Programa Fines 2014

Programa de estudios: R. 6321/95 Y d. 27/12 correspondiente a Educacion Secundaria para Adultos.

Materia: Filosofía

Licenciada María Andrea Alcázar

.................. 5 MATERIAL AUDIOVISUAL ...................................................................................................5 MATERIAL DE TRABAJO...... María Andrea Alcázar PRESENTACIÓN........................................................................................2 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA ......................................................................................................................................................................................................... 6 1 ..............................Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.....................................................................5 BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO .......................................................................................2 SECUENCIA DE CONTENIDOS ....................................................................................................................3 EVALUACIÓN .........................................................................................................

en tanto la ciudadanía se comprende como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad. María Andrea Alcázar en la acción. Presentación PROFESORA: MARÍA ANDREA ALCÁZAR TEL: 2062-3336 /1569324981 DNI: 21763130 CORREO ELECTRONICO: mariaandreaalcazar@hotmail. en el trabajo. La materia Filosofía participará del fortalecimiento de la formación de ciudadanos. entonces. por lo que se convierte en una exigencia existencial. en la reflexión.“Los hombres no se hacen en el silencio. en su relación con otros sujetos y con el Estado. Para ello el docente y los estudiantes deben involucrarse en una práctica reflexiva y crítica en donde la filosofía se constituye en un espacio de indagación a partir de la obra de los filósofos con quienes se entabla diálogo desde las preguntas que suscita la actualidad.SI CUATRIMESTRE: Primero CICLO LECTIVO: 2013 Fundamentación pedagógica La materia Filosofía se inscribe dentro del propósito de ofrecer a los estudiantes situaciones y experiencias que les permitan la adquisición de saberes para continuar sus estudios. 2 . así como para consolidar su conformación como ciudadanos. para acceder al mundo del trabajo. La enseñanza de la filosofía queda. Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. única y particular para cada uno de los que intervienen en el proceso de filosofar. sino en la palabra. El diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo.com DESEMPEÑO EN FINeS 2 . asociada a la pregunta y al ejercicio de pensamiento que provoca una respuesta posible.” Paulo Freire.

saber. Creer.La realidad-Características Cultura y realidad Cultura y Sociedad cotidiano La 7 realidad y lo Sociedades post industriales y cultura postmoderna Ideas de postmodernidad en el contexto cotidiano 3 . La 6 realidad y lo Lo cotidiano. 2 filosóficoNociones introductorias.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. 4 Ciencia y verdad 5 Posibilidad y límites del conocimiento humano. El quehacer Historia de la filosofía 3 filosóficoNociones introductorias. El quehacer Problemas y disciplinas filosóficas. Ciencia y verdad El problema del conocimiento. filosóficoNociones introductorias. conocer. Caracterización. María Andrea Alcázar Secuencia de contenidos NÚMERO DE CLASE El 1 TEMA CONTENIDOS quehacer La Filosofía.

Modalidad grupal oral CREC 15 CURSO Se evalúan las instancias no acreditadas en el DE desarrollo. El hombre: su ser de 12 búsqueda La trascendencia. Métodos científicos. Esencia y existencia. El hombre: su ser de 13 búsqueda Teorías científicas. Noción de paradigma. Ética y moral. Conceptos de ciencia y Tecnología. La verdad como problema. Principales Teorías éticas. El problema ético. Ética y política. Autonomía y heteronomía moral. Integración 14 contenidos de Evaluación de integración de contenidos. Unidad y dualidad. Consecuencias sociales y éticas del desarrollo científico y tecnológico. Es individual para cada estudiante RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA 4 .Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. Desarrollo de la conciencia moral. María Andrea Alcázar latinoamericano 8 Evaluación La ética Primera evaluación de los contenidos. El sentido de la vida humana. El hombre: su ser de 11 búsqueda El problema antropológico. 9 La ética 10 Libertad y responsabilidad. Necesidad y libertad. Concepciones tradicionales sobre El hombre. La investigación científica. Epistemología.

Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. C. una evaluación parcial y una final para desarrollar el espíritu crítico del educando y sus pares. Material de trabajo Bibliografía para el alumno Compilado de párrafos seleccionados por el docente sobre las siguientes obras y autores: Aristóteles. Se propone una autoevaluación. divulgativos. Los tópicos a evaluar serán: el uso del lenguaje científico mediante la presentación de lecturas (textos explicativos. María Andrea Alcázar Semana 16 y 17: Exámenes Finales (se realizarán en mesas organizadas en el Distrito para tal fin) Los contenidos de la asignatura se dividen en 4 unidades temáticas. libro I. Formulación de preguntas. la construcción. power points. trad. el sentido de la oportunidad de tomar la palabra. formativa y continua. Madrid. la autocorrección del pensar. gráficos. Madrid. la posibilidad de fundamentar el pensamiento propio y fomentar su autonomía. revisar el propio pensamiento y las propias creencias. Alianza. la reflexión que surge de la escucha atenta. el vocabulario y los modos propios de la filosofía. Ética a Nicómaco. participación en clase. Alianza. Se espera que las actividades del diálogo filosófico promuevan en los estudiantes: la adquisición del conocimiento filosófico. de futuros deseables. García Gual. 2001.Política. diapositivas. 5 . la misma tomará en cuenta: trabajos y cuestionarios áulicos. que gradualmente introduzca la terminología. etc. 1999. presentación de informes.). Evaluación La evaluación será permanente. problemas e hipótesis. Al finalizar se tomará una evaluación integradora. Es a través de ellas que el alumno logra despertar su curiosidad y capacidad de investigación y promueve el trabajo de poner a prueba dichas hipótesis y aceptarlas o refutarlas. desde el presente.

gov. U. José Pablo Feiman. R. La filosofía y el barro de la historia. Pedagogía del oprimido. 2004. Defender la sociedad. Paulo Freire.educ. Río de Janeiro. New York: Herder & Herder. Nacional. Madrid. Latinoamérica.com/watch?v=B2aOjIR6USc Sacar la filosofía a la calle.ar/recursos/ver?rec_id=40502/http://www. 2008. EDITORIAL: FUNDACION ROSS.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50205&capit ulo_id=117387 Experiencia Fines 2. América Profunda. Eco. Canal encuentro.. 218 p. 1983.youtube.com/watch?v=bwixvfc9d8k Pedagogía del oprimido.com/watch?v=pq5gTAhtmow 6 . Bernal. Fondo de Cultura Económica. Foucault. María Andrea Alcázar Castro.encuentro. 1962 Feinmann.. Buenos Aires. La tierra no se vende.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. La República. Disponible en http://www. Universidad Nacional de Quilmes. 2012.. M. Obra abierta.educ. 1970 Publicado con prefacio de Ernani María Fiori. Kusch.youtube. ROSARIO. 2000 Freire P. Platón (1997). Planeta. Madrid. Buenos Aires. preguntamos y respondemos disponible en http://www... Disponible en http://www.com/watch?v=yPtBrZ9V890 Calle 13. Material audiovisual Ideología y recursos humanos.. Disponible en http://www. Barcelona.ar/recursos/ver?rec_id=40500 Video: La alegoría de la caverna de Platón. T. CEPC. Disponible en http://www. Paz e Terra.youtube.youtube. Abuso de poder. Hobbes. E. J. Ariel. El vocabulario de Michel Foucault. Leviatán. Disponible en http://www..

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