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Conselleria dEducaci
RESOLUCI de 22 de juny de 2009, de la Direcci General dOrdenaci i Centres Docents, de la Direcci General dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional i de la Direcci General de Personal, per la qual es dicten instruccions sobre ordenaci acadmica i dorganitzaci de lactivitat docent dels centres de la Comunitat Valenciana que durant el curs 2009-2010 impartisquen cicles formatius de Formaci Professional.
[2009/8751]

Conselleria de Educacin
RESOLUCIN de 22 de junio de 2009, de la Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes, de la Direccin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional y de la Direccin General de Personal, por la que se dictan instrucciones sobre ordenacin acadmica y de organizacin de la actividad docente de los centros de la Comunitat Valenciana que durante el curso 2009-2010 impartan ciclos formativos de Formacin Profesional. [2009/8751] La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional (BOE de 20 de junio), que tiene por objeto la ordenacin de un sistema integral de formacin profesional, cualificaciones y acreditacin, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y econmicas a travs de las diversas modalidades formativas a lo largo de toda la vida, establece los Principios del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin Profesional, crea el Catlogo Nacional de Cualificaciones y hace referencia a una oferta integradora de Formacin Profesional. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE de 4 de mayo), modifica el acceso a la Formacin Profesional, as como las relaciones entre los distintos subsistemas de la Formacin Profesional. Con objeto de aumentar la flexibilidad del sistema educativo y favorecer la formacin permanente, se establecen diversas conexiones entre la educacin general y la Formacin Profesional. La ordenacin de la Formacin Profesional Inicial viene establecida en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre (BOE de 3 de enero de 2007) y a travs de los Reales Decretos de ttulos y currculos vigentes que han ido regulando mltiples aspectos de stas enseanzas. Esta resolucin tiene, pues, por objeto, de acuerdo con la normativa indicada, dictar instrucciones que faciliten la gestin docente de la FP en aspectos tales como el acceso, la evaluacin, las convocatorias, la promocin, el acceso a la Formacin en Centros de Trabajo (FCT) y su exencin, la cumplimentacin de documentacin, las programaciones didcticas, el proyecto curricular y todos aquellos aspectos que garanticen el desarrollo educativo del alumnado. En su virtud, vistas las funciones que le son atribuidas en el Decreto 92/2007, de 6 de julio (DOCV de 9 de julio), del Consell de la Generalitat, por el que se establece la estructura orgnica bsica de la Presidencia y de las consellerias de la Generalitat, y el artculo 21 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn (LRJ-PAC), estas Direcciones Generales han resuelto dictar, para el curso escolar 2009/2010, las siguientes Instrucciones Primero. mbito de aplicacin La presente resolucin ser de aplicacin, para el curso 2009-2010 en los centros de la Comunitat Valenciana que estn autorizados para impartir las enseanzas correspondientes a la Formacin Profesional. Segundo. Admisin del alumnado en la Formacin Profesional Respecto a la admisin del alumnado se estar a lo dispuesto en las Resoluciones de las correspondientes Direcciones Territoriales de Cultura, Educacin y Deporte para los ciclos de grado medio y en la Orden de 19 de mayo de 2009 (DOCV de 1 de junio) de la Conselleria de Educacin por la que se regula la admisin del alumnado en los centros docentes de la Comunitat Valenciana, pblicos y privados con enseanzas concertadas, para cursar enseanzas de Formacin Profesional de grado superior. Tercero. Pruebas de acceso Se estar a lo dispuesto en la Orden de 31 de marzo de 2009 de la Conselleria de Educacin, por la que se regulan las pruebas de acceso a ciclos formativos correspondientes a la Formacin Profesional Ini-

La Llei Orgnica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formaci Professional (BOE de 20 de juny), que t com a objecte lordenaci dun sistema integral de formaci professional, qualificacions i acreditaci, que responga amb eficcia i transparncia a les demandes socials i econmiques a travs de les diverses modalitats formatives al llarg de tota la vida, establix els principis del Sistema Nacional de Qualificacions i Formaci Professional, crea el Catleg Nacional de Qualificacions i fa referncia a una oferta integradora de Formaci Professional. La Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci (BOE de 4 de maig), modifica laccs a la Formaci Professional, aix com les relacions entre els diferents subsistemes de la Formaci Professional. A fi daugmentar la flexibilitat del sistema educatiu i afavorir la formaci permanent, sestablixen diverses connexions entre leducaci general i la Formaci Professional. Lordenaci de la Formaci Professional Inicial sestablix en el Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre (BOE de 3 de gener de 2007), i a travs dels reials decrets de ttols i currculums vigents que han anat regulant nombrosos aspectes destes ensenyances. Esta resoluci t, doncs, per objecte, dacord amb la normativa indicada, dictar instruccions que faciliten la gesti docent de la FP en aspectes com ara laccs, lavaluaci, les convocatries, la promoci, laccs a la formaci en centres de treball (FCT) i la seua exempci, lompliment de documentaci, les programacions didctiques, el projecte curricular i tots els aspectes que garantisquen el desenrotllament educatiu de lalumnat. En virtut daix, vistes les funcions que li sn atribudes en el Decret 92/2007, de 6 de juliol (DOCV de 9 de juliol), del Consell de la Generalitat, pel qual sestablix lestructura orgnica bsica de la Presidncia i de les conselleries de la Generalitat, i larticle 21 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de Rgim Jurdic de les Administracions Pbliques i del Procediment Administratiu Com (LRJ-PAC), estes direccions generals han resolt dictar, per al curs escolar 2009/2010, les segents Instruccions Primera. mbit daplicaci La present resoluci ser aplicable, per al curs 2009-2010 en els centres de la Comunitat Valenciana que estiguen autoritzats per a impartir les ensenyances corresponents a la Formaci Professional. Segona. Admissi de lalumnat en la Formaci Professional Respecte a ladmissi de lalumnat, caldr ajustar-se al que disposen les resolucions de les corresponents direccions territorials de Cultura, Educaci i Esport per als cicles de Grau Mitj i en lOrde de 19 de maig de 2009 (DOCV d1 de juny), de la Conselleria dEducaci, per la qual es regula ladmissi de lalumnat en els centres docents de la Comunitat Valenciana, pblics i privats amb ensenyances concertades, per a cursar ensenyances de Formaci Professional de Grau Superior. Tercera. Proves daccs Caldr ajustar-se al que disposa lOrde de 31 de mar de 2009, de la Conselleria dEducaci, per la qual es regulen les proves daccs a cicles formatius corresponents a la Formaci Professional Inicial

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del sistema educatiu en lmbit de gesti de la Comunitat Valenciana (DOCV de 17/04/2009). Quarta. Constituci de grups Cada grup dun cicle formatiu tindr, com a mxim, 30 alumnes. Cada mdul dun cicle formatiu constitux una unitat doferta formativa, per la qual cosa ser impartit per un sol professor, sense que este criteri saplique a aquells mduls susceptibles de desdoblaments, per als quals es requerir un nombre de 18 alumnes. En els cicles formatius de la famlia professional dInformtica, i en el cicle formatiu de Grau Superior dInterpretaci de la Llengua dels Signes, de la famlia professional de Servicis Socioculturals i a la Comunitat, els grups seran de 20 alumnes. En cap cas es deixaran places lliures si hi ha sollicituds que reunisquen els requisits daccs a la Formaci Professional. Quinta. Tutories El tutor o tutora dels Cicles Formatius de Formaci Professional, a ms de la tutoria docent, assumir les funcions segents: Lelaboraci del programa formatiu del mdul de Formaci en Centres de Treball (FCT), en collaboraci amb linstructor responsable de lempresa. Lavaluaci del dit mdul, per a la qual cosa es tindr en consideraci lavaluaci dels restants mduls que componen el cicle formatiu i, sobretot, linforme elaborat pel responsable designat pel centre de treball per al seguiment del programa formatiu deste mdul. Portar el seguiment del programa formatiu, verificant que el dit programa sajusta a la qualificaci que es pretn aconseguir. Atenci peridica a lalumnat en linstitut durant el perode de realitzaci de la FCT, valorant el desenrotllament de les activitats programades de formaci. Sexta. Avaluaci Lavaluaci de laprenentatge de lalumnat dels cicles formatius es realitzar per mduls professionals. Lavaluaci de les ensenyances de formaci professional inicial ser contnua i tindr en compte el progrs de lalumne respecte a la formaci adquirida en els distints mduls que componen el cicle formatiu corresponent. Els processos davaluaci sadequaran a les adaptacions metodolgiques de qu haja pogut ser objecte lalumnat amb discapacitat i es garantir la seua accessibilitat a les proves davaluaci. Lavaluaci es realitzar prenent com a referncia els objectius de cada mdul expressats en termes de capacitats, i els respectius criteris davaluaci dels mduls, aix com les realitzacions i criteris de realitzaci de les unitats de competncia corresponent. En lavaluaci del mdul de Formaci en Centres de Treball collaborar, amb el tutor del centre educatiu, el responsable de la formaci de lalumnat durant el seu perode destada en este, designat pel corresponent centre de treball. La superaci dun cicle formatiu requerir lavaluaci positiva de tots els mduls que el componen. Laplicaci del procs davaluaci contnua de lalumnat requerix la seua assistncia regular a les classes i activitats programades per als distints mduls professionals del cicle formatiu. El procs davaluaci de la Formaci Professional implica, almenys, les actuacions segents: a) avaluaci de cada mdul professional; b) avaluaci de tots els mduls professionals realitzats en el centre educatiu, abans diniciar la Formaci en Centres de Treball (FCT); c) avaluaci del mdul de Formaci en Centres de Treball (FCT); d) qualificaci final del cicle formatiu. En les sessions davaluaci, que presidir el tutor del grup, estar present lequip educatiu, un membre de lequip directiu del centre i, si nhi haguera, el professor o professors especialistes.

cial del Sistema Educativo en el mbito de gestin de la Comunitat Valenciana (DOCV de 17/04/2009). Cuarto. Constitucin de grupos Cada grupo de un ciclo formativo tendr 30 alumnos como mxi-

mo.

