Está en la página 1de 27

APRENDIZAJE ASADO EN PRO !

E"AS

TECNICA DIDACTICA CONSTRUCTIVISTA

Jefaturas De Enseanza Regin centro

"ODE!O EDUCATIVO

#!OS I!ETRADOS DE! $UTURO NO SER%N !OS &UE NO SEPAN !EER O ESCRI IR' SINO !OS &UE NO SEPAN APRENDER' DESAPRENDER ( REAPRENDER)

A!VIN TO$$!ER

E* +aestro si es ,er-a-era+ente sa.io' no os con,i-ara a entrar en *a +ansin -e su sa.er' sino /ue antes os con-ucir0 a* u+.ra* -e ,uestra 1ro1ia +ente2 E* astrno+o 1o-r0 3a.*arnos -e su co+1rensin -e* es1acio' +as no 1o-r0 -arnos su co+1rensin2 E* +4sico 1o-r0 cantar 1ara ,osotros e* rit+o /ue e5iste en to-o e* uni,erso' +as no 1o-r0 -arnos e* o6-o /ue ca1ta *a +e*o-6a' ni *a ,oz /ue *a re1ite2 Por/ue *a ,isin -e un 3o+.re no 1resta sus a*as a otro 3o+.re2 7i.ran 83a*i* 7i.ran

$UNDA"ENTOS

92:Aca.ar con *a tra-iciona* ; en/uista-a 1asi,i-a- -e* a*u+no2 <2:E* a*u+no sa*ga a* encuentro -e* conoci+iento +e-iante una .4s/ue-a guia-a2 =1rotagonista >2 ?2: "o-e*o e-ucati,o /ue -es1*aza su centro -e gra,e-a- -e *a enseanza a* a1ren-iza@e2

RE&UERI"IENTOS DE A P
Ca+.io -e actitu- en e* 1rofesor2 P*aneacin -i-0ctica2 7u6a tutoria*2 Escenario 2 Ru.ricas -e e,a*uacin2

"ETODO!O7DA A P
E* A1ren-iza@e asa-o en Pro.*e+as ofrece una +eto-o*og6a /ue 1er+ite reestructurar !as Acti,i-a-es -e *os conteni-os ; -esarro**ar 3a.i*i-a-es -e *os estu-iantes' +ientras -escu.ren /ue necesitan -e -i,ersas -isci1*inas 1ara encontrar res1uestas ; as6 a1ren-er a in,estigar -e for+a inter-isci1*inaria2 Sin e+.argo' A&uB ocurre cuan-o *os curr6cu*os -e *a escue*a no est0n -isea-os 1ara integrar cursos -e -iferentes -isci1*inasC2 Se 1ue-e 1*anear A P #intra-isci1*inaria) en *ugar -e #Inter-isci1*inaria)2

!OS SIETE PASOS DE A P


C*arificacin -e *os conce1tos2 =Co+1ren-er e* escenario>2 Definicin -e* 1ro.*e+a2 !*u,ia -e i-eas2 A&uB sB -e este te+aC2 C*asificacin siste+0tica2 =De *as I-eas>2 $or+u*acin -e 1ro1sitos -e a1ren-iza@e2 In,estigacin2 Re1orte2 = Presentacin ; -iscusin -e resu*ta-os>2

A P
Proceso de enseanza : El Maestro Se*ecciona Un Pro.*e+a 1.- Propsitos curriculares claros. 2.- Caractersticas de los alumnos. 3.- Problemas de mundo real. 4.e!ine el tiempo " los aprendiza#es esperados por los alumnos. Desarro**a Un 7uin De Acti,i-a-es De E F A2 1.- &nticipa las necesidades de los alumnos. 2.- 'ocaliza " selecciona los materiales o recursos necesarios( los prepara " pone a su disposicin. Articu*a2 1.- )r*aniza e+uipos de $( ,( - alumnos. 2.- Modela( *ua( su*iere " apo"a. 3.- .ace e/plcitos los procesos de aprendiza#e +ue ocurren 0e#emplo estrate*ias de prediccin( anticipacin( in!erencia( autocorreccin1. Pro1icia En sus A*u+nos !a Re,isin' -iscusin' E,a*uacin2 $.- %edacta el problema. asa-o EnE

