABORACIN ENTRE LA UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA, REPBLICA DE COLOMBIA Y LA UNIVERSIDAD DE JAEN, ESPAA FRANCOISRABELAIS FRANCIA UNIVERSIDAD DE LYON FRANCIA POLITCNICO DE TORINO EN ITALIA
As mismo, la Universidad tiene convenios con diferentes instituciones de la Regin y nacionales para desarrollar proyectos empresariales y de investigacin.
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7. PERSONAL ACADMICO
La Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial contar con el soporte cientfico y acadmico de los docentes de planta, ocasionales principalmente de las escuelas de ingeniera electrnica o ingeniera industrial de la UPTC y de conferencistas externos de prestigiosas universidades Nacionales e Internacionales. Cada docente de planta u ocasional de tiempo completo podr dictar mximo dos materias por semestre y podr dirigir mximo 3 proyectos de tesis. Para lo cual se le exigir que tenga el ttulo de Magister y que tenga experiencia certificada en Investigacin. Cada lnea estar respaldada por los grupos de investigacin del rea respectiva.
7.1 DOCENTES DE PLANTA Los docentes de planta que tendrn a cargo el manejo acadmico de las reas asignaturas en los diferentes nfasis se pueden apreciar en la Tabla 11. Tabla 11. Docentes de Planta que apoyaran la Maestra.
REA DE NFASIS Fsica Matemticas DOCENTE Faustino Reyes Caballero Victoria Silva Garca Herman Antonio Fernndez Gonzales TTULOS Fsico Magister en Fsica y Doctor en Fsica Licenciada en Matemticas, Magister en Matemticas. LNEAS DE INVESTIGACIN Modelado de procesos Anlisis Complejo, Anlisis de Fourier Redes Inalmbricas, Radiocomunicaciones, Anlogas, Comunicaciones Digitales
Telecomunica ciones
Telecomunica ciones
Telecomunica ciones Automatizacin Industrial
Ingeniero Electrnico, Magister en Ingeniera Elctrica, Magister en Automatizacin Industrial. Candidato a Doctor en Telecomunicaciones Ingeniero Electrnico, Jorge Julin Magister en Ingeniera Moreno Rubio Electrnica Doctor en Ingeniera Eduardo Avendao Ingeniero Electrnico, Magister en Teleinformtica Fernndez Eduardo Rincn Becerra Ingeniero Elctrico, Especialista en informtica para la docencia. Magister en Ingeniera Elctrica Ingeniero Electrnico,
Procesamiento de Seales, Circuitos de Radio frecuencia, Teora de la Informacin Redes Inalmbricas, Antenas, Comunicaciones Anlogas, y Digitales Maquinas elctricas y Sistemas de Potencia elctrica Control de procesos,
Automatizacin
Liliana Fernndez
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Industrial
Samaca
Automatizacin Industrial
Juan Mauricio Salamanca
Especialista en Automatizacin Industrial. Magister en Automatizacin Industrial, Doctor en Ingeniera Ingeniero Electrnico, Magister en Automatizacin Industrial Doctor en Ingeniera
Instrumentacin industrial, Educacin en Control
Microelectrnica
Wilson Javier Prez Holgun
Ingeniero Electrnico, Especialista en Automatizacin Industrial, Magister en Automatizacin Industrial Doctor en Ingeniera
Jess Perea Sandoval
Oswaldo Rodrguez
Ingeniero de Sistemas, Especialista en Talento Humano, Especialista en Automatizacin Industrial, Magister en Automatizacin Industrial Ingeniero Electrnico, Especialista en Automatizacin Industrial, Magister en Automatizacin Industrial Ingeniero Electrnico, Magister en Automatizacin Industrial
Sistemas No lineales, Control Robusto, Control de Estructura Variable, Control Adaptable, Control de Sistemas de Potencia Procesadores Digitales, Procesadores a prueba de Fallas, Control Difuso, Redes Neuronales, Algoritmos Genticos, Control Adaptable Verificacin, Validacin y Testing de Sistemas Digitales Gerencia de proyectos, Gerencia del Talento Humano, Programacin de Sistemas
Control de Procesos, Instrumentacin Industrial, Control Robusto, Plataformas Educativas para control
Oscar Ivn Higuera
Mara Luisa Pinto Salamanca
Matemticas
Alvarado Guatibonza Jorge Alberto
Control de Procesos, Control de Estructura Variable, Control Robusto, Procesamiento de Imgenes Ingeniero Electrnico, Robtica Mdica Magister en Automatizacin Aplicaciones de asistencia Industrial quirrgica Sistemas de realidad virtual interfaces hpticas, Inteligencia artificial Lic en Matemticas. Esp. Matemtica Aplicada Matemticas avanzadas Docencia de las matemticas
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U.P.T.C. Estadstica Estadstico. Esp. Mercadeo Garca Sierra agrcola. Magister en Jaime Alberto desarrollo rural Gestin Ing. Industrial. Esp. Gerencia Godoy Ochoa Empresarial de produccin. Magster en Manuel administracin Procesos de Grandas Rincn Ing. Qumico Manufactura. Ing. Industrial. Esp. Gerencia Isnardo Antonio de la produccin Pedagoga para el desarrollo del aprendizaje autnomo Financiera. Ing. Industrial. Esp. Finanzas Jarro Tobo Guillermo Salomn Gerencia de produccin Socio humanstica Joya Valderrama Socilogo. Esp. Informtica. Maestra en estudio de la Jos Rafael cultura Financiera Ing. Industrial. Esp. Finanzas Lozano Gmez , Alta gerencia de Efran mercadotecnia Energas Ing. Industrial. Esp. Romero Prez Alternativas Informtica para la Docencia. Leonel Produccin y Salazar Sanabria Ing. Industrial. Esp. Logstica Auditoria de sistemas Hugo Felipe Gerencia de produccin. Maestra en Ingeniera Industrial. Mecnica Viancha Pinto Luis Ing. Mecnico. Esp. Gerencia del talento Humano Carlos Gestin y Consuelo Ruiz Ing. Industrial. Esp. En Logstica gestin ambiental. Magster Crdenas en desarrollo Empresarial Produccin Produccin Logstica Fredy Enrique Alvarado y Cesar Mesa Mesa
Estadstica, Modelos estadsticos aplicados. Desarrollo de Proyectos. Desarrollo de Proyectos empresariales. Procesos Qumicos, Materiales Industriales.
Medicin del trabajo, Anlisis financiero. Entorno empresarial.
Estadstica aplicada.
Biocombustibles. Procesos energticos. Modelos matemticos de produccin, Inventarios, procesos logsticos.
Mecnica tcnica y de fluidos, Gestin logstica y empresarial. Procesos de Calidad.
Produccin Proyectos
y Hugo Fernando Castro
Ing. Industrial. Maestra en Procesos de Innovacin Administracin. tecnolgica. Ing. Industrial. Maestra en Investigacin de Ingeniera Industrial. Operaciones, Procesos logsticos, Cadenas de Abastecimiento. Ing. Industrial Investigacin de Msc. Ing Industrial. Operaciones, Procesos Productivos, Desarrollo de proyectos.
Fuente: Programas de Ingeniera Electrnica e Industrial.
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7.2 DOCENTES OCASIONALES Y CATEDRATICOS: Se contara con el apoyo de Dentro de las polticas de la universidad est la contratacin de docentes idneos, y con alta formacin. Actualmente asignaturas de las diferentes maestras de la universidad cuentan con el apoyo de docentes ocasionales, en diferentes reas. En total se cuentan con 403 docentes ocasionales tiempo completo, de la cuales 109 poseen maestra y 2 doctorado. El detalle de todos los docentes se registra en el Anexo G. Dentro de la Seccional Sogamoso, los docentes ocasionales tiempo completo que podran soportar procesos acadmicos e investigativos dentro de la maestra, se relacionan en la Tabla 12. Tabla 12. Docentes ocasionales tiempo completo, adscritos a los programas de Ingeniera Electrnica e Industrial.
REA DE NFASIS Automatizacin Industrial Automatizacin Industrial DOCENTE Andrs Jimnez Lpez Oscar Mauricio Hernndez LNEAS DE INVESTIGACIN Ingeniero Electrnico, Agricultura de Precisin y Magister en Fsica aplicaciones de la Fsica a la Ingeniera Ingeniero Electrnico Especialista en Automatizacin Industrial Candidato A Magister en Electrnica Ingeniero Electrnico Candidato a Magister en Electrnica Ingeniero Electrnico Candidato a Magister en Energas Renovables Instrumentacin Industrial, Electrnica de Potencia, Electrnica Industrial Redes de Comunicacin en la Industria Microelectrnica, Sistemas Digitales TTULOS
Microelectrnica
Camilo Andres Sanabria
Luis Ariel Mesa Mesa
Nuevas Fuentes de Energa, Automatizacin Industrial
Telecomunica ciones
Juan Carlos Muoz Ingeniero Electrnico Magister en Telecomunicaciones Yaneth Cecilia Prez
Telecomunica ciones
Redes de Comunicacin de Datos, Teleinformtica microondas y circuitos de alta frecuencia Licenciada en Fsica y Procesos Estocsticos, Matemticas, Especialista en Teora del Muestreo Estadstica, Magister en Estadstica
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Gestin Empresarial Materiales Mecnica Abogado
Fernando Rodrguez Sandra Prez
Ing. Industrial Modelos para la Gerencia Esp. Talento Humano. del recurso humano. Maestra en Administracin. Patricia Ingeniera Metalrgica. Msc. Materiales Ingeniero Mecnico Esp. Salud Ocupacional. Biocombustibles energas alternativas. y
Humberto Patio Javier Nossa y Ehidi Garca
Desarrollo de mecanismos industriales. Constitucin poltica, seminario legal y contratacin.
Rodrguez Abogado
Matemtica Estadstica Sistemas
Karime Licenciada en Matemtica y Matemtica y Estadstica Estadstica. Magister en Estadstica. Sistemas
Germn Salamanca Ing. De sistemas. Esp. Salud Ocupacional
7.3 CONFERENCISTAS EXTERNOS: Adems se contara con la colaboracin de los siguientes docentes externos a la universidad quienes se destacan tanto nacional como internacionalmente por su trabajo investigativo y sus publicaciones en revistas de reconocido prestigio nacional y mundial. Podrn dictar conferencias en sus reas de investigacin. Tabla 13. Docentes Externos que apoyaran la Maestra
LNEAS DE INVESTIGACIN Ingeniero Elctrico, Control de Procesos, Jos Miguel Magister en Ingeniera Maquinas Elctricas, Ramrez Elctrica, PhD. En Sistemas de Potencia Automtica Pedro Ral Vizcaya Ingeniero Electrnico, Tratamiento Digital PhD. En Ingeniera de Seales Elctrica Ingeniero Electrnico, Circuitos integrados Alex de La Plaza PhD. en Ingeniera de RF Marcelo Fontana Ingeniero Electrnico, PhD. en Ingeniera Telecomunicaciones NOMBRE TTULOS INSTITUCIN Universidad del Valle
Universidad Javeriana
Mauro Flrez Caldern
Ingeniero Electrnico, Telecomunicaciones, PhD. en Teleinformtica Legislacin en Telecomunicaciones
Universidad de Buenos Aires Argentina Universidad de Buenos Aires Argentina Universidad Nacional de Colombia
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Pedro Fabin Crdenas
Ernesto Snchez Ral Velazco
Ingeniero electrnico, Magister y Especialista en automatizacin Industrial, Doctor en ingeniera Doctor en investigacin
Control de Procesos, Electrnica de Potencia, Robtica y Automatizacin.
Universidad Nacional de Colombia
John Jairo Martnez Molina Cristian Manuel Duran Acevedo
Shen Shu Guido Alejandro Gavilanes Castillo Nicolas Amezquita
Test y verificacin de circuitos digitales Phd. En Ingeniera Sistemas tolerante a Elctrica fallas circuitos digitales y Sistemas Satelitales Ingeniero Electrnico, Control de Procesos, PhD. en Control en ambientes Automatizacin. de falla, Control de Sistemas Automotrices Ingeniero Electrnico, Reconocimiento de PhD. en Ingeniera Patrones Materiales Electrnica avanzados Realidad Aumentada, Sistemas de Percepcin PhD. en Electron RFID. Devices PhD en Electronics and Optical Technologies on communications communications engineering PhD. in Computer Signal and image Science and Engineering Processing and artificial intelligence Doctor en Ingenieria Modelado e integracin de sistemas, diseo de sistemas de control y sistemas digitales. Sistemas Hapticos
Instituto Politcnico de Torino Instituto Politcnico de Torino Laboratoire DAutomatique de Grenoble Francia Universidad de Pamplona Colombia
Politecnico de Torino Politecnico de Torino
Mildred J. Puerto Coy
VILYNX SPAIN SL. Image and signal processing Barcelona Espaa TECNALIA. Unidad de Sistemas Industriales, Departamento de Robtica y Automatizacin. Coordinacin tecnica de control en proyectos. Italia
Wilson Adarme
Ingeniero Industrial Amplia Experiencia en Universidad Nacional PhD. En Ingeniera. investigaciones de de Colombia. modelos matemticos y logstica.
Rafael Cceres
Industrial Redes logsticas y Universidad Javeriana. Garca Ingeniero PhD. En Ingeniera. trabajo en Suplay Chain. Reconocido
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internacionalmente por sus aportes en el rea. Ramiro Prieto Ingeniero Industrial Logstica Especialista en Logstica, Magister en Ingeniera Industrial. Universidad del Valle
Fuente: UPTC
7.1.4 PLAN DE VINCULACIN DE DOCENTES: A continuacin se plantea el plan de vinculacin de Docentes a la Maestra, condicionado a la disponibilidad de plazas existentes en la Uptc, es de resaltar que se cuenta en la Actualidad con 5 Profesores con Doctorado, 2 en Comisin de Estudios de Doctorado con ttulo de Maestra y 14 Profesores con estudios de Maestra de vinculacin de Planta a la Universidad. Los profesores que se Vincularan al Maestra debern tener el siguiente perfil: Profesional con ttulo de Magister o Doctorado o Magister con estudios de doctorado en Ingeniera o equivalente, con experiencia en investigacin debidamente certificada. Estos docentes se vincularan en las siguientes reas y se espera que su vinculacin se realice en las siguientes etapas (Se vincularan a travs de los programas de pregrado de la Uptc): Nuevas fuentes de Energa Produccin Bioingeniera Gestin Organizacional Nanotecnologa Logstica Microelectrnica
7.3 REGLAMENTACIN Y PLAN DE CAPACITACIN En concordancia con la Ley 30 de 1992, la Universidad ha establecido el Estatuto del Profesor Universitario expedido por el Consejo Superior Universitario mediante Acuerdo 021 de 1993. En l se contempla el rgimen de vinculacin, promocin, categoras, derechos, obligaciones, inhabilidades, incompatibilidades, distinciones, estmulos, sistemas de evaluacin del desempeo, rgimen disciplinario, retiro y dems situaciones administrativas. La evaluacin de desempeo al profesor universitario est reglamentado por el Acuerdo 021 de 1993 capitulo X y el Acuerdo 065 de 2002 captulo II y se encuentra implementado
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en el Sistema Informacin de Evaluacin Docente Institucional (SEDI). La universidad una vez por semestre el desempeo del personal docente, cualquiera sea la modalidad de vinculacin y dedicacin y aplicar los instrumentos: estudiante- profesor, profesoradministracin acadmica y profesor-plan de trabajo acadmico. Mediante Acuerdo 036 de 1993, se establece la planta de empleados pblicos docentes de la Uptc, con base en el criterio de racionalizacin de los recursos pblicos y su disponibilidad presupuestal, previo concepto del Ministerio de Hacienda y Crdito Pblico. Adems el Acuerdo 060 de 1993, determin, que teniendo en cuenta la funcin docente, investigativa, de extensin y de prestacin de servicios a la comunidad, el nmero de cargos de empleados pblicos docentes, es de 528 de tiempo completo y 8 de tiempo parcial. El nivel de formacin del docente, segn el Estatuto del Profesor Universitario (Acuerdo 021 de 1993), est dado por los ttulos universitarios, su experiencia acadmica y/o profesional. En el Estatuto General de la Universidad (Acuerdo 066 de 2005) y en concordancia con la Estructura Orgnica (Acuerdo 038 de 2001), se especifican las funciones que son competencias del Comit de Currculo, Consejo de Facultad y Consejo Acadmico para elaborar y evaluar los planes de desarrollo acadmico con base en las polticas generales de la Universidad. De acuerdo a lo anterior, el Comit de Currculo de cada programa, establece las necesidades de personal y las presenta al Consejo de Facultad, quien recomienda ante el Consejo Acadmico para su aprobacin, teniendo en cuenta: el diagnstico de necesidades, la pertinencia social de los programas, requerimientos curriculares, etc., y adems los objetivos de cada programa, innovaciones pedaggicas y la aplicacin de nuevas didcticas, en concordancia con el desarrollo de nuevas tecnologas (TICs), para buscar la excelencia acadmica y la pertinencia de los programas de pregrado y posgrados. En concordancia con el Decreto 1279 de 2002, que establece el Rgimen Salarial y Prestacional de los Docentes de la Universidades Estatales, la Uptc mediante Acuerdos 063 de 2002, reglamenta el Sistema de Evaluacin peridica de Productividad Acadmica, el acuerdo 065 de 2002, establece el mecanismo de evaluacin transparente para el reconocimiento de puntos salariales y de bonificacin y el Acuerdo 066 de 2002, determina el Sistema de Bonificaciones no constitutivas de salario que se reconoce una sola vez por actividades especficas de productividad acadmica. As mismo mediante Acuerdo 021 de 1993, la universidad otorga el derecho a recibir la remuneracin que le corresponde segn las normas vigentes. En la estructura orgnica de la universidad (Acuerdo 038 de 2001), y Acuerdo 021 de 1993, se encuentra la reglamentacin del Comit Docente y Asignacin de Puntaje con un Sistema de Informacin que permite confrontar la correspondencia entre la remuneracin que reciben los docentes y la normatividad vigente. Adems se apoya con el Grupo de
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Organizacin y Sistemas GOS, que cuenta con el Sistema de Informacin de Registro Docente (SIRD). Segn el Plan Maestro de Desarrollo 2007-2019 en su lineamiento 1, programa 2 Desarrollo Docente, hace referencia al impulso de los procesos de formacin en los campos disciplinar, pedaggico, humanstico y cultural, que lo habilitan para ofrecer docencia e investigacin de calidad, con el fin de garantizar una formacin integral y lograr altos niveles de competencia y pertinencia en el ejercicio de las actividades propias del desempeo docente, en busca de mejores niveles de impacto cientfico y social. Adems, la Universidad, con el propsito de ampliar las capacidades de los docentes para la insercin en comunidades cientficas y en redes de excelencia, tiene establecido un plan de capacitacin docente y actualizacin permanente que busca conformar comunidades acadmicas competentes en los campos disciplinar, pedaggico, humanstico y cultural, que habilita al docente para impartir docencia e investigacin, con fundamento en los criterios de pertenencia, pertinencia social, calidad, acreditacin institucional, investigacin e internacionalizacin. Mediante el acuerdo 052 de 2011 por el cual se adopta el Plan de Capacitacin y Perfeccionamiento del Personal Docente de Planta 2011-2015, de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, se reglament lo concerniente a capacitacin, tanto a nivel Formal como no Formal, el mismo se puede apreciar en el Anexo G
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8. MEDIOS EDUCATIVOS E INFRAESTRUCTURA

El programa funcionara en la Facultad sede Seccional Sogamoso ubicada en el corredor industrial de Boyac, en el extremo norte del denominado Altiplano Cund boyacense, a una altitud de 2.500 m.s.n.m., equidistante con Bogot al Suroeste y la llanura oriental de Colombia al Este. Esta ciudad, dista 70 Km de la Sede Central en la Ciudad Tunja y 20 Km de Duitama; posee una temperatura media de 17C, una humedad relativa de 71,08%, una precipitacin media anual de 831 mm,. A los alrededores del valle donde se emplaza la Ciudad de Sogamoso, se levantan las montaas que fueron asiento de la Cultura Muisca, de la cual queda un relicto en el oriente de la ciudad, representado por el Museo Arqueolgico, levantado y sustentado por nuestra institucin universitaria en el mismo sitio donde fueron hallados los vestigios del legendario Templo del Sol. El campus universitario de la Seccional es de propiedad de la UPTC, comprende un rea total de 5,33 Has, dentro de las cuales se encuentran construidos 10.644 metros cuadrados el espacio restante corresponde a reas de servicio, vas internas, campos deportivos, recreativas y de proteccin amortiguacin visual y acstica con el entorno, que de manera integral conforma un paisaje armnico, rodeado por la expansin urbanstica de la cuidad en el sector sur de su rea urbana, expansin motivada precisamente por la existencia del campus desde sus primeras construcciones a finales de la dcada del 70 del siglo pasado. Adicionalmente, al campus universitario, como patrimonio de la UPTC, en Sogamoso se encuentra el Museo Arqueolgico, con un rea total de 20.000 metros cuadrados, de los cuales 1.290 estn construidos, mientras que el rea restante est ocupada por elementos arqueolgicos, incluido su paisaje, donde sobresale una rplica del legendario Templo del Sol. Las polticas del desarrollo de los medios educativos, fundamentadas en el compromiso con el uso de tecnologas como mediaciones pedaggicas, para formar profesionales competentes frente a los requerimientos del mundo global, determinan que al respecto, los medios educativos sean agrupados en centros especializados, bajo la nocin de dependencias que centralizan la prestacin de estos servicios de la manera ms eficiente y acorde con la administracin de planes, programas y proyectos, bien sea administrativos y / o acadmicos. De acuerdo con lo anteriormente expuesto la UPTC cuenta con recursos de apoyo a la actividad acadmica
8.1. BIBLIOTECA
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El Sistema de Bibliotecas de la Universidad est conformado por la Biblioteca Central Jorge Palacios Preciado de Tunja, Bibliotecas Satlites y Bibliotecas de Sede de Duitama, Sogamoso y Chiquinquir En la actualidad el sistema est conformada por la Biblioteca Central Jorge Palacios Preciado, tres bibliotecas de Sede (Duitama, Sogamoso y Chiquinquir) y 9 Bibliotecas Satlites de Facultad y de Extensin a la Comunidad (Salud, Derecho, Educacin, Economa y Administracin, Ingeniera, Agronoma, Ciencias, Biblioteca Publica Escolar Juan de Vargas y la del Instituto Tcnico Rafael Reyes). El Sistema de bibliotecas dependen de la Vice-rectora Acadmica con la asesora del comit de bibliotecas y desarrolla sus actividades a travs de los procesos de Servicios al Pblico y de Procesos Tcnicos. Desde el segundo semestre del ao 2005 participa activamente en el sistema de Gestin de la Calidad segn la norma ISO 9001-2000 El acervo bibliogrfico asciende a 250.000 materiales entre libros, tesis, revistas y contiene informacin en las reas de Educacin, Historia, Literatura, Idiomas, Ingenieras, Ciencias Puras, Ciencias de la Salud, Artes, Msica, Educacin Fsica, Ciencias Agropecuarias, Ciencias Econmicas y Administrativas. Sus colecciones principales estn distribuidas en diferentes salas y pisos as. Colecciones de Referencia, Tesis, Raros y Curiosos, Trabajos de Investigacin, Revistas, Colecciones de Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnologa, Colecciones de Investigadores, Fondos Patrimoniales (Fondo Eduardo Posada, Fondo Pedaggico), Fondo Histrico Jorge Palacios Preciado. Adicionalmente a las existentes en la biblioteca, la Facultad Seccional Sogamoso, cuenta con 20 estaciones de trabajo distribuidas en todo el campus universitario donde no solo se permite el trabajo abierto y dinmico, tambin se cuenta con conexin a la Intranet e Internet a travs del cableado estructurado de la seccional, estas unidades de trabajo son muy utilizadas por los estudiantes como sitios de lectura y estudio en comunin con la armona paisajstica del entorno.
La universidad cuenta con criterios y polticas institucionales en materia de adquisicin y actualizacin de recursos informticos y de comunicacin, los cuales se encuentran consignados en el Acuerdo 030 del 2008, en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, especficamente en el Lineamiento 1: Calidad, Excelencia Acadmica y Pertinencia Social, Programa 6. Sistemas Informticos y Nuevas TICs, Proyecto 1. TICs en la Academia y Proyecto 2. Recursos Didcticos Digitales de Apoyo a la Docencia, cuyo objetivo es generalizar el uso de los sistemas informticos para el mejoramiento de la calidad acadmica.
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Adems establece una cultura digital para incorporar la Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs), como herramientas de apoyo a la academia, con el fin de mejorar y flexibilizar los procesos educativos en la utilizacin de aulas de informtica y manejo de software. La Institucin cuenta con diversos Software disponibles para el desarrollo de las actividades acadmicas como: SAS, SPSS, AUTOCAD, OFFICE PRO, PROJET, VISUAL STUDIO NET, MATLAB SUITE, BORLAND DELPHI, BORLAND JBUILDER, BORLAND C++ BUILDER, BORLAND KYLIX, DERIVE, MAPLE, SCIENTIFIC WORKPLACE, E-VIEWS, CABRI GEOMETER, STATGRAPHICS PLUS, LABVIEW 2012, SOFTWARE LIBRE, adems de los software especializados por areas . La Universidad en los ltimos aos ha fortalecido la infraestructura tecnolgica en cuanto a servidores que respaldan las aplicaciones de Misin Crtica, como son el Sistema de Informacin y Registro Acadmico - SIRA; y el Sistema de Informacin Administrativa y Financiera SIAFI; adems ha logrado desarrollar nuevos sistemas de informacin que responden a las necesidades de los diferentes procesos de la Universidad, contando con 20 sistemas propios y 2 sistemas que se han comprado, as:
Sistema de Informacin y Registro Acadmico SIRA. Sistema de Informacin de Registro Docente SIRD. Banco de Informacin de Elegibles BIE. Humano Control de procesos de nmina y recursos humanos de los docentes, empleados, trabajadores y dems funcionarios. Sistema de Informacin Administrativo y Financiero SIAFI. Sistema que Incorpora la Informacin del Sistema de Calidad de la Universidad denominado Sistema de Gestin Acadmico Administrativa SIGMA DIGITAL. Botn de Pago Electrnico Encargado de recoger los diferentes conceptos de deudas que se les genera a los estudiantes. Sistema de Gestin de Investigacin SGI. Sistemas de Comunicaciones Oficiales Digitales SCOD. Sistema que facilita el Control de Convenios SISCONVENIOS. Trmites Acadmicos Estudiantiles TAE. Sistema que Facilita el Control de la Venta de Servicios del Restaurante Estudiantil RESTAURANTE. Sistema de Evaluacin Docente SEDI. Sistema que permite el control y generacin de carnets para estudiantes, docentes, empleados, investigadores y egresados CARNETIZACIN. Sistema de Control de Aulas de Informtica SCAI. Sistema de Certificados Salariales Permite generar los certificados salariales
8.2 AULAS DE CLASE. De los 10.644 metros cuadrados construidos en la Facultad Seccional Sogamoso, 3.500 corresponden a aulas de clase, para un total de 36 aulas, de las cuales una corresponde a
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dibujo, una a fotogeologa, 4 a informtica y otra se encuentra dotada con maquetas didcticas de minera. De estas aulas, un alto porcentaje se encuentran debidamente encortinadas, dotadas de cmodos asientos y adecuadas para la utilizacin de retroproyectores, sumadas a dos amplias salas de conferencias y un auditorio con capacidad de 400 personas en la seccional, otro con capacidad de 300 personas y un auditorio con capacidad para 120 personas en las instalaciones del museo. Este nmero de aulas y gracias a una planificacin al inicio del semestre con asignacin del nmero de saln, hora de clase, asignatura y profesor responsable, se garantiza la funcionalidad de programa en el aula a satisfaccin (Anexo I planta fsica). Para la proyeccin en eventos se dispone de los siguientes escenarios: Auditorio Rojo Auditorio Verde Auditorio Cacique Suamox Sala inteligente Eliecer Silva Celis Sala inteligente Juan Lorenzo Alcantuz Auditorio Central
Las aulas de la seccional, son de construccin moderna, confortables, con excelente iluminacin y ventilacin. El inmobiliario de las aulas de clase se encuentra en buen estado, en su totalidad estn dotadas con tableros acrlicos. Para el desarrollo del programa, la institucin dispone de una planta fsica adecuada teniendo en cuenta el nmero de estudiantes, las actividades docentes, investigativos, de proyeccin social, de bienestar y administrativas. Para el desarrollo de las actividades docentes, de investigacin y extensin de las diferentes carreras, la UPTC dispone de una amplia infraestructura representada en:
8.3. LABORATORIOS Los laboratorios y sitios de prctica permiten realizar cmodamente las actividades experimentales, cuentan con la infraestructura necesaria para el desarrollo de las actividades propias de la experimentacin, tales como mesas de trabajo, suministro de energa elctrica, excelente iluminacin y ventilacin, igualmente todos los laboratorios cuentan con estantes y vitrinas y dems elementos para el almacenamiento de equipos e insumos. Los equipos e insumos de los laboratorios estn bajo la supervisin de las personas responsables del laboratorio, garantizando su fcil, pero controlado y racionalizado acceso.
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Para garantizar la prestacin de servicios y ampliacin de cobertura de acuerdo a las exigencias por el crecimiento de la institucin y necesidades de la regin, dentro de los proyectos se adelanta la construccin del edificio de laboratorios. La institucin cuenta con escenarios deportivos, cafeteras, zonas de contemplacin y recreacin. Igualmente, cuenta con servicios de salud y suficientes sanitarios con buen aseo y mantenimiento, para estudiantes, docentes y administrativos. De las 5,33 Has que tiene el campus universitario de la seccional, el 80% del rea est ocupada por reas de servicio, vas internas, campos deportivos, recreativas y de proteccin amortiguacin visual y acstica con el entorno, que de manera integral conforma un paisaje armnico, que junto a las locaciones dispuestas para bienestar, invitan a actividades sociales, culturales y recreativas. Dentro del campus universitario se cuenta con un moderno edificio de bienestar con dos plantas, en la primera de las cuales funciona una cmoda cafetera restaurante para el servicio de los estudiantes. En el segundo nivel se prestan servicios mdicos, odontolgicos, psicoorientacin y de poltica social. En este mismo nivel tienen sus sedes los centros estudiantiles. En cuanto al bienestar profesoral, estos cuentan con una cafetera, salas de juntas y espacios para actividades ldicas.
Para el apoyo a las materias de fundamentacin, electivas y para los proyectos de tesis la universidad cuenta con los siguientes laboratorios. Laboratorio de Electrnica Bsica Laboratorio de Sistemas Digitales Laboratorio DE Circuitos elctricos Laboratorio de Maquinas Elctricas y Electrnica de Potencia Laboratorio de Control e Instrumentacin Industrial Cinco Salas de Informtica. Laboratorio de Experimentacin en produccin: La sede seccional Sogamoso, esta desarrollando un proyecto de ampliacin de los laboratorios. El proyecto consiste en un edificio de 3 pisos para diferentes laboratorios. Un piso de dicho edificio esta asignado para un laboratorio de procesos productivos adscrito a Ingeniera Industrial, inicialmente este laboratorio ser dotado con los instrumentos que cuenta el grupo de investigacin OBSERVATORIO sobre la produccin de biodiesel y biomasa. Laboratorio Software Especializado. A partir de 2009, la Sede Seccional Sogamoso, cuenta con una sala de software especializado con capacidad de 27 equipos, de aplicacin exclusiva en ingeniera industrial. Se cuenta actualmente con 14 equipos, y con las siguientes licencias: PROMODEL, SPSS, STATA, CRYSTALBALL, QSB, SOLIDEDGE, GAMS(Licencia Gratuita). Se tiene
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previsto con ingresos generados por la maestra adquirir licencias de: LINGO, SAP R/4 (E R P), PALISADE DESITION, entre otros. Tecnoparque, la universidad cuenta con un convenio marco con el SENA, lo cual el permite acceder a Tecnoparque y contar con todos los recursos y herramientas de experimentacin que all se encuentran. De Requerirse la maestra puede utilizar cualquiera de la red de laboratorios en Tunja, Duitama, Sogamoso Chiquinquira (Alrededor 112 laboratorios). Como un indicador para la mejora de calidad, de generarse utilidad en el proyecto de esta maestra el 30% de dicha utilidad se destinar para fortalecer la dotacin y capacidad de los laboratorios de Experimentacin en produccin y software especializado. El detalle de todos los laboratorios de la universidad se encuentra detallado en el anexo H. En la Facultad Seccional Sogamoso, hay espacios adecuados para practicar el deporte, como: campos de baloncesto, voleibol, ftbol, tenis de mesa y gimnasio. Existen dos cafeteras, una destinada a los docentes y la otra a los estudiantes. Adems un saln para restaurante con una capacidad para (150 personas).
8.4. AUDIOVISUALES. La Universidad cuenta con una oficina de Ayudas Audiovisuales que administra equipos y servicios, como: elementos de soporte audiovisual, digital y para distintas actividades acadmico-investigativas; servicios fotogrficos, sonido, grabaciones, dibujo y screen; soporte y asesora para la realizacin de seminarios, congresos y eventos afines. Adems las Facultades y Escuelas, cuentan con equipos audiovisuales que soportan el trabajo acadmico-investigativo de las mismas. En cuanto a campos de prcticas al interior de la Universidad se encuentran: Jardn Infantil, campos deportivos, Consultorio Jurdico, Jardn Botnico, Granjas experimentales, Clnica Veterinaria, Viveros, laboratorios, talleres y Salas de Informtica, de las que se benefician docentes y estudiantes. En cuanto a campos de prcticas extramuros la Universidad tiene convenios con distintas Instituciones y Entidades locales, regionales y nacionales. De igual manera, la Uptc., cuenta con auditorios para el desarrollo de reuniones, asambleas entre otros. La Universidad a travs de Relaciones Internacionales y Convenios, suscribe Convenios para el desarrollo de prcticas empresariales, pasantas y trabajos de grado, con entidades pblicas y privadas. Los estudiantes participan en la ejecucin de estos convenios, lo que les permite afianzar las competencias en las diferentes reas de formacin. La Sede Seccional Sogamoso de la UPTC posee las siguientes ayudas audiovisuales:
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Diez (10) retroproyectores Cinco (5)Televisores Tres (3) Videograbadoras Un proyector de cine de 16 mm Veintids (22) Video Beams Cuatro (4) Grabadoras de Audio Dos (2) equipos de sonidos
El desarrollo de las actividades, se realiza bajo una programacin previa con 24 horas de anticipacin, segn lo ordenado por el Sistema de Gestin Acadmica y Administrativa de la UPTC (SIGMA), con el cual se lleva el control de los servicios prestados y el horario de los mismos. Segn estadsticas se realizan un promedio de treinta servicios diarios.
8.5 SISTEMAS DE COMUNICACIN E INFORMACIN La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia cuenta con un Proceso de Comunicacin Pblica, el cual garantiza la divulgacin de informacin, la comunicacin interna y externa a las partes interesadas, en apoyo al propsito misional, aplicando herramientas de comunicacin como: Sistema de Comunicaciones Oficiales Digitales SCOD, el cual sistematiza el manejo de las comunicaciones oficiales internas, elaborndolas en el sistema y envindolas al destinatario sin realizar la impresin de los documentos, Correo electrnico institucional soportando en los servidores de gmail ampliando la cobertura del servicio a estudiantes. Las cuentas institucionales cuentan con una capacidad de 7Gb y 25Gb de almacenamiento en GAPPS. Este medio es utilizado por el personal administrativo como mecanismo de comunicacin horizontal para enviar documentos, e informacin relacionada con su trabajo; Comunicacin escrita descendente, ascendente y horizontal entre los niveles jerrquicos, que garantizan la operatividad en la toma de decisiones y control de las actividades. La Institucin tiene implementados Sistemas de Comunicacin como: Portal corporativo Uptc Intranet http://desnet.uptc.edu.co, el cual presenta en su pgina de inicio un espacio para noticias, avisos importantes, notas de inters, circulares, entre otros; Sitio web institucional www.uptc.edu.co, el cual funciona a travs de un administrador de contenidos dinmicos que permite que cada Unidad y Programa Acadmico gestione y actualice su informacin directamente; Magazn UPTC Desde la U, informativo de la Universidad que se transmite de manera semanal en el canal Nacional Universitario ZOOM y para el cual la Universidad, a travs de los Procesos de Comunicacin Pblica, Educacin Virtual y Gestin de Ayudas Audiovisuales, coordina la preproduccin, produccin y postproduccin de los programas presentados; Emisora Universitaria de Boyac 104.1 FM,
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programas radiales elaborados por administrativos, docentes y estudiantes que proyectan a travs de su programacin diaria, la docencia, investigacin y extensin de la institucin, adems tiene medios de comunicacin como: carteleras en los Programas Acadmicos y la Facultad; Publicaciones en peridicos locales y nacionales, para la divulgacin de eventos en el acontecer acadmico-administrativo, revistas, portafolios, boletines entre otros. La Universidad cuenta con una infraestructura informtica con ms de 23 Sistemas de Informacin desarrollados e implementado, a travs del Proceso de Gestin de Recursos Informticos: Sistema de Informacin y registro Acadmico SIRA. Sistema de Informacin de Registro Docente SIRD Sistema Integrado de Planeacin estratgica y Financiera SIPEF Banco de Informacin de elegibles BIE. Sistema para la Unidad de Poltica Social. Sistema de Biblioteca OLIB. Sistema de Informacin Administrativo y Financiero SIAFI. Sistema Integrado de Gestin Acadmico Administrativo SIGMA Botn de Pago Electrnico. Sistema de Gestin de Investigaciones SGI. Sistema de Comunicaciones Oficiales Digitales SCOD. Sistema Para el manejo de Deudas Estudiantiles Trmites Acadmicos Estudiantiles TAE. Mesa de Ayuda. Restaurante. Talento Humano. Sistema de evaluacin Docente institucional SEDI. Sistema para la Carnetizacin. Sistema de Control de Aulas de Informtica SCAI. Sistema de Certificados Salariales. Sistema para Transferencias Documentales SICLab Laboratorios.
El proceso de Educacin Virtual se encarga de dinamizar los procesos de aprendizaje y docencia, mejorando la calidad acadmica y la proyeccin que permita la ampliacin de cobertura de programas y cursos de extensin, a travs de estrategias para la incorporacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC`s, en la academia; adems de actividades de produccin audiovisual y la produccin digital de recursos educativos. En los ltimos cinco aos la Universidad ha realizado un proceso de sensibilizacin y capacitacin a docentes en la utilizacin de las TICs, logrando cada un ao incrementar los usuarios de herramientas como el manejo de Aula Virtual.
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9. MECANISMOS DE SELECCIN Y EVALUACIN

