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reas de contenido

Las reas de contenido de un curso permiten organizar todos los materiales de contenido del curso. Un enlace a cada rea de contenido crea el primer nivel del directorio de rbol del men del curso. Los desarrolladores de cursos crean y administran reas de contenido desde el men del curso. Mientras que el profesor tiene un control casi total sobre las reas de contenido mediante el men del curso, el administrador puede establecer valores predeterminados y anulaciones que definen los nombres y la disponibilidad predeterminada de las reas de cada curso.

Aadir un rea de contenido


Aparece un nmero especfico de reas de contenido en el curso de manera predeterminada. Los profesores pueden decidir crear reas de contenido adicional o editar reas de contenido existentes. Por ejemplo, se puede aadir un rea de contenido de actividades y se puede cambiar el nombre del rea a Tarea para casa. Siga estos pasos para aadir un rea de contenido al men del curso: 1. Establezca el modo de edicin como activado. 2. Seleccione el botn de adicin (+) en el men del curso. 3. Haga clic en Crear rea de contenido. 4. Introduzca un nombre para el rea de contenido. 5. Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para los usuarios para otorgar acceso a los alumnos y otros usuarios del curso. 6. Haga clic en Enviar. La nueva rea de contenido aparecer en el men del curso. Si el rea de contenido no incluye contenido, aparecer el icono de un cuadrado punteado. Si el rea de contenido no est disponible para los alumnos, aparecer el icono de un cuadrado atravesado por una lnea.

Editar reas de contenido


El men contextual permite editar, eliminar, mostrar slo iconos o mostrar texto e iconos del rea de contenido.

Administrar reas de contenido


Una vez que se hayan creado reas de contenido para el curso, se puede comenzar a crear contenido. Todos los contenidos se aaden y editan en las reas de contenido. Seleccione un rea de contenido del men del curso para abrir la pgina del rea de contenido principal. Todas las acciones relativas a la administracin de contenido estn disponibles desde esta pgina. Se incluyen: o o Crear elemento - permite aadir cualquier elemento de contenido Crear - permite aadir elementos organizativos como carpetas, herramientas y enlaces Evaluar - permite aadir pruebas, sondeos y actividades Colaborar - permite aadir herramientas de comunicacin y grupo como blogs, tableros de discusin y sesiones de chat.

Contenido del curso


Los elementos de contenido son cualquier tipo de archivo, texto, imagen o enlace mostrado a los usuarios en la pgina de un rea de contenido. Los profesores pueden aadir una serie de tipos de contenido distintos a las reas de contenido de los cursos. Todos los contenidos tienen algunas caractersticas similares. Todas las partes del contenido tienen un nombre y una descripcin. Algunos tipos de contenido tambin permiten al profesor establecer opciones como restricciones de fecha y disponibilidad.

Descripciones de los tipos de contenido


Es posible seleccionar varios tipos de contenido desde la opcin Crear contenido en la barra de accin y mens contextuales asociados para aadirlos a una pgina de rea de contenido. T ipo d e cont en ido Crear Elemento Una parte del contenido general como un archivo, imagen, texto o enlace a la que se puede adjuntar una descripcin y otros elementos. Consulte Elementos de contenidopara obtener ms informacin. Un archivo HTML que se puede usar en el curso. Estos archivos se pueden ver como una pgina del curso o como una parte independiente del contenido en una ventana independiente del navegador. Consulte Archivos de contenido para obtener ms informacin. Un archivo de audio que se puede reproducir directamente desde la pgina. El archivo de audio se puede repetir o iniciar de forma automtica cuando la pgina est abierta. Consulte Documentos adjuntos de archivo para obtener una lista de los formatos admitidos. Un archivo de imagen que se puede mostrar directamente desde la pgina. Consulte Documentos adjuntos de archivo para obtener una lista de los formatos admitidos. Un archivo de vdeo que se puede reproducir directamente desde la pgina. Consulte Documentos adjuntos de archivo para obtener una lista de los formatos admitidos. Enlace a un recurso o sitio Web externo. Consulte URL para obtener ms informacin. Una ruta directa a un archivo especificado en una unidad, en general un CDROM. Para acceder a este archivo, los usuarios deben disponer del CDROM correcto en sus equipos. Un conjunto de contenidos que incluye una ruta estructurada que permite avanzar por los elementos. Consulte Mdulos de aprendizaje para obtener ms informacin. XXX Elemento de contenido que permite al instructor acceder a una serie de pasos para crear un plan de estudios de curso. Consulte Plan de estudios para obtener ms informacin. Enlace a otro elemento de un curso o de otra parte del sistema como los objetivos del curso o Administracin de contenido. Consulte Enlace del De s cr ip ci n

Archivo

Audio

Imagen

Vdeo

URL Contenido sin conexin Mdulo de aprendizaje Plan de leccin Plan de estudios Enlace del curso

T ipo d e cont en ido Contenido IMS

De s cr ip ci n curso para obtener ms informacin. Contenido que cumple las especificaciones IMS. Puede encontrar ms informacin en http://www.imsproject.org. Consulte El reproductor de contenido de estndares libresy Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM para obtener ms informacin. Un paquete de contenido desarrollado por National Learning Network. (NLN). Para obtener informacin adicional, consulte http://www.nln.ac.uk. Consulte El reproductor de contenido de estndares libres y Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM para obtener ms informacin. Contenido que se ajusta a las normas Sharable Content Object Reference Model (SCORM). Consulte El reproductor de contenido de estndares libres y Adicin de contenido NLN, IMS y SCORM para obtener ms informacin.

Contenido NLN

Contenido SCORM

Nueva pgina Carpeta de contenido Pgina en blanco Pgina de mdulos Un elemento organizativo que contiene elementos de contenido. Las carpetas permiten estructurar el contenido segn una jerarqua o por categoras. Consulte Carpetas de contenido para obtener ms informacin. XXX Una pgina que contiene mdulos de contenido personalizados dinmicos que ayudan a los usuarios a realizar un seguimiento de las tareas, pruebas, actividades y contenidos nuevos aadidos al curso. Consulte Creacin y edicin de pginas de mdulos para obtener ms informacin. Un acceso directo a una herramienta especfica del curso como un tablero de discusin o mensajes. Consulte rea Herramientas para obtener ms informacin.

rea Herramientas

Herramientas combinadas Foto de Flickr Presentacin de SlideShare Vdeo de YouTube Libro de texto Una Herramienta combinada que incluye un enlace a un sitio para ver y compartir imgenes fotogrficas. Una Herramienta combinada que incluye un enlace a un sitio para ver y compartir presentaciones en PowerPoint, documentos de Word o carpetas de trabajo de Adobe PDF. Una Herramienta combinada que incluye un enlace a un sitio para ver y compartir vdeos en lnea. XXX

Disponibilidad del contenido


Cuando se aade un elemento de contenido a un curso, ste no est disponible de forma automtica. La opcin de disponibilidad de las pginas Aadir y Editar permite al usuario establecer el contenido como disponible o no disponible. Esto permite al profesor crear contenido y guardarlo en formato de borrador antes de establecerlo como disponible en el curso. Esta configuracin de disponibilidad es independiente de la versin adaptable. Si un elemento no est disponible, los usuarios no podrn acceder a l, independientemente de las reglas de versin adaptable.

Opciones de contenido
Cuando se aade un elemento a un rea de contenido, aparecern una serie de opciones como disponibles en la pgina Aadir. Las opciones disponibles dependen del tipo de contenido; no todas las opciones estn siempre disponibles. Estas opciones permiten establecer la disponibilidad, las restricciones de fecha y el seguimiento. A continuacin se muestra una descripcin de todas las opciones que pueden estar disponibles: T ipo d e cont en ido Permitir a los usuarios ver el elemento de contenido Abrir en una ventana nueva Seleccionar restricciones de fecha y hora De s cr ip ci n Seleccione S para que el contenido est disponible para los usuarios. Si selecciona No el contenido no estar disponible, independientemente de las reglas de versin adaptable. Seleccione S para abrir el elemento en una ventana independiente del navegador. Esto resulta til debido a que los usuarios pueden seguir viendo el rea de contenido junto con el elemento. Seleccione el intervalo de fechas en que aparecer el elemento. Seleccione la casilla de verificacin Mostrar desde para que el elemento aparezca desde una fecha especfica. Si se selecciona esta opcin, seleccione la fecha y hora correspondientes. Seleccione la casilla de verificacin Mostrar hasta para que el elemento aparezca hasta una fecha especfica. Si se selecciona esta opcin, seleccione la fecha y hora correspondientes. Seleccione S para activar los informes de seguimiento. De este modo se generarn informes de uso del elemento.

Seguimiento del nmero de vistas

Copiar y mover contenido


Acerca de copiar y mover
Cualquier elemento de contenido, incluidos los enlaces del curso, los enlaces externos, las carpetas, las unidades didcticas, el contenido sin conexin y las herramientas, se copia desde una carpeta o curso a otra carpeta o curso. Al copiar contenido, ste no se elimina de la ubicacin original a menos que se seleccione la opcin Eliminar el elemento despus de copiarlo. El contenido eliminado despus de copiarlo se mover a una ubicacin nueva y no existir ms en la ubicacin original.

Nota: No es posible copiar carpetas de otras partes de un curso a un mdulo de


aprendizaje.

Copiar contenido
Los profesores pueden copiar elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus cursos y desde una carpeta a otra dentro del mismo curso. Para copiar contenido del curso, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. Abra el rea de contenido que contenga el contenido que desee copiar o mover. 2. El modo de edicin est activado. 3. Seleccione Copiar en el men contextual del elemento. (Si la opcin Copiar no aparece, quiere decir que no est disponible). Se abrir la pgina Copiar o mover elemento. 4. Seleccione el curso de destino de la lista desplegable. La configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista los cursos en los que los profesores tengan un rol que permita copiar contenido. 5. Seleccione la carpeta de destino. Utilice Examinar para buscar la carpeta deseada. 6. Seleccione No para eliminar el elemento despus de copiarlo.

Mover contenido
Los profesores pueden mover elementos de contenido desde uno de sus cursos a otro de sus cursos y desde una carpeta a otra dentro del mismo curso. Para mover contenido del curso, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. Abra el rea de contenido que contenga el contenido que desee copiar o mover. 2. El modo de edicin est activado. 3. Seleccione Copiar en el men contextual del elemento. (Si la opcin Copiar no aparece, quiere decir que no est disponible). Se abrir la pgina Copiar o mover elemento.

4. Seleccione el curso de destino de la lista desplegable. La configuracin predeterminada es el curso actual. Slo aparecern en la lista los cursos en los que los profesores tengan un rol que permita mover contenido. 5. Seleccione la carpeta de destino. Utilice Examinar para buscar la carpeta deseada. 6. Seleccione S para eliminar el elemento despus de copiarlo.

Carpetas de contenidos
Las carpetas resultan tiles para organizar y estructurar contenidos en un rea de contenido. Por ejemplo, los profesores pueden aadir carpetas para cada semana del curso a un rea de contenido u organizar el rea de contenido por tema , en carpetas separadas para actividades, pruebas y proyectos de grupo. Una vez que se haya creado la carpeta, se podrn aadir subcarpetas adicionales y contenido. Todos los tipos de contenido disponibles en las reas de contenido se pueden aadir a una carpeta.

Cmo crear una carpeta


1. Abra un rea de contenido. 2. El modo de edicin est activado. 3. Coloque el cursor sobre Crear contenido. 4. Haga clic en Carpeta de contenido. 5. Introduzca informacin y opciones de la carpeta. 6. Haga clic en Enviar.

Disponibilidad del contenido de la carpeta


La disponibilidad de los elementos de un rea de contenido se establece por elemento, pero la visualizacin real de los elementos por parte de los usuarios depender de la disponibilidad de las carpetas principales hasta la raz del rea de contenido. Si la carpeta principal no est disponible, los elementos que se incluyan en ella tampoco estarn disponibles. Por ejemplo, si una carpeta se ha establecido como No disponible pero los elementos incluidos en ella se han establecido como Disponibles, los usuarios no podrn ver los elementos de la carpeta. Esto tambin se aplica a los elementos con reglas de versin adaptable. Si una carpeta tiene una regla que la establece como no disponible para un alumno, los contenidos de esa carpeta tampoco estarn disponibles para el usuario.

Creacin de elementos de contenido


Los elementos de contenidos son fragmentos de contenido general aadidos a un curso a los que se pueden adjuntar elementos.

Cmo crear un elemento en un rea de contenido


1. Abra un rea de contenido. 2. El modo de edicin est activado. 3. Coloque el cursor sobre Crear contenido y haga clic en Elemento. 4. Complete la pgina Crear elemento y haga clic en Enviar.

Cmo crear un elemento en archivos de curso


Los elementos de contenido que se crean con cuadros de texto se guardan de forma automtica en los archivos de curso. Este elemento de contenido se puede reutilizar a lo largo del curso. 1. Abra una carpeta de archivos de curso. 2. Coloque el cursor sobre Crear contenido y haga clic en Elemento. 3. Introduzca un nombre para el elemento. 4. Utilice el editor de texto para crear el elemento. 5. Haga clic en Enviar.

Adjuntar un archivo a un elemento


Los archivos aadidos a un elemento de contenido se muestran como enlaces bajo el texto del ttulo del elemento de contenido y antes de cualquier contenido o texto aadido mediante el editor de texto. Se pueden aadir varios archivos al elemento de contenido. Los archivos se pueden originar desde una unidad local o desde Administracin de contenido. Los archivos aadidos al elemento de contenido se aadirn como un enlace, a menos que se seleccione una accin especial en la lista desplegable. Para adjuntar un archivo a un elemento desde la pgina Crear elemento, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. Haga clic en Examinar junto a Adjuntar archivo local o Vincular a Administracin de contenido. Seleccione el archivo que desee. Cuando se selecciona un archivo local, se activan las siguientes opciones: o Haga clic en Examinar para seleccionar la ubicacin de Administracin de contenido en la que desea guardar el archivo. Este campo aparece cuando el almacenamiento local de archivos est desactivado. Haga clic en Aadir metadatos para aadir metadatos al archivo.

2. Complete el campo Ttulo del enlace. Este nombre estar visible para los usuarios. Para abrir el archivo adjunto, debern hacer clic en este enlace. 3. Seleccione una opcin de la lista desplegable en el campo Accin de archivo, si fuera necesario. Las acciones especiales incluyen 1. Crear un enlace a este archivo- Seleccione esta opcin para adjuntar un archivo al elemento. Se insertar automticamente un enlace debajo del ttulo del documento para acceder al archivo. 2. Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina - Seleccione esta opcin si el archivo enlazado es un archivo multimedia que se visualizar en la pgina. Complete la informacin multimedia incrustada para establecer la ubicacin y los controles del reproductor multimedia. Desempaquetar este archivo - Seleccione esta accin si el archivo enlazado est comprimido. Los archivos se descomprimirn y el usuario podr seleccionar un punto de entrada, normalmente el archivo "index.html".

4. Rellene las opciones de contenido. 1. Haga clic en S o No para permitir a los usuarios ver el elemento de contenido. 2. Haga clic en S o No para realizar el seguimiento del nmero de vistas. Seleccione restricciones de fecha y hora

5. Haga clic en Enviar.

Tambin se pueden adjuntar archivos de Administracin de contenido a un elemento. Seleccione Examinar junto a enlace a Administracin de contenido. Seleccione el archivo en la ventana de Administracin de contenido que aparece. Blackboard puede reconocer tipos de archivo adicionales y aplicaciones asociadas si se aade una extensin MIME. Pngase en contacto con el administrador del sistema para obtener ms informacin sobre el modo de aadir extensiones MIME. Los usuarios que disponen de la tercera fila del editor de texto pueden utilizar las opciones de la tercera fila para aadir elementos.

Cmo incrustar archivos de imagen


El archivo no aparecer en el campo Archivos adjuntos actuales hasta que se enve la pgina. Aparecer una etiqueta de imagen para el archivo en el cuadro de texto. 1. Abra un rea de contenido en el panel de control. 2. Coloque el cursor sobre Crear contenido y haga clic en Elemento. 3. Introduzca un nombre para el elemento. 4. Seleccione el color del nombre. Asegrese de seleccionar un color que tenga suficiente contraste para que la pgina se pueda leer con facilidad. 5. Aada una descripcin o una introduccin a la imagen en el cuadro de texto. 6. Haga clic en Examinar mi equipo o Examinar archivos del curso para buscar la imagen. 7. Introduzca el ttulo del enlace. 8. Seleccione Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina en la lista desplegable Accin de archivo. 9. Seleccione las opciones adecuadas para el elemento. 10. Haga clic en Enviar. Se muestra la pgina de acciones de contenido. 11. Seleccione la posicin de la imagen en los campos Alineacin y Posicin. 12. Introduzca el alto y ancho de la imagen en pxeles en los campos Establecer ancho y Establecer alto. 13. Para crear un enlace a un archivo fuera del sistema local, introduzca el URL en URL de destino de la imagen. 14. Seleccione S en Iniciar en ventana nueva, de manera que la imagen aparecer en una ventana independiente del navegador. Esto es especialmente importante cuando se ha introducido un URL en URL de destino de la imagen. 15. Utilice la lista desplegable en el campo Borde para elegir un borde para la imagen. Esta opcin determina el grosor del borde que rodea la imagen. Si se selecciona Ninguno, la imagen no tendr ningn borde. 16. Introduzca una descripcin de la imagen en Texto alternativo. El texto alternativo se muestra si la imagen no se carga. Es importante por motivos de accesibilidad. 17. Haga clic en Enviar.

Uso de Aadir archivos para crear contenido HTML enriquecido


Los conjuntos de archivos HTML, similares a un sitio Web, se pueden ver como una pgina dentro del curso o como un elemento independiente de contenido en una ventana independiente del

navegador. Estos archivos HTML se pueden crear fuera de Blackboard Learn con una aplicacin como Dreamweaver y, una vez creados, se pueden aadir a los archivos de curso.

Cmo crear un archivo


1. Abra un rea de contenido. 2. El modo de edicin est activado. 3. Coloque el cursor sobre Crear contenido. 4. Seleccionar Archivo. 5. Haga clic en Examinar mi equipo o Examinar archivos del curso para buscar el archivo. 6. Introduzca un nombre para el archivo. ste se utilizar como el nombre del enlace al archivo y se mostrar a los usuarios. 7. Seleccione un color del nombre. 8. Haga clic en S para que el archivo se abra en una ventana nueva. 9. Haga clic en S para Permitir a los usuarios ver este contenido. 10. Haga clic en S para realizar el seguimiento del nmero de vistas. 11. Seleccione las restricciones de fecha y hora. 12. Haga clic en Enviar.

URL
Es posible aadir recursos y enlaces a sitios Web externos a reas de contenido como enlaces externos. Al introducir una URL, escriba siempre la direccin Web completa al enlace. Por ejemplo, http://www.blackboard.com

Aadir una URL


1. Abra un rea de contenido del curso. 2. El modo de edicin est activado. 3. Coloque el cursor sobre Crear contenido. 4. Seleccione URL. 5. Introduzca un Nombre. ste se convertir en el enlace en el que los usuarios debern hacer clic para acceder al contenido. 6. Escriba la URL completa, incluido el protocolo http://. 7. Utilice el cuadro de texto para aadir una descripcin. 8. Adjunte cualquier tipo de contenido para la URL. 9. Rellene las opciones. o Haga clic en S para permitir a los usuarios ver este contenido. o Haga clic en S para que se abra en una ventana nueva. o Haga clic en S para realizar el seguimiento del nmero de vistas. o Seleccione las restricciones de fecha y hora. 10. Haga clic en Enviar.

Adicin de carpetas a un mdulo de aprendizaje


Los profesores pueden aadir carpetas y subcarpetas a un mdulo de aprendizaje para darle una estructura jerrquica. Las carpetas y subcarpetas se muestran como un esquema en el ndice. Elndice permite a los profesores presentar contenido de forma estructurada. Si el mdulo de aprendizaje es secuencial, el usuario debe acceder a todos los elementos de una carpeta antes de pasar al siguiente elemento. Las carpetas y subcarpetas de los mdulos de aprendizaje tienen las mismas propiedades que el resto de carpetas y subcarpetas del curso. Puede acceder a las siguientes funciones desde el men contextual de la carpeta o subcarpeta del mdulo de aprendizaje: o o Versin adaptable Metadatos Estado de revisin Seguimiento de estadsticas Progreso del usuario.

Cmo aadir una carpeta o subcarpeta a un mdulo de aprendizaje


1. Abra el rea de contenido que contenga el mdulo de aprendizaje. 2. Haga clic en el nombre del mdulo de aprendizaje para abrirlo. Haga clic en el nombre de la carpeta o subcarpeta si es necesario. 3. Coloque el cursor sobre Crear contenido y seleccione Carpeta de contenido. 4. Introduzca la informacin de carpeta de contenido. 5. Seleccione S para Permitir a los usuarios ver este contenido. 6. Seleccione S para realizar el Seguimiento del nmero de vistas. 7. Elija las restricciones de fecha y hora con los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hastapara activar las fechas y horas seleccionadas. 8. Haga clic en Enviar.

Creacin de pruebas
Se pueden crear y aadir tres tipos distintos de pruebas a un rea de contenido: Pruebas, sondeos y actividades.

Pruebas y sondeos
Las pruebas y los sondeos son pruebas en lnea que permiten medir los conocimientos que un alumno posee sobre el curso. Las pruebas y los sondeos se implementan a los alumnos del curso mediante su adicin a un rea de contenido. Una vez aadidos al rea de contenido, las propiedades de las pruebas y los sondeos, como las opciones de presentacin y la disponibilidad, se administran all. Consulte Creacin y edicin de una prueba o sondeo para obtener ms informacin.

Despus de aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido, aparecer la pgina de opciones de prueba o sondeo. Consulte Implementacin de pruebas y sondeos para obtener ms informacin.

Nota: Los profesores pueden ver y calificar las pruebas enviadas por los alumnos
en el centro de calificaciones. Las pruebas y los sondeos enviados por los alumnos no se pueden ver ni calificar desde el rea de contenido en el que se han publicado.

Actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar las calificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear una actividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Consulte Creacin de actividades para obtener ms informacin.

Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de contenido antes de realizar intentos
Cuando se elimina una prueba o un sondeo del rea de contenido, stos se eliminarn de esa rea de contenido. Sin embargo, no se eliminar la prueba de evaluacin misma. Estar an disponible en pgina de pruebas o sondeos y se podr editar, volver a implementar o eliminar del sistema. Si los alumnos no han intentado realizar la prueba de evaluacin, se puede eliminar de forma segura del rea de contenido sin perder datos. Si la evaluacin se vuelve a implementar, se presentar como una evaluacin nueva. No hay conexin o datos compartidos entre la primera y la segunda implementacin y el centro de calificaciones tratar cada implementacin como un elemento independiente del centro de calificaciones.