Proceso de aprendiza#e: &lumnos en e+uipos Reconocen E* Pro.*e+a2 22 Clari!ican los conceptos. 0Cada palabra1. 22 e!inen el problema. 1.- Escriben 'o +ue saben( lo +ue 3) saben( lo +ue +uieren saber. 22 %ealizan llu4ia de ideas. 22 Clasi!ican sistematizan ideas. I-ean Un P*an2 22 5ormulan propsitos de aprendiza#e. 1.- Constru"en 6iptesis de solucin. 2.e!inen tiempos para acti4idades. 3.- e!inen responsables " roles: 'der( secretario( reportero( abo*ado del diablo( 4i*ilante del tiempo. )tros roles: responsable de tecnolo*a( de 4inculacin. 22 7n4esti*an. 1.- 8eleccionan materiales. E*a.oran So*uciones2 22 %eportan. Re,isan' Discuten' E,a*4an2

In,estigue+os in-i,i-ua*+enteE
9> <>

A&uB es e* +ercurioC2 ACu0*es son *os riesgos -e +ani1u*ar e* +ercurio con *as +anosC ADe tirar*o en *a tar@aC ADe tirar*o en *a .asuraC2

Ref*e5ione+os en e/ui1oE
?> G>

ADn-e se 1ue-en 1ro-ucir este ti1o -e acci-entesC2 A&uB +e-i-as -e seguri-a- -e.e+os to+ar en cuenta 1ara e,itar este ti1o -e acci-entesC2 ACu0*es son sus reco+en-acionesC E*a.oren un re1orte con su in,estigacin' ref*e5iones ; conc*usiones2

H> I>

Socia*ice+osE J> Kaga+os una res1uesta en co+4n 1ara socia*izar *os resu*ta-os -e *a in,estigacin' ref*e5iones ; conc*usiones2

EJE"P!O DE A P
AsignaturaE 9umica Te+aE 'a 9umica : ;< Situacin Pro.*e+0ticaE 'os alumnos de la Escuela secundaria 3o.$-( estaban estudiando el e!ecto de la temperatura en la solubilidad de los slidos " *ases( en el laboratorio. e pronto( al e+uipo 3o. 1 se le +uebr por accidente un termmetro( los alumnos procedieron a reco*er el mercurio 0.*1 con la manos. El maestro los obser4 " les recomend reco*erlo con cuidado con una esp=tula " res*uardarlo en un matraz Erlenme"er " ase*urarlo con un tapn de 6ule. &nte esta situacin el maestro plantea al *rupo lo si*uiente:

OTROS PRO !E"ASE IDENTI$ICACILN DE TEMTOS


Un +aestro -e secun-aria -e 1ri+er gra-o 1roce-i a re1artir entre sus a*u+nos una serie -e te5tosE f0.u*as' cuentos' +itos ; *e;en-as sin -ecir a *os a*u+nos e* ti1o -e +ateria* /ue ana*izar6an ; sin 1ro1orcionar ninguna 1ista 1ara i-entificar*os' so*a+ente e* te5to2 !uego *es 1*ante a sus estu-iantes e* siguiente 1ro.*e+aE A A /uB ti1o -e te5to corres1on-e ca-a unoC

En e/ui1osE !os estu-iantes -iscuten entre e**os +encionan a /ue ti1o 1ertenecen *os te5tos *e6-os' seg4n su e51eriencia co+o *ectores2 "encionan *as caracter6sticas /ue -e.6a reunir ca-a te5to 1ara ser **a+a-oE *e;en-a' cuento' +ito o f0.u*as' seg4n sea e* caso2 E* 1rofesor *es 1i-e /ue in,estiguen' 1ara *a siguiente sesin -e c*ase *as caracter6sticas -e *os te5tos *e6-os' /ue e*a.oraran un cua-ro -e -o.*e entra-a -on-e se escri.an -efinicin' -iferencias ; si+i*itu-es -e ca-a uno -e *os te5tos' en cuanto a E 1ersona@es' *ugar' tie+1o' sucesos2 Ta+.iBn *es so*icita *a reco1i*acin -e +0s te5tos -e ca-a ti1o2

ESTE $UE UN PRO !E"A REA!


