Programa Fines 2014

Programa de estudios: R. 6321/95 Y d. 27/12 correspondiente a Educacion Secundaria para Adultos.

Materia: Filosofía

Licenciada María Andrea Alcázar

........................................................................... 6 1 ......................................................................................2 SECUENCIA DE CONTENIDOS .........................................................................................2 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA ...............................................................................................................................................................................5 BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO ..................................................... 5 MATERIAL AUDIOVISUAL .........................................................................................................5 MATERIAL DE TRABAJO.......3 EVALUACIÓN ................. María Andrea Alcázar PRESENTACIÓN.........................................................................................................................Proyecto para la Materia Filosofía-Lic...........................................................................................

El diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo. Para ello el docente y los estudiantes deben involucrarse en una práctica reflexiva y crítica en donde la filosofía se constituye en un espacio de indagación a partir de la obra de los filósofos con quienes se entabla diálogo desde las preguntas que suscita la actualidad. en su relación con otros sujetos y con el Estado. por lo que se convierte en una exigencia existencial.“Los hombres no se hacen en el silencio. La materia Filosofía participará del fortalecimiento de la formación de ciudadanos. María Andrea Alcázar en la acción. así como para consolidar su conformación como ciudadanos. para acceder al mundo del trabajo. La enseñanza de la filosofía queda.” Paulo Freire.com DESEMPEÑO EN FINeS 2 . entonces. sino en la palabra. única y particular para cada uno de los que intervienen en el proceso de filosofar. en tanto la ciudadanía se comprende como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad. asociada a la pregunta y al ejercicio de pensamiento que provoca una respuesta posible. en el trabajo. 2 . en la reflexión. Presentación PROFESORA: MARÍA ANDREA ALCÁZAR TEL: 2062-3336 /1569324981 DNI: 21763130 CORREO ELECTRONICO: mariaandreaalcazar@hotmail. Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.SI CUATRIMESTRE: Primero CICLO LECTIVO: 2013 Fundamentación pedagógica La materia Filosofía se inscribe dentro del propósito de ofrecer a los estudiantes situaciones y experiencias que les permitan la adquisición de saberes para continuar sus estudios.

Ciencia y verdad El problema del conocimiento. conocer. filosóficoNociones introductorias. Creer.La realidad-Características Cultura y realidad Cultura y Sociedad cotidiano La 7 realidad y lo Sociedades post industriales y cultura postmoderna Ideas de postmodernidad en el contexto cotidiano 3 . saber. El quehacer Problemas y disciplinas filosóficas. María Andrea Alcázar Secuencia de contenidos NÚMERO DE CLASE El 1 TEMA CONTENIDOS quehacer La Filosofía.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. 4 Ciencia y verdad 5 Posibilidad y límites del conocimiento humano. El quehacer Historia de la filosofía 3 filosóficoNociones introductorias. La 6 realidad y lo Lo cotidiano. Caracterización. 2 filosóficoNociones introductorias.

Consecuencias sociales y éticas del desarrollo científico y tecnológico. Esencia y existencia. Es individual para cada estudiante RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA 4 . Epistemología. Autonomía y heteronomía moral. Unidad y dualidad.Modalidad grupal oral CREC 15 CURSO Se evalúan las instancias no acreditadas en el DE desarrollo. Desarrollo de la conciencia moral. El hombre: su ser de 11 búsqueda El problema antropológico.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. Noción de paradigma. Métodos científicos. Principales Teorías éticas. 9 La ética 10 Libertad y responsabilidad. Ética y moral. El problema ético. El hombre: su ser de 12 búsqueda La trascendencia. Conceptos de ciencia y Tecnología. El sentido de la vida humana. Necesidad y libertad. El hombre: su ser de 13 búsqueda Teorías científicas. Integración 14 contenidos de Evaluación de integración de contenidos. Concepciones tradicionales sobre El hombre. La verdad como problema. Ética y política. María Andrea Alcázar latinoamericano 8 Evaluación La ética Primera evaluación de los contenidos. La investigación científica.

presentación de informes. Ética a Nicómaco. el vocabulario y los modos propios de la filosofía. desde el presente. libro I. García Gual.). etc. Alianza. trad. 2001. la misma tomará en cuenta: trabajos y cuestionarios áulicos. participación en clase. diapositivas. Madrid. Madrid. el sentido de la oportunidad de tomar la palabra. 1999. Evaluación La evaluación será permanente. C. formativa y continua. la autocorrección del pensar. Material de trabajo Bibliografía para el alumno Compilado de párrafos seleccionados por el docente sobre las siguientes obras y autores: Aristóteles. gráficos. Alianza. de futuros deseables. Se espera que las actividades del diálogo filosófico promuevan en los estudiantes: la adquisición del conocimiento filosófico. divulgativos. la construcción. Al finalizar se tomará una evaluación integradora.Política. Es a través de ellas que el alumno logra despertar su curiosidad y capacidad de investigación y promueve el trabajo de poner a prueba dichas hipótesis y aceptarlas o refutarlas. la posibilidad de fundamentar el pensamiento propio y fomentar su autonomía. una evaluación parcial y una final para desarrollar el espíritu crítico del educando y sus pares. power points. Se propone una autoevaluación. que gradualmente introduzca la terminología. Los tópicos a evaluar serán: el uso del lenguaje científico mediante la presentación de lecturas (textos explicativos. Formulación de preguntas. problemas e hipótesis. revisar el propio pensamiento y las propias creencias. María Andrea Alcázar Semana 16 y 17: Exámenes Finales (se realizarán en mesas organizadas en el Distrito para tal fin) Los contenidos de la asignatura se dividen en 4 unidades temáticas.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. 5 . la reflexión que surge de la escucha atenta.

Kusch. Río de Janeiro. New York: Herder & Herder. 218 p.youtube. Defender la sociedad. Madrid. Platón (1997). Disponible en http://www. Canal encuentro. La filosofía y el barro de la historia..encuentro.. Planeta.com/watch?v=bwixvfc9d8k Pedagogía del oprimido. Abuso de poder..educ. E. El vocabulario de Michel Foucault. EDITORIAL: FUNDACION ROSS. María Andrea Alcázar Castro. 1962 Feinmann.youtube.. Obra abierta. Pedagogía del oprimido.ar/recursos/ver?rec_id=40500 Video: La alegoría de la caverna de Platón. 1983.educ.com/watch?v=B2aOjIR6USc Sacar la filosofía a la calle. Foucault. Bernal. 2004. Madrid. Hobbes. La República.. Paulo Freire. La tierra no se vende. ROSARIO. J. José Pablo Feiman. Disponible en http://www. Paz e Terra. Eco. Ariel. M. Disponible en http://www.gov.com/watch?v=yPtBrZ9V890 Calle 13. América Profunda. Material audiovisual Ideología y recursos humanos. Nacional.. CEPC. U. R. 2012. Disponible en http://www. T.youtube. 2000 Freire P.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.. Disponible en http://www. Buenos Aires. Barcelona. 2008. preguntamos y respondemos disponible en http://www. Fondo de Cultura Económica. Leviatán.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50205&capit ulo_id=117387 Experiencia Fines 2. 1970 Publicado con prefacio de Ernani María Fiori.youtube.com/watch?v=pq5gTAhtmow 6 . Universidad Nacional de Quilmes. Latinoamérica. Buenos Aires.ar/recursos/ver?rec_id=40502/http://www.

María Andrea Alcázar 7 .Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.

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