VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO ADOLESCENTE

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

NOVIAZGO
ETAPA DONDE LAS PAREJAS VIVEN DICHA

Y FELICIDAD.

PERIODO DE ENAMORAMIENTO Y

SATISFACCIN

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

SE PRESENTA DURANTE LA ADOLESCENCIA:

+ BSQUEDA DE LA ACEPTACIN DE SUS

PARES. + CONOCIMIENTO DE S MISMO Y DE LOS QUE LO RODEAN: COMPAEROS DE ESCUELA, VECINOS ETC.

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR

LA VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO SE JUSTIFICA CON AFIRMACIONES COMO:

ES POSESIVO PORQUE TE QUIERE

NO TE CONTROLA, TE CUIDA
NO ES CELOSO, TEME PERDERTE LE PEG PORQUE ESTABA EBRIO LOS HOMBRES SON VIOLENTOS POR

NATURALEZA SI NOS CASAMOS CAMBIAR

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

CONDUCTAS QUE MANIFIESTAN VIOLENCIA

BOFETADAS DISFRAZADAS DE

CARICIAS JALONES EN LUGAR DE ABRAZOS PROHIBICIONES EN LA FORMA DE VESTIR, CAMINAR, HABLAR, ARREGLARSE CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DEL OTRO

CONDUCTAS QUE MANIFIESTAN VIOLENCIA

OBLIGAR A LA PAREJA A TENER RELACIONES

SEXUALES CONDUCTAS POSESIVAS QUE OBLIGAN AL ABANDONO DE AMIGOS CELOS ENFERMIZOS INDUCIR AL CONSUMO DE DROGAS
AMENAZAS

 En nombre del amor se crea una

mscara y esto dificulta percibir la violencia. 3 de cada 10 estudiantes refieren violencia con su pareja.

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

DEBEN REVISAR LA FORMA DE RELACIONARSE REFLEXIONAR EN LA MANERA DE COMPARTIR Y ORGANIZAR TIEMPOS, ESTUDIOS, NECESIDADES, INTERESES DE AMBOS.
TENERSE RESPETO, CONFIANZA, APOYARSE EN SU PROYECTO DE VIDA.

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

MEDIDAS DE PROTECCIN INMEDIATAS

PEDIR AYUDA A SU FAMILIA, PROFESORES,

AMISTADES,SOLICITAR APOYO PROFESIONAL. NO SE DEBEN ACEPTAR CONDICIONAMIENTOS DE NINGN TIPO NO PERMITIR ABUSO FSICO, EMOCIONAL, SEXUAL O ECONMICO.

MARCADO POR LA VIOLENCIA

SUFRIMIENTO, DEPRESIN, FRACASO

CONSECUENCIAS DE UN NOVIAZGO

ESCOLAR, AISLAMIENTO, ESTABLECER RELACIONES VIOLENTAS EN LA EDAD ADULTA.

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR ESCOLAR

REFLEXIN

Si yo soy yo, porque yo soy, y t eres t, porque t eres; entonces ambos existimos. Pero, si yo soy porque t eres, y t eres porque yo soy; entonces ninguno de los dos existimos DIRECCIN DE PROGRAMAS DE DESARROLLO Y BIENESTAR
ESCOLAR