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El derecho a la esperanza: Derechos del nio en torno al libro y la lectura

1-Tienes derecho a que cuando an habitas en el vientre materno tu madre y padre, adems de acariciarte deben leerte rimas, cantilenas, poemas ycuentos; si es posible tambin plantearte una adivinanza de modo que cuando ests en este mundo, y ya sepas hablar, sorprendas a todos dando la respuesta. 2-Tienes derecho a que las personas adultas que te rodean, recreen contigo las aventuras, personajes y situaciones referidas en los libros, hasta despus que te hayas dormido, pudiendo ellas seguir con la lectura ya por su propia cuenta. 3-Tienes derecho a exigir que la lectura sea un espacio mgico, admirable y sorprendente; a que todos reconozcan y contribuyan a hacer de ella un acontecimiento fascinante; y a leer en las orillas del mar, en la cumbre las colinas, en un bote surcando el ro o trepado en la copa de los rboles. Tambin a leer los libros al revs, si se es tu deseo. 4-Tienes derecho a que los adultos en tu casa, en la escuela u otro sitio, te lean en alta voz los pasajes de los libros que ms te interesan y que al leer su voz sea hermosa, afectiva, plena de resonancias; tronante o apacible segn convenga; y que en ella la vida cante su mejor meloda. 5-Tienes derecho a relacionar lectura a libertad y pleno disfrute del encanto y la belleza: a primavera y playa; a montaas, arroyos y cascadas, a setos deflores, a gaviotas volando en el cielo azul; a que los libros sean navos, peces,cometas; frescos como helados, dulces como uvas, silvestres como fresas. 6-Tienes derecho a que antes de conocer los libros de texto hayas frecuentado los libros de fantasa, ledos en voz alta por las personas mayores, pudiendo t preguntar muchas veces qu dice en tal o cul palabra, para descubrir por ti mismo el secreto de la decodificacin alfabtica. 7-Tienes derecho a indagar en los libros todo lo que se te ocurra acerca de cualquier hecho o cosa del mundo y la vida; a que tu profesor te gue hasta donde pueda y, despus, si l quiere t puedas guiarlo y orientarlo. 8-Tienes derecho a que leer sea parte de la amistad, afecto y confidencia que debe primar entre adultos y nios con relacin a la lectura; a que alguien est a tu lado y exorcice con su voz algn pasaje oscuro del mundo de los libros. 9-Tienes derecho a que todo libro est a tu alcance, por los sitios que pases, incluso en jardines y lugares de juego; y a que no pueden haber libros secuestrados detrs de vitrinas ni impedidos de ser hojeados por estar bajo llave.

10-Tienes derecho a nunca ser reprendido por haber deteriorado involuntariamente un libro, motivo por el cual deben estar confeccionados de material adecuado y su costo ha de ser asequible, a fin de no lamentar daos puesto que se trata de ganar lectores aunque se pierdan libros. 11-Tienes derecho a exigir que los libros sean prodigios que te hablen de asuntos significativos; que toda la maravilla est contenida en ellos, que sean gratos para pasar las mejores horas arrobados en sus pginas. 12-Tienes derecho a que los adultos conozcan tus inquietudes y aficiones e implementen los libros que las satisfagan y no te impongan los libros de su inters; coadyuvando t a que la vida se enriquezca con las sugestiones de los buenos libros, porque de qu vale que todo sea hermoso si la vida se desenvuelve en sentido contrario? 13-Tienes derecho a que la biblioteca escolar sea preciosa, acogedora y bien iluminada, a que las personas que all atiendan sean amables y amen a los nios lectores; a no llenar fichas ni papeletas, a que se te preste un libro por indicios de color, olor, tacto y sentido, pudiendo t preguntar acerca del contenido de tal o cual libro y que la respuesta sea mgica. 14-Tienes derecho a emprender un viaje en razn de celebrarse en el lugar al cual te diriges una gran fiesta en honor al libro, donde animen bandas de msicos, se eleven globos, fulguren castillos con luces de bengala; a que todos los das sean el cumpleaos del libro; a que lengua oral y escrita sean cataratas de un mismo ro. 15-Tienes derecho a realizar excursiones con tus profesores a lugares donde hayan ocurrido los acontecimientos que se narran o presentan en los libros. A realizar paseos hacia las ferias de libros, presentaciones de autores y locales de libreras. 16-Tienes derecho a leer libros de poesa y enamorarte de verdad, a leer libros

de mitologa y extasiarse mirando las estrellas, a leer libros de astronoma contemplando la rotacin de los astros, a leer libros de historia pernoctando a campo traviesa en una noche de luna; a exigir que los libros digan la verdad acerca de la vida y del misterio de la muerte. 17-Tienes derecho a que en la escuela y con los maestros practiques en elaborar libros de todo tipo, dndole formas de avin, de barco, de flor; a reconocer como libros a las plantas sus flores y hojas a los animales su pelambre y ojos, a las calles sus casas y esquinas, o a las manifestaciones populares sus banderas y cnticos. 18-Tienes derecho a no dar ninguna respuesta sino a formular todas las preguntas con relacin a los libros. A no hablar si as lo decides cuando una lectura te ha impactado, ni siquiera al regresar despus de haber caminado largo rato bajo los rboles.

