Conclusin

Nuestros alumnos de hoy en da han nacido en el mundo de las tecnologas de la informacin y comunicacin. Una tecnologa nueva para un contenido eterno, porque la informacin y comunicacin estn en la base misma de cualquier aprendizaje. La escuela ha de incorporar todas aquella tecnologas que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, transformando la informacin y la comunicacin en aprendizaje y conocimiento. Adems, es imprescindible alfabetizar a los alumnos en el uso y dominio de los entornos bsicos de las nuevas tecnologas que

inciden en la comunicacin, la informacin y el aprendizaje, porque ya forman parte de la vida profesional y del entorno social. En los ltimos tiempos se han llevado a cabo diferentes polticas para la integracin de las tecnologas en las Escuelas del Pas Vasco. Primeramente, el objetivo fue acercar las TICs a la escuela. Como bien dicen, J.M.Correa, D. Losada y L. Fernndez, estos planes ms que promover un cambio sistemtico y reflexivo sobre las practicas docentes, asociando formacin y estrategias para repensar nuestras prcticas en el aula, se ha pretendido promover una poltica de distribucin de los recursos tecnolgicos camuflando las contradicciones metodolgicas. An as, el artculo sobre las Implicaciones Pedaggicas de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin de Sancho, subraya los requisitos para que las TICs supongan una mejora en la educacin; infraestructuras adecuadas, enfoque constructivista, formacin del profesorado,

integracin de las TICs en todos los aspectos del currculum, ampliacin del campo interactivo, etc. Comprobamos que surgen dos corrientes en muchos de los centros educativos: una, a favor del uso de la Tics y otra en contra del uso excesivo, ya que los profesores de los distintos centros as lo han reflejado. Adems, centros como el de Silicon Valley, al que acuden los hijos de empresas punteras como Google, Apple, etc. marcan una nueva tendencia tech: la desconexin, es decir, cuestionan la tendencia actual a equipar en informtica las clases desde una edad cada vez ms temprana. Informes de Le Monde pronostican un aumento de asistencia para desconectarse, aunque minoritaria, ya que el socilogo F. Jaurgiberry,

defiende que los pobres no tienen la posibilidad de eludir el uso de las TICs. Las charlas que hemos recibido nos han parecido una manera de conocer ms de cerca la relacin de los diferentes centros con las TICS, ya que hasta ahora no hemos tenido la posibilidad de ello, tampoco cuando hemos realizado nuestras prcticas. Al principio veamos difcil la utilizacin de las TICs en una edad tan temprana, es decir, en Educacin Infantil. Pero estas experiencias y los diferentes proyectos demuestran que las TICs son una buena herramienta para el aprendizaje, ya que ayuda a reforzar los conocimientos tanto de alumnos como de los profesores, lo que sin lugar a duda, logra tener una mejor calidad de educacin.