La UPTC mediante normas tiene establecidos los mecanismos para las convocatorias, procesos de seleccin, admisin y evaluacin de los estudiantes de pregrado y posgrado en los diferentes programas acadmicos.
9.1. SISTEMA DE SELECCIN DE ESTUDIANTES LA MAESTRIA EN INGENIERA, ha establecido criterios claros y especficos relacionados con: la seleccin, admisin, transferencia y homologacin de estudiantes. As mismo, criterios acadmicos de evaluacin que sustentan la permanencia, promocin y grado de aquellos; acordes con la normatividad institucional y nacional vigente, en especial el Acuerdo de creacin de la Maestra. El aspirante a cursar estudios en el programa de Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, deber llenar los siguientes requisitos: a) Acreditar ttulo profesional de formacin universitaria en Ingeniera afn al nfasis al que aspira o carreras afines, presentando original o fotocopia autenticada del mismo. Los aspirantes que hayan realizado estudios de pregrado en el exterior debern presentar ttulos convalidados segn normas legales vigentes. b) Carta de aceptacin de un grupo de investigacin con reconocimiento institucional, indicando el plan de trabajo del estudiante. c) Hoja de vida, anexando la productividad acadmica y dems soportes. d) Certificado de calificaciones del pregrado y promedio, el cual deber ser igual o superior a tres cinco (3.5) en la escala de cero (0.0) a cinco (5.0). e) Formulario de inscripcin debidamente diligenciado. f) Fotocopia del documento de identificacin. g) Recibo de pago de los derechos de inscripcin. h) Ser seleccionado por el Comit de Currculo del programa, de acuerdo con los siguientes criterios: Ttulos Acadmicos; Promedio de calificaciones de pregrado, productividad acadmica e investigativa y resultados de una entrevista personal. El comit de Currculo establecer previamente a la seleccin, la ponderacin y divulgacin de cada criterio y comunicar la lista de los estudiantes admitidos al Consejo de Facultad y a la oficina de Registro y Control Acadmico. i) Cancelar los derechos pecuniarios y realizar los trmites dentro de los plazos estipulados en el calendario acadmico. El proceso de seleccin ser responsabilidad del Comit de Currculo del Programa y se tendrn en cuenta los siguientes criterios:
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La pertinencia de los ttulos acadmicos (clasificatorio). Promedio de calificaciones del pregrado: 3 puntos por cada dcima de calificacin superior a tres (3.5), hasta 45 puntos. Prueba de conocimiento o curso de nivelacin: 1 punto por cada dcima por encima de 3,5 (hasta 15 puntos). Tiempo de experiencia profesional: 2 puntos por cada ao posterior a la obtencin del ttulo, hasta (8 puntos) y experiencia profesional en el rea, 3 puntos por cada ao (hasta 12 puntos). Entrevista Personal: Hasta 20 puntos. El puntaje mximo posible es de 100 puntos y sern seleccionados los mejores puntajes para cada cohorte.
A los profesionales aspirantes, se les har un estudio de su hoja de vida, con el objeto de establecer si requieren una nivelacin previa, como conducta de entrada en las reas de posgrado. Dentro del proceso de matrcula, el estudiante debe ajustarse a lo contemplado en el procedimiento establecido por el grupo de admisiones y control de registro acadmico.
9.2. SISTEMA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES. Para efectos de expedicin de certificados, podr utilizarse la calificacin cuantitativa en la escala de cero a cinco (0 5,0), las asignaturas de la Maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, no son ni VALIDABLES ni HABILITABLES. 9.2.1 DE LA EVALUACIN DE LOS CURSOS Y SEMINARIOS. Para la aprobacin de las asignaturas se establece como nota mnima 3.5 (tres cinco), segn la siguiente equivalencia: Excelente 4,6 a 5.0. Bueno 4.0 a 4.5; Satisfactorio 3.5 a 3.9; Insuficiente 0.0 a 3.4. La asistencia a los cursos y seminarios, es de carcter obligatorio. Para aprobar una asignatura se requiere la asistencia a por lo menos el 80% de la actividad horaria programada. Se pierde la calidad de estudiante y no se le renovar la matrcula a quien pierda una asignatura que cursa en calidad de repitente. 9.2.2 DEL TRABAJO DE GRADO.
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El estudiante para obtener el ttulo de Magster en Ingeniera, deber sustentar y aprobar el trabajo de grado, realizado de forma individual. El trabajo de grado consistir en un proyecto de investigacin soportado y dirigido por un docente con titulo de MAESTRA DOCTORADO, con trayectoria en investigacin y en direccin de proyectos, perteneciente a un grupo de investigacin institucional de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia o de otra institucin, a juicio del comit de currculo. El trabajo de grado tendr un valor de 10 crditos acadmicos. La Evaluacin final del trabajo de grado, ser evaluado por dos (2) jurados docentes, con ttulo mnimo de MAESTRA, designados por el Comit Curricular del programa. Si la evaluacin final del trabajo de grado es Insuficiente, el estudiante deber presentar una nueva propuesta como trabajo de grado. En el caso que el trabajo de grado lo amerite, los jurados podrn recomendar la distincin de MERITORIA o LAUREADA al comit curricular. Para la sustentacin de la tesis el estudiante deber estar a paz y salvo econmicamente y acadmicamente lo cual implica que deber estar matriculado como estudiante regular, haber presentado y aprobado el examen de suficiencia avanzada en ingles, haber presentado por lo menos una ponencia en un congreso internacional con el apoyo econmico del programa, de la seccional, de la direccin de investigaciones y/o de los grupos de investigacin. Igualmente deber haber realizado una publicacin en una revista nacional o internacional reconocida. La calificacin del trabajo de grado se ceir a la normatividad relacionada con este tema y especificada en la reglamentacin vigente. 9.2.3 DURACIN DE LA MAESTRA. Para el programa de Maestra en Ingeniera, con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial ser de cuatro (4) semestres, acadmicos. El programa de Maestra en Ingeniera, con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, tendr como tiempo lmite previsto para la obtencin del ttulo, otro igual al tiempo de escolaridad del respectivo Postgrado. 9.2.4 PARA LA GRADUACIN DE MAESTRA EN INGENIERA con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, se requiere: a) Cursar y aprobar la totalidad de las asignaturas y crditos del Plan de Estudios. b) Haber aprobado el Trabajo de Grado c) Publicar o tener aceptacin de un artculo, en una revista indexada o en un congreso internacional reconocido. d) Presentar examen de proficiencia en una Lengua Extranjera o la Certificacin expedida por una Institucin legalmente reconocida. e) Encontrarse a paz y salvo por todo concepto con el Programa y la Institucin.
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f) Los dems requisitos sealados en el Acuerdo 108 de 1999 sobre reglamento de postgrados, o en las normas que lo modifiquen o deroguen.
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10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ACADMICA

