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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO

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GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA DIURNA NO. 1 “CESAR A.

RUIZ”

1. LA ESCUELA DE PRÁCTICA Y SU CONTEXTO 1.1 Ubicación y contexto general de la escuela Ubicación. La escuela se encuentra ubicada en la calle Regina #111, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc. Código Postal: 06090. Entre las calles José María Pino Suarez y Correo Mayor. Cerca del metro Pino Suárez. Contexto. La escuela se encuentra al lado de una biblioteca que es parte de la escuela, muchos negocios de papelerías y por la calle transita mucha gente. Croquis.

1.2 Edificio escolar Un edificio tipo colonial con falta de mantenimiento con las paredes de piedra. En la segundo piso al fondo derecho se encuentra el laboratorio de biología, a un lado se encuentra el grupo de 1ºA, 1ºB, 1ºC; en la parte de en medio encontramos el laboratorio de Química “Maestro Roberto Medellín”, el laboratorio de Física “Francisco Cárdenas Moreno” y la sala de Computación. En el primer piso al fondo se localiza orientación vocacional, baños de niñas, a un lado el grupo de 3ºA, 3ºB, el periódico mural, la dirección, la secretaria, los baños de los niños, el Grupo de 3ºC; en la parte de en medio se encuentra el 3ºD, 3ºE, Dirección del turno Vespertino, 1ºE, Dirección del turno nocturno, 1ºD y finalmente el salón de música.

Cuenta también con un edificio anexo donde están ubicados los segundos grados, estos salones están muy pequeños con poca ventilación las lámparas no prenden todas y el piso no cuenta con azulejo. En la planta baja esta un taller, la cooperativa, el grupo de 2ºD, 2ºE, una pequeña biblioteca con pocos libros y muy poca luz y ventilación, el auditorio, la puerta principal, al fondo un anexo donde están los talleres.

Salones. La escuela cuenta con 15 salones cinco para cada grado con una dimensión aproximada de 8.20m x 10.30m. Las butacas son cafés, rayas y maltratadas, el escritorio es pequeño con una silla muy deteriorada, el pizarrón es blanco y en algunos salones todavía se encuentra el pizarrón verde. El azulejo del piso está desgastado y en unas partes ya está despegado, en el techo hay plastilina pegada, la pared es de color café con beige y un poco grafiteada.

Instalaciones de servicios educativos. Cuenta con 3 laboratorios de biología, física y Química. 1 Red escolar. 1 Biblioteca. 7 Talleres (cocina, decoración de interiores, productos alimenticios, carpintería, artes gráficas, estructuras metálicas y corte y confección) 1 Cooperativa escolar. 1 Dirección para el turno matutino. 1 Dirección para el turno vespertino. 1 Área administrativa (secretarias y contralor). 1 Orientación vocacional y trabajo social. 2 Baños, uno para hombres y uno para mujeres. 1 Baños para profesores.

1.3 Organización y funcionamiento Organigrama DIRECTOR: Ricardo Román Vázquez Castillo. ESPAÑOL I II III: Alcántara Plata Ofelia, Bautista Hernández Salvador, Escobedo Solano Ana María, Herrera Álvarez Silvia Celeny, Merlan Ruiz Blanca. MATEMÁTICAS I II III: Acosta del Valle Rosa, Hernández Martínez Guillermo, Navarro Heredia José Cesar, Silva Montaño Elisa Ruth HISTORIA I II: Guzmán Mendoza Alejandro y Rosete Ayala Araceli GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO: De la Luz Molina Elba Carolina* y Peto Ortega Irene FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I II III: Jurado Lazcano Mauricio Reynaldo, Ramírez Martínez Mario Guadalupe, De la Luz Molina Elba Carolina, Ruvalcaba Domínguez Raúl* CIENCIAS I (BIOLOGÍA): Barrueta Patiño Juana y Ruiz Hernández Nora