Eliminar una prueba o un sondeo implementado desde un rea de contenido despus de realizar intentos
Si algn usuario ya ha realizado una evaluacin, considere con atencin las consecuencias antes de eliminarla. Se recomienda que la prueba de evaluacin se establezca en primer lugar comoNo disponible antes de considerar el paso ms drstico de borrar la prueba de evaluacin. Si uno o varios usuarios han intentado realizar la prueba de evaluacin, si la elimina del rea de contenido se pueden originar consecuencias. Aparecer una advertencia con opciones que se deben considerar. o Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos para esta prueba. Esta opcin elimina la evaluacin del rea de contenido. Las calificaciones del centro de calificaciones relativas a esta prueba de evaluacin se mantendrn pero el intento se eliminar. En esta instancia, la calificacin se mantendr pero la evaluacin y todos los intentos se eliminarn. No ser posible ver ninguna de las respuestas de los alumnos a las preguntas. Esto puede tener consecuencias graves; por ejemplo, no ser posible calificar una pregunta de redaccin despus de eliminar la evaluacin, porque se habrn eliminado los detalles del intento. o Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos para

esta prueba. Esta opcin eliminar la evaluacin del rea de contenido y borrar todos los registros de la evaluacin del centro de calificaciones. Esta accin destruir todos los registros de rendimiento del alumno sobre la prueba de evaluacin. Para eliminar una prueba de evaluacin de un rea de contenido, siga los pasos que aparecen a continuacin: 1. Abra el rea de contenido en la que se encuentra la prueba de evaluacin. 2. El modo de edicin est activado. 3. Seleccione Eliminar del men contextual de la prueba de evaluacin. 4. Haga clic en Aceptar en el cuadro de dilogo. 5. Seleccione Se conservarn las puntuaciones en el centro de calificaciones para esta prueba, pero se eliminarn todos los intentos o Se eliminar este elemento de contenido, el elemento del centro de calificaciones para esta prueba, todas las calificaciones para esta prueba y todos los intentos para esta prueba. (Consulte las definiciones anteriores). 6. Haga clic en Enviar.

Eliminar una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos


Para eliminar pruebas, seleccione la opcin Eliminar en el men contextual de la evaluacin situada en las pginas del administrador de pruebas o de sondeos. Si no aparece el botn Eliminar de una evaluacin en el administrador de pruebas o de sondeos, siga las instrucciones para eliminar una evaluacin implementada antes de intentar eliminar la evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos. La eliminacin de una prueba de evaluacin del administrador de pruebas o de sondeos destruye la prueba de evaluacin pero no tiene consecuencias en el centro de calificaciones.

Implementacin de pruebas y sondeos


Una vez creada la prueba o el sondeo, el siguiente paso es la implementacin para los usuarios. ste es un proceso de dos pasos: Aadir la prueba o el sondeo a un rea de contenido y establecerlos como disponibles.

Acerca de las pruebas no disponibles


Existe una diferencia entre las pruebas no disponibles y las eliminadas. Las pruebas eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se han aadido a un rea de contenido pero no aparece ningn enlace para los alumnos. Los profesores pueden acceder a la evaluacin cuando el modo de edicin est activado y a travs del panel de control en Herramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos. La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de la prueba. La disponibilidad de la evaluacin est limitada a un perodo de tiempo especfico mediante la configuracin de los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidad tambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha de finalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecido ninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible de manera inmediata y permanente.

Antes de empezar

Cree la prueba o el sondeo. Cree preguntas nuevas o use Encontrar preguntas para copiar preguntas existentes en la prueba o el sondeo o para enlazarlas a estos.

Cmo aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido


1. Desplcese hasta un rea de contenido del curso. 2. Coloque el cursor sobre la lista desplegable Crear evaluacin y seleccione Prueba o Sondeo. 3. Seleccione una prueba o sondeo de la lista Aadir prueba o Aadir sondeo. 4. Haga clic en Enviar. Aparecer la pgina Opciones de la prueba.

Cmo establecer una prueba o un sondeo como disponible


La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin se haya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina Opciones de la prueba. 1. En la pgina Opciones de la prueba, haga clic en S para establecer el enlace como disponible para los usuarios. Si se establece esta opcin en No, no se mostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace como disponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la duracin de muestra del enlace. 2. Establezca las siguientes opciones para la prueba: Opcin Aadir un anuncio nuevo para esta prueba o sondeo Intentos mltiples Funcin El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido una prueba como disponible en [rea del curso que incluye el enlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anuncios del curso. Al hacer clic en la casilla de verificacin, permite seleccionar una de las siguientes opciones: o Seleccione Permitir intentos ilimitados para que los alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces como deseen. Seleccione Nmero de intentos e introduzca un nmero para indicar el nmero especfico de intentos permitidos.

o Aplicar finalizacin

Haga clic en la casilla de verificacin Aplicar finalizacin para que los usuarios tengan que finalizar la prueba o el sondeo una vez iniciados. Los alumnos no podrn salir de la evaluacin y seguir realizndola ms tarde. El botn Guardar est disponible para que los alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma, pero no pueden salir y volver a entrar en ella. Haga clic en la casilla de verificacin Establecer temporizador para establecer un lmite de tiempo para realizar la prueba o el sondeo. Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para restringir la disponibilidad de la prueba o sondeo. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora.

Establecer temporizador Mostrar desde y Mostrar hasta

Opcin Contrasea 3. Haga clic en Enviar.

Funcin Haga clic en la casilla de verificacin Contrasea para requerir una contrasea para acceder a la prueba o el sondeo.

Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo


Las opciones restantes controlan la presentacin y los comentarios de una evaluacin. Opcin Incluir esta prueba en los clculos de puntuaciones del centro de calificaciones Ocultar completamente los resultados de esta prueba al profesor y al centro de calificaciones Funcin Esta prueba se calificar de forma automtica y la calificacin resultante se utilizar en los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la puntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones. Esta prueba tambin se excluye de la ponderacin. Si se selecciona esta opcin, esta prueba se comportar como un sondeo. La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D o cero aparecer en las pgina Detalles de calificacin. El profesor no podr ver calificaciones de los alumnos, ver respuestas o resultados totales ni descargar detalles de los resultados. Para proteger la privacidad de los alumnos, esta eleccin no se podr deshacer posteriormente sin eliminar todos los intentos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas. Determina el tipo de comentario que se visualiza tras finalizar la prueba o sondeo: Puntuacin - Presenta la puntuacin final a los alumnos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas. Estado - Presenta el estado de finalizacin a los alumnos. Respuestas enviadas - Presenta las respuestas del alumno. Respuestas correctas - Presenta las respuestas correctas a las preguntas. Esta opcin slo est disponible para las pruebas. Comentario - Presenta los comentarios de la pregunta a los alumnos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas. Modo de presentacin Todas a la vez - Presenta la evaluacin completa en una pantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse arriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est permitido volver atrs no se podr seleccionar. O Una por vez - Muestra una pregunta por vez. La pantalla incluye herramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn Enviar aparecer slo en la ltima pgina de la evaluacin. Se pueden seleccionar No est permitido volver atrs y Preguntas en orden aleatorio.

Comentario de prueba o sondeo

Opcin No est permitido volver atrs

Funcin Haga clic en la casilla de verificacin para evitar que los usuarios puedan volver a las preguntas que ya han contestado. Si no se permite volver atrs, las preguntas se presentarn de una en una y los botones<<, < o >> no se mostrarn a los usuarios durante la prueba o el sondeo. Haga clic para mostrar las preguntas en orden aleatorio cada vez que se realice la prueba o el sondeo.

Preguntas en orden aleatorio

Creacin de actividades
Las actividades permiten a los profesores crear trabajos de curso y administrar las calificaciones y comentarios de cada alumno por separado. Los profesores pueden crear una actividad que incluya el nombre, el valor de puntuacin y la descripcin de la actividad. Se pueden adjuntar archivos a las actividades. Una vez que la actividad se haya aadido al rea de contenido, los alumnos pueden acceder a ella, completarla en un archivo independiente y devolverla al profesor. El profesor puede responder a cada alumno por separado, enviar comentarios sobre su actividad individual y adjuntar archivos, si fuera necesario. Las actividades tambin se pueden distribuir a los grupos del curso. Para obtener ms informacin, consulte Crear actividades de grupo.

Nota: Una vez que un alumno completa y enva una actividad, el profesor puede
acceder a ese archivo en el centro de calificaciones.

Cmo crear una actividad


1. Abra un rea de contenido. 2. El modo de edicin est activado. 3. Coloque el cursor sobre Crear evaluacin. 4. Seleccione Actividad. 5. Complete la informacin relativa a informacin de actividad, archivos de actividad, calificacin, disponibilidad, fechas de vencimiento y destinatarios. 6. Haga clic en Enviar.

Ver y organizar contenido del tablero de discusin


Los foros puede aparecen durante un curso, en cualquier rea que elija un profesor. Cada grupo tambin puede disponer de un tablero de discusin privado con foros slo para aquellos usuarios que formen parte del grupo. Es posible acceder a todos los foros que no formen parte de un grupo desde varios puntos del curso o a travs de la herramienta Tablero de discusin. La herramienta Tablero de discusin centraliza todos los foros del curso. Cuando los usuarios abren la herramienta Tablero de discusin, slo ven los foros a los que pueden acceder. Los foros no disponibles slo podrn verlos los profesores, los administradores y otros roles de foros con permisos similares. El estado no disponible de un foro aparece en la pgina Tablero de discusin, debajo del nombre del foro.

Bsqueda en el tablero de discusin


Los usuarios pueden buscar cadenas de texto especficas (frase, palabra o parte de una palabra) en el tablero de discusin. Para acceder a la funcin de bsqueda haga clic en Buscar. 1. Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar. 2. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin actual o Todos los foros del curso. 3. Haga clic en Ir. Los usuarios pueden aadir un perodo de duracin a la cadena de texto para delimitar la bsqueda. Nota: Haga clic en las casillas de verificacin Antes y Despus para activar las fechas y horas seleccionadas.

1. Introduzca un trmino de bsqueda en el campo Buscar. 2. Seleccione un rea de bsqueda en la lista desplegable: Tablero de discusin actual o Todos los foros del curso. 3. Haga clic en la casilla de verificacin Despus. 4. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de calendario y seleccione una fecha. 5. Introduzca una hora especfica en el campo o haga clic en el botn de reloj y seleccione una hora. 6. Haga clic en la casilla de verificacin Antes. 7. Introduzca una fecha especfica en el campo o haga clic en el botn de calendario y seleccione una fecha. 8. Introduzca una hora especfica en el campo o haga clic en el botn de reloj y seleccione una hora. 9. Haga clic en Ir.

Estado de secuencia
El administrador de foros puede cambiar el estado de una secuencia a uno de los siguientes: o o Publicado: Las secuencias publicadas estn disponibles para los usuarios. Bloqueado: Los usuarios pueden leer la secuencia pero no pueden editarla ni aadir publicaciones. Si se bloquea una secuencia, se podrn asignar calificaciones sin que los usuarios puedan actualizar ni modificar las publicaciones. Desbloqueado: Al desbloquear una secuencia, los usuarios podrn editar y aadir publicaciones a la secuencia. Oculto: Las secuencias ocultas no aparecen a menos que el usuario lo seleccione. Las secuencias ocultas no se pueden editar. Las secuencias ocultas eliminan las secuencias obsoletas y hacen que el contenido importante sea ms fcil de encontrar.

No disponible: Los administradores de foros son los nicos que pueden ver las secuencias no disponibles. Aun as, los administradores de foros deben elegir si desean ver estas secuencias. Si se establece una secuencia como no disponible, los usuarios no podrn verla. Para cambiar el estado de una secuencia, siga estos pasos: 1. Abra un foro en el tablero de discusin. 2. Seleccione las secuencias. 3. Elija un nuevo estado para las secuencias seleccionadas en el men contextual Acciones de secuencia.

Vista de foro
La vista de foro muestra las secuencias de los foros e incluye varias opciones que permiten visualizarlas y administrarlas. Los foros se pueden ver en uno de estos dos contextos: Vista de rbol o Vista de lista. Esta opcin sigue activa hasta que el usuario la modifica; se puede modificar en cualquier momento. Estas opciones estn disponibles encima de la barra de accin. Vista de rbol La vista de rbol muestra los mensajes iniciales de la secuencia y los mensajes secundarios. Para expandir y contraer los mensajes secundarios, utilice los botones Expandir todo o Contraer todo. Para expandir y contraer secuencias individuales, utilice el icono del signo ms/menos situado junto a cada mensaje. Las secuencias y los mensajes no ledos aparecern en negrita. Cuando un mensaje de inicio de secuencia tiene mensajes de secundarios sin leer, el mensaje de inicio de secuencia se muestra en negrita si est contrado. En la parte superior de la pgina aparece una funcin de bsqueda. A continuacin se indican otras funciones: Func in Crear secuencia Calificar secuencia Eliminar P rop s it o El botn Crear secuencia le permite iniciar una secuencia nueva. El botn Calificar secuencia le permite calificar la secuencia. Este botn slo aparecer cuando las secuencias se han establecido en calificacin. Permite eliminar las publicaciones seleccionadas del foro. Las publicaciones eliminadas no se podrn restaurar. Si desea ocultar completamente las publicaciones a otros usuarios sin eliminar las secuencias, utilice la funcin No disponible. Permite agrupar las publicaciones seleccionadas en una pgina donde podr ordenarlas, filtrarlas o imprimirlas. Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente. Esta opcin se muestra nicamente en la vista de rbol. Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin. Esta opcin se muestra nicamente en la vista de rbol. Permite seleccionar los mensajes que desee marcar como ledos. Permite seleccionar mensajes que desee marcar como no ledos (aparecern en negrita).

Recopilar Indicador Borrar indicador Ledo No ledo

Vista de lista La vista de lista muestra una lista de las secuencias en formato tabular. Para ordenar las secuencias, haga clic en los signos de intercalacin que aparecen en la parte superior de cada columna. Colu mn a V is t a de li st a Casilla de verificacin Indicador Subscripcin Secuencia Autor Fecha Estado Etiquetas Publicaciones sin leer Publicaciones totales De s cr ip ci n Permite seleccionar secuencias individualmente. Para seleccionar todas las secuencias, seleccione el cuadro en la fila de encabezado. Muestra un indicador en las secuencias que contengan publicaciones con indicadores. Muestra el estado de suscripcin del usuario para cada secuencia. Esta opcin slo estar disponible si se han activado las suscripciones. Muestra el ttulo de la secuencia. Muestra el autor de la secuencia. Muestra la fecha y la hora de publicacin de la secuencia. Muestra el estado de la secuencia. Muestra las etiquetas aplicadas a la secuencia. Esta opcin slo estar visible si se han activado las etiquetas. Muestra el nmero de publicaciones sin leer de la secuencia. Este nmero es un enlace que permite acceder a la pgina Recopilaciones, que contiene todas las publicaciones no ledas. Muestra el nmero total de publicaciones de la secuencia.

Para ver las publicaciones de una secuencia, haga clic en el nombre de la secuencia en la columna Secuencia. Barra de accin Las funciones situadas en la parte superior de la pgina incluyen una opcin de visualizacin que muestra secuencias de distintos estados y una funcin de bsqueda. Las publicaciones y las secuencias no ledas aparecern en negrita. Tambin dispone de una barra de accin con las siguientes funciones: Func in Crear secuencia Eliminar Recopilar T ipo d e v ist a Ambas vistas Ambas vistas Ambas vistas Vista de rbol Vista de rbol P rop s ito Haga clic para aadir una secuencia. Haga clic en esta opcin para eliminar las secuencias seleccionadas del foro. Permite agrupar las secuencias seleccionadas en una pgina donde podr ordenar, filtrar o imprimir las publicaciones. Permite marcar una publicacin para poder localizarla posteriormente. Permite eliminar un indicador aplicado a una publicacin.

Indicador Borrar indicador

Func in Marcar como ledo Marcar como no ledo Suscribir/Cancelar suscripcin Calificar foro

T ipo d e v ist a Ambas vistas Ambas vistas Ambas vistas Ambas vistas

P rop s ito Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como ledos. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no ledos. Haga clic en esta opcin para suscribirse a una secuencia o cancelar una suscripcin. Haga clic en esta opcin para asignar una calificacin a un foro en particular (slo calificadores o administradores). Slo aparecer si se han activado las calificaciones para este foro. Permite editar el estado de disponibilidad de las secuencias seleccionadas.

Acciones de secuencia

Vista de lista

Vista secuencial
Al hacer clic en una secuencia de un foro, se abrir Detalle de secuencia. La vista secuencial se divide en tres partes. Las funciones de administracin y visualizacin de publicaciones se encuentran en la parte superior de la pgina. En la parte media de la pgina se muestra una lista de publicaciones, con las respuestas anidadas bajo la publicacin original. En la parte inferior de la pgina se muestra la publicacin actual. Las publicaciones no ledas aparecern en negrita. Al visualizar una secuencia, dispone de las siguientes opciones: Func in Barra de accin Recopilar Indicador Marcar Suscribir/Cancelar suscripcin Agrupa las publicaciones en un conjunto organizado que se puede ordenar y filtrar. Permite establecer o borrar un indicador de una publicacin. Permite marcar la publicacin como leda o no leda. Haga clic en esta opcin si desea recibir una alerta por correo electrnico cuando se cambie una publicacin o cuando un usuario publique una respuesta. Esta opcin slo aparece si la suscripcin a secuencias est activada. Haga clic de nuevo para dejar de recibir alertas por correo electrnico. De s cr ip ci n

Lista de mensajes Botones de organizacin de vista Estos tres botones situados en la esquina superior de la lista de mensajes permiten elegir entre varias opciones de visualizacin: o Intercambiar con elemento superior/inferior. Esta opcin permite mover la lista de mensajes hacia arriba o hacia abajo en la pgina Detalle de secuencia. Ocultar/Restaurar al mnimo. Esta opcin oculta la lista de mensajes o muestra un nmero mnimo de mensajes.

Func in

De s cr ip ci n Maximizar/Minimizar. Esta opcin muestra todos los mensajes de la lista de mensajes, incluidos los secundarios, o muestra un nmero mnimo de mensajes.

Seleccionar secuencias

Seleccione las secuencias una a una mediante las casillas de verificacin o con las opciones Seleccionar todo o Cancelar seleccin de todos. Las secuencias seleccionadas se incluirn en las operaciones de la barra de accin. Haga clic en estas opciones para desplazarse por las secuencias del foro. Haga clic en esta opcin para actualizar la secuencia. Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la seleccin de todos los mensajes de esta pgina o cambiar la seleccin anterior. Haga clic en el icono del signo ms/menos situado junto a cada mensaje para expandir (ms) o contraer (menos) el mensaje principal y todos sus mensajes secundarios.

Secuencia anterior / Secuencia siguiente Actualizar Lista desplegable de seleccin Expandir/Contraer mensajes Publicacin actual Responder Citar

Permite crear una respuesta a una publicacin. Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual en las respuestas a dicha publicacin. Slo aparecer si se ha activado esta opcin para el foro. Permite cambiar el contenido de la publicacin. Slo aparecer si esta opcin se ha activado en el foro o el usuario es un moderador o administrador de foro. Haga clic en esta opcin para aadir un indicador a esta publicacin o quitarle un indicador. Esta opcin cambia en funcin de si el usuario ha aadido o no un indicador a esta publicacin. Permite eliminar la publicacin. Si se elimina una publicacin, tambin se eliminarn todas las respuestas a dicha publicacin. Haga clic en estas opciones para desplazarse por las publicaciones de la secuencia. Permite seleccionar una puntuacin del 1 al 5 para la publicacin. Slo aparece si se ha activado la opcin Clasificacin. Haga clic en esta opcin para ver el texto del mensaje principal. Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica. Haga clic en esta opcin para ocultar el texto del mensaje principal. Esta opcin sigue activa para el usuario hasta que se modifica.

Editar

Definir indicador/Borrar indicador Eliminar Publicacin anterior/Siguiente publicacin Clasificacin general Mostrar mensaje principal Ocultar mensaje principal

Recopilaciones
Las recopilaciones permiten agrupar publicaciones en un formato que se puede ordenar e imprimir. Las recopilaciones son un buen mtodo de organizar las publicaciones para poder leerlas fcilmente. En la pgina Recopilaciones se encuentran disponibles las siguientes funciones:

Func in Barra de accin Imprimir Marcar como ledo Marcar como no ledo Aadir etiqueta

De s cr ip ci n

Haga clic en esta opcin para imprimir los mensajes seleccionados Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como ledos. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no ledos. Seleccione mensajes especficos de la lista introduzca una etiqueta en el campo y haga clic en Ir para aadir esta etiqueta a los mensajes. Slo aparecer para los administradores y si las etiquetas se han activado para el foro.

Filtrar Autor Estado Estado ledo Etiquetas Permite seleccionar un autor de la lista desplegable para ver nicamente los mensajes creados por dicho autor. Permite seleccionar un estado de la lista desplegable para ver nicamente los mensajes con dicho estado. Permite seleccionar el estado ledo en la lista desplegable para ver nicamente los mensajes con dicho estado. Permite seleccionar una etiqueta de la lista desplegable para ver nicamente los mensajes con dicha etiqueta. Slo aparecer si las etiquetas se han activado para el foro.

Lista de mensajes Lista desplegable de seleccin Ordenar por Esta lista desplegable permite seleccionar o cancelar la seleccin de todos los mensajes de esta pgina o cambiar la seleccin anterior. Permite seleccionar una de las siguientes opciones para ordenar los mensajes de esta pgina. o o En orden... Etiquetas Nombre del autor Apellido del autor Fecha Asunto Secuencia Clasificacin general

Permite elegir si desea establecer un orden ascendente o descendente en esta lista desplegable. Muestra cualquier etiqueta asociada a este mensaje. Para que un administrador aada una etiqueta, deber hacer clic en Aadir, introducir el nombre de una etiqueta y hacer clic en Ir. Para eliminar una etiqueta, haga clic en el icono rojo "X" situado junto a la etiqueta que desee eliminar. Permite crear una respuesta a una publicacin. Haga clic en esta opcin para insertar el texto de la publicacin actual en las respuestas a dicha publicacin.

Responder Citar

Func in Marcar como no ledo

De s cr ip ci n Slo aparecer si se ha activado esta opcin para el foro. Haga clic en esta opcin para marcar los mensajes seleccionados como no ledos.

Etiquetar mensajes
Los administradores de los foros pueden crear y aplicar etiquetas de texto de su eleccin a los mensajes de un foro; el resto de usuarios de los tableros de discusin pueden utilizar las etiquetas para leer, filtrar y buscar mensajes, pero no pueden crear nuevas etiquetas. Las etiquetas permiten agrupar mensajes arbitrarios independientemente de la secuencia o el estado de la secuencia. Siga estos pasos para crear y aplicar etiquetas: 1. Seleccione mensajes especficos y haga clic en Recopilar. Se abrir la pgina Recopilacin. 2. Seleccione los mensajes a los que desee aplicar etiquetas de la lista de mensajes con las casillas de verificacin o haga clic en Seleccionar todos para seleccionar todos los mensajes. Haga clic en Ir. 3. Introduzca un nuevo nombre de etiqueta en el campo Aadir etiqueta. 4. Haga clic en Ir para aplicar la nueva etiqueta. Sugerencia: Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms rpida, desactive las etiquetas. Si los profesores deben esperar mucho tiempo a que la pgina Tablero de discusin se cargue, pueden activar las etiquetas de forma temporal en determinados momentos del curso, etiquetar los mensajes que hayan seleccionado en ese momento y, a continuacin, desactivarlas durante los momentos en que se espera un uso elevado del foro. Si vuelve a activar las etiquetas al final del perodo, se restaurarn todos los datos de visualizacin de etiquetas introducidos anteriormente en las pginas.

Creacin y edicin de foros


Los foros se utilizan para organizar secuencias. Los campos de las pginas Crear foro y Editar foro son los mismos. La pgina Crear foro se abre con campos vacos, mientras que la pgina Editar foro se abre con un foro ya incluido.

Buscar esta pgina


Siga estos pasos para abrir la pgina Crear foro: 1. Abra un curso. 2. Haga clic en Discusiones en el men del curso o Tablero de discusin en el rea de Herramientas del curso del panel de control. 3. Haga clic en Crear foro. Siga estos pasos para abrir la pgina Editar foro: 1. Abra un curso. 2. Haga clic en Discusiones en el men del curso o Tablero de discusin en el rea de Herramientas del curso del panel de control.