10.1 ASPECTOS GENERALES La Maestra en ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial estar adscrita a la escuela de postgrados de la sede seccional Sogamoso. Y estar apoyada acadmicamente por las escuelas de Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. Y se regir por todos los acuerdos y resoluciones que la universidad ha previsto para programas de postgrados, en especial el acuerdo 108 de 1999. El programa funcionar hasta por cinco (5) cohortes y entrar en un proceso de evaluacin. 10.2 ESTRUCTURA ACADMICO ADMINISTRATIVA La organizacin, administracin y gestin de las Escuelas de posgrados en la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, favorecen el desarrollo y articulacin de los programas que se ofrecen puesto que la institucin tiene un reglamento general de funciones para los empleados en las distintas dependencias y un reglamento particular para cada uno de los programas. As:
El Acuerdo 066 De 2005, Por el cual se expide el Estatuto General de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. El Acuerdo 067 De 2005, Por el cual se expide la Estructura Acadmica de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. El Acuerdo 108 de 1999, ha establecido para las Escuelas de Posgrado una estructura acadmico-administrativa muy similar a la que se tiene para las Escuelas de Pregrado: El Acuerdo 025 de 2012 (Anexo J), establece la estructura de la educacin posgraduada de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, en todos sus niveles, en este acuerdo se establece en su Captulo I los Principios Generales, en su Captulo II las Modalidades de programas de Formacin posgraduada, En su captulo III la Creacin de los programas de formacin posgraduada, En el captulo IV el funcionamiento, administracin y Gestin, en este captulo se establece la estructura organizacional de la formacin posgraduada la cual est integrada por:
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a) Una direccin de formacin posgraduada, adscrita a la Vicerrectoria Acadmica, la cual tendr un Director y un comit de posgrado integrado por: Los Directores de Escuela de formacin posgraduada de la Facultades. El director de la Direccin de Investigaciones El Director de Extensin Universitaria. b) Una escuela de formacin posgraduada en cada Facultad, la cual tendr un Director, El director de la Escuela de formacin posgraduada de cada facultad, deber ser un profesor de planta escalafonado de la Institucin y tener ttulo de Maestra o doctorado. Su nombramiento se har mediante Resolucin Rectoral, de terna presentada por el Consejo de Facultad, para un periodo de dos (2) aos. As mismo en este captulo se especifican las funciones del Director de la Escuela de formacin posgraduada, de cada Facultad c) Una Coordinacin Acadmica para cada programa, la cual contara con un comit de currculo. El Coordinador Acadmico de los programas de formacin posgraduada y de los programas de extensin, deber ser profesor de planta de la Uptc, con ttulo igual o superior al del programa que dirigir. Su nombramiento se har mediante Resolucin Rectoral, de Terna presentada por el Consejo de Facultad, para un periodo de dos (2) aos. En el mismo se especifican las funciones del Coordinador Acadmico de programa. En el Captulo V se establece lo concerniente a los profesores, en el Captulo VI las obligaciones econmicas y las certificaciones, en el Captulo VII se establecen lineamiento sobre el presupuesto de los programas El programa est orientado acadmicamente por las escuelas de Ingeniera electrnica e industrial quienes desarrollaron el currculo y quienes aportaran los docentes de algunos de los mdulos, la coordinacin administrativa la hace la Escuela de Educacin posgraduada de la Sede Sogamoso. la cual cuenta con un director, el cual es docente de planta, una asistente y una secretaria en la modalidad de contrato a trmino, personal de biblioteca y de ayudas audiovisuales para cubrir el servicio en los horarios de 8:00 a.m. a 10:00 p.m. de Lunes a Viernes y de 8:00 a.m. a 6:00 p.m el dia Sbado. De la inscripcin: Durante el periodo de divulgacin y mercadeo de cada semestre se distribuye un plegable instructivo con los requisitos de ingreso a los programas de postgrados. En este folleto se indican claramente los documentos que se deben presentar, los trmites correspondientes y los criterios por los cuales se regir el proceso de seleccin de los aspirantes. Todas las personas que cumplan los requisitos establecidos podrn aspirar a un cupo para el semestre prximo.
10.3 COMIT CURRICULAR DE LA MAESTRA 10.3.1 DIRECCIN DEL PROGRAMA.
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Cada programa de maestra tendr un Coordinador Acadmico, quien ser un docente de la escuela del nfasis respectivo con ttulo mnimo de Maestra, con experiencia acreditable en Investigacin, cuyas funciones sern: Cumplir y hacer cumplir los estatutos, las normas y polticas emanadas de los Consejos Superior Universitario, Acadmico y de Facultad. Convocar y Presidir el Comit Curricular. Ejecutar las polticas de formacin posgraduada de la Universidad. Elaborar, Ejecutar y Evaluar el plan de Accin del Programa. Dirigir los procesos de autoevaluacin, acreditacin y registro calificado. Proponer al comit de currculo la vinculacin de los Docentes requeridos para el desarrollo de las actividades acadmico investigativas y hacer la evaluacin de desempeo correspondiente. Coordinar el proceso de seleccin y admisin de estudiantes Verificar el cumplimiento de los requisitos de los candidatos a grado. Disear Estrategias para promover y divulgar adecuadamente el programa. Estudiar y gestionar las propuestas de extensin del programa Las dems que le sealen las normas y reglamentos de la Universidad Coordinar la adquisicin de equipos y suministros que requieran los programas para su normal desarrollo. Promover la investigacin y difundir sus resultados a travs de los Centros de Investigacin. Informar peridicamente al Decano y al Consejo de la Facultad sobre las actividades y marcha del Postgrado. 10.3.2 ESTRUCTURA DEL COMIT CURRICULAR: El Comit Curricular de los programas de formacin posgraduada estar integrado por: El Coordinador acadmico del programa, quien lo presidir. Un representante de los docentes de planta, elegido por votacin de los profesores vinculados al programa. Un representante de los estudiantes del programa, con matricula vigente, elegido por votacin. Un docente integrante de uno de los grupos de investigacin que soportan el programa, escogido por los investigadores de dichos grupos. Un representante de los graduados elegido por voto. El comit de currculo podr tener invitados internos o externos, cuando lo considere pertinente. Son funciones del comit de currculo las siguientes: Coordinar con la direccin de la Escuela de formacin posgraduada de la Facultad el desarrollo de las polticas institucionales.
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Evaluar y proponer ante el comit de posgrados la reestructuracin curricular, la suspensin temporal o definitiva del programa. Recomendar la programacin semestral de actividades acadmicas y investigativas del programa y tramitarlas para su estudio y recomendacin ante el director de escuela de formacin posgraduada de la facultad. Promover y coordinar encuentros peridicos de las lneas y grupos de investigacin del programa. Designar directores de trabajo de grado, directores de tesis, jurados lectores, tutores de pasantas y dems personal necesario para el desarrollo acadmico del programa Establecer los lineamientos por los cuales se han de orientar los contenidos programticos, los procesos de investigacin y las actividades de extensin. Adelantar el proceso de seleccin y admisin de estudiantes al programa acadmico. Estudiar y conceptuar sobre las solicitudes de transferencia, homologacin, revisin y correccin de calificaciones, as como designar segundos calificadores de acuerdo con la reglamentacin Institucional. Promover los procesos de Internacionalizacin, regionalizacin, movilidad y redes acadmicas. Desarrollar procesos de autoevaluacin, acreditacin y registro calificado del programa. Participar en la elaboracin del plan de accin del programa, en concordancia con las polticas adoptadas por la Universidad. Recomendar el proyecto de presupuesto del programa al comit de posgrados. Estudiar y recomendar la extensiones del programa Todas las dems consagradas en las normas y reglamentos de la Universidad. 10.4 ESCUELA DE POSGRADOS SEDE SOGAMOSO Con el fin de fortalecer los conocimientos de los profesionales de la regin y elevar su nivel acadmico y tecnolgico, el 19 de agosto de 1994 la Facultad Sede Sogamoso de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, abri la Especializacin en Evaluacin de la Educacin aprobada segn Acuerdo de Creacin 025 del 23 de marzo de 1994, e inici actividades acadmicas el 29 de julio del mismo, de la cual se ofrecieron 2 promociones con un total de 63 estudiantes con la que se inici la formacin en educacin avanzada a nivel de Especializacin en la Sede, posteriormente el 28 de octubre de 1994 se inici la Especializacin en Finanzas adscrita a la Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas como extensin de la sede central en Tunja y a la vez la Especializacin en Tributacin de las que se graduaron 24 participantes en cada una de ellas; debido a la gran acogida de las Especializaciones en mencin por parte de los profesionales se generaron y realizaron varios proyectos y convenios. En el ao 2000 la ESCUELA DE POSGRADOS se estructur como ente administrativo autnomo de los programas, ya que anteriormente en este aspecto, cada especializacin
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estaba relacionada con las escuelas o con el centro de Investigaciones y Formacin Avanzada, CIFAS. Posteriormente la universidad estableci convenios con otras Universidades como la Jorge Tadeo Lozano para ofrecer especializaciones en el rea de la contadura como Revisora Fiscal que a la fecha ha ofrecido ocho cohortes y Gerencia Financiera con cinco promociones. A la vez se ofrece dentro del Convenio los Diplomados en : Planeacin, Elaboracin y Declaraciones Tributarias junto con el de Formulacin, Evaluacin y Gerencia de Proyectos. Actualmente estructura el programa de Maestra en Ciencias de La Tierra en convenio con la Universidad de MOA en Cuba. 10.4.1 MISIN Contribuir a la formacin integral de profesionales de diferentes disciplinas, mediante programas en educacin avanzada en el nivel de posgrado, que involucren los ms recientes avances tecnolgicos, cientficos, tcnicos, sociales y culturales, en las reas ambiental, industrial y administrativa, y que les permita adquirir las herramientas y conocimientos necesarios para su crecimiento intelectual y para su aplicacin en el entorno social, institucional y empresarial. 10.4.2 VISIN Ser una Escuela reconocida en el nivel nacional e internacional por competir con calidad educativa y excelencia acadmica, mediante la difusin del conocimiento cientfico y su aplicacin en beneficio de la sociedad y el desarrollo de la regin y el pas. 10.4.3 OBJETIVOS Garantizar a los profesionales de la regin en general y a los egresados de la facultad Sede Sogamoso en particular, el acceso a programas de especializacin en reas interdisciplinarias que cumplan con altos estndares de calidad tecnolgica como acadmica con el fin de llenar las expectativas y requerimientos en el nivel individual como colectivo. Generar una imagen de respeto y credibilidad en el campo acadmico, cientfico, tecnolgico y humano en el entorno nacional e internacional. Suscribir convenios acadmicos interinstitucionales con el fin de promover nuevas lneas de capacitacin para los profesionales de la regin. Direccionar los programas de Posgrados de diferentes reas de especializacin, maestra y doctorado desde un enfoque multidisciplinario que aporte al desarrollo cientfico de las profesiones y al desarrollo social y humano de las comunidades locales y del pas en general.
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11. AUTOEVALUACIN
Desde hace una dcada, la Universidad ha entendido la importancia de los procesos de calidad y se ha comprometido con la aceptacin de las directrices planteadas, por el Ministerio de Educacin Nacional, sobre acreditacin. Prueba de esto es la adopcin de la propuesta que, desde hace varios aos, el Consejo Nacional de Acreditacin, CNA, desarroll y perfeccion, con la cual se adelantan los procesos de autoevaluacin con fines de acreditacin o renovacin de la acreditacin de sus Programas Acadmicos. El 74% de los Programas ha desarrollado actividades de autoevaluacin, las cuales han permitido hacer una mirada crtica y objetiva que deriva en el mejoramiento contino de los procesos acadmicos y administrativos de los Programas. Hoy, la Universidad cuenta con 16 Programas acreditados de alta calidad. La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, cuenta con criterios y procedimientos para desarrollar la Autoevaluacin de los Programas Acadmicos, siguiendo el modelo del Consejo nacional de Acreditacin. A partir del ao 1997, se crea el Comit Central de Autoevaluacin y Acreditacin mediante Acuerdo 095 de 1997, entrega los criterios y lineamientos institucionales para el desarrollo del proceso de autoevaluacin. En el ao 2001, se modifica la estructura orgnica de la Universidad mediante Acuerdo 038, y otorga funciones a los Consejos de Facultad, entre ellas: Dirigir, organizar y coordinar los procesos de autoevaluacin, acreditacin y mejoramiento acadmicoadministrativo y de gestin de los diferentes programas acadmicos adscritos a la Facultad. En el Artculo 46, se reconforma el Comit de Acreditacin y se asignan funciones. En el ao 2009, se reestructura nuevamente el Comit de Autoevaluacin, segn Acuerdo 096 del Consejo Superior. Para el desarrollo de las actividades de autoevaluacin, se tiene implementado en el Sistema de Gestin Acadmico Administrativa SIGMA, el procedimiento documentado PAP-P02-Autoevaluacin de Programas. Adems en 2010, se han actualizado las guas de procedimiento, los formatos, los formularios de encuestas, y los procedimientos para este propsito. En cuanto a la formulacin, seguimiento, monitoreo y evaluacin a los Planes de Mejoramiento, se tiene establecida una metodologa para este propsito, la cual est siendo implementada en todos los programas de la Universidad. La Universidad en su pgina en el enlace http://virtual.uptc.edu.co/acreditacion/index.html dispuso de todos los instructivos y recursos necesarios para que los diferentes programas realicen su autoevaluacin. A continuacin se puede observar el Flujograma del proceso de Autoevaluacin concebido por la Universidad.
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Figura 1. Flujograma del proceso de Autoevaluacin concebido por la Uptc
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12. PROGRAMA DE EGRESADOS