APRENDER Y APRENDER (ASIGNATURA ESTATAL): Piña Calva Alicia y Ruvalcaba Domínguez Raúl* COORDINADOR LABORATORIO (FÍSICA, QUÍMICA Y BIOLOGÍA): Ramírez Miranda Germán Lorenzo AYUDANTE DE LABORATORIO (BIOLOGÍA): Barrueta Patiño Juana* CIENCIAS II III (FÍSICA Y QUÍMICA): Escutia Cabrera César Octavio, Gil Guzmán María Elizabeth, Murillo López Inocencio AYUDANTE LABORATORIO (FÍSICA Y QUÍMICA): Martínez Pedraza Yolanda y Ontiveros Ramírez Silvia LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS I II III): Arámbula Villegas Patricia G., Jacinto Chávez Sara Magdalena, Meza Ángeles María del Rocío ARTES I II III (MÚSICA): Rojas Cisneros María Teresa EDUCACIÓN FÍSICA I II III: De los Santos Medina Jane RED ESCOLAR: Contreras González José Enrique BIBLIOTECARIO: Carranza Sierra Humberto VIDEOTECARIO: Zamora Rubio Saulo ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Huerta Hernández Beatriz y Ramos Flores María Guadalupe EDUCACIÓN TECNOLÓGICA CORTE Y CONFECCION I II III: Arellano Piña María Ana PRODUCTOS ALIMENTICIOS I II III: Gutiérrez Macedo Zazilha CULTURA DE BELLEZA I II III: Díaz Aguilar Martha DECORACIÓN DE INTERIORES I II III: Millares Castañeda María Natalia ESTRUCTURAS METÁLICAS I II III: Reyes Baños Benito Rafael ARTES GRÁFRICAS I II III: Mata Cruz Bertha CARPINTERIA: NO HAY MAESTRO PREFECTOS: Alvarado Sánchez José Luis Enríquez García Lilia Citlali Urrutia Castillo Armando TRABAJO SOCIAL: Báez Blanco Francisca Imelda CONTROLADOR ADMINISTRATIVO ESCOLAR: Montiel Montiel Santiago Eduardo PERSONAL ADMINSTRATIVO: Barrientos Jiménez Noelia, López Muñoz Janet, Lozano Gudiño Susana, Ordóñez Arango Patricia, Santillán Estrada Juana PERSONAL ASISTENTE DE SERVICIOS: Acosta Jurado Julio, Camacho Torres Juan, Flores Esquivel José Gregorio, García Romero Agustín, López Rosales José Anastacio y Rodríguez Aguirre Gerardo Función principal de cada instancia que aparece en el organigrama. DIRECTOR *Es la primera autoridad y el responsable del correcto funcionamiento, organización, operación y administración de la escuela y sus anexos. *Su trabajo es planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos, leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos para la

educación secundaria, y conforme a las disposiciones de las autoridades educativas correspondientes. *Determinar y establecer las políticas de operación para el logro de los objetivos del Plantel. Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio, reglamentos y disposiciones que rijan el servicio. *Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones conducentes que permitan dotar al plantel tanto del personal y recursos materiales, como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores. *Proponer ante la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o a la Dirección General de Educación Secundaria, cuando se trate de planteles del Distrito Federal, el presupuesto estimado de ingresos del plantel. *Vigilar la aplicación del presupuesto y presentar, ante las autoridades educativas correspondientes, la documentación comprobatoria de los gastos. *Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores del plantel. *Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad escolar, con el propósito de que esté informada de las disposiciones que normen las labores del plantel y de lograr su participación consciente y corresponsal en las tareas educativas. *Programar las reuniones de las academias locales, y supervisar que éstas cumplan con sus objetivos. *Promover la constitución de la cooperativa escolar de consumo, tramitar su registro ante el área de cooperativas correspondiente, y vigilar que su funcionamiento esté de acuerdo con las normas específicas vigentes. *Vigilar la utilización, aprovechamiento y conservación de todos los recursos con que cuente el plantel. *Facilitar la realización de las supervisiones de carácter técnico pedagógico y las auditorias que se determinen, y atender a las recomendaciones y a las disposiciones que señalen las autoridades correspondientes. *Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas que coadyuven al desarrollo integral de los educandos. *Autorizar la documentación oficial que expida el plantel. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR *Auxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas que se desarrollen durante el año escolar. *Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo. *Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de la comunidad escolar. *Auxiliar a la Dirección en la evaluación periódica del trabajo escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo. COOPERATIVA ESCOLAR *Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad en tareas de beneficio individual y colectivo.

