Programa Fines 2014

Programa de estudios: R. 6321/95 Y d. 27/12 correspondiente a Educacion Secundaria para Adultos.

Materia: Filosofía

Licenciada María Andrea Alcázar

..........................................................................2 SECUENCIA DE CONTENIDOS .........................................................................................................................................................................................................................................................Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.....................................5 BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO ..........................2 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA ................................................................................................. 6 1 ................3 EVALUACIÓN ....................................................................................................5 MATERIAL DE TRABAJO....... María Andrea Alcázar PRESENTACIÓN.................................................................................................................... 5 MATERIAL AUDIOVISUAL .................................................................................................

Presentación PROFESORA: MARÍA ANDREA ALCÁZAR TEL: 2062-3336 /1569324981 DNI: 21763130 CORREO ELECTRONICO: mariaandreaalcazar@hotmail. en la reflexión. El diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo. así como para consolidar su conformación como ciudadanos. en tanto la ciudadanía se comprende como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad. asociada a la pregunta y al ejercicio de pensamiento que provoca una respuesta posible. en el trabajo.“Los hombres no se hacen en el silencio. María Andrea Alcázar en la acción.” Paulo Freire. La enseñanza de la filosofía queda. única y particular para cada uno de los que intervienen en el proceso de filosofar. Para ello el docente y los estudiantes deben involucrarse en una práctica reflexiva y crítica en donde la filosofía se constituye en un espacio de indagación a partir de la obra de los filósofos con quienes se entabla diálogo desde las preguntas que suscita la actualidad.SI CUATRIMESTRE: Primero CICLO LECTIVO: 2013 Fundamentación pedagógica La materia Filosofía se inscribe dentro del propósito de ofrecer a los estudiantes situaciones y experiencias que les permitan la adquisición de saberes para continuar sus estudios. en su relación con otros sujetos y con el Estado.com DESEMPEÑO EN FINeS 2 . para acceder al mundo del trabajo. por lo que se convierte en una exigencia existencial. sino en la palabra. La materia Filosofía participará del fortalecimiento de la formación de ciudadanos. Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. 2 . entonces.

María Andrea Alcázar Secuencia de contenidos NÚMERO DE CLASE El 1 TEMA CONTENIDOS quehacer La Filosofía. 4 Ciencia y verdad 5 Posibilidad y límites del conocimiento humano.La realidad-Características Cultura y realidad Cultura y Sociedad cotidiano La 7 realidad y lo Sociedades post industriales y cultura postmoderna Ideas de postmodernidad en el contexto cotidiano 3 .Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. saber. Creer. filosóficoNociones introductorias. conocer. La 6 realidad y lo Lo cotidiano. Caracterización. El quehacer Problemas y disciplinas filosóficas. El quehacer Historia de la filosofía 3 filosóficoNociones introductorias. Ciencia y verdad El problema del conocimiento. 2 filosóficoNociones introductorias.

Ética y moral. Conceptos de ciencia y Tecnología. La verdad como problema. Concepciones tradicionales sobre El hombre. El hombre: su ser de 12 búsqueda La trascendencia. El hombre: su ser de 13 búsqueda Teorías científicas.Modalidad grupal oral CREC 15 CURSO Se evalúan las instancias no acreditadas en el DE desarrollo. El sentido de la vida humana. El hombre: su ser de 11 búsqueda El problema antropológico. Integración 14 contenidos de Evaluación de integración de contenidos. El problema ético. María Andrea Alcázar latinoamericano 8 Evaluación La ética Primera evaluación de los contenidos. Noción de paradigma. Unidad y dualidad. Desarrollo de la conciencia moral. Es individual para cada estudiante RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA 4 . Ética y política. Autonomía y heteronomía moral. Epistemología. 9 La ética 10 Libertad y responsabilidad. Consecuencias sociales y éticas del desarrollo científico y tecnológico. Esencia y existencia. Métodos científicos. La investigación científica.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. Principales Teorías éticas. Necesidad y libertad.

desde el presente. formativa y continua. Ética a Nicómaco. etc. García Gual. libro I. Material de trabajo Bibliografía para el alumno Compilado de párrafos seleccionados por el docente sobre las siguientes obras y autores: Aristóteles. Al finalizar se tomará una evaluación integradora. C. presentación de informes. Alianza. la construcción. Se propone una autoevaluación. 1999. María Andrea Alcázar Semana 16 y 17: Exámenes Finales (se realizarán en mesas organizadas en el Distrito para tal fin) Los contenidos de la asignatura se dividen en 4 unidades temáticas. revisar el propio pensamiento y las propias creencias. la autocorrección del pensar. que gradualmente introduzca la terminología. Evaluación La evaluación será permanente. Formulación de preguntas. 5 . Madrid. problemas e hipótesis. Madrid. una evaluación parcial y una final para desarrollar el espíritu crítico del educando y sus pares. el vocabulario y los modos propios de la filosofía. divulgativos. la reflexión que surge de la escucha atenta.). Alianza.Política. participación en clase. de futuros deseables. gráficos. Es a través de ellas que el alumno logra despertar su curiosidad y capacidad de investigación y promueve el trabajo de poner a prueba dichas hipótesis y aceptarlas o refutarlas. la misma tomará en cuenta: trabajos y cuestionarios áulicos. trad. el sentido de la oportunidad de tomar la palabra. Los tópicos a evaluar serán: el uso del lenguaje científico mediante la presentación de lecturas (textos explicativos. power points. 2001. la posibilidad de fundamentar el pensamiento propio y fomentar su autonomía. Se espera que las actividades del diálogo filosófico promuevan en los estudiantes: la adquisición del conocimiento filosófico. diapositivas.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.

Platón (1997).. María Andrea Alcázar Castro. M. Paz e Terra.youtube. Bernal.com/watch?v=B2aOjIR6USc Sacar la filosofía a la calle.. 2008.. 2004. Latinoamérica.encuentro.gov. Kusch. R. La República. América Profunda. José Pablo Feiman.youtube. U. preguntamos y respondemos disponible en http://www. Universidad Nacional de Quilmes. Material audiovisual Ideología y recursos humanos. Fondo de Cultura Económica.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50205&capit ulo_id=117387 Experiencia Fines 2. Madrid. Hobbes. Nacional. Río de Janeiro.com/watch?v=pq5gTAhtmow 6 . La filosofía y el barro de la historia.educ. Eco. J. 218 p. Abuso de poder. Foucault. CEPC. EDITORIAL: FUNDACION ROSS.youtube. 1970 Publicado con prefacio de Ernani María Fiori. Disponible en http://www. Planeta. Defender la sociedad. Buenos Aires.com/watch?v=yPtBrZ9V890 Calle 13. 1962 Feinmann.youtube. Ariel.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. Pedagogía del oprimido. Leviatán. Paulo Freire.ar/recursos/ver?rec_id=40502/http://www. T.... Buenos Aires. Disponible en http://www.ar/recursos/ver?rec_id=40500 Video: La alegoría de la caverna de Platón. Disponible en http://www. Obra abierta. 1983. 2000 Freire P. La tierra no se vende. El vocabulario de Michel Foucault. Madrid. Barcelona. Disponible en http://www.. Disponible en http://www. ROSARIO.com/watch?v=bwixvfc9d8k Pedagogía del oprimido. 2012.educ. Canal encuentro. E. New York: Herder & Herder.

María Andrea Alcázar 7 .Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.

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