Cada mdulo de un ciclo formativo constituye una unidad de oferta formativa, por lo que ser impartido por un solo profesor, sin que este criterio sea de aplicacin a aquellos mdulos susceptibles de desdobles para los cuales se requerir un nmero de 18 alumnos. En los ciclos formativos de la Familia Profesional de Informtica, y en el ciclo formativo de grado superior de Interpretacin de la Lengua de los Signos, de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, los grupos sern de 20 alumnos. En ningn caso se dejarn plazas libres si existen solicitudes que renan los requisitos de acceso a la Formacin Profesional. Quinto. Tutoras El tutor o tutora de los Ciclos Formativos de Formacin Profesional, adems de la tutora docente, asumir las siguientes funciones: La elaboracin del programa formativo del mdulo de formacin en centros de trabajo (FCT), en colaboracin con el instructor responsable de la empresa. La evaluacin de dicho mdulo, para lo cual se tendr en consideracin la evaluacin de los restantes mdulos que componen el ciclo formativo y, sobre todo, el informe elaborado por el responsable designado por el centro de trabajo para el seguimiento del programa formativo de este mdulo. Llevar el seguimiento del programa formativo, verificando que dicho programa se ajusta a la cualificacin que se pretende alcanzar. Atencin peridica al alumnado en el instituto durante el perodo de realizacin de la FCT, valorando el desarrollo de las actividades programadas de formacin. Sexto. Evaluacin La evaluacin del aprendizaje del alumnado de los ciclos formativos se realizar por mdulos profesionales. La evaluacin de las enseanzas de formacin profesional inicial ser continua y tendr en cuenta el progreso del alumno respecto a la formacin adquirida en los distintos mdulos que componen el ciclo formativo correspondiente. Los procesos de evaluacin se adecuarn a las adaptaciones metodolgicas de las que haya podido ser objeto el alumnado con discapacidad y se garantizar su accesibilidad a las pruebas de evaluacin. La evaluacin se realizar tomando como referencia los objetivos de cada mdulo expresados en trminos de capacidades, y los respectivos criterios de evaluacin de los mdulos, as como las realizaciones y criterios de realizacin de las unidades de competencia correspondiente. En la evaluacin del mdulo de formacin en centros de trabajo colaborar, con el tutor del centro educativo, el responsable de la formacin del alumnado durante su periodo de estancia en ste, designado por el correspondiente centro de trabajo. La superacin de un ciclo formativo requerir la evaluacin positiva de todos los mdulos que lo componen. La aplicacin del proceso de evaluacin continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos mdulos profesionales del ciclo formativo. El proceso de evaluacin de la Formacin Profesional implica, al menos, las siguientes actuaciones: a) evaluacin de cada mdulo profesional; b) evaluacin de todos los mdulos profesionales realizados en el centro educativo, antes de iniciar la formacin en centros de trabajo (FCT); c) evaluacin del mdulo de formacin en centros de trabajo (FCT); d) calificacin final del ciclo formativo. En las sesiones de evaluacin, que presidir el tutor del grupo, estar presente el equipo educativo, un miembro del equipo directivo del centro y, si los hubiera, el profesor o profesores especialistas.

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Al finalitzar el perode corresponent als mduls professionals impartits en el centre educatiu, i amb antelaci a linici de la Formaci en Centres de Treball, tindr lloc una sessi davaluaci en qu es decidir la qualificaci final dels distints mduls professionals cursats. Lequip educatiu determinar, atenent all que sha especificat en els apartats deu i onze desta resoluci, laccs a la FCT. Lavaluaci positiva de tots els mduls cursats en el centre educatiu permetr calcular la nota mitjana, que ser la qualificaci final del cicle una vegada superat el mdul de FCT. En lavaluaci del mdul de FCT collaborar el responsable de formaci de lalumnat designat pel centre de treball (instructor) durant el seu perode destada en este. Esta collaboraci en lavaluaci sexpressar de dos formes: Durant el desenrotllament de la FCT, valorant les activitats indicades en linforme valoratiu de linstructor i en les trobades que es tinga amb el professor-tutor en les seues visites peridiques al centre de treball. Al final del procs, omplint lapartat avaluaci global de linforme. Si la FCT ha tingut lloc en unes quantes empreses, es demanar linforme valoratiu de linstructor en cada una destes. Per a efectuar lavaluaci, es comptar amb els documents segents: Linforme valoratiu de linstructor Els fulls setmanals de realitzaci de la FCT. I aquells que requerisca el professor-tutor per a realitzar una avaluaci sistemtica i objectiva. Se celebrar, almenys, una sessi davaluaci cada trimestre lectiu, en la qual es qualificar el mdul de FCT de lalumnat que lhaja finalitzat. Lacta davaluaci del mdul de FCT ser formalitzada, almenys, pel tutor i un membre de lequip directiu i complementar lavaluaci de la resta de mduls del cicle formatiu quan la dita avaluaci shaja realitzat amb resultat positiu en tots estos. Qualificaci final del cicle formatiu. Lexpressi de lavaluaci final de cada un dels mduls professionals que componen el cicle formatiu es realitzar en forma de qualificacions numriques compreses entre 1 i 10, sense decimals. Es consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a cinc i negatives les restants. La qualificaci del mdul professional de Formaci en Centres de Treball sexpressar en termes dapte o no apte. Els mduls professionals convalidats, o que hagen sigut objecte de correspondncia amb la prctica laboral es qualificaran, respectivament, amb les expressions convalidat i exempt. La qualificaci final del cicle formatiu ser la mitjana aritmtica de les qualificacions numriques dels mduls professionals, que sexpressar expressant-se el resultat amb dos decimals. Sptima. Consell orientador Els equips docents dels centres educatius, en collaboraci amb el departament dorientaci dels centres, organitzaran les activitats necessries per a la correcta orientaci educativa i professional dels alumnes, especialment pel que fa a les distintes opcions educatives i a la transici del sistema educatiu al mn laboral. Esta orientaci formar part de la funci docent i es plasmar en un informe dorientaci sobre el futur acadmic i professional de lalumnat, que no ser prescriptiu i que tindr carcter confidencial. Octava. Matrcules i convocatries Lalumnat podr matricular-se per a cursar un mateix mdul professional un mxim de tres vegades. Igualment, podr presentar-se a lavaluaci i qualificaci final dun mateix mdul professional dels impartits en el centre educatiu, incloent-hi les convocatries ordinries i les extraordinries, un mxim de quatre vegades.

Al finalizar el periodo correspondiente a los mdulos profesionales impartidos en el centro educativo, y con antelacin al inicio de la formacin en centros de trabajo, tendr lugar una sesin de evaluacin en la que se decidir la calificacin final de los distintos mdulos profesionales cursados. El equipo educativo determinar, atendiendo a lo especificado en los apartados dcimo y undcimo de esta resolucin, el acceso a la FCT. La evaluacin positiva de todos los mdulos cursados en el centro educativo permitir calcular la nota media, que ser la calificacin final del ciclo una vez superado el mdulo de FCT. En la evaluacin del mdulo de FCT colaborar el responsable de formacin del alumnado designado por el centro de trabajo (instructor) durante su periodo de estancia en el mismo. Esta colaboracin en la evaluacin se expresar de dos formas: Durante el desarrollo de la FCT, valorando las actividades indicadas en el Informe Valorativo del Instructor y en los encuentros que se tenga con el profesor-tutor en sus visitas peridicas al centro de trabajo. Al final del proceso, cumplimentando el apartado evaluacin global del Informe. Si la FCT hubiera tenido lugar en varias empresas, se recabar Informe Valorativo del Instructor en cada una de ellas. Para efectuar la evaluacin se contar, con los siguientes documentos: El Informe Valorativo del Instructor Las Hojas Semanales de realizacin de la FCT. Y aquellos que requiera el profesor-tutor para realizar una evaluacin sistemtica y objetiva. Se celebrar, al menos, una sesin de evaluacin cada trimestre lectivo, en la que se calificar el mdulo de FCT del alumnado que lo haya finalizado. El acta de evaluacin del mdulo de FCT ser formalizada, al menos, por el tutor y un miembro del equipo directivo y complementar la evaluacin del resto de mdulos del ciclo formativo cuando dicha evaluacin se haya realizado con resultado positivo en todos ellos. Calificacin final del ciclo formativo La expresin de la evaluacin final de cada uno de los mdulos profesionales que componen el ciclo formativo se realizar en forma de calificaciones numricas comprendidas entre 1 y 10, sin decimales. Se considerarn positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco y negativas las restantes. La calificacin del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo se expresar en trminos de Apto o No apto. Los mdulos profesionales convalidados, o que hayan sido objeto de correspondencia con la prctica laboral se calificarn, respectivamente, con las expresiones convalidado y exento. La calificacin final del ciclo formativo, ser la media aritmtica de las calificaciones numricas de los mdulos profesionales, expresndose el resultado con dos decimales. Sptimo. Consejo Orientador Los equipos docentes de los centros educativos, en colaboracin con el departamento de orientacin de los centros, organizarn las actividades necesarias para la correcta orientacin educativa y profesional de los alumnos, especialmente en lo que se refiere a las distintas opciones educativas y a la transicin del sistema educativo al mundo laboral. Esta orientacin formar parte de la funcin docente y se plasmar en un Informe de orientacin sobre el futuro acadmico y profesional del alumnado, que no ser prescriptivo y que tendr carcter confidencial. Octavo. Matrculas y convocatorias El alumnado podr matricularse para cursar un mismo mdulo profesional un mximo de tres veces. Igualmente, podr presentarse a la evaluacin y calificacin final de un mismo mdulo profesional de los impartidos en el centro educativo, incluidas las convocatorias ordinarias y las extraordinarias, un mximo de cuatro veces.