*Facilitar la asimilación teórica y experimentación práctica de principios básicos de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y espíritu de iniciativa. *Desarrollar hábitos de cooperación, previsión, orden y disciplina. *Coordinar sus actividades con los contenidos, planes y programas escolares de cada rama de la enseñanza, contribuyendo a la adquisición de conocimientos Integrados. *Favorecer el proceso de autoaprendizaje funcional del educando. *Propiciar la aplicación de técnicas participativas, métodos activos de aprendizaje y otros que coadyuven al proceso educativo. *Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante actividades productivas. *Ejercer las demás funciones que le confieren los demás reglamentos en vigor. SUBDIRECCIÓN *Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación, programación, organización, realización y evaluación de las actividades escolares. *Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos materiales y financieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y a los procedimientos que dicten las autoridades correspondientes; informarle de las necesidades que existan la respecto y proponerle las medidas para subsanarlas. *Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control escolar de los alumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos. *Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno correspondiente y presentarlos a la Dirección para su aprobación. *Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal escolar, e informarlo permanentemente a la Dirección. *Proponer la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas. *Organizar y supervisar el funcionamiento de los laboratorios, talleres, bibliotecas y demás servicios escolares. *Supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se encomienden al personal y al alumnado de la escuela. SERVICIOS DOCENTES *Impartir la educación secundaria conforme a los objetivos de la misma, al plan y programas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos y disposiciones educativas vigentes. *Colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposiciones que se dicten para cumplir con la tarea de formación de los educandos y para el buen funcionamiento del plantel. *Planear técnicamente la labor docente de acuerdo con los avances educativos, propiciando la iniciativa de los educados para que, junto a la adquisición de conocimientos, desarrollen sus capacidades, hábitos y aptitudes. *Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del área o asignatura a que pertenezca, y coordinarlas tanto con las academias de las demás áreas o asignaturas, como con el personal encargado de los servicios de asistencia educativa con que cuente el plantel.

*Presentar a la Subdirección de la escuela el programa anual de actividades extraescolares, requeridas para el cumplimiento del plan y de los programas de estudio. *Integrar los registros e informes necesarios para informar acerca del aprovechamiento y de la conducta de los educandos a la Subdirección. *Solicitar ante la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financieros necesarios para el cumplimiento de su labor. *Participar en las diversas comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela. ASISTENCIA EDUCATIVA *Proporcionar en forma integrada los servicios de orientación educativa, medicina escolar, trabajo social y prefectura, conforme a los objetivos de la educación secundaria, y a las normas y a las disposiciones emitidas por la Dirección General de Educación Secundaria. *Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma óptima los objetivos de la educación secundaria. *Atender al alumno con el objeto de orientarlo, considerando sus intereses y necesidades, y proporcionando el desarrollo de sus aptitudes y capacidades. *Realizar estudios orientados a identificar las causas que afectan el aprovechamiento y el comportamiento de los alumnos, y proponer las soluciones psicopedagógicas convenientes. *Promover la realización de las actividades extraescolares que apoyen la labor educativa. *Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la salud en la comunidad escolar. *Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la realización de las tareas educativas y la conservación de instalaciones, mobiliario y equipo. *Solicitar a la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financieros necesarios para el mejor cumplimiento de su labor. *Informar periódicamente a la Subdirección sobre el desarrollo de las actividades de servicios asistenciales que se realicen en el plantel. *Desempeñar las comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela.

1.4 Alumnos. Los alumnos al comienzo de las clases se notan desanimados con sueño y flojera, los de tercero llegan tarde a la ceremonia y son inquietos. En las clases muestran poco interés. En el descanso unos juegan frontón o fut bol, mientara

otro se dedican a almorzar y a platicar. Regresando ya se encuentran más atentos y finalmente la salida es ordenada.
Matrícula total, desglosarla por grado y sexo. GRADO/ SEXO MUJERES HOMBRES TOTAL PRIMER GRADO 60 57 117 SEGUNDO GRADO 46 58 104 TERCER GRADO 51 53 104

Matrícula por grado, grupo y sexo.

