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Regional Antioquia Sistema de Gestión de la Calidad

MÓDULO DE FORMACIÓN ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

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PRESENTACIÓN El módulo de formación “análisis y diseño del sistema de información” que el Programa de teleinformática y telecomunicaciones entrega al SENA y a todos los docentes interesados en esta materia, se ubica en un momento de transición en el cual la institución y la educación en general se orientan hacia la formación por Competencias Laborales. Por lo tanto el módulo se elaboró teniendo en cuenta las pautas que el SENA ha definido para el nuevo diseño, su estructura se construyó a partir de la unidad de competencia "Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema de información”. El módulo contiene el diagrama de desarrollo, del cual se desprenden las unidades de aprendizaje con sus respectivas tablas de saberes y la planeación metodológica de las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación (E. A. E), las cuales se sustentan en resultados observables del desempeño. Se pretende con este contribuir a la calificación de la mano de obra de un área ocupacional, que en nuestro medio presenta dificultades para la consecución de programas académicos acordes con su entorno productivo, como lo es el del analista y desarrollador de sistemas de información. El diseño que nos ocupa satisface las necesidades de formación para el área ocupacional análisis y desarrollo de sistemas de información. Esta formación se puede dirigir no sólo a personal vinculado a las empresas del área informática, sino también a nuevo talento humano. Adicionalmente, el personal capacitado en este módulo de formación está en condiciones de desempeñarse tanto en una empresa productora de software como en una empresa usuaria de los productos informáticos. Cabe resaltar algunos aspectos importantes que inciden en el desarrollo de este programa de formación. Uno de ellos se refiere a la inexistencia en el país de una institución educativa que forme recurso humano en el área bajo la modalidad de competencias, otro aspecto importante se relaciona con la dificultad para conseguir recursos bibliográficos y educativos que apoyen la formación.

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Por ultimo es importante resaltar que para hacer la formación en este modulo: Análisis y diseño de sistemas de información “debe considerarse como requisito indispensable de ingreso haber cursado o ser competente en los aspectos técnicotecnológico referidos en el modulo: “Definir los requerimientos necesarios para construir el sistema di información”. El Programa de Teleinformática y Telecomunicaciones está interesado en iniciar la formación, apoyado en los recursos existentes en las empresas del sector trabajando el programa inicialmente, con la modalidad escolarizada, con miras a elaborar material que apoye posteriormente la formación desescolarizada.

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DIAGRAMA DE DESARROLLO Y EJE INTEGRADOR:
Inicio Analizar información Orientada a Objetos Tipo de metodología Interpretar informe de requerimientos Realizar un estudio detallado del área en que el sistema de información va a operar y su entorno Seleccionar herramienta Tipo de proceso Diseñar la aplicación Estructurada Interpretar el informe de análisis Interpretar informe de requerimientos Especificar las condiciones de entrada, de salida, de procesos, errores y flujo de control Modelar las estructuras de datos tanto físicas como conceptuales en diagramas Orientada a Objetos Estructurada Elaborar informe tecnológico de la empresa Elaborar informe de las herramientas disponibles en el mercado y las tecnologías existentes Diseñar la arquitectura real Analizar el presupuesto para tomar la decisión de la compra Elaborar el informe de la selección de la herramienta Interpretar el informe de diseño

Tipo de metodología

Diseñar la arquitectura proyectada Diseñar las clases, objetos y mecanismos de colaboración Diseñar el comportamiento de las clases y objetos

Diseñar la arquitectura proyectada Diseñar la captura de datos, salidas e interfaces Diseñar las bases de datos y seguridades del sistema Elaborar el diseño detallado (descriptivo)

Elaborar diagramas

Elaborar el diccionario de datos

Elaborar el diccionario de datos

Diseñar el diagrama de distribución

Elaborar mini especificaciones

Elaborar mini especificaciones Elaborar prototipo

Verificar el análisis con los usuarios Elaborar informe de análisis

Verificar prototipo Elaborar informe de diseño

Elaborar informe técnico de análisis y diseño

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UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE

DURACIÓN

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN APLICANDO METODOLOGÍA ESTRUCTURADA.

269

DISEÑO DE LA APLICACIÓN CON METODOLOGÍA ESTRUCTURADA

145

Total

414

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1. ANÁLISIS DE ESTRUCTURADA.

INFORMACIÓN

APLICANDO

METODOLOGÍA

Tabla de saberes.

SABER (Hechos, principios, conceptos, informaciones)

SABER HACER (Procedimientos cognitivos y motrices)

SER (Actitudes y valores)

Técnica para la elaboración de propuestas de trabajo.

Elaborar propuesta de trabajo

• •

Debe ser objetivo en la propuesta de trabajo. Debe ser paciente para afrontar cambios y reestructuraciones Demuestra ser receptivo en su trabajo. Es responsable con el manejo de la información evitando errores y supresión Demuestra creatividad

• • • • •

Historia del software Calidad de software Fundamentos de lógica. Técnicas de programación Conceptos de metodología estructurada. (diagrama de datos físico, diagrama de datos lógico) Estructura de datos Bases de datos

Especificar condiciones de entrada, salida, proceso, errores y flujo de control.

• •

Modelar estructuras de datos

Demuestra ser analítico para realizar su labor.

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SABER (Hechos, principios, conceptos, informaciones)

SABER HACER (Procedimientos cognitivos y motrices)

SER (Actitudes y valores)

• • •

Estructura de datos Bases de datos Concepto de diccionario de datos (definición, creación) Fundamentos de lógica Técnicas de programación Metodologías para identificación de procesos. Metodologías para análisis de procesos. Concepto de mini especificaciones (definición, características, casos de aplicación) Elaboración del informe de análisis

Elaborar el diccionario de datos

• •

Desarrolla habilidad para la investigación Demuestra ser ordenado en su trabajo Es conciso con la información a suministrar.

• • • • •

Elaborar mini especificaciones

Elaborar el informe de análisis.

Es objetivo en la elaboración de informes.

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1.1 Resultados del aprendizaje. Interpretar informe de requerimientos de información Definir las condiciones de entrada, de salida, de procesos, errores y flujo de control. Modelar las estructuras de datos. Elaborar diccionario de datos Elaborar mini especificaciones Elaborar el informe de análisis del sistema de información en la metodología estructurada

• •

• • • •

1.2 Modalidad de formación Presencial. 1.3 Planeación metodológica de Actividades de Enseñanza - Aprendizaje – Evaluación:
…(Paginas Siguientes)

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1.3.1 INTERPRETAR INFORME DE REQUERIMIENTOS Y REALIZAR UN ESTUDIO DEL ÁREA
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información Análisis de información aplicando metodología estructurada Presencial Interpretar informe de requerimientos y realizar un estudio del área Duración: 414 horas Duración: 269 horas Duración: 4 horas RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS: Presentación Electrónica. EQUIPO: Computador, Pizarrón, acrílico, Proyector de video.