La UPTC ha venido desarrollando y mejorando varias estrategias para el seguimiento a los egresados. Desde hace varios decenios presta apoyo fsico y logstico permanente a la Asociacin de Exalumnos de la UPTC y mantiene comunicacin permanente con esta a travs de la oficina de seguimiento y atencin al egresado. La UPTC y la Asociacin de Exalumnos estn haciendo magnetizacin a los egresados, con el objeto de hacer efectiva la comunicacin con estos y medir el impacto social institucional frente a la comunidad donde ejerce influencia y cobertura. La UPTC, ha establecido en el Estatuto General Acuerdo 066 de 2005, que "La Universidad reconoce al Egresado de cualquiera de sus programas acadmicos, como elemento fundamental de la comunidad universitaria. En cumplimiento a lo planteado en el estatuto general se redact el Estatuto del Egresado el cual se encuentra en trmite para su estudio y aprobacin en el Consejo Superior Universitario. De igual forma el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010 en el Lineamiento 5.1 Calidad, Excelencia Acadmica y Pertinencia Social, Programa 4. Seguimiento y Promocin de los Egresados, desarrolla el proyecto 1. Informacin y Seguimiento a los Egresados y el proyecto 2. Institucionalizacin del Sistema de Egresados, que apunta a fortalecer y desarrollar actividades para el seguimiento a los graduados; en cumplimiento a lo anterior la Universidad conform la Federacin Nacional de Egresados de la UPTC " FENDEUPTC", actualmente integrada por 17 Asociaciones de Egresados legalmente constituidas, la cual propicia un fortalecimiento de las relaciones entre la Universidad y los profesionales formados en ella. Adicionalmente, los programas acadmicos que realizan solicitud o renovacin de registro calificado deben verificar dentro de las condiciones institucionales el seguimiento a los graduados, segn lo dispuesto en la Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1295 de 2010, por el cual reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior. Los Programas Acadmicos de la Universidad pueden acceder y hacer uso de la Informacin en la pgina web del Ministerio Educacin Nacional www.graduadoscolombia.edu.co, la universidad para tal fin ha diseado y dispuesto una plataforma en la pgina web institucional www.uptc.edu.co/Egresados con el propsito de recopilar informacin en la base de datos a travs de las Encuestas. La Universidad firmo el convenio 427 de 2007, con el Ministerio de Educacin Nacional en el proyecto en seguimiento a Graduados Observatorio Laboral, el cual proporciona informacin al programa y datos para analizar la pertinencia de la educacin a partir del
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seguimiento a los graduados y su empleabilidad en el mercado laboral. A travs del Observatorio Laboral se busca orientar la expansin del sistema educativo, articulando la oferta de graduados con las oportunidades de desarrollo de cada regin y la poltica de productividad y competitividad del pas, generando la encuesta como instrumento nacional. Segn lo establecido en la Resolucin 2502 de 2009, los programas acadmicos deben realizar contacto con sus graduados y aplicar las Encuestas diseadas por el MEN utilizando la base de datos de Egresados mencionada anteriormente. Para el seguimiento de los graduados la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, cuenta con criterios y mecanismos establecidos en el Proceso: Gestin de Seguimiento a Graduados, en donde se han formulado tres Procedimientos: A-SG-P01 Captura de Informacin de Graduados; A-SG-P02 Anlisis y Seguimiento a Graduados; ASG-P03 Impacto Social de los Graduados, como instrumento, se estn utilizando las Encuestas diseadas y entregadas por el Ministerio de Educacin Nacional en el marco del Convenio "Observatorio Laboral", desarrollado desde el ao 2008. Finalmente, la Universidad, a travs de la Oficina respectiva, est actualizando permanentemente el Directorio de Egresados. En el Estatuto General y en el Acuerdo 067, se establece la participacin de los egresados en las Corporaciones de direccin acadmico-administrativa de la vida universitaria: Consejo Superior, Consejos de Facultad y Comits de Currculo. Esto se traduce en una realimentacin de los egresados para mejorar y fortalecer, fundamentalmente, los procesos acadmicos que se originan en el interior de la Universidad. Con este mismo objetivo, la Institucin, a travs de la Oficina correspondiente, programa el Encuentro Nacional de Egresados Upetecistas, y apoya a las escuelas para organizar y llevar a cabo sus encuentros. La reglamentacin para este caso est dada por: 1. Ley 30 de 1992, Organiza el servicio pblico de la educacin nacional. 2. Ley 1188 de 2008, Registro calificado de que trata la oferta y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior. 3. Decreto 1295 de 2010, Reglamenta el registro calificado de que trata la ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior. 4. Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019 (Modificado 2011) 5. Plan de Desarrollo Institucional 2011-2014 6. Acuerdo 038 de 2001, Estructura orgnica de la Uptc 7. Acuerdo 066 de 2005, Estatuto general de la Uptc
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8. Resolucin 1685 de 2008, Adopta el sistema integrado de gestin de calidad acadmico administrativa: SIGMA proceso gestin de seguimiento a graduados. 9. Resolucin 2502 de 2009, Adoptan los lineamientos para el desarrollo del proceso gestin seguimiento a graduados. 10. Pgina Web MEN observatorio laboral: http://www.graduadoscolombia.edu.co 11. Pgina Web: http://www.uptc.edu.co/egresados seguimiento a graduados: encuestas a graduados 12. Informe estadstico seguimiento a Graduados generado por la oficina correspondiente de la Uptc. La Institucin, con miras a establecer una comunicacin permanente con los egresados y empleadores, utiliza diferentes medios, tales como: enlaces y accesos en la pgina web, correo electrnico, programacin de visitas a empresas e instituciones en donde se desempean; programas en la emisora Uptc Radio104.1, y en canales de televisin local y nacional; afiches, boletines, avisos publicados en peridicos de circulacin departamental y nacional. Mediante la aplicacin de encuestas a empleadores diseadas por cada programa acadmico y en el 2008 el formato del Ministerio de Educacin Nacional se est utilizando para el registro de informacin relacionado con el desempeo laboral de los graduados. La Uptc., favorece y ayuda en la consecucin de espacios laborales para sus egresados, as como el diseo de estrategias que posibiliten mayor participacin en los diferentes Eventos y Encuentros programados. La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, firm un Convenio con Universia de Colombia S.A. para la implementacin de un Software de Administracin de Alumnos y Egresados SAAE- Portal de Empleo www.trabajando.com, el cual incorpora una amplia red de portales de empleo en lnea para el servicio de los estudiantes y profesionales de la UPTC. De otra parte la Agencia Espaola Internacional de Cooperacin y Desarrollo AECID ofrece oportunidades de estudios de posgrado y becas en Espaa las cuales deben ser consultadas en las direcciones electrnicas que se publican en la pgina de la Universidad.
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13. BIENESTAR UNIVERSITARIO

