MARCO TEORICO 1.

Rendimiento Acadmico Rendimiento Acadmico es un resultado del aprendizaje, suscitado por la actividad educativa del docente, y producido en el alumno, aunque es claro que no todo aprendizaje es producto de la accin docente. El rendimiento se expresa en una calificacin cuantitativa y cualitativa, una nota, que si es consistente y valida ser el reflejo de un determinado aprendizaje o del logro de unos objetivos preestablecidos.

2. Base terica Este estudio se enmarca dentro de lo que es la Psicologa cognoscitiva. Ulric Neisser (1997) ofrece la siguiente definicin: La psicologa cognoscitiva se ocupa de todos los procesos por los que la informacin de los sentidos se transforma, reduce, elabora, guarda, recupera y utiliza. Nuestros procesos cognoscitivos son siempre sobre algo; nuestros sentidos traen la energa del mundo material externo a nuestros sistemas neuronal y cognoscitivo, donde se acta en ella. 2.1 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADMICO Los investigadores han considerado que los factores relacionados con el rendimiento acadmico, estn agrupados en tres grandes bloques: factores personales, factores socio-familiares y factores pedaggicos-didcticos. En cada uno de estos bloques, se encuentran numerosas variables, entre ellas las siguientes: a) Factores Personales: Hacen referencias