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GUA DE APRENDIZAJE PROYECTOS


1. Identificacin de la Gu a de A!"endi#a$e N%&&&&&&&&

9311-FPI-FO-16 Fecha: Agosto !11 "ersin

N%'("e del P"%)"a'a de *%"'acin+ ASISTENCIA AD,INISTRATI-A N%'("e del P"%.ect% *%"'ati/%+ ,ODE0O DE ASISTENCIA AD,INISTRATI-A PARA ,IPY,ES CREADAS O EN PROCESO DE *ORTA0ECI,IENTO N%'("e de la Acti/idad del P"%.ect%+ A!%.a" el 1i1te'a de inf%"'acin c%nta(le en c%nc%"dancia c%n la n%"'ati/idad

*a1e+ Du"acin en 2%"a1+

P0ANEACION 3 ,ESES

4. Re1ultad%516 del a!"endi#a$e (Tomados de las respectivas competencias que conforman el programa de formacin y que se van a integrar en esta fase del proyecto) 4.1. $la%orar los doc&'entos co'erciales( conta%les ) t*t&los valores teniendo en c&enta nor'as conta%les ) co'erciales+ Conta%ili,ar las o-eraciones de la e'-resa( teniendo en c&enta nor'as conta%les( 4.4. co'erciales( tri%&tarias ) la%orales( de ac&erdo con el Plan .nico de C&entas del sector Generar los re-ortes necesarios -ara veri/icar 0&e el registro de las o-eraciones conta%les 4.7. est1 acorde con los res-ectivos so-ortes( teniendo en c&enta la nor'atividad vigente ) los -rinci-ios de conta%ilidad general'ente ace-tados+ 7. Int"%duccin (Hace referencia al contenido de la gua, que permita al aprendiz contextualizarse y motivarse) $n la act&alidad es '&) i'-ortante tener en c&enta los ele'entos ) -rocedi'ientos 0&e se de%en seg&ir en la redaccin de doc&'entos( la claridad ) o%2etividad 0&e estos conlleven3 s& 'ane2o /acilita los -rocesos de co'&nicacin dentro ) /&era de la e'-resa+ $sto -er'ite la 'a)or e/iciencia ) e/icacia e'-resarial( 'e2ores res&ltados ) &na 'e2or -ro)eccin a nivel co'ercial de la e'-resa en la 0&e se est4 tra%a2ando+ As* 'is'o el est&diante -ondr4 al servicio de la co'&nidad s& conoci'iento ad0&irido+

3. Acti/idade1 de a!"endi#a$e (Actividades que va a desarrollar el aprendiz durante esta fase del proyecto y que garantizan el logro de los resultados de aprendizaje)

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9311-FPI-FO-16 Fecha: Agosto !11 "ersin