3. Localice el foro que desea editar y haga clic en Editar en el men contextual.

Campos
En la tabla se detallan los campos de las pginas para crear y editar foros. Ca mpo De s cr ip ci n

Informacin sobre el foro Nombre Descripcin Disponibilidad de foro Disponible Restricciones de fecha y hora Seleccione S para hacer que el foro est disponible. Utilice las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta y los campos de fecha y hora para limitar la disponibilidad del foro a un da y una hora especficos o a un intervalo de fechas especfico. El botn Calendario se utiliza para establecer una fecha y el botn Reloj para establecer una hora. Permite introducir el nombre del foro. Introduzca una descripcin del foro en el cuadro de texto.

Configuracin del foro Permitir publicaciones annimas Permitir a los autores eliminar sus mensajes publicados Permitir a los autores editar sus mensajes publicados Permitir etiquetado de mensajes publicados Las publicaciones se envan de forma annima. Si se selecciona esta opcin, las publicaciones no se podrn calificar. Se permite a los autores eliminar sus mensajes publicados. Esta opcin puede ser limitada para que slo se eliminen las publicaciones que no tengan respuesta y no se rompa una secuencia, o puede ser ilimitada para que se eliminen todas las publicaciones. Se permite a los autores editar sus propios mensajes publicados. Si estas publicaciones se van a calificar, considere la posibilidad de bloquear el foro de forma que dichas publicaciones no se puedan modificar una vez calificadas. Las etiquetas son fragmentos de metadatos aadidos a las publicaciones de forma que se agrupen durante una recopilacin basada en una palabra o una frase. Si se permiten las etiquetas es posible que se ralentice la carga de pginas para foros activos. Para cargar la pgina Tablero de discusin de una forma ms rpida, no permita el etiquetado de mensajes. Los usuarios pueden incluir el texto del mensaje original en cualquier respuesta a dicho mensaje. Esta opcin se encuentra activada de forma predeterminada. Los mensajes del foro podrn contener archivos adjuntos.

Permitir a los usuarios responder con espacio Permitir archivos como documentos adjuntos Permitir secuencias nuevas Permitir a los miembros clasificar publicaciones

Los miembros del foro podrn crear secuencias nuevas en el foro. Esta opcin no se puede utilizar cuando las secuencias estn calificadas. Las publicaciones se pueden calificar mediante un sistema de cinco estrellas para fomentar la calidad de las publicaciones.

Ca mpo Forzar moderacin de publicaciones Suscribir No permitir suscripciones Permitir a los miembros suscribirse a secuencias Permitir a los miembros suscribirse al foro Calificar No permitir calificacin en foro Calificar foro Calificar secuencias

De s cr ip ci n Requiere que un moderador revise y apruebe o rechace todos los mensajes. Los mensajes aprobados se publicarn y los rechazados se devolvern a su autor.

Este foro no permite suscripciones. Slo permite suscripciones a secuencias. Cuando se publica un nuevo mensaje en una secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por correo electrnico informndoles de que se ha publicado un nuevo mensaje. Permite suscripciones a todo el foro. Cuando se publica un nuevo mensaje o secuencia, los miembros suscritos recibirn un aviso por correo electrnico informndoles de que se ha publicado nuevo material.

Los miembros no sern calificados por contribuciones individuales en el foro. Activa la calificacin en el nivel de foro. Se crear una columna en el centro de calificaciones para el foro. Activa la calificacin en el nivel de secuencia. Se crear una columna en el centro de calificaciones para la secuencia.

Nota: La calificacin y clasificacin son opciones de Enterprise License.

Administrar men del curso


Aadir y editar reas de contenido del curso, enlaces a herramientas, enlaces del curso, URL y pginas de mdulos del curso. La apariencia del men del curso se cambia mediante la adicin de subcabeceras y divisores para organizar el rea de men.

Nota: Los administradores pueden restringir las opciones para mantener un estilo
coherente para todos los cursos. Esto puede incluir establecer algunas reas como no disponibles o establecer nombres de reas permanentes.

Cmo administrar el men del curso


Abra un curso y haga clic en Modo de edicin activado. En la tabla siguiente se muestran los cambios que se pueden realizar en el men del curso. P ar a . . . aadir un rea de contenido del hag a c li c en . . . Aadir > rea de contenido. Si desea obtener ms

P ar a . . . curso aadir un enlace a una herramienta aadir un enlace a otra parte del curso para acceder a ella fcilmente aadir un enlace a un sitio Web externo aadir una pgina de mdulos

hag a c li c en . . . informacin, consulte Aadir/Editar rea de contenido. Aadir > Enlace a herramienta. Consulte Aadir un enlace a herramienta nuevo. Aadir > un enlace del curso. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir un enlace de curso nuevo. Aadir > Enlace externo. Si desea obtener ms informacin, consulte Aadir enlace externo. Aadir > Pgina de mdulos. Para obtener ms informacin, consulte Crear y administrar pginas de mdulos. el men contextual de ese rea. Las opciones varan en funcin del tipo de rea. el men contextual de ese rea y seleccione Eliminar. El rea se aade ms tarde. el icono de flecha situado a la izquierda del rea y arrstrelo y sultelo en una posicin nueva con el ratn. Aadir > Subcabecera. Permite crear una subcabecera que puede incluir reas del men del curso adicionales. Aadir > Divisor. Permite crear una lnea que se coloca en cualquier lugar del men del curso. el men contextual del rea y seleccione Cambiar disponibilidad de usuario.

editar un rea del men del curso eliminar un rea cambiar el orden de los elementos del men del curso aadir una subcabecera aadir una lnea divisoria para separar reas del men del curso ocultar reas del men del curso de los usuarios

Aadir/Editar rea de contenido


La pgina Aadir rea de contenidos nueva permite al profesor aadir un rea de curso nueva al curso y elegir qu roles en el curso tendrn acceso a los contenidos.

Aadir un rea de contenidos nueva


1. El modo de edicin est activado. 2. En el men del curso, haga clic en la opcin Aadir. 3. Haga clic en rea de contenido. 4. Introduzca un nombre para el rea de contenido. 5. Haga clic en la casilla de verificacin Disponible para usuarios. 6. Haga clic en Enviar.

Editar rea de contenido


Una vez que se haya creado el rea de contenido, se pueden editar sus propiedades para que se ajuste al curso. 1. El modo de edicin est activado. 2. Seleccione una de las siguientes opciones del men contextual del rea de contenido:

o Cambiar nombre de enlace: Cambie el nombre del rea de contenido y haga clic en el icono de marca de verificacin. o Cambiar disponibilidad de usuario: Haga clic para establecer el rea de contenido como disponible o no disponible. Cuando el rea de contenido no est disponible, aparece un icono. Permitir invitados: Haga clic en la casilla de verificacin Permitir invitados y, a continuacin, haga clic en Enviar. Eliminar: Haga clic para eliminar el rea de contenido. Aparecer una ventana de confirmacin para verificar la eliminacin.

Aadir enlace externo


Es posible aadir un enlace externo al men del curso. Cuando los usuarios seleccionan esta rea en el men del curso, sern dirigidos automticamente al URL vinculado a esta rea.

Cmo aadir un enlace externo


1. Abra un rea de contenido del curso. 2. El modo de edicin est activado. 3. Seleccione Crear un enlace externo de la lista desplegable Crear. 4. Complete los campos de la tabla siguiente. 5. Haga clic en Enviar.

Campos
La siguiente tabla muestra informacin detallada sobre los campos disponibles en esta pgina: Ca mpo De s cr ip ci n

Informacin de enlace externo Nombre[R] URL[R] Permite introducir un nombre para el enlace externo. Permite introducir una direccin de sitio Web para el enlace al que se va a acceder. Al aadir una URL, escrbala como http://www.blackboard.com y no como www.blackboard.com o blackboard.com Permite introducir una descripcin en el editor de texto.

Texto

Adjuntar o vincular contenido Adjuntar archivo local Nombre del enlace al archivo Accin especial El botn Examinar permite seleccionar un archivo de una unidad local. Permite introducir un nombre para el enlace. Permite seleccionar lo que sucede cuando un usuario selecciona este enlace externo: Crear un enlace a este archivo, Mostrar archivo multimedia dentro de la pgina, Desempaquetar este archivo.

Opciones Permitir a los usuarios ver el Permite hacer clic en S para establecer este enlace como disponible para los usuarios inscritos en el curso.

Ca mpo elemento de contenido Abrir en ventana nueva Seguimiento del nmero de vistas Seleccionar restricciones de fecha y hora

De s cr ip ci n

Permite hacer clic en S para mostrar el enlace en una ventana nueva del navegador. Permite hacer clic en S para activar el seguimiento del enlace. Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para restringir la disponibilidad del enlace. Permite hacer clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la configuracin de fecha y hora.

Funciones del centro de calificaciones


El centro de calificaciones es un repositorio central de datos de pruebas de evaluacin, informacin sobre alumnos y notas de profesores. Tambin es una herramienta de elaboracin de informes y comunicaciones que puede ayudar a los alumnos, profesores, administradores y otros participantes a entender el progreso del alumno y a tomar decisiones fundadas sobre cmo mejorar el rendimiento educativo.

Interaccin con otros sistemas


El centro de calificaciones interacta con muchos sistemas de Blackboard Learn. Es necesario entender cmo y dnde se producen estas interacciones para poder disponer de una visin global del centro de calificaciones y obtener informacin que permita que los usuarios saquen el mximo partido de las funciones y caractersticas de esta herramienta. En la siguiente tabla se explica el funcionamiento del centro de calificaciones y su interaccin con otras funciones y sistemas de Blackboard Learn: r e a Contenido del curso Int er a cc in Las actividades, pruebas, blogs, diarios y los elementos del tablero de discusin que se han marcado para una calificacin crean columnas en el centro de calificaciones de forma automtica. A los elementos con fecha de vencimiento se les asigna un perodo de calificacin automticamente segn esa fecha. Si desea obtener ms informacin sobre cmo aadir elementos calificados al centro de calificaciones automticamente, consulte Adicin de columnas al centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. El sistema de advertencia previa es una funcin de comunicacin basada en reglas que enva mensajes de correo electrnico a alumnos y sus observadores cuando los criterios de la regla se cumplen. Por ejemplo, se puede configurar una regla para que enve un mensaje de correo electrnico a aquellos alumnos que obtengan una puntuacin inferior a 60 en un examen. La puntuacin introducida en el centro de calificaciones, tanto si la ha introducido de forma manual o automtica, originar el envo del mensaje. Un observador puede iniciar sesin y acceder a las calificaciones de sus alumnos observados tal como estn registradas y publicadas en el centro de calificaciones. Esta opcin se activa en la configuracin del

Sistema de advertencia previa

Observadores

r e a Herramienta para ver calificaciones

Int er a cc in curso. Cuando los profesores publiquen calificaciones para que los alumnos las vean, stos podrn acceder al centro de calificaciones mediante la herramienta para ver calificaciones de la ficha Mi institucin. Se muestra una lista de los cursos en los que los alumnos estn inscritos. Cuando los alumnos hagan clic en el nombre del curso, sern dirigidos a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones. Si los profesores publican calificaciones para que los alumnos las consulten, stos podrn hacer clic en la herramienta Mis calificaciones de su curso para acceder a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones. Si el administrador del sistema ha establecido como disponible el mdulo de informe de calificaciones, los alumnos podrn aadirlo a su ficha Mi institucin. El mdulo mostrar la calificacin que los profesores hayan asignado a cada curso. Esto se denomina calificacin externa en el centro de calificaciones. Un enlace llevar a los alumnos a la pgina Ver calificaciones del centro de calificaciones. Los profesores y asistentes pueden acceder al centro de calificaciones a travs del panel de rendimiento donde pueden ver y editar las calificaciones. Se pueden enviar correos electrnicos a alumnos seleccionados, a todos los alumnos, a observadores seleccionados o a todos los observadores directamente desde el centro de calificaciones. Si hace clic en el enlace Correo electrnico, acceder a la pgina Enviar correo electrnico. Si desea obtener ms informacin sobre cmo enviar un correo electrnico desde el centro de calificaciones, consulte Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones. La importacin de datos al centro de calificaciones y la exportacin de datos desde el mismo, se realiza mediante cargas y descargas de archivos delimitados. Si desea obtener ms informacin sobre cmo importar datos del centro de calificaciones y exportar datos desde el mismo, consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones.

Herramienta del curso Mis calificaciones Mdulo de informe de calificaciones

Panel de rendimiento Correo electrnico

Datos externos de otros sistemas de calificacin

Comunicacin y toma de decisiones fundada


Los profesores pueden aprovechar las funciones interactivas del centro de calificaciones para realizar seguimientos y mantener a los alumnos informados de su progreso. Los datos del centro de calificaciones se utilizan para identificar alumnos y dirigirlos hacia actividades educativas adecuadas como recuperacin o enriquecimiento. Las herramientas de comunicacin ayudan a los alumnos a involucrarse ms en los estudios acadmicos y obtener la ayuda que necesitan, ya que se les avisa sobre reas de bajo rendimiento. Las funciones de elaboracin de informes facilitan la realizacin de una evaluacin de la institucin y del alumno ms completa, ya que muestra datos del alumno significativos para evaluar los resultados. En el siguiente ejemplo se muestra cmo se integran las distintas funciones del centro de calificaciones:

Un profesor ha programado entregar a la clase una prueba de unidad un da determinado a una hora especfica. Esta prueba es parte de un programa de estudios estndar de la materia y se ha utilizado en cursos anteriores como indicador para evaluar el progreso de los alumnos a travs del material necesario. Los alumnos deben obtener una puntuacin de 70 o mayor para superar correctamente el material del curso. En esta clase (seccin), el profesor ha creado un grupo de alumnos que no son hablantes nativos del idioma en el que se imparte la clase. El profesor tambin ha creado un grupo de alumnos que han cambiado a la institucin y es posible que no renan todos los requisitos previos necesarios para el material. Estos grupos de alumnos se han aadido a las dos vistas inteligentes del centro de calificaciones, de manera que sus datos se ven de forma independiente a los del resto de la clase. El profesor ha realizado la prueba de la unidad y ha decidido no mostrar inmediatamente las puntuaciones a los alumnos del curso para asegurarse de que la publicacin de las puntuaciones de la clase se produce a una hora determinada. Una vez que el tiempo programado para la prueba se haya terminado, el centro de calificaciones indicar al profesor que los alumnos han enviado la prueba de la unidad y que es necesario calificarla (no se trata de una prueba de evaluacin en lnea en la que se punta automticamente). El profesor puede escribir comentarios de cada envo. Algunos comentarios se publican junto a las calificaciones de los alumnos y algunos comentarios permanecen en el centro de calificaciones para uso del profesor. Es una forma personal y directa de realizar comentarios sobre un tema especfico que los alumnos pueden recibir. A medida que el profesor aada calificaciones de la prueba de la unidad al centro de calificaciones, se enviar un correo electrnico personalizado a los alumnos que hayan obtenido una puntuacin inferior a 70 y a sus observadores desde el centro de calificaciones, en el que se indicar que deben concertar una cita para discutir sobre la calificacin. Un alumno que haya cambiado a este curso desde otra seccin y ya haya realizado la prueba de la unidad y aparecer marcado como Exceptuado. (A estos alumnos exentos de una calificacin no se les incluir esa calificacin en la calificacin final). Despus de haber registrado todas las calificaciones, el profesor abrir las vistas inteligentes que contienen a los alumnos clasificados en grupos en el centro de calificaciones. La informacin proporcionada por las vistas inteligentes se utiliza para recomendar una recuperacin en el idioma de destino, si fuera necesario, a hablantes que no sean nativos del idioma. Tambin se utiliza para calcular el conocimiento previo necesario de los alumnos transferidos y realizar recomendaciones para recuperar o acelerar el progreso. Esta informacin se escribe en la seccin de comentarios del centro de calificaciones para disponer de una referencia en el futuro y, finalmente, se entrega a la administracin del departamento para que la use en pruebas adicionales de resultados. Una semana despus de que las pruebas de la unidad se han enviado y puntuado, se publican las calificaciones. Un alumno que ha obtenido una calificacin personalmente insatisfactoria le comunica su preocupacin al profesor. Como resultado de esta conversacin, el profesor cambia las calificaciones de este y otros alumnos. El centro de calificaciones registra los cambios en las calificaciones en el historial de calificacin y crea un registro en el que se detalla quin cambi la calificacin y cundo. Los alumnos y observadores que reciban notificaciones por correo electrnico debido a bajas calificaciones debern realizar tareas de seguimiento para garantizar que dominan el material y el xito posterior en el curso.

Exploracin del centro de calificaciones


El centro de calificaciones se compone de filas y columnas de informacin del alumno y de elementos. Las celdas de la cuadrcula contienen datos especficos de los alumnos correspondientes. Todas las celdas y encabezados de columna contienen mens para varias acciones. El usuario puede acceder a la informacin o desplazarse a otras pginas para interactuar con el centro de calificaciones.

La apariencia del centro de calificaciones es totalmente configurable. Si desea obtener ms informacin sobre cmo cambiar el centro de calificaciones, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones y Ordenacin del centro de calificaciones. La pgina del centro de calificaciones incluye las siguientes reas, que se muestran desde la parte superior de la pgina hacia abajo y de izquierda a derecha: Barra de accin: fila que contiene un conjunto de herramientas con sus respectivas opciones. Barra de informacin sobre calificaciones: fila de informacin generada de forma dinmica sobre una columna seleccionada. Leyenda de icono: informacin sobre el significado de los iconos que aparecen en celdas de hojas de clculo. Centro de calificaciones: columnas, filas y celdas que componen la vista actual de los datos del centro de calificaciones.

Nota: Los cursos nuevos o los cursos restaurados incluirn dos columnas
creadas: una columna de puntos totales y una columna de calificacin ponderada. El usuario debe configurar los parmetros de estas dos columnas. Si desea obtener ms informacin sobre columnas de calificacin calculadas, consulte Clculo de calificaciones.

Barra de accin
Los siguientes iconos se muestran en la barra de herramientas de la pgina del centro de calificaciones: Icono Crear columna Descripcin Un icono que se utiliza para crear una columna de calificacin en el centro de calificaciones. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear columnas, consulteAdicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones. Una lista desplegable con opciones para crear columnas calculadas en el centro de calificaciones: o Una columna promedio muestra el promedio de cualquier nmero de cantidades. o Una columna mnimo/mximo muestra la calificacin mnima o mxima para una seleccin de columnas. Una columna total es una calificacin basada en los puntos acumulados que se han recibido con respecto a los puntos permitidos. Una columna ponderada muestra el resultado calculado de las cantidades y sus respectivos porcentajes. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear columnas calculadas, consulte Clculo de calificaciones. Administracin Muestra las opciones de administracin del centro de calificaciones cuando

Crear columna calculada

Icono

Descripcin se activa el enlace de accin. Las selecciones incluyen opciones para: Perodos de calificacin: segmentos definidos por el usuario dentro del centro de calificaciones que se definen como perodos, semestres, trimestres, aos, etc. Esquemas de calificacin: asignan elementos puntuados a una visualizacin con la que puede interactuar el usuario. Categoras: clasificaciones de columnas de elementos como "Prueba" o "Actividad". Vistas inteligentes: vistas personalizadas de datos del centro de calificaciones creadas por profesores y guardadas para uso continuado. Organizacin de columna: permite a los profesores cambiar el orden y la visibilidad de las columnas as como asignar columnas a categoras y perodos de calificacin. Visibilidad de alumno: permite a los profesores ocultar o mostrar usuarios en las vistas del centro de calificaciones. Enviar correo electrnico: muestra las opciones de correo electrnico cuando se activa el enlace de accin.

Informes

Haga clic en Crear informes para acceder a una pgina desde la que se crean informes para el curso. Si desea obtener ms informacin sobre informes, consulteCreacin de informes. Haga clic en Ver historial de calificacin para acceder a una pgina en la que aparece el historial de calificacin de cualquier alumno seleccionado. Si desea obtener ms informacin sobre el historial de calificacin, consulte Historial de calificacin. Funciones de acceso que permiten a los profesores trabajar con los datos del centro de calificaciones fuera de Blackboard Learn: Cargar datos en el centro de calificaciones desde un archivo de origen externo. Descargar datos del centro de calificaciones en un formato de archivo delimitado.

Trabajar sin conexin

Vista actual

Una lista desplegable que muestra todas las vistas inteligentes disponibles en el centro de calificaciones; cada una de ellas se puede establecer como vista predeterminada. La Vista actual incluye las siguientes vistas predeterminadas: Centro de calificaciones completo: muestra todas las filas y columnas del centro de calificaciones. Perodos de calificacin: muestra las columnas asociadas a un perodo de calificacin en concreto. Vistas inteligentes: muestra las columnas asociadas a una vista inteligente en concreto. Los favoritos estn marcados con un icono en forma de estrella y aparecen en el panel de control del centro de calificaciones. Consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones, para obtener ms informacin acerca de las vistas inteligentes.

Icono Ordenar columnas por

Descripcin Una lista desplegable que muestra las posibles opciones para ordenar columnas: o Posicin de diseo (predeterminada) o Categoras Fecha de vencimiento Fecha de creacin Puntos posibles Nombre de visualizacin Consulte Personalizacin del centro de calificaciones para obtener ms informacin acerca de la ordenacin de columnas.

Orden Categora

Cambia la visualizacin de los datos al orden ascendente o al descendente. Seleccione una categora para mostrar slo esas columnas en el centro de calificaciones. Consulte Creacin de categoras para obtener ms informacin. Una lista desplegable que personaliza el centro de calificaciones para mostrar slo las calificaciones asociadas a un estado en particular: o Todos los estados (predeterminado) o Completado Editado manualmente Exceptuado En proceso Necesita calificacin No intentado

Estado

Mover a la parte superior Correo electrnico Editar filas mostradas

Haga clic en una casilla de verificacin junto a un usuario para mover esa fila a la parte superior del centro de calificaciones. Haga clic en las casillas de verificacin junto a los usuarios del centro de calificaciones y haga clic en Correo electrnico para mostrar las opciones de correo electrnico. Haga clic para introducir el nmero de filas que desea visualizar en el centro de calificaciones.

Barra de informacin sobre calificaciones


La fila de barra de informacin sobre calificaciones muestra la informacin relacionada con la celda de la columna de calificacin seleccionada en el centro de calificaciones. En funcin de la informacin introducida o relacionada, la barra de informacin sobre calificaciones mostrar todos o algunos de los siguientes campos: El tipo de calificacin de una celda especfica; puede ser una de las siguientes: o Calificacin ponderada

o Puntos totales o Calificacin promedio o Mnimo/mximo Sobrescribir: Si se introduce una calificacin sobrescrita, tendr prioridad sobre todos los tipos de columnas y mostrar la barra de informacin sobre calificaciones. Calificacin: Si desea obtener ms informacin sobre tipos de calificacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones y Clculo de calificaciones. Los puntos posibles para un elemento El formato de la calificacin. Si desea obtener ms informacin sobre visualizacin de calificacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. Si la columna se muestra en las vista del alumno. Si desea obtener ms informacin, consulte Uso compartido de datos del centro de calificaciones.

Leyenda de icono
La leyenda de icono muestra la definicin de los iconos que se visualizan en las celdas del centro de calificaciones.

Accesibilidad al centro de calificaciones


Para hacer accesible el centro de calificaciones a tantas personas como sea posible, se puede acceder a l desde un lector de pantalla. El modo de lector de pantalla muestra los datos del centro de calificaciones en una cuadrcula simplificada. No hay edicin en lnea ni posibilidad de congelar columnas, lo que facilita el desplazamiento mediante pulsaciones y la inclusin de lectores de pantalla. Cuando los usuarios acceden por primera vez al centro de calificaciones con lectores de pantalla, inmediatamente se les ofrece la posibilidad de introducir una vista no interactiva antes de seguir avanzando. Tanto en el modo de lector de pantalla como en el interactivo, se puede mover el cursor de una columna a otra con la tecla de tabulacin. En ambas vistas, para desplazarse por las celdas dentro del centro de calificaciones se utilizan las flechas arriba, abajo, izquierda y derecha de un teclado estndar. En el modo interactivo se pueden congelar columnas y existen funciones de edicin en lnea. Para cambiar de forma manual del modo interactivo del centro de calificaciones al modo de lector de pantalla, haga clic en Modo de lector de pantalla en el texto de ayuda que se muestra en la parte superior de la pgina del centro de calificaciones. Haga clic en modo interactivo para volver al modo predeterminado. Esta configuracin no se guardar en todas las sesiones (persistente). Slo se mantendr durante la sesin actual. Una vez que se haya cerrado el navegador, la vista volver al modo interactivo predeterminado.

Pgina Detalles de calificacin


Para acceder a la pgina Detalles de calificacin, vaya al men contextual de cualquier elemento que aparezca en la pgina Centro de calificaciones. Esta pgina tambin sirve de ubicacin principal para los usuarios con tecnologa de asistencia como, por ejemplo, lectores de pantalla. Toda la informacin asociada a un elemento se ve en la pgina Detalles de calificacin. Los cambios se realizan en la ubicacin correspondiente.

Navegacin
El usuario y la columna actuales se muestran en la parte superior de la pgina. Use los botones de flecha derecha e izquierda para desplazarse por todos los usuarios del curso o todas las columnas del centro de calificaciones. Haga clic en el botn Saltar a para usar las listas desplegables Columna y Usuario. Haga clic en Volver al centro de calificaciones para ver la pgina Centro de calificaciones.

Calificacin de pruebas por preguntas


Las funciones de navegacin de los usuarios y las columnas de la pgina Detalles de calificacin son tiles cuando se introducen o se cambian calificaciones pregunta por pregunta. Los profesores pueden examinar y calificar todas las respuestas a una sola pregunta de una prueba con este mtodo. Consulte Introduccin de calificaciones y Cambio de calificaciones para obtener ms informacin acerca de este mtodo de calificacin.

Calificacin actual
La siguiente informacin slo se muestra para su visualizacin: o Calificacin actual - Aparece un mensaje aqu si hay que calificar el elemento o si la calificacin se ha sobrescrito o est exenta. Tambin se muestra el botn Revertir para revertir la calificacin al estado anterior. o Promedio de intentos - Se muestra si la calificacin se calcula en funcin de varios intentos. Puntos posibles Basado en - Informacin acerca de cmo se calcul esta calificacin. Fecha de vencimiento Los profesores pueden acceder a todos los intentos asociados con esa calificacin haciendo clic en Calificar intentos. Para obtener ms informacin, consulte Introduccin de calificaciones.

Editar ficha
La siguiente informacin slo se muestra para su visualizacin: o Fecha de envo (o de almacenamiento) o Valor Comentario al usuario Notas de calificacin Se pueden realizar las siguientes acciones en la ficha Editar: o Eliminar - Use la lista desplegable para eliminar un intento especfico o todos los intentos para esa calificacin. o Ver intento - Se muestra el ltimo intento para ese usuario. Borrar intento - Elimina el intento actual. Editar calificacin - Permite introducir un nuevo valor de calificacin actual y notas de calificacin o comentarios para el usuario.

Ficha Anular manualmente


Use esta ficha para introducir una nueva calificacin para el elemento. Introduzca una nueva calificacin en el campo Valor de calificacin actual. Tambin puede introducir aqu las notas de calificacin y los comentarios al usuario. Puede exceptuar la calificacin de esta ficha haciendo clic en la casilla de verificacin Exceptuar usuario de este elemento..

Ficha Ver detalles de columna


Esta ficha presenta informacin acerca de la columna del centro de calificaciones que contiene esa calificacin: o Nombre de la columna o Descripcin de la columna Visualizacin principal Mostrar a usuarios Incluido en cmputo Puntuacin promedio Puntuacin mediana

Ficha Historial de calificacin


La ficha Historial de calificacin muestra todos los cambios que se han realizado a este elemento. Si no hay informacin del Historial de calificacin disponible, aparece un mensaje.

Leyenda de icono
La leyenda de icono muestra la definicin de los iconos que se visualizan en las celdas del centro de calificaciones.

Pasos siguientes
Para obtener ms informacin, consulte los siguientes temas: o Clculo de calificaciones o Cambio de calificaciones Introduccin de calificaciones Historial de calificacin

Personalizacin del centro de calificaciones


Todas las funciones del centro de calificaciones se inician en la pgina del centro de calificaciones. Esta vista se puede personalizar, permitiendo a los profesores ordenar elementos de distintas formas para maximizar la eficacia y para ver informacin de los alumnos sin apenas realizar desplazamientos. Las columnas se pueden mostrar y ocultar de forma selectiva en el centro de calificaciones para reducir los desplazamientos. Las columnas se pueden clasificar para filtrarlas o unirlas. Tambin se

pueden asignar a un perodo de calificacin para unirlas. En Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin se explica cmo definir categoras y perodos de calificacin. En el centro de calificaciones se muestran, de forma predeterminada, el nombre y los apellidos del alumno en primer lugar. Los alumnos pueden aparecer por su nombre de usuario o ID de alumno, segn cmo se haya organizado el centro de calificaciones. En la pgina aparecen las columnas de elementos y clculos de conjuntos de elementos calificados. En las celdas se muestran iconos que indican la disponibilidad de los alumnos, la visibilidad de elementos para los alumnos y el estado de los elementos calificables, lo que proporciona una vista actual del estado del centro de calificaciones. La capacidad de configurar la vista del centro de calificaciones y de administrar columnas y celdas se puede realizar a travs de la pgina del centro de calificaciones, en el enlace de accin correspondiente a cada encabezado de columna y celda.

Personalizacin del flujo de trabajo del centro de calificaciones


En el siguiente diagrama se ilustran las tareas habituales que el profesor realizara para personalizar el centro de calificaciones.

Ordenacin del centro de calificaciones


Para que sea ms fcil ver los datos del centro de calificaciones de distintas maneras, los profesores, los profesores asistentes y los calificadores pueden ordenar todas las columnas visibles del centro de calificaciones segn varios criterios, incluidos:

Categoras: Categoras definidas por el usuario o categoras predeterminadas para identificar el tipo de elemento calificable como una prueba o un informe de laboratorio. Fecha de vencimiento: una fecha de vencimiento del elemento definida por el profesor. Fecha de creacin: La fecha en la que se cre en el sistema un elemento. Puntos posibles: Nmero total de puntos definidos por el profesor de un elemento. Nombre de visualizacin: el nombre definido por el profesor para el elemento calificable.

Nota: Si la ordenacin se realiza segn los criterios aqu definidos, no se guardar en


las sesiones (persistente). Slo se mantendr durante la sesin actual. Una vez que se haya cerrado el navegador, la vista volver a la vista predeterminada.

Muestra y ocultacin de usuarios


Se puede ocultar a los usuarios de la vista del centro de calificaciones, con lo que se reduce el nmero de filas de la cuadrcula. Los usuarios ocultos no se eliminan del centro de calificaciones y se pueden mostrar en cualquier momento. Nota: La informacin que el usuario haya seleccionado para que siga siendo privada, como la direccin de correo electrnico, no se muestra en el centro de calificaciones.

Para ocultar usuarios: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Visibilidad de alumno del men Enlace de accin. 3. Seleccione los usuarios que se van a ocultar. 4. Haga clic en Ocultar usuarios. 5. Haga clic en Enviar. Los usuarios ocultos aparecern atenuados en la pgina Usuarios y no aparecern en la vista del centro de calificaciones. Para que se muestren los usuarios ocultos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Visibilidad de alumno del men Enlace de accin. 3. Seleccione los usuarios que se van a mostrar. 4. Haga clic en Mostrar usuarios. 5. Haga clic en Enviar. Los usuarios que se muestren aparecern en negro en la pgina Usuarios y aparecern en la vista del centro de calificaciones. El centro de calificaciones se puede modificar para que se muestre un usuario por vez:

1. Seleccione el botn de accin en la celda Apellido o Nombre del usuario que desee mostrar. 2. Seleccione Ocultar otras filas. Seleccione Mostrar todas las filas para ver el centro de calificaciones al completo.

Organizacin del centro de calificaciones


La pgina Organizacin de columna ayuda a configurar la visualizacin del centro de calificaciones. La visualizacin del centro de calificaciones se puede personalizar a: Congelar o descongelar columnas. Si una columna est congelada, permanecer fija cuando se realicen desplazamientos por la vista del centro de calificaciones. Ocultar o mostrar columnas. Editar las categoras de las columnas. Editar los perodos de calificacin de las columnas. Las funciones arrastrar y soltar de la pgina permiten implementar algunos de estos cambios. Para cambiar la visualizacin del centro de calificaciones, siga los pasos siguientes: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Seleccione la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como una fila); para moverla, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de la fila. 4. Arrastre y suelte la fila en la ubicacin que desee. 5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Una vez que el orden de visualizacin de las columnas se haya modificado, todas las columnas nuevas que se han aadido al centro de calificaciones se aadirn al final del orden de visualizacin, a menos que estn asociadas a un perodo de calificacin determinado. Si un perodo de calificacin est asociado a una columna, sta se mostrar en el centro de calificaciones con el intervalo del perodo de calificacin. Si dos personas editan el la organizacin de la columna del centro de calificaciones al mismo tiempo, los cambios que la primera persona haya realizado se anularn cuando la segunda persona guarde sus cambios.

Visualizacin y ocultacin de las columnas del centro de calificaciones


Los profesores pueden ocultar columnas en el centro de calificaciones. Al ocultar una columna, se mantiene toda la informacin existente asociada a la columna, pero no se muestra en el centro de calificaciones. Cuando las columnas ocultas no se estn utilizando, se reduce la longitud de la cuadrcula, con lo que se reduce la necesidad de desplazarse continuamente. Para ocultar una columna, siga los pasos siguientes del centro de calificaciones: 1. Mueva el cursor sobre la columna que va a ocultar. 2. Haga clic en el enlace de accin para mostrar el men contextual. 3. Seleccione Ocultar columna. O: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin que se vayan a ocultar. 4. Haga clic en Mostrar/Ocultar. 5. Seleccione Ocultar columna del men Enlace de accin. Las columnas ocultas aparecern atenuadas en la vista del centro de calificaciones. 6. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Para mostrar las columnas ocultas junto con los datos asociados, los profesores pueden restaurar la visualizacin del centro de calificaciones. Para mostrar columnas, siga los pasos siguientes: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Seleccione las casillas de verificacin de las columnas del centro de calificacin que se vayan a mostrar. 4. Haga clic en Mostrar/Ocultar. 5. Seleccione la opcin Mostrar columna del men Enlace de accin. 6. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Cmo hacer columnas visibles en todas las vistas del centro de calificaciones
Las vistas del centro de calificaciones se pueden personalizar segn distintos criterios, uno de ellos son los perodos de calificacin (si desea obtener ms informacin sobre cmo crear perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin). Para mantener la coherencia entre distintas vistas del centro de calificaciones, se pueden seleccionar algunas columnas, como la columna de calificacin final, para que aparezcan en todas las vistas del centro de calificaciones. Las columnas incluidas en Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones aparecen en todas las vistas. Para que las columnas estn visibles en todas las vistas, siga los pasos siguientes: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como una fila) que se vaya a mover a la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila. 4. Arrastre y suelte la fila en la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones. 5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. Para eliminar columnas de la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, siga los pasos que se indican a continuacin: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Para seleccionar la columna del centro de calificaciones (que se muestra en la pantalla como una fila) que se vaya a mover de la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones, haga clic y mantenga pulsada cualquier parte de esa fila. 4. Arrastre y suelte la fila desde la tabla Mostrar en todas las vistas del centro de calificaciones.

5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Congelacin y descongelacin de paneles


Las columnas del centro de calificaciones se pueden congelar en el lugar en el que se encuentre, de manera que no se mueva al desplazarse por los otros datos. Las columnas que contienen los nombres y apellidos de los alumnos estn congeladas de forma predeterminada. Las columnas congeladas permanecen fijas en la parte izquierda del centro de calificaciones mientras que el resto de las columnas se desplazan. Esta funcin se utiliza, por ejemplo, para comparar de forma sencilla los datos de alumnos individuales en todo centro de calificaciones. Los profesores pueden congelar y descongelar columnas en la pgina Organizacin de columna. Si un usuario congela ms columnas que las que caben en la pantalla, el nmero de columnas se reduce de forma automtica para que se muestre al menos una columna sin descongelar en la pgina del centro de calificaciones. Para congelar o descongelar una columna en cualquier vista del centro de calificaciones, siga estos pasos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Para congelar una columna, arrastre la barra gris oscuro por debajo de la fila deseada o arrastre la fila por encima de la barra gris oscuro. 4. Para descongelar columnas, arrastre la barra gris oscuro por encima de la fila deseada o arrastre la fila por debajo de la barra gris oscuro. 5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Sugerencia: Para ayudar a asegurar la consistencia de las vistas del centro de


calificaciones, congele las columnas de calificacin ponderada y las columnas de puntos totales.

Edicin de categoras de columna


En la pgina Organizacin de columna es posible cambiar las categoras de calificacin de las columnas existentes. Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una columna del centro de calificaciones de un curso. Por ejemplo, Deber, Prueba o Prueba sorpresa son posibles categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas. Para cambiar la categora de calificacin en la pgina Organizacin de columna, siga los pasos siguientes: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Para seleccionar las columnas que desee cambiar, seleccione las casillas de verificacin correspondientes. 4. Seleccione la nueva categora de la lista incluida en Cambiar categora a.

5. Seleccione la categora cuyas columnas desea cambiar. 6. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Edicin de perodos de calificacin a travs de la pgina Organizacin de columna


En la pgina Organizacin de columna es posible cambiar los perodos de calificacin a los que estn asociados las columnas. Los perodos de calificacin son segmentos que pueden ayudar a administrar el centro de calificaciones. Los perodos de calificacin se definen como perodos, semestres, trimestres, aos, y as sucesivamente y pueden tener intervalos de fechas que los definan. Los perodos de calificacin no se crean de forma predeterminada. Los profesores deben definirlos si desean utilizarlos. Para editar el perodo de calificacin de una columna, siga los siguientes pasos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Para seleccionar las columnas que desee cambiar, seleccione las casillas de verificacin correspondientes. 4. Seleccione el perodo de calificacin de la columna del men Enlace de accin en Cambiar perodo de calificacin. Para crear un nuevo perodo de calificacin, utilice el enlace Administrar perodos de calificacin situado en la parte superior de la pgina. 5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. O 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Organizacin de columna del men Enlace de accin. 3. Haga clic en el cuadro + para expandir el destino del perodo de calificacin. 4. Arrastre y suelte la columna y colquela en la tabla del perodo de calificacin que desee. Slo se puede mover una columna de una vez. 5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Uso compartido de datos del centro de calificaciones


Los profesores no slo registran datos de evaluaciones a travs del centro de calificaciones, sino que pueden compartir estos datos y otra informacin con profesores asistentes, calificadores, alumnos, observadores y otras participantes. El papel de estos usuarios determinar el acceso que tendrn al centro de calificaciones y a los datos del centro de calificaciones. Para compartir los datos del centro de calificaciones con otros usuarios, es necesario aadirlos a Blackboard Learn. Adems de aadirlos al sistema, ser necesario aadir algunos usuarios al curso y se debern ajustar algunos parmetros de configuracin del curso. Las secciones que se muestran a continuacin ofrecen informacin bsica sobre cmo compartir datos del centro de calificaciones con otros usuarios.

Uso compartido del centro de calificaciones con profesores asistentes y calificadores


Una vez que se hayan aadido al curso, los profesores asistentes y los evaluadores disponen del mismo acceso a las funciones y herramientas del centro de calificaciones que los profesores. Los profesores asistentes y evaluadores pueden ordenar y filtrar para ver los datos del centro de

calificaciones de distintas formas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo editar la forma en que se visualizan los datos, consulte Personalizacin del centro de calificaciones. Los profesores asistentes y los calificadores pueden crear vistas inteligentes ilimitadas de sus datos que se pueden guardar y volver a utilizar. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear y guardar vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes en el centro de calificaciones.

Advertencia: Si hay varios usuarios trabajando en el centro de calificaciones al mismo tiempo, existe el riesgo de que un usuario sobrescriba los cambios realizados por otro usuario. Para evitar esta situacin, cada usuario que trabaje en el centro de calificaciones puede crear y guardar vistas inteligentes de sus alumnos. Uso compartido del centro de calificaciones con alumnos
Los profesores controlan los datos del centro de calificaciones que se publican a los alumnos y cundo se publican. Todas las columnas del centro de calificaciones se pueden mostrar u ocultar a los alumnos. Las columnas disponibles se muestran en la herramienta para ver calificaciones, en la herramienta del curso Mis calificaciones y se pueden mostrar de forma individual en el mdulo Informe de calificaciones. Las columnas que no estn disponibles no se mostrarn en ninguno de estos lugares. Las estadsticas del centro de calificaciones se pueden poner a disposicin de los usuarios o no. Si las estadsticas estn disponibles a travs de una columna, se mostrarn cuando se muestre la columna. Existen varias formas de establecer las columnas del centro de calificaciones como disponibles o no disponibles para los usuarios, en funcin de la tarea o flujo de trabajo en que el profesor est involucrado. Siga cualquiera de los conjuntos de pasos que se muestran a continuacin para controlar la disponibilidad de las columnas del centro de calificaciones. Si se aade una nueva columna del centro de calificaciones: 1. Para incluir esta columna en los clculos de puntuaciones del centro de calificaciones, seleccione S. 2. Para mostrar esta columna a los alumnos, seleccione S y permitir que los alumnos vean la columna en Mis calificaciones o No para establecer la columna como no disponible. 3. Para Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna a los alumnos en Mis calificaciones, seleccione S o No para ocultar las estadsticas a los alumnos. 4. Haga clic en Enviar para guardar las selecciones. Al ver la pgina del centro de calificaciones: 1. Haga clic en el enlace de accin del encabezado de columna deseado para abrir el men contextual. 2. Seleccione Editar informacin de columna. 3. Cambie las opciones de disponibilidad de la columna. 4. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Uso compartido del centro de calificaciones con observadores

Para compartir los datos del centro de calificaciones con observadores, stos deben haber creado primero cuentas de usuario en el sistema con el rol de observador. A continuacin, los observadores se deben asociar a los alumnos inscritos en el curso y, finalmente, se les debe otorgar acceso al curso. Una vez que se les haya otorgado acceso al curso, los observadores podrn ver los datos del centro de calificaciones disponibles de sus alumnos asociados. Las calificaciones se ven en el panel de observador o con las herramientas de observador del curso.

Advertencia: Para proteger la privacidad de los alumnos y cumplir con las normas y leyes nacionales e internacionales, como la Ley de Derechos Educativos de la Familia y Derecho a la Privacidad de Estados Unidos (Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA), es necesario revisar las pautas y la poltica institucionales antes de publicar informacin del alumno a observadores u otros usuarios.

Configuracin del centro de calificaciones y planificacin de pruebas de evaluacin


Los profesores invierten mucho tiempo en planificar y elaborar lecciones, hacer coincidir lecciones con objetivos de aprendizaje y, a continuacin, evaluar si esos objetivos se han cumplido. Es posible evaluar los objetivos de aprendizaje de distintas formas: mediante exmenes, proyectos, trabajos, participacin, etc. La asignacin de valores a esas pruebas individuales y la configuracin de un esquema de calificacin para mostrar calificaciones a alumnos para un curso o perodo de puntuacin son nicas para cada profesor y cada curso. Blackboard Learn incluye un esquema de calificacin predeterminado con la instalacin inicial. El administrador del sistema puede editar este esquema para reflejar el esquema de calificacin general que se utiliza en la institucin. En todas las secciones del curso de Academic Suite se incluye una copia del esquema de calificacin de la institucin. Los profesores pueden editar el esquema de calificacin predefinido y guardar cambios en sus secciones del curso. Los profesores tambin pueden crear esquemas de calificacin en sus secciones del curso. Las columnas calculadas, las columnas de calificacin y las calificaciones individuales siempre se pueden cambiar en el centro de calificaciones durante un curso en marcha; sin embargo, si se planifican todas las pruebas, se les atribuye un valor y se utilizan esos valores para crear un esquema de calificacin de antemano, los profesores tardarn menos en editar y volver a configurar las calificaciones individuales y los alumnos y otras personas interesadas recibirn informacin coherente sobre calificaciones.

En esta seccin
Esta seccin contiene los siguientes temas: Tema Creacin de esquemas de calificacin Creacin de categoras Descripcin Cmo crear y editar esquemas de calificacin para mostrar las calificaciones a los alumnos Cmo utilizar las categoras existentes en las calificaciones como, por ejemplo, pruebas, sondeos, actividades, el tablero de discusin, etc., y cmo crear categoras definidas por el profesor Cmo dividir el centro de calificaciones en perodos de

Creacin de perodos de

Tema calificacin Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones Edicin de columnas del centro de calificaciones Cmo completar el centro de calificaciones con alumnos Envo de correos electrnicos desde el centro de calificaciones

Descripcin calificacin como, por ejemplo, semestres, trimestres u otros parmetros Cmo aadir columnas de calificacin al centro de calificaciones

Cmo editar las columnas existentes del centro de calificaciones Cmo completar el centro de calificaciones con datos de los alumnos Cmo utilizar el centro de calificaciones para comunicarse directamente con alumnos y observadores a travs del correo electrnico

Creacin de esquemas de calificacin


Un esquema de calificacin es un diagrama basado en intervalos de porcentajes que coinciden con puntuaciones de visualizaciones de calificacin especficas. Por ejemplo, la puntuacin numrica sin analizar de un estudiante en una prueba que tiene 100 puntos posibles es de 88. En un esquema de calificacin en el que un porcentaje comprendido entre 87,5 y 89,5 equivale a una B+, esta puntuacin dar como resultado una B+. Si se selecciona la opcin de visualizacin de calificacin Letra, el alumno ver una B+ como calificacin. Los esquemas de calificacin se pueden editar o aadir a un curso en marcha y las calificaciones se editarn para reflejar los cambios. En todas las secciones del curso se incluye una copia del esquema de calificacin predeterminado del sistema. Los profesores pueden editar el esquema de calificacin predefinido y guardar cambios en sus secciones del curso. Los profesores tambin pueden crear esquemas de calificacin adicionales dentro de las secciones del curso para reflejar las distintas formas en las que pueden necesitar realizar calificaciones durante los cursos.

Cmo aadir un esquema de calificacin


Si se utiliza un esquema de calificacin, y en funcin de la opcin de visualizacin de calificacin, el centro de calificacin traducir la entrada de acuerdo con el esquema de calificacin y mostrar el valor correspondiente. Por ejemplo, si una columna est configurada para mostrar Aprobado para todos los porcentajes que superen el 70%, cuando el profesor introduzca 89%, el centro de calificaciones mostrar Aprobado. No existe ningn lmite relacionado con el nmero de esquemas de calificacin que un profesor puede crear. Durante su creacin, los esquemas de calificacin se incluyen como una opcin en la opcin Visualizacin primaria principal y Visualizacin secundaria de la creacin de un elemento calculado o una columna de calificacin. Tambin existen opciones de visualizacin de calificaciones predeterminadas. Si desea obtener ms informacin sobre columnas calculada y columnas de calificacin, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones o Clculo de calificaciones. 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. 3. Haga clic en Crear esquema de calificacin.

