Sesin 3 En esta sesin aprendimos que para pensar debemos de desarrollar habilidades como la creatividad, la solucin de problemas y los

razonamientos deductivo e inductivo para llegar a la metacognicin. De igual manera nos percatamos que existen dos tipos de conocimientos. Conocimiento vulgar: Son los conocimientos que el nio va adquiriendo dentro de su contexto. Conocimiento cientfico: Se centra en querer obtener la verdad absoluta. Respecto al pensamiento crtico, podemos agregar que es un procedimiento que nos capacita para procesar informacin y este a su vez nos permite aprender, comprender, practicar y aplicar nueva informacin para la resolucin de problemas. Afirmamos que s se ensea a pensar bajo ciertos aspectos que se deben de tomar en cuenta: * La aplicacin de estrategias cognitivas. * Haciendo uso del metaconocmiento. * Teniendo disposicin para pensar bien. * Llevando a la prctica los conocimientos adquiridos. Existen programas que ayudan a ensear a pensar por ejemplo: - Programa de pensamiento CoRT. - Proyecto de inteligencia. Para comprobar la eficiencia de dichos programas se deben aplicar dos tipos de evaluacin. 1. Evaluacin conceptual: Es cualitativa y se aplica durante el proceso. 2. Evaluacin emprica: Es cuantitativa y se aplica al termino del proceso.

1. VisualEspacial 2. Lgica matemtica

3. Musical

4. VerbalLingstica .

Gardner, es el creador de las nueve inteligencias mltiples:

5. CorporalKinestsico

7. Interpersonal

9. Emocional

6. Intrapersonal

8. Naturalista

Algunas evidencias durante la sesin: