REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DE YARACUY MISIN SUCRE.

NUCLEO LARA

MEDIDAS DE PREVENCIN Y CONTROL DE INFESTACIN POR LA PEDICULOSIS EN LA UNIDAD EDUCATIVA SIMN BOLVAR DEL BARRIO EL JEBE PARROQUIA CATEDRAL DEL MUNICIPIO IRIBARREN.

Participantes: Rosa Toro, C.I.N: 18.105.624 Geraldin Toro C.I.N: 18.105.625 Carmen Suarez C.I.N: 7.443.454 Tutor asesor: Tutor Externo:

Febrero 2014

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Dedicatoria A Dios primeramente quien ha permitido que la sabidura dirija y gue nuestros pasos. Ha sido el todopoderoso, quien ha iluminado el sendero cuando ms oscuro ha estado, Ha sido el creador de todas las cosas, el que nos ha dado fortaleza para continuar cuando a punto de caer hemos estado; por ello, con toda la humildad de nuestros corazones, dedicamos primeramente este trabajo a Dios. A nuestros esposos y esposas, quienes nos brindaron su amor, su cario, su estmulo y apoyo constante. Su cario, comprensin y paciente espera para que pudiramos terminar son evidencia de su gran amor. Gracias! . A nuestros adorados hijos, quienes nos prestaron el tiempo que les perteneca para terminar y nos motivaron siempre. Gracias, los amamos! . A nuestros padres, quienes nos ensearon desde pequeos a luchar para alcanzar nuestras metas. Nuestro triunfo es el de ustedes, los amamos! . A nuestros hermanos que nunca dudaron que lograran este triunfo.

A todos Gracias

Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo. Tener voluntad no es suficiente: tenemos que implementarla. (GOETHE)

Agradecimiento

Primeramente a Dios por darnos la fortaleza de seguir adelante, a nuestros padres y familiares por su apoyo incondicional. A nuestros profesores por cada da que estuvieron dndonos su ayuda para estar en donde hoy estamos y donde llegamos. Al Consejo Comunal Dr. Argimiro Bracamonte I, II etapa, por permitirnos hacer nuestras vinculaciones y por el apoyo prestado. Agradecemos tambin la confianza y el apoyo de nuestros padres y hermanos, porque han contribuido positivamente para llevar a cabo esta difcil jornada. Un agradecimiento muy especial a la Lcda. Alix Bonilla, Lcda. Milagro Crespo y Abog. Mauren lvarez, por proporcionar su confianza y oportunidad de realizar nuestros sueos dentro de la gran familia de la Contralora del Estado Lara. A nuestros jefes, por su comprensin, cario y por la gran calidad humana que nos demostraron con una actitud de respeto. A nuestras tutoras del manual Lcda. Digna Amrica Luna y Lcda. Ana Barrios por su ayuda, comprensin y amistad, y por darnos la oportunidad de aprender, que para nosotros es todo un honor. A ustedes que dedicaron horas de su tiempo a resolver mis dudas. A nuestros compaeros de grupo, por la constante comunicacin lo cual ha contribuido en gran parte a transformar y mejorar nuestras formas de actuar en el trabajo, especialmente a aquellos que nos brindaron cario, comprensin y apoyo, dndonos con ello momentos muy gratos. Finalmente al Presidente que la Republica Bolivariana de Venezuela Hugo Rafael Chvez Fras, al darnos la oportunidad de ingresar al sistema de Educacin Universitaria alternativo con la creacin de la Misin Sucre. Gracias

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NDICE GENERAL Pg. DEDICATORIA AGRADECIMIENTO LISTA DE CUADROS LISTA DE GRAFICOS RESUMEN INTRODUCCION ii iii v vi vii

FASE I

DESCRIPCIN DEL PROYECTO ............................... Error! Bookmark not defined. DESCRIPCIN DEL CONTEXTO ............................ Error! Bookmark not defined. Caracterizacin de la Comunidad ............................. Error! Bookmark not defined. Descripcin del Diagnstico Situacional ................... Error! Bookmark not defined. Metodologa .............................................................. Error! Bookmark not defined. Problemas, necesidades o intereses del contexto .... Error! Bookmark not defined. Alternativas Seleccionadas ....................................... Error! Bookmark not defined. Alternativa de Solucin Seleccionada ....................... Error! Bookmark not defined. OBJETIVO DEL PROYECTO ................................... Error! Bookmark not defined. Justificacin e impacto social .................................... Error! Bookmark not defined.

FASE II

PLANIFICACION DEL PROYECTO ............................. Error! Bookmark not defined. 2. Cronograma de Actividades .............................. Error! Bookmark not defined.

A N E X O S ................................................................. Error! Bookmark not defined. v

NDICE CUADROS Pg. 1. Unidades Administrativas9 2. Operacionalizacin de la Variable.18 3. Manual de Normas de Control Interno..21 4. Base Legal Vigente..22 5. Conocimiento sobre Normas de Control Interno.23 6. Participacin Ciudadana.24 7. Sistema Financiero..25 8. Rendicin de Cuenta...26 9. Control Gubernamental...27 10. Comits de Trabajo..28 11. Control Interno..29 12. Cronograma de Asistencia..43

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NDICE GRAFICOS

1. ADQUISICION 21 2. Base Legal Vigente..22 3. Conocimiento sobre Normas de Control Interno.23 4. Participacin Ciudadana..24 5. Sistema Financiero25 6. Rendicin Cuenta.26 7. Control Gubernamental.27 8. Comits Trabajo28 9. Control Interno...........29 de de

CAPTULO I EL PROBLEMA Planteamiento y formulacin del Problema La historia de la humanidad nos ha demostrado que los problemas que no se abordan con naturalidad son los que en su entorno originan leyendas, mitos o fantasas que suelen derivar en prejuicios difciles de erradicar. Alrededor de los piojos y de su accin parasitaria sobre el hombre se han elaborado historias que asocian su aparicin o infestacin capilar a la falta de higiene entre la poblacin infantil. Hoy en da, se ha demostrado cientficamente que esta afirmacin es falsa, como tambin lo es que la trasmisin se produce debido a los piojos vuelan, algo que es completamente imposible puesto que carecen de alas. El tema central de este proyecto sobre las medidas de prevencin y control por la infestacin pediculosis, es ayudar a nios, nias y adolescentes, padres y representantes, as como educadores, a conocer mejor qu es un piojo, como prevenir las infestaciones y que hacer en el caso de estas se produzcan. Todo ello de una manera natural, que es como debe afrontarse este problema, evitando que se convierta en un drama en casa y en la escuela. En Venezuela la pediculosis constituye un problema significativo, que afecta especialmente a los escolares y se transmite rpidamente de un nio a otro en el ambiente escolar; estando favorecido por higiene personal inadecuada tanto en el nio como en el grupo familiar. En relacin a lo anterior es una necesidad que en el proceso socioeducativo de la salud se enfoque en la morbi-mortalidad de la poblacin humana donde se destaquen

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compromisos para mantener la salud integral de manera que los nios y adolescentes sean principales centros de atencin. A este respecto la Organizacin Mundial de la Salud OMS (2009) enfatizo en su anlisis en Amrica Latina, donde destaco que:
La salud integral es la base fundamental de una poblacin, especialmente en el estudiantado el cual est inmerso en situaciones que pueden afectar la misma, por los factores de riesgo en cuanto a lo econmico y en la asistencia mdica para la salud.

Por consiguiente, la pediculosis es un problema de salud pblica que ha afectado a nios, nias y adolescentes e inclusive adultos de todas las edades est ampliamente difundida en el mundo ocasionando grandes

epidemias y constituyendo un problema de salud pblica, ninguna persona est exenta de adquirir la enfermedad, las ms vulnerables son nias y mujeres. De acuerdo con el mismo organismo internacional, la lucha contra la pediculosis depende en buena medida de la educacin de la poblacin y medidas higinicas en las familias. Adems, la salud constituye un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. En tal sentido, el alimenta, ocasionando el riesgo de piojo defeca mientras se

contaminar la zona con bacterias,

infecciones por rascado adenitis (aumento de los ganglios cervicales y retro articulares) y manifestaciones alrgicas. Esta infeccin se produce a travs del contacto directo y prolongado con el cabello de una persona infectada, por objetos personales, como cepillo, colas, ganchos, entre otros. En relacin con esto, estos insectos pequeos denominados piojos que parasitan el cuero cabelludo, presenta un cuerpo dividido en tres segmentos: cabeza, trax y abdomen poseen siete pares de orificios, tienen membranas diafragmticas llamadas espirculos, las cuales comunica el sistema

traqueal respiratorio con el ambiente exterior, estas aberturas pueden cerrarse voluntariamente, lo que les permite flotar en agua y sobrevivir hasta 36 horas.

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El piojo es hematfago se alimenta de la sangre, del cuero cabelludo tiene dos piezas dentales que muerden y succionan, especializadas en esta

accin de morder el insecto inocula saliva produciendo un enrojecimiento, molestia, picazn y suele ser ms intensa en la cuello y detrs de las orejas. Los piojos prefieren esta localizacin por ser ms calidad y hmeda, estos pueden aparecer en cualquier poca del ao y es un mito de que ellos saltan o vuelan, solo que caminan muy rpido. En cuanto a los huevos de los piojos, son las llamadas liendres. Su forma es ovoide y de color blanquecina amarillenta y se encuentran bien adheridas a la raz del pelo cerca del cuero cabelludo. Miden menos de un milmetro y, al cabo de 5 a 9 das, dan lugar a un nuevo piojo, que debe ingerir sangre en forma inmediata para sobre vivir. Despus de alimentarse, adquiere un color rojo, luego de pasar por tres estadios evolutivo llega a la etapa adulta. Lo planteado permite hacer referencia que, el estudiante en las diferentes modalidades de un pas, debe ser el principal objeto para evitar crisis donde la problemtica sea uno de los elementos involucrados en los factores sociales, que puedan generar epidemias en un algn ndole de una enfermedad por lo cual no se destaca la operatividad de la ausencia de orientaciones pertinentes a evitar la prevaleca de las enfermedades comunes en una institucin educativa. En funcin a ello, Castro (2005) destaco que en Amrica Latina: una de las prevalecas principales de las enfermedades en las instituciones escolares se refiere a la estacionalidad de la Pediculosis en la poblacin escolar Este fundamento permite vincular la importancia del anlisis epidemiolgico o de la diagnosis asistencial referente a los elementos negativos que producen enfermedades como la pediculosis, escabiosis entre otras, Dada esta importancia, se puede estructurar que a nivel de Venezuela y en forma especial en los ambientes educativos que tienen mayor prevaleca

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en los nios, nias y adolescentes que estn inmersos en las instituciones educativas, generalmente son aquellos que reciben su formacin acadmica en espacios geogrficos poco poblacional, donde se les dificulta a las personas las responsabilidades en cuanto a prevenir y controlar

enfermedades que puedan generar un bajo remedio acadmico en el estudiante, o que sean rechazados por otras personas al tener contacto con ello. Es de considerar, Giraldo (2004) en un anlisis enfocado en los artrpodos y enfermedades en el hombre en Venezuela, detecto: prevaleca de enfermedades referidas a la dermatitis, parsitos producidos por animales y en general la pediculosis, la cual es uno de los factores principales que genera distancia del estudiante hacia la escuela (p34). Cabe considerar que, la pediculosis en el mbito educativo, es uno de los principales problemas que se destacan a nivel de los estados y municipios, donde su efecto se relaciona con el comportamiento del estudiante al evadir situaciones de responsabilidades como el asistir diariamente a sus quehaceres como alumno de una institucin escolar. A este respecto, Arias (2004) especifica que: la pediculosis es mucho ms all de una picazn en el rea del cuero cabelludo, debido a que esta puede intensificarse por falta de aseo personal o de conocimiento de la operatividad para evitar su prevalencia . Lo expuesto permite argumentar Estudios realizados han evaluado la extoparasitosis en la india se encontr que el 35% de los nios tenan esta infestacin por otra parte en Taiwn se comprob una prevalencia de 16% en 10.562 nios, en costa rica se encontr el 32% en 28 escuelas, en Mxico entre 1982 y 1983, se observaron 3 brotes de tifo en habitantes de pedculus humanos, dos en el estado de chipas en 1983 con 33 casos y 14 defunciones y otros en la localidad de oxinon en 1986 con 51 casos y 9 defunciones con una letalidad de 42 y 18% respectivamente todo esto como consecuencia de la pediculosis.

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En Coro estado Falcn, Venezuela, entre marzo-julio de 2003, se realiz un trabajo para estudiar aspectos epidemiolgicos y clnicos de la pediculosis capitis en 327 (175 varones y 152 mujeres) escolares. El diagnstico ectoparasitolgico se realiz por observacin directa de huevos sobre el cuero cabelludo y/o pelo de la cabeza. Los resultados revelaron una prevalencia de pediculosis capitis del 28,8% (94/327), con porcentajes de infestacin significativamente mayores en las nias (84,0 vs. 15,9%) y los escolares con longitudes de cabello mayores de 30 cm, sin embargo, no fueron diferentes entre grupos de edades, razas, color o tipos de pelo En Venezuela la pediculosis no constituye una enfermedad, sin embargo en un estudio de casustica dermatolgica en caracas en 1993 se encontr que esta dermatosis se encuentra en los primeros 100 motivos de consulta del instituto de biomedicina en el hospital Vargas de caracas, en ciudad bolvar en (1987) se realiz un estudio de la pediculosis papitis en 618 nios el 32.0,3 estaba infectado de la cual ms del 12,52% era nias que se encontraba infestadas, los hechos antes mencionados nos permiten establecer la intencin del presente trabajo sobre desarrollar medidas de prevencin y control de la pediculosis. En atencin con la problemtica descrita y, luego de recabar informacin pertinente mediante la observacin directa y conversaciones informales en la Escuela Bolivariana Simn Bolvar, se pudo constatar que, en dicha institucin, presenta una alta incidencia de infestacin por pediculosis en los estudiantes, por cuanto los padres y representantes muestran una profunda preocupacin en cuanto al contagio de sus hijos por piojos. Por tanto, a travs de la presente investigacin, se pretende lograr dar respuestas a las siguientes interrogantes: Cules son los niveles de infestacin por pediculosis en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Bolivariana Simn Bolvar de Barquisimeto, estado Lara?