19-Tienes derecho a pensar que la frase u oracin ms marginal de un texto contiene la idea principal, si a ti te parece; a que las pruebas de comprensin lectora las resuelvan los profesores o, de lo contrario, se arranquen esas pginas. 20-Tienes derecho a que tu concepto e imagen de los libros y de la lectura sean nicos, a perfilar en ellos tu identidad, a enlazarte all mano a mano con todos los hombres de la tierra, vivos o muertos; a volver a soar y construir a partir de ellos un mundo nuevo.

Derechos del nio en torno a la fantasa e imaginacin


1. Reconocer, mediante resoluciones internacionales y leyes de cada pas, la importancia, significacin y trascendencia de soar, como un recurso de carcter estratgico y base del desarrollo econmico, social y cultural de la colectividad, precisando que sin la fantasa e imaginacin la realidad no sera completa y es slo con estos atributos que la vida llega a ser verdad. 2. Estipular que el sistema educativo debe propiciar la imaginacin, que as como hay maestros de esttica o lgica haya maestros de fantstica, incluso funcionarios que inciten a la imaginacin, a fin de que a partir de los sueos las personas cobremos nimos a favor de alcanzar lo ideal; se alcen y echen a flamear banderas y estandartes defendiendo la vida que es hermosa y no es justo desperdiciarla ni en falsos problemas ni en trivialidades. 3. Aprobar que los nios tienen derecho a zambullirse, con zapatos y todo, en los manantiales de la imaginacin sin que nadie intente por ello reprenderle sino al contrario, echarse a volar junto a ellos hacia mundos distantes, distintos y hasta opuestos; otorgando prioridad a la fabricacin de un artefacto sencillo: un par de alas en vez de producir armas y material blico con las que todos podrn darse un par de vueltas por la realidad, reinventndola en sus sueos. 4. Tienen derecho los nios y los seres humanos en general a no ser sancionados si olvidan realizar cualquier actividad por contemplar el abrirse de una flor, desenroscarse una oruga, discurrir las aguas de un ro, seguir paso a paso el lento caminar de un escarabajo. Que ante la felicidad de contemplar un arco iris, los campos de trigo en un plenilunio o el cielo tachonado de estrellas, se cierren los cuadernos y guarden las teoras. 5. Tienen derecho los nios a subir a lo ms empinado de una torre y contemplar el milagro de la creacin. Que se abran los lugares ms altos de los edificios y desde all se pueda avizorar e imaginar un mundo mejor. Que haya excursiones obligatorias a las cimas de las montaas a fin de arrobarse ante el vasto panorama estelar. Tienen derecho a conocer un castillo, un lago, una catarata; mojarse en la lluvia, moldear la arcilla y navegar en el mar. 6. Tienen derecho a ser valorados por la osada de sus sueos y por dicho motivo enaltecidos, siendo identificados y reconocidos por ello. Despus de la exposicin de una teora soar,

dejando a un lado la pregunta impertinente del profesor si sta no alcanza el nivel de la ilusin. Que cuando alguien imagine todo se aquiete y camine de puntillas; que haya una alerta y consigna general para no interrumpir el portento de este hecho extraordinario. 7. Los nios tienen derecho y plena libertad de imaginar un mundo mejor, instalando el reino del bien, la belleza y el valor, que son atributos de la infancia. A instaurar la imaginacin en el poder. Que ante el anhelo de transformar el mundo no se le replique que es imposible y descabellado intentarlo. Que en este y otros aspectos nosotros vayamos tras ellos. 8. Los nios tienen derecho a mirar la realidad con ojos de asombro y admiracin. Ante ello no podemos ser crticos, ni descredos o escpticos, sino asidos a su vuelo por el mbito de la fantasa, subidos a aquellas naves, trocados en alas y viento, convertidos en todo lo que viaja y se eleva, siendo bienvenidas estas tres gracias: el trabajo gozoso, el honor de sentirse bellos y hermosos y la divina locura de amar lo creado. 9. Los nios tienen derecho a reconocer que sus brazos antes fueron alas, que con ellos pueden volar por el mundo en su proeza de ser amplios y vastos; que sus manos en el intento de crear rompan esquemas como tricen algunos objetos y artefactos. Que las manos son para moldear un mundo nuevo y los brazos para cobijar y proteger lo que es dbil. Que manos y brazos son la perfeccin de las alas que llevamos dentro y es con ellos que hay que dar concrecin a los sueos. 10. Los nios tienen derecho a sumergirse en el mundo del misterio, embrujo y sortilegio. Escuchar los tambores y timbales que resuenan en la tempestad, entrever la sirena que surge de las aguas envuelta entre lianas y algas; que en la noche estrellada somos dioses actuales y remotos, vigentes y atvicos; que la fantasa no es falsedad, que en nosotros reviven a cada instante y se hacen cotidianos los arcanos. 11. Tienen derecho a utilizar toda su paleta de colores para pintar cualquier asunto y cosa. Que en su visin las manzanas pueden ser azules y los tomates celestes. Que un gato puede tener estampado encima el arco iris, el sol un colibr y los besos en las mejillas el color y el sabor del capul. Pedirn sanciones para quienes todo lo pintan de un solo color, peor si es gris, siendo agravante mayor pintar aulas y colegios de colores opacos, mortecinos o lastimeros. 12. Tienen derecho a poner su odo en el hueco de un caracol y trasmitirnos en cualquier lenguaje la sabidura del mar, de sus profundidades y sus inabarcables orillas. Que a partir de esas palabras se cambien conductas y disminuyan de precio los productos; derecho a sumergirse en el ocano de la vida, en los secretos que expliquen las razones o sinrazones supremas de esta efmera existencia. 13. Tienen derecho a pasar de asombro en asombro, de maravilla en maravilla, de milagro en milagro. A comunicar descubrimientos inesperados, que el rbol de naranjas del patio