Des1uBs -e 3a.er rea*iza-o ta* acti,i-a-' en *a siguiente sesin *os a*u+nos siguieron entusias+a-os con e* tra.a@o ; a1ortaron nue,os e*e+entos 1ara *a c*ase' *o cua* arro@ co+o resu*ta-o una -efinicin +0s e*a.ora-a -e estos te5tos' as6 co+o *as -iferencias ; si+i*itu-es -e ca-a uno -e e**os' en cuanto a E 1ersona@es' *ugar' tie+1o' sucesos' conc*u;en-o *a c*ase con *a e*a.oracin -e una anto*og6a2

RAS7OS DE UN UEN PRO !E"A


To-os *os 1ro.*e+as -e.en ser crea-os con *os siguientes co+1onentesE NN Asignatura NN Conteni-os NN O.@eti,os -e a1ren-iza@e NN Recursos NN Resu*ta-os =a1ren-iza@es es1era-os> NN Preguntas gu6a NN $or+as -e e,a*uacin for+ati,a NN Tie+1o !os estu-iantes -e.er0n ser guia-os 1ara a*canzar tanto *os o.@eti,os -e a1ren-iza@e in,o*ucra-os en reso*,er e* 1ro.*e+a co+o *os o.@eti,os re*aciona-os con e* 1roceso2

PRO !E"AS PROPUESTOS EN A P


APor/uB esta+os ,i,ien-o un in,ierno c0*i-oC Pro1sitosE conocer *os factores /ue 3an -eter+ina-o c*i+as ,eraniegos en in,ierno2 Conocer en un 1erio-o -e <O aos cu0ntas ,eces se 3a ,i,i-o este fen+eno2 Si en esos <O aos estos in,iernos ,eraniegos 3an esta-o aco+1aa-os -e ausencia -e **u,ias2

PRO !E"AS PROPUESTOS EN A P


Una e+1resa -e* ra+o -e *a &u6+ica tiene un 1ro.*e+a /ue es e+ergente -e reso*,er2 PSe 3an conta+ina-o ?HOOO 8g2 -e aceite con agua =1ota.*e>Q2 Es urgente 3acer una se1aracin -e esta +ezc*a -a-o /ue uti*izaran en un 1roceso e* aceite2 A&uB 1ro1on-r6as 1ara se1arar esa +ezc*a -e aceite con aguaC

$UENTE
So*a A;a1e Car*os2 A1ren-iza@e asa-o En Pro.*e+as "B5ico E-itoria* Tri**as ITES" <OOH Sifuentes arrera Es1eranza =Asesora En Estrategias Di-0cticas>2 De Santi**ana !i+a Va*frB =Asesor En Estrategias Di-0cticas> #Profesor JOE! AR"ANDO CARRI!!O)

ANEMOS

9> <> ?> G>

!a gu6a tutoria* en A P2 E* -iseo -e escenarios en A P2 E* tra.a@o co*a.orati,o en A P2 "atrices -e ,a*oracin en A P2

ANEMO S9S
!a gu6a tutoria* es un -ocu+ento e*a.ora-o 1or e* 1rofesor' es ca1az -e orientar r01i-a+ente a* 1rofesor /ue a1*ica *a acti,i-aR sea o no sea su actor R so.re /ue o.@eti,o se 1reten-e *ograr' /ue cui-a-os to+ar 1ara e,itar 1ro.*e+as es1ec6ficos' /uB fuentes -ocu+enta*es sugerir' c+o contro*ar e* tie+1o -e e@ecucin2 Est0 estructura-a 1orE o.@eti,o genera*' conoci+ientos 1re,ios' -escri1cin -e* 1ro.*e+a ; e51*icacin -e tBr+inos c*a,e' o.@eti,os -e a1ren-iza@e' fuentes -ocu+enta*es' -ificu*ta-es -e* a*u+no' en *a a1*icacin -e* escenario ; contro* -e* tie+1o2