La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia cuenta con una estructura orgnica que especifica claramente las funciones de las diferentes unidades administrativas que la componen. Es as como la Unidad de Poltica Social, que a su vez cuenta con una estructura interna compuesta por las secciones (Grupos) de: Salud, Sicologa y Trabajo Social, Actividades Culturales y Deportivas, y Egresados, se encarga de la organizacin y ejecucin de los programas, servicios y actividades de bienestar universitario, orientadas al desarrollo fsico, psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo que propicia la creacin de un ambiente institucional fsico y social que favorece la formacin integral y desarrollo personal, con una prctica educativa centrada en el ser humano, comprometindolo con la transformacin de la sociedad. La Universidad cuenta con un marco legal externo e interno expresado en Leyes (30 de 1992), Acuerdos (021 del 1993, 038 de 2001, 021 de 1993 y 028 de 2008, 024 de 2008, 026 de 1995, 112 de 2007,) y Resoluciones (1685 de 2008, 2118 de 2008, y 1633 de 2010), que le permite desarrollar, hacer seguimiento y valorar la gestin de la poltica de bienestar universitario, cuyos servicios son difundidos los medios masivos con que cuenta la universidad: emisora Uptc Radio (104.1 MHz FM), pgina www.uptc.edu.co, folletos, carteleras, informes de gestin, audiencias pblicas de rendicin de cuentas, programas de induccin y otros impresos. La Universidad cuenta con una infraestructura fsica, tcnica, material, financiera y logstica que permite ofrecer con calidad los servicios: mdicos, enfermera, odontolgicos, laboratorio clnico, psicologa y trabajo social, espacios deportivos, culturales, restaurante, residencias, jardn infantil, cursos de actividades ldicas etc., para el desarrollo de las diferentes actividades programadas por la Unidad de Poltica Social.
13.1 NORMAS GENERALES DE POLTICAS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia cuenta con una estructura orgnica que especifica claramente las funciones de las diferentes unidades administrativas que la componen. Es as como la Unidad de Poltica Social, que a su vez cuenta con una estructura interna compuesta por las secciones (Grupos) de: Salud, Sicologa y Trabajo Social, Actividades Culturales y Deportivas, y Egresados, se encarga de la organizacin y ejecucin de los programas, servicios y actividades de bienestar universitario, orientadas al desarrollo fsico, psicoafectivo, espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo que propicia la creacin de un ambiente institucional fsico y social que favorece la formacin integral y desarrollo personal, con una prctica educativa centrada en el ser humano, comprometindolo con la transformacin de la sociedad.
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La Universidad cuenta con un marco legal externo e interno expresado en Leyes (30 de 1992), Acuerdos (021 del 1993, 038 de 2001, 021 de 1993 y 028 de 2008, 024 de 2008, 026 de 1995, 112 de 2007,) y Resoluciones (1685 de 2008, 2118 de 2008, y 1633 de 2010), que le permite desarrollar, hacer seguimiento y valorar la gestin de la poltica de bienestar universitario, cuyos servicios son difundidos los medios masivos con que cuenta la universidad: emisora Uptc Radio (104.1 MHz FM), pgina www.uptc.edu.co, folletos, carteleras, informes de gestin, audiencias pblicas de rendicin de cuentas, programas de induccin y otros impresos. La Universidad cuenta con una infraestructura fsica, tcnica, material, financiera y logstica que permite ofrecer con calidad los servicios: mdicos, enfermera, odontolgicos, laboratorio clnico, psicologa y trabajo social, espacios deportivos, culturales, restaurante, residencias, jardn infantil, cursos de actividades ldicas etc., para el desarrollo de las diferentes actividades programadas por la Unidad de Poltica Social. Bienestar universitario (Unidad de Poltica Social - UPS), promueve actividades orientadas al desarrollo fsico, psicoafectivo, espiritual y socio econmico de los estudiantes, docentes y personal administrativo; contribuyendo a la formacin de una comunidad creativa y progresista, que aporte elementos necesarios para las decisiones de importancia que se tomen en el departamento y el pas. La UPS presenta diferentes secciones: Salud Psicologa y Trabajo Social Actividades Culturales y Deportivas Bienestar Social Egresados
El propsito de la UPS es lograr una cultura que le permita obtener una mejor calidad de vida de todos los miembros de la comunidad universitaria. La UPS ofrece a los estudiantes las siguientes becas para estimular su rendimiento en todos los aspectos: Becas de Trabajo Alimentacin por Representacin Artstica y Deportiva por Matrcula de Honor por investigacin por extrema incapacidad econmica
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Se cuenta con programas preventivos, de diagnstico y tratamiento de los problemas de salud, remisin a especialistas, etc. Los principales servicios que presta la seccin a los estudiantes matriculados, se resumen as: Salud: Consulta externa, mdica, odontolgica y de especialistas Farmacia Laboratorio clnico Hospitalizacin Psicologa y trabajo Social: Programas de salud mental y prevencin de enfermedad Informacin universitaria Orientacin profesional Asesora acadmica Orientacin socioeconmica Equipos teraputicos (alcohlicos annimos) Asesora psicolgica individual y grupal Capacitacin sobre mtodos y tcnicas de estudio Atencin psicolgica de urgencias Hospitalizacin psiquitrica Capilla
Todo estudiante debe pagar una pliza de accidente. El programa de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad, brinda atencin a estudiantes, funcionarios, profesores y beneficiarios, con el fin de involucrar a cada persona en su autocuidado, disminuyendo as los riesgos de enfermedad o mortalidad. Se mencionan algunas actividades: Control y prevencin de hipertensin arterial Prevencin y control de niveles de azcar Controles prenatales y cursos de preparacin para maternidad Asesoras de planificacin familiar Toma de citologas y educacin Examen de seno, enseanza y educacin Controles de peso y talla e ndice de masa corporal Atencin a los adolescentes Prevencin de consumo de sustancias psicoactivas y educacin Educacin para prevenir infecciones de transmisin sexual Controles de crecimiento del nio sano, a hijos de profesores y estudiantes
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Para los estudiantes padres de familia la UPTC les ofrece servicio de Guardera y Jardn Infantil. La Seccin de deportes recreacin y cultura ofrece programas diversos continuamente. Bienestar ofrece los servicios de restaurante y residencias estudiantiles subsidiadas. La UPTC tiene la Emisora FM (104.1) Universitaria para socializar todo tipo de eventos a la comunidad. 13.2. POLTICAS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO DE LOS POSGRADOS. La Universidad, podr otorgar estmulos y distinciones a los estudiantes que se destaquen por su alto rendimiento acadmico y trabajos de investigacin en el desarrollo de su programa, segn las siguientes especificaciones: a. Estmulos: * Reconocimiento de apoyo econmico para financiar trabajos de coinvestigacin. * Publicacin de trabajos de grado que hayan obtenido la calificacin de Laureados. Los recursos sern aportados por la Universidad. Asignacin de ctedra en los programas de pregrado y/o Postgrado, de acuerdo con las normas vigentes. Reconocimiento de apoyo econmico para asistir a eventos nacionales e internacionales, para sustentar temas de investigacin. Los dems que estime el Acuerdo de creacin del Programa. b Distinciones: * Otorgamiento del grado de honor * Reconocimiento, en el acta de grado, de las calificaciones Meritoria y Laureada. * Nominacin para participar en eventos y distinciones nacionales o internacionales de carcter acadmico e investigativo. Pargrafo 1. Los estudiantes que se hagan merecedores a las distinciones sern presentados, al Consejo Acadmico al finalizar cada semestre, por el Comit de Currculo correspondiente. Pargrafo 2. La reglamentacin de estmulos y distinciones se producir por Resolucin Rectoral, previa recomendacin del Consejo Acadmico. Mediante Acuerdo N. 028 de 2010, se crea un estmulo investigativo para estudiantes destacados de Maestras y Doctorados de programas propios de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, en el cual se establece que el estudiante beneficiario, podr
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orientar una asignatura en programas de pregrado de la Uptc y/o trabajar en ayudanta en el laboratorio, en el manejo de equipos especializados y bajo la coordinacin del Director de la Escuela. La dedicacin podr ser hasta 8 horas semanales, que se podrn distribuir en una asignatura y apoyo a la formacin investigadora del posgrado o del pregrado. En los temas afines a su actividad en ayudanta en laboratorios se podrn distribuir hasta 12 horas semanales. Este estmulo se conceder en cada periodo acadmico y hasta por un periodo de 3 semestres para estudiantes de maestra y de 5 para estudiantes de doctorado, el estmulo se renovara semestralmente, a criterio del respectivo comit de currculo y con la aprobacin del consejo Acadmico Para acceder al estmulo investigativo, el estudiante debe tener matricula vigente, estar cursando mnimo el segundo semestre y presentar su solicitud ante el comit de currculo, se tendrn como criterio de seleccin los siguientes: Certificacin de su participacin en un grupo de investigacin, certificacin de productos de investigacin, tales como libros, captulo de libro, patentes, artculos cientficos, etc.; Promedio ponderado superior a 4.0. El estmulo investigativo a estudiantes destacados, consistir en el reconocimiento a travs de honorarios, equivalentes a 1.7 SMMLV para estudiantes de Maestra y de 2.2 SMMLV para estudiantes de Doctorado.
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14. RECURSOS FINANCIEROS

La Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, cuenta con una estructura orgnica e infraestructura fsica propia y adecuada para el desarrollo de sus funciones sustantivas de docencia, investigacin, extensin, proyeccin social y bienestar, tanto en la Sede Central de Tunja, como en las sedes Seccionales de Duitama, Sogamoso y Chiquinquir. Para el cumplimiento de los objetivos misionales la universidad cuenta con salones, bibliotecas, laboratorios, aulas de informtica, escenarios culturales y deportivos, campos de prctica y proyeccin social y espacios administrativos. Para el mantenimiento de la Planta Fsica, se institucionaliz el procedimiento "Planeacin de obras fsicas", dentro del Sistema de Gestin de la Calidad. En este campo, cada unidad acadmico - administrativa presenta las solicitudes de mantenimiento, ante la Oficina de Planeacin, quien se encarga de elaborar los Planes de Mantenimiento y de Inversin de la Institucin. La Universidad tiene definidas polticas y estrategias claras para la elaboracin, planeacin y ejecucin de sus presupuestos de inversin y de funcionamiento, establecidas en el Estatuto Presupuestal, soportadas en los siguientes planes: Desarrollo Institucional, de Accin, de necesidades, de compras y proyectos de inversin. En cuanto a polticas y mecanismos de evaluacin financiera, la Uptc posee un sistema de Control Interno Contable que verifica la aplicacin y el cumplimiento de los mismos. En el captulo VII: Registro y Control Presupuestal, del Acuerdo 119 de 1997, se contempla lo referido a Registro y Control presupuestal. Mediante el Plan Anual Mensualizado de Caja, PAC, y los Acuerdos de Presupuesto, es posible verificar tanto la estructura del presupuesto upetecista, como el cumplimiento de los compromisos adquiridos. La estructura del presupuesto est conformada por gastos de funcionamiento, gastos generales y gastos de inversin. Anualmente, la Contralora General de la Repblica realiza una Auditora con enfoque integral, en donde se observa el manejo de los recursos. De igual forma, otras organizaciones, como Transparencia por Colombia hacen el seguimiento correspondiente para verificar el manejo de los recursos financieros de la Institucin. En relacin con la estabilidad financiera manifiesta en ejercicios de auditora y control fiscal, la Oficina de Control y Evaluacin de la Gestin Universitaria remite los informes de las Auditoras efectuadas por la Contralora General de la Repblica.
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La Institucin solicita informes trimestrales de Control Interno Contable y lleva a cabo auditorias programadas sobre los procesos financieros; adicionalmente, la Contralora General de la Repblica desarrolla auditorias anuales al Sistema de Control Interno. Cabe mencionar que, anualmente, se presenta un Informe sobre el Sistema de Control Interno, ante el Departamento Administrativo de la Funcin Pblica DAFP. En cuanto a los funcionarios encargados del manejo financiero, la Universidad cuenta con Talento Humano con las competencias para desarrollar las funciones.
14.1. MANEJO PRESUPUESTAL GENERAL DE LA UPTC La UPTC es una institucin Pblica de carcter nacional, que para su funcionamiento tiene como fuentes de ingresos financieros los aportes asignados por el Estado y los ingresos propios. Para cada vigencia fiscal la institucin procede a la asignacin de recursos financieros mediante los lineamientos establecidos en el Acuerdo del Consejo Superior N 119 de 1997. Estatuto Presupuestal. Los salarios de los docentes y personal administrativo y operativo, as como los gastos bsicos de funcionamiento, servicios, mantenimiento de infraestructura, son cubiertos con recursos generales por la Divisin Administrativa y Financiera de la UPTC.
14.2 CONSIDERACIONES GENERALES 1. La Maestra en Ingeniera, tendr dos nfasis, Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial. 2. El presupuesto del Programa estar conformado en lo relativo a ingresos por el recaudo de los derechos pecuniarios sealados anteriormente, con excepcin de los derechos de certificados y constancias. 3. Los egresos del Programa estarn conformados por: Servicios personales y Gastos generales. 4. El presupuesto del programa ser formulado por el Comit de Currculo y recomendado al Consejo de Facultad para su trmite correspondiente. Su ejecucin ser ordenada por el Decano de Facultad. 5. Los ingresos econmicos del programa funcionamiento acadmico del mismo. garantizarn prioritariamente el
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6. El Director de la Escuela de Postgrado de la Facultad presentar el presupuesto de ingresos y gastos al Consejo de Facultad, quien lo remitir al Consejo Acadmico y ste lo recomendar para su aprobacin, al Consejo Superior. 7. Los recursos asignados al pago de honorarios por servicios personales de carcter acadmico, se reconocern de la siguiente manera: 8. A los profesores internos de la Universidad se les reconocer la suma equivalente al 15% de un smmlv, por hora de conferencia dictada.
A los profesores externos de la Universidad se les reconocer la suma equivalente al 15% de un smmlv, por hora de conferencia dictada. La Universidad, a travs de la respectiva Escuela de postgrado, responder por los gastos de transporte y alojamiento a que d lugar el servicio contratado por los profesores externos.
14.3 ANLISIS DE COSTOS E INGRESOS El programa de maestra contar con dos nfasis, nfasis en Ingeniera Electrnica y nfasis en Ingeniera Industrial. Dada su misma estructura acadmico administrativa, el anlisis financiero se considera similar para cada cohorte de cada nfasis, por tal razn solo, se desarrollara al detalle el anlisis financiero de una de ellas. El valor de la matrcula y dems derechos se liquidaran sobre la base de un salario mnimo mensual legal vigente (SMMLV), tal y como lo establece el Acuerdo 108 de 1999. Para los propsitos de planeacin, se ha estimado nmero de estudiantes matriculados para el primer semestre de 20, incluyendo estudiantes por modalidades, y un porcentaje de desercin del 10% por semestre. Para los valores estimados se toma como referencia un ndice de inflacin del 4%.
14.3.1 DERECHOS PECUNIARIOS CANCELADOS POR LOS ESTUDIANTES Los estudiantes cancelaran derechos pecuniarios, segn lo establecido en el Acuerdo 108 de 1999 y Acuerdo 007 de 2007. Que en trminos generales expresan lo siguiente: Inscripcin: Los derechos de inscripcin son los que cubre el aspirante para participar en el proceso de seleccin a un programa de Posgrado. La cual tiene un costo 20% de un salario mnimo legal mensual vigente (smmlv)
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Matrcula: Los derechos de matrcula son los costos que cubre el estudiante por beneficiarse de los servicios acadmicos y usar los recursos institucionales. Estos derechos se cancelarn en cada uno de los periodos acadmicos contemplados en el Plan de Estudio, y corresponde a 6 smmlv. Derecho de Grado: 50% de un smmlv Cursos adicionales a los exigidos en el plan individual de estudios, dentro de los ofrecidos por el programa: proporcional a la matrcula de cada perodo acadmico. Cursos regulares, en la modalidad de formacin continua, ofrecidos para estudiantes asistentes: proporcional a la matrcula de cada perodo acadmico. Cursos, seminarios o eventos especiales extraplan de estudios, organizados por cada programa: segn los costos de cada curso, pagar cada estudiante, segn programacin especfica de cada evento, hasta el 30% de un smmlv. Derechos por cada curso de nivelacin para los programas que lo requieren: un (1) Salario Mnimo Mensual Vigente. Derechos por cursos regulares, en la modalidad de formacin continua, ofrecidos para estudiantes asistentes: proporcional a la matricula de cada perodo acadmico. Exmenes especiales, validaciones: 20% smmlv Certificados y constancias expedidas por la oficina de Registro y Control: 3% smmlv. Los estudiantes de posgrado a nivel de Maestra que hayan sustentado y aprobado su trabajo de grado y les reste el acto de graduacin, pagarn por concepto de matrcula, un valor equivalente al diez por ciento (10%) de la matrcula liquidada para el respectivo Programa.
14.3.2 PAGO HONORARIOS A DOCENTES El pago a docentes corresponde a un rubro de alto impacto sobre los costos totales. Se realiza una descripcin detallada de los costos por semestre y por la modalidad, respecto de cada asignatura (carga acadmica, ctedras internas y externas). Lo anterior esta enmarcado dentro del Acuerdo 028 de 2002. Se han tomado los siguientes criterios: 1. Un Docente de Planta, toma como carga una asignatura de maestra: En este caso este docente liberar necesariamente una asignatura de pregrado, la cual la tomar un docente ocasional. El costeo toma con base la asignatura tomada por el docente ocasional, en el pregrado. 2. Ctedra Interna: La asignatura es asignada a un docente de la UPTC, como ctedra interna. 3. Ctedra Externa: La asignatura es asignada a un docente externo a la UPTC. 4. Ctedra Combinada: Por caractersticas de algunas asignaturas, estas requieren de dos profesores, uno externo y otro interno. El docente interno debe ser profesor de planta de la UPTC.
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Los honorarios por hora dictada se establecieron segn acuerdo 028 de 2002 referente a honorarios de profesores de postgrados y en el Acuerdo 025 de 2012, donde se establece algunas modificaciones a los mismos.
14.4 ESTUDIO ECONMICO DE LA PROPUESTA La proyeccin realizada se efectu para un periodo de 4 semestres y dos cohortes, en cuanto a los ingresos es pertinente mencionar los supuestos empleados: De acuerdo con la inflacin presenta en el 2010 correspondiente al 3,17% y la meta esperada para el 2011 (3%), se ha proyecto el valor del punto para los empleados pblicos docentes a quienes se les aplica el Decreto 1279 de 2002, con lo cual se estima el costo hora docente ctedra establecida mediante Acuerdo 15 de 2009. Se aplic un aumento del SMMLV correspondiente al 4% para el 2011 y se estim un incremento para el 2012 del 3%, el cual afecta el valor de la matrcula y el valor de los honorarios sealados en el Acuerdo 028 de 2002. La proyeccin se trabaj con una poblacin estudiantil estimada de 40 alumnos, matriculados primera vez para cada una de las dos cohortes, dada la periodicidad de la admisin anual y tomando en cuenta los dos nfasis (20/20). Desercin estimada del 16% para cada periodo acadmico Descuentos y deducciones por conceptos: - Votacin 10%, - Cuatro monitores Acuerdo 061 de 1999 - Resolucin 16 de 2009 Consejo Acadmico que aplica solo para primer semestre, se propone 14 estudiantes bajo esta modalidad - Una Beca grado honor Acuerdo 130 de 1998 - Inversin con destino fomento de la Investigacin 8%, Gastos de la Administracin Central 10% y Inversin facultad 9%, Acuerdo 085 de 2010.
En cuanto a los Gastos de personal, se debe sealar que la propuesta presenta el pago de servicios personales de acuerdo a lo establecido por el Acuerdo 028 de 2002 (interno y externo) y para el segundo y tercer semestre se propone el cambio de actividad acadmica de dos docentes de planta para dictar una asignatura de posgrado hecho que ocasiona la descarga de dos asignaturas en pregrado para cada caso. En la 15, se detalla el costo generado por el pago de horas ctedra en pregrado con base en lo reglamentado por el Acuerdo 015 de 2009.
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Tabla 14. Proyeccin Ingresos.

PROYECCIN INGRESOS SOGAMOSO FACULTAD DE MAESTRA EN INGENIERA - DOS NFASIS PROGRAMA 2011 INICIO AO CIFRAS EN PESOS PERIODICIDAD ADMISIN ANUAL PERIODO Valor por (Ao) Valor matrcula ajustado por (Ao) Nmero de estudiantes NUMERO DE ESTUDIANTES POR PERIODO ACADMICO (SEMESTRE) Semestre 1 2 Cohorte Nmero (1) 40 35 Cohorte Nmero (2) Total estudiantes 40 35 Ingreso bruto Total Ingreso Bruto Por Periodo Acadmico (Semestre) Semestre 1 Cohorte Nmero (1) 128.544.000 Cohorte Nmero (2) TOTAL MATRICULA 128.544.000 Total Ingreso Bruto 128.544.000,0 Descuentos Tipo de descuento Valor de descuentos a otorgar por (Ao) Semestre 1 2 12.533.040 10.780.167 Votacin 10% 8.998.080 8.998.080 Monitoria 70% 22.495.200 RES. 16/2009 Maestra 50% Beca Grado Honor-Acuerdo 3.213.600 3.213.600 130/1998 ART. 97 8.130.408 8.802.343 Gastos Admn. Central 10% 7.317.367 7.922.108 Inversin Facultad Inversin fomento 6.504.326 7.041.874 Investigacin Total descuentos 69.192.022 46.758.172 Ingreso neto 59.351.978 64.257.101 1 2011 3.213.600 3.213.600 3.213.600 2 3 2012 3.310.008 3.310.008 4
3 30 40 70
4 26 35 60
2 111.015.273 111.015.273 111.015.273
3 98.753.131 132.400.320 231.153.451 231.153.451
4 85.286.795 114.345.731 199.632.526 199.632.526
3 22.453.344 18.536.045 23.170.056 6.620.016 16.037.399 14.433.659 12.829.919 114.080.438 117.073.013
4 19.301.251 18.536.045 6.620.016 15.517.521 13.965.769 12.414.017 86.354.620 113.277.906
Fuente: Oficina de Planeacin UPTC.
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Tabla 15. Proyeccin Horas Ctedra En Pregrado.

PROYECCIN HORAS CTEDRA PREGRADO SOGAMOSO FACULTAD DE MAESTRA EN INGENIERA - DOS NFASIS PROGRAMA DE MAESTRA 2011 INICIO AO CIFRAS EN PESOS ANUAL PERIODICIDAD ADMISIN 2. HONORARIOS NMERO DE HORAS A DICTAR POR PERIODO Nmero de horas ctedra por periodo acadmico (Ao) 1 2 3 4 Cohorte Nmero (1) 0 256 256 0 Cohorte Nmero (2) 0 256 Total Horas-ctedra 0 256 256 256 0,03 VALOR HORA CONFERENCIA ACUERO 015 DE 2009 DICTADA Semestre 1 2 3 4 26.421 26.421 27.214 27.214 ASISTENTE (MAESTRA) - 2,75 Total horas*valor hora conferencia 6.966.78 6.966.78 dictada 0 6.763.776 4 4 PERIODO DOCENTE CATEDRTICOS INTERNOS Y EXTERNOS HONORARIOS PRIMA DE NAVIDAD CTEDRA SUBTOTAL SERVICIOS PERSONALES CONTRIBUCIONES INHERENTES A NOMINA SALUD, PESIONES Y RIESGOS P. CESANTIAS COMFABOY -4% ICBF - 3% CONTRIBUCIONES INHERENTES A NOMINA TOTAL AO 1 1 0 0 2 6.763.776 422.736 AO 2 3 6.966.78 4 435.424 7.402.20 8 4 6.966.78 4 435.424 7.402.20 8 Total 20.697.3 44 1.293.58 4 21.990.9 28 Total Total 512 256 768
Total 345.193 22.027.5 60
7.186.512
0 0 0 0
2.085.670 598.876 287.460 215.595
2.148.26 9 616.851 296.088 222.066 3.283.27 4 10.685.4 82
2.148.26 9 616.851 296.088 222.066 3.283.27 4 10.685.4 82
3.187.601
6.382.20 7 1.832.57 7 879.637 659.728 0 9.754.14 9 31.745.0 77
10.374.113
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En la Tabla 16 se ha proyectado el costo de horas que esperan reconocer tanto internas como externas, de acuerdo a lo reglamentado en el Acuerdo 028 de 2002.
Tabla 16. Proyeccin Horas Dedicacin Docentes Posgrado.

SOGAMOSO FACULTAD DE MAESTRA EN INGENIERA - DOS NFASIS PROGRAMA DE MAESTRA 2011 INICIO AO CIFRAS EN PESOS ANUAL PERIODICIDAD ADMISIN 2. HONORARIOS NMERO DE HORAS A DICTAR POR PERIODO PERIODO Cohorte Nmero (1) Cohorte Nmero (2) Total Horas-ctedra ACUERDO 28 DE 2002 Nmero de horas ctedra por periodo acadmico (Ao) 1 2 3 4 224 160 128 128 224 160 224 160 352 288 Total Total 640 744 1.384
VALOR HORA CONFERENCIA DICTADA Semestre 1 2 3 PROFESOR INTERNO MAESTRA 17% SMMLV -HORACONFERENCIA DICTADA 91.052 91.052 93.784 PROFESOR EXTERNO MAESTRA 22% SMMLV -HORACONFERENCIA DICTADA 117.832 117.832 121.367 Total horas*valor hora conferencia 36.542.59 dictada 20.395.648 14.568.320 2
Total
93.784
562.867
121.367 30.540.4 16
728.414 108.424.8 28
Fuente: Oficina de Planeacin UPTC. A continuacin se presenta el presupuesto, en el cual se condensan los ingresos y gastos de personal y plan de compras que se han proyectado, esto ha permito evidenciar que al presentarse las dos cohortes el flujo de caja aumenta permitiendo con ello que se genere inversin o se distribuyan estos recursos en el gasto (Plan de compras e Inversin). No obstante, este despacho ha jugado con las variables de costos docentes con lo cual ha simulado el hecho de que no se diera el cambio de actividad docente y por ello se generaran pago docentes nicamente con base en lo establecido por el Acuerdo 028 de 2002, lo anterior evidencia que el programa estara en condiciones de asumir este evento, lo cual conllevara a una reduccin de sus costos variables. El contar con una poblacin de cuarenta estudiantes bajo las condiciones formuladas en la propuesta, genera que la participacin de los gastos de personal sobre el total de los ingresos representa en promedio el 55% y los gastos generales (Plan de compras e Inversin) el 45%. Por otra parte, es importante mencionar que los estudiantes requeridos para cada uno de los nfasis deben ser mnimo de quince garantizado con esto el punto de equilibrio, escenario que genera la reduccin de los costos indirectos; efectuada la simulacin de esta situacin, se observa que la
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participacin de los gastos de personal sobre el total de los ingresos representara en promedio el 75% y los gastos generales (Plan de compras e Inversin) el 25%.
Tabla 17. Proyeccin Presupuesto.

