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UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR DESARROLLO ACADMICO

AVANCE PROGRAMTICO
LICENCIATURA: SEDE: PSICOPEDAGOGA TEXHUACAN NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANECION DIDACTICAS GRUPO PERIODO 7-SEPTSEM / CUATRI: 5 501 : : 21-DICIEMBRE 13 BAUTISTA HUERTA LUZ DEL CARMEN GENERACIN: SEP12- AGOS 15

NOMBRE DEL ASESOR ACADMICO SOLIDARIO : OBJETIVO GENRAL

Estudiar los elementos de la planeacin didctica Realizar una planeacin didctica anual, por unidad y por clase para el nivel en el que practique Nota: el nmero de recuadros debe ser igual al nmero de semanas que marca el calendario escolar
SEMANA FECHA UNIDAD TEMAS SUBTEMAS OBJETIVOS TEMTICOS TAREAS TRABAJOS TCNICAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

7DE 1 SEPTIEMBRE

FUNDAMENTOS DE LA PLANEACIN DIDCTICA LA DIDACTICA Y SU RELACION CON LA PLANEACION DIDACTICA

EL ESTUDIANTES ANALIZARA LOS FUNDAMRENTOS DE LA PLANEACION COMO LA DIDACTICA Y SU RELACION CON LA PLANEACION

COMO PRIMERDIA DE TRABAJO EL ALUMNO EN COJUNTO CON EL DOCENTE ANALIZARAN LOS TEMAS Y SOBRE ELLO REALIZARAN LAS ACTIVIDADES EN CLASE

INVESTIGACION ELABORACION DE REPORTE DE LECTURA MAPA CONCEPTUAL CUESTIONAMIENTO DE PREGUNTAS

ALONSO TEJEDA, MAR ERNDIRA. ( !!"# TEORAS DEL APRENDIZAJE LA PLANEACI$N DID%CTICA EDITADO POR LA ENP (&#

P'()*+ 1 ,- 8

1. DE SEPTIE MBRE 1/

1.2 DIFERENTES CONCEPCIONES DE LA PLANEACION DIDACTICA 1.3 CARACTERISTICAS DE LA PLANEACION DIDACTICA

EL ESTUDIANTE COMPRENDERA E INTERPRETARA LAS DI0ERENTES CONCEPCIONES DE LA PLANEACION Y SUS CARACTERISTICAS EL ALUMNO COMPRENDERA LA DI0ERENCIA ENTRE PLANI0ICACION, PLAMEACION Y PLANTEAMIENTO Y SU IMPORTANCIA 1UE HAY ENTRE SI EL ALUMNO CONOCERA LOS SUSTENTOS BASICOS, LAS CARACTERISTICASDEL SISTEMA LA DE0INICION, Y LA RELACION DEL CONOCIMIENTO EN LOS ALUMNOS

INVESTIGARAN EL TEMA SE DARA EXPLICACION GRUPAL ANOTAR LOS PUNTOS MAS RELEVANTES

INVESTIGAR EN DIVERSAS 0UENTES DE IN0ORMACION EXPOSICION INDIVIDUALMENTE Y GRUPAL COMENTARIOS DE LOS TEMAS INVESTIGAR EN DIVERSAS 0UENTES DE IN0ORMACION EXPOSICION CUESTIONAMIENTO GRUPALGRUPAL INVESTIGACI$N DIALOGO E1UIPOS ANOTACIONES DE LOS PUNTOS MAS IMPORTANTES EXPOSICION MAPA MENTALES

(2002) LOS MEDIOS, LOS PROFESORES Y EL CURRCULO. BARCELONA, SENDAI EDICIONES.

1 DE SEPTIE MBRE 1/

1.4 DIFERENCIAS ENTRE PLANIFICACION, PLANEACION Y PLANTEAMIENTO

& DE SEPTIE MBRE 1/

SUSTENTOS BSICOS PARA LA PLANEACIN DIDCTICA 2.1 CARACTERSTICAS DEL SISTEMA EDUCATI"O ME#ICANO 2.1.1 DEFINICIN 2.1.2 CARACTERSTICAS 2.1.3 NI"ELES 2.2 CARACTERSTICAS DE LOS ALUMNOS Y SU RELACIN CON EL CONOCIMIENTO

SE REALIZARA UNAS EXPOSICIONES PARA DI0ERENCIAR CUAL ES UNA A LA OTRA POSTERIORMENTE EL DOCENTE ACLARA DUDAS DE LAS ALUMNAS INVESTIGARAN EN MESA REDONDA SE REALIZARAN COMENTARIO CON BASE A LOS TEMAS YA 1UE TIENEN MUCHA IMPORTANCIA PARA LA PLANEACION