4. Introduzca un nombre para el esquema de calificacin. El nombre aparecer en la lista desplegable de Visualizacin principal y Visualizacin secundaria al aadir un elemento al centro de calificaciones, as como en la pgina de administracin de esquemas de calificacin. 5. Introduzca una descripcin para el esquema de calificacin. La descripcin aparecer en la pgina de administracin de esquemas de calificacin y sirve de ayuda para identificar el esquema de calificacin. 6. Introduzca la informacin en Asignacin de esquema. De forma predeterminada, cualquier esquema de calificacin nuevo estar comprendido entre dos intervalos de percentiles, del 50% al 100%, y del 0% (cero) a por debajo del 50%. Por ejemplo, un esquema de aprobado/suspenso se puede configurar de la siguiente manera:

Calificaciones con puntuacin entre 50% y 100% 0% y por debajo del 50,0%

Sern igual Calificaciones introducidas a manualmente como Pase Suspenso Pase Suspenso

Se calcularn como 100% 0%

7. Haga clic en la flecha para introducir una nueva fila en el esquema para introducir valores de visualizacin adicionales al esquema. Cada smbolo de visualizacin debe ser nico en el esquema de calificacin. El smbolo guin "" no se puede utilizar como entrada. El guin representa un valor nulo. El intervalo de porcentajes proporcionados para cada valor de calificacin debe comenzar con el menor valor en primer lugar. Adems, los valores deben solaparse. Por ejemplo, A = 90 100%, B = 80 90%, C = 70 80%, etc. Los intervalos se deben configurar de esta forma para evitar espacios en blanco que podran producirse si una puntuacin se encuentra entre dos nmeros del intervalo. El intervalo 80 90% incluye todas las puntuaciones hasta el 90%, pero sin incluir este porcentaje. El intervalo superior s incluye el 100%. Haga clic en Eliminar fila para eliminar un intervalo de valores (fila) del esquema. 8. Haga clic en Enviar para guardar el esquema de calificacin.

Cmo editar un esquema de calificacin


1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. 3. Busque el esquema de calificacin que desee editar y haga clic en Editar. 4. Realice los cambios en Nombre, Descripcin o Asignacin de esquema. 5. Haga clic en Enviar. Tras hacer clic en Enviar, todas las columnas que utilicen el esquema de calificacin se editarn para reflejar los cambios.

Cmo copiar un esquema de calificacin

Una vez creados, los esquemas de calificacin se pueden copiar y utilizarse de nuevo. Al realizar una copia, el nombre del nuevo esquema de calificacin aparecer con el prefijo Copia de seguido del nombre del esquema original. 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. 3. Busque el esquema de calificacin que desee copiar y haga clic en Copiar. El esquema de calificacin copiada aparece en la lista con un nmero aadido al nombre. Para editar esquemas de calificacin copiados, siga los pasos mencionados en la subseccin anterior, Editar de un esquema de calificacin.

Cmo eliminar un esquema de calificacin


Los profesores pueden eliminar el esquema de calificacin predeterminado slo si han realizado alguna modificacin en el mismo. Los profesores pueden eliminar cualquier esquema de calificacin que hayan creado, siempre que dichos esquemas no estn en uso. Los esquemas de calificacin actualmente en uso no tienen botn Eliminar. No se puede deshacer la eliminacin de un esquema de calificacin. 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Esquemas de calificacin en el men Enlace de accin. 3. Busque el esquema de calificacin que desee eliminar y haga clic en Eliminar. 4. Haga clic en Aceptar.

Pasos siguientes
o Creacin de categoras o Creacin de perodos de calificacin

Creacin de categoras
Una categora del centro de calificaciones es una clasificacin de una columna del centro de calificaciones de un curso. Por ejemplo, Deber, Prueba o Prueba sorpresa son posibles categoras que pueden tener columnas del centro de calificaciones asociadas. Las categoras son tiles para organizar y utilizar el centro de calificaciones. Un profesor puede ordenar el centro de calificaciones por categoras especficas para comparar las puntuaciones de todos los alumnos dentro de la categora "Deber", por ejemplo. Las categoras tambin se pueden utilizar al crear vistas inteligentes (una vista guardada de datos del centro de calificaciones) formadas por columnas asociadas a una categora o categoras especficas. Las categoras se pueden integrar con columnas del centro de calificaciones, como columna de calificacin ponderada, columna de puntos totales o columna de calificacin promedio. Por ejemplo, se crea una columna de calificacin promedio para calcular estadsticas de todas las columnas incluidas en la categora "Tarea para casa". Los elementos calificables aadidos al curso que estn clasificados como "Tarea para casa" se incluirn automticamente en el clculo del promedio. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear estas columnas del centro de calificaciones, consulte Clculo de calificaciones. Las categoras tambin se pueden utilizar en la creacin de un informe. Un profesor puede crear un informe apto para la impresin que muestre estadsticas de rendimiento de todas las columnas dentro de una categora determinada. Los profesores utilizan esta informacin para tomar

decisiones sobre instrucciones, planificacin y evaluacin. Si desea obtener ms informacin sobre informes, consulte Creacin de informes. Es posible asignar columnas a categoras mediante la pgina Organizacin de columna. Si desea obtener ms informacin, consulte Personalizacin del centro de calificaciones.

Categoras predeterminadas del centro de calificaciones


El centro de calificaciones incluye categoras predeterminadas creadas por las columnas del centro de calificaciones que se han creado a travs de Blackboard Learning System. Las categoras predeterminadas son: Actividad Blog Debate Diario Autoevaluacin y evaluacin de pares Sondeo Prueba Los profesores pueden crear sus propias categoras de curso, como laboratorios, grupo de trabajo, prueba sorpresa, etc., a travs de la pgina Categoras.

Creacin de nuevas categoras


Las nuevas categoras se crean utilizando la pgina Administrar categoras. Esta pgina muestra las categoras predeterminadas y cualquier otra categora que se haya creado. Cada categora muestra las columnas del centro de calificaciones asociadas a esa categora determinada. Para crear una nueva categora, siga estos pasos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Categoras del men Enlace de accin. 3. Haga clic en Crear categora. 4. Introduzca un nombre para la categora. 5. Introduzca una Descripcin. El campo Descripcin puede ayudar a diferenciar las categoras y a explicar el propsito de una categora. 6. Haga clic en Enviar. Las columnas asociadas con una categora aparecen en la pgina Administrar categoras. Para asociar una columna a una categora, consulte Adicin de columnas de calificacin al centro de calificaciones.

Sugerencia: Los elementos del centro de calificaciones a los que no se asigna


una categora en el momento de la creacin, se asignan automticamente a "Sin categora". Para evitar esto, cree las categoras antes de crear elementos del centro de calificaciones. Disponer de elementos del centro de calificaciones asociados a categoras resulta til al crear vistas inteligentes. Si desea obtener ms informacin sobre vistas inteligentes, consulte Creacin de vistas inteligentes

en el centro de calificaciones.

Edicin de una categora


Las categoras predeterminadas no se pueden editar. Sin embargo, se puede editar cualquier categora que cree el usuario. Para editar una categora existente, siga estos pasos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones. 2. Seleccione Categoras del men Enlace de accin. 3. Busque la categora que desea cambiar y seleccione Editar en el enlace de accin. 4. Cambie el Nombre o Descripcin de la categora. 5. Haga clic en Enviar.

Eliminacin de una categora


Las categoras predeterminadas no se pueden eliminar del centro de calificaciones. Slo se pueden eliminar las categoras que han sido creadas por un usuario y que no estn en uso en un curso. Para eliminar una categora, siga estos pasos: 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin de la pgina del centro de calificaciones. 2. Seleccione Categoras del men Enlace de accin. 3. Busque la categora que desee cambiar y seleccione Eliminar en el enlace de accin. El botn Eliminar slo aparecer para categoras que se puedan eliminar del centro de calificaciones. 4. Haga clic en Enviar.

Creacin de columnas en el centro de calificaciones


Los profesores pueden aadir elementos al centro de calificaciones de forma automtica, manual o mediante cargas. Si desea obtener ms informacin sobre cmo realizar cargas, consulteCarga de elementos externos del centro de calificaciones. Los elementos que se aaden al contenido del curso, como un examen o una actividad, generan automticamente una columna en el centro de calificaciones. Se deber crear manualmente una columna en el centro de calificaciones para los elementos que no se hayan aadido al contenido del curso. Los profesores pueden crear manualmente columnas de pruebas, pruebas sorpresa y participacin en clase, por ejemplo. Estas columnas se pueden mostrar a los alumnos y observadores.

Cmo crear columnas del centro de calificaciones


1. Haga clic en Crear columna en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Introduzca un Nombre de columna. Es el nombre formal de la columna y se muestra en el centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este campo acepta nicamente 15 caracteres. 3. Introduzca un nombre en Mostrar nombre de centro de calificaciones. Este nombre aparecer como el encabezado de la columna en el centro de calificaciones. Este campo slo acepta 15 caracteres en el encabezado de la columna. El centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. 4. Introduzca una Descripcin. Una descripcin ayuda a los profesores y a otros calificadores a identificar la columna.

5. Seleccione una opcin de visualizacin principal en la lista desplegable. La opcin predeterminada es Puntuacin. El formato elegido es el principal o el nico (si no se ha seleccionado una calificacin secundaria) formato que se muestra para este elemento de calificacin en el centro de calificaciones. Las selecciones se basan en el esquema de calificacin y existen selecciones predeterminadas. Si desea obtener ms informacin sobre el esquema de calificacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. En la siguiente lista se incluyen las selecciones predeterminadas: Puntuacin, Carta, Texto, Porcentaje, Completo/Incompleto, Calificacin de letra, Calificacin parcial. 6. Seleccione una visualizacin secundaria en la lista desplegable. Esta seleccin muestra el formato secundario para este elemento de calificacin en el centro de calificaciones. La visualizacin secundaria se indica entre parntesis. Las opciones, incluidas las predeterminadas y las creadas por el esquema de calificacin, son las mismas que las opciones de visualizacin principal.

Sugerencia: Si introduce una puntuacin para la columna de calificacin que


utilice la visualizacin principal de porcentaje, no se calcular el porcentaje. Para calcular el porcentaje de una puntuacin, seleccione Puntuacin en la lista desplegable de visualizacin principal y seleccione el porcentaje en la lista desplegable de visualizacin secundaria.

7. Seleccione una opcin de calificacin de la lista desplegable Puntuar intentos con: Calificacin del ltimo intento, Calificacin ms alta, Calificacin ms baja,Calificacin del primer intento o Promedio de intentos calificados. 8. Permite seleccionar una categora de la lista desplegable. De esta manera se asocia la columna a una categora. La eleccin predeterminada es Sin categora. Las categoras predeterminadas estn incluidas en el centro de calificaciones. Para poder asociar categoras definidas por el usuario a una columna, es necesario crearlas primero. Si desea obtener ms informacin sobre categoras, consulte Creacin de categoras de calificacin. 9. Escriba los puntos posibles. Indique el nmero de puntos asignados a esta columna. No se admiten caracteres no numricos. 10. Seleccione un perodo de calificacin. De esta manera se asocia la columna a un perodo de calificacin. El perodo de calificacin y la lista desplegable no se mostrar a menos que se hayan creado perodos de calificacin previamente. Si desea obtener ms informacin sobre perodos de calificacin, consulte Creacin de perodos de calificacin. 11. Escriba una fecha de creacin. Este campo aadido por el sistema muestra la fecha de creacin del elemento de calificacin y no se puede editar. 12. Introduzca una fecha de vencimiento. Elija entre las siguientes opciones: o Ninguno: El elemento de calificacin no tendr fecha de vencimiento. o Especifique una fecha de vencimiento para el elemento de calificacin, incluido el mes, el da y el ao. 13. Configure las opciones adicionales de la columna mediante la seleccin de S o No correspondiente a las siguientes acciones: o Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones : la columna se incluye en las posibles selecciones de elementos al crear columnas calculadas, como columnas de calificaciones ponderadas o columnas de puntos totales.

o Mostrar esta columna en Mis calificaciones: Las calificaciones aparecern en Mis calificaciones, Ver calificaciones y el mdulo Informe de calificaciones cuando estn disponibles. o Mostrar estadsticas (promedio y mediana)de esta columna en Mis calificaciones: Incluye informacin estadstica con el valor de calificacin cuando se muestra a los alumnos. 14. Haga clic en Enviar.

Edicin de columnas del centro de calificaciones


Una vez creadas, las columnas del centro de calificaciones se pueden editar para reflejar cualquier cambio que se desee. Por ejemplo, las columnas que se aadan al centro de calificaciones desde un archivo externo se aadirn como columnas de texto con puntos posibles iguales a cero (0). Estas columnas se deben editar para incluirlas en los clculos del centro de calificaciones. Consulte Carga de elementos externos del centro de calificaciones para obtener ms informacin.

Cmo editar una columnas del centro de calificaciones


1. Haga clic en el enlace de accin del encabezado de la columna que desee. 2. Haga clic en Editar informacin de columna. 3. Realice los cambios que desee. 4. Haga clic en Enviar para guardar los cambios. En la siguiente tabla se describen todos los campos que se utilizan o editan para crear o editar columnas.

Campo Informacin de columna Nombre de la columna

Descripcin

Nombre de la columna es el nombre formal para el elemento y se muestra en la pgina Centro de calificaciones si no se ha introducido ningn nombre enCentro de calificacionesMostrar nombre. En todas las dems reas del centro de calificaciones se hace referencia al nombre de la columna, no al nombre de visualizacin del centro de calificaciones. En este campo slo se mostrarn los 15 primeros caracteres en el encabezado de la columna. Este nombre aparecer como el encabezado de la columna en el centro de calificaciones. Este campo slo muestra 15 caracteres en el encabezado de columna. La pgina Centro de calificaciones es la nica rea en la que se utiliza este nombre. Una descripcin de la columna del centro de calificaciones. El formato elegido es el principal o el nico formato (si no se ha seleccionado una visualizacin secundaria) que se muestra para este elemento de calificacin ponderada en la pgina Centro de calificaciones. Las opciones se basan en el esquema de calificacin. Son las siguientes: Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Carta). Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin.

Nombre de visualizacin del centro de calificaciones Descripcin Visualizacin principal

Campo Visualizacin secundaria

Descripcin Una lista desplegable de posibles formatos de visualizacin de calificaciones. Se mostrar junto con la visualizacin principal, entre parntesis. Las opciones se basan en el esquema de calificacin y se indican a continuacin. Puntuacin, Porcentaje, Texto, Completo/Incompleto, Esquema predeterminado (Carta). Si desea obtener ms informacin, consulte Creacin de esquemas de calificacin. Una lista desplegable de opciones de calificacin para la columna. Entre ellos se incluyen: Calificacin del ltimo intento, Calificacin ms alta,Calificacin ms baja, Calificacin del primer intento o Promedio de intentos calificados. Esta opcin asocia el elemento de calificacin a una categora. Se deber crear una categora antes de seleccionarla. Entre las categoras predeterminadas se incluyen: Actividad, Sondeo, Discusin, Prueba. El nmero mximo de puntos posibles para este elemento de calificacin o el nmero asignado de puntos para el mismo; debe ser una entrada numrica.

Puntuar intentos con

Categora

Puntos posibles

Fechas Perodo de calificacin El perodo de calificacin al que se asigna este elemento de calificacin; no se mostrar si no se han creado perodos de calificacin. La fecha en la que se cre la columna del centro de calificaciones. Ninguno o Vence el, incluidos mes, da y ao; esta opcin determina la fecha de vencimiento del elemento de calificacin para aquellos elementos obligatorios para completar la actividad.

Fecha de creacin Fecha de vencimiento

Opciones Incluir columna en los clculos del centro de calificaciones Mostrar esta columna a los alumnos Mostrar estadsticas (promedio y mediana) de esta columna a los alumnos en Mis calificaciones. Incluye este elemento en las posibles selecciones de elementos al crear frmulas de elemento de calificacin, como calificaciones ponderadas o calificaciones de puntos totales. Si selecciona esta opcin se mostrar a los usuarios la columna del centro de calificaciones. Esta opcin muestra las estadsticas de promedio y mediana a alumnos y observadores.

Acerca de las vistas inteligentes


Las vistas inteligentes son vistas del centro de calificaciones que se basan en una serie de criterios de alumno. Esto permite a los profesores crear determinadas vistas del centro de calificaciones, que se basan en criterios de rendimiento de elementos como, por ejemplo, pruebas o actividades,

para realizar seguimientos de alumnos rpidamente. Existen cuatro tipos distintos de vistas inteligentes que especifican la informacin del alumno: Grupo de cursos permite a los profesores seleccionar un grupo creado en el curso. Los grupos son subsecciones creadas en el rea Administracin de usuarios del panel de control. Consiste en un conjunto de alumnos seleccionados por el profesor. Rendimiento permite al profesor seleccionar alumnos segn su rendimiento Usuario permite al profesor seleccionar alumnos individuales Categora y estado permite al profesor realizar la seleccin de una lista completa de atributos de alumnos. Es una combinacin de opciones de las otras tres vistas inteligentes. Personalizar permite al profesor crear una consulta basada en los criterios del usuario. Una vez que las haya creado y guardado, las vistas inteligentes se convertirn en un elemento de lista seleccionable de la lista desplegable Vista actual de la pgina del centro de calificaciones, lo que permite que el desplazamiento de una vista a otra se realice de una forma sencilla. Todas las vistas inteligentes se pueden guardar como vista predeterminada del centro de calificaciones. La vista actual predeterminada se puede cambiar en cualquier momento.

Acerca de los favoritos


Las vistas inteligentes pueden etiquetarse como favoritas para mostrarlas en el men del curso en el encabezado del centro de calificaciones. Haga clic en la casilla de verificacin de favoritoscuando se cree una vista inteligente para aadir una vista inteligente como favorita. Cuando se selecciona un favorito, el ttulo de la pgina del centro de calificaciones incluye el nombre del favorito.

Cmo crear una vista inteligente


1. Seleccione Administrar en la barra de accin y seleccione Vistas inteligentes. 2. Haga clic en Crear vista inteligente. 3. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en la lista Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. 4. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. 5. Haga clic en la casilla de verificacin de favoritos para aadir una vista inteligente a los favoritos. 6. Seleccione el tipo de vista. 7. Seleccione los criterios apropiados. 8. Haga clic en Enviar.

Cmo editar una vista inteligente


1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Vistas inteligentes del men Enlace de accin. 3. Busque la vista inteligente que desea cambiar y haga clic en Editar.

4. Realice los cambios que desee. 5. Haga clic en Enviar para guardar los cambios.

Cmo eliminar una vista inteligente


Al eliminar una vista inteligente no se elimina ningn dato del sistema. 1. Haga clic en Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Vistas inteligentes del men Enlace de accin. 3. Haga clic en la casilla de verificacin de la vista inteligente que desee eliminar y haga clic en Eliminar. 4. Haga clic en Aceptar para eliminar la vista inteligente.

Cmo configurar una vista inteligente como vista predeterminada del centro de calificaciones
La configuracin predeterminada de la vista actual del centro de calificaciones muestra el centro de calificaciones completo. Puede establecerse una de las vistas inteligentes como vista predeterminada para el centro de calificaciones. 1. Mueva el cursor por encima en el men Enlace de accin de la vista actual y seleccione la vista inteligente que desee. Las vistas disponibles en la lista desplegable son el centro de calificaciones completo, todas las vistas inteligentes y todos los perodos de calificacin definidos. 2. Haga clic en Establecer como predeterminado. Esta configuracin se mantendr en las sesiones y la vista seleccionada mostrar cuando algn usuario acceda al centro de calificaciones. La vista predeterminada se puede cambiar en cualquier momento.

Pasos siguientes
o Creacin de una vista inteligente del grupo de cursos o Creacin de una vista inteligente de rendimiento Creacin de una vista inteligente de usuario Creacin de una vista inteligente de estado y categora Creacin de una vista inteligente personalizada

Creacin de una vista inteligente del grupo de cursos


Las vistas inteligentes de datos del centro de calificaciones se basan en los grupos creados en un curso. Es necesario crear los grupos antes de seleccionarlos para una vista inteligente. Si desea obtener ms informacin sobre cmo crear un grupo de cursos, consulte la seccin sobre grupos en el manual del profesor.

Cmo crear una vista inteligente de grupo de cursos


1. Seleccione Administrar en la barra de accin y seleccione Vistas inteligentes. 2. Haga clic en Crear vista inteligente.

3. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en la lista Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. 4. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. 5. Haga clic en la casilla de verificacin de favoritos para aadir una vista inteligente a los favoritos. 6. Seleccione Grupo de cursos. 7. Seleccione los criterios para el grupo. Las selecciones incluyen: Igual a No igual a 8. Seleccione el valor del grupo, que sera el nombre del grupo. 9. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en resultados de la lista desplegable. Para seleccionar ms de un elemento, mantenga pulsada la tecla Ctrl y haga clic en los elementos que desee. Puede elegir entre las siguientes opciones:

Columnas que mostrar Todas las columnas Ninguno Todas las columnas mostradas a los usuarios Todas las columnas ocultas a los usuarios Columnas seleccionadas solamente Categoras seleccionadas solamente Perodos de calificacin seleccionados solamente

Descripcin Seleccione todas las columnas del centro de calificaciones. No seleccione ninguna de las columnas del centro de calificaciones. Seleccione todas las columnas que se muestran a los usuarios. No se muestran las columnas que se han ocultado. Seleccione todas las columnas que se han ocultado a los usuarios. Seleccione las columnas deseadas de la lista de seleccin o la lista de columnas. Seleccione las categoras deseadas de la lista de categoras. Seleccione los perodos de calificacin deseados de la lista de perodos de calificacin.

10. Haga clic en Incluir informacin oculta para incluir las columnas ocultas en la vista inteligente. 11. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.

Creacin de una vista inteligente de usuario


Las vistas inteligentes de los datos del centro de calificaciones se basan en una seleccin simple de alumnos y columnas.

Cmo crear una vista inteligente de usuario


1. Seleccione Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones.

2. Seleccione Vistas inteligentes del men Enlace de accin. 3. Haga clic en Crear vista inteligente. 4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en la lista Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. 5. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. 6. Haga clic en la casilla de verificacin de favoritos para aadir una vista inteligente a los favoritos. 7. Seleccione un usuario. 8. Seleccione Todos los usarios o Usuarios seleccionados de la lista desplegable. Si se selecciona la opcin Usuarios seleccionados, mantenga pulsada la tecla Ctrl y haga clic en los usuarios que desea incluir del cuadro de seleccin. 9. Seleccione los resultados de filtro. Para ello, seleccione Columnas para mostrar en resultados de la lista desplegable. Puede elegir entre las siguientes opciones:

Columnas que mostrar Todas las columnas Ninguno Todas las columnas mostradas a los usuarios Todas las columnas ocultas a los usuarios Columnas seleccionadas solamente Categoras seleccionadas solamente Perodos de calificacin seleccionados solamente

Descripcin Seleccione todas las columnas del centro de calificaciones. No seleccione ninguna de las columnas del centro de calificaciones. Seleccione todas las columnas que se muestran a los usuarios. No se muestran las columnas que se han ocultado. Seleccione todas las columnas que se han ocultado a los usuarios. Seleccione las columnas deseadas de la lista de seleccin o la lista de columnas. Seleccione las categoras deseadas de la lista de categoras. Seleccione los perodos de calificacin deseados de la lista de perodos de calificacin.

10. Haga clic en Incluir informacin oculta para incluir las columnas ocultas en la vista inteligente. 11. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.

Creacin de una vista inteligente de estado y categora


Las vistas inteligentes de estado y categora se utilizan para examinar usuarios especficos o grupos con informacin de estado y categora. La lista resultante de elementos puede facilitar el proceso de calificacin a los profesores.

