EL SABER DIDACTICO
Ma a pras —e$ he 50
‘Alicia.-R. W. de Camilloni
Estéla Cols
aura Basabe
Silvina Feeney
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Buenos Aires ¢ Barcelona * México
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[NDICE
Las autoras : ;
Introduccién, por Alicia R. W. de Camilloni.
1. JusInCACION DE LA DBDAcTICA,
or Alicia R. W. de Camilloni
GPor qué y para qué la didactica?
2. DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS,
por Alicia R. W. de Camilloni,
‘Las perspectivas en la didactica: la didéctica no es un arbol
Referencias bibliogrificas
3. Los PROFESORES Y EL SABER DIDACTICO,
Por Alicia R, W. de Camilloni
La utilidad de las teorfas para la ensefianza
Las creencias de los docentes
La didactica ordinaria o del sentido comin...
‘La didactica pseudoerudita
La didéctica erudita
La didéctica como disciplina tedrica
Referencias bibliogréficas ..
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4, EL sumeto DEL DISCURSO DIDACTICO, e:
por Alicia R. W. de Camilloni 61 j
Tntroduccién... 1 @
EL sujeto, los sujetos ses meres 6B e
{Sobre quién habla la didactica? ;A quién se dirigen eo
Jos didactas? .. 63
El diseuro didactco . 6 @
El profesor, tos profesores BS @
Referencias bibliogrificas. 70 .
5, PROBLEMAS DE LA ENSENANZA Y FROPUESTAS DIDACTICAS A TRAVES e
‘DEL TIEMPO, por Estela Cols... : a e
Diversidad de tradiciones acerca de la ensefianza: e
el interés de mirar hacia atrés a
En los albores de! pensamiento diddctico: e
Ja cuesti6n del método y la impronta nonmativa
La biisqueda de bases cientificas y la explicacién
del aprendizaje 7
Elnifio a escena: métodos zctivos y autoestructuracién
El contenido y los propésitos de la escuela:
de dificil solucién :
Interacci6a social y dinémicas grupales en el seno de Ia
‘Tendencias recientes en ¢l pensamiento didéctico
Reflexiones finales ........-
Referencias bibliograficas
sono 1S
6. LAENSERANZA,
por Laura Basabe y Estela Cols
~ 1, Intoduccién
2. Recorridos conceptuales. 7
3. La ensefianza: de una actividad natural espontdnea
aun préctica social regulaca alte
4, La ensefianza en la escuela.
5. La ensefianza y el docente....
Reflexiones finales
Referencias bibliogrificas .
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Indice
7. Tea EMERGENCIA DE 105 ESTUDIOS SOBRE CURRICULO
ENLA ARGENTINA, por Silvina Feeney.
1. Introducci6n. ss
2. La emergencia de los estadios sobre el camiculo
en el campo de la educaciGn én el mands .....
Eleje anglosgjén......
Eleje hispanoamericano: Espafia y México...
El aporte chileno para América latina
El caso brasilefio
3. El contexto hist6cico de aparici6n y desarrollo del
pensamiento sobre el curriculo en la Argentina...
4, Notas del discurso sobre el curziculo en la Argentina:
su emergencia en la década del noventa...
Sobre el tipo de producci6n escrita... :
Sobre la posibilidad de constitucién de un campo
de estuddios del currfculo en el paises.
5. Anexo 7 ao
1. Indice del libro de Maria Irma Sarubbi, Currfeulum,
Objetivos, contenidos, unidades.
2. indice,del bro de Oscar Comberta,
Planeamiento curricular
Referencias bibliograficas .
8. ACERCA DE LOS USOS DE LA TEORA DRDACTICA,
POF Laura BASAabe vers rnnn
1. Didéetica y téorias didécticas
2. Latteorfa didéctica y sus usos: modalidades técnicas,
modalidades précticas
3. Latteoria didéctica y su responsabilidad: controlar,
iluminar, guiar la préctica. nn
4. ¥ entonces, la didactica’
5. Reflexiones finale
Referencias bibliograficas
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