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TALLER DIRIGIDO A DOCENTES DE LAS IIEE DEL NIVEL SECUNDARIO DE LIMA METROPOLITANA DA 1

I. DATOS GENERALES: Tiempo: : 4 horas. Facilitador : Participantes : Docentes de la UGEL

II. PROPSITO: Sensibilizar a los docentes acerca de los lineamientos de la sec ndaria ! problem"tica de los ! las est diantes para brindarles n me#or ser$icio ed cati$o. III.
OBJETIVO

DESARROLLO METODOLGICO
ACTIVIDAD
INTRODUCCIN AL TALLER

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

TIEMPO

RECURSOS

PRODUCTO

Sensibilizar a los docentes acerca de los lineamientos de la sec ndaria ! problem"tica de los ! las est diantes para brindarles n me#or ser$icio ed cati$o.

% El&la 'acilitador (a) da la bien$enida a los maestros al Taller. % Los docentes re*istran s asistencia. % El&la 'acilitador c enta na bre$e historia conteniendo n+meros: ,-e le$ant. a las / de la ma0ana1 m ! as stado1 p es no hab2a est diado para mi e3amen % 4ada $ez 5 e en la historia se mencione n n+mero1 los docentes deber"n 'ormarse teniendo en c enta dicha ci'ra. % 6l 'inal1 los docentes se 'orman se*+n el n+mero 5 e c lmina la historia. Se s *iere 5 e no e3ceden de seis inte*rantes. % Una $ez a*r pados1 el &la 'acilitador (a) reparte ho#as pe5 e0as de colores a cada *r po. 4ada inte*rante esco*e na ho#a de color se*+n s pre'erencia1 en ella escribe s nombre ! se la coloca en el pecho. L e*o1 al interior de cada *r po1 el docente se presenta ! s stenta el por 5 . eli*i7 dicho color. => min.

Solapines 8e*istro de asistencia. Papelotes Pl mones. @o#as de colores Papelotes pl mones

4artillas % El&la 'acilitador(a)reparte dos cartillas a cada e5 ipo para 5 e elaboren dos ac erdos en bene'icio del *r po1 estos deben ser practicados en el taller1 ! les asi*na no de los si* ientes criterios: T8696:; < TIE-P; ?> min.

6c erdos de con$i$encia

4;ABIBEA4I6 ESP64I; < 6-9IEATE

Recordar a los participantes que los acuerdos que se formulan se hacen en funcin a las necesidades del equipo (por ejemplo celulares vibrador, puntualidad, de debe dar la convivencia participacin deliberacin), para una mejora de la convivencia. Los participantes deben interiorizar sus acuerdos.

INICIO

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El&la 'acilitador(a) propone responsables de las si* ientes comisiones: coordinador de materiales1 coordinador del tiempo1 coordinador de con$i$encia ! coordinador de sistematizaci7n (= participantes). El&la 'acilitador (a) entre*a na c artilla (?&= ho#a o cart lina) para 5 e los docentes respondan indi$id almente sobre s s e3pectati$as del Taller. El&la 'acilitador a*r pa las cartillas se*+n las in5 iet des e intereses de los docentes. El&la 'acilitador (a) presenta los prop7sitos de la sesi7n AC ?. El&la 'acilitador (a) realiza la acti$idad ,El esquema mudoD. 4olocar" sobre la pizarra tres papel7*ra'os pe*ados consec ti$amente ! lo di$idir" en tres partes. El&la 'acilitador(a) tendr" listas di$ersas im"*enes recortadas sobre adolescentes ! las colocar" sobre la mesa. El &la 'acilitador (a) coloca en el primer rec adro del es5 ema m do la si* iente pre* nta: Cmo son os !"o #s$#n%#s "# &o'( Los e5 ipos eli*en na ima*en 5 e caracteriza a los adolescentes ! n representante proceder" a pe*arla en el es5 ema m do ! a*re*ar" n comentario bre$e de 'orma oral. E ) ! *!$+ +%!"o,-!. /,#s#n%! # //% so0,# os m+%os ' ,#! +"!"#s "# os !"o #s$#n%#s /!,! #n*!%+1!, so0,# os !s/#$%os ,#! #s "# s2 "#s!,,o o. 6 contin aci7n1 el 'acilitador coloca en el tercer rec adro del es5 ema m do la si* iente pre* nta: 324 n#$#s+%!n !/,#n"#, &o' os #s%2"+!n%#s( Un representante de cada *r po con a! da de las im"*enes recortadas proceder" a pe*ar en el es5 ema m do al* na caracter2stica ! a*re*ar" al*+n comentario.

=> min.

4> min.

Es5 ema Tres m do Papel7*ra'os desarrollado. dise0ados1 im"*enes se*+n el primer ! tercer rec adro

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L e*o1 el 'acilitador coloca en la se* nda secci7n del es5 ema m do la si* iente pre* nta. 324 !$%+5+"!"#s ,#! +1!s #n !2 ! /!,! !%#n"#, #s!s n#$#s+"!"#s( Los *r pos responden a la pre* nta en tiras de papel ! las pe*an en la secci7n dos del es5 ema m do. El 'acilitador con la participaci7n de los maestros consolida la +ltima parte del es5 ema m do. El 'acilitador moti$a la re'le3i7n de los maestros sobre n estras acciones en el a la 'rente a los adolescentes ! las e3pectati$as 5 e ellos tienen acerca de n estra labor.