SABERES SABER: Realizar la propuesta de trabajo que cumpla con los requerimientos necesarios de la empresa. (Definición, quien lo hace, cuales son los pasos, cual es el producto a obtener, cronograma, recomendaciones, selección del equipo de trabajo)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los elementos necesarios para realizar una propuesta de trabajo acorde con las necesidades de la empresa.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Simulación INSTRUMENTO: Estudio de casos. INSTRUCTOR: Orienta una consulta bibliográfica sobre algunas propuestas de trabajo ya elaboradas. ALUMNO: Consulta bibliográfica sobre algunas propuestas de trabajo. Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet.

DE CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas sobre características, cronograma, selección del equipo de trabajo.

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SABERES SABER HACER Elaborar propuesta de trabajo (elaborar cronograma, recomendaciones, selección de equipo de trabajo; perfil, experiencia), Ajuste al presupuesto de análisis, tiempos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora propuesta de trabajo con sus elementos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Simulación INSTRUMENTO: Estudio de casos. INSTRUCTOR: Orienta una consulta bibliográfica sobre algunas propuestas de trabajo ya elaboradas. ALUMNO: Consulta bibliográfica sobre algunas propuestas de trabajo. Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS: Presentación Electrónica. EQUIPO: Computador, Pizarrón, acrílico, Proyector de video.

DE DESEMPEÑO: Elabora como mínimo dos propuestas de trabajo utilizando cronograma, recomendaciones, equipo de trabajo.

SER Objetividad en la elaboración de propuestas de trabajo acorde con la empresa.

Demuestra objetividad en la elaboración de propuestas de trabajo.

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la objetividad al realizar una propuesta de trabajo.

TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación.

INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la objetividad en el trabajo.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE ALUMNO: Realiza un trabajo sobre la objetividad y sus implicaciones para una empresa.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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1.3.2 ELABORAR CONDICIONES GENERALES Y FLUJO DE CONTROL MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Análisis de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar condiciones generales y flujo de control Duración: 414 horas Duración: 269 horas Duración: 130 horas

SABERES SABER: Historia del Software: crisis del software. Evolución del hardware, software, metodologías: (ventajas, desventajas), Como nace Internet y la relación con las metodologías)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Narra el desarrollo histórico del software.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario sobre el origen del software, relación entre las metodologías y la Internet. Por que se creo la metodología orientada a objetos. INSTRUCTOR: Exposición y orientación sobre la crisis del software. ALUMNO: Participa activamente durante la explicación y realiza procesos de reflexión en grupo. Realizan un cuadro sinóptico sobre las metodologías y sus diferencias.

DE CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas sobre origen y desarrollo del software, por Describe las características, que apareció la metodología ventajas y desventajas de orientada a objetos, cuales las son las ventajas y metodologías estructurada y desventajas de estas orientada a metodologías. objetos. Cuando usar una metodología y cuando usar otra.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Aula tradicional HERRAMIENTAS: Presentación del centro de electrónica. formación. Unidad de información del EQUIPO: centro de Computadores, formación. Pizarrón acrílico, Aula de Proyector de informática con video. acceso a Internet MATERIALES: Internet,

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SABERES Calidad de software: Definición, métricas, métodos (CMM, ISO) Pruebas, Plan de contingencia, migración de información. (Definición, problemas que se pueden presentar, clases: Datos, Aplicación, Sistemas Operativos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Explica los conceptos básicos de calidad. Analiza los diferentes pasos en la elaboración de planes de pruebas, planes de contingencia, posibles daños que se puedan presentar a nivel de datos, aplicación, sistema operativo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas sobre: calidad de software. Que son pruebas. Que son métricas. Cuando utilizar plan de contingencia de información. Clase de migración.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario sobre los métodos de calidad, como elaborar un plan de pruebas, pasos para elaborar plan de contingencias, tipos de migración de información. INSTRUCTOR: Explicación y apoyo mediante guía sobre calidad de software. INSTRUCTOR Y ALUMNO: Participa activamente durante la explicación y realiza procesos de reflexión en grupo, a través de una mesa redonda. INSTRUCTOR: Orienta una consulta bibliográfica sobre calidad del software. ALUMNO:

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Internet,

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Desarrolla la consulta realizada por el instructor.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Algoritmos y programas: Concepto de algoritmo (características de los algoritmos) Los lenguajes de programación: Lenguajes de maquina, Lenguajes de bajo nivel, Lenguajes de alto nivel, traductores de lenguaje (Interpretes, Compiladores). La compilación y sus fases Datos, tipos de datos, y operaciones primitivas: Numéricos, Lógicos, carácter, cadena.

Identifica los elementos necesarios para elaborar un algoritmo.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un algoritmo utilizando diferentes elementos.

INSTRUCTOR: Explica los diferentes INSTRUMENTO: elementos Guía de la prueba necesarios para elaborar un escrita. diagrama. ALUMNO: Resuelve diez DE casos propuestos CONOCIMIENTO: por el instructor en Respuesta a los cuales resume preguntas sobre: los diferentes Concepto de elementos vistos algoritmos. en la elaboración Lenguajes de de diagramas. maquina. Traductores. Tipos de datos Expresiones aritméticas. Operadores de relación.

TÉCNICA: Ejercicio Practico

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Fundamentos de programación. Luis Joyanes Aguilar. Capítulos 1, 2, 3.

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SABERES Constantes y variables Expresiones: Aritméticas, Lógicas (operadores de relación, operadores lógicos, prioridad de los operadores) La operación de asignación: Aritméticas, lógicas, de cadena, Diseño del algoritmo: Escritura inicial, Representación grafica de los algoritmos (diagrama de flujo), Seudocódigo, Estructura general de un programa: Partes de un programa, Instrucciones y tipos de instrucciones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Representación grafica de los algoritmos. Prioridad de las operaciones. POR DESEMPEÑO: El resultado de la valoración de la presentación por escrito de los diferentes algoritmos y su seudocódigo.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Identifica los elementos necesarios para elaborar un algoritmo utilizando las

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un algoritmo utilizando algunos elementos.

TÉCNICA: Ejercicio Practico INSTRUMENTO: Guía de trabajo

INSTRUCTOR: Exposición y orientación sobre partes de un programa, tipos de instrucciones,

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SABERES (asignación, Lectura de datos, Escritura de datos, bifurcación) Elementos básicos de un programa: Bucles, Contadores, Acumuladores, Selección, Interruptores. Escritura de algoritmos (Cabecera del programa, declaración de variables, declaración de constantes numéricas, de carácter y constantes, estilo de escritura de programas). SABER HACER: Realizar algoritmos utilizando variables, constantes, variables, bucles, contadores,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN diferentes instrucciones del tema como bucles, apuntadores, acumuladores.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE elementos básicos de un programa, la escritura de un algoritmo, ALUMNO: Resuelve diez casos propuestos por el instructor, en los cuales utiliza diferentes elementos sobre la estructura general de un programa.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

POR DESEMPEÑO: El resultado de la valoración de la presentación de los diferentes ejercicios. POR DESEMPEÑO: El resultado de la valoración de la presentación por escrito de los diferentes algoritmos y su seudocódigo.