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Lalumnat que haja esgotat el nombre de convocatries establides podr optar a les segents opcions per a superar els diferents mduls pendents: a) Realitzaci de les proves lliures per a lobtenci dels ttols de Tcnic i de Tcnic Superior corresponents a la Formaci Professional que anualment es convoquen. b) Matriculaci en loferta semipresencial o a distncia que per a cada curs escolar soferisca. c) Sollicitud de convocatria extraordinria davant de la direcci territorial dEducaci corresponent, dacord amb el que sestablix en larticle 15. Avaluaci de les ensenyances de Formaci Professional del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre de 2006, pel qual sestablix lordenaci general de la formaci professional del sistema educatiu (BOE de 3 de gener de 2007). La convocatria extraordinria es concedir, si s procedent, a ttol personal i per una sola vegada per mdul. Els interessats presentaran, junt amb la sollicitud, una certificaci acadmica que permeta comprovar que shan esgotat les convocatries establides sense haver superat el mdul o mduls. La Direcci Territorial dEducaci, amb un informe previ, si s procedent, de la Inspecci Educativa, resoldr. En les resolucions favorables figurar el centre docent en qu lalumne haur de matricular-se dels mduls pendents. La matrcula tindr lloc almenys amb dos mesos dantelaci a la segent convocatria ordinria o extraordinria. La direcci del centre articular el procediment i les activitats de recuperaci que considere oportunes per a orientar lalumnat. La resoluci favorable de convocatria extraordinria no donar dret a lanullaci desta ni a la renncia a lavaluaci. Contra les resolucions denegatries, els interessats podran interposar recurs dalada davant de la Direcci General dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional en el termini dun mes al de la seua notificaci. La no-presentaci a una convocatria savaluar amb una qualificaci numrica d1 i ser computada a lefecte de la limitaci indicada. Les activitats del mdul professional de Formaci en Centres de Treball noms podran realitzar-se dos vegades, preferentment la segona en distint centre de treball que la primera. Lalumnat podr disposar per cada curs acadmic, per als mduls de centre educatiu, duna convocatria ordinria i una altra dextraordinria com a mxim. Convocatries ordinries: a) Es realitzaran en el mes de juny per als mduls del primer curs, tant dels cicles curts com dels de llarga duraci. b) Es realitzaran al finalitzar el perode corresponent als mduls professionals impartits en el centre educatiu, desembre o mar, per als mduls del 2n curs dels cicles de llarga duraci. Convocatries extraordinries: a) Es realitzaran en el mes de setembre, per als mduls pendents del primer curs, tant per als alumnes de primer com per als de segon curs amb mduls pendents de primer. b) Es realitzaran en el mes de juny, per als mduls pendents del segon curs en els cicles llargs. Novena. Anullaci de matrcula Lalumnat t dret a lanullaci de la matrcula del curs, amb la qual cosa perd els drets a lensenyana, avaluaci i qualificaci de tots els mduls professionals en qu shaja matriculat. Les sollicituds danullaci de matrcula hauran de presentar-se davant de la direcci del centre docent on es trobe lexpedient acadmic de lalumnat sollicitant, amb una antelaci de, com a mnim, dos mesos des del final del perode corresponent als mduls professionals a impartir en el centre educatiu, i seran resoltes per la mateixa direcci desprs doir, si s el cas, lequip educatiu i el departament dorientaci. Lanullaci de matrcula, quan la dita matrcula noms incloga el mdul de FCT, se sollicitar amb antelaci a linici deste.

El alumnado que haya agotado el nmero de convocatorias establecidas podr optar a las siguientes opciones para superar los diferentes mdulos pendientes: a) Realizacin de las pruebas libres para la obtencin de los ttulos de Tcnico y de Tcnico Superior correspondientes a la Formacin Profesional que anualmente se convoquen. b) Matriculacin en la oferta semipresencial o a distancia que para cada curso escolar se oferte. c) Solicitud de convocatoria extraordinaria ante la Direccin Territorial de Educacin correspondiente, de acuerdo con lo que se establece en el Artculo 15. Evaluacin de las enseanzas de Formacin Profesional del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre de 2006, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo (BOE de 3 de enero de 2007). La convocatoria extraordinaria se conceder, si procede, a ttulo personal y por una sola vez por mdulo. Los interesados presentarn junto a la solicitud, una certificacin acadmica que permita comprobar que se han agotado las convocatorias establecidas sin haber superado el mdulo o mdulos. La Direccin Territorial de Educacin, previo informe, si procede, de la Inspeccin Educativa, resolver. En las resoluciones favorables figurar el centro docente en el que el alumno tendr que matricularse de los mdulos pendientes. La matrcula tendr lugar al menos con dos meses de antelacin a la siguiente convocatoria ordinaria o extraordinaria. La direccin del centro articular el procedimiento y las actividades de recuperacin que considere oportunas para orientar al alumnado. La resolucin favorable de convocatoria extraordinaria no dar derecho a la anulacin de la misma ni a la renuncia a la evaluacin. Contra las resoluciones denegatorias, los interesados podrn interponer recurso de alzada ante la Direccin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional en el plazo de un mes al de su notificacin. La no presentacin a una convocatoria se evaluar con una calificacin numrica de 1 y ser computada a efectos de la limitacin indicada. Las actividades del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo slo podrn realizarse dos veces, preferentemente la segunda en distinto centro de trabajo que la primera. El alumnado podr disponer por cada curso acadmico, para los mdulos de centro educativo, de una convocatoria ordinaria y otra extraordinaria como mximo. Convocatorias ordinarias: a) Se realizarn en el mes de junio para los mdulos del primer curso, tanto de los ciclos cortos como de los de larga duracin. b) Se realizarn al finalizar el periodo correspondiente a los mdulos profesionales impartidos en el centro educativo, diciembre o marzo, para los mdulos del 2 curso de los ciclos de larga duracin. Convocatorias extraordinarias: a) Se realizarn en el mes de septiembre, para los mdulos pendientes del primer curso, tanto para los alumnos de primero como para los de segundo curso con mdulos pendientes de primero. b) Se realizarn en el mes de junio, para los mdulos pendientes del segundo curso en los ciclos largos. Noveno. Anulacin de matrcula El alumnado tiene derecho a la anulacin de la matrcula del curso, con lo que pierde sus derechos a la enseanza, evaluacin y calificacin de todos los mdulos profesionales en los que se hubiera matriculado. Las solicitudes de anulacin de matrcula debern presentarse ante la Direccin del centro docente donde se encuentre el expediente acadmico del alumnado solicitante, con una antelacin de al menos dos meses del final del periodo correspondiente a los mdulos profesionales a impartir en el centro educativo y, sern resueltas odo, en su caso el equipo educativo y el departamento de orientacin, por la misma Direccin. La anulacin de matrcula, cuando dicha matrcula slo incluya el mdulo de FCT, se solicitar con antelacin al inicio del mismo.

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Lalumnat matriculat de cicles formatius de Formaci Professional en la modalitat semipresencial o a distncia, podr sollicitar lanullaci del curs o b sollicitar lanullaci de matrcula de mduls concrets. En ambds casos perdr els seus drets a lensenyana, avaluaci i qualificaci dels dits mduls, segons el que establix lOrde de 4 de juliol de 2008, de la Conselleria dEducaci, per la qual es regula lorganitzaci de les ensenyances dels cicles formatius de Formaci Professional en la modalitat semipresencial o a distncia en centres pblics de la Comunitat Valenciana (DOCV de 31 de juliol). Deu. Renncia a lavaluaci Lalumnat podr sollicitar la renncia a lavaluaci dun o ms mduls, a fi que la dita convocatria no li siga computada a lefecte de la limitaci indicada en el punt sext. En este cas, lalumnat haur dacreditar que es troba en algunes de les circumstncies segents: malaltia prolongada de tipus fsic o psquic, incorporaci a un lloc de treball, obligacions ineludibles de tipus social o familiar que impedisquen la normal dedicaci a lestudi o altres circumstncies, degudament justificades, que revisten carcter excepcional. Les sollicituds de renncia hauran de presentar-se davant de la secretaria del centre on est matriculat lalumne, amb una antelaci, almenys, de 30 dies hbils a la data prevista per a lavaluaci. La renncia al mdul especfic de FCT comportar lanullaci de matrcula de lesmentat mdul. Les sollicituds seran resoltes per la direcci del centre desprs descoltar, si s el cas, lequip educatiu i el departament dorientaci. Ls del dret per part de lalumne/a a la renncia a la convocatria de tots o dalguns mduls professionals, es reflectir en el llibre de qualificacions amb lexpressi renuncia. Onze. Accs a la convocatria extraordinria. Cicles curts Si, al finalitzar el perode de formaci en el centre educatiu, i desprs de lavaluaci ordinria, lalumnat t pendents de recuperaci mduls la suma horria dels quals siga igual o menor a 240 hores, podr accedir a la convocatria extraordinria. Si, al contrari, els mduls pendents sumen ms de 240 hores, lautoritzaci daccs a la convocatria extraordinria ser decisi de lequip educatiu i esta figurar en lacta corresponent. En el cas que lequip educatiu decidisca la repetici dels mduls pendents, la no-presentaci a la convocatria extraordinria de setembre no comptar a lefecte de les limitacions indicades en el punt sext. Dotze. Promoci a segon curs. Cicles llargs Si, al finalitzar el primer curs (convocatria ordinria de juny), lalumnat t pendents de superaci mduls la suma horria dels quals no siga superior a 240 hores, podr accedir al curs segent. Lavaluaci dels mduls pendents corresponents es realitzar en la convocatria extraordinria de setembre. Si, al finalitzar la convocatria ordinria (juny), els mduls no superats sumen ms de 240 hores, lequip educatiu decidir si lalumnat repetix, de manera presencial, els mduls pendents o si accedix a la convocatria extraordinria (setembre), i aix figurar en lacta corresponent. En cas que lequip educatiu haja decidit la repetici dels mduls pendents, la no-presentaci a la convocatria extraordinria de setembre no comptar a lefecte de les limitacions indicades en el punt sext. Si, desprs de la convocatria extraordinria de setembre, les hores lectives dels mduls pendents sumen ms de 240 hores, lalumnat haur de cursar-los novament i no se li permetr laccs a segon curs. Si, al contrari, els mduls pendents sumen 240 hores o menys, lalumne promociona a segon curs i haur de realitzar les activitats de recuperaci que, per als dits mduls, programe lequip educatiu.

El alumnado matriculado de ciclos formativos de Formacin Profesional en la modalidad semipresencial o a distancia, podr solicitar la anulacin del curso o bien solicitar la anulacin de matrcula de mdulos concretos. En ambos casos perder sus derechos a la enseanza, evaluacin y calificacin de dichos mdulos, segn lo establecido en la Orden de 4 de julio de 2008, de la Conselleria de Educacin, por la que se regula la organizacin de las enseanzas de los ciclos formativos de Formacin Profesional en la modalidad semipresencial o a distancia en centros pblicos de la Comunitat Valenciana (DOCV de 31 de julio). Dcimo. Renuncia a la evaluacin El alumnado podr solicitar la renuncia a la evaluacin de uno o varios mdulos, a fin de que dicha convocatoria no le sea computada a efectos de la limitacin indicada en el punto sexto. En este caso el alumnado deber acreditar que se encuentra en algunas de las circunstancias siguientes: enfermedad prolongada de tipo fsico o psquico, incorporacin a un puesto de trabajo, obligaciones ineludibles de tipo social o familiar que impidan la normal dedicacin al estudio u otras circunstancias, debidamente justificadas, que revistan carcter excepcional. Las solicitudes de renuncia debern presentarse ante la Secretara del centro donde est matriculado el alumno, con una antelacin de, al menos, 30 das hbiles a la fecha prevista para la evaluacin. La renuncia al mdulo especfico de FCT conllevar la anulacin de matrcula del citado mdulo. Las solicitudes sern resueltas por la Direccin del centro, odo, en su caso, el equipo educativo y el departamento de orientacin, El uso del derecho por parte del alumno/a a la renuncia a la convocatoria de todos o de algunos mdulos profesionales, se reflejar en el Libro de Calificaciones con la expresin renuncia. Undcimo. Acceso a la convocatoria extraordinaria. Ciclos cortos Si al finalizar el periodo de formacin en el centro educativo, y despus de la evaluacin ordinaria, el alumnado tiene pendientes de recuperacin mdulos cuya suma horaria sea igual o menor a 240 horas, podr acceder a la convocatoria extraordinaria. Si, por el contrario, los mdulos pendientes suman ms de 240 horas, la autorizacin de acceso a la convocatoria extraordinaria ser decisin del equipo educativo y sta figurar en el acta correspondiente. En el caso de que el equipo educativo decida la repeticin de los mdulos pendientes, la no presentacin a la convocatoria extraordinaria de septiembre no contar a efectos de las limitaciones indicadas en el punto sexto. Duodcimo. Promocin a segundo curso. Ciclos largos Si al finalizar el primer curso (convocatoria ordinaria de junio), el alumnado tiene pendientes de superacin mdulos cuya suma horaria no sea superior a 240 horas, podr acceder al curso siguiente. La evaluacin de los mdulos pendientes correspondientes se realizar en la convocatoria extraordinaria de septiembre. Si al finalizar la convocatoria ordinaria (junio) los mdulos no superados suman ms de 240 horas el equipo educativo decidir si los alumnos/as repiten, de forma presencial, los mdulos pendientes o si acceden a la convocatoria extraordinaria (septiembre) y as figurar en el acta correspondiente. En el caso de que el equipo educativo haya decidido la repeticin de los mdulos pendientes, la no presentacin a la convocatoria extraordinaria de septiembre no contar a efectos de las limitaciones indicadas en el punto sexto. Si tras la convocatoria extraordinaria de septiembre las horas lectivas de los mdulos pendientes suman ms de 240 horas, el alumnado deber cursarlos nuevamente y no se le permitir el acceso a segundo curso. Si, por el contrario, los mdulos pendientes suman 240 horas o menos, el alumno promociona a segundo curso y tendr que realizar las actividades de recuperacin que para dichos mdulos programe el equipo educativo.

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Tretze. Accs a la FCT en els cicles curts Amb carcter general, per a accedir a la realitzaci del mdul de FCT, els alumnes hauran dhaver superat tots els mduls del cicle impartits en el centre educatiu. La FCT es realitzar durant el segon curs escolar, per la qual cosa lalumnat haur de formalitzar la matrcula del dit mdul. No obstant aix, lalumnat que tinga pendent de superaci un o ms mduls la suma horria dels quals siga igual o inferior a 240 hores, podr accedir o no a la FCT en funci de la decisi de lequip educatiu: a) Si sautoritza lalumnat a laccs a la FCT, haur de presentarse per a recuperar els mduls pendents. Per aix, durant el perode de realitzaci del mdul de FCT hauran de compatibilitzar la FCT amb lassistncia a classe i/o el seguiment de les activitats de recuperaci que sestablisquen. Lalumnat formalitzar la matrcula dels mduls pendents i del mdul de FCT. b) Si lequip educatiu no autoritza laccs a la FCT hauran de repetir com a alumnes escolaritzats el mdul o mduls pendents i matricular-se noms dels dits mduls. Catorze. Accs a la FCT en els cicles llargs Amb carcter general, per a accedir a la realitzaci del mdul de FCT, lalumnat haur dhaver superat tots els mduls del cicle impartits en el centre educatiu. La FCT es realitzar durant el segon curs escolar a partir dels mesos de gener o abril, segons es tracte de cicles llargs amb un o dos trimestres en el centre educatiu respectivament, i una vegada realitzada lavaluaci dels mduls impartits en el centre educatiu. La dita avaluaci no podr celebrar-se abans de lltima setmana lectiva del mes de desembre o de lltima setmana lectiva del mes de mar, respectivament, una vegada finalitzades les accions formatives i impartides les hores curriculars corresponents als dits mduls. Desprs de lavaluaci de desembre o mar, lequip educatiu decidir si els alumnes que tenen pendents mduls (inclosos els possibles de 1r) accedixen o no a la FCT, i aplicar els mateixos criteris del punt anterior. Quinze. Exempci del mdul de FCT Podr determinar-se lexempci total o parcial del mdul de Formaci en Centres de Treball per la seua correspondncia amb la prctica laboral, sempre que sacredite, almenys, un any a temps complet, o el seu equivalent a temps parcial, dexperincia relacionada amb els estudis professionals que permeten demostrar les capacitats corresponents al dit mdul. Lexperincia laboral a qu es referix lapartat anterior sacreditar aportant de manera acumulativa els documents segents: a) Certificat de la Tresoreria General de la Seguretat Social o de la mutualitat laboral a qu estiga afiliat, on conste lempresa, la categoria laboral (grup de cotitzaci), els perodes en alta i el nombre total de dies acreditats, o, si s el cas, el perode de cotitzaci en el rgim especial de treballadors autnoms o qualsevol altre mitj de prova adms en dret. b) Certificacions de les empreses on haja adquirit lexperincia laboral, en la qual conste especficament la duraci del contracte, lactivitat exercida i el perode de temps en qu sha realitzat la dita activitat. En el cas de treballadors per compte propi, certificaci dalta en el cens dobligats tributaris. El procediment que sha de seguir per a sollicitar la dita exempci ser el segent: Lalumnat que, per la seua experincia laboral, considere que t superats els objectius, expressats en termes de capacitats terminals, del mdul professional de Formaci en Centres de Treball, podr sollicitar-ne lexempci al formalitzar la matrcula deste; no obstant aix, tamb podr sollicitar lexempci fora del perode de matrcula, sempre amb una antelaci suficient per a poder tramitar-la. En els cicles curts es podr sollicitar lexempci del mdul de FCT durant el primer curs del cicle, i ser efectiva desprs de la matriculaci del mdul de FCT en el segon curs escolar.

Decimotercero. Acceso a la FCT en los ciclos cortos Con carcter general, para acceder a la realizacin del mdulo de FCT, los alumnos debern haber superado todos los mdulos del ciclo impartidos en el centro educativo. La FCT se realizar durante el segundo curso escolar, por lo que el alumnado deber formalizar la matrcula de dicho mdulo. No obstante, el alumnado que tenga pendiente de superacin uno o ms mdulos cuya suma horaria sea igual o inferior a 240 horas podr acceder o no a la FCT en funcin de la decisin del equipo educativo: a) Si se les autoriza el acceso a la FCT, deber presentarse para recuperar los mdulos pendientes. Por ello, durante el periodo de realizacin del mdulo de FCT debern compatibilizar la misma con la asistencia a clase y/o el seguimiento de las actividades de recuperacin que se establezcan. El alumnado formalizar la matrcula de los mdulos pendientes y del mdulo de FCT. b) Si el equipo educativo no autoriza el acceso a la FCT tendrn que repetir como alumnos escolarizados el mdulo o mdulos pendientes, matriculndose solamente de dichos mdulos. Decimocuarto. Acceso a la FCT en los ciclos largos Con carcter general, para acceder a la realizacin del mdulo de FCT, los alumnos/as debern haber superado todos los mdulos del ciclo impartidos en el centro educativo. La FCT se realizar durante el segundo curso escolar a partir de los meses de enero o abril, segn se trate de ciclos largos con uno o dos trimestres en el centro educativo respectivamente, y una vez realizada la evaluacin de los mdulos impartidos en el centro educativo. Dicha evaluacin no podr celebrarse antes de la ltima semana lectiva del mes de diciembre o de la ltima semana lectiva del mes de marzo, respectivamente, una vez finalizadas las acciones formativas e impartidas las horas curriculares correspondientes a dichos mdulos. Despus de la evaluacin de diciembre o marzo, el equipo educativo decidir si los alumnos que tienen pendientes mdulos (incluidos los posibles de 1) acceden o no a la FCT, aplicando los mismos criterios del punto anterior. Decimoquinto. Exencin del mdulo de FCT Podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo de formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la prctica laboral, siempre que se acredite, al menos, un ao a tiempo completo, o su equivalente a tiempo parcial, de experiencia relacionada con los estudios profesionales que permitan demostrar las capacidades correspondientes a dicho mdulo. La experiencia laboral a que se refiere el apartado anterior se acreditar aportando de manera acumulativa los documentos siguientes: a) Certificado de la Tesorera General de la Seguridad Social o de la Mutualidad Laboral a la que estuviera afiliado, donde conste la empresa, la categora laboral (grupo de cotizacin), los periodos en alta y el nmero total de das acreditados, o, en su caso, el perodo de cotizacin en el Rgimen Especial de Trabajadores Autnomos o cualquier otro medio de prueba admitido en derecho. b) Certificaciones de las empresas donde haya adquirido la experiencia laboral, en la que conste especficamente la duracin del contrato, la actividad desarrollada y el perodo de tiempo en el que se ha realizado dicha actividad. En el caso de trabajadores por cuenta propia, certificacin de alta en el censo de obligados tributarios. El procedimiento a seguir para solicitar dicha exencin ser el siguiente: El alumnado que, por su experiencia laboral, considere que tiene superados los objetivos, expresados en trminos de capacidades terminales, del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo, podr solicitar su exencin al formalizar la matrcula del mismo; no obstante, tambin podr solicitarlo fuera del periodo de matrcula, siempre con una antelacin suficiente para su tramitacin. En los ciclos cortos se podr solicitar la exencin del mdulo de FCT durante el primer curso del ciclo, siendo efectiva tras la matriculacin del mdulo de FCT en el segundo curso escolar.

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A la sollicitud sadjuntar la documentaci indicada en els punts anteriors a) i b), i hauran dacreditar, en els certificats de la Tresoreria General de la Seguretat Social o de la mutualitat laboral corresponent, un perode mnim de cotitzaci dun any complet. El professor-tutor elaborar un informe de cada una de les sollicituds sobre la possibilitat o no dexempci, contrastar la documentaci presentada amb les capacitats terminals a aconseguir en el mdul de FCT i proposar, en conseqncia, la possibilitat o no dexempci i si esta ha de ser total o parcial. Les direccions dels centres constituiran comissions davaluaci que, desprs de lestudi dels expedients, emetran una resoluci individualitzada respecte daix. Les comissions estaran presidides pel director/a del centre i integrades per dos professors proposats per la direcci i un membre del departament dorientaci. Contra la resoluci de la direcci del centre, els interessats podran presentar recurs dalada, en el termini dun mes des de la notificaci, davant de la direcci territorial dEducaci que corresponga; qesti que haur de constar en la resoluci. Les sollicituds dexempci de la FCT de lalumnat dels centres educatius de titularitat privada (amb ensenyances concertades o no), es tramitaran davant de la Direcci Territorial dEducaci corresponent, i per a aix hauran de remetre a esta: La documentaci aportada pel sollicitant. Linforme del professor-tutor. Lalumnat haur de sollicitar lexempci amb suficient antelaci, i el centre educatiu haur de tramitar-la davant de la direcci territorial dEducaci corresponent, perqu la resoluci siga emesa en temps. Cada direcci territorial crear una comissi composta per linspector coordinador ms el professorat que estime necessari. En el cas dels centres privats, este procs ser dut a terme pel centre a qu estiguen adscrits. Les resolucions emeses seran comunicades al corresponent centre per al seu trasllat als interessats. Setze. Perode de realitzaci de la FCT El mdul de Formaci en Centres de Treball es realitzar, amb carcter general, al final del cicle formatiu i dins del curs escolar, amb un horari que sajustar, en la mesura que siga possible, al de lempresa o instituci en qu es realitze. La realitzaci del mdul de FCT en perode extraordinari requerir lautoritzaci expressa de la Direcci General dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional. La sollicitud dautoritzaci de perode extraordinari es remetr a la corresponent direcci territorial dEducaci i inclour la justificaci raonada, el calendari i els horaris proposats, aix com el sistema i les condicions per al seguiment i control tutorial. La direcci territorial remetr la proposta, junt amb un informe tcnic de la Inspecci Educativa, a la Direcci General dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional, que resoldr. La sollicitud del perode extraordinari haur de tramitar-se, almenys, tres mesos abans de la data en qu es pretenga que este siga efectiu. Lalumnat matriculat en horari especial (nocturn) que haja de realitzar el mdul de FCT podr completar-lo durant dos cursos acadmics consecutius. Desset. Documents del procs davaluaci Els documents del procs davaluaci de les ensenyances de Formaci Professional del sistema educatiu en la Comunitat Valenciana sn els segents: Lexpedient acadmic. Les actes davaluaci. Els informes davaluaci individualitzats. La mobilitat de lalumnat que curse estes ensenyances es garantix amb els informes davaluaci individualitzats i amb els certificats acadmics. 1. Expedient acadmic de lalumne

A la solicitud se adjuntar la documentacin indicada en a) y b) anteriormente indicado debiendo acreditar, en los certificados de la Tesorera General de la Seguridad Social o de la Mutualidad laboral correspondiente, un periodo mnimo de cotizacin de un ao completo. El profesor-tutor elaborar un informe de cada una de las solicitudes sobre la posibilidad o no de exencin, contrastando la documentacin presentada con las capacidades terminales a alcanzar en el mdulo de FCT, proponiendo en consecuencia, la posibilidad o no de exencin y si esta ha de ser total o parcial. Las direcciones de los centros constituirn comisiones de evaluacin que, tras el estudio de los expedientes, emitirn resolucin individualizada al respecto. Las comisiones estarn presididas por el director/a del centro e integradas por dos profesores propuestos por la direccin y un miembro del departamento de orientacin. Contra la resolucin de la direccin del centro, los interesados podrn presentar recurso de alzada, en el plazo de un mes desde su notificacin, ante la Direccin Territorial de Educacin que corresponda; extremo que deber constar en la resolucin. Las solicitudes de exencin de la FCT del alumnado de los centros educativos de titularidad privada (con enseanzas concertadas o no), se tramitarn ante la Direccin Territorial de Educacin correspondiente, para lo que debern de remitir a sta: La documentacin aportada por el solicitante. El informe del profesor-tutor. El alumnado deber solicitar la exencin con suficiente antelacin, y el centro educativo tramitarla ante la Direccin Territorial de Educacin correspondiente, para que la resolucin sea emitida en tiempo. Cada Direccin Territorial crear una comisin compuesta por el inspector coordinador ms el profesorado que estime necesario. En el caso de los centros privados, este proceso ser llevado a cabo por el centro al que estuvieren adscritos. Las resoluciones emitidas sern comunicadas al correspondiente centro para su traslado a los interesados. Decimosexto. Periodo de realizacin de la FCT El mdulo de Formacin en Centros de Trabajo se realizar, con carcter general, al final del ciclo formativo y dentro del curso escolar, con un horario que se ajustar, en la medida de lo posible, al de la empresa o institucin en la que se realice. La realizacin del mdulo de FCT en periodo extraordinario requerir la autorizacin expresa de la Direccin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional. La solicitud de autorizacin de periodo extraordinario se remitir a la correspondiente Direccin Territorial de Educacin e incluir la justificacin razonada, el calendario y horarios propuestos, as como el sistema y las condiciones para el seguimiento y control tutorial. La Direccin Territorial remitir la propuesta, junto con un informe tcnico de la Inspeccin Educativa, a la Direccin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional, quien resolver. La solicitud del periodo extraordinario deber tramitarse, al menos, tres meses antes al que se pretenda sea efectivo este. El alumnado matriculado en horario especial (nocturno) que deba realizar el mdulo de FCT podr completar el mismo durante dos cursos acadmicos consecutivos. Decimosptimo. Documentos del proceso de evaluacin Los documentos del proceso de evaluacin de las enseanzas de Formacin Profesional del sistema educativo en la Comunitat Valenciana son los siguientes: El expediente acadmico. Las actas de evaluacin Los informes de evaluacin individualizados. La movilidad del alumnado que curse estas enseanzas se garantiza con los informes de evaluacin individualizados y con los certificados acadmicos. 1. Expediente acadmico del alumno

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En lexpedient acadmic figuraran les dades didentificaci del centre, les personals dels alumnes, els seus antecedents acadmics i la informaci relativa als canvis de domicili i de centre educatiu. Aix mateix, inclour el conjunt de qualificacions i incidncies dels alumnes durant el perode en qu estiguen cursant les ensenyances de Formaci Professional, segons el model que figura com a annex I a esta resoluci. Per a lompliment del dit expedient acadmic ser aplicable el que disposa larticle 15 del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual sestablix lordenaci de la Formaci Professional del sistema educatiu. En lexpedient acadmic sinclour la documentaci segent: Document acreditatiu dels requisits daccs per a cursar estes ensenyances. Matriculacions i qualificacions de cada curs acadmic. Tota aquella documentaci oficial que incidisca en la vida acadmica de lalumnat. Els centres pblics seran els responsables de lompliment, custdia i arxiu dels expedients acadmics dels alumnes, tant dels que es troben matriculats en el mateix centre com dels matriculats en els centres privats adscrits al dit centre. Les direccions territorials dEducaci adoptaran les mesures oportunes per a la seua conservaci i trasllat en cas de supressi del centre. 2. Actes davaluaci Les actes davaluaci comprendran la relaci nominal dels alumnes que componen el grup, junt amb els resultats de lavaluaci dels mduls professionals, i shauran dajustar en el seu contingut i disseny, al model que sadjunta com a annex II. El dit model ser nic per a totes les convocatries. Per a lompliment de les dites actes davaluaci ser aplicable el que disposa larticle 15 del Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual sestablix lordenaci de la Formaci Professional del sistema educatiu. 3. Informe davaluaci individualitzat Linforme davaluaci individualitzat, com a document del procs davaluaci, contindr, almenys, els elements segents: a) Referncia a la norma que establix el currculum. b) El grau de consecuci dels objectius del cicle formatiu. c) El grau de desenrotllament i adquisici de les competncies professionals, personals i socials. d) Qualificacions de cada un dels mduls professionals, en el cas que shagen ems en eixe perode. e) La decisi sobre el progrs acadmic. f) Les mesures educatives que shagen adoptat i la seua valoraci, aix com les mesures que es proposen per al curs segent. g) Totes les observacions i dades dinters que es consideren rellevants per a orientar la labor del professorat en el curs segent i afavorir la necessria continutat del procs densenyana-aprenentatge. Linforme davaluaci individualitzat ser redactat i firmat pel tutor, amb el vistiplau del director, a partir de les dades facilitades pels professors dels mduls professionals. El certificat acadmic s el document oficial en qu es reflectixen les qualificacions obtingudes per lalumnat, tant les positives com les negatives, el curs acadmic i la convocatria (ordinria o extraordinria) en la qual es van obtindre estes, fins a la data demissi del certificat. El secretari del centre ser lencarregat demetre les certificacions sollicitades segons models normalitzats que sadjunten com a annexos III, IV i V a esta resoluci. En el cas de trasllat dun alumne/a dun centre a un altre, les qualificacions obtingudes en els mduls professionals establits en el Reial Decret densenyances mnimes de cada ttol mantindran la seua validesa acadmica a tots els efectes. Dihuit. Convalidacions Les convalidacions entre mduls professionals de distints cicles formatius estan regulades per lOrde de 20 de desembre de 2001

En el expediente acadmico figurarn los datos de identificacin del centro, los personales de los alumnos, sus antecedentes acadmicos y la informacin relativa a los cambios de domicilio y de centro educativo. Asimismo, incluir el conjunto de calificaciones e incidencias de los alumnos durante el periodo en que estn cursando las enseanzas de Formacin Profesional, segn modelo que figura como anexo I a esta resolucin. Para la cumplimentacin de dicho expediente acadmico ser de aplicacin lo dispuesto en el artculo 15 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin de la formacin profesional del sistema educativo. En el expediente acadmico se incluir la siguiente documentacin: Documento acreditativo de los requisitos de acceso para cursar estas enseanzas. Matriculaciones y calificaciones de cada curso acadmico. Toda aquella documentacin oficial que incida en la vida acadmica del alumnado. Los centros pblicos sern los responsables de la cumplimentacin, custodia y archivo de los expedientes acadmicos de los alumnos, tanto de los que se encuentren matriculados en el propio centro como de los matriculados en los centros privados adscritos a dicho centro. Las Direcciones Territoriales de Educacin adoptarn las medidas oportunas para su conservacin y traslado en el caso de supresin del centro. 2. Actas de evaluacin Las actas de evaluacin comprendern la relacin nominal de los alumnos que componen el grupo, junto con los resultados de la evaluacin de los mdulos profesionales, ajustndose en su contenido y diseo, al modelo que se adjunta como anexo II. Dicho modelo ser nico para todas las convocatorias. Para la cumplimentacin de dichas actas de evaluacin ser de aplicacin lo dispuesto en el artculo 15 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin de la formacin profesional del sistema educativo. 3. Informe de evaluacin individualizado El informe de evaluacin individualizado, como documento del proceso de evaluacin, contendr, al menos, los siguientes elementos: a) Referencia a la norma que establece el currculo. b) El grado de consecucin de los objetivos del ciclo formativo. c) El grado de desarrollo y adquisicin de las competencias profesionales, personales y sociales. d) Calificaciones de cada uno de los mdulos profesionales, en el caso de que se hubieran emitido en ese periodo. e) La decisin sobre el progreso acadmico. f) Las medidas educativas que se hayan adoptado y su valoracin, as como las medidas que se proponen para el curso siguiente. g) Cuantas observaciones y datos de inters se consideren relevantes para orientar la labor del profesorado en el curso siguiente, favoreciendo la necesaria continuidad del proceso de enseanza-aprendizaje. El informe de evaluacin individualizado ser redactado y firmado por el tutor, con el visto bueno del director, a partir de los datos facilitados por los profesores de los mdulos profesionales. El certificado acadmico es el documento oficial en el que se reflejan las calificaciones obtenidas por el alumnado, tanto las positivas como las negativas, el curso acadmico y la convocatoria (ordinaria o extraordinaria) en la que se obtuvieron, hasta la fecha de emisin del certificado. El Secretario del centro ser el encargado de emitir las certificaciones solicitadas segn modelos normalizados que se adjuntan como anexos III, IV y V a esta resolucin. En el caso de traslado de un alumno/a de un centro a otro, las calificaciones obtenidas en los mdulos profesionales establecidos en el Real Decreto de enseanzas mnimas de cada ttulo, mantendrn su validez acadmica a todos sus efectos. Decimoctavo. Convalidaciones Las convalidaciones entre mdulos profesionales de distintos ciclos formativos estn reguladas por la Orden de 20 de diciembre de

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(BOE de 9 de gener de 2002), per la qual es determinen convalidacions destudis de formaci professional especfica derivada de la Llei Orgnica dOrdenaci General del Sistema Educatiu, i per lOrde ECD/1842/2002, de 9 de juliol (BOE del 19 de juliol), per la qual es rectifiquen errors advertits en lOrde de 20 de desembre. Els que tinguen acreditada una unitat de competncia que forme part del Catleg Nacional de Qualificacions Professionals, per mitj de qualsevol altre ttol de formaci professional, certificat de professionalitat, o part dells o per mitj dacreditaci parcial obtinguda a travs del procediment que sestablisca en compliment del disposat en larticle 8.3 de la Llei Orgnica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formaci Professional, tindran convalidats els mduls professionals corresponents segons sestablisca en la norma que regule cada ttol. Les convalidacions entre els mduls pertanyents a cicles formatius de Grau Mitj de Formaci Professional Especfica i les matries de Batxillerat sestablixen en lannex IV del Reial Decret 777/1998, de 30 dabril (BOE de 8 de maig). La sollicitud de convalidaci anir acompanyada duna certificaci acadmica oficial o, si s el cas, fotocpia del ttol o del llibre de qualificacions degudament compulsades. Les sollicituds de convalidaci requeriran la matriculaci prvia en un centre docent pblic dependent de la Conselleria dEducaci. El termini per a la presentaci de les sollicituds ser dun mes a comptar de la finalitzaci del perode de matrcula. Les convalidacions seran resoltes per la direcci del centre pblic on sefectue la matrcula. Contra estes resolucions, els interessats podran presentar, en el termini dun mes des de la notificaci, recurs dalada davant de la direcci territorial dEducaci corresponent. Els mduls professionals i les matries de Batxillerat que hagen sigut objecte de convalidaci es registraran en lexpedient acadmic de lalumnat, en les actes davaluaci i en el llibre de qualificacions com a convalidat. Dnou. Llibre de qualificacions Dacord amb el calendari daplicaci de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci, a partir del curs 2007/2008, se suprimix el llibre de qualificacions. Per als alumnes que hagen iniciat els seus estudis de formaci professional en cursos escolars anteriors, caldr ajustar-se al que disposa la Resoluci de 20 dabril de 2005, de la Direcci General dEnsenyament, per la qual es dicten instruccions per a regular el procs de sollicitud, registre i ompliment del llibre de qualificacions de la Formaci Professional en la Comunitat Valenciana (DOGV de 12 de maig) i la seua posterior modificaci. Vint. Accs a la universitat. A lefecte de laccs als ensenyaments universitaris que es determinen en la disposici transitria primera del Reial Decret 777/1998, de 30 dabril, de desplegament de determinats aspectes de lordenaci de la Formaci Professional en lmbit del sistema educatiu (BOE de 8 de maig, annex X del mencionat reial decret), caldr ajustar-se al que disposa la normativa especfica a este efecte. Vint-i-u. Ttols Conforme a larticle 8.1 de la Llei Orgnica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formaci Professional (BOE 20 de juny), els ttols de formaci professional i els certificats de professionalitat tenen carcter oficial i validesa en tot el territori nacional, i tindran els efectes que els corresponguen dacord amb la normativa de la Uni Europea relativa al sistema general de reconeixement de la Formaci Professional en els estats membres de la Uni Europea. Els dits ttols i certificats acrediten les corresponents qualificacions professionals als qui els hagen obtingut i tenen els corresponents efectes acadmics segons la legislaci aplicable. Per a lexpedici dels ttols acadmics i professionals corresponents als cicles formatius de Grau Mitj i de Grau Superior, caldr ajustar-se al que disposa lOrde de 7 de juliol de 1997, de la Conselle-

2001 (BOE de 9 de enero de 2002), por la que se determinan convalidaciones de estudios de formacin profesional especfica derivada de la Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema Educativo, y por la Orden ECD/1842/2002, de 9 de julio (BOE del 19 de julio), por la que se rectifican errores advertidos en la Orden de 20 de diciembre. Quienes tengan acreditada una unidad de competencia que forme parte del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante cualquier otro ttulo de formacin profesional, certificado de profesionalidad, o parte de ellos o mediante acreditacin parcial obtenida a travs del procedimiento que se establezca en cumplimiento de lo dispuesto en el artculo 8.3 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, tendrn convalidados los mdulos profesionales correspondientes segn se establezca en la norma que regule cada ttulo. Las convalidaciones entre los mdulos pertenecientes a ciclos formativos de grado medio de formacin profesional especfica y las materias de Bachillerato se establecen en el anexo IV del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril (BOE de 8 de mayo). La solicitud de convalidacin ir acompaada de una certificacin acadmica oficial o, en su caso, fotocopia del ttulo o del libro de calificaciones debidamente compulsadas. Las solicitudes de convalidacin, requerirn la matriculacin previa en un centro docente pblico dependiente de la Conselleria de Educacin. El plazo para la presentacin de las solicitudes ser de un mes a contar desde la finalizacin del periodo de matrcula. Las convalidaciones sern resueltas por la Direccin del centro pblico donde se efecte la matrcula. Contra estas resoluciones, los interesados podrn presentar, en el plazo de un mes desde la notificacin, recurso de alzada ante la Direccin Territorial de Educacin correspondiente. Los mdulos profesionales y las materias de bachillerato que hayan sido objeto de convalidacin se registrarn en el expediente acadmico del alumnado, en las actas de evaluacin y en el libro de calificaciones como convalidado. Decimonoveno. Libro de calificaciones De acuerdo con el calendario de aplicacin de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, a partir del curso 2007/2008, se suprime el Libro de Calificaciones. Para los alumnos que hubieren iniciado sus estudios de formacin profesional en cursos escolares anteriores, se estar a lo dispuesto en la Resolucin de 20 de abril de 2005, de la Direccin General de Enseanza por la que se dictan instrucciones para regular el proceso de solicitud, registro y cumplimentacin del Libro de Calificaciones de la Formacin Profesional en la Comunitat Valenciana, (DOGV de 12 de mayo) y su posterior modificacin. Vigsimo. Acceso a la Universidad. A los efectos del acceso a las enseanzas universitarias que se determinan en la disposicin transitoria primera del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, de desarrollo de determinados aspectos de la ordenacin de la Formacin Profesional en el mbito del sistema educativo, (BOE de 8 de mayo) (anexo X del citado Real Decreto), se estar a lo dispuesto en la normativa especfica a tal efecto. Vigesimoprimero. Ttulos Conforme al artculo 8.1 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional (BOE 20 de junio), los ttulos de formacin profesional y los certificados de profesionalidad tienen carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, y tendrn los efectos que le correspondan con arreglo a la normativa de la Unin Europea relativa al sistema general de reconocimiento de la formacin profesional en los Estados miembros de la Unin Europea. Dichos ttulos y certificados acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido y surten los correspondientes efectos acadmicos segn la legislacin aplicable. Para la expedicin de los ttulos acadmicos y profesionales correspondientes a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior, se estar a lo dispuesto en la Orden de 7 de julio de 1997, de

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ria de Cultura, Educaci i Cincia, per la qual es regula el procediment per a lexpedici destos ttols (DOGV del 4 de setembre) i per lOrde de 24 de juny de 1999, per la qual es modifica lOrde de 7 de juliol de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educaci i Cincia, que regula el procediment per a lexpedici dels ttols acadmics i professionals. Vint-i-dos. Alumnat amb necessitats educatives especials De conformitat amb el que establix el Decret 39/1998, de 31 de mar, del Govern Valenci, dOrdenaci de lEducaci per a lAtenci de lAlumnat amb Necessitats Educatives Especials (DOGV de 17 dabril), en larticle 23, els alumnes i les alumnes amb necessitats educatives especials permanents podran seguir estudis de Formaci Professional de Grau Mitj i superior amb les adaptacions en els mduls i cicles que corresponguen. Per a donar resposta educativa adequada per a lalumnat amb necessitats educatives especials en Formaci Professional, caldr ajustar-se al que disposa lOrde de 14 de mar de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educaci i Esport, per la qual es regula latenci a lalumnat amb necessitats educatives especials escolaritzat en centres que impartixen Educaci Secundria (DOGV de 14 dabril). Vint-i-tres. Criteris per a lelaboraci de plantilles del professorat de Formaci Professional Per a lelaboraci de les plantilles del professorat de Formaci Professional caldr ajustar-se al que disposa la Resoluci de 18 de maig de 2007 (DOCV de 25 de maig) i la resoluci que modifique lanterior pel que fa als mduls professional susceptibles de desplegament en els ttols regulats per la LOE. En concret: 1. Tutors. Els tutors de cada grup dalumnes dun cicle formatiu que simpartisca en la modalitat presencial, dedicaran una hora per a realitzar les tasques dacci tutorial i sis hores setmanals, destes dos hores en primer curs i quatre hores en segon curs, per a la preparaci, seguiment i avaluaci de la formaci en centres de treball. Aix mateix, dedicaran dos hores de carcter complementari per a labors de coordinaci. Ateses les caracterstiques dels diferents processos daprenentatge que es donen en la Formaci Professional en la modalitat semipresencial o a distncia, latenci tutorial sestablir segons la normativa que respecte daix la regule. 2. Direccions de departaments de famlia professional. En aquells IFP i/o IES amb oferta de Formaci Professional hi haur un cap de departament de famlia professional per cada una de les famlies professionals que simpartisquen, amb una dedicaci, dins de lhorari lectiu, de tres hores setmanals. En aquells casos en qu la complexitat del departament aix ho aconselle, a causa duna oferta molt diferenciada de cicles formatius en una famlia professional, la dedicaci del cap de departament de famlia professional es podr incrementar fins a tres hores ms (una hora si existixen quatre cicles formatius diferents de la mateixa famlia professional, dos hores si existixen cinc cicles formatius distints i tres hores si existixen ms sis cicles). En aquells IFP i/o IES en qu la plantilla del centre tinga 15 hores setmanals de FOL (incloses les 3 hores de cap de departament), existir un departament de formaci i orientaci laboral. En aquells IFP i/o IES en qu la plantilla del centre tinga quinze hores setmanals dEconomia (incloses les tres hores de cap de departament), existir un departament deconomia. 3. Coordinador de Cicles Formatius. En aquells IFP i/o IES amb menys de quatre Cicles Formatius existir un coordinador de Cicles Formatius, amb la finalitat de coordinar la realitzaci del mdul formatiu de Formaci en Centres de Treball i la relaci amb lentorn empresarial. Quan lIFP i/o IES compte amb quatre o ms famlies professionals, tamb tindran un coordinador de Cicles Formatius amb la finalitat de collaborar amb el cap destudis de Formaci Professional i amb el departament de prctiques en lestabliment de les relacions empresa-institut i en el desenrotllament de les prctiques formatives, amb una dedicaci horria en ambds casos de tres hores setmanals.

la Conselleria de Cultura, Educacin y Ciencia, por la que se regula el procedimiento para la expedicin de estos ttulos (DOGV del 4 de septiembre) y por la Orden de 24 de junio de 1999, por la que se modifica la Orden de 7 de Julio de 1997, de la Conselleria de Cultura, Educacin y Ciencia, que regula el procedimiento para la expedicin de los ttulos acadmicos y profesionales. Vigesimosegundo. Alumnado con necesidades educativas especiales De conformidad con lo establecido en el Decreto 39/1998 de 31 de marzo del Gobierno Valenciano, de ordenacin de la educacin para la atencin del alumnado con necesidades educativas especiales, (DOGV de 17 de abril), artculo 23, los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales permanentes podrn seguir estudios de Formacin Profesional de grado medio y superior con las adaptaciones en los mdulos y ciclos que correspondan. Para dar respuesta educativa adecuada para el alumnado con necesidades educativas especiales en Formacin Profesional, se estar a lo dispuesto en la Orden de 14 de marzo de 2005, de la Conselleria de Cultura, Educacin y Deporte, por la que se regula la atencin al alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en centros que imparten educacin secundaria (DOGV de 14 de abril). Vigesimotercero. Criterios para la elaboracin de plantillas del profesorado de Formacin Profesional Para la elaboracin de las plantillas del profesorado de Formacin Profesional se estar a lo que dispone la Resolucin de 18 de mayo de 2007 (DOCV de 25 de mayo) y la Resolucin que modifique la anterior en lo referente a los mdulos profesional susceptibles de desdoble en los ttulos regulados por la LOE. En concreto: 1. Tutores. Los tutores de cada grupo de alumnos de un ciclo formativo que se imparta en la modalidad presencial, dedicarn una hora para realizar las tareas de accin tutorial y 6 horas semanales, de ellas 2 horas en primer curso y 4 horas en segundo curso, para la preparacin, seguimiento y evaluacin de la Formacin en Centros de Trabajo. As mismo dedicarn dos horas de carcter complementario para labores de coordinacin. Dadas las caractersticas de los diferentes procesos de aprendizaje que se dan en la Formacin Profesional en la modalidad semipresencial o a distancia, la atencin tutorial, se establecer segn la normativa que al respecto la regule. 2. Jefaturas de Departamentos de Familia Profesional. En aquellos IFPS y/o IES con oferta de Formacin Profesional se contemplar un Jefe de Departamento de Familia Profesional por cada una de las familias profesionales que se impartan, con una dedicacin, dentro del horario lectivo, de 3 horas semanales. En aquellos casos en que la complejidad del Departamento as lo aconseje, debido a una oferta muy diferenciada de ciclos formativos en una Familia profesional, la dedicacin del Jefe de Departamento de familia Profesional se podr incrementar hasta 3 horas ms (1 hora si existen 4 Ciclos Formativos distintos de la misma Familia Profesional, 2 horas si existen 5 ciclos formativos distintos y 3 horas si existen ms 6 ciclos). En aquellos IFPS y/o IES en que la plantilla del centro contemple 15 horas semanales de FOL (incluidas las 3 horas de Jefe de Departamento), existir un Departamento de Formacin y Orientacin Laboral. En aquellos IFPS y/o IES en que la plantilla del centro contemple 15 horas semanales de Economa (incluidas las 3 horas de Jefe de Departamento), existir un Departamento de Economa. 3. Coordinador de Ciclos Formativos. En aquellos IFPS y/o IES con menos de 4 Ciclos Formativos existir un Coordinador de Ciclos Formativos, con la finalidad de coordinar la realizacin del mdulo formativo de Formacin en Centros de Trabajo y la relacin con el entorno empresarial. Cuando el IFPS y/o IES cuente con 4 o ms familias profesionales tambin tendrn un Coordinador de Ciclos Formativos con la finalidad de colaborar con el Jefe de Estudios de Formacin Profesional y con el Departamento de Prcticas en el establecimiento de las relaciones empresa-instituto y en el desarrollo de las prcticas formativas, con una dedicacin horaria en ambos casos de 3 horas semanales.

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4. Direcci del departament de prctiques. En aquells IES loferta dels quals siga del menys quatre Cicles Formatius, existir un cap de departament de prctiques, que tindr una dedicaci de tres hores setmanals per a lexercici del crrec. Si loferta del centre s de huit o ms cicles, tindr una dedicaci de cinc hores setmanals i, a partir de sis cicles, la seua dedicaci horria ser de sis hores setmanals. 5. Direcci destudis. En els IFP i/o IES en qu simpartisquen quatre o ms cicles formatius corresponents a dos o ms famlies professionals, sincorporar un cap destudis de Formaci Professional que ordenar la impartici de la Formaci Professional i dirigir els rgans unipersonals i de coordinaci de les ensenyances de Formaci Professional; per a desenrotllar les dites funcions disposar duna dedicaci horria de catorze o deu hores setmanals, segons es tracte dinstituts de ms de 12 grups o 12 o menys grups. 6. Responsable de manteniment. Existir un responsable de manteniment en cada famlia professional, que tindr una dedicaci horria de dos hores setmanals quan en la dita famlia professional hi haja entre u i tres cicles formatius distints, tres hores setmanals en el cas de tindre autoritzats entre quatre i cinc cicles formatius distints i quatre hores setmanals quan tinguen autoritzats ms de cinc cicles formatius distints. Seran funcions del responsable de manteniment: Coordinar les reparacions necessries que permeten el bon funcionament dels diferents equipaments. Ordenar i condicionar, de manera peridica, les ferramentes, equips i aparells de les aules i tallers. Realitzar les operacions que garantisquen, en tot moment, el correcte s del material i la seua conservaci. Vetlar pel manteniment correcte de les condicions de seguretat i higiene laboral de les distintes aules-taller i laboratoris de la seua famlia professional. Vint-i-quatre. Activitats del professorat quan lalumnat est realitzant o ha realitzat el mdul de FCT El projecte curricular que realitze lequip educatiu del cicle formatiu inclour les activitats que haja de desenrotllar el professorat que tinga assignat mduls professionals que simpartixen en el centre educatiu noms en el primer trimestre o en els dos primers trimestres del curs escolar. La direcci del centre educatiu garantir fins al final del perode lectiu lhorari docent de tot el professorat i decidir les activitats a realitzar, en funci de les necessitats particulars de lalumnat, buscant la major eficcia dels recursos docents. Les activitats, que formaran part de la documentaci del centre en el seu PGA consistiran en: Impartir classes de recuperaci de lalumnat amb mduls pendents, estiguen o no realitzant la FCT, i la realitzaci de lavaluaci extraordinria dels dits alumnes. Per a aix, el professorat continuar impartint les hores lectives corresponents als mduls que tinga assignats. Compartir, amb el professor corresponent, la docncia daquells mduls latribuci docent de la qual corresponga a la seua especialitat i que en principi no sn susceptibles de desplegament en els quadros dhoraris establits per la Direcci General dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional. Impartir a lalumnat, fent-ho compatible, si s el cas, amb la realitzaci de la FCT, mduls professionals optatius que milloren la qualificaci professional i afavorisquen la seua inserci professional o impartir els cursos especials destinats a la preparaci de la prova especfica per a lobtenci dels diferents carnets professionals. Collaborar en lorientaci i preparaci de lalumnat de grau mitj per a la prova daccs a cicles formatius de grau superior. Quan el nombre dalumnes o la distribuci geogrfica de les empreses on sestiga realitzant la FCT ho aconselle, collaborar amb els professors tutors en el seu seguiment. Collaborar amb el professor-tutor en lelaboraci dels informes davaluaci individualitzats. Potenciar el plurilingisme en els cicles formatius. Collaborar en la realitzaci destudis del grau dinserci laboral dels alumnes que han finalitzat amb xit els cicles formatius, aix com

