RESUMEN En la presente prctica vamos a analizar los resultados obtenidos por la escala Ese-2*.

Primero, enmarcaremos el contexto socioeconmico de la zona en donde vive, tambin, los de la maestra que rellena el cuestionario. Ms tarde, realizaremos una clasificacin ad hoc de los tems encontrados en el cuestionario. Con la obtencin de resultados, cruzaremos los datos con esta nueva clasificacin; bajo esa premisa, se har una prediccin de posibles conductas y rasgos en el infante. Para finalizar se realizar una pequea discusin.
MARCO DE DESARROLLO

El contexto socioeconmico es un factor delimitante, aunque no determinante, en cuanto a la formacin de la personalidad. Para empezar, se dir que se trata de un entorno rural, una villa de unos 3.500 habitantes. La va de los estudios no es la ms empleada y hay gran tradicin en el sector primario, la cual gua a muchos de los jvenes en esa direccin. Otro dato a denotar, es la amplia participacin inmigrante en los centros de educacin primaria y secundaria, sobretodo de procedencias rabes y rumanas [*Realizando la prctica, he encontrado cantidad de tems relacionados con interacciones inter-gnero. Gran parte de esas conductas pueden ser explicadas, tanto desde una perspectiva interna: a variables y constructos de la personalidad, cmo a externa: una conducta propia de la religin y cultura de procedencia] En cuanto a la profesora, lleva ms de treinta aos ejerciendo la docencia en centros de educacin primaria en entornos tambin rurales. Del nio dice que revoltoso y que le gusta llamar la atencin. CLASIFICACIN Antes de que la maestra cumplimentara el cuestionario, procedimos a realizar una clasificacin ad hoc, desconociendo los constructos que analiza el cuestionario en realidad. Las siguientes categoras, o caractersticas, se han elegido con criterio propio. [Los nmero a continuacin de las categoras se refieren al tem que est incluida en la mism+a]

Introversion-1,4,16, 23,31,47,60,78 Extraversin-2,6,72 Conflictivo/Violento3,8,15,17,32,33, 42,49, 53,66,68, 69, 73, 79 Incapacidad en el manejo de situaciones conflictivas7,11,13*,18,71, 87 Autoestima-5,9,13*,20,24,38,44, 81 Dbil-54,59, 63,75,76,77

Conflicto Intergnero10,22,24,27,35,39,45,56,67 Servil-12, 62 Mentiroso-14, P.fsicos-25,28,29,34,41,50, 51, 52,55, 86 Activo-26,30,43, Terco-21,40 Envidioso-37

Cabe comentar, que en el primer anlisis haba una cantidad considerable de categoras, muchas ms de las que ahora se presentan. Mediante un proceso de depuracin y combinacin, se han llegado a estas. Hay tems muy aislados que refieren a una categora

PELECHANO, V. y BAGUENA, M. J. (1.979); La escala ESE-2 de hbitos perturbadores de la socializacin en ambientes escolares. Anlisis y Modificacin de Conducta, 5, pp. 46-95.