4. El funcionamiento en grupo.

Teora: Despus de aprender a hacerse amigos individuales, la capacidad de unirse a un grupo de pares del mismo sexo es el segundo pilar para crear relaciones sociales slidas. A la edad de 3 o 4 aos, a los nios les gusta estar cerca de un grupo de otros nios, al principio con cualquier sexo pero a los 4 y 5 muestran preferencia por el mismo sexo. 6 y 7 aos, comienzan a apreciar de qu manera el ser miembro de un grupo puede mejorar su confianza y sentido de pertenencia. mi clase, mi equipo de bisbol. Un sentido de identidad grupal cobra tanta importancia como la familia. Grupos formados y encargados por los padres. 7 y 8 aos, definen ellos mismos sus grupos sociales. Se parecen o parodian a los que ven en el mundo adulto. La estructura es ms importante que la funcin. (El club de Toby). 9 y 12 aos. Los grupos son casi del mismo sexo y hay debates a cerca del sexo opuesto. Ejemplo a) EVITAR EL RECHAZO DE UN GRUPO. Quedar aislado de un grupo, es una de las experiencias ms dolorosas de la vida. No ser parte de los nios populares. Existen dos tipos de rechazos, los que son rechazados por una cuestin circunstancial de ubicacin, aceptados un ao despus; los que son rechazados por diferencia de carcter, rechazados por ms de un ao. Los primeros, son extraos. Y los segundos son percibidos con cualidades caracterolgicas inmodificables. Caen bien en extremo de convertirse extrovertidos o introvertidos; son reservados, tmidos, agresivos, discutidores. El nio que es rechazado socialmente, presenta entre dos y ocho veces ms posibilidades de abandonar la escuela, y ser arrestado por actividades delictivas, y-o ser un consumidor habitual de alcohol o drogas.

Ejemplos: a) El grupo de nias punks fuera. No admitan a nias punk o parecidas. b) si su hijo sufre dificultades para formar parte de un grupo. Mostrar el ejemplo. Erigirse en modelo para su hijo participando en sus propios grupos. Formar parte de algn grupo junto con l. Alentar al hijo a probar diferentes papeles en el seno del grupo familiar. Vacaciones, actividad el Domingo en la tarde. Alentar a los hijos a participar en diferentes grupos especficos compuestos por nios parecidos a ellos. Incluir a los nios en grupos con nios de personalidades, intereses y capacidades sociales similares. Grupos orientados hacia capacidades determinadas: -equipos atlticos -grupos musicales y orquestas -clubes de computacin -grupos teatrales -clubes de arte Grupos orientados hacia intereses determinados -grupos basados en hobbys

-grupos orientados hacia la naturaleza -clubes atlticos no competitivos (bicicleta) -clases de arte -grupos juveniles religiosos. Grupos de servicio comunitario: -grupos de limpieza del vecindario -grupos afiliados a las organizaciones de adultos. PUNTOS DEL CE PARA RECORDAR Llevarse bien en un grupo de pares es una tarea importante para el desarrollo que puede influir en las relaciones de su hijo cuando sea adolescente y adulto. Aunque usted no puede obligar a su hijo a jugar con otros nios, puede dar personalmente el ejemplo sobre el papel importante que cumplen los grupos en su vida. Asegrese de que su hijo tenga las oportunidades adecuadas para la edad, centradas en determinados intereses, para poder adquirir la capacidad de desempearse bien en los grupos de pares.