Identificar los elementos necesarios para la

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la

TÉCNICA; Observación. INSTRUMENTO:

INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta

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SABERES acumuladores, selección, seudocódigo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN elaboración de algoritmos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE utilización de los diferentes elementos para elaborar algoritmos en 10 ocasiones.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Lista de chequeo. para elaborar algoritmos. ALUMNO: Elabora algoritmos de diferentes casos propuestos por el docente. TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Ficha de observación. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre el trabajo analítico. ALUMNO: Elabora un trabajo sobre el análisis en el trabajo. INSTRUCTOR: Exposición y orientación sobre técnicas de programación

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SER Analítico en el trabajo.

Demuestra tener análisis en la elaboración de diagramas.

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la elaboración de diagramas.

SABER: Programación estructurada: Técnicas de programación,

Identifica los elementos necesarios para elaborar algoritmos

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un algoritmo utilizando

TÉCNICA: Ejercicio Practico INSTRUMENTO: Guía de trabajo

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del

HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO:

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE programación estructurada DE CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas sobre: Características de la programación estructurada. Cual es el teorema de la programación, Que son secuencias. Que son decisiones anidadas. POR DESEMPEÑO: El resultado de la presentación por escrito de los diferentes

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE estructurada. ALUMNO: Resuelve diez casos propuestos por el instructor, en los cuales utiliza diferentes elementos de la programación estructurada.

Modular (tamaño de utilizando la los módulos, programación Implementación de estructurada. los módulos) Estructurada (Recursos abstractos, Diseño descendente, teorema de la programación estructurada, Secuencial, Selectivas ( siempre, doble, múltiple), Repetitivas (mientras, repetir, desde / para, salidas internas de bucles), Decisión anidadas, Repetitivas anidadas, la instrucción ir a.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS centro de Computadores, formación. Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Aula de informática con Fundamentos de programación. acceso a Luis Joyanes Internet Aguilar. Capítulos 4, 5.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE algoritmos.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Procedimientos y funciones: Introducción, funciones (declaración, invocación), procedimientos (subrutinas) (sustitución de argumentos) variables locales y globales comunicación (pasos de parámetros, paso por valor, pasos por referencia, síntesis de la transmisión de parámetros), funciones y procedimientos como parámetros. SABER HACER: Realizar algoritmos

Identifica los elementos necesarios para elaborar un algoritmo utilizando funciones y procedimientos.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un algoritmo utilizando algunos elementos POR DESEMPEÑO: El resultado de la valoración de la presentación por escrito de los diferentes algoritmos y su seudocódigo.

TÉCNICA: Ejercicio Practico INSTRUMENTO: Guía de trabajo

INSTRUCTOR: Exposición y orientación sobre los procedimientos y las funciones. ALUMNO: Resuelve diez casos propuestos por el instructor, en los cuales las funciones y procedimientos.

Elaborar

POR

TÉCNICA;

INSTRUCTOR:

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SABERES utilizando procedimientos, funciones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN algoritmos utilizando los diferentes elementos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la utilización de los diferentes elementos para elaborar algoritmos en 10 ocasiones.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Observación. INSTRUMENTO: Lista de chequeo. Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar algoritmos. ALUMNO: Elabora algoritmos de diferentes casos propuestos por el docente. TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Ficha de observación. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia del orden en el trabajo. ALUMNO: Elabora una cartelera sobre el orden.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SER Es ordenado en la elaboración de diagramas.

Demuestra ser ordenado en el trabajo

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación del orden en el trabajo.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describe los pasos para realizar el análisis utilizando la metodología estructurada. Identifica los elementos necesarios para elaborar diagramas de flujo de datos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Simulación INSTRUMENTO: Estudio de casos. TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUCTOR: Presenta una situación en la que se requiera realizar el análisis de una empresa. Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de ALUMNO: informática con Transformar los requerimientos del acceso a Internet usuario en un documento que describa los componentes de un sistema y su comportamiento en la empresa. INSTRUCTOR Realiza exposición sobre las diferentes fases del análisis estructurado. ALUMNO:

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Análisis y diseño de sistemas (Kendall & Kendall. Capítulos 9, 10,11,12) VIDEO: Conceptos de la metodología estructurada.

SABER: Conceptualización de la metodología estructurada. Diagrama de flujo de datos(ventajas, convenciones, Desarrollo de diagramas de flujo de datos ( creación del diagrama, como dibujar el diagrama, creación de diagramas hijos, revisión de errores) Diagrama de flujo de datos lógico y físicos (Desarrollo de diagramas de flujo de datos lógico, Desarrollo de diagramas de flujo de datos físico.) Partición de diagrama de flujo de

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un sistema utilizando la metodología estructurada.

Respuestas a preguntas sobre: INSTRUMENTO: Diagrama de Cuestionario. contexto y compararlo con un diagrama de flujo de datos a nivel 0. Importancia del etiquetado en los diagramas de flujo de datos. Diferencia entre un diagrama de flujo de datos orientado lógicamente y otro físicamente.

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SABERES datos Uso de diagramas de flujo de datos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Puede un analista determinar cuando se requiere un interfaz. Formas para determinar la partición en un diagrama de flujo de datos.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Socializa sobre las diferentes etapas del análisis estructurado.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER HACER Elaborar diagramas de flujo de datos lógico y físico.

Elaborar como mínimo 2 diagramas de datos físicos y 2 diagramas de flujo de datos lógico.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de los diagramas de flujo lógico y físico.

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación.

INSTRUCTOR: Demostración de la técnica correcta para elaborar los diagramas. ALUMNO: Elabora los diferentes diagramas. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Análisis y diseño de sistemas (Kendall & Kendall)

SER Demuestra iniciativa en el trabajo.

Demuestra iniciativa en el trabajo.

POR DESEMPEÑO: El resultado de la

TÉCNICA: Observación.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE observación de la iniciativa presentada en el trabajo.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE INSTRUMENTO: Ficha de observación. conversatorio sobre la importancia de tener iniciativa en el trabajo. ALUMNO: Elabora una cartelera sobre las ventajas de mantener una iniciativa en el trabajo.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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PRESCRIPCIÓN DE MEDIOS REGIONAL: ANTIOQUIA

Formato GIM N° 010106

CENTRO DE FORMACIÓN:

Centro de Servicios y Gestión Empresarial

ESTRUCTURA CURRICULAR: Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: estructurada. Análisis y diseño de sistemas de información. Análisis de información aplicando metodología Elaborar

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE - EVALUACIÓN: condiciones generales y flujo de control TEMA: Conceptos de la metodología estructurada

TIPO DE MEDIO: Vídeo. CONTENIDOS DEL MEDIO:

• •

Diagrama de flujo de datos: ventajas, convenciones. Desarrollo de diagramas de flujo de datos: creación del diagrama, como dibujar el diagrama. Conceptos de metodología estructurada

TÍTULO PROVISIONAL DEL MEDIO: OBJETIVO:

Conocer los conceptos básicos de la metodología estructurada. Informática básica. Guía para observación del vídeo. Presencia del instructor.

