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ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Cuadro sinptico

Qu es
Organizador grfico Mtodo inductivo

Cmo se realiza?
Identifica conceptos Se derivan conceptos secundarios Se categorizan Usan llaves para sealar las relaciones

Para qu se realiza
Establecen relaciones entre conceptos. Habilidad de clasificar y establecer jerarquas

CORRELACIN.
Qu es? Correlacin de un diagrama semejante a un modelo atmico donde se relacionan entre si los conceptos o acontecimientos de un tema.

Cmo se realiza?

Se jerarquizan los conceptos. En el crculo central marcado se anota el tema o concepto principal. En los crculos de la parte inferior se anotan los conceptos subordinados al tema principal. En los crculos de la parte superior se anotan los conceptos supraordenados.

Para qu se utilizan?

Identifica conceptos o ideas claves de un texto y establecer relaciones entre ellos, interpretar y comprender la lectura realizada, promover el pensamiento lgico, establecer relaciones de subordinacin e interrelacin, insertar nuevos conocimientos en la propia estructura del pensamiento, indagar conocimientos previos, organizar el pensamiento,llevar a cabo un estudio eficaz.

MAPA COGNITIVO TIPO SOL.


Qu es?
Diagrama o esquema semejante a la figura de un sol y sirve para introducir u organizar un tema. En l se colocan las ideas respecto a un tema o concepto.

Cmo se realiza?
En la parte central se anota el ttulo del tema a tratar. En las lneas o rayos se aaden ideas obtenidas sobre el tema.

RA-P-RP (Respuesta Anterior, Pregunta, Respuesta Posterior)


Qu es? Es una estrategia que nos permite construir significados en tres momentos representados por una pregunta, una respuesta anterior o anticipada y una respuesta posterior. Cmo se realiza? Se comienza con las preguntas por parte del profesor o de los estudiantes. Se inicia con preguntas medulares del tema. Preguntas: Se plantean preguntas iniciales del tema. ste es el punto de partida para que los alumnos den una respuesta anterior y una posterior. Posteriormente, las preguntas se responden con base en los conocimientos previos (los que se conocen del tema). Respuestas Anterior: Conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.

Despus se procede a leer un texto u observar un objeto de estudio. Se procede a contestar las preguntas con base en el texto u objeto observado. Respuesta posterior: Despus del anlisis de la informacin leda u observada se responden las preguntas iniciales. Para qu se utiliza? Indagar conocimientos previos, desarrollar un pensamiento crtico, la metacognicin y la comprensin.