PROYECCIN PRESUPUESTO 2.011 INGRESOS Ingresos Posgrados GASTOS GASTOS DE PERSONAL SERVICIOS PERSONALES INDIRECTOS Honorarios - ACUERDO 028/2002 HORAS CATEDRA PREGRADO Acuerdo 015/2009 Honorarios Secretaria Honorarios Coord. Honorarios Asesora GASTOS GENERALES ADQUISIN DE BIENES Compra de equipo Materiales y Suministros ADQUISIN DE SERVICIOS Mantenimiento Servicios Pblicos Viticos y Gastos de Viaje Impresos y Publicaciones Comunicaciones y transporte Capacitacin y Bienestar social INVERSIN 123.609.079 123.609.079 123.609.079 71.338.081 71.338.081 34.963.968 10.374.113 10.000.000 16.000.000 52.270.998 17.179.578 3.500.000 13.679.578 35.091.420 18.840.350 600.000 3.651.070 2.000.000 2.000.000 8.000.000 0 2.012 230.350.919 230.350.919 230.350.919 123.493.972 123.493.972 67.083.008 21.370.964 10.400.000 16.640.000 8.000.000 106.856.947 14.144.000 14.144.000 44.807.823 22.383.823 624.000 8.400.000 2.080.000 3.000.000 8.320.000 47.905.124 47.905.124
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CONCLUSIONES De la elaboracin del presente Documento se puede concluir que: 1. Al revisar los grupos de investigacin junto con la planta docente de la Universidad, se encuentra una ventaja competitiva y una fortaleza, que permitir el desarrollo de futuros programas de postgrados, entre ellos maestras. Tambin se debe tomar en cuenta las polticas de investigacin, recambio y formacin profesoral, lo que garantiza en el presente y futuro una planta profesoral de excelente calidad, y una fortaleza en investigacin destacada. 2. Durante el desarrollo del proyecto y la recoleccin de informacin, queda evidente las fortalezas que la universidad como institucin poseen y su capacidad actual de ofrecer diversas reas de maestra. De igual forma al revisar los estudios de mercado que se han realizado en la regin, existe potencial y la posibilidad de ofrecer al departamento de Boyac una maestra en ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial, con todas las condiciones de calidad. 3. El impulso que ha tomado la UPTC, en la acreditacin de programas de pregrado de alta calidad, gracias a su alta formacin de docentes a niveles de maestra y doctorado, caso de Ingeniera Electrnica en la seccional. Ello constituye una fortaleza para los posibles programas de postgrado. 4. Teniendo en cuenta el compromiso que la UPTC tiene de ofrecer programas formales profesionales y disciplinares de calidad, que hagan efectivos los derechos humanos individuales, colectivos y culturales pertinentes para el desarrollo econmico y ecolgico de la nacin, la creacin del programa de maestra en Ingeniera con nfasis en Ingeniera Electrnica Ingeniera Industrial contribuye con el cumplimiento de este deber misional, dado que esta propuesta se enmarca dentro de los lineamientos del proyecto universitario institucional, a travs de la creacin de un espacio que motiva la transformacin y el desarrollo de la sociedad colombiana, mediante la formacin integral de profesionales, que deseen profundizar sus estudios a nivel de posgrado en las reas de nfasis propuestas, con el fin de promover el desarrollo social y productivo de la regin y del pas. 5. La propuesta de la Maestra que se propone en este documento tiene como objetivo principal propiciar la formacin de investigadores y perfeccionar las competencias profesionales de ingenieros de la regin y del pas que busquen mejorar su cualificacin acadmica para ser ms competitivos en el desarrollo de sus profesiones. 6. La propuesta de la Maestra busca fortalecer los procesos productivos de las empresas, la gestin tecnolgica, el anlisis de las necesidades del entorno y la solucin de problemas en los campos de desempeo profesional de la Ingeniera Electrnica o
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Ingeniera Industrial y en otros afines con las lneas de investigacin en las que est concebida. 7. La creacin de este programa de maestra, fortalecer las lneas de investigacin de los grupos de investigacin existentes, mejorando la calidad de la productividad, la participacin en eventos cientficos y la publicacin de artculos en revistas indexadas. Todo esto permitir, mejorar el reconocimiento y el escalafonamiento de los grupos de investigacin, desarrollar proyectos de mayor alcance e impacto, fortalecer los contactos a nivel internacional, participar en convocatorias y proyectos a nivel nacional e internacional, promover el intercambio de estudiantes y docentes con otras universidades. 8. Las escuelas de ingeniera electrnica o ingeniera industrial, la seccional sede Sogamoso y en general la UPTC en su conjunto cuentan con el personal docente con formacin a nivel de maestra y doctorado y con experiencia en investigacin que darn el soporte necesario al programa de maestra en ingeniera con los nfasis especficos en ingeniera Electrnica o ingeniera Industrial. 9. Las escuelas de ingeniera electrnica, la seccional sede Sogamoso y en general la UPTC en su conjunto tienen los espacios fsicos, laboratorios salas de simulacin recursos informticos y bibliotecas necesarios para la maestra propuesta. Adems la UPTC cuenta con laboratorios especializados en reas afines a la ingeniera electrnica y a la ingeniera Industrial que segn se necesite darn apoyo al programa de la maestra. 10. De acuerdo con lo anterior podemos afirmar con toda seguridad y confianza que la seccional Sogamoso y la UPTC estn en capacidad de ofrecer un programa de Maestra en ingeniera con los nfasis en ingeniera Electrnica o Ingeniera Industrial a la comunidad Boyacense y al pas.
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BIBLIOGRAFIA 1. Ministerio de Educacin Nacional. Decreto 1295 de 2010. Disponible On- Line: http://www.slideshare.net/adrysilvav/decreto-1295-2010-reglamenta-ley-1188-de2008 2. SUESCN MONROY, Armando. Apuntes para la historia de la Universidad en Boyac 1827 1997. Editorial de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Tunja, 1997. ISBN 958-660-018-1. 3. Gacel - Avila, Jocelyne. Knight, Jane. Jaramillo, Isabel. Hans de Wit. Educacin Superior en Amrica Latina, La dimensin Internacional Banco Mundial - Mayol Ediciones. Bogot, Colombia. 2005. 4. Varios autores. La Administracin del conocimiento en la sociedad del aprendizaje OCDE, Ctedra AlCUE - Mayol Ediciones. Bogot, Colombia. 2006. 5. COLCIENCIAS Conocimiento y Competitividad, Bases para un plan del programa nacional de desarrollo industrial, tecnolgico y calidad. Instituto Colombiano para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa Francisco Jos de Caldas, Colciencias. Bogot, Colombia. 1993. 6. COLCIENCIAS Nuevas Tecnologas para la modernizacin, Bases para un plan del programa nacional de electrnica, telecomunicaciones e informtica. Instituto Colombiano para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa Francisco Jos de Caldas, Colciencias. Bogot, Colombia. 1993. 7. COLCIENCIAS Plan Estratgico Programa Nacional de Electrnica, Telecomunicaciones e Informtica, 2005-2015. Instituto Colombiano para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa Francisco Jos de Caldas, Colciencias. Bogot, Colombia. 2005. 8. Servicio Nacional de Aprendizaje Sena Caracterizacin Ocupacional, Subarea de Desempeo de Instrumentacin y Automatizacin. Servicio Nacional de Aprendizaje Sena, Sistema Nacional de Formacin para el trabajo. Cali. Colombia. 2007. 9. Amezquita Lorena y Lpez Jenny. Anlisis Del Entorno En Boyac Y Casanare Para La Creacin De Programas Al Nivel De Maestra Y Especializacin Para La UPTC, UPTC. Sogamoso. 2008.
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LISTADO DE ANEXOS EN MEDIO DIGITAL

A_ Aspectos Generales de la Uptc Aspectos Generales de la Institucin Estatuto General Estructura acadmica Estructura Orgnica Organigrama Poltica Acadmica Poltica de Calidad y SIGMA B_ Contenidos Mnimos C_ Resumen hojas de Vida Docentes D_ Convenios Grupos de Investigacin E_ Convenios Nacionales e Internacionales Copia de Boletines de Relaciones Internacionales Convenios Internacionales Convenios Nacionales Movilidad y Convenios F_ Listado de Docentes Uptc G_ Plan de Cualificacin H_ Laboratorios Uptc Informe de Salas y Laboratorios Uptc Sogamoso Listado de Laboratorios Uptc Laboratorio que principalmente apoyaran la Maestra I_ Planta Fsica Uptc Sogamoso Bases de Datos Informe de Salas y Laboratorios Planta Fsica Sogamoso Plano Sede Sogamoso J_ Reglamentacin Posgrados K_ Conferencistas y Docentes Externos
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L_ Trabajos de Grado Pregrado y Especializacin M_ Plan de Inversin Seccional Estatuto Contratacin Estatuto Presupuestal Presupuesto 2012 Uptc Proyecto Construccin Edificio de Laboratorios Sede Sogamoso Proyecto Dotacin Biblioteca Uptc Proyecto Dotacin Laboratorios de Ingeniera Sogamoso Proyecto Implementacin de la Investigacin en la Academia Uptc N_ Estudio de Creacin de un programa de Maestra en Ingenieria O_ Caractersticas Institucionales de Autoevaluacin
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DOCUMENTO MAESTRO REGISTRO CALIFICADO PROGRAMA DE MAESTRA EN INGENIERA CON NFASIS EN INGENIERA ELECTRNICA O INGENIERA INDUSTRIAL

DECRETO 1295 DE 2010

PROGRAMA DE MAESTRA EN INGENIERA CON NFASIS EN INGENIERA ELECTRNICA O INGENIERA INDUSTRIAL

91 94 94 97 99 100 100 101 101 102 103 108 110 111

67 104 105 106 107

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

DENOMINACIN ACADMICA DEL PROGRAMA

2. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

3. ASPECTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA

REA DE GESTIN ORGANIZACIONAL 1. Ciberntica

Aprendizaje organizacional Juegos gerenciales Diseo de organizaciones Modelos de finanzas avanzados

4. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIN POR CRDITOS ACADMICOS

Bsica I Bsica II Bsica III Fuente: Autores.

Fundamentos Tericos Procesos Estocsticos Procesamiento Digital de Seales

Fundamentos Tericos Procesos Estocsticos Pensamiento Sistmico

ASIGNATURA Procesos Estocsticos OBJETIVO

ASIGNATURA Procesamiento Digital de Seales OBJETIVO

NFASIS INGENIERA INDUSTRIAL

ASIGNATURA Procesos Estocsticos OBJETIVO TEMTICA

ASIGNATURA Pensamiento Sistmico OBJETIVO

ASIGNATURA Modelos De Optimizacin OBJETIVO TEMTICA

NFASIS INGENIERA ELECTRNICA E INDUSTRIAL ASIGNATURAS

Seminario de Investigacin III

Colaborar en el desarrollo del proyecto de tesis

Asistencia a exposiciones y avances de proyectos en el grupo de investigacin.

Modelado y Estimacin de Procesos

de herramientas computacionales y sistemas de adquisicin de datos modernos.

Anlisis y Control de Sistemas No Lineales

Proporcionar a lo profesionales, los fundamentos tericos

Definicin de la agricultura de precisin,

Circuitos de Radio Frecuencia

Redes de Comunicacin Inalmbricas.

Regulacin y legislacin de las Telecomunicaciones

Gestin y Administracin de Redes de Comunicacin

NFASIS INGENIERA INDUSTRIAL

Modelos Optimizacin Cadenas Abastecimiento

Modelos Especializados de Operaciones

Procesamiento Digital de Seales

Control Automtico de Procesos

Sensores y Transductores Control Digital de Procesos Automatizacin Industrial

Robtica Electiva nfasis Ingeniera Electrnica (Automatizacin) Sistemas Inteligentes

Electrnica de Potencia Electrnica Industrial

Gestin de Proyectos Redes Inalmbricas Circuitos de Radiofrecuencia

Sistemas Logsticos Modelos de control de la produccin

Ciberntica Aprendizaje organizacional

Diseo de organizaciones Dinmica de Sistemas.

Tabla 9. Grupos de Investigacin Escalafonados UPTC.

NOMBRE GRUPO INVESTIGACION

Sonia Mabel Boada Garcia

MEDICINA VETERINARIA AGRONOMIA

Martin Orlando Medelln

GRUPO DE INVESTIGACIONES AGRCOLAS (GIA) GRUPO ECOFISIOLOGA VEGETAL

Javier Giovanni Alvarez Herrera Fanor Casierra Posada

GRUPO INTERINSTITUCIONAL DE INVESTIGACION EN SUELOS SULFATADOS ACIDOS TROPICALES GICIVET

Hugo Castro Franco

MEDICINA VETERINARIA MEDICINA VETERINARIA AGRONOMIA

Anastasia Cruz Carrillo

Carlos Eduardo Rodriguez Molano Jorge Velandia Monsalve

Javier Castro Reyes

QUIMICA ALIMENTOS FISICA

Oscar Julio Medina Vargas

Csar Armando Otlora Hugo Alfonso Sarmiento Mara Eugenia Puentes

QUIMICA ALIMENTOS BIOLOGIA