REQUISITOS DE APRENDIZAJE:

LISTA DE PERSONAS Y DOCUMENTOS DE CONSULTA PARA EL DESARROLLO DEL MEDIO: Técnico en sistemas experto en hardware, docente de informática, diseñador, comunicador. Manuales técnicos, instructivos. NÚMERO DE COPIAS REQUERIDAS: Dos (2).

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1.3.3 MODELAR LA ESTRUCTURA DE DATOS MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información Análisis de información aplicando metodología estructurada. Presencial Modelar la estructura de datos Duración: 414 horas Duración: 269 horas Duración: 30 horas

SABERES SABER: Estructura de datos (Vectores y Matrices): Introducción, operaciones

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los elementos necesarios para elaborar un algoritmo utilizando vectores y arreglo. Describe los elementos necesarios para elaborar un algoritmo utilizando vectores y matrices.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un algoritmo utilizando algunos elementos. DE CONOCIMIENTO: Respuesta a preguntas sobre: Que es un arreglo. Que es un vector. Que son arreglos de varias dimensiones. POR

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Ejercicio Practico INSTRUMENTO: Guía de trabajo

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS INSTRUCTOR: Aula tradicional HERRAMIENTAS: Exposición y Presentación del centro de orientación sobre formación. electrónica. vectores, arreglos. Unidad de información del EQUIPO: centro de ALUMNO: Computadores, formación. Resuelve 10 Pizarrón acrílico, casos propuestos Aula de Proyector de informática con video. por el instructor, acceso a en los cuales utilizando vectores Internet MATERIALES: y arreglos. Fundamentos de programación. Luis Joyanes Aguilar. Capítulos 6, 7, 8, 11, 12.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Estructuras dinámicas no lineales: Gestión de listas, Introducción, tipos de operaciones. Gestión de colas: introducción y tipos de operaciones. Gestión de árboles: Introducción y tipos de operaciones.

DESEMPEÑO: Valoración de la presentación de los diferentes ejercicios. Identifica los DE elementos CONOCIMIENTO: necesarios Ejemplificación de para elaborar un algoritmo un algoritmo utilizando algunos utilizando listas, elementos pilas, listas, enlazadas. POR DESEMPEÑO: Describe los El resultado de la elementos valoración de la necesarios presentación por para elaborar escrito de los algoritmos diferentes utilizando listas, algoritmos y su colas y árboles seudocódigo. POR PRODUCTO: Valoración de la presentación de

TÉCNICA: Ejercicio Practico INSTRUMENTO: Guía de trabajo

INSTRUCTOR: Exposición y orientación sobre estructuras dinámicas no lineales. ALUMNO: Resuelve 5 casos propuestos por el instructor, en los cuales utiliza estructuras dinámicas no lineales.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE los diferentes ejercicios.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER: Fundamentos de bases de datos: Definiciones de archivo, bases de datos (Modelo de datos, Modelo entidad relación), S.Q.L (Definición, Instrucciones). Motores de Bases de datos: Estructura, clases, características.

Identifica los elementos necesarios para elaborar una base de datos.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de una base de datos con algunos elementos. Respuestas sobre Que es una base de datos, Que es el modelo entidad relación. Definir lo que es SQL. Describir las principales sentencias de SQL. Que son motores de bases de datos, principales motores existentes y cuales son las características.

TÉCNICA: Ejercicio Practico INSTRUMENTO: Guía de trabajo

INSTRUCTOR: Exposición y orientación sobre fundamentos de bases de datos. ALUMNO: Resuelve 3 casos propuestos por el instructor, en los cuales utiliza los fundamentos de base de datos.

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SABERES SABER HACER Elaborar bases de datos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora bases de datos donde estén los diferentes elementos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Guía de trabajo. INSTRUCTOR Exposición y orientación sobre los conceptos de base de datos ALUMNO: Resuelve 2 casos propuestos por el docente. TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Guía de trabajo. INSTRUCTOR Exposición y orientación sobre los conceptos del diagrama entidad relación. ALUMNO: Resuelve 2 diagramas propuestos por el docente. Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet. Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la utilización de los diferentes elementos para modelar 2 base de datos. POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la utilización de los diferentes elementos para elaborar 2 diagramas entidad relación.

Elaborar diagrama de Elabora como entidad relación mínimo 2 diagramas de entidad relación.

SER

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SABERES Demuestra iniciativa en el trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Demuestra iniciativa en el trabajo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la iniciativa presentada en el trabajo.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Ficha de observación. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia de tener iniciativa en el trabajo. ALUMNO: Elabora una cartelera sobre las ventajas de mantener una iniciativa en el trabajo.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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1.3.4 ELABORAR DICCIONARIO DE DATOS
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información Análisis de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar diccionario de datos. Duración: 414 horas Duración: 269 horas Duración: 60 horas RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABERES Diccionario de datos: (Definición, Creación del diccionario de datos (análisis de los diagramas de flujo de datos)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describe los pasos para realizar el análisis utilizando la metodología estructurada.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un sistema utilizando la metodología estructurada. Respuestas a preguntas sobre: Definir diccionario de datos. Principales diferencias entre diccionario de datos automatizado y manuales.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Simulación INSTRUMENTO: Estudio de casos. TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario. INSTRUCTOR Realiza exposición sobre el diccionario de datos, estructuras de datos lógicas y física, ALUMNO: Socializa sobre los diferentes temas del diccionario de datos. INSTRUCTOR: Orienta una consulta bibliográfica sobre

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE POR DESEMPEÑO: El resultado de la valoración de la presentación de por lo menos 3 ejercicios.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE diccionario de datos. ALUMNO: Desarrolla la consulta realizada por el instructor. TÉCNICA: Valoración del producto INSTRUMENTO: Lista de verificación INSTRUCTOR: Realiza exposición de diccionarios de datos. ALUMNO: Socializa sobre el diccionario de datos y su utilización. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la objetividad.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER HACER Elaborar el diccionario de datos.

Elabora diccionario de datos con los elementos necesarios para realizar un diccionario de datos.

POR DESEMPEÑO: El resultado de la verificación de la elaboración de un diccionario de datos

SER: Es objetivo en la elaboración del diccionario de datos

Demuestra objetividad elaborando el diccionario de datos

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la objetividad en la elaboración del diccionario de

TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE datos

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE ALUMNO: Realiza una cartelera sobre la objetividad en el trabajo.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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1.3.5 ELABORAR MINI ESPECIFICACIONES
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Análisis de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar mini especificaciones. Duración: 414 horas Duración: 269 horas Duración: 20 horas RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABERES Mini especificaciones: Métodos disponibles, Panorámica de las especificaciones de proceso, Diccionario de datos y especificaciones de proceso), Tabla de decisión (Desarrollo de tablas de decisión, tablas de decisión avanzadas, Revisión de la integridad y precisión), Especificaciones del proceso físicas y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los elementos necesarios para realizar las mini especificacione s del análisis orientado a objetos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un sistema utilizando la metodología estructurada. Respuestas a preguntas sobre: Cual es el primer paso a tomar en el desarrollo de una tabla de decisión? Cuales son los 4 pasos principales en la construcción de árboles de

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Simulación INSTRUMENTO: Estudio de casos. INSTRUCTOR Realiza exposición sobre mini especificaciones y sus características, uso. ALUMNO: Socializa sobre lo que son las mini especificaciones y su utilización. INSTRUCTOR: Orienta una consulta bibliográfica sobre

TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario.