ANEMO S<S DISETO DE ESCENARIOS


Es e* ,e36cu*o 1ara 1resentar a* a*u+no e* +ateria* con e* /ue tra.a@ara *a +eto-o*og6a2 Es e* -etonante -e -on-e -e.e surgir e* interBs 1or *a in,estigacin' 1or *a .4s/ue-a -e *as so*uciones2 Crear con-iciones /ue -es1ierten ; orienten *a curiosi-a-2

ANEMO S?S E! TRA AJO CO!A ORATIVO


Es necesario /ue *os a*u+nos tra.a@en en e/ui1os2 so*o interactuan-o son *os co+1aeros' -iscutien-o i-eas ; -i,i-ien-o *as -iferentes tareas -e .4s/ue-a -e infor+acin se 1o-r0 a*canzar e* ni,e* -e 1rofun-i-a- re/ueri-o2 Un as1ecto crucia* es *a integracin a-ecua-a -e *os e/ui1os 1ara /ue funcionen ar+oniosa+ente' e* -ocente -e.e to+ar en cuenta e* esti*o -e a1ren-iza@e' *a e-a-' e* se5o' ; e* ren-i+iento aca-B+ico -e *os a*u+nos2 Se 1ro1onen *os siguientes ro*es -e *os a*u+nosE *6-er' secretario' re1ortero' a.oga-o -e* -ia.*o ; ,igi*ante -e* tie+1o2

ANEMO SGS "ATRICES DE VA!ORACILN


Asignacin -e ro*es 1ara e* tra.a@o co*a.orati,o en A P2 R4.rica 1ara tra.a@o co*a.orati,o en gru1os 1e/ueos2 R4.rica -e e,a*uacin' re*aciona-a a *a -efinicin -e* 1ro.*e+a2

la E4aluacin en el &>P
I+1*ica to+ar *a res1onsa.i*i-a- -e +e@orar ; -i,ersificar *as for+as -e e,a*uacin /ue se uti*izan2 !os +aestros .uscan a*ternati,as -e e,a*uacin /ue a-e+0s -e a,a*uar sean un instru+ento +0s -e* 1roceso -e a1ren-iza@e2 Con esta +eto-o*og6a *os a*u+nos tienen *a 1osi.i*i-a- -e e,a*uarse a s6 +is+os' e,a*uar a *os co+1aeros' e,a*uar a* tutor 1ero so.re to-o e,a*uar e* 1roceso -e tra.a@o -e* gru1o ; sus resu*ta-os2

!*e,ar una e,a*uacin cr6tica 1or/ue c*arifica' -efine ; ana*iza *os 1ro.*e+as' a *a ,ez /ue -a 1auta 1ara generar ; 1ro.ar 3i1tesis i-entifican-o *os o.@eti,os -e a1ren-iza@e2 Para e**o se 1ue-en uti*izar *as siguientes for+asE E5a+en escrito .a@o *as siguientes con-iciones2 9U &ue sea -e 1reguntas con res1uestas cortas' no -e o1cin +4*ti1*e co+.in0n-o*o con un 1e/ueo ensa;o2 <U Pue-en ser a1*ica-os a *i.ro a.ierto o a *i.ro cerra-o2 ?U *as 1reguntas -e.en ser -isea-as 1ara garantizar *a transferencia -e 3a.i*i-a-es a *a reso*ucin -e 3a.i*i-a-es2 E5a+en 1r0cticoE 1ue-en ser uti*iza-os 1ara garantizar *a a1*icacin -e 3a.i*i-a-es a1ren-i-as en el curso

"a1as conce1tua*esE *os a*u+nos re1resentan su conoci+iento ; creci+iento cogniti,o a tra,Bs -e *a creacin -e re*aciones *gicas entre conce1tos ; su re1resentacin gr0fica2 Coe,a*uacin' autoe,a*uacin E,a*uacin a* +aestro' consiste en retroa*i+entar a* -ocente acerca -e *a +anera en /ue 1artici12

PROYECTOS

T. COLABORATIVO

RS

F. CIENTIFICA F. ADOLESCENTE

ABP

EVALUACION