TODA

EXPERIENCIA NO SIEMPRE GENERA EL APRENDIZAJE DE FORMA AUTOMATICA. EXPERIENCIA NO CONSTITUYE UNA FUENTE DE AUTOFORMACIN. MEMORIA DEL DOCENTE SUELE SER FRAGIL. UNA PRACTICA REFLEXIVA SIGNIFICA APRENDER APROVECHARSE DE LA REFLEXION.

SU

LA

DESARROLLAR

 LA

PEREZA INTELECTUAL INHIBE LA PRACTICA REFLEXIVA.

ES

FAVORABLE ENTRAR EN INTERACCION CON OTROS PROFESIONALES DE LA ENSEANZA O CON AFICIONADOS ILUMINADOS.
REFLEXIONAR

O DEBATIR SIN FUNDAMENTOS EN DETERMINADOS CONOCIMIENTOS NO NOS CONDUCIRA MUY LEJOS.

 EL

CAPITAL DE CONOCIMIENTOS ACUMULADOS SIEMPRE TIENE UNA DOBLE FUNCION: GUIA Y AGUDIZA LA MIRADA DURANTE LA INTERACCION.

 LA

REFLEXIN RESULTA MAS FRUCTFERA, SI TAMBIN SE NUTRE DE LECTURAS, FORMACIONES, SABERES TERICOS O SABERES PROFESIONALES CREADOS POR OTROS INVESTIGADORES O PRACTICANTES.