MI!LOS, TELLO. (2003) PLANEACIN PROSPECTI"A

DAZ, F. Y $ERNNDEZ, %. (2002). ESTRATE%IAS DOCENTES PARA UN APRENDIZA&E SI%NIFICATI"O UNA "ISIN CONSTRUCTI" STA. M'#ICO MC %RA( $IL

FEO, R. (200)) ESTRATE%IAS P'()*+ 2 ,- 8

2 DE OCTUB RE 1/

LA PLANEACIN DIDCTICA 3.1 ELEMENTOS BSICOS PARA LA PLANEACIN DIDCTICA 3.1.1 OB&ETI"OS 3.1.2 TA#ONOMA DE BLOOM 3.2 ESTRATE%IAS DE APRENDIZA&E 3.2.1 DEFINICIN

ANALIZARAN Y CONOCERAN LA PLANEACION DIDACTICAS SUS ELEMENTOS, OBJETIVOS, LA TAXONOMIA, SUS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, LA DE0I.

TENIENDO LA IN0ORMACION SE ANALIZARAN POR MEDIO DE EXPOSISCIONES Y SE DARAN EJEMPLOS DE COMO REALIZAR CON LO VISTO Y ANALIZADO, CON EL APOYO DEL DOCENTE CADA ALUMNO REALIZARAN PLANEACIONCON EL APOYO DE LA TAXONOMIA COMO EJEMPLOS

INVESTIGACION EN DIVERSAS 0UENTES DE IN0ORMACION. EXPOSICION, PARTICIPACION GRUP%L E INDIVIDUALMENTE ESCRITO ELABORACION DE PLANEACIONES

INSTRUCCION LES PARA PROMO"ER E APRENDIZA&E ESTRAT'%ICO EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO PEDA%%ICO DE MIRANDA &OS' MANUEL SISO MARTNEZ FUENTE $TTP **MANUE %ROSS.BLI%O O.COM*CONTE NT*"IE(*+2)+2 ,*ELEMENTOS DEPLANEACIONESTRATE%ICA METODOLO%I -Y-E&EMPLODESARROLLA O.$TML

TA#ONOMY O EDUCATIONAL OB&ECTI"ES T$E CLASSIFICATIO N OF P'()*+ 3 ,- 8

"3

1 DE OCTUB RE 1/

ESTRATE%IAS DE APRENDIZA&E DERI"ADAS DE SU PROCESO 3.2.2.1 ESTRATE%IAS DE APOYO 3.2.2.2 ESTRATE%IA DE ATENCIN 3.2.3 ESTRATE%IAS DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN 3.2.3.1 ESTRATE%IAS DE MEMORIZACIN 3.2.3.2 ESTRATE%IAS DE PERSONALIZACIN

EL ALUMNO COMPRENDERA LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, DE APOYO, DE ATENCION,PROCESAMIE NTO, DE MEMORIZACIO, Y DE PERSONBALIZACION DE CADA UNOS DE LOS SUBTEMAS

CADA ALUMNO TENDRA 1UE EXPONER CADA UNOS DE LOS SUBTEMAS LOS DARA A CONOCER PARA POSTERIOR RESCATAR LOS CONOCIMIENTOS DE EXPERIENCIAS DE SABERES DE CADA UNO

EXPOSICION TRABAJO EN CASA INVESTIGACION ANLISIS Y ELABORACIN DE UN BORRADOR DE IN"ESTI%ACIN

EDUCATIONAL %OALS. PP. 201-20,. B. S. BLOOM (ED.) DA"ID MC!AY COMPANY, INC 1)/+. ) 2003 $TTP **C"C.CE R"ANTES.ES*E NSENANZA*BIB LIOTECA0ELE PLAN0CURRIC ULAR*NI"ELES 130PROCEDIM ENTOS0APRE DIZA&E0INTRO DUCCION.$TM NOS $ABLA D LAS ESTRATE%IAS DE APRENDIZA&E NUE"AS FORMAS, "ISIONES ETC...