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Cul es la frecuencia de incidencia de pediculosis de los estudiantes de sexto grado de la Escuela Bolivariana Simn Bolvar de Barquisimeto, estado Lara? De qu modo podra lograrse sesiones educativas a nios, nias y representante de la Escuela Bolivariana Simn Bolvar de Barquisimeto, estado Lara? Cules son las medidas de prevencin mediante sesiones educativas?
Las respuestas a estas interrogantes se dilucidarn, a medida que se desarrollen los diferentes pasos del proceso investigativo, el cual tiene como principal propsito, desarrollar medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis de los nios y nias de sexto grado de la Escuela Bolivariana Simn Bolvar de Barquisimeto, estado Lara.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION Objetivo General Desarrollar medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis en la unidad educativa Simn Bolvar del jebe parroquia catedral municipio Iribarren Objetivos Especficos Diagnosticar el ndice de pediculosis segn el turno Identificar la frecuencia de pediculosis con la higiene del cabello Ejecutar sesiones educativas a nios, nias y representante de la U.E Simn Bolvar del Jebe de la Parroquia Catedral del Municipio Iribarren. Demostrar medidas de prevencin mediante sesiones educativas

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Justificacin Este proyecto comunitario busca desarrollar las medidas preventiva y controlar la pediculosis, donde se enfoca como una necesidad de establecer estrategias para mantener una interrelacin socio educativa es decir que los estudiantes que son infectados por este parasito puedan lograr mejorar el proceso acadmico en cuanto as asistencia permanente en cuanto a su asistencia permanente de las actividades escolares, muchos escolares se cohben de ir a clases por pena o vergenza de padecer esta infestacin el principal riesgo de este parasito es que los chicos se rasquen la cabeza con las uas sucias y de esta manera introduzcan otros grmenes esto es muy comn en nuestro pas. Es as, que hasta hace poco tiempo se supona que el piojo no trasmita enfermedades, sin embargo nuevos estudios cientficos realizados en frica y tambin en Sudamrica sostienen que pueden contagiar la enfermedad llamada fiebre de la trinchera( provoca cefaleas y endocarditis) cabe decir que ocasiona problemas psicolgicos en el mbito familiar y escolar como pueden ser la retiradas de clase como ya fue el caso en esta unidad

educativa simn bolvar bajo el articulo 42 por esta razn como estudiantes de enfermera se vio necesario implementar un proyecto educativo con el objetivo de combatir esta infestacin por piojo. En relacin con las necesidades formativas, este proyecto se justifica desde el punto de vista acadmico porque los participantes vamos adquirir destrezas y competencias para graduarse en la carrera Tcnico Superior Universitario en Enfermera.; igualmente , el desarrollo del mismo permite cubrir necesidades de formacin relacionados en cuanto a dominar y

desarrollar las competencias necesarias en el manejo de medidas de prevencin relacionadas con el tratamiento de la infestacin de pediculosis:

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En lo personal, el estudio contribuyo de gran manera para internalizar a profundidad las medidas de prevencin en la infestacin por pediculosis.

En lo terico, el estudio permite generar conocimientos acerca de las medidas de prevencin y su forma de implantacin, as como tambin, apropiarse de los medicamentos para contrarrestar la infestacin por pediculosis.

Asimismo, el estudio tiene su trascendencia desde el punto de vista metodolgico porque constituye una forma de aproximacin a la realidad que busca comprender los acontecimientos a partir de los significados y sentidos que construyen las personas de la comunidad el jebe en torno la misma.

De igual manera, en lo social el estudio sirvi para develar cuestiones que tienen que ver con los sentidos, sentimientos y saberes de los actores sociales de la comunidad el Jebe, en cuanto implementar medidas de salud, adems permite conocer los hechos ms importantes e influyentes del espacio mas cercano a nosotros.

Por ultimo, desde la perspectiva prctica, el estudio solucionar problemas de salud en la escuela y la comunidad histrica a travs del acceso de nuevas fuentes de informacin.

Diagnostico Comunitario La unidad educativa simn bolvar est ubicada en la comunidad del jebe en la zona norte de Barquisimeto parroquia catedral municipio Iribarren. Esta Unidad Educativa se encuentra organizada por 32 profesores desde la educacin inicial hasta el 6to grado4 profesores de educacin fsica. Una directiva profesora Roxana galante sub-director Jos silva 2 secretarias 1 bibliotecaria 2 porteros 8 bedeles .la unidad educativa cuenta con una cantina escolar, comedor que beneficia a 708 estudiantes que integran el plantel 17

En el plantel se realizan actividades culturales, deportivas, los das viernes realizan actividades recreativas. En la visita realizada al plantel nos entrevistamos con la profesora Mara Elena Riera coordinadora de salud quien nos comenta de la problemtica que afecta a los nios (a) de todo los grados tales como: asma desnutricin, falta de higiene, lo ms resaltante fue la expulsin de una nia de 5to grado del turno de la tarde por el alto grado de infestacin por piojos bajo el articulo 42 responsabilidad de los padres. La profesora Mara Elena nos muestra un informe realizado en meses anteriores donde se muestra el desinters de los profesores en las revisiones peridicas a los nios. Dada la condiciones que antecede nos dirigimos con la profesora Roxana Galante donde la misma nos confirma la problemtica que afecta a los estudiantes y profesores que sean visto afectados por estos parsitos. La profesora Elizabeth pineda fue una de las infectada y nos resalta esa experiencia tan desagradable que fue para ella saber que tena piojos nos hace saber del desinters que tienen los representantes hacia esto

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CAPITULO II MARCO TERICO Antecedentes Luego de realizar una revisin en diferentes centros de documentacin tales como la biblioteca perteneciente a la Universidad Bolivariana de Venezuela, Biblioteca del Decanato de Medicina de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, se encontraron trabajos previos relacionados con el rea en investigacin, ellos se citan a continuacin. En este sentido, desde el mbito Nacional, Garca (2009), realiz un estudio titulado: Medidas de Prevencin y Control de Pediculosis en Escolares de La Escuela Bolivariana El Placer Estado Portuguesa Junio 2010. Dicho estudio se enmarc en una investigacin de campo, mediante un caso prctico, la cual tena como objetivo general determinar las medidas preventivas y control de la pediculosis en los nios y nias del quinto grado de la Escuela Bolivariana El Placer en funcin de disminuir la prevalencia del problema en el entorno educativo. El instrumento utilizado para la recoleccin de los datos fue una encuesta dirigida a 35 padres y representantes, el cual pretendi indagar sobre aspectos relacionados a factores demogrficos; sociales y econmicos de la poblacin en estudio conformada por 35 nios y nias. Este estudio sirvi como base a la investigacin en cuanto a la necesidad de implementar un programa dirigido a la prevencin y control de pediculosis donde se involucre la participacin de padres, representantes y docentes de la institucin.

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Por la misma va, desde el mbito local, Milva (2010), efectu un estudio denominado: Propuesta de un sistema de vigilancia epidemiolgica para zoonosis parasitarias transmitidas por caninos Municipio Torres estado Lara., Trabajo presentado para optar al grado de Magister Scientiarum en Salud Publica en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, el cual tuvo como objetivo, proponer un Sistema de Vigilancia Epidemiolgica para Zoonosis Parasitaria Transmitidas por Caninos, en el Municipio Torres, Estado Lara , se realiz un estudio ubicado dentro de la modalidad de proyecto factible, el cual consta de tres fases. Primera fase de diagnstico, donde se determin la necesidad de un Sistema de Vigilancia

Epidemiolgica, estudiando al personal de salud que labora en la Red Ambulatoria Rural del Municipio Torres. Para la obtencin de la informacin, se aplic un instrumento conformado por tres partes: Datos generales, conocimiento y necesidad, al cual se les aplico una prueba piloto para su validez, y los resultados fueron procesados mediante el programa SPSS Version 12. La segunda fase comprendi el estudio de la factibilidad poltica, institucional y econmica y en la tercera fase se elabor la propuesta de un Sistema de Vigilancia Epidemiolgica para las Zoonosis Parasitarias Transmitida por Caninos basado en los resultados obtenidos. Este estudio sirvi de base para esta investigacin en cuanto que el sistema sirve de modelo en la deteccin y aplicacin de medidas preventivas oportunas, representando una gran fortaleza para mejorar los ndices epidemiolgicos y la calidad de vida de los estudiantes. Por ltimo, desde el mbito Regional, Torres (2011), en una investigacin realizada afirma, en relacin a la informacin que las personas maneja sobre los piojos se concluye que los adultos perciben los piojos como un animal daino mientras que para los nios el piojo es percibido como un animal pequeo, las representacin social que las personas tienen sobre la

pediculosis hace referencia a un riesgo y un problema social ,puesto que la

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persona al padecerlo se expone a un dao que les abre las puertas a un proceso de enfermedad Asimismo, Marbells (2008) en su investigacin expresa que la ectoparasitosis no es tomado en cuenta como patologa y es por ello que la sociedad no se preocupa, es un problema que afecta al ncleo familiar no slo por las manifestaciones clnicas que ocasiona, sino tambin, emocional y social por prevenirla, y por qu los escolares son muchas veces enviados a sus hogares, y no se les permite el regreso a clases hasta que no se les desparasite, lo que causa vergenza para sus representantes, muchas veces recibiendo el rechazo social de amigos y vecinos.es por ello que hace hincapi de no estigmatizar al infectado. Bases tericas Toda investigacin requiere ser sustentada tericamente, esto implica el anlisis de teoras que se consideren vlidas para el encuadre del estudio. Significa extraer y recopilar informacin relevante y necesaria que atae nuestro problema de investigacin. En tal sentido, las base tericas escogidas en la presente investigacin permiten orientar en un contexto ms amplio el desarrollo de todas las teoras expuestas y se extraen de la bibliografa de diversos autores expertos en el rea de estudio. En relacin con lo anterior, se comenzar por describir brevemente la Teora sobre los Medidas de Prevencin y Control sanitaria, para establecer la vinculacin de estos con la infestacin y/o contagio por pediculosis, haciendo luego referencia a los referentes tericos conceptuales

concerniente a la pediculosis y sus diferentes tipos.

Teora sobre Medidas de Prevencin y Control de Pediculosis De acuerdo a las revisiones consultadas se encuentran las siguientes:

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Sociologa Sanitaria Es una de las mayores areas especializadas de la sociologa. Su desarrollo se debe a un mayor reconocimiento de que muchos de los problemas que afectan a la salud son de ndole social. Los factores sociales desempean un papel importante con respecto a la predisposicin hacia unas dolencias concretas o al ataque de una enfermedad. La Organizacin Mundial de la Salud (2009) describe que: la sociologa sanitaria investiga las cuestiones ticas que surgen entre mdico y paciente Esto quiere decir que la sociologa higinica inquiere los proyectos ticas que surgen entre mdico y paciente. Salud El nivel de salud de una poblacin, es el resultado principalmente: por una parte, el conjunto de los factores socioeconmicos, culturales y polticos presentes en una sociedad que determina un concreto perfil de mortalidad y morbilidad; por otra parte, el funcionamiento del sistema sanitario en sus diferentes aspectos de promocin de la salud, prevencin y curacin de la enfermedad y rehabilitacin, que da lugar a una determinada forma de utilizar dicho servicio sanitario. Condiciones Higinica Sanitaria Todos los sectores sociales, no solo el sanitario, deben responsabilizarse y actuar en pro de la salud. El sistema sanitario no puede hacer frente por si solo a todas las circunstancias que influyen en la salud, Debido a la existencia mltiple factores condicionantes. Por este motivo es necesario emprender una accin educativa. Segn Garca (2000), es la calidad, circunstancia o parte de la medicina que trata de las normas de conservacin de la salud estudian las relaciones del ser humano con el medio ambiente a fin de mejorar las condiciones sanitarias.(p.25). Es de considerar que, las condiciones higinicas en la base fundamental para convertirse en un proceso sistematizado, donde se 22

involucra a cada persona a tomar decisiones oportunas, en cuanto a la prevencin y conformidad de hbitos de higiene. Prevencin de la pediculosis La prevencin es un acto que se establece un control, el cual especifica la relevancia de generar fundamentos que sean coadyuvantes a las orientaciones para evitar situaciones que sean negativas en las familias. A este respecto, puedo especificar los siguientes medios: Evitar el contacto directo de las cabezas: el momento de mximo riesgo es cuando los nios juntan las cabezas, por ejemplo, fruto del jugo o de su actividad diaria. De este modo, se debe explica al nio la importancia de no juntarla y decirle que es preferible realizar algunas de las actividades de posible riesgo solo. Utilizar utensilios individuales: cada nio debe tener su propia toalla de bao. Igualmente, debe tener su propio peine o cepillo, tanto en casa como en el colegio. No mezclar la ropa Evitar el pelo suelto Observacin del nio en su entorno Cepillar el pelo tres veces al da pues puede lesionar a los parsitos. Un piojo herido no pone huevos ni sobrevive mucho tiempo. Hay que examinar y lavar los cepillos y peines con frecuencia. Examinar los cuellos de las camisas y las fundas de las almohadas. Despus de lavarle la cabeza aplicar un suavizante, ayudara a que los piojos se queden inmovilizados y que se agarren peor al pelo Se desaconseja el uso de lesiones y champs con carcter preventivo.

Estas medidas preventivas destacan la importancia de la sociologa sanitaria, al igual que los fundamentos los cuales deben ser operativos para generar cambios actitudinales en las personas, aun cuando se refiere de ser

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significativo en cada fase u elemento organizado el cual facilite a la familia como proteger a sus hijos. Teora sobre infestacin por pediculosis Segn la Organizacin Mundial de la Salud (2009), Las parasitosis humanas constituyen un importante problema de salud en muchos pases del mundo. La prevalencia guarda relacin indirecta con los factores ambientales sociales, econmicos y culturales. Se caracterizan por presentar una baja mortalidad y una elevada morbilidad, siendo objeto de numerosas investigaciones cada ao con el propsito de conocer ms acerca de ellas y as poder orientar el diseo e implementacin de medidas teraputicas y de control para reducir al mnimo dichos ndices. Asimismo Snchez (2008), expresa que: El problema se agrava an ms con la falta de infraestructura de saneamiento bsico, que permite la manutencin del ciclo de transmisin de esas enfermedades a travs del suelo, alimentos y del agua contaminada. (p.7) Las enfermedades por ectoparsitos son comunes y frecuentes en el hombre: son numerosos y viven en la piel del husped, se alimentan de la sangre y queratina de la piel, desarrollan parte de su ciclo dentro del cuerpo. Segn Vargas (2005), entre los principales se citan: el piojo (Pediculus humanus var. capitis, Pediculus humanus var. corporis, Phthirus pubis), la pulga (Pulex irritans, Ctenocefalides, Xenopsylla cheopis, Tunga penetrans), la mosca (Stommoxys calcitrans, Glossina palpalis, Sarcophagidae

haemorraidalis, Callitroga macellaria, Dermatobia hominis) y los caros (Sarcoptes scabiei), entre otros. (p.38) Sin embargo, en opinin de Conti, (1999): Las ectoparasitosis pueden ser clasificadas en temporarias cuando slo una forma evolutiva del ciclo biolgico del parsito(p.109), ejemplo adulto, larva, participa en la infeccin o proceso lesional y en permanentes cuando el parsito en cuestin desarrolla todo su ciclo biolgico sobre el husped, originando la 24

correspondiente enfermedad. Entre las ectoparasitosis temorarias segn Milano y Otros ( 2007), expresa: estn la tungiosis causada por Tunga penetrans, el sndrome de larva migrans cutnea por larvas de Ancylostoma sp y la dermatitis cercarial; entre las ectoparasitosis permanentes se encuentra la sarna, la pediculosis y la demodecidosis. (p.88) En relacin a las ectoparasitosis, Piquero (2004) la expresa: son un problema de salud pblica que ha afectado a la humanidad a lo largo de toda su historia.(p.19). Su alta prevalencia ha sido relacionada con la limitada disposicin de agua y deficientes prcticas de aseo personal. En la cuarta y quinta dcada del siglo XX, el mejoramiento global de los suministros de agua potable, la prctica cada vez ms frecuente del bao corporal, el lavado de cabeza, el empleo de ropa para dormir y el uso del pelo corto en los varones minimiz significativamente la situacin. A partir de los aos 60 se observ un marcado aumento en la prevalencia mundial de esta parasitosis, que algunos lo relacionan con las nuevas caractersticas en el modo de vida de ciertas culturas que se dieron a partir de ese momento. Dentro de estos figuran la declinacin en los hbitos de higiene personal, el incremento en la promiscuidad y el uso del cabello largo principalmente en la poblacin joven. Aunque la infestacin se ha relacionado con las clases bajas, tambin se ha podido evidenciar en personas pertenecientes a las otras clases sociales.

