Programa Fines 2014

Programa de estudios: R. 6321/95 Y d. 27/12 correspondiente a Educacion Secundaria para Adultos.

Materia: Filosofía

Licenciada María Andrea Alcázar

.............................................................................................. 5 MATERIAL AUDIOVISUAL ......5 MATERIAL DE TRABAJO............................................................................................................ 6 1 ........................................................ María Andrea Alcázar PRESENTACIÓN..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2 SECUENCIA DE CONTENIDOS .......................Proyecto para la Materia Filosofía-Lic.................................................2 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA ..........5 BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO ...................................................................3 EVALUACIÓN ............................................

El diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo.com DESEMPEÑO EN FINeS 2 .SI CUATRIMESTRE: Primero CICLO LECTIVO: 2013 Fundamentación pedagógica La materia Filosofía se inscribe dentro del propósito de ofrecer a los estudiantes situaciones y experiencias que les permitan la adquisición de saberes para continuar sus estudios.” Paulo Freire. en tanto la ciudadanía se comprende como un conjunto de prácticas que definen a un sujeto como miembro de una sociedad. Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. en el trabajo. asociada a la pregunta y al ejercicio de pensamiento que provoca una respuesta posible. para acceder al mundo del trabajo. así como para consolidar su conformación como ciudadanos. única y particular para cada uno de los que intervienen en el proceso de filosofar. por lo que se convierte en una exigencia existencial.“Los hombres no se hacen en el silencio. entonces. en su relación con otros sujetos y con el Estado. sino en la palabra. Para ello el docente y los estudiantes deben involucrarse en una práctica reflexiva y crítica en donde la filosofía se constituye en un espacio de indagación a partir de la obra de los filósofos con quienes se entabla diálogo desde las preguntas que suscita la actualidad. La materia Filosofía participará del fortalecimiento de la formación de ciudadanos. 2 . La enseñanza de la filosofía queda. en la reflexión. María Andrea Alcázar en la acción. Presentación PROFESORA: MARÍA ANDREA ALCÁZAR TEL: 2062-3336 /1569324981 DNI: 21763130 CORREO ELECTRONICO: mariaandreaalcazar@hotmail.

La 6 realidad y lo Lo cotidiano. El quehacer Problemas y disciplinas filosóficas. Caracterización. 2 filosóficoNociones introductorias. Ciencia y verdad El problema del conocimiento.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. saber. María Andrea Alcázar Secuencia de contenidos NÚMERO DE CLASE El 1 TEMA CONTENIDOS quehacer La Filosofía. conocer.La realidad-Características Cultura y realidad Cultura y Sociedad cotidiano La 7 realidad y lo Sociedades post industriales y cultura postmoderna Ideas de postmodernidad en el contexto cotidiano 3 . Creer. filosóficoNociones introductorias. 4 Ciencia y verdad 5 Posibilidad y límites del conocimiento humano. El quehacer Historia de la filosofía 3 filosóficoNociones introductorias.

Conceptos de ciencia y Tecnología. Concepciones tradicionales sobre El hombre. Epistemología. La investigación científica. Necesidad y libertad. Métodos científicos. Consecuencias sociales y éticas del desarrollo científico y tecnológico.Modalidad grupal oral CREC 15 CURSO Se evalúan las instancias no acreditadas en el DE desarrollo. Ética y política. Unidad y dualidad. El sentido de la vida humana. 9 La ética 10 Libertad y responsabilidad. Noción de paradigma. El problema ético. Autonomía y heteronomía moral. La verdad como problema. Desarrollo de la conciencia moral. María Andrea Alcázar latinoamericano 8 Evaluación La ética Primera evaluación de los contenidos. El hombre: su ser de 11 búsqueda El problema antropológico.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. Principales Teorías éticas. Ética y moral. Esencia y existencia. El hombre: su ser de 13 búsqueda Teorías científicas. Es individual para cada estudiante RECUPERACIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA 4 . El hombre: su ser de 12 búsqueda La trascendencia. Integración 14 contenidos de Evaluación de integración de contenidos.

C. Madrid. una evaluación parcial y una final para desarrollar el espíritu crítico del educando y sus pares. María Andrea Alcázar Semana 16 y 17: Exámenes Finales (se realizarán en mesas organizadas en el Distrito para tal fin) Los contenidos de la asignatura se dividen en 4 unidades temáticas.Política. formativa y continua.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. diapositivas. 1999. de futuros deseables. la reflexión que surge de la escucha atenta. Ética a Nicómaco. gráficos. presentación de informes. problemas e hipótesis.). Alianza. divulgativos. revisar el propio pensamiento y las propias creencias. el sentido de la oportunidad de tomar la palabra. Se propone una autoevaluación. 5 . Alianza. Los tópicos a evaluar serán: el uso del lenguaje científico mediante la presentación de lecturas (textos explicativos. la posibilidad de fundamentar el pensamiento propio y fomentar su autonomía. la autocorrección del pensar. etc. la construcción. participación en clase. desde el presente. libro I. trad. el vocabulario y los modos propios de la filosofía. 2001. que gradualmente introduzca la terminología. Se espera que las actividades del diálogo filosófico promuevan en los estudiantes: la adquisición del conocimiento filosófico. Evaluación La evaluación será permanente. power points. la misma tomará en cuenta: trabajos y cuestionarios áulicos. García Gual. Es a través de ellas que el alumno logra despertar su curiosidad y capacidad de investigación y promueve el trabajo de poner a prueba dichas hipótesis y aceptarlas o refutarlas. Material de trabajo Bibliografía para el alumno Compilado de párrafos seleccionados por el docente sobre las siguientes obras y autores: Aristóteles. Formulación de preguntas. Al finalizar se tomará una evaluación integradora. Madrid.

2004. 1983. Fondo de Cultura Económica.. Buenos Aires.gov. Río de Janeiro. M. Defender la sociedad.educ. José Pablo Feiman.com/watch?v=pq5gTAhtmow 6 . New York: Herder & Herder. Nacional. 2000 Freire P. Platón (1997). Kusch. CEPC.com/watch?v=B2aOjIR6USc Sacar la filosofía a la calle.com/watch?v=bwixvfc9d8k Pedagogía del oprimido. Bernal. Leviatán. R.youtube.ar/recursos/ver?rec_id=40502/http://www. T. Canal encuentro. Disponible en http://www. Ariel.. Eco. Universidad Nacional de Quilmes. La República. 218 p. Paz e Terra. U. Barcelona. 1970 Publicado con prefacio de Ernani María Fiori.encuentro.. Madrid.. 2012. Madrid.. El vocabulario de Michel Foucault. América Profunda. Obra abierta.youtube. Pedagogía del oprimido. Buenos Aires. ROSARIO. Disponible en http://www. La tierra no se vende. 2008.. Abuso de poder.. preguntamos y respondemos disponible en http://www. Disponible en http://www. Paulo Freire.youtube.com/watch?v=yPtBrZ9V890 Calle 13.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50205&capit ulo_id=117387 Experiencia Fines 2. EDITORIAL: FUNDACION ROSS. La filosofía y el barro de la historia.ar/recursos/ver?rec_id=40500 Video: La alegoría de la caverna de Platón.Proyecto para la Materia Filosofía-Lic. Disponible en http://www. Planeta. J. Foucault. 1962 Feinmann. Hobbes. Material audiovisual Ideología y recursos humanos. María Andrea Alcázar Castro.educ.youtube. Disponible en http://www. Latinoamérica. E.

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