1" DE OCTUB RE 1/

3.2.3.3 ESTRATE%IAS E#PRESIN DE LA INFORMACIN 3.3 1 DEFINICIN RECURSOS DIDCTICOS

EL ALUMNO COMPRENDERA LAS ESTRATEGIAS Y SU DE0INICION DE RECURSOS DIDACTICOS DANDOLE CONTINUIDAD DE LOS SUBTEMAS

SE LE DARA IMPORTANCIAN E INVESTIGARAN PARA VER LA IMPORTANCIA DE CADA UNO DE ELLOS PARA POSTERIORMENTE HACER LA

INVESTIGAR EN DIVERSAS 0UENTES DE IN0ORMACION EXPOSICIONES REPORTE DE LECTURA ELABORACION DE

S ESTRATE%IAS DE APRENDIZA&E CARACTERST CAS BSICAS SU

P'()*+ 4 ,- 8

ELABORACION DE UNA PLANECAION

UNA PLANEACION

&

3 DE OCTUB RE 1/

3.4PLAN DE CURSO 3.4.1 DEFINICIN Y CARACTERSTICAS 3.4.2 OB&ETI"OS DEL CURSO 3.4.3 CONTENIDOS DE APRENDIZA&E 3.4.4 TIEMPO ASI%NADO A CADA ACTI"IDAD 3.4./ METODOLO%A 3.4.+ RECURSOS DIDCTICOS 3.4., FORMA DE E"ALUACIN

ANALIZARA PLAN DE CURSO DE0. Y SUS CARACTERISTICAS SUS OBJETIVOS, CONTENIDOS DE APRENDIZAJE, TIEMPO ACTIVIDAD, METDOLOGIA RECURSOS, Y LA 0ORMA DE EVALUCIUON DEL PLAN DE CURSO

INVESTIGARAN EN DIVERSAS 0UENTES DE IN0ORMACION Y CON EL APOYO DEL DOCENTO LES PROPORCIONARA MAS IN0ORMACION PARA REALIZAR DICHA IN0ORMACION CON EXPOSICIONES Y LA ELABORACION DE UN PLAN DE CURSO

DIALOGO CUESTIONAMIENTO PARTICIPACION GRUPAL E INDIVIDUALMENTE EXPOSICIONES ELABORACION DE UNA PLANEACION DE CURSP

RELE"ANCIA EN EL CONTE#TO ESCOLAR RE"ISTA RE"ISTA DE PSICODIDCT CA 2001 (+) AUTORES 1 ANTONIO "ALLE 1 RAM %ONZLEZ CABANAC$ MA%ER, ROBE RT F. 1)24 SEC OND EDITION. PREPARIN% IN STRUCTIONAL OB&ECTI"ES. PREPARANDO OB&ETI"OS DE ENSE3ANZA) ELMONT, CALI ORNIA

"

DE NOVIE MRE 1/

P'()*+ 5 ,- 8

1!

" DE NOVIE MBRE 1/

3./ PLANEACIN ANUAL 3./.1 CARACTERSTICAS 3.+ PLANEACIN DE UNIDAD TEMTICA 3.+.1 DEFINICIN 3.+.2 CARACTERSTICAS 3.+.3 OB&ETI"OS 3.+.4 CONTENIDO DE APRENDIZA&E 3.+./ TIEMPO 3.+.+ PROCEDIMIENTO 3.+., RECURSOS 3.+.2 OR%ANIZACIN DEL %RUPO 3.+.) E"ALUACIN 3., PLAN DE CLASE 3.,.1 DEFINICIN 3.,.2 CARACTERSTICAS 3.,.3 OB&ETI"OS ESPECFICOS OR%ANIZACIN DEL %RUPO 3.,.4.1 MOTI"ACIN 3.,.4.2 E#PLORACIN 3.,.4.3 PRESENTACIN 3.,.4.4 ASIMILACIN

EL ALUMNO E IDENTI0ICARA LA PLANEACION ANUAL, SUS CARACTERISTICAS, Y PLANEACION DE UNIDAD SUS CARACTERISTICAS, OBJETIVOS

EL DOCENTE LES PROPORCIONARA IN0ORMACION Y CON LA IN0ORMACION 1UE TRAIGAN INTE%RACIN DE %RUPOS PARA LA E#POSICIN DE TEMAS Y SUBTEMAS REALIZACION DE EXPOSICIONES Y DAR EJMPLOS DE CADA SUBTEMAS