La Pediculosis Las enfermedades que generan efectos en los estudiantes, se van formando de acuerdo al descuido de cada persona adulto significativo que establece sus propias condiciones de convivencia social, que muchas veces se construye como elemento secundario por las enfermedades producidas por parsitos de animales que ocasionan daos en la parte fsica y cognitiva, es decir, las personas que generalmente sufren ests consecuencias son los nios, por ser los ms dbiles en el entorno social.

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Por otro lado, Arguedas (2003) expresa en relacin a la pediculosis: es una enfermedad causada por insectos, que pertenecen al orden Anoplura y a la familia Pediculidae, comnmente son conocidos como piojos. (p.178). En ese sentido, Rosso, (2003) los especifica: Los insectos pertenecientes a esta familia son parsitos hematfagos permanentes que afectan

exclusivamente a mamferos, son estrictos en cuanto a la especificidad del hospedero. Viven de 6 a 8 semanas, las hembras son ms numerosas y gruesas que los machos. Carecen de alas, poseen tres pares de patas y tres segmentos corporales: cabeza, trax y abdomen. (p.116) Es importante describir que, Fernndez (2003) destaca que, la pediculosis es la infestacin humana producida por el piojo. El hombre puede verse afectado por dos especies: pediculosis humanus var. Capitis, el ms extendido, muy frecuente en nios en edad escolar y que habitan en el cuero cabelludo; pediculus humanus var. Corporis, que aparecen principalmente en indigentes, personas hacinadas o con muy pocas higiene, y afecta a distintas reas del cuerpo; por ltimo, Pthirus pubis o piojo pblico, llamado vulgarmente ladilla, que habita el pelo pblico, y que se considera una enfermedad de transmisin sexual (ETS). Esto hace evidente, que a pesar de ser un insecto casi microscpico, puede interferir en el desarrollo cognitivo de los nios, al igual que las personas adultas, que a la larga por los descuidos pueden perder parte del cuero cabelludo afectndole la sangre que circula en todo el cuerpo, adems origina rechazo social. Por otra parte, Balestrini (2001) en su libro de infestacin por la pediculosis destaca que: Es una infestacin de las partes del cuerpo con vello o pelo o de la ropa, con huevos o larvas de piojos (liendras) o piojos adultos. Las etapas larvarias de este insecto se alimentan con sangre humana, normalmente localizados sobre el cuero cabelludo, los pbicos en el rea pbica y los piojos corporales a lo largo de las costuras de la ropa. Los

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piojos del cuerpo se dirigen a la piel para alimentarse y luego regresan a la ropa. Este fundamento contribuye a especificar que, cualquier persona se puede infectar con piojos en condiciones convenientes de exposicin, adems se contagia fcilmente de persona a persona durante el contacto directo. Las infestaciones de piojos de la cabeza son frecuentes en los colegios e instituciones. Las infestaciones de piojos pbicos se encuentran entre personas sexualmente activas. Es de destacar que, Balestrini (2002) hace nfasis en que, las infestaciones de piojos corporal pueden presentarse en personas que vivan en condiciones de hacinamiento e insalubres, donde se cambia y lava la ropa con poca frecuencia. Lo que se quiere afirmar con ello que, tanto los piojos de cabeza como los corporales, pueden transmitirse mediante el contacto directo con una persona infestada. El compartir ropa, los peines o los cepillos tambin puede facilitar la transmisin de estos insectos. Mientras que otros medios son posibles, los piojos pbicos son transmitidos con mayor frecuencia a travs del contacto sexual. Siguiendo el autor Conti (1999), seala: Los piojos que afectan al hombre son tres variedades: Pediculus humanus variedad capitis (piojo) localizado en la cabeza, Pediculus humanus variedad corporis (piojo del cuerpo) que se encuentra principalmente en las ropas, Phthirus pubis de localizacin preferente en la regin pubiana. (p.76) La pediculosis capitis predomina en el sexo femenino, afectando prioritariamente a preescolares y escolares de bajo nivel socioeconmico; no obstante, puede presentarse en cualquier edad e incluir todos los estratos sociales. Dado que el contacto directo cabeza con cabeza es el principal mecanismo de infeccin, el hacinamiento humano es un factor clave en su propagacin; sin embargo, tambin es posible su transmisin a travs de fomites, tales como peinetas, pinches, cepillos, sombreros, gorros, bufandas, aparatos de audio personales, entre otros.

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Los piojos adultos de la cabeza y sus liendres o huevos se localizan generalmente en las reas temporal y occipital del cuero cabelludo. Sin embargo, pueden estar afectando todo el cuero cabelludo, las cejas y la barba. El piojo adulto puede ser difcil de observar, pero las liendres firmemente adheridas a la base del tallo del pelo se ven con facilidad. El prurito del cuero cabelludo es el sntoma principal y entre los signos est la visualizacin del parsito o de los huevos, la aparicin de ppulas eritematosas pruriginosas, especialmente en la regin occipital y

retroauricular. En las infestaciones masivas de los pelos de la cabeza se ven aglutinados por exudados inflamatorios, que al organizarse puede constituir una coraza pilosa dura y de mal olor, llamad a plica palnica, bajo la cual se ubican una gran cantidad de piojos. Las lesiones del cuero cabelludo son consecuencias del rascado, que consisten en escoriaciones y formacin de costras, que al infectarse secundariamente con bacterias producen piodermatitis y linfadenitis regional reactiva. La mayora de los pacientes con pediculosis estn parasitados por 10 a 15 ejemplares adultos, por lo que el diagnstico se hace ms frecuentemente por el hallazgo de liendres. El tiempo de evolucin de la infestacin puede estimarse observando la distancia de las liendres con respecto al cuero cabelludo; as una distancia menor de 5 mm indica una infestacin activa o reciente. Dentro del diagnstico diferencial se debe incluir la dermatitis seborreica, psoriasis, piedra blanca, tia capitis e imptigo. Los piojos del cuerpo o de los vestidos son algo mayores que los de la cabeza (aproximadamente 3 mm), son de color blanco amarillento. Habitan principalmente en los pliegues de la ropa y slo se encuentran en la piel al momento de picar. Se localizan en cualquier regin del cuerpo, pero tienen predileccin por las reas interescapulares, espalda, trax y abdomen. En la pediculosis del cuerpo no hay surcos, los sitios de eleccin son los hombros y la cintura, adems el parsito se encuentra en la ropa, sobre todo en las costuras del cuello y de la cintura. Las liendres presentes en la ropa son

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viables hasta un mes en personas que estn hacinadas. Los piojos perforan la piel, inyectan saliva y a continuacin defecan mientras se alimentan con sangre. Las ppulas pruriginosas que siguen a este proceso son consecuencia de una reaccin de hipersensibilidad por parte del husped a los antgenos presentes en la saliva del piojo. Los pacientes que presentan pediculosis corporis refieren prurito y desarrollan mculas eritematosas pequeas, ppulas y excoriaciones que se localizan frecuentemente en regiones interescapulares, en los hombros y la cintura. Dichas lesiones son inflamatorias, centradas por una costra puntiforme que es el sitio de la picadura, estas producen intenso prurito, ppulas escoriadas por el rascado y melanoderma caracterstica, habones y urticaria en caso de sensibilidad especial. Es comn observar furunculosis secundaria. Pediculus corporis o P.vestimentis se considera como hospedero intermediario en la Rickettiosis. El diagnstico diferencial se establece con la sarna y es importante resaltar que se encuentra principalmente donde hay hacinamiento e instalaciones sanitarias deficientes. En cuanto a la pediculosis, los pases sudamericanos no son ajenos a este fenmeno. Lamentablemente los porcentajes de infestacin por Pediculus en Latinoamrica, estn escasamente estudiados. En Chile encontraron que el 26% de los nios (6 a 12aos) presentaban pediculosis; tambin se observ una incidencia en Per del 100% y en Panam determinaron que el 96% de los nios menores de 10 aos de edad presentaban esta parasitosis. Aunque esta dermatosis parasitaria tiene distribucin mundial, slo algunos pases de Latinoamrica como Argentina, Brasil, Uruguay y Costa Rica han evaluado estadsticamente la ectoparasitosis. En Venezuela, la pediculosis no constituye una enfermedad de notificacin obligatoria y por eso no hay registros con datos estadsticos fiables. Sin embargo, un estudio de casustica dermatolgica en Caracas (1993), encontr que esta

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dermatosis se encuentra entre los primeros 100 motivos de consulta del Instituto de Biomedicina en el Hospital Vargas de Caracas. La pediculosis pubis es la infestacion por Phthirus pubis (piojo pubiano) se transmite por contacto sexual o corporal cercano. Se encuentra

primordialmente en el pubis, pero se le puede ver en las cejas, pestaas, barba, vello axilar, vello grueso de la espalda y en el pecho de los hombres, ocasionalmente puede infestar el cuero cabelludo. A diferencia de los anteriores, estos se fijan a la base del cabello, introducen el aparato picador en la piel a manera de ventosa y permanecen estacionados por mucho tiempo. Por esta razn su extraccin manual se hace muy difcil. Aproximadamente un tercio de los individuos infestados con piojos pubianos pueden tener otra enfermedad de transmisin sexual. La infeccin se denomina Ptiriasis (Ptirosis) y corresponde a una Infeccin de Transmisin Sexual (ITS). Cuando afecta al nio prepber compromete cejas y/o pestaas; en estos casos se debe descartar posible abuso sexual y estudiar otras enfermedades de transmisin sexual eventualmente concomitantes. Finalmente, segn Vargas (2005): El principal padecimiento de las personas infestadas con Phthirus pubis es:
El intenso prurito de todas las reas afectadas. Pueden verse mculas eritematosas y ppulas con excoriaciones e infeccin secundaria, pero los hallazgos cutneos son menos severos que en los casos anteriores. Se pueden encontrar pequeas mculas grises o azuladas que miden menos de 1 cm de dimetro en el tronco, los muslos y la parte superior de los brazos. Se supone que estas lesiones conocidas como maculae cerulae (manchas azules), son causadas por un anticoagulante que el piojo inyecta en la piel cuando pica. El diagnstico se realiza por la demostracin de las liendres y ocasionalmente piojos adultos adheridos en la base de los pelos, es importante descartar alguna infeccin de transmisin sexual asociada.(p.40)

Diagnstico para Determinar la Pediculosis. Una diagnosis comprende la induccin efectiva de cmo controlar y determinar la prevalencia de un factor negativo en la salud, adems se considera como un medio que va a describir cada accin inherente a las

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diferentes enfermedades, en especial en los nios que estn manteniendo interrelaciones en las instituciones educativas. A este respecto bajo la metodologa podremos dictaminar que: El diagnostico se basa en la bsqueda de piojos adultos o en su defecto liendras, que no indican necesariamente infestacin activa. Solo debera tratarse infestaciones activas (las que poseen piojos adultos). La bsqueda de los adultos se va facilitada si el cabello est hmedo, ya que los movimientos del parsito son ms torpes. Nos ayudaremos cepillando el pelo mechn a mechn, con un peine normal o con landreras, desde la raz hasta la punta. . Es de considerar que ante esta situacin, para realizar el diagnostico tambin se puede colocar un pao blanco o una toalla sobre los hombros para visualizar mejor los piojos que van cayendo. Adems es conveniente hacer siempre una segunda revisin para descartar infestaciones

parasitarias. Junto con la visin del parasito, podemos encontrar tambin lesiones de rascado, excoriaciones o reacciones alrgicas. Por otra parte, Arias (2004) especifica que: El diagnstico diferencial en cuero cabelludo debe hacerse principalmente con la caspa, mucho ms fcil de desprender que las liendras. Esto permite organizar, que cada una institucin educativa y fuera de ella, permite verificar si realmente sus condiciones fisiolgicas, debo que esta es de suma importancia para mantener una salud. De igual forma, la diagnosis refleja un factor relevante ante la operatividad que tiene el docente al ser orientado por enfermeras que el brindan el apoyo tcnico para implementar algn elemento que puede ser favorecedor al estudiante, donde los responsables toman las decisiones para establecer los tratamiento preventivos de la pediculosis, adems van a determinar de forma compleja cuales son las acciones que deben seguir promoviendo en el mbito socio cultural.

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Tratamientos Preventivos a la Pediculosis. Es de considerar, que no existe un tratamiento que realmente especifique las acciones que debe tomar las personas como adulto para el control, de acuerdo a cada vnculo relacionado con la pediculosis. Valdez (2004) afirma que: Solo deben tratarse aquellos individuos con una infestacin activa, nunca como profilaxis. En menores de 2 aos no se recomienda inicialmente tratamiento farmacolgico, siendo preferible la eliminacin mecnica, y solo si esta fracasa asociar permetrina, de eleccin por su menor toxicidad. Tambin usaremos permetrina en embarazadas y durante la lactancia. En menores de 6 meses est totalmente contraindicado el uso de pediculicidas. Segn la perspectiva la autora y en atencin a lo antes sealado se considera que, el tratamiento se aplicara siempre sobre el cabello seco, acompandose de la eliminacin manual de los piojos y liendres. El cabello hmedo disminuye la concentracin del frmaco. Las cremas y lociones son ms eficaces que el champs, que se diluyen con el agua. Principales pediculicidas En diferentes estudios, por investigadores sobre la perisologa medica como Giraldo (2004) plantea algunos pediculicidas principales y utilizados para el tratamiento de la pediculosis, entre los cuales menciona: Piretrinas: Sustancias derivadas del crisantemo. Inestables frente al calor y a la luz, por lo que carece de actividad residual. Nula actividad ovicida, por lo que se recomienda una segunda aplicacin una semana despus. Existen resistencias que varan segn la zona geogrfica. Comercialmente se presenta en combinacin sinrgica con piperonil butxido. Permetrina: combinado de piretrinas, con mayor estabilidad (2 semanas). Se utiliza en agricultura como pesticida y como repelente de mosquitos. Su mecanismo de accin es similar al de las peritrinas

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 Lindano: compuesto de organoclorado, derivado del DDT, eficaz frente a adultos y liendres. Es ms toxico de todos. Produce neurotoxicida, sobre todo en nios y lactantes. Malathion: menos toxico que el lindano, pero ms que la permetrina y las piretrinas. Es pediculicida y excelente lendricida. Basta con una nica aplicacin Siguiendo el mismo autor, en cuanto al tratamiento se recomienda: se aplica al cabello por la tarde lintura de espuela de caballero y aceite de oliva. Se envuelve la cabeza con una toalla, y por la maana se lava completamente el cuero cabelludo con champ, despus de lo cual se empapa el cabello con vinagre o cido actico al 6% y se separan los huevos con una lendrera. La frmula siguiente es una locin que ha obtenido mucho xito: Phenyl cellosolve40% Alcohol etlico ...30% Agua25% Salicilato de metilo..5% Para aplicar localmente en el cuero cabelludo. Desinsectacin con DDT Se espolvorea la cabeza del paciente con polvos de DDT al 10% y se les hace penetrar completamente por frotacin. Se aplicara tambin el polvo en todas las gorras del paciente en el caso, de que utilice. Por lo menos se repetir la aplicacin una semana o diez das despus con el fin de matar las liendres que hayan salido de los huevos. No se lavar la cabeza durante las 24 horas siguientes al tratamiento. Como medida profilctica se emplearan polvos DDT una vez de la manera descrita, en los individuos que han estado expuestos al contacto con personas infestadas. Bao completo Ebullicin de todas las ropas interiores.

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Si hay liendres en los cabellos, se destruirn como se describi en la pediculosis capitis. Se cortaran los cabellos.

Son tiles los polvos NCI: 96% de naftalina, 2% de creosota y 2% de yodoformo.

Desinsectacin con DDT. Las personas infestadas tomaran primero un bao jabonoso caliente y luego se desinfestan sus vestidos y ropas de cama con polvos DDT al 10%, que deben prescribirse en latas de unos 60 grs con tapas agujereadas. El procedimiento de aplicacin es como sigue: los polvos se aplicaran abundantemente sobre la superficie interna de las ropas interiores, prestando atencin especial a las costuras. A medida que se aplican los polvos, se les frota ligeramente con la mano para repetirlos regularmente. Se aplican de la misma a las costuras interiores de la camisa y pantalones. Tambin se espolvorear DDT ligeramente en las ropas de la cama, entre las sabanas y mantas y sobre el colchn. Para cada aplicacin sern necesarios cerca de 30 grs contenidos en el envase. El DDT no destruye los huevos de los piojos o liendres, pero la accin de los polvos que permanecen en las ropas matar las liendres, pero la accin de los polvos que permanecen en las ropas matar las liendres tan pronto como salgan del huevo a las tres semanas o un mes despus del tratamiento inicial. No obstante, como se muda la ropa interior, ser preciso repetir la aplicacin de polvos de la misma manera como medida profilctica. Las habitaciones ocupadas por el paciente se pulverizarn con una solucin de DDT al 5% cada dos o tres das, durante los diez das despus de haberse visto los ltimos piojos y liendres.

Pueden emplearse las siguientes aplicaciones locales. Debe rechazarse el uso del ungento mercurial, porque causa frecuentemente dermatitis y hay poca necesidad de prescribir semejante tratamiento nada pulcro. Ungento cprico (Merck)

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Tintura de Delphinium consolida Ungento de cloroamiduro de mercurio al 2% Blsamo del Per Tetracloruro de carbono, Naftol beta, Vaselina10-20 %.

Conviene repetir el tratamiento para destruir todas las ladillas que hayan resistidos la primera tanda del tratamiento. Es mejor rasurar los pelos del pubis antes de comenzar el tratamiento. Las ropas interiores y blancas debern someterse a ebullicin. Desinsectacin con DDT Se espolvorean con polvos de DDT al 10% la regin pbica y anal, las axilas y todas las zonas pilosas del tronco, brazos y piernas. En los

individuos velludos la mejor norma consiste en aplicar los polvos por todo el cuerpo desde el cuello a los pies. Si friccionan las zonas tratadas de suerte que se hagan penetrar los polvos hasta la base de los pelos, donde se encuentran liendres y huevos. En una infestacin media se necesitarn 10 gr. El paciente no debe baarse durante 24 horas. Es esencial la aplicacin por segunda vez de polvos DDT para matar las ladillas nacidas de los huevos. Los individuos que han de convivir con otros infectados emplearan DDT una vez, segn se describi en las medidas profilcticas. Tambin deben frotarse con solucin insecticidas DDT los asientos de los retretes.

Bases Legales Tomando en cuenta el contenido desarrollado en el presente estudio, la misma encuentra soporte jurdico en diversos instrumentos de carcter legal, entre los cuales se citan a los siguientes: Dentro de este contexto, la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), en su capitulo V, de los Derechos Sociales y de las familias, en el artculo 83, estipula lo siguiente:

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La salud es un derecho social fundamental, obligacin de Estado que lo garantizara como parte de derecho a la vida. El estado promover y desarrollara poltica orientas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidades con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la Repblica.

La salud, asociada indisolublemente a la calidad de vida y al desarrollo humano, compromete no solo al Estado, sino tambin aquellas instituciones que dirijan su atencin hacia los programas de salud, a travs de la participacin en programas y polticas de salud, tales como las que se llevan a cabo desde los espacios de Barrio Adentro., a fin de lograr un ambiente sano y saludable a la poblacin en general, sobre todo a la estudiantil. Todo esto, consustanciado bajo la premisa de que la salud se atiende desde todos los aspectos. Es decir, que la salud es un derecho inherente al individuo y este debe estar atendido por todas las instancias que el Estado genere a travs de sus polticas y programas. De igual manera, en el artculo 84 seala que: el sistema pblico de salud dar prioridad a la promocin de la salud y a la prevencin de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y rehabilitacin de calidad. En este artculo, estipula la importancia del tratamiento de enfermedades desde la faceta de la prevencin o su rehabilitacin, concibiendo a la salud como un proceso que tiene su mayor eficacia en la sociedad desde la prevencin y la rehabilitacin, en aquellos casos que amerite, como es el planteado en esta investigacin. Es decir, la calidad de vida se toma como una responsabilidad del Estado y de las organizaciones e instituciones que puedan desarrollar programas y/o polticas en pro del bienestar de la salud de los venezolanos mediante la prevencin y la rehabilitacin. Por su parte, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (2007), en su Artculo 41 sobre el Derecho a la salud y a servicios de salud, establece: Todos los nios y adolescentes tienen

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derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental. Asimismo, tienen derecho a servicios de salud, de carcter gratuito de la ms alta calidad, especialmente para la prevencin. Igualmente, en su artculo 42, la misma ley consagra:
Responsabilidad de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Salud. Los padres, representantes o responsables son los garantes inmediatos de la salud de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. En consecuencia, estn obligados a cumplir las instrucciones y controles mdicos que se prescriban con el fin de velar por la salud de los nios y adolescentes.

Lo anterior se refuerza, con lo que establece en su pargrafo primero que establece: El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes acceso universal e igualitario a planes, programas de servicios, tratamiento y rehabilitacin de la salud. En atencin a lo anteriormente planteado, se infiere la necesidad de abordar primordialmente a los nios, nias y adolescentes en sus etapa de atencin a la calidad de vida: esto logrndose a travs de medidas de prevencin y control, que atiendan aquellos casos que se presentan en la escuela, como la del Barrio El Jebe, donde se ha evidenciado algunos casos de nios y nias con sntomas de Pediculosis, situacin que los ampara ante los mencionados elementos jurdicos. Entre los artculos a que sustenta esta investigacin en la Ley Orgnica de Consejos Comunales (2010). El artculo 23, expresa, la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas tiene las siguientes funciones: Aprobar los proyectos comunitarios, de comunicacin alternativa, educacin, salud; por otro lado, el artculo 52, seala: El fondo de accin social ser destinado a cubrir las necesidades sociales, tales como: situaciones de contingencia, de emergencia o problemas de salud, que no puedan ser cubiertas por los afectados debido a su situacin socioeconmica.

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Resea histrica de la comunidad La comunidad del Jebe en general, como componente de las mltiples barriadas de Barquisimeto, est ubicado al norte de la ciudad, Parroquia Catedral, Municipio Iribarren. Su topografa est formada

preponderantemente por colinas y espacios planos limitados y aislados. Segn la versin del anciano Seor Juan Margarito Snchez, de 77 aos de edad y su seora esposa Juana Castillo de Snchez de 65 aos, primeros habitantes desde la infancia del sector, la parte ms antigua de mbito comunal, es la que va desde la calle 10 y la U.E. Simn Bolvar hasta frente a la fbrica de urnas, calle principal que continua hacia Las Clavellinas, habitadas por las familias: Snchez Castillo, Contreras salas, Ypez y Primera, desde hace 70, 50 y 40 aos. Desde el punto de referencia, frente a la fbrica de urnas, comienza la calle 1 principal, en sentido norte a sur, hasta el tnel grande- va frrea. Para el ao 1972, en el trayecto inicial de la misma calle 1- principal hasta la mata de Caucho y poco ms, existan solo cinco vivienda habitadas por las familias: Andueza, Colmenares Piango y Primera. El resto del rea en este trayecto, la parte plana estaba cercada, pero ociosa e improductiva y perteneca al Seor: Rafael Godoy, quien solo venia los das feriados a chequear la tierra. Los servicios de agua por tubera de 2 y la electricidad llegaban solo hasta la Mata de Caucho, lo cual se logr por las gestiones de los luchadores sociales seores: Juan Loyo y Antonio lvarez. En el ao 1980, la tierra del seor Godoy, fue parcelada por funcionarios de Consejo Municipal, incluyendo lo que estaban desocupada a los pies de la colina alrededor hasta lo alto de la calle 6, lograda mediante gestin del luchador social Antonio lvarez. A 50 metros de la mata de caucho al suroeste, haba un barranco o zanjn que llegaba hasta lo que hoy la calle 5 frente al Cerro La Bandera. Desde el tnel grande de la va frrea, parta una cerca de estantillos y 4 pelos de alambres de pas, que pasaba ocupando parcialmente la calle 1- principal,

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callejn 1, calles 2,3,4 y 5, lo que se denominaba sector pate gallina. La cerca ocupaba as mismo el zanjn, segua hacia el oeste ocupando lo que hoy es el ambulatorio, el Cerro La Bandera y todo el sector La Laguna. La cerca pasaba haciendo lmite con el sector portachuelo, y culminaba justo en la va frrea hacia el sur adyacente al sector La Vaquera. Todas estas tierras estaban enmontadas y ociosas. Funga como propietario el Seor: Pedro Silva, que era un alto funcionario de una institucin pblica y era aficionado a las peleas de gallos. Su vivienda estaba en los predios de la Laguna, la otra fue la que est ubicada en la parte alta de la calle 4, actualmente detrs de la Bodega La Principal del Seor Tomas. En los inicios del ao 1981, comenz con fuerzas las migraciones de familias y parejas de diferentes partes de la ciudad y de algunos pueblos del estado, y con ello las invasiones, lo que prcticamente se hizo indetenible. Surgieron las luchadoras y luchadores sociales, en las personas de las seoras: Rosa Valero y Carmen Peraza, quien sigue perseverando hasta el momento. Cabe destacar as mismo la participacin del luchador social seor Rafael Linares, quien gestiono la incorporacin del pequeo puente que permite el paso de vehculos entre la Ruezga Norte y el Jebe a travs del tnel grande desde el ao 1982. Y en el ao 1983, la unidad de los luchadores, Gustavo Zerpa, Danelys de Rodrguez, Anolda de Falcn, Rosa Valero y Carmen Peraza y algunos vecinos (as), quienes se vieron en la necesidad de cerrar la va con las multitudes impidiendo el paso de vehculos por la intercomunal Duaca sector San Jacinto, en varias oportunidades, a fin de forzar la presencia de los funcionarios de turno al dialogo y al compromiso de solventar las demandas urgentes de los servicios mnimos de los nuevos sectores de la comunidad del Jebe. En fin, fueron muchas las etapas de diligencias que se realizaron estas luchadoras y luchadores lo que permiti la materializacin de los servicios de agua que se haca en camiones cisternas, por aducciones con tuberas de 4, las empostaduras con la electricidad, las

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aceras, cloacas y asfaltados de la calle principal y todo el Barrio como se aprecia actualmente. En 1988 a 1989 comenz el relleno del zanjn que queda a 50 metros de la mata de caucho y anteriormente citado, con escombros trados en camiones tipo volquetas. El proceso de relleno, se detuvo antes de tiempo, ya que pudo haberse extendido ms all de lo que es actualmente; se procedi indebidamente a parcelarlos y adjudicarlos. Fundalara financi la construccin de las viviendas, llamadas las cajas de fsforos de la IV repblica. Hoy en da, una buena parte de esas viviendas y las aceras estn fracturadas, lo que les ha ocasionado gastos en reparaciones a sus habitantes. Esta parte de nuestro mbito, es lo que se conoce como el relleno; es pertinente reconocer la participacin del luchador social en aquel tiempo el Seor: Antonio Caruci. Es importante destacar, que el tramo que va de la Escuela a la fbrica de urnas, parte de la va principal, no dispona de los servicios de desage de aguas negras, cloacas, muy a pesar de ser habitada desde el ao 1935, fue recientemente en el 2006, que la Alcalda del Municipio acometi las obras de excavacin e instalaciones de las ducteras. No obstante, quedo ignorado el trecho que va desde el frente de la fbrica de urnas, de norte a sur, hasta la mata de caucho, aproximadamente unos 110 metros lineales, la pendiente o bajada de este trayecto, es precisamente hacia el norte y hasta esta fecha, no dispone de tan importante servicio (de cloacas). Colinas del Jebe II, es una comunidad urbanizada, carentes de muchos servicios, por ejemplo: farmacias, emergencias diurna y nocturna,

Supermercados, lugares o espacios para actos culturales, artsticos y recreativos, Centro de comunicacin de Telefona e Internet, espacio como parques con areas verdes, que puedan contribuir a mejorar el ambiente de la comunidad. En cuanto a la inseguridad, en el mbito propiamente dicho, no se dispone de puestos policial, que pueda dar respuesta y satisfacer los requerimientos

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a circunstancias indeseables que ocurren con mucha frecuencia como por ejemplo los tneles grandes y pequeos lmites de referencias, siendo, puntos muy apropiados para cometer acciones delictivas. Las vctimas son numerosas tanto peatones, conductores y motorizados quienes son despojados de sus motos, vehculos y pertenecas. Los gobernadores de turno tanto de los pasados como los presentes se han mantenido indiferentes al clamor de los habitantes que tienen la necesidad de tener que transitar por esos tneles. Caracterizacin de la comunidad Ubicacin geogrfica El presente proyecto comunitario dirigido a diagnosticar necesidades y carencias en la poblacin y diferentes grupos etarios donde residen; tiene como punto de referencia el sector 19 de Abril de la comunidad de Colinas del Jebe. Este se encuentra ubicado al Noroeste de la ciudad de Barquisimeto parroquia catedral municipio Iribarren del Estado Lara, sus lmites son: Por el Norte: El Cuj Circunvalacin Norte. Sur: Ruezga Norte. Este: El Ujano (Jos Gregorio Bastida). Oeste: San Benito (intercomunal va Duaca) Aspectos sociorganizativos El consejo Comunal Colinas del Jebe II, comprende en sus delimitaciones de la siguiente manera, por el Sur: la va frrea entre los tneles grande y pequeo, frente a urbanizacin Ruezga Norte 4 ta etapa; por el Este con Brisas de Barrio Lindo y el sector La Pradera; al norte: con el Sector 19 de Abril y el Sector La Moraima; al Suroeste con el Sector Cerro La Estrella hasta el tnel pequeo de la va frrea con el sector La Laguna.