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SABERES lógicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE decisión? POR DESEMPEÑO: El resultado de la valoración de la presentación de los diferentes ejercicios por lo menos en 3 ocasiones.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE mini especificaciones. ALUMNO: Desarrolla la consulta realizada por el instructor.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER HACER: Elaborar mini especificaciones

Elabora mini especificacione s con los elementos necesarios.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de una mini especificación.

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación.

INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica para elaborar mini especificaciones. ALUMNO: Elabora informe de una mini especificación aplicando los temas vistos.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SER Comprometido con la Demuestra empresa y su trabajo compromiso con la empresa y su trabajo

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación del compromiso con la empresa y su trabajo durante todo el proceso de formación.

TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación.

INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia del compromiso y el mal uso de ella en una empresa. ALUMNO: Elabora un trabajo sobre la importancia del compromiso y el trabajo.

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1.3.6 ELABORAR INFORME DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Análisis de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar informe de análisis de información. Duración: 414 horas Duración: 269 horas Duración: 25 horas

SABERES Elaborar informe de análisis (Carta de presentación, pagina titulo del proyecto, tabla de contenido, resumen ejecutivo incluyendo recomendaciones, guión del estudio de sistemas con la documentación ampliada, diagramación detallada del estudio de sistemas, Alternativas de sistemas incluyendo 3 o 4 soluciones

RECURSOS, CRITERIOS TÉCNICAS E ESCENARIO MEDIOS, EVIDENCIAS DE ESTRATEGIA DE INSTRUMENTOS DE MATERIALES, APRENDIZAJE METODOLÓGICA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Identifica los DE TÉCNICA: INSTRUCTOR: elementos CONOCIMIENTO: Simulación Orienta una necesarios Ejemplificación de consulta para realizar un un informe INSTRUMENTO: bibliográfica sobre informe de utilizando la Estudio de casos. informes ya análisis elaborados. metodología orientado a estructurada. objetos. ALUMNO: DE Consulta CONOCIMIENTO: bibliográfica sobre Describe los Respuesta a algunos informes elementos básicos para preguntas sobre: ya elaborados. Pasos para realizar un informe de realizar un informe de análisis. análisis. Como debe ser un resumen ejecutivo.

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SABERES posibles. Recomendaciones adicionales, Resumen.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Que debe tener las recomendaciones. Que es el guión del estudio de sistemas. POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la utilización de los elementos necesarios para realizar el análisis orientado a objetos en 2 ocasiones.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER HACER: Realizar el informe de análisis del sistema que cumpla con los requerimientos de la empresa.

Elabora un realizar un informe de análisis orientado a objetos con los

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un informe utilizando la metodología

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de

INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar informe de análisis

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN elementos necesarios.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE y sus componentes. ALUMNO: Elabora informe de análisis aplicando técnica correcta.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

estructurada. verificación. POR DESEMPEÑO: El resultado de la verificación del informe de análisis y sus componentes en 2 ocasiones. POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación del compromiso con la empresa y su trabajo durante todo el proceso de formación. TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación.

SER Comprometido con la Demuestra empresa y su trabajo compromiso con la empresa y su trabajo

INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia del compromiso y el mal uso de ella en una empresa. ALUMNO: Elabora un trabajo sobre la importancia del compromiso y el

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE trabajo.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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2. 2.1

DISEÑO DE LA APLICACIÓN CON METODOLOGÍA ESTRUCTURADA Tabla de saberes
SABER HACER (Procedimientos cognitivos y motrices)

SABER (Hechos, principios, conceptos, informaciones)

SER (Actitudes y valores)

Arquitecturas de: Software, Hardware, Comunicaciones, Servidores, Redes. Conceptos de diseño estructurado. Arquitectura del lenguaje (arquitectura de las 3 capas: presentación, lógica del negocio, datos). Diseño de control

Diseñar la arquitectura de la solución informática

Valora la importancia de la actualización tecnológica.

• •

Diseñar la captura de datos de entrada, salida e interfaces.


Elaborar el diseño detallado (descriptivo)

Es responsable con el manejo de la información evitando errores y supresión Demuestra creatividad Demuestra ser analítico para realizar su labor. Desarrolla habilidad para la investigación Demuestra ser ordenado en su trabajo Es conciso con la información a suministrar.

• •

Volumen de información Arquitectura de montaje.

Diseñar las bases de datos y seguridades del sistema

• •

• •

Teoría del color Diseño de interfaz

Elaborar prototipo (pantallas de presentación, reportes, seguridad, consultas, mensaje de errores, ayudas) Elaborar informe de diseño.

Elaboración de informes.

Es efectivo en la elaboración de informes

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2.2.

Resultados del aprendizaje

• • • • •

Diseñar la arquitectura de la solución informática Diseñar la captura de datos de entrada, salida Elaborar el diseño detallado (descriptivo) Diseñar las bases de datos y seguridades del sistema Elaborar prototipo (pantallas de presentación, reportes, seguridad, consultas, mensaje de errores, ayudas) Elaborar informe de diseño

2.3.

Modalidad de formación

Presencial.

2.4.

Planeación metodológica de actividades de Enseñanza - Aprendizaje – Evaluación:

…(Paginas Siguientes)

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2.4.1 ELABORAR EL DISEÑO DE LA ARQUITECTURA PARA LA SOLUCIÓN INFORMÁTICA
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información Diseño de sistemas de información aplicando metodología estructurada Presencial Elaborar el diseño de la arquitectura para la solución informática Duración: 414 horas Duración: 145 horas Duración: 40 horas

RECURSOS, CRITERIOS TÉCNICAS E ESCENARIO MEDIOS, EVIDENCIAS DE ESTRATEGIA SABERES DE INSTRUMENTOS DE MATERIALES, APRENDIZAJE METODOLÓGICA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Identifica los DE Aula tradicional HERRAMIENTAS: Diseño EVIDENCIA DE INSTRUCTOR: del centro de arquitectónico: diferentes CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO: Exposición y Presentación Arquitectura de parámetros Ejemplificación de TÉCNICA: orientación sobre formación. electrónica. software (definición, necesarios 4 diseños de Ejercicio practico. las diferentes Unidad de importancia). para una buena arquitectura. información del EQUIPO: arquitecturas. Diseño de datos: arquitectura: centro de INSTRUMENTO: Computadores, (modelado de datos, software, formación. Respuesta a Guía de trabajo ALUMNO: Pizarrón acrílico, estructuras de datos, hardware, Aula de preguntas sobre: escrita. Participa Proyector de redes, sistemas Modelado de bases de datos, informática con video. activamente almacén de datos) operativos. acceso a durante la datos, almacenes Internet Estilos de datos, flujo de TÉCNICA: explicación y MATERIALES: arquitectónicos: realiza proceso de Describe los transacciones, Ingeniería del Simulación (clases de estilos y conceptos sistemas reflexión en grupo. software, Un patrones, básicos de una distribuidos, enfoque practico. INSTRUMENTO: organización y arquitectura de directorio activo. DOCENTE: Quinta edición. Estudio de casos refinamiento). software. Solicita tres Roger S. cotizaciones en el Pressman. Análisis de diseños Describe los mercado sobre Capitulo 14, 28. arquitectónicos: (un