INVESTIGACION EXPOSICION CUESTIONAMIENTO RETROALIMENTACIO N

$TTP **ESCUE ACOOPERATI" A.(I!ISPACES COM*COMPET NCIAS4B 5C35A1SICAS 4PROYECTOS SECUENCIA DIDCTICA 2002

11

13 DE NOVIE MBRE 1/

DANDO CONTINUIDAD AL TEMA ANALIZARAN LOS CONTENIDOS, EL TIEMPO,PROCEDIMIENTO , RECURSOS, ORGANIZACI$N, EVALUACION ANALIZARAN EL PLAN DE CLASE SUS DE0INICION, CARACTERISTICA , OBJETIVOS ESPECI0ICOS

INVESTIGACION LECTURA COMENTADA GRUPAL EXPOSICIONES

/ DE NOVIE MBRE 1/

1/

/! DE NOVIE MBRE 1/

3.,.4. 1

INVESTIGARAN EN DIVERSAS 0UENTES DE IN0ORMACION , COMPRENDERAN DARAN A CONOCER LOS TEMAS POR MEDIO DE EXPOSICIONES Y LA ELABORACION CONTINUIDAD SE EXPOSICIONES, ANALIZARA LA COMENTARIOS ORGANIZACI$N DE PARTICIPACION GRUPO, LA MOTIVACION, GRUPAL EXPLORACION, PRESENTACION, LA ASIMILACION

INVESTIGAR EN DIVERSOS 0UENTES DE IN0ORMACION EXPOSICION COMENTARIOS PARTICIPACION INVESTIGAR EXPOSICION CUESTIONAMIENTO

PARTES DEL PLAN DE CLASE 2001

COSULTADO LA CONDUCTA INFANTISL AUTORES BLAC!$AMAN Y A. SILBERMAN

P'()*+ 6 ,- 8

BUENOS AIRE

1.

7 DE DICIEM 3.,.4. BRE 1/ /

3.,.4./ APLICACIN 3.,.4.+ E"ALUACIN 3.,./ RECURSOS DIDCTICOS 3.,.+ E"ALUACIN

ANALIZAR APLICACI$N Y EVALUACION, RECURSOS Y EVALUACION DEL PLAN DE CLASE

SE DARAN A CONOCER POR MEDIO DE EXPOSICIONES Y PARTICIPACION INDIVIDUAL

INVESTIGACION EN DIVERSA 0UENTES DE IN0ORMACION INTEGRACION EN E1UIPOS EXP$SICION REALIZACION DE UNA PLANEACION EXPLICACION DEL TRABAJO 0INAL ENTREGA PARA DENTRO OCHOS DIAS

$TTP **INSTITU TODECIENCIA .EDU.M#*PDFS ESTRATE%IAS 520EN 520CLASE.PD

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1. DE DIECIE MBRE 1/

PLANEACION DIDACTICA

EXPLICACION DE LOS TEMAS SUBTEMAS DE LA PLANEACIONES SE REALIZARAN EN 0RENTE DE GRUPO Y DARAN A CONOCER CON EVIDENCIAS ENTREGA DE LA PLANEACION

REDACCION SE REALIZARAN EJEMPLOS DE LAS PLANEACIONES PARA TRABAJO 0INAL ENTREGAR

--------------

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1 DE DIEMB RE 1/

4 PLANEACION DIDACTICA ENTREGA ENTREGA DE TRABAJO 0INAL. REVISION DE APUNTES TAREAS 44444444

BIBLIOGRA !A
"#$ERO A#%OR&E'( ) A*ELLI+O&'( ) "O$BRE&'( Alonso %e.eda, $ar/a Er0ndira1 &2334( N678 9: ;<=9>6 ?9 >9@9>9;AB8C DBD:B6E>F@BA8C G8>H8 C9E<; 9: I>6E>8=8. %I%#LO +EL LIBRO E+I%ORIAL A,O *LA"EA5IO" +I+A5%I5A 2334

P'()*+ 7 ,- 8

2 6 ; > ? @ A

Blac78aman y a1 sil9erman Antonio <alle = Ramn Gonzlez 5a9anac8

*artes del plan de clase conducta in:antil

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2333 2332 233-

5RI%ERIO' +E E<AL#A5IB"
E<AL#A5IB" *AR5IAL I EC*O'I5IO" *AR%I5I*A5IO" I"+I<I+#AL %AREA'1 ECA$E" RE<I'IO" +E A*#"%E' EC*O'I5IO" A'I'%E"5IA ECA$E" I"AL *AR%I5I*A5IO" I"+I<I+#AL E"'ADO E<AL#A5IB" *AR5IAL II E<AL#A5IB" I"AL

"otaE 'e suFiere que las re:erencias 9i9lioFr:icas no sean mayores a diez aGos de antiFHedad1

P'()*+ 8 ,- 8