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Aspectos medico asistencial El ao 1988 se construy el Ambulatorio, ms tarde se construy el Multihogar, que est en la misma rea, todo como resultado tambin de las presiones de las luchadoras y luchadores sociales, el mbito cuenta adems con otros multihogares, uno est ubicado en la calle 10 al lado de la U.E. Simn Bolvar. El otro est situado en la transversal 1 entre callejn 3 y la calle 5 como a 80 metros del tnel pequeo por el cual pasa el tren. Aspectos Socioeducativos El Jebe solo cuenta con la U.E. Simn Bolvar, insuficiente, para el incremento de ltimamente. Aspectos Socioculturales El mbito cuenta adems con la Casa Comunal que est tambin al lado del ambulatorio y recientemente remodelado por la Alcalda de nuestro Municipio Iribarren mediante la gestin realizada por la luchadora social Seora Carmen Peraza. la matrcula escolar que se viene experimentando

Definicin de trminos Pediculosis Segn la enciclopedia, Espasa (2005), el vocablo Pediculosis deriva del Latn Pedculos, que significa Piojo, desde el punto de vista de la patologa, es una enfermedad cutnea producida por piojos o ladillas. Tipos de Pediculosis Hay tres especies de piojos parsitos del hombre: pediculus capitis, corporis y pubis. Pediculosis capitis Para Albrecht, K.(1996), expresa: la Pediculosis capitis se encuentra principalmente en mujeres y nios con cabellos largos. Se descubrirn 42

frecuentemente seales de rascadura en cuello o hombros, donde los insectos caen de los cabellos. La trasmisin se realiza por gorras, peines, dedos de la mano, entre otros. Un examen descubrir las liendres o huevos de piojo que son granos pequeos, delgados, ovalados y de color perla, unidos al cabello en ngulo agudo. El peinado cuidadoso del cabello con una lendrera descubrir los huevos de piojo que son translcidos. Pediculosis corporis Esta infestacin es ms comn en los individuos ancianos que no ponen en prctica las medidas de higiene corporal y en los vagamundos que se baan poco. Existe prurigo generalizado con araazos paralelos en hombros y, en los casos antiguos, hiperpigmentacin y mculas eritematosas. El piojo vive en las costuras de los vestidos y se alimenta en la piel cuando el vestido toca el cuerpo. Los insectos se descubren en los forros de las ropas interiores tan pronto como se quitan; raramente se encuentran sobre la misma piel. Esta pediculosis se diferencia de la sarna en que las manos y pies no tienen lesiones, y en la predileccin por la parte superior de la espalda o espacio interescapular. Pediculosis pubis Las ladillas se encuentran pegadas en los pelos del pubis, axilas o cejas, y tambin se encuentran en algunos casos en muslos y piernas. Se trasmiten comnmente por el comercio sexual o por el asiento del retrete. Se encontraran las liendres pegadas a los pelos, y el examen descubrir araazos, costras sanguneas y mculas de color azul producidas por mordeduras antiguas.

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CAPTULO III MARCO METODOLGICO Tipo de Investigacin En este captulo se presenta la metodologa empleada para el desarrollo de la investigacin e implica la utilizacin y recogida de datos. Contiene el tipo de investigacin, modalidad y el modelo asumido, los sujetos y objetos que la explican. Adems, se muestran las tcnicas y los instrumentos utilizados, entre otros aspectos importantes para el desarrollo de esta fase. La investigacin se realizar desde el paradigma positivista, el cual, segn Lowy (citado por Hurtado y Toro, 2007), al aplicar este mtodo de investigacin, el cientfico debe desprenderse de los prejuicios y las presuposiciones, separar los juicios de hecho de los juicios de valor, la ciencia de la ideologa. (p. 32). El paradigma positivista se refiere a las diferentes acciones que, el investigador debe realizar para conocer la realidad, mediante la aplicacin de un mtodo cientfico, es decir, el investigador debe limitarse a los juicios propios o ajenos y enfocarse a los de valor. El presente estudio se basar en el enfoque cuantitativo, debido a que, se recolectarn datos o componentes sobre diferentes aspectos de los padres y representantes y adolescentes, nios, nias as como docentes, de la

institucin a estudiar y se realizar un anlisis de medicin de los mismos. Dentro de esta perspectiva, Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), sealan que:

44

El enfoque cuantitativo utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente y confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una poblacin (p. 5)

Los participantes refieren que, el enfoque cuantitativo es aquel en el que se recogen y analizan datos para adquirir respuestas de indagacin y experimentar sobre variables instituidas mediante clculos realizados para constituir con precisin los esquemas de la conducta de un universo. De esta forma, la investigacin establecer la eficacia y seguridad que le determinar. En el presente estudio, est enmarcado en una investigacin de tipo descriptivo, ya que se pretendi determinar la opinin de escolares acerca del tema, para Arias (2006) este tipo de investigacin, consiste en la de un fenmeno o grupo con el fin de establecer su

caracterizacin

estructura o comportamiento. Este tipo de investigacin se asocia con el diagnostico. El mtodo se basa en la indagacin, observacin en el registro y la definicin. (p.24) Arias (2006) afirma que su misin es observar y cuantificar la modificacin de uno o ms caracterstica en un grupo sin establecer relacin entre esta. Es decir cada caractersticas o variable se analiza de forma de autnoma o independiente (p.25). Diseo de la Investigacin El desarrollo de este estudio se enmarca en una investigacin de campo, entendindose la misma como las que se realizan segn Sabino (2006), directamente en el medio donde se presenta el fenmeno de estudio, las herramientas de apoyo son muy abundantes, entre ellas se tienen los cuestionarios, entrevistas y encuestas para llegar a la objetividad de lo investigado (p. 105). Por lo tanto, la investigacin de campo se refiere a los

45

mtodos utilizados directamente con la realidad mediante herramientas que permiten alcanzar el objetivo planteado en el estudio. Dentro de este marco de ideas se plantea el diseo de la investigacin de forma descriptiva, el cual se refiere al desarrollo de medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis en la Unidad Educativa Simn Bolvar del Barrio El Jebe Parroquia Catedral del Municipio Iribarren. En atencin con lo expuesto, Sabino (ob. cit.), seala: El estudio descriptivo radica en describir algunas caractersticas fundamentales del fenmeno estudiado, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su comportamiento (p. 2). En resumidas cuentas, se refiere que, el estudio investigativo de carcter descriptivo consiste en plantear como se procesaron los hechos, mediante la recoleccin de datos y su tabulacin, as como tambin, el procesamiento entre la medicin, clasificacin, anlisis e interpretacin de los datos. Queda definido pues que, el estudio descriptivo de la investigacin proviene porque se describirn los elementos que, conforman el problema relacionado con la integracin de los padres en el proceso de enseanza y aprendizaje. Poblacin Se refiere la poblacin a la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin, personas o cosas no podrn ser menos de quince (15). Al respecto, Arias (2006), seala que la poblacin es un conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las conclusiones de investigacin. (p. 81). Al respecto, se infiere que, la poblacin est compuesta por un conjunto de sujetos con caractersticas frecuentes y donde se pretende realizar un estudio.

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Poblacin beneficiaria Indirecta Los beneficiarios de este proyecto son todos los estudiantes y maestros de la U.E Simn Bolvar Con la realizacin de las sesiones educativas ya que se impartir la enseanza sobre este tema. La poblacin objeto de la investigacin estuvo conformada por 708 escolares cursantes, desde educacin inicial al sexto (6to) grado del turno de la maana y tarde de la unidad educativa Simn Bolvar del jebe ubicada en la parroquia Catedral, Municipio Iribarren Estado Lara. Poblacin beneficiaria directa La comunidad y representantes ya que los estudiantes sern portadores de lo aprendido. Para esta investigacin, la poblacin estar constituida por cuarenta y ocho (48) entre padres y representantes, nios, nias y adolescentes de los dos (2) sextos grados de la Escuela Bolivariana Simn Bolvar referentes a los turnos maana y tarde . De manera que, vale sealar que, dicho colectivo, constituyen el 100% de la poblacin objeto de estudio en el presente estudio. Muestra Una muestra es un conjunto de unidades, una porcin del total, que representa la conducta del universo en su conjunto. En un sentido ms amplio, la muestra no es ms que eso, una parte del todo que se llama universo o poblacin y que sirve para representarlo. Cuando un investigador realiza en ciencias sociales un experimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una poblacin determinada. Para el estudio de ese grupo, tomar un sector, al que se conoce como muestra. De manera que, la muestra, segn Prez (citado por Ramrez, 2005) es, una proporcin, un subconjunto de la poblacin que selecciona el investigador de las unidades en estudio, con la finalidad de obtener

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informacin confiable y representativa (p. 65). En general, la cantidad de informacin obtenida en la muestra depende del nmero de elementos de la poblacin y de la cantidad de variacin de los datos. Por lo tanto, se proceder a obtener una muestra representativa de la poblacin sujeta a estudio, a fin de garantizar la pertinencia, veracidad y exactitud de la investigacin en curso, mediante el muestro aleatorio simple. En este sentido, Martnez (2006), seala:
Para conocer caractersticas estadsticas de una poblacin como su media o su varianza, en lugar de estudiar toda la poblacin se puede obtener la informacin a partir del estudio de un porcentaje de la poblacin denominada muestra, lo que permitir realizar inferencias estadsticas. (p. 15).

A partir de lo antes mencionado, la muestra representativa de la poblacin quedar conformada por veinte y cuatro (24) estudiantes de la Unidad Educativa Simn Bolvar. La seleccin de dicha muestra, ser por muestreo aleatorio simple, el cual, segn Corbetta (2003), plantea que tenemos un muestreo aleatorio simple cuando todas las unidades de la poblacin de referencia tienen la misma probabilidad de ser incluidas en la muestra (p. 85). En consecuencia, se infiere que, una muestra aleatoria simple es elegida de tal manera que cada muestra posible del mismo tamao tiene igual probabilidad de ser seleccionada de la poblacin. Tcnica de Recoleccin de Datos Para la recopilacin de los datos requeridos en la investigacin, se aplicar la tcnica de la encuesta a los padres y representantes de los estudiantes para analizar la integracin de los mismos en el proceso de enseanza y aprendizaje de los estudiantes. Para este aspecto, Villafranca y Prez (2005), sostienen que, la encuesta consiste en obtener informacin, opiniones, sugerencias y recomendaciones, mediante tcnicas como la entrevista y el cuestionario (p. 65). Al respecto se infiere que, la tcnica d e recoleccin de datos es la indagacin de conocimientos a travs de un instrumento. 48

En este mismo marco de ideas Blanco (2000) afirma: un instrumento es un formato con un conjunto de preguntas (estructuradas o no) que son producto de una variable que ha sido sustentada tericamente y de la cual fueron extrados sus dimensiones e indicadores. Dejando claro, que debe elaborarse apoyndose en los conceptos y definiciones que sustentan el trabajo de investigacin; ya que, una de las formas de garantizar validez a los instrumentos es la incorporacin de la teora en su proceso de construccin. Instrumento de Recoleccin de Datos Se entiende por instrumento de medicin adecuado aquel que, se caracteriza por registrar datos observables que, representan verdaderamente los conceptos o variables que el investigador tiene en mente, es decir, la realidad de lo que quiere medir. Un instrumento de medicin deber reunir tres (3) requisitos esenciales: la confiabilidad, la validez y la objetividad. Para la aplicacin del instrumento requerido en la investigacin, ser necesario aplicar un cuestionario que, segn Pecorelli, Ramrez, Dubn y Errazuriz (2010), consiste en un conjunto de tems presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reaccin de los sujetos (p. 3). Es decir, se presenta cada afirmacin y se pide al sujeto que externe su reaccin eligiendo uno de los cinco (5) puntos de la escala. A cada punto se le asigna un valor numrico. As, el sujeto obtiene una puntuacin respecto a la afirmacin y, al final, se obtiene su puntuacin total sumando las puntuaciones obtenidas en relacin con todas las afirmaciones. En tal sentido, el uso de del instrumento seleccionado para la recoleccin de datos se realizar con el objeto de explorar la situacin planteada, a fin de detectar el problema o necesidad para ser estudiado con mayor profundidad. Aunado con lo anterior, luego de la aplicacin del instrumento se obtendrn datos que proporcionarn la descripcin del evento con mayor precisin, de un modo ms asertivo y pertinente.

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ESQUEMA LGICO DEL RBOL DEL PROBLEMA

EFECTOS

PROLIFERACIN POR CONTAGIO CON PIOJOS

PRESENCIA DE SNTOMAS DE FIEBRE Y

PROBLEMA

ALTA INCIDENCIA DE INFESTACION POR PEDICULOSIS

CAUSAS

AUSENCIA DE HIGIENE PERSONAL

FALTA DE MEDIDAS DE CONTROL Y PREVENCIN

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Validacin del Instrumento La validez del instrumento se establecer mediante el juicio de expertos, por lo cual, se seleccion un (1) profesor en el rea de administracin y un (1) metodlogo especializados en el tema, quienes detalladamente determinarn si en el instrumento existe claridad en el desarrollo de la redaccin y congruencia en el contenido. Con respecto a la validacin, de acuerdo con Prez (2005), es definida como:
La revisin exhaustiva del instrumento de investigacin antes de ser aplicado. Se confa su realizacin a un panel de especialistas en metodologa, conocedores de la materia en estudio. Ellos verifican la redaccin, extensin y la correlacin entre los objetivos, las variables, los indicadores y las preguntas (tems) del instrumento de investigacin, entre otros aspectos (p. 80).

El autor refiere que, el instrumento de recoleccin de datos aplicados para un estudio debe ser validado por varios expertos especialistas en el tema, quienes cuidadosamente analizarn, corregirn y verificarn que todos los datos recopilados estn en estrecha concordancia con las variables y las interrogantes planteadas en el mismo, as como otros aspectos importantes para dar fiabilidad y validez a esta herramienta. En el caso concreto de este estudio, el instrumento elaborado ser sometido a una revisin de contenido. A continuacin, se describen las acciones seguidas para tales fines: Diseo del instrumento. Seleccin de expertos quienes determinaran la redaccin, contenido y relacin de cada tem con las variables del estudio. Consignacin de un modelo del instrumento, la tabla de

operacionalizacin de variables y los objetivos de la investigacin a cada uno de los expertos seleccionados. Rediseo del instrumento atendiendo a las observaciones

recomendadas por los expertos.