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SABERES método de análisis de compromiso para la arquitectura, guía cuantitativa para el diseño arquitectónico, complejidad arquitectónica). Conversión de los requerimientos en una arquitectura del software: (flujo de transformación, flujo de transacción).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN conceptos básicos de una arquitectura de hardware. Describe los conceptos básicos de una arquitectura de comunicacione s.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE diferentes arquitecturas. ALUMNO: Interpreta y analiza las diferentes cotizaciones y en mesa redonda se sacaran las conclusiones del trabajo. INSTRUCTOR: Orienta dos consultas bibliográficas sobre arquitectura. ALUMNO: Desarrolla las consultas realizadas por el instructor. INSTRUCTOR:

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Internet.

Sistemas distribuidos: (Introducción, clientes y servidores, categorías de servidores, software intermedio).

Refinamiento del diseño arquitectónico.

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SABERES Arquitecturas estratificadas. Protocolos: (El concepto, IP, ICMP, POP3, HTPP). Computadores: Introducción, interfaces y periféricos del computador (introducción, dispositivos y periféricos, buses, Windows driver model), Arquitectura paralelas: Multiprocesos (procesador, memoria, disco y componentes de red), Escalabilidad (arriba y fuera), Clustering (enlace de servidores). Sistemas Operativos:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Realiza diferentes conversatorios con expertos del sector. ALUMNO: Realiza un cuestionario sobre el tema para ser resuelto en la charla.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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Modulo 2

SABERES Introducción, Administración y gestión de sistemas operativos: Directorio Activo ( Definición, Gestión, Seguridad, interoperabilidad). Diseño de sistemas operativos: Introducción y teoría de sistemas operativos, arquitectura interna del sistema, procesos, hilos y planificación, gestión de memoria, entrada / salida y sistemas de archivos. Sistemas empotrados y tiempo real. Seguridad en sistemas operativos: Prevención contra infecciones, servicios de autenticaciones,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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Modulo 2

SABERES seguridad, tarjetas inteligentes. Redes: Introducción, Protocolos, seguridad en redes de comunicaciones, conectividad y sistemas de transmisión de datos, redes de computadores: (intranets, servicio de acceso remoto) Sistemas distribuidos: (sistema de archivos distribuidos (DFS), tecnología .NET. Gestión y administración de redes: Calidad de servicio, Monitorización de redesSeguridad en redes: Seguridad en red IP,

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

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SABERES FireWalls / Proxys, Servicios de autenticación en redes, Seguridad en NET. SABER HACER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Diseñar la arquitectura proyectada

Elabora un diseño con los diferentes parámetros necesarios para una buena arquitectura: software, hardware, redes, sistemas operativos.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un informe de diseño de arquitectura.

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación.

INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar informe de arquitectura ALUMNO: Elabora un informe de arquitectura del sistema propuesto. INSTRUCTOR: Invita al alumno a actualizarse constantemente

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

SER Valora la importancia de la actualización en las diferentes tecnologías

Consulta sobre nuevas tecnologías en el mercado.

POR DESEMPEÑO: Demuestra deseos de

TÉCNICA: Observación sistemática.

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de

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SABERES existentes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE sobre manejo de nuevas tecnologías. INSTRUCTOR Y ALUMNOS: Realizan socialización periódica sobre nuevas y diferentes tecnologías. información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

actualización en el INSTRUMENTO: manejo de nuevas Lista de tecnologías. verificación

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2.4.2 DISEÑAR LA CAPTURA DE DATOS DE ENTRADA Y SALIDA
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Diseño sistemas de información aplicando metodología estructurada. Presencial Diseñar la captura de datos de entrada y salida Duración: 414 horas Duración: 145 horas Duración: 15 horas

RECURSOS, CRITERIOS TÉCNICAS E ESCENARIO MEDIOS, EVIDENCIAS DE ESTRATEGIA SABERES DE INSTRUMENTOS DE MATERIALES, APRENDIZAJE METODOLÓGICA EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EQUIPOS, HERRAMIENTAS DE Conceptos de diseño Identifica los EVIDENCIA DE INSTRUCTOR: Aula tradicional HERRAMIENTAS: Presentación estructurado: elementos del CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO: Presenta una del centro de Ejemplificación de TÉCNICA: situación en la que formación. electrónica. diseño de Proceso de diseño 3 diseños de un Ejercicio practico. se requiera Unidad de acuerdo a la (Niveles de diseño, sistema utilizando metodología realizar el diseño información del EQUIPO: utilización de los la metodología estructurada. INSTRUMENTO: de la empresa en centro de Computadores, requerimientos de estructurada base a un análisis formación. Pizarrón acrílico, Guía de trabajo datos, participación establecido. Aula de Proyector de Describe los escrita. de los usuarios) informática con video. pasos para Prototipos de acceso a realizar el ALUMNO: sistemas (Razones Internet análisis Transformar el MATERIALES: TÉCNICA: para desarrollar utilizando la análisis de la Análisis y diseño Simulación prototipos de metodología empresa y lo lleva de sistemas de sistemas, utilización estructurada. al diseño con información. INSTRUMENTO: de prototipos, todos sus SENN. Capitulo 7. Estudio de casos métodos para el elementos. desarrollo de Analiza los prototipos) elementos de

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SABERES Diseño de salida (Diseño lógico de la salida, preguntas claves de la salida, selección de los métodos de salida Diseño del formato de salida ( Diseño del formato, diseño de la salida impresa, diseño de la salida de despliegue, presentaciones mejoradas de negocio) Diseño de entrada: Aspectos que guían el diseño de entrada (Objetivos del diseño de entrada, evitar la demora, evitar los errores en los datos, evitar los pasos extras, mantener sencillo el proceso)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN un diseño de acuerdo con la metodología estructurada.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Describe los aspectos que guían el diseño de entrada. Analiza los elementos de entrada de un diseño de acuerdo con la metodología

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de 3 diseños de un sistema utilizando la metodología estructurada. Respuestas a preguntas sobre: Captación de

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO: TÉCNICA: Ejercicio practico. INSTRUMENTO: Guía de trabajo escrita.

INSTRUCTOR: Presenta una situación en la que se requiera realizar el diseño de entrada. ALUMNO: Transformar los requerimientos del usuario y lo lleva al diseño con sus

HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video.