Cmo crear una vista inteligente de estado y categora

1. Seleccione Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Vistas inteligentes del men Enlace de accin. 3. Haga clic en Crear vista inteligente. 4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en la lista Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. 5. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. 6. Haga clic en la casilla de verificacin de favoritos para aadir una vista inteligente a los favoritos. 7. Seleccin Categora y estado. 8. Seleccione Criterios eligiendo una de las categoras de la lista desplegable. 9. Seleccione una de las siguientes opciones de la lista desplegable Usuarios: o Todos los usuarios o Usuarios seleccionados: Seleccione a los usuarios de la lista desplegable resultante. Utilice Ctrl y haga clic para seleccionar varios usuarios. o Grupos seleccionados: Seleccione a los grupos de la lista desplegable resultante. Utilice Ctrl y haga clic para seleccionar varios grupos. 10. Haga clic en Incluir informacin de usuario oculta para incluir los usuarios ocultos en la vista inteligente. 11. Seleccione Filtrar resultados eligiendo una de las siguientes opciones de la lista desplegable: o Todos los estados o Completado o Editado manualmente o Exceptuado o En proceso o Necesita calificacin o No intentado 12. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.

Creacin de una vista inteligente personalizada


Las vistas inteligentes personalizadas de datos del centro de calificaciones son consultas complejas de atributos de columnas y alumnos. Estas vistas inteligentes se basan en frmulas que incluyen criterios y condiciones. La siguiente tabla proporciona informacin para la creacin de estas frmulas. Criterios Estado de disponibilidad Nombre de usuario Nombre Condiciones Igual a Empieza con; Contiene; o Igual a Empieza con; Entradas permitidas Elija Disponible o No disponible Entradas de texto Entradas de texto

Criterios

Condiciones Contiene; o Igual a

Entradas permitidas

Apellidos ID de alumno ltimo acceso al curso Afiliacin a grupo Calificacin de elemento (texto) Calificacin de elemento (Completo/Incompleto) Calificacin de elemento (todos los tipos de visualizacin restantes)

Empieza con; Contiene; o Igual a Empieza con; Contiene; o Igual a Igual a; Antes; Despus Igual a, No igual a Igual a, No igual a

Entradas de texto Entradas de texto Entradas de fecha Elegir de todos los grupos creados Nulo; Exceptuado; En proceso; Necesita calificacin; Definido por el usuario En proceso; Completo; Incompleto; Necesita calificacin Los valores de visualizacin principal de la columna, como puntuaciones o porcentajes; entradas numricas o entradas de smbolos o letras segn el esquema de calificacin.

Igual a, No igual a Menor que; Menor o igual a; Mayor que; Mayor o igual a; No igual a; Entre

Cmo crear una vista inteligente de estado y categora


1. Seleccione Administrar en la barra de accin del centro de calificaciones. 2. Seleccione Vistas inteligentes del men Enlace de accin. 3. Haga clic en Crear vista inteligente. 4. Introduzca un nombre para la vista inteligente. ste es un campo obligatorio y aparecer en la lista Vista actual de la pgina del centro de calificaciones. Tambin aparecer como enlace a la vista inteligente de la pgina Administrar vistas inteligentes. 5. Introduzca una descripcin de la vista inteligente. La descripcin aparecer en la pgina Administrar vistas inteligentes. 6. Haga clic en la casilla de verificacin de favoritos para aadir una vista inteligente a los favoritos. 7. Seleccione Personalizado. 8. Seleccione Criterios de usuario de la lista desplegable. Por ejemplo, "Calificacin parcial". A continuacin se muestra un conjunto completo de criterios disponibles. 9. Seleccione una condicin en el men desplegable. Las posibles selecciones difieren segn el tipo de elemento. o En el caso de nombres, la condicin se debe establecer en Empieza con o Contiene. o En el caso de fechas, la condicin se debe establecer en Antes o Despus. En el caso de puntuaciones o porcentajes, la condicin debe ser una de las opciones, como Igual a, Menor que, Mayor que y otras. 10. Seleccione un valor para la condicin. Una entrada de valor especifica los criterios del alumno para la vista inteligente. Su entrada depende de los criterios seleccionados:

Los criterios de fechas requieren valores de fechas especficos. Las entradas de nombre requieren entradas de nombres o letras especficas. Por ejemplo, al introducir "60" como un valor de un examen parcial, se extraern todos los alumnos que han obtenido una puntuacin de 60 o inferior en el examen parcial. Si desea obtener ms informacin sobre cmo introducir y editar consultas de forma manual, consulte Edicin manual de la frmula de criterios de bsqueda. 11. Para aadir un segundo criterio de alumno, haga clic en Aadir criterios de usuario y realice selecciones adicionales. Los criterios siempre se aaden como afirmaciones AND. La frmula de la consulta se muestra en el cuadro Vista preliminar de frmula. Para editar la frmula manualmente, haga clic en Editar manualmente e introduzca una nueva frmula. 12. Seleccione Filtrar resultados eligiendo una de las siguientes opciones de la lista desplegable:

Columnas que mostrar Todas las columnas Ninguno Todas las columnas mostradas a los usuarios Todas las columnas ocultas para los usuarios Columnas seleccionadas solamente Categoras seleccionadas solamente Perodos de calificacin seleccionados solamente

Descripcin Seleccione todas las columnas del centro de calificaciones. No seleccione ninguna de las columnas del centro de calificaciones. Seleccione todas las columnas que se muestran a los usuarios. No se muestran las columnas que se han ocultado. Seleccione todas las columnas que se han ocultado a los usuarios. Seleccione las columnas deseadas de la lista de seleccin o la lista de columnas. Seleccione las categoras deseadas de la lista de categoras. Seleccione los perodos de calificacin deseados de la lista de perodos de calificacin.

13. Haga clic en Incluir informacin oculta para incluir las columnas ocultas en la vista inteligente. 14. Haga clic en Enviar para guardar la vista inteligente.

Ejemplo de un criterio de bsqueda de vista inteligente personalizada


En el siguiente ejemplo se ilustra la creacin de vistas inteligentes personalizadas con varios criterios de bsqueda. Este tipo de vistas inteligentes pueden ayudar a los profesores a crear una organizacin completa de los datos del centro de calificaciones y a utilizar esa informacin para mejorar el rendimiento de los alumnos. Un profesor est impartiendo un curso en el que hay dos elementos que representan la mayor parte de la calificacin del semestre: un examen parcial y un examen final. En el curso hay dos grupos de alumnos, especialistas y no especialistas, as como alumnos seleccionados de un grupo denominado Alumnos en situacin de riesgo. Esto se traduce en cinco criterios:

Valor de grupo 1 2 3 4 5

Descripcin Calificacin del examen parcial inferior a 60 (lmite de fracaso) Calificacin del examen final inferior a 60 (lmite de fracaso) Grupo de especialistas (alumnos cuya asignatura principal est relacionada con el curso). Grupo de no especialistas (alumnos cuya asignatura principal no est relacionada con el curso o que no estudian ninguna asignatura principal). Grupo de alumnos en situacin de riesgo (alumnos identificados por el servicio para alumnos como en situacin de riesgo por haber abandonado el programa).

El profesor est interesado en ver qu alumnos han obtenido una puntuacin inferior a 60 en alguno de los exmenes, en qu grupo de alumnos se incluyen y si se encuentran en situacin de riesgo. Estos datos proporcionan informacin al profesor sobre si existe alguna diferencia en los ndices de error de los especialistas, los no especialistas y los alumnos en situacin de riesgo. Para introducir una frmula compleja, el profesor debe editar la frmula manualmente en el cuadro de texto Editor de frmulas. La primera frmula que el profesor introduce es la siguiente: ([1 or 2] and [3 or 4]) and 5 Esta frmula muestra a todos los alumnos del grupo en situacin de riesgo (5) con puntuaciones inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) con el grupo de especialistas (3) y el de no especialistas (4). La segunda frmula que el profesor introduce es la siguiente: (1 or 2) and (3 or 4 or 5) Esta frmula muestra a todos los alumnos con puntuaciones inferiores a 60 en el examen parcial (1) o en el examen final (2) que pertenecen al grupo de especialistas (3), no especialistas (4) o en situacin de riesgo (5). El profesor puede observar las vistas inteligentes que generan estas frmulas para obtener informacin sobre quin ha suspendido alguno de los exmenes, qu alumnos de cada grupo han suspendido uno de los exmenes y qu alumnos de los que han suspendido se encuentran en situacin de riesgo. Se realizan ms comparaciones para ver si los especialistas o los no especialistas tienen un ndice de fracaso mayor y si el ndice de fracaso de los alumnos en situacin de riesgo es igual o distinto del de los especialistas y no especialistas. Todos estos datos pueden ayudar al profesor a decidir si el prximo semestre el curso se debera ofrecer a especialistas y alumnos con unos requisitos previos especficos. El profesor tambin puede hacer un seguimiento junto con el departamento de servicios para alumnos con informacin sobre los alumnos en situacin de riesgo.

Cmo completar el centro de calificaciones con alumnos


Los alumnos se aaden al centro de calificaciones cuando se inscriben en un curso o seccin. Segn la institucin, la inscripcin se puede realizar automticamente utilizando datos del Sistema de informacin de alumnos (SIS), la puede realizar el profesor utilizando un comando por lotes o individualmente, o permitiendo a los usuarios que se inscriban ellos mismos.

Nota: La informacin que el usuario haya seleccionado para que siga siendo privada, como la direccin de correo electrnico, no se muestra en el centro de calificaciones.

Aadir y eliminar usuarios del centro de calificaciones automticamente


Los alumnos se pueden aadir y eliminar del centro de calificaciones automticamente en instituciones que utilicen el Sistema de informacin de alumnos (SIS) para completar cursos y secciones. En funcin de cundo y cmo se actualice la informacin de la base de datos del SIS y en funcin de cmo se transmita a Blackboard, el proceso de aadir y eliminar alumnos del centro de calificaciones se puede producir en intervalos distintos. Si desea obtener ms informacin sobre la integracin de datos del SIS con Blackboard, consulte el manual de administracin de datos e integracin avanzada disponible en Behind the Blackboard. Los profesores pueden aadir alumnos del centro de calificaciones inscribindolos manualmente en su curso o seccin. Para inscribir a un alumno, ste debe ser usuario del sistema. Siga los pasos que aparecen a continuacin para aadir manualmente un alumno al centro de calificaciones.

Cmo aadir usuarios de Blackboard de forma manual


1. En el curso, desplcese al Panel de control. 2. Haga clic en Usuarios en Usuarios y grupos. 3. Seleccione Buscar usuarios para inscribir en la lista desplegable Inscribir usuario. 4. Localice al usuario buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios. 5. Seleccione la casilla de verificacin situada junto al alumno que va a inscribir en el curso. 6. Haga clic en Enviar.

Nota: Con este mtodo, se pueden aadir varios alumnos que aparezcan en la
pgina. Para aadir alumnos adicionales que aparezcan en otra pgina, enve primero los alumnos que aparecan en la primera pgina. Para ello, haga clic en Enviar. A continuacin, desplcese a la segunda pgina e inscriba a esos alumnos. Las selecciones mltiples slo se pueden realizar en una sola pgina.

Cmo aadir usuarios que no sean de Blackboard de forma manual


1. En el curso, desplcese al Panel de control. 2. Haga clic en Usuarios en Usuarios y grupos. 3. Seleccione Crear un usuario en la lista desplegable Inscribir usuario. 4. Complete los campos obligatorios. 5. Seleccione el rol del alumno. 6. Seleccione S para hacer que el alumno est disponible en el curso,

7. Haga clic en Enviar. Un usuario que se haya aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso, ser inscrito automticamente en el curso y aparecer en el centro de calificaciones.

Cmo aadir varios usuarios a un curso


Los usuarios que se hayan aadido al sistema manualmente desde el panel de control del curso, sern inscritos automticamente en el curso y aparecern en el centro de calificaciones. 1. En el curso, desplcese al Panel de control. 2. Haga clic en Usuarios en Usuarios y grupos. 3. Haga clic en Inscribir usuarios por lotes. 4. Busque el archivo delimitado que contiene los registros de usuario. 5. Seleccione el tipo de delimitador. 6. Haga clic en Enviar.

Archivos por lotes


Los archivos por lotes son archivos del tipo .txt que contienen gran cantidad de informacin para cargarla en el sistema. Cada utilidad de lotes contiene instrucciones especficas sobre el modo de crear el archivo por lotes. Las siguientes caractersticas estndar de los archivos por lotes son universales. o Cada archivo debe ser uno de los tipos de archivos compatibles: .txt o .csv. Nota: Las versiones 2003 y 2007 de Microsoft Excel insertan automticamente comillas dobles en cada campo si la hoja de trabajo se guarda como un archivo .csv. o Cada archivo debe estar en formato DOS. Los archivos en formato MAC o UNIX se deben convertir a DOS. Cada campo debe ir entre comillas dobles. Por ejemplo: "John" Si las comillas aparecen en un campo, utilice un carcter de escape para indicar que el carcter siguiente no marca el final del campo. El carcter de escape es una barra inversa (\). Por ejemplo: "\"ALIAS\"" Cada campo debe ir separado por uno de los siguientes delimitadores: coma, dos puntos, o tabulador. Cuando se selecciona AUTO, solo se puede utilizar un tipo de delimitador en cada archivo por lotes. Por ejemplo: "Javier","Soler" o "Javier":"Soler" Cada registro debe estar en una lnea independiente. Por ejemplo: "Javier","Soler" "Sandra", "Panadero" No incluya lneas en blanco entre los registros. La lnea en blanco se procesar y originar un error. Blackboard recomienda que cada archivo por lotes no exceda los 500 registros debido a las restricciones de limitacin de tiempo asociadas a la mayora de navegadores.

Cmo eliminar usuarios del centro de calificaciones manualmente

Los usuarios que se eliminan de un curso tambin se eliminan del centro de calificaciones. Para eliminar usuarios de un curso manualmente, siga estos pasos: 1. En el curso, desplcese al Panel de control. 2. Haga clic en Usuarios en Usuarios y grupos. 3. Localice los usuarios buscando o haciendo que aparezcan todos los usuarios. 4. Seleccione la casilla de verificacin situada junto a los usuarios para eliminarlos del curso. 5. Haga clic en Eliminar usuarios del curso. 6. Haga clic en Aceptar para confirmar la eliminacin.

Acerca de la pgina Pruebas


La pgina Pruebas muestra todos las pruebas existentes, donde se han implementado y la fecha de su ltima edicin. Desde esta pgina se crean las pruebas, se editan, importan, exportan, copian y eliminan.

Cmo crear una prueba


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea Herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Pruebas. 3. Haga clic en Desarrollar prueba. Aparecer la pgina Informacin de la prueba. Consulte Creacin y edicin de pruebas para obtener ms informacin.

Cmo importar una prueba


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea Herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Pruebas. 3. Haga clic en Importar prueba. Aparecer la pgina Importar prueba. Las pruebas se pueden importar desde un archivo local o desde Administracin de contenido. Las pruebas deben importarse desde archivos que se exportaron de Blackboard Learn.

Opciones del men contextual


O pc in Editar Exportar Copiar prueba Eliminar Func in Aparece la pgina Lienzo de la prueba que permite realizar cambios a la informacin de la prueba, las preguntas y los valores de puntuacin. Aparecer el cuadro Exportar archivo. Las pruebas se pueden exportar a un equipo local o a Administracin de contenido. La prueba se copia de forma automtica y aparece en la lista de la pgina. La prueba que se ha copiado tiene el mismo nombre que el original ms un nmero. Ejemplo:(nombredelarchivo)(1). Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accin irreversible. Esta opcin no est disponible para pruebas que se han implementado.

Pasos siguientes
o Creacin o edicin de una prueba o sondeo o Implementacin de pruebas y sondeos

Acerca de los sondeos


El Administrador de sondeos muestra todos los sondeos existentes, donde se han implementado y la fecha de su ltima edicin. Desde esta pgina se crean los sondeos, se editan, importan, exportan, copian y eliminan. Los sondeos se diferencian de las pruebas en los siguientes aspectos: o o No es posible asignar puntos a las preguntas de los sondeos. Los sondeos no pueden incluir bloques aleatorios de preguntas. Los comentarios no se pueden incluir junto con las preguntas. Los sondeos no se pueden calificar. Las preguntas de los sondeos no se pueden clasificar. Puede que las preguntas cargadas no incluyan respuestas correctas e incorrectas.

Cmo crear un sondeo


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. 2. Haga clic en Sondeos. 3. Haga clic en Desarrollar sondeo. Aparecer la pgina Informacin sobre sondeos.

Cmo importar un sondeo


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. 2. Haga clic en Sondeos. 3. Haga clic en Importar sondeo. Aparecer la pgina Importar sondeo. Los sondeos se pueden importar desde un archivo local o desde Administracin de contenido. Los sondeos deben importarse desde archivos que se exportaron de Blackboard Learn.

Opciones del men contextual


O pc in Editar Exportar Copiar Func in Aparecer la pgina Lienzo del sondeo. Aparecer el cuadro Exportar archivo. Los sondeos se pueden exportar a un equipo local o a Administracin de contenido. El sondeo se copia de forma automtica y aparece en la lista de la pgina. El sondeo que se ha copiado tiene el mismo nombre que el original ms un nmero. Ejemplo:(nombredelarchivo)(1). Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de un sondeo es una accin irreversible. Esta opcin no est disponible para pruebas que se han implementado.

Eliminar

Pasos siguientes

o Creacin o edicin de una prueba o sondeo o Implementacin de pruebas y sondeos

Acerca de Administrador de conjuntos


El Administrador de conjuntos permite a los profesores almacenar preguntas para utilizar en varias oportunidades. El Administrador de conjuntos funciona de la misma forma que la pgina Pruebas y ofrece las mismas opciones para crear y administrar conjuntos. La diferencia entre conjuntos y pruebas es que las pruebas se aaden a reas de contenido para que los usuarios las visualicen y las completen. Los conjuntos son almacenes de preguntas. Las preguntas de conjunto no se pueden presentar a los alumnos salvo que se hayan incluido en una prueba. Los conjuntos se diferencian adems de las pruebas en los siguientes aspectos: o o No es posible aadir bloques aleatorios a conjuntos. Las preguntas de conjunto no estn asociadas a valores de puntuacin. Cuando una pregunta de conjunto se aade a una prueba, el profesor puede asignarle un valor de puntuacin.

Pgina de advertencias
Cuando se selecciona Editar un conjunto, aparece una advertencia si un alumno est realizando una prueba o ya ha realizado una prueba que incluye preguntas de ese conjunto. Ciertas reas de las preguntas no estarn disponibles para su modificacin si los alumnos ya han realizado la prueba. Al seleccionar preguntas de un conjunto para aadir a una prueba, se crean enlaces entre la prueba y el conjunto para esas preguntas. Los profesores no deben efectuar cambios a las preguntas de conjunto distribuidas en una prueba despus de que los alumnos han comenzado a realizar la prueba. Si el profesor edita un conjunto despus de que un alumno ha enviado una prueba, el alumno ver la pregunta nueva modificada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No podr ver la pregunta original.

Cmo crear un conjunto


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. 2. Haga clic en Conjuntos. 3. Haga clic en Desarrollar conjunto. Consulte Acerca del lienzo de conjuntos para obtener ms informacin.

Cmo importar un conjunto


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. 2. Haga clic en Conjuntos. 3. Haga clic en Importar conjunto. 4. Haga clic en Examinar mi equipo o Examinar archivos del curso para buscar el archivo. 5. Haga clic en Enviar. Consulte Importacin de pruebas, sondeos y conjuntos para obtener ms informacin.

Opciones del men contextual


O pc in Editar Exportar Copiar Func in Aparecer la pgina Lienzo de conjuntos. Aparecer el cuadro Exportar archivo. Los conjuntos se pueden exportar a un equipo local o a Administracin de contenido. El conjunto se copia de forma automtica y aparece en la lista de la pgina. El conjunto que se ha copiado tiene el mismo nombre que el original ms un nmero. Ejemplo:(nombredelarchivo)(1). Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de un conjunto es una accin irreversible. Esta opcin no est disponible para aquellos conjuntos cuyas preguntas estn presentes en pruebas o sondeos implementados.

Eliminar

Pasos siguientes
o Acerca del lienzo de conjuntos o Importacin de pruebas, sondeos y conjuntos Creacin o edicin de una prueba o sondeo Creacin o edicin de un bloque aleatorio

Acerca de los lienzos de las pruebas y los sondeos


La pgina Lienzo de la prueba o del sondeo permite a los profesores editar el nombre y las instrucciones, aadir y editar preguntas, as como cambiar la configuracin de preguntas. Los profesores pueden utilizar las casillas de verificacin para seleccionar alguna o todas las preguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los puntos para ellas. Salvo cambios de texto menores, como la correccin de errores tipogrficos, no se deberan editar las pruebas y sondeos si ya se han implementado. Los profesores pueden crear un bloque aleatorio, que es un grupo de preguntas distribuidas de forma aleatoria, desde el lienzo de la prueba. El profesor determina las preguntas, cuntas se van a mostrar, el orden y los puntos por pregunta. Consulte Creacin y edicin de un bloque aleatorio para obtener ms informacin. Los bloques aleatorios no estn disponibles para los sondeos.

Cmo abrir la pgina Lienzo para un sondeo o prueba nuevos


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Pruebas o Sondeos. 3. Haga clic en Desarrollar prueba. 4. Complete la pgina Informacin y haga clic en Enviar.

Cmo abrir la pgina Lienzo para un sondeo o prueba existentes


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Pruebas o Sondeos.

3. Haga clic en Editar en el men contextual de una prueba o sondeo existentes.

Pasos siguientes
stas son las tareas que se pueden realizar en la pgina Lienzo: P ar a . . . aadir una pregunta nueva cambiar el valor de puntuacin predeterminado de las preguntas de la prueba cambiar el nombre, la descripcin o las instrucciones de la prueba o el sondeo cambiar el orden de las preguntas cambiar la configuracin de esta prueba Ha c er cli c . . la lista desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta. Configuracin de preguntas e introduzca un nmero en el campo Valor de puntuacin predeterminado. Esta opcin no est disponible para los sondeos. Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.

la doble flecha situada en la esquina superior izquierda de la pregunta y arrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada. Configuracin de preguntas. Aparecer la pgina Configuracin de preguntas de las pruebas. La opcin Configuracin de preguntas permite al profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opciones para los comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Copiar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se muestra la pgina Crear/editar pregunta de varias opciones, en la que se realizan los cambios a la pregunta copiada. Las preguntas copiadas mantienen la configuracin de la pregunta original al completo. Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Los profesores pueden editar las preguntas enlazadas desde el lienzo. Los cambios realizados a una pregunta enlazada se reflejan en todos aquellos lugares en los que hay un enlace a esa pregunta. Los cambios a la pregunta enlazada no se mostrarn en las pruebas que estn en curso. ConsulteReutilizacin de preguntas para obtener ms informacin. Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accin irreversible. la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Encontrar preguntas. Consulte Acerca de Encontrar preguntas para obtener ms informacin. la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Crear bloque aleatorio. Consulte Creacin y edicin de un bloque aleatorio para obtener ms informacin. Esta opcin no est disponible para los sondeos. el botn de vista preliminar situado junto al texto de la pregunta. La pregunta aparece en una ventana independiente. Esta opcin no est disponible para los sondeos.

copiar una pregunta

editar una pregunta

borrar una pregunta

volver a utilizar una pregunta de otra prueba o sondeo crear un bloque aleatorio

acceder a la vista preliminar de una pregunta del bloque

P ar a . . . aleatorio mostrar u ocultar las preguntas del bloque aleatorio

Ha c er cli c . . el enlace Preguntas del bloque. Esta opcin no est disponible para los sondeos.

Creacin y edicin de conjuntos


La pgina Lienzo de conjuntos ofrece un inventario de preguntas. Los profesores pueden editar las instrucciones y el nombre del conjunto, crear o editar preguntas, as como cargarlas. Los profesores pueden utilizar las casillas de verificacin para seleccionar alguna o todas las preguntas y, a continuacin, eliminarlas o cambiar los valores de puntuacin. Cuando los profesores crean preguntas de conjuntos para usarlas en sondeos, es necesario aadir las respuestas correctas durante la creacin de preguntas. Esas respuestas se ignorarn una vez que la pregunta se aada a un sondeo. Esta funcin permite que las preguntas se puedan usar en pruebas y en sondeos ms adelante.