1
Cmo son Qu Qu actividades Cmo son los los Qu necesitan Qu necesitan actividades adolescentes de realizas el adolescentes de hoy? hoy? aprender los realizas en en el aula aula aprender los para atender esas para atender esas estudiantes en la estudiantes en la necesidades! necesidades! actualidad! actualidad!

% % % % %

Lderes. Trabajo en equipo. Buenos ciudadanos. Familia feliz Profesionales, !cnicos, en re o ros. - ltimedia Pro!ector Bideo - ral de cart lina.

LA SECUNDARIA PENSADA EN EL SUJETO

% El 'acilitador prom e$e la re'le3i7n de los participantes sobre las necesidades de aprendiza#e e intereses de los adolescentes. % El 'acilitador presenta el PPT 6E ,#%,!%o "# os !"o #s$#n%#s7 ! 'omenta el di"lo*o entre los docentes tomando como re'erencia las si* ientes pre* ntas:

DESARROLLO

C28 #s son os /,+n$+/! #s /,o0 #m!s 92# /,#s#n%!n os !"o #s$#n%#s 92# *o,m!n /!,%# "# s+s%#m! #"2$!%+5o( 8epitencia Deserci7n E3tra edad C28n%os !"o #s$#n%#s no %+#n#n ! o/o,%2n+"!" "# #s%!, #n # s+s%#m!( % % El 'acilitador pre* nta 324 #s # BONO DEMOGR:;ICO( Los docentes responden mediante ll $ia de ideas ! el 'acilitador consolida. Debe precisar 5 e el Bono D#mo<,8*+$o se presenta como na oport nidad +nica para atender adec adamente los problemas de n estros adolescentes ! me#orar la sit aci7n presente ! ' t ra del pa2s1 !a 5 e en nos a0os el *r eso de la poblaci7n per ana estar" con'ormada por adolescentes ! #7$enes 5 ienes se bicar"n en la Poblaci7n Econ7micamente 6cti$a.

/> min

"l bono demo#r$fico se refiere a la etapa de transicin demogrfica en la cual la poblacin infantil se ha reducido sustancialmente en t rminos relativos (incluso en t rminos absolutos), mientras que a%n no es mu& acelerado el crecimiento de la poblacin de ma&or edad &, por lo tanto, la principal proporcin de poblacin se concentra en las edades activas ('( a () a*os). % El 'acilitador realiza las si* ientes pre* ntas: E47mo son las IIEE de Sec ndaria en el Per+F E4 "l es el promedio de la poblaci7n escolar por IEF E4 "ntos docentes apro3imadamente tiene cada IEF 6 partir de la ll $ia de ideas la asesora consolida con

PPT

a! da de n PPT.

El 'acilitador pro!ecta n $ideo denominado 6N!$+"os /!,! !/,#n"#, -Bo,n %o L#!,n.7e in$ita a la re'le3i7n a los docentes. % Los docentes 'orman e5 ipos de distintas "reas con la t.cnica de la n meraciGn. % 4ada e5 ipo deber" leer ! analizar na secci7n de la lect ra= 6BALANCE DE LA EVIDENCIA Cmo aprenden los adolescentes? COMPROMISOS DE C M!IO P R MI "R ! #O E$ E% &% o o o o o o

=> min.

Separata de la Lect ra. /> min. Papelotes Pl mones Papelote Pl mones de colores
Prop estas de estrate*ias de ense0anza% aprendiza#e a partir de la re'le3i7n de las caracter2sticas de los adolescentes.

E>ISTENTE SOBRE EL APRENDI?AJE EN ADOLESCENTES ESCOLARESD (-ar2a 6n*.lica Pease1 D. ! Liz Isla). . Estas son: I. /> Pensamiento 'ormalH II. Pensar en la adolescenciaH III. 4ambios en la atenci7nH min. IB. -emoriaH B. Pensamiento cient2'icoH BI. 6r* mentarH BII -etaco*nici7n)1 la c al ser" desi*nada por el 'acilitador. % Los docentes desarrollan en n papelote la Ficha AC ?: % Ellos deber"n dialo*ar en e5 ipo ! completar el es5 ema para *enerar cambios en el traba#o docente a partir de la n e$a e$idencia sobre el aprendiza#e de los adolescentes (Desde el an"lisis de la lect ra).

4artillas

4ompromisos

CIERRE

% L e*o1 pe*an en la pizarra s s prod ctos ! socializan. El 'acilitador consolida las ideas ' erza ! destaca los compromisos a ser as midos por los docentes como parte de s pr"ctica peda*7*ica. % El 'acilitador entre*a a cada docente na cartilla para 5 e respondan las si* ientes interro*antes: E47mo te sentiste d rante el desarrollo de la sesi7nF E47mo traba#ar2as na sec ndaria pensada en los s #etosF % Los docentes comparten s s resp estas. % El 'acilitador c lmina la sesi7n presentando las ideas ' erzas de todo lo abordado. /> min

1@ m+n.

SUGERENCIA DE DIN:MICA DE ANIMACN.


Presentacin amical: Cada participantes se presentar utilizando palabras que rimen con su nombre, apellido y alguna de sus caractersticas. Ejemplo: Yo soy iriam P!rez y me gusta cumplir con mis deberes e llamo "etty Cartagena amiga incondicional de agdalena