1+ Se de%en con/or'ar e0&i-os de tra%a2o '45i'o de 3 est&diantes( cada e0&i-o de tra%a2o tendr4 a cargo &n s&%te'a de Soportes de contabilidad ( &na ve, tenga la asignacin del te'a de%er4 desarrollar ) sociali,ar a los co'-a9eros de a&la los sig&ientes -&ntos: :Conce-to+ :I'-ortancia dentro de las o-eraciones co'erciales :#e-resentacin gr4/ica de las Partes :A-licacin $l docente aco'-a9ara el desarrollo de esta actividad+ te5tos+ + Organi,ar los te5tos+ Se le entrega &na lect&ra( donde los -4rra/os se enc&entran en desorden( el est&diante de%er4 darle &n orden lgico -ara s& correcta inter-retacin ) sentido lgico+ 3+ Cons&ltar las nor'as vigentes de redaccin con s&s res-ectivos e2e'-los+ Para ello de%e sociali,ar ) s&stentar los res&ltados de s& %7s0&eda en el a&la+ ;+ Clasi/icar las oraciones de &n te5to+ Para ello( de%e clasi/icar ) se-arar las oraciones de &n te5to( seg7n sean ellas si'-les( co'-&estas coordinadas( co'-&estas s&%ordinadas( co'-&estas )&5ta-&estas+ <+ $la%orar doc&'entos -rocedi'entales donde de/ina3 el -rocedi'iento -ara la ela%oracin de cartas co'erciales+ Procedi'iento -ara archivar te5tos+ 6+ Inter-retar el organigra'a del colegio =+ Cons&ltar organigra'as de grandes e'-resas -or internet ) -resentar s& res-ectivo analisis+ 8. E/aluacin 8.1. C"ite"i%1 de e/aluacin+ ( e!en estar relacionados con los resultados de aprendizaje integrados en esta fase del proyecto) #edacta doc&'entos organi,acionales a-licando las nor'as gra'aticales( de sinta5is ) de redaccin #e-rod&ce los doc&'entos solicitados teniendo en c&enta las -ol*ticas de la organi,acin+ 6tili,a los 7tiles -a-eler*a( 'o%iliarios ) e0&i-os re0&eridos -ara la rece-cin ) des-acho de doc&'entos teniendo en c&enta las -ol*ticas de la organi,acin+ Clasi/ica doc&'entacin reci%ida de ac&erdo con las -ol*ticas de la organi,acin+ #eali,a las actividades de a-rendi,a2e( &tili,ando e/iciente'ente la 'etodolog*a( los rec&rsos ) a'%ientes de a-rendi,a2e+ 8isting&e el a'%iente de a-rendi,a2e ) la 'etodolog*a 0&e se &tili,ar4 en el -roceso de /or'acin+ Arg&'enta ) acoge o%2etiva'ente los criterios 0&e contri%&)en a la resol&cin de -ro%le'as Pro-one alternativas creativas( lgicas ) coherentes 0&e -osi%iliten la resol&cin de -ro%le'as Se co'&nica /4cil'ente con los 'ie'%ros de la co'&nidad ed&cativa+ $sta%lece -rocesos co'&nicativos asertivos 0&e -osi%ilitan la convivencia en los conte5tos social ) -rod&ctivo #es&elve con/lictos 'ediante el &so de la racionalidad( la arg&'entacin ) la asertividad+

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A-orta ele'entos en la constr&ccin colectiva del conoci'iento

9311-FPI-FO-16 Fecha: Agosto !11 "ersin

8.4. E/idencia1 de a!"endi#a$e+ ("ermiten dar cuenta del logro de los resultados de aprendizaje integrados en esta fase del proyecto# e!en ser de conocimiento, producto y desempe$o) Presentacin 8e Pr&e%as 8e 8ese'-e9o+ Presentacin 8e In/or'es+ Sociali,acin 8e Cons&ltas #eali,adas+ Presentacin 8e 8oc&'entos Procedi'entales+

8.7. In1t"u'ent%1 de E/aluacin+ (que van a ser utilizados para la revisin de las evidencias#) Te5tos acad1'icos Pa-eler*a Carteleras Presentaciones $n Po>er Point

9. A'(iente1 de a!"endi#a$e: 'edi%1 . "ecu"1%1 did;ctic%1 (descripcin del entorno en el cual se va %a desarrollar el proceso formativo, as como los elementos necesarios) $l A&la 8e Clase ?i%lioteca Sala 8e Internet

<. Gl%1a"i% (&pcional) (listado de t'rminos relevantes manejados en esta gua, con sus respectivas definiciones) 8oc&'entos Organi,acionales Gra'4tica Sinta5is #eglas 8e Acent&acin #eglas 8el 6so Correcto 8e @as @etras A( G( B( ?( "( C( S( C Cohesin D Coherencia 8e @os Te5tos Conectores @gicos

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9311-FPI-FO-16 Fecha: Agosto !11 "ersin

=. >i(li%)"af a ? Ci(e")"af a ((eferencia de textos y de paginas de internet con sus respectivos autores que sirven de referencia al aprendiz para su proceso de aprendizaje)

@. In1t"uct%"e1 a1%ciad%1 a la acti/idad: ()om!res de los instructores responsa!les de la actividad integradora) Cla&dia Ei'ena Caicedo Ci/&entes Bohana Solis Fori

1A. *ec2a de ela(%"acin+&1A de Octu("e 4A11&&& 11. *ec2a de ,%dificacin+&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

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