Cmo crear un conjunto


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Conjuntos. 3. Haga clic en Desarrollar conjunto. 4. Complete la pgina Informacin del conjunto y seleccione Enviar. 5. Aada preguntas al conjunto. 6. Cuando haya terminado, haga clic en Aceptar.

Cmo editar conjuntos existentes


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Conjuntos. 3. Haga clic en Editar del men contextual de un conjunto existente. 4. Aada o elimine preguntas. 5. Cuando haya terminado, haga clic en Aceptar.

Pasos siguientes
stas son las tareas que se pueden realizar en la pgina Lienzo de conjuntos: P ar a . . . crear una pregunta nueva cambiar el valor de puntuacin predeterminado de las hag a c li c en . . . la lista desplegable Crear pregunta y seleccione un tipo de pregunta. el campo pertinente de la columna Puntos predeterminados e introduzca un valor de puntuacin nuevo. Pulse Introducir o haga clic en el icono de marca de verificacin.

P ar a . . . preguntas del conjunto cambiar el nombre, la descripcin o las instrucciones del conjunto cambiar el orden de las preguntas cambiar la configuracin de este conjunto

hag a c li c en . . . Editar del men contextual situado junto al primer encabezado.

la doble flecha situada en la esquina superior izquierda de la pregunta y arrastre y suelte la pregunta en la posicin adecuada. Configuracin de preguntas. La opcin Configuracin de preguntas permite al profesor modificar el valor de puntuacin predeterminado, las opciones para los comentarios de las preguntas y la inclusin de imgenes. Consulte Configuracin de preguntas para obtener ms informacin. Copiar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se muestra la pgina Crear/editar pregunta de varias opciones, en la que se realizan los cambios a la pregunta copiada. Las preguntas copiadas mantienen la configuracin de la pregunta original al completo. Editar del men contextual del encabezado de la pregunta. Los profesores pueden editar las preguntas enlazadas desde el Lienzo de conjuntos. Los cambios realizados a una pregunta enlazada se reflejan en todos aquellos lugares en los que hay un enlace a esa pregunta. Los cambios a la pregunta enlazada no se mostrarn en las pruebas que estn en curso. Vista preliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. La pregunta aparece en una ventana independiente. Eliminar del men contextual del encabezado de la pregunta. Se abrir una casilla de confirmacin. La eliminacin de una prueba es una accin irreversible. Encontrar preguntas. Consulte Reutilizacin de preguntas para obtener ms informacin.

copiar una pregunta

editar una pregunta

acceder a la vista preliminar de una pregunta borrar una pregunta

volver a utilizar una pregunta

Creacin y edicin de una prueba o sondeo


Este tema describe cmo crear y editar una prueba o un sondeo. Una vez creado el sondeo o la prueba, se crean las preguntas o se aaden preguntas ya existentes de otros sondeos, pruebas o conjuntos.

Acerca de la pgina de advertencia


Si se selecciona la opcin Editar, aparece una pgina de advertencia si algn alumno est en proceso de realizar la prueba o si ya la ha realizado. Ciertas reas de la prueba no estarn disponibles para su edicin si la prueba ya ha sido realizada por los alumnos. Si el profesor edita una prueba despus de que un alumno la haya enviado, el alumno ver la prueba nueva y editada cuando visualice sus calificaciones y comentarios. No ver su intento de prueba original.

Cmo crear una prueba o un sondeo y crear preguntas nuevas

1. Haga clic en Pruebas o Sondeos en el rea Pruebas, sondeos y conjuntos del panel de control. 2. Coloque el cursor sobre Crear contenido. 3. Introduzca nombre, descripcin e instrucciones y haga clic en Enviar. 4. Seleccione un tipo de pregunta del botn desplegable Crear pregunta en el lienzo de la prueba. 5. Introduzca la informacin necesaria para crear una pregunta y haga clic en Enviar. 6. En el lienzo de la prueba, introduzca el valor de puntuacin de la pregunta. 7. Repita los pasos 4 a 6 hasta terminar de aadir preguntas. 8. Haga clic en Enviar.

Cmo editar una prueba o un sondeo existentes


1. Haga clic en Pruebas o Sondeos en el rea Pruebas, sondeos y conjuntos del panel de control. 2. Coloque el cursor sobre el enlace de accin de la prueba o el sondeo que desea editar. 3. Haga clic en Editar. 4. Realice los cambios en la prueba o el sondeo. 5. Haga clic en Aceptar.

Pasos siguientes
o Reutilizacin de preguntas o Implementacin de pruebas y sondeos

Reutilizacin de preguntas
Los profesores pueden volver a utilizar preguntas a travs de la pgina Encontrar preguntas, que contiene todas las preguntas de todas las pruebas, sondeos y conjuntos existentes. Las preguntas seleccionadas en este proceso se muestran en la Lista de la compra al final de la pgina. Haga clic en Mostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado. Haga clic en Ocultar lista para minimizar la Lista de la compra. Las preguntas se eliminan de la Lista de la compra al hacer clic en el enlace rojo X situado junto a la pregunta. Esta accin no eliminar por completo la pregunta. Al utilizar la pgina Encontrar preguntas, los profesores pueden elegir entre copiar una pregunta de una prueba existente a una nueva y enlazar la pregunta original a la prueba nueva. La diferencia es que si se producen cambios en una pregunta aadida mediante enlaces, los cambios se reflejarn en todas las ubicaciones con un enlace a la pregunta. Las preguntas enlazadas presentan un icono que indica que otras pruebas las estn usando. De forma alternativa, cuando se copia la pregunta, los cambios a una instancia de la pregunta no se reflejan en las otras instancias. Copiar es la seleccin predeterminada.

Cmo encontrar preguntas existentes y aadirlas a una prueba o sondeo


1. Coloque el cursor sobre la lista desplegable Reutilizar pregunta y seleccione Encontrar preguntas. Aparece la ventana Encontrar preguntas.

2. Expanda uno o todos los criterios siguientes: Conjuntos, Pruebas, Tipos de pregunta, Categoras, Temas, Niveles de dificultad o Palabras clave. 3. Use el campo Resultados de la bsqueda actual para limitar la bsqueda. 4. Seleccione las preguntas que desee aadir con las casillas de verificacin. 5. Haga clic en Enviar.

Cmo copiar o enlazar preguntas


Para copiar preguntas: 1. Seleccione Copiar preguntas seleccionadas. 2. Seleccione las preguntas del Filtro activo. 3. Haga clic en Enviar. Para enlazar preguntas: 1. Seleccione Enlace a preguntas originales. 2. Seleccione las preguntas del Filtro activo. 3. Haga clic en Enviar.

Acerca de Encontrar preguntas


Los profesores pueden usar la pgina Encontrar preguntas para filtrar y seleccionar preguntas cuando aaden preguntas individuales o un bloque aleatorio a una prueba. La pgina est formada por el Filtro activo y la Lista de la compra. El Filtro activo es una lista dinmica que cambia de forma automtica segn se seleccionen los criterios o se cancele su seleccin. La Lista de la compra muestra todas las preguntas seleccionadas en un lugar, evitando as la necesidad de desplazarse por largas listas de preguntas.

Cmo explorar criterios


1. Coloque el cursor sobre Reutilizar pregunta y seleccione Encontrar preguntas. 2. Haga clic en los enlaces a los criterios para visualizar todas las preguntas asociadas a ese criterio. 3. Seleccione preguntas de los criterios. 4. Haga clic en Enviar. Puesto que los criterios se seleccionan en la seccin de exploracin de criterios, las preguntas importantes se muestran en el Filtro Activo. Los criterios seleccionados se muestran sobre el Filtro activo a modo de referencia. Use los siguientes enlaces a criterios para buscar preguntas: o Conjuntos - Todos los conjuntos a los que tiene acceso el profesor. o Pruebas - Todos las pruebas a las que tiene acceso el profesor. Tipos de preguntas - Todas las preguntas creadas mediante el lienzo de la prueba. Categoras - Todas las categoras que crean los profesores. Temas - Todos los temas que crean los profesores. Niveles de dificultad - Todos los niveles de dificultad que crean los profesores. Palabras clave - Todas las palabras clave que crean los profesores.

Las preguntas seleccionadas en este proceso se muestran en la Lista de la compra al final de la pgina. Haga clic en Mostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado. Haga clic en Ocultar lista para minimizar la lista. Las preguntas se eliminan de la Lista de la compra al hacer clic en el enlace rojo X situado junto a la pregunta. Esta accin no eliminar por completo la pregunta.

Pasos siguientes
o Creacin y edicin de una prueba o sondeo o Reutilizacin de preguntas

Importacin de pruebas, sondeos y conjuntos


Los profesores pueden importar pruebas, sondeos y conjuntos. sta es una forma muy efectiva de compartir pruebas, sondeos o conjuntos con otros profesores. Los conjuntos, sondeos y pruebas se exportan del sistema y, a continuacin, otro profesor los importa para usarlos en su curso. Los conjuntos, sondeos y pruebas se exportan desde Blackboard Learn y se importan como paquetes .ZIP.

Cmo importar un conjunto, sondeo o prueba


1. Haga clic en Pruebas, sondeos y conjuntos en las herramientas del curso. 2. Haga clic en Pruebas, Sondeos o Conjuntos. 3. Haga clic en Importar. 4. Para buscar el archivo adecuado, haga clic en Examinar mi equipo o Examinar archivos del curso. 5. Haga clic en Enviar.

Resolucin de problemas
Slo se pueden importar los paquetes de pruebas, sondeos y conjuntos exportados desde Blackboard Learn. Las pruebas y los sondeos creados por otros usuarios, en otras instituciones o los creados con versiones anteriores de Blackboard Learn se podrn importar siempre que tengan el formato adecuado. Consulte Carga de preguntas para obtener informacin acerca de cmo dar formato a los diferentes tipos de preguntas que conforman los conjuntos, sondeos y pruebas.

Pasos siguientes
o Creacin o edicin de una prueba o sondeo o Implementacin de pruebas y sondeos Edicin de conjuntos

Implementacin de pruebas y sondeos


Una vez creada la prueba o el sondeo, el siguiente paso es la implementacin para los usuarios. ste es un proceso de dos pasos: Aadir la prueba o el sondeo a un rea de contenido y establecerlos como disponibles.

Acerca de las pruebas no disponibles

Existe una diferencia entre las pruebas no disponibles y las eliminadas. Las pruebas eliminadas se han eliminado del curso. Las pruebas no disponibles se han aadido a un rea de contenido pero no aparece ningn enlace para los alumnos. Los profesores pueden acceder a la evaluacin cuando el modo de edicin est activado y a travs del panel de control en Herramientas del curso > Pruebas, sondeos y conjuntos. La disponibilidad de la prueba de evaluacin se administra en la pgina de opciones de la prueba. La disponibilidad de la evaluacin est limitada a un perodo de tiempo especfico mediante la configuracin de los campos Mostrar desde y Mostrar hasta. La disponibilidad tambin puede ser abierta, si se establece slo una fecha de inicio o slo una fecha de finalizacin. Si el enlace a una prueba de evaluacin est disponible pero no se ha establecido ninguna fecha, la prueba de evaluacin estar disponible de manera inmediata y permanente.

Antes de empezar
Cree la prueba o el sondeo. Cree preguntas nuevas o use Encontrar preguntas para copiar preguntas existentes en la prueba o el sondeo o para enlazarlas a estos.

Cmo aadir una prueba o un sondeo a un rea de contenido


1. Desplcese hasta un rea de contenido del curso. 2. Coloque el cursor sobre la lista desplegable Crear evaluacin y seleccione Prueba o Sondeo. 3. Seleccione una prueba o sondeo de la lista Aadir prueba o Aadir sondeo. 4. Haga clic en Enviar. Aparecer la pgina Opciones de la prueba.

Cmo establecer una prueba o un sondeo como disponible


La disponibilidad de prueba o sondeo se establece una vez que la prueba de evaluacin se haya aadido al rea de contenido. La disponibilidad se administra en la pgina Opciones de la prueba. 1. En la pgina Opciones de la prueba, haga clic en S para establecer el enlace como disponible para los usuarios. Si se establece esta opcin en No, no se mostrar a los alumnos. Los profesores pueden establecer el enlace como disponible y, a continuacin, utilizar los campos Mostrar desde y Mostrar hasta para limitar la duracin de muestra del enlace. 2. Establezca las siguientes opciones para la prueba: Opcin Aadir un anuncio nuevo para esta prueba o sondeo Intentos mltiples Funcin El anuncio incluir la fecha y el siguiente texto: "Se ha establecido una prueba como disponible en [rea del curso que incluye el enlace a la evaluacin]". Este anuncio aparecer en los anuncios del curso. Al hacer clic en la casilla de verificacin, permite seleccionar una de las siguientes opciones: o Seleccione Permitir intentos ilimitados para que los alumnos realicen la prueba de evaluacin tantas veces como deseen. Seleccione Nmero de intentos e introduzca un nmero para indicar el nmero especfico de intentos permitidos.

Opcin Aplicar finalizacin

Funcin Haga clic en la casilla de verificacin Aplicar finalizacin para que los usuarios tengan que finalizar la prueba o el sondeo una vez iniciados. Los alumnos no podrn salir de la evaluacin y seguir realizndola ms tarde. El botn Guardar est disponible para que los alumnos guarden la evaluacin mientras trabajan en la misma, pero no pueden salir y volver a entrar en ella. Haga clic en la casilla de verificacin Establecer temporizador para establecer un lmite de tiempo para realizar la prueba o el sondeo. Permite usar los campos de fecha y hora Mostrar desde y Mostrar hasta para restringir la disponibilidad de la prueba o sondeo. Haga clic en las casillas de verificacin Mostrar desde y Mostrar hasta para activar la seleccin de fecha y hora. Haga clic en la casilla de verificacin Contrasea para requerir una contrasea para acceder a la prueba o el sondeo.

Establecer temporizador Mostrar desde y Mostrar hasta

Contrasea 3. Haga clic en Enviar.

Cmo controlar la presentacin de una prueba o sondeo


Las opciones restantes controlan la presentacin y los comentarios de una evaluacin. Opcin Incluir esta prueba en los clculos de puntuaciones del centro de calificaciones Ocultar completamente los resultados de esta prueba al profesor y al centro de calificaciones Funcin Esta prueba se calificar de forma automtica y la calificacin resultante se utilizar en los clculos del centro de calificaciones. Si la prueba no se incluye, la puntuacin no afectar a ningn clculo del centro de calificaciones. Esta prueba tambin se excluye de la ponderacin. Si se selecciona esta opcin, esta prueba se comportar como un sondeo. La visualizacin del centro de calificaciones leer completo/incompleto y N/D o cero aparecer en las pgina Detalles de calificacin. El profesor no podr ver calificaciones de los alumnos, ver respuestas o resultados totales ni descargar detalles de los resultados. Para proteger la privacidad de los alumnos, esta eleccin no se podr deshacer posteriormente sin eliminar todos los intentos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas. Determina el tipo de comentario que se visualiza tras finalizar la prueba o sondeo: Puntuacin - Presenta la puntuacin final a los alumnos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas. Estado - Presenta el estado de finalizacin a los alumnos. Respuestas enviadas - Presenta las respuestas del alumno. Respuestas correctas - Presenta las respuestas correctas a las preguntas. Esta opcin slo est disponible para las

Comentario de prueba o sondeo

Opcin

Funcin pruebas. Comentario - Presenta los comentarios de la pregunta a los alumnos. Esta opcin slo est disponible para las pruebas.

Modo de presentacin

Todas a la vez - Presenta la evaluacin completa en una pantalla. Los alumnos se desplazan por las preguntas y pueden moverse arriba y abajo de una pregunta a otra. Si se selecciona esta opcin, No est permitido volver atrs no se podr seleccionar. O Una por vez - Muestra una pregunta por vez. La pantalla incluye herramientas de navegacin para desplazarse por las preguntas. El botn Enviar aparecer slo en la ltima pgina de la evaluacin. Se pueden seleccionar No est permitido volver atrs y Preguntas en orden aleatorio. Haga clic en la casilla de verificacin para evitar que los usuarios puedan volver a las preguntas que ya han contestado. Si no se permite volver atrs, las preguntas se presentarn de una en una y los botones<<, < o >> no se mostrarn a los usuarios durante la prueba o el sondeo. Haga clic para mostrar las preguntas en orden aleatorio cada vez que se realice la prueba o el sondeo.

No est permitido volver atrs

Preguntas en orden aleatorio

Pasos siguientes
o Acerca del estado de la prueba/sondeo o Introduccin de calificaciones Cambio de calificaciones Cmo eliminar y revertir calificaciones

Creacin y edicin de un bloque aleatorio


Los bloques aleatorios son grupos de preguntas que el profesor puede presentar de una forma aleatoria determinada. Los bloques aleatorios se crean mediante la bsqueda y seleccin de preguntas, la decisin del nmero de puntos por pregunta y, finalmente, el establecimiento del nmero de preguntas que se van a mostrar al usuario. Las preguntas seleccionadas en este proceso se muestran en la Lista de la compra al final de la ventana. Haga clic en Mostrar lista para ver todas las preguntas que se han seleccionado. Haga clic en Ocultar lista para minimizar la Lista de la compra. Las preguntas se eliminan de la Lista de la compra al hacer clic en el enlace rojo X situado junto a la pregunta. Esta accin no eliminar por completo la pregunta.

Antes de empezar
Tenga en cuenta lo siguiente a la hora de crear un bloque aleatorio: o Si el nmero de preguntas que se va a mostrar es inferior al de la lista de preguntas, 3 de las 50 usadas, las preguntas se distribuyen de forma aleatoria, por lo que cada alumno puede ver un conjunto diferente de 3 preguntas.

o El profesor puede optar por mostrar el mismo nmero de preguntas que hay seleccionadas, 50 de las 50; en ese caso, todos los alumnos ven las mismas preguntas. No es posible aadir un bloque aleatorio de preguntas desde otra prueba o sondeo. No es posible incluir bloques aleatorios en un sondeo o un conjunto.

Cmo crear un bloque aleatorio de preguntas para una prueba


1. Seleccione Crear bloque aleatorio de la lista desplegable Reutilizar pregunta. 2. Expanda uno o todos los criterios siguientes: Conjuntos, Pruebas, Tipos de pregunta, Categoras, Temas y Niveles de dificultad. 3. Use el campo Resultados de la bsqueda actual para limitar la bsqueda. 4. Seleccione las preguntas que desee aadir con las casillas de verificacin. 5. Haga clic en Enviar.

Cmo editar un bloque aleatorio de preguntas


Los bloques aleatorios se editan desde el lienzo de la prueba una vez que se han aadido a la prueba. Para... eliminar el bloque aleatorio mostrar u ocultar las preguntas del bloque aleatorio eliminar las preguntas del bloque aleatorio aadir preguntas al bloque aleatorio acceder a la vista preliminar de una pregunta del bloque aleatorio cambiar la cantidad de preguntas que se va a mostrar en el bloque aleatorio. cambiar el valor de puntuacin de las preguntas del bloque aleatorio Haga clic en... Eliminar del men contextual del encabezado del bloque aleatorio. Esta accin no eliminar por completo las preguntas. el enlace Preguntas del bloque.

la casilla de verificacin de la pregunta y haga clic en Eliminar pregunta. Aadir pregunta. Seleccione las preguntas de la pgina Crear bloque aleatorio. el botn de vista preliminar situado junto al texto de la pregunta. La pregunta aparece en una ventana independiente. el nmero situado junto al Nmero de preguntas que se van a mostrar. Introduzca un nmero en el campo Preguntas que se van a mostrar en el bloque y haga clic en Enviar. el nmero situado junto a Puntos por pregunta. Introduzca un nmero en el campo Actualizar puntos y haga clic en Enviar.

Pasos siguientes
o Acerca de la configuracin de preguntas o Creacin y edicin de una prueba o sondeo Implementacin de una prueba o sondeo

Acerca de la configuracin de preguntas


La pgina Configuracin de preguntas permite a los profesores modificar la configuracin de una prueba, un sondeo o un conjunto. La opcin Especificar valores de puntuacin predeterminados para las preguntas no est disponible para los conjuntos ni los sondeos, y la opcin Aadir categoras a preguntas no lo est para los sondeos.

Valor de puntuacin predeterminado


Para que el valor de puntuacin predeterminado se aplique, los profesores deben establecerlo antes de crear las preguntas. Si se cambia el valor de puntuacin predeterminado, slo las preguntas creadas despus del cambio tendrn el valor de puntuacin nuevo. Las preguntas creadas antes de la modificacin tendrn el valor de puntuacin anterior.

Cmo cambiar la configuracin de preguntas


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Haga clic en Pruebas, Sondeos o Conjuntos. 3. Seleccione una prueba, un sondeo o un conjunto existentes. 4. Haga clic en Configuracin de preguntas. 5. Realice cambios en los siguientes campos:

Ca mpo Hacer comentarios para respuestas individuales

De s cr ip ci n Permite seleccionar esta casilla de verificacin para incluir la opcin de introducir comentarios a respuestas individuales, en vez de slo un grupo de comentarios para preguntas correctas e incorrectas. No es posible hacer comentarios individuales a respuestas a preguntas de los tipos verdadero/falso, respuesta mltiple ordenacin y correspondencia. Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de adjuntar imgenes, archivos y URL a las preguntas. Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de adjuntar imgenes y archivos a las respuestas. Seleccione esta casilla de verificacin para incluir la opcin de crear categoras para las preguntas. Esta opcin tambin permite a los profesores aadir palabras clave a las preguntas. Al buscar preguntas en un conjunto de preguntas o en otras pruebas, los profesores pueden buscar preguntas por categora y por palabra clave. Esta opcin no est disponible para los sondeos. Si se selecciona esta opcin todas las preguntas tendrn automticamente el mismo valor de puntuacin. Introduzca el valor de puntuacin en el

Aadir imgenes, archivos y enlaces externos a las preguntas Aadir imgenes, archivos y enlaces externos a las respuestas Aadir categoras, temas, niveles de dificultad, palabras clave y notas del profesor a las preguntas.

Especifique la puntuacin predeterminada cuando cree preguntas.

Ca mpo

De s cr ip ci n campo Valor de puntuacin predeterminado. Esta accin establece slo un valor predeterminado. No est disponible para los sondeos o los conjuntos.

Especificar opciones de crditos parciales de las respuestas

Seleccione esta opcin para establecer crdito parcial como disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin para conceder crdito parcial cuando se creen preguntas. Seleccione esta opcin para establecer crdito adicional como disponible por las preguntas incluidas en esta prueba de evaluacin. Si se selecciona esta opcin, aparecer la opcin de crdito adicional cuando se creen las preguntas. Si se selecciona esta opcin, se aadirn puntos a la puntuacin cuando se proporcione la respuesta correcta; no se otorgarn puntos si las preguntas se responden de manera incorrecta. Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de respuestas en orden aleatorio. Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de muestra de respuestas de modo horizontal o vertical. Seleccione esta opcin si desea incluir la opcin de numeracin de las respuestas.

Proporcionar opciones para designar preguntas como crdito adicional

Especificar ordenacin aleatoria de respuestas Especificar presentacin de respuestas horizontal o vertical Especificar opciones de numeracin de las respuestas

6. Haga clic en Enviar.

Acerca de metadatos de la pregunta


Los profesores pueden crear valores de metadatos para preguntas con objeto de organizarlas para su uso en el futuro. Los valores de metadatos creados en una pregunta se pueden usar cuando se creen otras preguntas del mismo curso. Estos valores de metadatos se utilizan para facilitar la bsqueda de preguntas que se desean volver a utilizar en la pgina Encontrar pregunta. Se pueden aadir los siguientes metadatos a las preguntas: o Categoras o Temas Niveles de dificultad Palabras clave

Antes de empezar
Las opciones de metadatos de la pregunta slo estn disponibles si se selecciona Aadir categoras, temas, niveles de dificultad y palabras clave a las preguntas en la configuracin de preguntas.

Ejemplo
Un profesor crea la siguiente pregunta de tipo Verdadero/Falso: La capital de Eslovenia es Liubliana. Para compartir esta pregunta con otros profesores, se pueden aplicar los siguientes metadatos a la pregunta: o Categora: Geografa o Tema: Antigua Yugoslavia Niveles de dificultad: Baja Palabras clave: Capitales del mundo

Esta pregunta aparece en el Filtro activo de la pgina Encontrar pregunta cuando se selecciona geografa, Antigua Yugoslavia o baja. Consulte Acerca de Encontrar preguntas para obtener ms informacin.

Cmo aadir metadatos a una pregunta


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba existente. 3. Cree una pregunta nueva con la lista desplegable Crear pregunta o seleccione la opcin Editar situada junto a una pregunta existente. 4. En la seccin 5, haga clic en Aadir. 5. Introduzca una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave nuevos en el campo y haga clic en Aceptar. 6. Haga clic en Elegir una de las opciones existentes para seleccionar una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave existentes. 7. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

Cmo administrar metadatos de la pregunta


1. Seleccione Pruebas, sondeos y conjuntos en el rea de herramientas del curso del panel de control. 2. Cree una prueba nueva o seleccione Editar del men contextual de una prueba existente. 3. Seleccione una pregunta nueva de la lista desplegable Crear pregunta o seleccione Editar del men contextual de una pregunta existente. 4. Para eliminar una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave, haga clic en el icono X situado junto al elemento de metadatos. 5. Para aadir otra categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave, haga clic en Aadir. Introduzca una categora, tema, nivel de dificultad o palabra clave nuevos en el campo y haga clic en Aceptar. 6. Cuando haya terminado, haga clic en Enviar.

Carga de preguntas
Los profesores pueden cargar archivos que contienen preguntas en una prueba, sondeo o conjunto.

Antes de empezar
Es importante tener en cuenta la siguiente informacin al cargar preguntas: o o Una vez cargadas, las preguntas se administran como cualquier otra pregunta creada en la evaluacin. Las preguntas con errores no se podrn cargar. Las preguntas sin errores se cargarn correctamente. El sistema no controla si existen preguntas duplicadas. La administracin de este aspecto de las preguntas de la prueba de evaluacin depende del profesor.

Las preguntas del archivo cargado deben coincidir con la estructura de archivo que se explica en este tema. El archivo puede incluir los siguientes tipos de preguntas: redaccin, ordenacin, correspondencia, rellenar espacio en blanco, varias opciones, respuesta mltiple y verdadero/falso. Nota: Esta funcin no est disponible en Blackboard Learn Basic Edition.

Valor de puntuacin
Cuando se cargan las preguntas, stas adquieren de forma automtica el valor de puntuacin que tenan asignado en el momento de la exportacin. Si no se ha seleccionado un valor predeterminado en la pgina Configuracin de preguntas, stas tendrn automticamente un valor de puntuacin de "0" y los profesores debern introducir un valor de puntuacin para cada una.

Cmo cargar preguntas


1. Haga clic en Cargar preguntas en la pgina Lienzo de la prueba o Lienzo del sondeo. 2. Haga clic en Examinar y localice el archivo. 3. Introduzca un nmero en el campo Puntos por pregunta. 4. Haga clic en Enviar.

Estructura del archivo


Las preguntas del archivo deben tener una estructura especfica para ser cargadas en forma correcta a una evaluacin. Cada campo del archivo est separado por una ficha y cada fila es una pregunta separada.

Nota:Al cargarse en un sondeo, se ignora la actividad de respuesta


correcta/incorrecta, pero el archivo debe tener el mismo formato tal y como se describe en el caso de las pruebas y conjuntos.

T ipo d e p r egu nt a Varias opciones

E st r uct ur a VO TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta o incorrecta) El texto entre parntesis () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de varias opciones. El nmero mximo de respuestas es 20. RM TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB correcta o incorrecta) El texto entre parntesis () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de respuesta mltiple. El nmero mximo de respuestas es 20. VF TAB texto de la pregunta TAB verdadero o falso RED TAB texto de la pregunta TAB [ejemplo] El texto entre [] es opcional. El profesor puede elegir aadir una pregunta de redaccin de muestra o dejar ese espacio en blanco. ORD TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de ordenacin. El nmero mximo de respuestas es 20. El orden introducido en el archivo es el orden correcto. El sistema ordenar las respuestas de forma aleatoria. CORR TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta TAB texto de correspondencia) El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de correspondencia. El nmero mximo de respuestas es 20. El sistema ordenar las respuestas y las preguntas correspondientes de forma aleatoria. Al cargar una pregunta de correspondencia, debe haber una relacin de uno a uno entre las preguntas y las respuestas. De lo contrario, es posible que las respuestas correctas se marquen como incorrectas si ms de una respuesta tiene el mismo valor. REB TAB texto de la pregunta (TAB texto de la respuesta) El texto entre () se puede repetir en cada una de las respuestas que forman parte de la pregunta de rellenar espacio en blanco. El nmero mximo de respuestas es 20. 'ARC' TAB pregunta 'NUM' TAB pregunta TAB respuesta TAB [opcional] tolerancia 'RB' TAB pregunta TAB muestra_respuesta OP TAB pregunta

Respuesta mltiple

Verdadero/Falso Redaccin

Ordenacin

Correspondencia

Rellenar espacio en blanco

Respuesta de archivo Respuesta numrica Respuesta breve Escala de

T ipo d e p r egu nt a opinin/Likert: Pregunta de rellenar espacio en blanco con varias opciones

E st r uct ur a REB_MS TAB pregunta TAB variable1 TAB respuesta1 TAB respuesta2 TAB variable2 TAB respuesta3 El formato consiste en una lista de respuestas de varias variables en la que cada respuesta de varias variables est formada por el nombre de variable y una lista de respuestas correctas para esa variable. Las respuestas de varias variables estn delimitadas por un campo vaco. ORACIN_CONFUSA TAB pregunta TAB opcin1 TAB variable1 TAB opcin2 TAB TAB opcin3 TAB variable2 El formato consiste en una lista de respuestas de varias opciones, cada una de las cuales se compone de la opcin seguida de una lista de variables para las que esa opcin constituye la respuesta correcta. Un campo vaco indica el final de una respuesta de varias opciones. Si aparece un campo vaco justo despus de una opcin, significa que esa opcin no es la respuesta correcta para ninguna variable. COPA_PRUEBAS TAB pregunta TAB pregunta_palabra1 TAB pregunta_palabra2 TAB frase1 TAB frase2 El formato consiste en una lista de enunciados de preguntas vlidos seguidos por un campo vaco y una lista de frases de respuesta vlidas.

Oracin confusa

Copa de pruebas

Acerca del estado de la prueba/sondeo


El indicador de estado de la prueba/sondeo es una herramienta que brinda a los usuarios una perspectiva rpida y actualizada de su progreso (preguntas completas o incompletas) en una prueba de evaluacin en todo momento. El botn Guardar respuesta junto a cada pregunta sirve de recordatorio visual sobre la necesidad de que los alumnos guarden su trabajo peridicamente. El estado de finalizacin de las preguntas de la prueba de evaluacin se muestra en la parte superior de la pgina cuando un alumno realiza una prueba de evaluacin. La situacin en cuanto a preguntas ya respondidas se muestra en la parte superior de la pgina, inmediatamente despus del cuadro de instrucciones El indicador de estado de la prueba/sondeo se mantiene en la parte superior de la pgina mientras que el usuario se desplaza por la evaluacin. Cuando el usuario responde a una pregunta y pasa a la pregunta siguiente en una prueba de evaluacin pregunta por pregunta, la casilla de estado se actualiza para indicar que se ha respondido la pregunta anterior. Si el usuario no responde a una pregunta y pasa a la siguiente, la casilla de estado muestra que la pregunta anterior no se ha contestado. El usuario se puede desplazar de una pregunta a otra haciendo clic en el nmero de pregunta en el indicador de estado. Esto slo se aplica a pruebas implementadas a la vez o por preguntas en las que se puede volver atrs. Al realizar una prueba de evaluacin del tipo todas juntas, el usuario podr utilizar el botn Guardar situado a la derecha de cada pregunta para guardar esta pregunta especfica sin necesidad de desplazarse al final de la pgina para guardar.

Al guardar una sola pregunta o todas las preguntas que ha respondido (con el botn Guardar al pie de la pgina) el indicador de estado cambia y muestra las preguntas que se han completado.

Preguntas de respuesta de frmula calculada


Una pregunta de frmula calculada contiene una frmula, cuyas variables se pueden establecer de modo que cambien para cada usuario. El intervalo de variables se crea mediante la especificacin de un valor mnimo y un valor mximo para cada variable. Los conjuntos de respuestas se generan aleatoriamente. La respuesta correcta es un valor especfico o un intervalo de valores. Se podrn otorgar crditos parciales por las respuestas comprendidas en un intervalo.

Antes de empezar
El proceso para aadir una pregunta de clculo a una prueba de evaluacin consta de tres pasos: o o Crear la pregunta y la frmula Definir los valores de las variables.

Confirmar las variables y las respuestas. Debido a que esta pregunta permite al profesor establecer un orden aleatorio para los valores de las variables de una ecuacin, puede resultar til al crear ejercicios de matemtica o al entregar una prueba cuando los alumnos estn sentados muy juntos.

Cmo crear la pregunta y la frmula


La pregunta es la informacin que se presenta a los alumnos. La frmula es la expresin matemtica utilizada para buscar la respuesta. Recuerde incluir las variables entre corchetes. 1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Frmula calculada en la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca la informacin que se mostrar a los alumnos en el cuadro Texto de la pregunta. Escriba las variables entre corchetes, por ejemplo [x]. El valor de esta variable se incluir en funcin de la frmula. En el ejemplo [x] + [y] = z, [x] e [y] se sustituirn por valores cuando se muestren a los alumnos. Los alumnos debern definir z. Las variables deben estar compuestas de caracteres alfabticos, dgitos (0-9), puntos (.), caracteres de subrayado (_) y guiones (-). Cualquier otro uso del signo del corchete de apertura ("[") debe estar precedido por el smbolo de barra invertida ("\"). Los nombres de las variables deben ser nicos y no pueden volver a utilizarse. 4. Defina la frmula utilizada para responder a la pregunta en el cuadro Frmula de respuesta. Por ejemplo, x + y. Las operaciones se seleccionan con los botones que aparecen en la parte superior del cuadro Frmula de respuesta. 5. Establezca el intervalo de la respuesta. De este modo se definirn las respuestas enviadas que se marcarn como correctas. Si es necesario introducir el valor exacto, escriba 0 y seleccione Numrico de la lista desplegable. Si la respuesta puede variar, escriba un valor y seleccione Numrico o Porcentaje. La opcin Numrico permite marcar como correctas todas las respuestas que se incluyan en un intervalo de ms o menos el intervalo de respuestas de la respuesta exacta. La opcin Porcentaje permite marcar como correctas todas las respuestas que se incluyan en un porcentaje de ms o menos el intervalo de respuestas de la respuesta exacta. 6. Haga clic en la casilla de verificacin Permitir crdito parcial para permitir crdito parcial de respuestas excluidas del intervalo de respuestas.

7. Establezca el intervalo de crdito parcial, introduzca un valor y seleccione Numrico o Porcentaje para el Rango de crdito parcial. Las respuestas que se incluyan en este intervalo recibirn una parte de los puntos totales posibles para la pregunta igual al porcentaje de puntos de crdito parcial. 8. Introduzca un valor para el porcentaje de puntos de crdito parcial. 9. Haga clic en la casilla de verificacin Unidades requeridas para solicitar que las respuestas correctas deben incluir la unidad de medida correcta, por ejemplo, segundos o gramos. 10. Introduzca la unidad de medida correcta en el campo Unidades de respuesta. 11. Haga clic en la casilla de verificacin Unidades que reconocen maysculas para solicitar que las respuestas correctas tengan que reconocer las maysculas. Es posible que la respuesta reciba crdito parcial si la unidad de medida no es correcta. 12. Introduzca un porcentaje en Porcentaje de puntos de unidades. La unidad de medida contar para ese porcentaje de crdito total. 13. Cuando haya terminado con la pregunta, haga clic en Siguiente para continuar.

Cmo definir las variables


La siguiente pgina del proceso de tres pasos permite definir las variables de la frmula. 1. Introduzca un valor mnimo y un valor mximo para cada variable. 2. Seleccione un espacio decimal con la lista desplegable Espacios decimales. 3. Seleccione los espacios decimales de la respuesta en la lista desplegable que aparece en Opciones del conjunto de respuesta. Los usuarios deben proporcionar la respuesta correcta a este espacio decimal. 4. Introduzca el nmero de conjuntos de respuesta. Los conjuntos de respuesta se establecern en orden aleatorio, de modo que se presenten distintos conjuntos de variables a los alumnos. 5. Haga clic en Calcular para restablecer las variables despus de realizar un cambio o haga clic en Volver para volver a la pgina anterior.

Cmo confirmar las variables y las respuestas


El ltimo paso del proceso muestra los conjuntos de respuesta en una tabla. Las funciones avanzadas para las preguntas, como Comentarios y Categoras y palabras clave se definen en la configuracin de creacin de la prueba. 1. Edite o elimine los conjuntos de repuestas no deseados y haga clic en Calcular. 2. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 3. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. 4. Haga clic en Enviar para aadir la pregunta a la prueba.

Ejemplo

A continuacin se ofrece un ejemplo de pregunta de frmula calculada tal y como se muestra a los alumnos: Si un vaso pequeo contiene 8 onzas de agua y uno grande 12 onzas de agua, cul es el nmero total de onzas en 4 vasos grandes y 3 vasos pequeos de agua?

Preguntas de respuesta numrica calculada


Una pregunta numrica calculada pide al usuario que introduzca una respuesta numrica a una pregunta. Es similar a una pregunta de rellenar el espacio en blanco donde la respuesta correcta es un nmero. La respuesta correcta es un nmero especfico o un intervalo de nmeros. Tenga en cuenta que la respuesta debe ser numrica, no alfanumrica.

Cmo crear una pregunta de respuesta numrica calculada


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Numrica calculada en la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. 4. Introduzca la respuesta correcta. Este valor debe ser un nmero. 5. Introduzca el intervalo de la respuesta. Si los alumnos deben introducir la respuesta exacta para recibir crditos, introduzca 0. Cualquier valor que sea inferior a o superior a larespuesta correcta en menos del valor del intervalo de respuestas se marcar como correcta. 6. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 7. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin se ofrece un ejemplo de pregunta numrica calculad tal y como se muestra a los alumnos: Si el promedio de la temperatura del cuerpo humano en condiciones normales oscila entre los 35,5 y los 36,5 grados Celsius, cul es el promedio de la temperatura del cuerpo humano en grados Fahrenheit?

Preguntas de dos opciones excluyentes


Los usuarios ven una afirmacin y se les pide que respondan con una seleccin predefinida de dos opciones de respuesta, como por ejemplo: o o S/No De acuerdo/En desacuerdo

Correcto/Incorrecto Este tipo de pregunta es muy til en sondeos para evaluar la opinin de los usuarios. Es una ligera variacin del tipo de pregunta de verdadero/falso, excepto en que permite utilizar respuestas ms descriptivas y significativas.

Cmo crear una pregunta de dos opciones excluyentes

1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Dos opciones excluyentes de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. 4. Seleccione un par de opciones de respuesta de la lista desplegable. 5. Seleccione la respuesta correcta. 6. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 7. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de una pregunta de dos opciones excluyentes: El famoso monlogo de Hamlet, "Ser o no ser...", es una meditacin sobre el suicidio. De acuerdo/En desacuerdo

Preguntas de redaccin
Las preguntas de redaccin requieren que el profesor presente a los alumnos una pregunta o afirmacin. Los alumnos tienen la posibilidad de introducir una respuesta en un campo de texto. Las respuestas de muestra se aaden para que los usuarios o calificadores las utilicen como referencia. Este tipo de pregunta se debe calificar de forma manual en el centro de calificaciones. Las preguntas de redaccin pueden utilizar la herramienta de notacin para matemtica y ciencias. Tambin hay preguntas de respuesta breve disponibles; este tipo de pregunta permite al profesor limitar la longitud de la respuesta. Al igual que las preguntas de redaccin, las preguntas de respuesta breve se deben calificar manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son Respuesta de archivo, Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias opciones.

Cmo crear una pregunta de redaccin


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. 2. Seleccione Redaccin de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta y asigne un valor de puntuacin. 4. Introduzca una respuesta de muestra para el usuario junto a la pregunta. 5. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de una pregunta de redaccin: Explique qu es un tmbolo y dnde podra encontrar uno.

Preguntas de respuesta de archivo

Los usuarios cargan un archivo desde la unidad local o Administracin de contenido como respuesta a la pregunta. Este tipo de pregunta se califica manualmente. Este tipo de pregunta permite a los alumnos realizar un trabajo antes de una prueba y enviarlo junto a ella, sobre todo si requiere una gran cantidad de texto. Al enviar la respuesta de este modo, el profesor puede leer y calificar la pregunta sin preocuparse de que se agote el tiempo del navegador. Las preguntas de redaccin y respuesta breve tambin se pueden utilizar cuando las preguntas requieran una respuesta ms breve del alumno. Estos tipos de pregunta tambin se deben calificar manualmente. Otros tipos de preguntas que permiten al usuario introducir datos son Rellenar espacio en blanco y Rellenar espacios en blanco con varias opciones.

Cmo crear una pregunta de respuesta de archivo


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Respuesta de archivo de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. 4. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 5. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de pregunta de respuesta de archivo: Cree un diagrama de una base de datos relacional simple. Cargue este archivo en formato JPEG.

Preguntas de escala de opinin/Likert


Este tipo de pregunta se basa en una escala de clasificacin diseada para medir actitudes o reacciones. Se utiliza habitualmente en sondeos para obtener una escala de opinin comparable. Los usuarios indican la respuesta de varias opciones que representa su actitud o reaccin. Cuando el profesor crea una pregunta de escala de opinin, se rellenan previamente seis campos de respuesta con las siguientes respuestas, que se pueden modificar: o o Totalmente de acuerdo De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo En desacuerdo Totalmente en desacuerdo No aplicable

Cmo crear una pregunta de escala de opinin/Likert


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. 2. Seleccione Escala de opinin/Likert de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta.

4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable. El nmero seis est seleccionado de forma predeterminada. Los campos de respuesta se rellenan previamente con seis valores en una escala Likert. 5. Introduzca una respuesta en cada campo para cambiar las respuestas predeterminadas. 6. Para seleccionar una respuesta correcta, haga clic en el botn de opcin adecuado. 7. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. En un sondeo, la respuesta correcta se ignora. 8. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de pregunta de escala de opinin/Likert: En qu medida le preocupa la necesidad de primeros auxilios en el agua? 1. Muy preocupado 2. Preocupado 3. Ni preocupado ni indiferente 4. No me preocupa demasiado 5. No me preocupa en absoluto 6. No aplicable

Preguntas de ordenacin
Para introducir la respuesta a las preguntas de ordenacin, los usuarios deben seleccionar el orden correcto de una serie de elementos. Por ejemplo, es posible que el profesor entregue a los usuarios una lista de eventos histricos y les pida que los ordenen cronolgicamente. Se conceder crdito parcial a los usuarios cuya respuesta a la pregunta de ordenacin sea parcialmente correcta. Por ejemplo, si la pregunta vale ocho puntos y el alumno ordena correctamente la mitad de los elementos, recibir cuatro puntos.

Cmo crear una pregunta de ordenacin


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba de evaluacin. 2. Seleccione Ordenacin de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. 4. Seleccione el nmero de respuestas de la lista desplegable. 5. Introduzca una respuesta en cada campo. 6. Haga clic en Siguiente. 7. Arrastre y suelte las respuestas en la columna Orden de presentacin para determinar la forma en la que se muestran. 8. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las

respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 9. Aada metadatos de la pregunta en la seccin Categoras y palabras clave. 10. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de una pregunta de ordenacin: Ordene los cuatro ocanos por tamao, siendo el primero el ms grande. o Pacfico o ndico Atlntico rtico

Preguntas de copa de pruebas


Las preguntas de copa de pruebas son una manera de aadir diversin y creatividad a las pruebas como pruebas autnomas o concursos de clase. Se muestra la respuesta al usuario y ste introduce la pregunta correcta en un cuadro de texto como respuesta. Una respuesta debe incluir el enunciado de la pregunta y una frase, como quin, qu o dnde para que se pueda marcar como correcta. Por ejemplo, la pregunta puede ser "La persona que invent la desgranadora de algodn", cuya respuesta es "Quin es Eli Whitney?" Se puede conceder crdito parcial si el enunciado de la pregunta no se incluye en la respuesta.

Cmo crear una pregunta de copa de pruebas


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Copa de pruebas de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. 4. Seleccione el nmero de interrogativos. 5. Introduzca los interrogativos aceptables. Uno de estos pronombres interrogativos debe aparecer en la respuesta para que el alumno reciba crdito completo. 6. Seleccione el nmero de frases de respuesta. 7. Introduzca las frases de respuesta. Una de estas frases debe aparecer en la respuesta para que el alumno reciba crditos. 8. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 9. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de pregunta de copa de pruebas: Se trata del nico pas que es un continente.

Su respuesta debe formularse como una pregunta, por ejemplo Cul es _____ ? Utilice signos de interrogacin para formular la pregunta.

Preguntas de respuesta breve


Las preguntas de respuesta breve son similares a las preguntas de redaccin. La longitud de la respuesta est limitada a un nmero especfico de filas en el cuadro de texto. Las preguntas de redaccin y de respuesta breve se deben calificar manualmente. El nmero de filas sirve de gua al introducir una respuesta, no impone un lmite absoluto en la longitud de la respuesta.

Cmo crear una pregunta de respuesta breve


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Respuesta breve de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. 4. Defina el nmero de filas que aparecern en el campo de respuesta seleccionando un nmero de la lista desplegable 5. Introduzca un ejemplo de respuesta correcta en el campo Texto de la respuesta. 6. Haga clic en Enviar.

Ejemplo
A continuacin, se ofrece un ejemplo de pregunta de respuesta breve: Explique qu es PCC (Profundidad de compensacin del carbonato) y cmo rige la distribucin de carbonato de calcio en el suelo marino.

Preguntas de tipo Verdadero/Falso


Las preguntas del tipo verdadero/falso permiten al usuario elegir entre las opciones verdadero o falso. Las opciones de respuesta se limitan a las palabras Verdadero y Falso.

Cmo crear una pregunta de tipo Verdadero/Falso


1. Abra el lienzo de la prueba de una prueba. 2. Seleccione Verdadero/Falso de la lista desplegable Crear pregunta. 3. Introduzca el texto de la pregunta. ste debe ser una afirmacin que los usuarios marcarn como Verdadero o Falso. 4. Seleccione la respuesta correcta haciendo clic en Verdadero o Falso. 5. Introduzca los comentarios para respuesta correcta que aparecen cuando una pregunta se responde correctamente y los comentarios para respuesta incorrecta para las respuestas incorrectas. Si se permite el crdito parcial, por las respuestas parcialmente correctas se recibir el comentario de la respuesta incorrecta. 6. Haga clic en Enviar.

Ejemplo

A continuacin, se ofrece un ejemplo de pregunta de tipo Verdadero/Falso: La corteza ocenica est formada de basalto y gabro. Verdadero Falso