ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 12:

Diseo y aplicacin de materiales, medios y recursos didcticos.

Propsito: Delimitar los elementos bsicos para un material, recursos o medio educativo.

EXPLICACIN Y CONCLUSIN DEL MATERIAL.

El siguiente material se basa en un juego de verbos regulares e irregulares en ingles y la finalidad es que los alumnos construyan oraciones con estos mismos. La dinmica es que se formen dos grupos mixtos, cada grupo tendr la oportunidad de ir avanzando, pero siempre y cuando su respuesta sea la correcta, si su respuesta es la correcta avanzan un numero hasta llegar al final y terminar en el numero 12. De lo contrario si la respuesta es incorrecta el grupo se queda en el mismo casillero y espera su turno nuevamente. Conclusin personal: Considero que este material didctico representa una motivacin para los jvenes ya que la materia de ingles les es complicado y mas cuando se trata de verbos regulares e irregulares en tiempo pasado y pasado participio, esto nos lleva a que los alumnos reafirman, pronuncian y colaboran con sus compaeros, as mismos ayuda a la construccin de oraciones en Segundo Condicional al describir situaciones imaginarias. Esta dinmica nos lleva aproximadamente 25 minutos de manera ptima para abordar el tema, es fcil de utilizar en el aula y los materiales como: laptop, can, bocinas, hojas blancas, crayolas, pluma y lpiz.

 The class will be divided in two teams. Each team will throw the dice and move forward and answer a question. If team gives the right answer to the question, students advance in the game.

If a team gives a wrong answer, they have to star in the same box until they have another chace to throw the dice and move on.
Winners will be those who first get to box number 12.

He ______ to school yesterday.

walked-cut-spent

traveled-made

Our class ___ a trip Ensenada last year

__ __ __ __ __ __ __ __ __

Write verbs with 3 letters

Synonym of said: Unscramble the letters to find the verb: GHHOUTT

My mom ___ the laundry.

Made did washed

GGo ________? Gone

Regular and Irregular verbs

Antonym of cried

We ______ this game as a team

won-got

Unscramble the letters to find the verb: BDEEGHNRT

Throw _______ ? Thrown

Say 5 irregular verbs in past

Antes la enseanza era de tipo memorstico, (corriente conductista) donde se aplicaban contextos preestablecidos logrando con esto una enseanza basada en contenidos fomentando simplemente la memorizacin a corto plazo, y as, impidiendo que se d el andamiaje entre contenido (zona de desarrollo Prximo, Vygotsky), por lo cual, cuanto al alumno se le cambiaba el contexto a ste le era difcil aplicar el conocimiento, impidiendo lograr una adecuada motivacin, y obstruyendo el proceso de enseanza-aprendizaje. CON LA APLICACIN DE UN MATERIAL DIDCTICO.

Se logra motivar al alumno, a que se inmiscuya en el proceso, logrando as que su aprendizaje adquiera un significado (aprendizaje significativo). Se le plantea material atractivo, lo cual, lo ayuda a ser receptivo en el contenido a impartir. Ayuda a la contextualizacin de los contenidos en ambientes cotidianos para el alumno lo cual, se logra que la enseanza sea basada en el aprendizaje. Al generar contexto diversos, en los cuales el alumno se sienta familiarizado con los contenidos se apoya en una corriente constructivista, logrando que el alumno este consciente del proceso.