convierte las pepitas de oro incrustadas en sus gajos en nuevos rboles, hecho que es un portento; a despertar en la humanidad el anhelo de hacer posibles las utopas pendientes; a darle vida a los seres y objetos que aparentemente no la tienen. A conversar con las nubes, a saber lo que piensan las piedras. A tener comentarios de los vnculos de amor existentes entre sol y la luna, tierra y cielo, cerro y colina que viven juntos. 14. Tienen derecho que ante sus preguntas las respuestas de los adultos sean de igual o mayor calidad en cuanto a ingenio, magia y poesa; que lanzados por ellos al mundo incgnito y misterioso como es frecuente tambin participemos en dicho juego. Que si nos preguntan respondamos con igual fascinacin que tienen sus averiguaciones. 15. Derecho a que si creen en algo no se le desmienta ni corrija, ni se les desencante dicindoles que eso es falso. A que todo ser se enmiende para ser bueno ante ellos, a fin de mirar el mundo con esperanza. Que su seleccin de ftbol gane siquiera un campeonato. Que se organicen festivales para dar lugar a que los que nunca han ganado por fin triunfen. 16. Tienen el derecho a que se le apoye en su conviccin de que tienen los mejores padres del mundo y, verdaderamente, se los reconozca as en una actuacin pblica. Que su padre y madre sean coronados rey y reina siquiera una vez. Que su casa es su casa y no de la inmobiliaria que quiere desalojarlos. Que nadie diga que su pas es feo y de ladrones; que se repita mil veces que no hay nada en el mundo ms bello, bueno y hermoso que el lugar donde naci. Adems, porque es verdad. 17. Tienen derecho a creer en su familia, en sus hermanos, en la caballerosidad de sus vecinos, en el pundonor de sus gobernantes, porque lo contrario significar dejar de creer y eso es triste. Los mayores tenemos el deber de luchar porque la realidad no los desmienta. A pedir que las personas de su alrededor sonran como ellos lo hacen. Que triunfen los seres con los cuales ellos se identifican. Pedir el cambio de un maestro por no sonrer, por vestir de luto, por hablar de catstrofes. 18. Tienen el derecho universal a la alegra, a celebrar la vida y mirar cada una de sus manifestaciones con arrobamiento. A caminar libremente por playas, colinas, valles y desiertos; a sacarle el jugo a los amaneceres y crepsculos. A la danza libre y gloriosa en la adoracin a la luna, al sol, al arco iris. A que su mirada transparente sea respondida con otra mirada transparente. 19. Todo nio tiene derecho a que su sonrisa sea respondida con otra sonrisa, de oreja a oreja de parte de un adulto. Se le pondr una multa muy fuerte a la persona mayor que no responda con la misma emocin. Al maestro se le suspender con un da de trabajo si incurriera en este agravio. Y si un individuo de edad avanzada responde malamente a la sonrisa de un nio se notificar al servicio de Serenazgo del Distrito privndosele de libertad durante todo un santo da

20. Tienen derecho el nio a iniciar un viaje en busca de la clave que explique el misterio del universo; a dejarlo todo con dicho propsito, porque puede ser que este asunto irresoluto ellos lo resuelvan. A dejarse guiar por un chispazo, por un latido, por una corazonada. A ser atrados por lo ignoto, porque finalmente eso somos: encantamientos, misterio, conjuros, adivinanzas y prodigios en la noche. Danilo Snchez Lihn