51

De lo expresado se colige que, un instrumento para recopilar informacin tendr validez, si facilita informacin exacta y relevante. En otras palabras, cada tem que conforma el instrumento debe ser congruente, pertinente y objetivo. Slo as, se garantizar, el recabar los datos y la informacin necesaria, del modo ms cabal y veraz. Confiabilidad del Instrumento La confiabilidad del instrumento, se refiere a la consistencia interior del mismo, a su capacidad para discriminar en forma constante, entre un valor y otro. Al respecto, Tamayo y Tamayo (2006), sealan que Cabe confiar en una escala cuando produzca constantemente, los mismos resultados al aplicarla a una misma muestra (p. 1). Puesto en otros trminos, la confiabilidad no variar, siempre y cuando los mismos objetos, aparezcan valorados en la misma forma. De este mismo modo, Bernal (2006), seala que: la confiabilidad es la consistencia que tiene el instrumento y se evala mediante una prueba piloto, verificando as su aplicabilidad. En otros trminos, la confiabilidad estar dada de acuerdo con los resultados obtenidos constantemente mediante la aplicacin de un mismo instrumento. Procesamiento y Anlisis Estadstico de los Datos Al recolectar los datos, seguidamente se ordenarn las evidencias con la finalidad de obtener importes correspondientes, esto por medio de la aplicacin de estadstica descriptiva. Los valores se presentarn en grficos y tablas, a travs de la distribucin de frecuencias llevadas luego, a porcentajes y promedios. Seguidamente, se efectuar el respectivo anlisis, de acuerdo con la relacin porcentual establecida en cada respuesta. Al respecto, Claret (2010), refiere que: en el caso de investigaciones de campo se debe aplicar la modalidad de tabulacin, el uso de estadsticas descriptivas (p. 24). Luego de recolectar los datos por medio del instrumento 52

y confirmar su confiabilidad, se prosigue a la obtencin de los resultados mediante la tabulacin y la presentacin de los valores estadsticos mediante grficos. De este mismo modo, Hurtado y Toro (2007), refieren que, el anlisis de datos consiste en sintetizar los principales hallazgos de la investigacin aplicando tcnicas didcticas de presentacin de la informacin, tales como grficas, tablas y cuadros, as como tambin, presenta una potente interpretacin terica que demuestra el dominio tcnico del investigador (p. 119). Los autores mencionados sealan que las estadsticas empleadas para el anlisis de datos cuantitativos, se basan en la interpretacin del mismo y no en las instrucciones de clculo. Por lo tanto, plantean el uso de tcnicas estadsticas como histogramas, grficos y distribucin de frecuencia, entre otras, con el objetivo de descifrar los valores. De lo expresado se infiere que, el anlisis e interpretacin de los datos es el proceso mediante el cual se tabula y presenta en forma conjunta la informacin obtenida. Cuando se realiza un estudio de investigacin, en base a evidencia obtenida de una muestra de la poblacin, se recurre a la inferencia estadstica, entendida sta, como una parte de la metodologa estadstica, que utiliza, precisamente, esa evidencia, para extender, mediante un razonamiento inductivo, los resultados obtenidos a la poblacin o universo de origen.

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Matriz FODA Es una herramienta de anlisis estratgico, que permite analizar elementos internos o externos de programas y proyectos. Se presenta a travs de una matriz de doble entrada, llamada FODA, en la que el nivel horizontal se analiza los factores internos y por positivos y los negativos. En la lectura vertical se analizan los factores internos y por tanto controlables del programa o proyecto y los factores externos considerados no controlables. Las Fortalezas, son todos aquellos elementos internos y positivos que diferencian al programa o proyecto de otros de igual clase. Las oportunidades, son aquellas situaciones externas, positivas que generan en el entorno y que una vez identificadas pueden ser aprovechadas. Las debilidades, son problemas internos, que una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse. Las amenazas, son situaciones negativas, externas al programa o proyecto, que pueden atentar contra este, por lo que llegado al caso, puede ser necesario disear una estrategia adecuada para poder sortearla. Se utiliz esta herramienta FODA mencionada anteriormente

analizamos, empleamos esta evaluacin a la institucin teniendo as los siguientes resultados. A continuacin se presenta una lista de debilidades, fortalezas, oportunidades, amenazas presentes en la en la Unidad Educativa Simn Bolvar, del Barrio El Jebe, Parroquia Catedral del Municipio Iribarren .

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Negativas Factores de Riesgo Debilidades

ESCEPTICISMO Y APATIA: La ausencia de algunos nios en las sesiones educativas y la ausencia de algunos representantes a la hora de las actividades, obedecen al escepticismo y apata, es muy comn encontrar en las comunidades ms excluidas un gran nivel de incredulidad y apata. Es necesario vencer ese gran escepticismo y apata reinante siendo muy consecuentes a la hora de prometer soluciones. Jams se debe prometer lo que no se puede cumplir. ESCASEZ DE TIEMPO: Muchas veces solemos ponernos metas cuyos plazos son muy cortos e impiden la maduracin de los procesos participativos. Hay que tener claro que la participacin necesita tiempo: tiempo para hilar una idea, tiempo para expresarse, tiempo para que unos reafirmen las ideas de los otros, tiempo para convencer, tiempo para concretar una idea en actividades prcticas, tiempo para sealar y resaltar las ideas correctas y esclarecerlas con argumentos. INCAPACIDAD DE ESCUCHAR: Todos hemos estado presentes en reuniones poco productivas en las que se impone un dilogo de sordos. En tales espacios, los argumentos de unos pretenden ser impuestos a los dems sin que las partes logren ponerse de acuerdo para escucharse. No slo durante las reuniones o mesas de trabajo se registra esta incapacidad de escuchar. Es importante que la accin popular explore vas junto a los voceros del Consejo Comunal para producir espacios de dilogo permanente. INTOLERANCIA: Una de las actitudes que pone trabas a la

Positivos Factores de xito. Fortalezas

Se cuenta con el espacio Apoyo de los profesores

Oportunidades
Definiremos como oportunidades comunitarias los componentes ajenos a la comunidad que pueden ser empleados en su beneficio. Por consiguiente, la comunidad cuenta con: - los programas sociales del gobierno nacional (Mercal, misiones educativas, Barrio Adentro reservistas); - Los planes de financiamiento popular nacional, regional o municipales (Foncrei, Banco del Pueblo, Banco de la Mujer, Fondemi, cajas de ahorro, bancos cooperativos, fondos de crdito regional, entre otros); - Las potencialidades de estar organizadas en una Comuna en Construccin 19 de Abril. - Receptividad de los nios - Computadoras para las sesiones educativas

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participacin es la intolerancia. Es habitual que en las reuniones de trabajo, surjan posiciones antagnicas, discrepancias de opiniones y divergencias de fondo y forma. No todos pensamos igual, no todos vemos los problemas por una nica ventana. No puede ser que se quiera imponer una sola visin a raja tabla. Es necesario ser tolerante; hay que adquirir una cultura de dilogo y de debate. Y esto slo es posible si se abandona la idea de que uno posee toda la verdad y los dems estn absolutamente errados. Si se acepta que las dems personas pueden tener, al menos, una parte de la verdad. Nuestra norma debe ser la tolerancia. Todos y todas tienen el derecho de ser odos respetuosamente, independientemente de que no se compartan sus criterios. Amenazas

Falta de colaboracin por parte de los representantes en el aseo personal de los nios.

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CAPTULO IV EJECUCIN DEL PROYECTO CRONOGRAMA DEL PLAN OPERATIVO

OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIN ABRIL MAYO JUNIO JULIO 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Diagnosticar el Visita a los profesores, de la U.E Simn Bolvar ndice de Notificacin a la directora pediculosis segn Entrega de cartas el turno Identificar la Desarrollar sesiones educativas que muestren las frecuencia de infecciones y complicaciones de la pediculosis. pediculosis con la higiene del cabello Ejecutar sesiones Identificar los conocimientos que los nio(a)s y educativas a profesores tengan acerca de la pediculosis. nios, nias y representante de la U.E Simn Bolvar del jebe Demostrar Incentivar la prevencin de la pediculosis por medidas de medio del peinado y el uso diario del peine fino. prevencin mediante sesiones educativas

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PLAN OPERATIVO

Objetivos

Actividades

Diagnosticar el ndice de Desarrollar sesiones pediculosis segn el turno educativas que muestren las infecciones y complicaciones de la pediculosis.

Estrategias Sesiones educativas Dinmicas Carteleras Material Audiovisual Laminas ilustrativas Sesiones educativas Material Audiovisual Laminas ilustrativas Sesiones educativas Material Audiovisual Laminas ilustrativas

Identificar la frecuencia de Identificar los conocimientos pediculosis con la higiene del que los nio(a)s y profesores cabello tengan acerca de la pediculosis. Ejecutar sesiones educativas a nios, nias y representante de la U.E Simn Bolvar del jebe Incentivar la prevencin de la pediculosis por medio del peinado y el uso diario del peine fino.

Metas Lograr que los estudiantes tengan conocimiento de la gravedad de la infestacin y sus complicaciones y as ser portadores de este aprendizaje. Lograr que los estudiantes y profesores obtengan mayor conocimiento del tema. Determinar que los estudiantes y profesores adopten estas medidas de prevencin y as mismo sean cumplidas para la asistencia en horas de clases.

Demostrar medidas de Demostrar los tipos de prevencin mediante peinado y erar los l uso del sesiones educativas peine.t

Sesiones educativas Material Audiovisual Laminas ilustrativas

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SISTEMA DE MONITOREO
Semana del mes de abril Actividad Visita al plantel Entrega de carta a la directiva del plantel Responsable Rosa toro Geraldin toro Rosa toro Geraldin toro Rosa toro Geraldin toro Rosa toro Geraldin toro Rosa toro Geraldin toro Rosa toro Geraldin toro 17 x 18 23 24 25 26 27

Sesiones educativas a Educacin inicial Sesiones educativas a 1er grado Sesiones educativas a 2do 3er grado Sesiones educativas a 4to y 5to grado Sesiones educativas a 6to grado

x Rosa toro Geraldin toro

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PLAN DE ACCION

Fecha 17/04/12

Actividad Visita al plantel

Hora 9 am

Turno Maana

Recurso Talento humano

Duracin 60minutos

Resultado Esperado Aceptacin de la directiva de la U. E

18/04/12

Entrega de carta a la directiva

9:15am

Maana

Talento humano

30 minutos

Para la realizacin de las sesiones

23/04/12

Sesiones educativas Educacin inicial

8 11am 1:4:pm

Maana

Laminas ilustrativas Papel bond

45min Cada sesin educativa

Atreves de las imgenes conozcan del tema

Tarde 8 11am

24/04/12

Sesiones educativas 1er grado

Maana 1:4:pm Tarde 8 11am

Laminas ilustrativas Computadora Laminas audiovisuales

45min Cada sesin educativa

A travs del mensaje adopten las medidas preventivas

Maana

25/04/12

Sesiones educativas 2do 3er grado

1:4:pm

Tarde

Laminas ilustrativas Computadora Laminas audiovisuales

45min Cada sesin educativa

A travs del mensaje adopten las medidas preventivas y tengan conocimientos y puedan ser portadores del tema

8 11am 26/04/12 Sesiones educativas 4to y 5to grado 1:4:pm

Maana Laminas ilustrativas Computadora Laminas audiovisuales 45min Cada sesin educativa A travs del mensaje adopten las medidas preventivas y tengan conocimientos y puedan ser portadores

Tarde

Maana 27/04/12 Sesiones educativas 6to grado 8 11am 1:4:pm Tarde Laminas ilustrativas Papel bond 45min Cada sesin educativa Lograr que estos estudiantes sean portadores de la informacin

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CAPTULO V RESULTADOS Presentacin y Anlisis de los resultados En este captulo se aborda lo referente a la etapa de anlisis e interpretacin de los datos recolectados. En esta etapa del proceso de investigacin, se estudiaron detalladamente los datos recolectados,

sometindose a un examen acerca de la realidad reflejada, la cual, a su vez fue confrontada con las teoras que reflexionan sobre situaciones similares a fin de sustentar los resultados obtenidos y, en consecuencia, establecer similitudes, divergencias y las analogas que permiten obtener una explicacin acerca de la realidad presente en cuanto a las relaciones interpersonales. Al respecto, Hurtado y Toro (ob. cit.), refieren que, el anlisis de datos consiste en sintetizar los principales hallazgos de la investigacin aplicando tcnicas didcticas de presentacin de la informacin tales como grficas, tablas y cuadros, as como tambin, presenta una potente interpretacin terica que demuestra el dominio tcnico del investigador (p. 119). A los datos obtenidos a travs de la aplicacin del cuestionario, se les calculo la estadstica descriptiva de frecuencia y porcentaje a cada tem. Luego, estos resultados se llevaron a cuadros segn la Dimensin de la variable, y se representaron en grficos circulares, para despus hacerles la interpretacin de los mismos en forma cuantitativa y cualitativa. A continuacin se presentan los resultados:

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Dimensin cognitiva tem 1: Recibes informacin acerca de la infeccin que causa el piojo en el cuero cabelludo. Cuadro 1 Adquisicin Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 20 4 0 0 0 24 Fr (%) 83% 17% 0% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 1

Adquisicin
0% 17% Siempre Casi siempre 83% A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 83% de los estudiantes que se les aplico el cuestionario, manifestaron que siempre reciben informacin acerca de la infeccin que causa el piojo en el cuero cabelludo. De igual modo, el 17% seal Casi siempre. De lo expresado se deduce que, en la Unidad Educativa

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Simn Bolvar, la adquisicin de informacin como aspecto cognitivo entre los estudiantes es buena. En relacin con la infestacin por piojos en la escuela, Vargas (2005), la define de la siguiente manera: La pediculosis capitis predomina en el sexo femenino, afectando prioritariamente a preescolares y escolares de bajo nivel socioeconmico (p. 50). tem 2: Adquieres constantemente conocimientos relacionados con la infeccin que produce el piojo. Cuadro 2 Construccin Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 16 8 0 0 0 24 Fr (%) 67% 33% 0% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 2

Construccin
0%

33%

Siempre Casi siempre 67% A veces Casi nunca Nunca

63

Anlisis: El 67% de los encuestados, los cuales expresaron que siempre adquieren constantemente conocimientos relacionados con la infeccin que produce el piojo. De igual modo, el 33% manifest Casi siempre. De lo referido se concluye que, en la Unidad Educativa Simn Bolvar, la construccin de conocimiento entre los estudiantes es excelente. Desde esta perspectiva, Karlin y Otros. (2001), seala que: Las estrategias de

instruccin basada en proyectos tienen sus races en la aproximacin constructivista que evolucion a partir de los trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey. En ese sentido, el constructivismo mira el aprendizaje como el

resultado de construcciones mentales; esto es, que los nios, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, basndose en sus conocimientos actuales y previos.

tem 3: Compartes los conocimientos que tienes sobre la pediculosis con tus compaeros de clase. Cuadro 3 Transparencia Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 8 16 0 0 0 24 Fr (%) 33% 67% 0% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013)

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Grfico 3

Transparencia
0%

33%

Siempre Casi siempre

67%

A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 33% de los estudiantes, manifiestan que siempre, comparten los conocimientos que tienes sobre la pediculosis con tus compaeros de clase. Por la misma va, el 67% expreso que Casi siempre. No obstante, los resultados denotan la necesidad de reconsiderar acciones encuadradas en mejorar el proceso de transferencia de informacin. Dicha situacin concuerda con lo planteado por Bolett (2006), se entiende por transferencia en el contexto comunicacional: Un proceso bidireccional en el cual necesariamente hay un emisor y un receptor en interaccin permanente. El proceso de comunicacin dos o ms personas intercambian sus

percepciones, sus experiencias, sus conocimientos. En tal proceso produce un intercambio de roles, el emisor se convierte en receptor y el receptor en emisor. (p. 17).