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Modulo 2

SABERES Captación de datos para la entrada (Guías para la captación de datos, diseño del documento fuente) Validación de la entrada ( Verificación de la transacción,verificación de los datos de la transacción , modificación de los datos de la transacción) Diseño de la entrada para sistemas en línea (diseño de la pantalla de entrada en TRC, edición en los procesos en línea, sistemas en línea manejados por

CRITERIOS DE EVALUACIÓN estructurada.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE datos de entrada. Validación de datos

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Formulación de preguntas. INSTRUMENTO: Cuestionario elementos.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS MATERIALES: Análisis y diseño de sistemas de información. James A. Senn.

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SABERES menús, remarcar la información en las pantallas de despliegue. Arquitectura del lenguaje: Tecnología .NET: Arquitectura de 3 capas: conexión de datos, arquitectura de objetos, almacenamiento, arquitectura de innovación de métodos, conexiones remotas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Identifica cada uno de los elementos descritos en la tecnología .NET Describe los elementos de la tecnología .NET. Analiza cada uno de los elementos de la tecnología .NET

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de 3 arquitecturas de un sistema utilizando la metodología

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación.

INSTRUCTOR: Presenta una situación en la que se requiera realizar el diseño de una arquitectura. ALUMNO: Transformar los requerimientos del usuario y lo lleva al diseño con sus elementos.

SABER HACER: Diseñar la captura de Elabora el datos y las salidas. diseño de la

DE TÉCNICA: CONOCIMIENTO: Valoración del

INSTRUCTOR: Realiza

Aula tradicional HERRAMIENTAS: del centro de Presentación

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Modulo 2

SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN captura de datos, salida.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE demostración de captura de datos, salidas e interfaces. formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de ALUMNO: informática con Elabora los diferentes diseños acceso a Internet INSTRUCTOR: Realiza un conversatorio sobre la actitud frente al trabajo. ALUMNO; Realiza un trabajo sobre el tema.

Ejemplificación de producto. diferentes capturas de datos, INSTRUMENTO: salidas. Lista de verificación.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video

SER Muestra interés por los conceptos y definiciones de los temas.

Consulta con interés sobre el diseño usando metodología estructurada.

DE CONOCIMIENTO: Contesta preguntas sobre el diseño utilizando la metodología estructurada

TÉCNICA: Observación sistemática. INSTRUMENTO: Lista de verificación

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2.4.3 ELABORAR EL DISEÑO DETALLADO (DESCRIPTIVO)
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Diseño sistemas de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar el diseño detallado (descriptivo) Duración: 414 horas Duración: 145 horas Duración: 20 horas

SABERES Diseño de Control: Validación de la entrada: Control de la cantidad de entrada, evitar demoras, errores en los datos, pasos extras, procesos sencillos. Validación de la salida: Control de la cantidad de salida, errores en los datos, procesos sencillos, pasos extras.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identificar cada uno de los elementos de control. Describir la utilización de cada uno de los elementos en el diseño de control.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de diseños de control de un sistema real.

RECURSOS, TÉCNICAS E ESCENARIO MEDIOS, ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE MATERIALES, METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE EQUIPOS, HERRAMIENTAS TÉCNICA: INSTRUCTOR: Aula tradicional HERRAMIENTAS: Valoración del Presenta una Presentación del centro de producto. situación en la que formación. electrónica. se requiera Unidad de INSTRUMENTO: realizar el control información del EQUIPO: de una empresa. centro de Lista de Computadores, formación. verificación. Pizarrón acrílico, Aula de Proyector de ALUMNO: informática con video. Transformar los requerimientos del acceso a Internet usuario y lo lleva MATERIALES: al diseño del Análisis y diseño control con sus de sistemas de elementos. información. James A. Senn.

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Modulo 2

SABERES SABER HACER Elaborar el diseño detallado (descriptivo).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elabora el diseño detallado y sus elementos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación. INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar un diseño detallado. ALUMNO: Elabora un diseño detallado. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la creatividad y su importancia Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con ALUMNO: Elabora un trabajo acceso a Internet sobre la importancia de la creatividad en el diseño.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un diseño detallado.

SER: Es creativo en el diseño de sistemas utilizando metodología estructurada.

Demuestra creatividad en el trabajo

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la creatividad durante todo el proceso de formación.

TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación.

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2.4.4 DISEÑAR LAS BASES DE DATOS Y SEGURIDADES DEL SISTEMA
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Diseño sistemas de información aplicando metodología estructurada. Presencial Diseñar las bases de datos y seguridades del sistema Duración: 414 horas Duración: 145 horas Duración: 15 horas

SABERES Diseño de archivo o base de datos:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de una base de datos.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación.

Identifica los diferentes elementos Terminología básica para realizar un de archivo (elemento diseño de dato, registro, llave bases de datos. de registro, archivo). Tipos de archivos (maestros, transacciones, tablas, informes, otros archivos) Analizar los elementos para elaborar el diseño de la Métodos de organizar base de datos. archivos (Secuencial, directo, indexada) Definir los Desarrollo de elementos

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS INSTRUCTOR: Aula tradicional HERRAMIENTAS: Realiza del centro de Presentación formación. demostración de electrónica. la técnica correcta Unidad de para elaborar una información del EQUIPO: base de datos. centro de Computadores, formación. Pizarrón acrílico, Aula de Proyector de ALUMNO: Elabora una base informática con video. acceso a de datos. Internet MATERIALES: Ingeniería del software, Un enfoque practico. Quinta edición. Roger S. Pressman.

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SABERES sistemas que incluyen bases de datos: Concepto de bases de datos (datos compartidos, redundancia e integridad, consulta de datos) Métodos de bases de datos (esquema, estructura de datos) Volumen de información: Dimensionamiento de las bases de datos, estrés de objetos (carga), vida útil de proceso o del sistema, diseño de errores y seguridades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN necesarios para elaborar un diseño de base de datos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Capitulo 15.

Identifica los diferentes elementos necesarios para dimensionar el volumen de información. Analizar los elementos para dimensionar el volumen de

DE CONOCIMIENTO: Contesta preguntas sobre dimensionamiento , la vida útil del sistema.

TÉCNICA: Formulación de preguntas INSTRUMENTO: Cuestionario

INSTRUCTOR: Presenta una situación en la que se requiera analizar el diseño de una arquitectura. ALUMNO: Transformar los requerimientos del usuario y lo lleva al diseño con sus

HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Análisis y diseño de sistemas de

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN información. Definir los elementos necesarios para dimensionar el volumen de información. Identifica los diferentes elementos necesarios para diseñar la arquitectura del montaje del sistema a desarrollar.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE elementos.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS información. James A. Senn.

Arquitectura de montaje: Evaluación del sistema operativo, evaluación de redes, evaluación de servidores, evaluación de equipos clientes, evaluación de protocolos. SABER HACER

Elaborar un diseño de bases de datos

Elabora base de datos y sus elementos.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de una base de datos.