GRADOS 1º

GRUPOS A B C D E A B C D E A B C D E

HOMBRES 11 13 12 13 12 10 11 11 9 14 13 14 7 8 13

MUJERES 13 10 10 11 11 10 10 9 13 7 8 8 14 12 7

¿Cómo ubica la escuela o alguna otra fuente el nivel socioeconómico de los alumnos? Si no hubiera información al respecto, ¿debe aplicarse un cuestionario socioeconómico donde se capturen los datos requeridos? Es un nivel medio-bajo, la mayoría de los estudiantes son hijos de comerciantes y viven cerca de ahí, otros de la merced, tepito y Netzahualcóyotl. ¿Qué problemática general se presenta en el alumnado y, en especial, en sus grupos de práctica? Las 2 problemáticas principales son la agresión y la desintegración familiar. Promedios obtenidos en el grado inmediato anterior y de los bimestres que en los cuales hayan sido evaluados (grupos de práctica).

Español Matemáticas Lengua extranjera Ciencias Historia Geografía Aprender Educación Física Formación Cívica y ética Artes Taller Promedio 1.5 Personal docente.

7.1 6.6 6.9 6.9 7.0 7.4 6.9 9.3 6.9 7.2 7.3 7.2

Número: 42 docentes Sexo: De docentes hay 32 mujeres y 17 hombres Especialidad o carrera cursada: Debido que varios son egresados de la Escuela Normal Superior de México, han estudiado la carrera de Licenciatura en Educación Secundaria en Matemáticas, Español, Geografía, Inglés, Biología, Historia, Física, Química, Formación Cívica y Ética, respectivamente, dependiendo de la materia que imparten en la escuela. Institución donde realizó sus estudios: Varios maestros son egresados de la Escuela Normal Superior de México. Saber si es titulado. Si 1.6 Personal de apoyo a la educación. ¿Cuántos son y cómo están clasificados? En total son once, cinco en el área administrativa y seis en el área de servicio. Sexo: En Administrativo son cinco mujeres. Y en Servicio son seis hombres. ¿Qué funciones desempeñan? *Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con que cuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos, así como a las instrucciones y a las disposiciones de las autoridades correspondientes. *Formular conjuntamente con la Dirección y de acuerdo con las normas emitidas por la Dirección General de Recursos Financieros, las estimaciones de ingresos y egresos del plantel y la documentación comprobatoria del gasto escolar.

*Realizar los trámites conducentes para dotar al plantel de los recursos requeridos para su funcionamiento y desarrollo, controlando la recepción, almacenaje, conservación, distribución y empleo de los mismos. *Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos por la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios. *Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del alumnado. *Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia, mensajería y correspondencia. *Informar periódicamente a las autoridades educativas sobre el desarrollo de las actividades que hayan sido encomendadas a esta área. *Desempeñar las diversas comisiones que le sean asignadas. Conclusiones En general pienso que nos encontramos en una escuela con un gran problema ya que quieren sacar a los alumnos de ahí. El director también tiene una gran problemática, pero por lo poco que me di cuenta lo está tratando de llevar de la mejor manera para que exista un acuerdo y el problema pueda llevarse de la mejor manera. Ahora bien, a la escuela le falta mucho mantenimiento, por ejemplo: el inmobiliario en general está en muy mal estado y los talleres necesitan mejores herramientas. Yo sí estaría de acuerdo en que la remodelaran pero que a su vez los estudiantes sigan con sus estudios ahí. Por otro lado, la actitud predominante en los alumnos es pesimista, el alumnado es en general muy mal hablado y la participación es casi nula en las clases; pienso que como futuros docentes tenemos que poner mucho empeño para que las clases sean mucho más dinámicas y creativas para poder tener un mejor desempeño de los alumnos.

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