65

Dimensin Prevencin y Control tem 4: Practicas continuamente su higiene personal en cuanto al bao diario y lavado del cabello con champ, para prevenir la pediculosis. Cuadro 4 Higiene Personal Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 12 4 8 0 0 24 Fr (%) 50% 17% 33% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 4

Higiene Personal
0%

33% 50% 17%

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 50% de los encuestados, sealan que siempre practican continuamente su higiene personal en cuanto al bao diario y lavado del cabello con champ, para prevenir la pediculosis. Asimismo, el 17% manifestaron Casi siempre. En contraposicin, el 33% seal que A veces 66

se practican higiene personal en los nios y nias, de lo cual se evidencia que, es menester la puesta en prctica de nuevas estrategias institucionales basadas en medidas de prevencin y control, los cuales favorezcan la consolidacin de buenos hbitos de higiene personal. En este sentido, Mazparrote (2007), refiere acerca del Higiene Personal que: la higiene es fuente de salud, el mismo evita enfermedades puesto que nuestro cuerpo se llena de microbios y de polvo porque est en contacto con el aire y con las cosas. (p 170) tem 5: Practicas continuamente su higiene personal en cuanto al bao diario y lavado del cabello con champ, para prevenir la pediculosis. Cuadro 5 Orientacin Mdica Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 16 4 4 0 0 24 Fr (%) 67% 17% 17% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013)

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Grfico 5

Orientacin Mdica
0% 17% Siempre 17% 67% Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: La tendencia de las respuestas se inclin por la opcin siempre, con el 67%, mientras que, el 17% de los estudiantes expres estar Casi siempre y a veces, respectivamente. Por lo tanto, en la Unidad Educativa Simn Bolvar, se propicia medianamente prcticas de higiene personal en cuanto al bao diario y lavado del cabello con champ, para prevenir la pediculosis. Cabe destacar que, para Mazparrote (2007), las orientaciones mdicas dentro y fuera de la escuela, constituyen una estrategia muy relevante en la efectividad para prevenir pediculosis, siendo un elemento importante el uso del champ, bao diario y lavado de cabello.

68

tem 6: Recibes orientacin mdica acerca de cmo prevenir infectarte de pediculosis. Cuadro 6 Incidencia de factores externos Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 20 4 0 0 0 24 Fr (%) 67% 17% 17% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 6

Incidencia de factores externos

0% 17% Siempre Casi siempre 83% A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 83% de los encuestados manifestaron que siempre reciben orientacin mdica acerca de cmo prevenir infectarte de pediculosis .,

sumados con el 17%, los cuales respondieron que casi siempre, reciben orientacin, los resultados reflejan que, se hace necesario establecer estrategias basadas en los elementos inherentes al higiene personal, los

69

cuales den solucin a dicha problemtica, incorporando a los grupos de servicio comunitario estudiantil. Tal como lo seala Castex y Otros (2000), el elaborar una lista de hbitos de higiene personal y llevarlos a cabo en la prctica son buenas decisiones es fundamental para el xito a la hora de implementar medidas de control y prevencin de enfermedades. (p. 225) tem 7: Cumples las normas de previsin necesarias para no infectarte de pediculosis. Cuadro 7 Incidencia de factores externos Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 8 6 12 0 0 24 Fr (%) 31% 23% 46% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 7

Incidencia de fctores externos

0% 31% 46% Siempre Casi siempre A veces 23% Casi nunca Nunca

70

Anlisis: El 31% de los estudiantes encuestados, respondieron que siempre cumplen las normas de previsin necesarias para no infectarte de

pediculosis, aunado con el 23% que respondi casi siempre cumplen las normas, mientras que, el 46% seal que a veces, de lo cual se infiere que, casi todos los estudiantes coinciden en que no se dan este tipo de estrategias en la institucin. Al respecto, Aja y Albaladejo (2000), sostiene que, el estudiante aprende significativamente cuando es capaz de relacionar las nuevas ideas con algn aspecto esencial de su estructura cognitiva. La persistencia de lo que se aprende y la utilizacin de los contenidos en otros contextos y situaciones son dos de las caractersticas del aprendizaje significativo (p. 8). tem 8: Consideras que es necesario emplear un control diario sobre medidas de revisin para no infectarse de pediculosis. Cuadro 8 Incidencia de Factores Externos Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 14 4 6 0 0 24 Fr (%) 58% 17% 25% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013)

71

Grfico 8

Incidencia de Factores Externos

0% 25%

Siempre Casi siempre 58%

17%

A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 58% de los estudiantes opin que siempre consideran que es necesario emplear un control diario sobre medidas de revisin para no infectarse de pediculosis; el 17% de los encuestados refiri que casi siempre consideran que es necesario emplear un control diario, mientras que, el 25% seal casi siempre. Lo anterior, permite deducir que los estudiantes estn obviando las potencialidades de las medidas de revisin, desperdiciando un valioso recurso que podra utilizarse como medida para evitar la infestacin de pediculosis. En este sentido, Vargas (2005),refiere que: Dado que el contacto directo cabeza con cabeza es el principal mecanismo de infeccin, el hacinamiento humano es un factor clave en su propagacin; sin embargo, tambin es posible su transmisin a travs de fomites, tales como peinetas, pinches, cepillos, sombreros, gorros, bufandas, aparatos de audio personales, entre otros (p. 84).

72

Dimensin de Tratamientos tem 9: Mantener el cabello limpio es parte del tratamiento que debe ser aplicado para la infestacin de pediculosis. Cuadro 9 Conocimiento de Tratamiento Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 6 8 10 0 0 24 Fr (%) 25% 33% 42% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 9

Conocimiento de Tratamiento
0% 25% Siempre 42% 33% Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 33,33% de los estudiantes, expresaron que siempre mantienen el cabello limpio es parte del tratamiento que debe ser aplicado para la infestacin de pediculosis. Asimismo, se obtuvo el 33% de las respuestas en casi siempre, mientras que, en la categora a veces, se obtuvo el 42%. Esta alternativa es descrita por, Aja y Albaladejo (2000), refiere que: Cuando un 73

conjunto de docentes y profesionales de la educacin escolar se agrupan con el afn de coordinar tareas que tienen que ver directamente con la accin tutorial, con la orientacin personal, escolar o profesional de los alumnos, y con el seguimiento y evaluacin de grupos clase de estudiantes en los que intervienen distintos docentes, los equipo de trabajo suelen recibir conocimiento a travs educativos. (p. 164). tem 10: Tienes informacin de que el tratamiento para la infestacin de pediculosis es por va oral. Cuadro 10 Aplicacin va Oral F (a) 16 4 4 0 0 24 de la estrategias implementadas por los equipos

Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total

Fr (%) 67% 17% 17% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 10

Aplicacion va Oral
0% 17% 17% 67% Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

74

Anlisis: El 67% de los estudiantes, respondieron que siempre tienen informacin de que el tratamiento para la infestacin de pediculosis es por va oral, mientras que, el 17%, seal casi siempre y a veces, respectivamente, de lo cual se infiere que Lo anterior se ve reforzado, al interpretar a Castro y Otros (1994), en cuanto a que, la aplicacin va oral de tratamiento antipediculosis tiene un gran porcentaje de xito en la bsqueda conjunta de una solucin porque llega a una gran nmero de afectados. (p. 295). tem 11: Posees conocimientos sobre las complicaciones que puede ocasionar la infestacin por pediculosis. Cuadro 11 Aplicacin va Oral F (a) 16 4 4 0 0 24

Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total

Fr (%) 67% 17% 17% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 11

Aplicacion va Oral
0% 17% 17% 67% Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

75

Anlisis: El 67% de los encuestados, respondieron que siempre poseen conocimientos sobre las complicaciones que puede ocasionar la infestacin por pediculosis, mientras que, el 17%, seal casi siempre y a veces, respectivamente, de lo cual se infiere que Lo anterior se ve reforzado, al interpretar a Daz (1997), en cuanto a que, la infestacin vincula a dos o ms actores interdependientes que enfrentan el problema porque: las liendres presentes en la ropa son viables hasta un mes en personas que estn hacinadas. Los piojos perforan la piel, inyectan saliva y a continuacin defecan mientras se alimentan con sangre. (p. 610), ante esta situacin la aplicacin oral es la indicada.

tem 12: El incumplimiento del tratamiento para la infestacin de la pediculosis puede producir fiebre, inflamacin de los ganglios y anemia. Cuadro 12 Aplicacin va Oral Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 16 4 4 0 0 24 Fr (%) 67% 17% 17% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013)

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Grfico 12

Aplicacion va Oral
0% 17% 17% 67% Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: El 67% de los estudiantes, respondieron que siempre el incumplimiento del tratamiento para la infestacin de la pediculosis puede producir fiebre, inflamacin de los ganglios y anemia, mientras que, el 17%, seal casi siempre y a veces, respectivamente, de lo cual se infiere que Lo anterior se ve reforzado, al interpretar a Piquero y Otros (2004), en cuanto a que: la infestacin por pediculosis rara vez suele producir fiebre o algn otro sntoma (p.22)

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Dimensin de complicaciones tem 13: Las personas con pediculosis deben asistir a un mdico. Cuadro 13 Complicaciones Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 8 6 10 0 0 24 Fr (%) 33% 25% 42% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 13

Complicaciones
0% 33%

42%

Siempre Casi siempre A veces

25%

Casi nunca Nunca

Anlisis: El 33% de los encuestados manifiestan que siempre asisten a un mdico cuando padecen pediculosis, sumado con el 25% que respondi que casi siempre asisten los estudiantes al mdico, por ltimo, el 42% de los encuestados a veces asisten al mdico. Los resultados reflejan que, los estudiantes estn empleando medidas de higiene personal tales como el uso

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de champ antipediculosis . Desde esta perspectiva, Vargas (2005), mencionan acerca de las complicaciones que: en cuanto al tratamiento se recomienda: se aplica al cabello por la tarde el Champ antipediculosis, se envuelve la cabeza con una toalla, y por la maana se lava completamente el cuero cabelludo con champ normal, despus de esto si hay alguna reaccin se sugiere asistir al mdico para evitar complicaciones (p. 73). tem 14: Considera que la pediculosis se puede sanar sin aplicar ningn tratamiento. Cuadro 14 Complicaciones Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 8 6 10 0 0 24 Fr (%) 33% 25% 42% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 14

Complicaciones
0% 33% 42% 25%

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

79

Anlisis: El 33% de los estudiantes manifiestan que siempre consideran que la pediculosis se puede sanar sin aplicar ningn tratamiento, sumado con el 25% que respondi que casi siempre, por ltimo, el 42% de los encuestados a veces consideran que la pediculosis se puede sanar sin aplicar ningn tratamiento. Los resultados reflejan que, los estudiantes estn empleando normas de higiene personal desde sus hogares. Desde esta perspectiva, Mazparrote (2007), mencionan acerca del higiene personal que: es necesario la higiene personal para evitar enfermedades (p. 73). tem 15: Unin familiar, apoyo y supervisin de los padres (revisado diario) ayuda a los nios y nias a combatir la pediculosis. Cuadro 15 Complicaciones Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 12 6 6 0 0 24 Fr (%) 50% 25% 25% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013)

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Grfico 15

Complicaciones
0% 25% 50% 25%

Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

Anlisis: Del anlisis efectuado al Cuadro y al Grfico presentados anteriormente, se puede deducir que, de los estudiantes que se le aplico el cuestionario, el 50% de ellos siempre cuentan con el apoyo y supervisin familiar, en la revisin diaria por parte de los padres a los nios y nias a combatir la pediculosis; mientras que el 25% de ellos casi siempre reciben apoyo. Por ltimo, el 25% a veces reciben apoyo y supervisin de sus padres. Cabe destacar que, para Arguedas y Otros (2003), Como medida profilctica se emplearan champ antipediculosis o alguna aplicacin oral una vez de la manera descrita, en los individuos que han estado expuestos al contacto con personas infestadas: Bao completo, ebullicin de todas las ropas interiores y si hay liendres en los cabellos, se destruirn como se describi en la pediculosis capitis , en caso extremo se cortaran los cabellos. (p. 177).

81

Dimensin Bienestar Personal tem 16: Evitar las situaciones que producen el contagio de la pediculosis, hace ms agradable tu vida y la de tus compaeros. Cuadro 16 Convivencia Escolar Categora Siempre Casi siempre A veces Casi nunca Nunca Total F (a) 12 4 8 0 0 24 Fr (%) 50% 17% 33% 0% 0% 100%

Fuente: Resultados obtenidos del instrumento aplicado. (2013) Grfico 16

Convivencia Escolar
0%

33% 50%

Siempre Casi siempre A veces

17%

Casi nunca Nunca

Anlisis: Del anlisis efectuado al Cuadro y al Grfico presentados anteriormente, se puede deducir que, de los estudiantes que se le aplico el cuestionario, el 50% de ellos siempre evitan las situaciones que producen el

82

contagio de la pediculosis, hace ms agradable tu vida y la de tus compaeros; mientras que el 17% de ellos casi siempre evitan el contagio. Por ltimo, el 33 a veces evitan las situaciones que producen el contagio de la pediculosis, hace ms agradable tu vida y la de tus compaeros. En este sentido, Arguedas y Otros (2003), sealan acerca del evitar el contagio con pediculosis: El uso de champ antipediculosis no destruye los huevos de los piojos o liendres, pero la accin del jabn no matar las liendres a los que permanecen en las ropas. No obstante, para evitar posibles contagios como, ser preciso evitar las fuentes de contagios de pediculosis (p.180). Instrumento del proyecto segn la Operacionalizacin de las variables Las variables representan cualidades susceptibles de sufrir cambios y modificaciones, personifican elementos, factores o trminos que pueden asumir diferentes valores objeto de estudio, los cuales reflejan distintas manifestaciones. De tal manera que, la variable es la magnitud que puede tomar cualquier valor dentro de un intervalo establecido. En consecuencia, la variable es una caracterstica, magnitud, vector o nmero, que puede ser medido, adoptando diferentes valores en cada uno de los casos de un estudio. Las variables representan, segn Bernal (2006), los elementos, factores o trminos que puedan asumir diferentes valores cada vez que son examinados, o que reflejan distintas manifestaciones segn sea el contexto en el que se presentan (p. 36). En consecuencia, las variables cumplen una funcin importante en un proyecto investigativo, stas se componen de elementos que permiten ser identificadas de varias maneras. Las mismas se refieren a propiedades de la realidad que varan, es decir, su idea contraria son las propiedades constantes de cierto fenmeno. Definicin Conceptual En cuanto a la definicin conceptual de la variable o definicin nominal Balestrini (2001), seala lo siguiente: Las definiciones nominales, tienen la ventaja de proporcionar una mayor precisin en el establecimiento de los 83

objetivos de la investigacin (p. 114). La definicin nominal establece especficamente el significado que ha de otorgrsele a un determinado trmino dentro de la presente investigacin. Desarrollo de medidas de Prevencin y Control y su incidencia en la infestacin de pediculosis Definicin Operacional Al respecto, Bernal (ob. cit.), seala que operacionalizar una variable significa, traducir las variables a indicadores que son aspectos o situaciones especficas de los fenmenos (p. 286). Es decir, especifica el proceso a realizar para medir una variable, el cual permite establecer los indicadores, quienes arrojarn como medir las dimensiones. Se operacionaliz la variable de la siguiente manera: se establecieron las dimensiones desarrollo de medidas de prevencin y control y infestacin de pediculosis, con sus respectivos indicadores: adquisicin, construccin, transferencia, higiene personal, orientacin mdica, incidencia de factores externos, conocimientos de tratamientos, aplicacin va oral, conocimientos de complicaciones asistencia mdica y convivencia escolar . (ver Cuadro 5).

84

Cuadro 5 Cuadro Tcnico Metodolgico (operacionalizacin de la variable) Variables Dimensiones Indicadores Adquisicin. Construccin. Implementacin de medidas de prevencin y control y su incidencia en la infestacin por pediculosis Transferencia. Infestacin por pediculosis Higiene personal Orientacin mdica. Incidencia de factores externos Conocimiento de tratamientos Aplicacin va oral Conocimiento sobre complicaciones Desarrollo de medidas de prevencin y control Elaborado por: Toro y Suarez (2013) Asistencia mdica Convivencia escolar Fuente Estudiantes Padres y Representantes Tcnica Encuesta Instrumento Cuestionario tems 1 2 3 4 5 6, 7,8 9 10,11,12 13 14, 15 16

85

CAPTULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones En atencin, a lo anteriormente planteado entre los aspectos ms concluyentes podemos citar los siguientes: Existe una relacin directamente proporcional entre la infestacin por pediculosis y la ausencia de higiene personal e inversamente proporcional a las medidas de prevencin y control del contagio por piojo, que se ven disminuidos los casos y propagacin con la implementacin de medidas de lavado de cabello y revisin continua. Asimismo, en relacin a las medidas preventivas y control se logr determinar que las personas entrevistadas en su mayora no cuenta con la disposicin de materiales de recursos para aplicar tratamientos sobre la infestacin de pediculosis, lo cual va a

especificar que existen elementos que lo involucran a no caracterizar la importancia de prever situaciones que brindan el apoyo sistematizado en cuanto a implementar medidas de adquisicin, construccin y transferencias de conocimientos que permita el desarrollo de los procesos cognitivos en los estudiantes. Por ltimo, los resultados de forma general establecen limitantes en cuanto a la asistencia mdica, sin embargo se observa buena disposicin en la promocin de conocimientos de tratamientos y aplicacin oral que eviten complicaciones por la infestacin de pediculosis.

86

Recomendaciones A continuacin presentamos una serie de sugerencias enmarcadas para lograr la motivacin de los padres y representantes para contribuir con el proceso de formacin de hbitos de higienes personal del nio (as) de la Unidad Educativa Simn Bolvar. Realizar conversatorios dirigido a los padres y representantes para abordar la temtica relacionada con las medidas de prevencin y control de infestacin por pediculosis donde se logre la

concienciacin de los padres en cuanto al desarrollo de higiene personal a los nios. Generar reuniones de trabajo en el Comit de Salud de los Consejos Comunal para intercambiar ideas entre los padres y representantes y tomar sugerencias en cuanto a las necesidades que presentan sus hijos de la higiene personal para evitar infestacin por piojos y sus consecuencias. Orientar a los docentes para que asignen actividades para el hogar donde propicien el higiene personal, como por ejemplo realizacin de las exposiciones acerca de la pediculosis, realizacin de maquetas alusivas al ciclo del piojo, entre otros. Habilitar un espacio con personal especializados (Enfermeras, Psicopedagogos, Mdicos Cubanos, entre otros) que orienten a los padres y representantes en cuanto a las medidas de prevencin y control por pediculosis y que ayuden a resolver los problemas que presenten sus hijos, en este particular. Realizar jornadas de revisin de cabezas de los nios , nias con relacin al contagio con piojo donde participen los padres y representantes con la realizacin de carteles alusivos a la infestacin de pediculosis, que evite la proliferacin .

87

Referencias Bibliogrficas ARIAS, F. (2006). El proyecto de investigacin. Gua para su elaboracin. Caracas: Episteme, 3era edicin. Arguedas, O., Solano, M. y Snchez, C. 2003. El problema de la pediculosis capitis en escolares del rea metropolitana de San Jos, Costa Rica. Editorial Latinoamrica. San Jos de Costa Rica . Balestrini, M. (2001). Cmo se elabora el proyecto de Investigacin. Caracas: Consultores BL. Balestrini, T. (2003). Enfermedades Causadas por Artrpodos. Pediculosis. Medelln: Corporacin para Investigaciones. Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin para administracin, economa, humanidades y ciencias sociales. 2da. Edicin. Mxico: Trillas. Castro, D. (2005). Prevalencia y Estacionalidad de la Pediculosis. Argentina: Saude. Castex, M., Suarez, S. y Cruz, A. 2000. Presencia de pediculosis en convivientes con nios positivos a pediculus capitis. Editorial Cubana Mdica Tropical. Habana. Castro, D., Abrahamovich, A., Cicchino, A., Rigoni, A., Raffaeli, C. y Barrio, A. 1994. Prevalencia y estacionalidad de la pediculosis capitis en la poblacin infante - juvenil de la regin sanitaria. Editorial Salina Buenos aires, Argentina. Cazorla, D., Ruiz, A. y Acosta, M. 2007. Revista de Investigacin Clnica. Estudio clnico-epidemiolgico sobre pediculosis capitis en escolares de coro, Falcn, Venezuela. Castro, D., Abrahamovich, A., Cicchino, A., Rigoni, A., Raffaeli, C. y Barrio, A. 1994. Prevalencia y estacionalidad de la pediculosis capitis

88

en la poblacin infante juvenil de la regin sanitaria, Editorial Salinas. Buenos aires, Argentina. Conti, I. 1999. Ectoparasitosis humanas: estado actual en el Uruguay. Santiago de Chile. Daz, A. 1997. Actualidades de la pediculosis. Editorial Cubana de Medicina General Integral. La Habana Cuba. Fernndez, H. (2003). Enfermedades por Parsitos Animales. Per: Limusa. Fumarola, T, Rodrguez, I y Garca, P. (2002). Diagnstico y Prevencin de la Pediculosis. Barcelona: Gedisa. Garca, O. (2000). Higiene. Mxico: Trillas. Giraldo, R. (2004). Pediculosis. Colombia: Granada HERNNDEZ, R., FERNNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc Graw Hill. HURTADO, I. y TORO, J. (2001). Paradigmas y mtodos de investigacin en tiempos de cambio. Valencia, Venezuela: Paids. Mazparrote, S. (2007). Educacin para la Salud. Editorial Biosfera. Caracas. Milano, A., Oscherov, E. y Legal, A. 2007. Pediculosis y otras ectoparasitosis en una poblacin infantil urbana del nordeste argentino. Revista Parasitolgica Latinoamericana. Organizacin Mundial de la Salud. 1987. Prevencin y control de las infecciones parasitarias intestinales. Serie del informe tcnico N 749. Espaa. Piquero, J., Piquero, V., Prez, M., Quintero, L., Ramrez, B. y Martn, J. 2004. Epidemiologa de la pediculosis capitis en escolares del distrito sanitario N 3 en caracas, Venezuela. Revista. Dermatolgica venezolana.

89

 Rosso, R., Ramrez, M. y Torres, M. 2003. Pediculus capitis: terapias disponibles. Revista Chilena Infectolgica Snchez, P., Torrecillas, C. y Souto, M. 2008. Revista sobre tropos de importancia mdica y Epidemiologa en Sudamrica. Vargas, C., Osores, F., Farias, H., Torrejn, D. y Alcorta, T. 2005. Enfermedades por ectoparsitos. Revista Dermatolgica Peruana.

90

ANEXOS

91

INSTRUMENTO

INSTRUCCIONES GENERALES Se presenta una serie de enunciados que usted deber responder tomando en cuenta las siguientes instrucciones: 1. El cuestionario consta de diecisis (16) tems relacionados con el indicador respectivo; lea detenidamente cada uno de estos planteamientos, cualquier duda que se le presente debe consultar a la persona responsable de administrar la encuesta. 2. Marque con una equis (X) la alternativa que ms se adapte a su opinin. A tal efecto para cada tem se le ofrecen cinco opciones de respuesta las cuales se describen a continuacin: Escala Cualitativa (Alternativa de respuesta) Siempre (S) Casi Siempre (CS) A Veces (AV) Casi Nunca (CN) Nunca (N) Escala Cuantitativa (Puntuacin) 5 4 3 2 1

3. Recuerde que debe sealar slo una alternativa de respuesta. 4. Se le agradece su sinceridad al responder. 5. Por favor responda la totalidad de los tems. 6. Le reiteramos que es un instrumento annimo. No coloque sus datos de identificacin. Gracias

92

DATOS REFERENCIALES DEL EXPERTO Apellido: ____________________ Nombre: __________________________ Ttulos obtenidos: _______________________________________________ Experiencia Laboral: _____________________________________________ Matriz de Validez por Juicio de Experto N tem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Pertinencia Congruencia Claridad S No S No S No Dejar Observaciones Modificar Eliminar

93

16 17 18 19

Posibles Modificaciones: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________________________

Nombre y Apellido:_____________________________________________ C.I. N:________________ Lugar de Trabajo:________________________ Fecha: _________________________ Firma:________________________

94

Establecer medidas de prevencin y control de la infestacin por la pediculosis en la unidad educativa Simn Bolvar del Jebe Parroquia Catedral, Municipio Iribarren Definicin Conceptual de la Variable

Objetivo General

Dimensiones

Indicadores Adquisicin. Construccin. Transferencia. Higiene personal

tems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Cognitiva

Establecer medidas de prevencin y control de infestacin en la unidad educativa Simn Bolvar, el Jebe parroquia Catedral municipio Iribarren Estado Lara.

Prevencin y control

Orientacin mdica. Incidencia de factores externos.

Medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis (Buscar autor)

Tratamiento

Conocimiento de tratamientos, Aplicacin va oral.

Complicaciones Conocimiento sobre complicaciones. Asistencia mdica.

Bienestar personal

Convivencia escolar.

16

95

Opinin de los estudiantes en relacin a la dimensin cognitiva sobre las medidas de cognitiva de infestacin por la pediculosis:

Casi Nunca

Siempre

tems

Algunas Veces

Casi Siempre

1 2 3

Recibes informacin acerca de la infeccin que causa el piojo en el cuero cabelludo. Adquieres constantemente conocimientos relacionados con la infeccin que produce el piojo Compartes los conocimientos que tienes sobre la pediculosis con tus compaeros de clase. Opinin de los estudiantes en relacin a la dimensin Prevencin y Control sobre las medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis: Practicas continuamente su higiene personal en cuanto al bao diario y lavado del cabello con champ, para prevenir la pediculosis. Recibes orientacin mdica acerca de cmo prevenir infectarte de pediculosis. Evita el acercamiento fsico con tus compaeros de clases, amigos y familiares infectados de pediculosis. Cumples las normas de previsin necesarias para no infectarte de pediculosis. Consideras que es necesario emplear un control diario sobre medidas de revisin para no infectarse de pediculosis. Opinin de los estudiantes en relacin a la dimensin Tratamiento sobre las medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis

5 6 7 8

9 10

Mantener el cabello limpio es parte del tratamiento que debe ser aplicado para la infestacin de pediculosis.

Tienes informacin de que el tratamiento para la infestacin de pediculosis es por va oral.

96

Nunca

Algunas Veces

Casi Siempre

Opinin de los estudiantes en relacin a la dimensin complicaciones sobre las medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis

Casi Nunca

Siempre

11

Posees conocimientos sobre las complicaciones que puede ocasionar la infestacin por pediculosis. El incumplimiento del tratamiento para la infestacin de la pediculosis puede producir fiebre, inflamacin de los ganglios y anemia Las personas con pediculosis deben asistir a un medico. Considera que la pediculosis se puede sanar sin aplicar ningn tratamiento. Opinin de los estudiantes en relacin a la dimensin bienestar personal las medidas de prevencin y control de infestacin por la pediculosis

12

13 14

15

Unin familiar, apoyo y supervisin de los padres (revisado diario) ayuda a los nios y nias a combatir la pediculosis. Evitar las situaciones que producen el contagio de la pediculosis, hace ms agradable tu vida y la de tus compaeros

16

97

Nunca

VALIDACIN

Estimado experto: Lcdo. Dennis Heredia Presente.Por medio de la presente tengo el agrado de dirigirme a usted, para solicitar su valiosa colaboracin a fin de validar el instrumento anexo, el cual tiene como propsito recabar informacin sobre el proyecto cuyo ttulo es: MEDIDAS DE PREVENCIN Y CONTROL DE INFESTACIN POR LA PEDICULOSIS EN LA UNIDAD EDUCATIVA SIMN BOLVAR DEL BARRIO EL JEBE PARROQUIA CATEDRAL DEL MUNICIPIO IRIBARREN. Agradecemos emitir juicios para la validacin del instrumento, de acuerdo a los siguientes criterios: Claridad: Planteamiento explcito que no da lugar a dudas o ambigedades. Pertinencia: Relacin directa entre el indicador y la temtica en estudio, contextualizado en tiempo y espacio. Coherencia: Estrecha relacin entre el tem indicador y la temtica. Para ello se anexan: Objetivos de la investigacin, operacionalizacin de las variables e instrumento, el formato de validacin, hoja de observacin y datos de identificacin del validador. Sus observaciones y

recomendaciones en esta validacin sern de gran ayuda para la elaboracin de la versin final del instrumento, por lo tanto se agradece altamente su colaboracin. Atentamente,