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO:

INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar una

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del

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Modulo 2

SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE Lista de verificación. base de datos. centro de formación. Aula de ALUMNO: Elabora un diseño informática con acceso a detallado. Internet INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia de la responsabilidad en el manejo de la información y el uso de ella en una empresa. ALUMNO: Elabora un trabajo sobre la importancia de la responsabilidad en el manejo correcto de la

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

y su seguridad.

SER Responsable en el manejo de la información.

Demuestra responsabilidad con el manejo de la información

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la responsabilidad con la información y su uso.

TÉCNICA: Observación. INSTRUMENTO: Ficha de observación.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE información y su uso en la empresa.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

2.4.5 ELABORAR PROTOTIPO
MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Diseño sistemas de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar prototipo Duración: 414 horas Duración: 145 horas Duración: 40 horas

SABERES Teoría del color: Identificación del color, circulo cromático, opuesto, secundarios, combinación de colores.

RECURSOS, MEDIOS, EVIDENCIAS DE MATERIALES, APRENDIZAJE EQUIPOS, HERRAMIENTAS Describe los DE EVIDENCIA DE INSTRUCTOR: Aula tradicional HERRAMIENTAS: conceptos CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO: Presenta una del centro de Presentación sobre teoría del Ejemplificación de TÉCNICA: situación en la que formación. electrónica. 4 ejemplos sobre Ejercicio practico. se requiera color. Unidad de teoría del color. realizar el diseño información del EQUIPO: centro de Computadores, Analiza los INSTRUMENTO: utilizando teoría del color. formación. Guía de trabajo conceptos de Pizarrón acrílico, Aula de Proyector de teoría del color escrita. informática con video. y su relación ALUMNO: acceso a con las Un diseño de Internet interfaces. interfaz que MATERIALES: CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE describa los elementos básicos de teoría del color.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Internet.

Diseño de interfaz : Las reglas de oro (dar el control al usuario, reducir la carga de memoria del usuario, construcción de una interfaz consistente) Diseño de la interfaz de usuario (Modelos de diseño de la interfaz, proceso de diseño de la interfaz de usuario) Actividades del diseño de la interfaz (definición de objetos y acciones de la interfaz, problemas del diseño) Evaluación del diseño.

Identifica los diferentes elementos necesarios para diseñar interfaces del sistema a desarrollar. Analiza los conceptos de interfaz y su relación con el diseño a desarrollar.

DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de 4 diseños de interfaz. Respuestas a preguntas sobre: Las reglas de oro Cuales son las actividades del diseño de la interfaz. Cuales son los problemas del diseño Como se evalúa el diseño.

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO: TÉCNICA: Ejercicio practico. INSTRUMENTO: Guía de trabajo escrita. TÉCNICA: Simulación INSTRUMENTO: Estudio de casos

INSTRUCTOR: Realiza exposición sobre las diferentes fases del diseño de interfaces. ALUMNO: Socializa sobre el diseño de la Interfaces.

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Ingeniería del software, Un enfoque practico. Quinta edición. Roger S. Pressman. Capitulo 15.

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER HACER: Elaborar prototipo.

Elabora el prototipo con los elementos básicos de teoría del color y diseño de interfaz.

POR DESEMPEÑO: El resultado de la verificación del prototipo.

TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación.

INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar un prototipo. ALUMNO: Elabora un informe de cuales son los pasos para diseñar un prototipo. INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia del compromiso y el mal uso de ella en una empresa.

Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

HERRAMIENTAS: Presentación electrónica. EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video MATERIAL. Software para elaborar prototipos.

SER Comprometido con la Demuestra empresa y su trabajo compromiso con la empresa y su trabajo

POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación del compromiso con la empresa y su trabajo durante todo el proceso de formación.

TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE ALUMNO: Elabora un trabajo sobre la importancia del compromiso y el trabajo.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

Elaborar informe de diseño MÓDULO DE FORMACIÓN: UNIDAD DE APRENDIZAJE: MODALIDAD: ACTIVIDAD DE E-A-E Análisis y diseño de sistemas de información. Diseño sistemas de información aplicando metodología estructurada. Presencial Elaborar informe de diseño Duración: 414 horas Duración: 145 horas Duración: 15 horas RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABERES SABER Elaborar informe de diseño (Carta de presentación, pagina

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica los elementos necesarios

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE INSTRUCTOR: Orienta una consulta

DE TÉCNICA: CONOCIMIENTO: Simulación Ejemplificación de

Aula tradicional HERRAMIENTAS: del centro de Presentación formación. electrónica.

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SABERES titulo del proyecto, tabla de contenido, resumen ejecutivo incluyendo recomendaciones, guión del estudio de sistemas con la documentación ampliada, diagramación detallada del estudio de sistemas, Alternativas de sistemas incluyendo 3 o 4 soluciones posibles. Recomendaciones adicionales, resumen, tiempos y recursos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN para realizar un informe de análisis orientado a objetos. Analiza los elementos que integran el informe de diseño.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE un informe utilizando la metodología estructurada. Respuesta a preguntas sobre: Pasos para realizar un informe de diseño. Como debe ser un resumen ejecutivo. Que debe tener las recomendaciones. POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la utilización de los elementos necesarios para realizar el diseño en 2 ocasiones.

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE INSTRUMENTO: Estudio de casos. bibliográfica sobre Unidad de informes ya información del elaborados. centro de formación. Aula de ALUMNO: informática con Consulta bibliográfica sobre acceso a algunos informes Internet ya elaborados.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS EQUIPO: Computadores, Pizarrón acrílico, Proyector de video. MATERIALES: Internet.

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SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

SABER HACER
Realizar el informe de diseño del sistema. Elaborar el informe de diseño con los elementos necesarios. DE CONOCIMIENTO: Ejemplificación de un informe utilizando la metodología estructurada. POR DESEMPEÑO: El resultado de la verificación del informe de diseño y componentes en 2 ocasiones. SER Efectividad en la elaboración de informes. Demuestra efectividad en su trabajo POR DESEMPEÑO: El resultado de la observación de la habilidad con la elaboración de informes. TÉCNICA: Observación INSTRUMENTO: Ficha de observación. TÉCNICA: Valoración del producto. INSTRUMENTO: Lista de verificación. INSTRUCTOR: Realiza demostración de la técnica correcta para elaborar informe de diseño y sus componentes. ALUMNO: Elabora informe de diseño aplicando técnica correcta. Aula tradicional del centro de formación. Unidad de información del centro de formación. Aula de informática con acceso a Internet

INSTRUCTOR ALUMNO: Realiza un conversatorio sobre la importancia de la efectividad en una

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Modulo 2

SABERES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS E ESCENARIO ESTRATEGIA INSTRUMENTOS DE METODOLÓGICA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE empresa. ALUMNO: Elabora un trabajo sobre la importancia de la efectividad en el trabajo.

RECURSOS, MEDIOS, MATERIALES, EQUIPOS, HERRAMIENTAS

3. TIEMPO MÁXIMO DEL MODULO 414 Horas.

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