4. Jefatura del Departamento de Prcticas. En aquellos I.E.S. cuya oferta sea de al menos 4 Ciclos Formativos, existir un Jefe de Departamento de Prcticas, que tendr una dedicacin de 3 horas semanales para el desempeo del cargo. Si la oferta del centro fuese de 8 o ms ciclos, tendr una dedicacin de 5 horas semanales y, a partir de 6 ciclos, su dedicacin horaria ser de 6 horas semanales. 5. Jefatura de Estudios. En los IFPS y/o IES en que se impartan 4 o ms Ciclos Formativos correspondientes a dos o ms familias profesionales, se incorporar un Jefe de Estudios de Formacin Profesional que ordenar la imparticin de la Formacin Profesional y dirigir los rganos unipersonales y de coordinacin de las enseanzas de Formacin Profesional, disponiendo para desarrollar dichas funciones de una dedicacin horaria de 14 o 10 horas semanales, segn se trate de Institutos de ms de 12 grupos o 12 o menos grupos. 6. Responsable de mantenimiento. Existir un responsable de Mantenimiento en cada Familia Profesional, que tendr una dedicacin horaria de 2 horas semanales cuando en dicha Familia Profesional se contemplen entre 1 y 3 ciclos formativos distintos, 3 horas semanales en el caso de tener autorizados entre 4 y 5 ciclos formativos distintos y 4 horas semanales cuando tengan autorizados ms de 5 ciclos formativos distintos. Sern funciones del responsable de mantenimiento: Coordinar las reparaciones necesarias que permitan el buen funcionamiento de los diferentes equipamientos. Ordenar y acondicionar, de manera peridica, las herramientas, equipos y aparatajes de las aulas y talleres. Realizar las operaciones que garanticen, en todo momento, el correcto uso del material y su conservacin. Velar por el mantenimiento correcto de las condiciones de seguridad e higiene laboral de las distintas aulas-taller y laboratorios de su Familia Profesional. Vigesimocuarto. Actividades del profesorado cuando el alumnado est realizando o ha realizado el mdulo de FCT El proyecto curricular que realice el equipo educativo del ciclo formativo contemplar las actividades que deba desarrollar el profesorado que tenga asignado mdulos profesionales que se imparten en el centro educativo slo en el primer trimestre o en los dos primeros trimestres del curso escolar. La Direccin del centro educativo garantizar hasta el final del periodo lectivo el horario docente de todo el profesorado y decidir las actividades a realizar, en funcin de las necesidades particulares del alumnado, buscando la mayor eficacia de los recursos docentes. Las actividades, que formarn parte de la documentacin del centro en su PGA consistirn en: Impartir clases de recuperacin del alumnado con mdulos pendientes, estn o no realizando la FCT, y la realizacin de la evaluacin extraordinaria de dichos alumnos. Para ello, el profesorado continuar impartiendo las horas lectivas correspondientes a los mdulos que tenga asignados. Compartir, con el profesor correspondiente, la docencia de aquellos mdulos cuya atribucin docente corresponda a su especialidad y que en principio no son susceptibles de desdoble en los cuadros horarios establecidos por la Direccin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional. Impartir al alumnado, hacindolo compatible, en su caso, con la realizacin de la FCT, mdulos profesionales optativos que mejoren la cualificacin profesional y favorezcan su insercin profesional o impartir los cursos especiales destinados a la preparacin de la prueba especfica para la obtencin de los diferentes carnets profesionales. Colaborar en la orientacin y preparacin del alumnado de grado medio para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior. Cuando el nmero de alumnos/as o la distribucin geogrfica de las empresas donde se est realizando la FCT lo aconseje, colaborar con los profesores tutores en su seguimiento. Colaborar con el profesor-tutor en la elaboracin de los informes de evaluacin individualizados. Potenciar el plurilingismo en los ciclos formativos. Colaborar en la realizacin de estudios del grado de insercin laboral de los alumnos que han finalizado con xito los ciclos formati-

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confeccionar les estadstiques de la FCT requerides per la Direcci General dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional. Collaborar en el desenrotllament de sistemes de gesti de qualitat o millora del cicle o del centre. Collaborar en la posada al punt dels tallers, laboratoris i altres espais que usa el departament, aix com en la realitzaci de linventari del departament. Atendre la biblioteca del centre. Qualsevol altra activitat que, a proposta del departament didctic, siga considerada dinters per part de la direcci. El professor-tutor de segon curs dun cicle curt dedicar el temps assignat a la dita tutoria, una vegada que tots els alumnes hagen finalitzat la FCT a: El seguiment de la realitzaci de la FCT de lalumnat procedent daltres situacions no ordinries. La programaci i organitzaci de la FCT de lalumnat del prxim curs escolar. Totes les activitats decidides per la Direcci del centre educatiu, desprs de la consulta amb els respectius departaments didctics, figuraran en lhorari lectiu del professorat i completaran la seua dedicaci docent. A fi doptimitzar la distribuci horria destes activitats, es podr modificar lhorari dels professors implicats, sempre que estos accepten la dita modificaci. La Inspecci Educativa supervisar el desenrotllament de les mencionades activitats. Vint-i-cinc. Idioma estranger En els cicles formatius en qu en el seu currculum sestablisca lensenyana didioma o idiomes estrangers, els centres podran oferir, fins a un total de tres hores setmanals en funci de les disponibilitats de professorat, altres mduls didioma estranger diferents dels inclosos en el dit currculum, adequats en cada cas al perfil professional del cicle. Estes hores seran incrementades a lhorari lectiu i tindran per a lalumnat la consideraci de matria opcional. La qualificaci destes matries opcionals no figurar en les actes davaluaci ni en els llibres de qualificacions de Formaci Professional. Quan siguen superades per lalumnat el centre estendr un certificat dacreditaci del nivell aconseguit. Per a la constituci efectiva dels grups que cursen estes matries opcionals es requerir un mnim de 10 alumnes. Vint-i-sis. Instruccions per a la implantaci en els centres docents dels cicles formatius de Formaci Professional corresponents a les noves titulacions desenrotllades a lempara de la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci. 1. En el curs 2009-2010 comena la implantaci generalitzada dels cicles formatius derivats de la nova regulaci que establix la Llei Orgnica 2/2006, de 3 de maig, dEducaci, i el Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual sestablix lordenaci general de la Formaci Professional en el sistema educatiu. A la Comunitat Valenciana simplanten en el curs 2009-2010 els cicles formatius LOE detallats en lannex VI i que, en els casos indicats, substituxen els cicles formatius derivats de la LOGSE. 2. La implantaci de les ensenyances del corresponent cicle formatiu LOE ser progressiva i oferir en el curs escolar 2009-2010 els mduls professionals corresponents al primer curs i en el curs escolar 2010-2011 els mduls professionals del segon curs, segons la distribuci establida en les ordes que regulen els currculums corresponents a estos ttols en la Comunitat Valenciana, extingint-se simultniament les ensenyances del primer i del segon curs dels cicles formatius derivats de la LOGSE. 3. Matriculaci i convalidacions 3.1. Mduls professionals del primer curs del cicle formatiu: a) Lalumnat que accedisca per primera vegada a un cicle formatiu LOE que simplante en el curs acadmic 2009-2010 es matricular en els mduls professionals corresponents al primer curs. b) Lalumnat en rgim presencial que, al finalitzar el curs escolar 2008-2009, no complisca les condicions requerides per a promocionar

vos, as como confeccionar las estadsticas de la FCT requeridas por la Direccin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional. Colaborar en el desarrollo de sistemas de gestin de calidad o mejora del ciclo o del centro. Colaborar en la puesta a punto de los talleres, laboratorios y otros espacios que usa el departamento, as como en la realizacin del inventario del departamento. Atender la biblioteca del centro. Cualquier otra actividad que, a propuesta del departamento didctico, sea considerada de inters por parte de la direccin. El profesor-tutor de 2 curso de un ciclo corto dedicar el tiempo asignado a dicha tutora, una vez que todos los alumnos hayan finalizado la FCT a: El seguimiento de la realizacin de la FCT del alumnado procedente de otras situaciones no ordinarias. La programacin y organizacin de la FCT del alumnado del prximo curso escolar. Todas las actividades decididas por la Direccin del centro educativo, tras consulta con los respectivos Departamentos Didcticos, figurarn en el horario lectivo del profesorado, completando su dedicacin docente. Con el fin de optimizar la distribucin horaria de estas actividades, se podr modificar el horario de los profesores implicados, siempre que stos acepten dicha modificacin. La Inspeccin Educativa, supervisar el desarrollo de las mencionadas actividades. Vigesimoquinto. Idioma extranjero En los ciclos formativos en los que en su currrculo se establezca la enseanza de idioma o idiomas extranjeros, los centros podrn ofertar, hasta un total de 3 horas semanales en funcin de las disponibilidades de profesorado, otros mdulos de idioma extranjero distintos a los incluidos en dicho currculo, adecuados en cada caso al perfil profesional del ciclo. Estas horas sern incrementadas al horario lectivo y tendrn para el alumnado la consideracin de materia opcional. La calificacin de estas materias opcionales no figurar en las actas de evaluacin ni en los libros de calificaciones de Formacin Profesional. Cuando sean superadas por el alumnado el centro extender un certificado de acreditacin del nivel alcanzado. Para la constitucin efectiva de los grupos que cursen estas materias opcionales se requerir un mnimo de 10 alumnos. Vigesimosexto. Instrucciones para la implantacin en los centros docentes de los ciclos formativos de formacin profesional correspondientes a las nuevas titulaciones desarrolladas al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. 1. En el curso 2009-2010 comienza la implantacin generalizada de los ciclos formativos derivados de la nueva regulacin que establece la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la Formacin Profesional en el sistema educativo. En la Comunitat Valenciana se implantan en el curso 20092010 los ciclos formativos LOE relacionados en el anexo VI y que, en los casos indicados, sustituyen a ciclos formativos derivados de la LOGSE. 2. La implantacin de las enseanzas del correspondiente ciclo formativo LOE ser progresiva, ofertando en el curso escolar 20092010 los mdulos profesionales correspondientes al primer curso y en el curso escolar 2010-2011 los mdulos profesionales del segundo curso, segn la distribucin establecida en las ordenes que regulan los currculos correspondientes a estos ttulos en la Comunitat Valenciana, extinguindose simultneamente las enseanzas del primero y del segundo curso de los ciclos formativos derivados de la LOGSE. 3. Matriculacin y convalidaciones 3.1. Mdulos profesionales del primer curso del ciclo formativo: a) El alumnado que acceda por primera vez a un ciclo formativo LOE que se implante en el curso acadmico 2009-2010 se matricular en los mdulos profesionales correspondientes al primer curso. b) El alumnado en rgimen presencial que, al finalizar el curso escolar 2008-2009, no cumpla las condiciones requeridas para promo-

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al segon curs del cicle formatiu emparat per la LOGSE haur de matricular-se el curs 2009-2010 en les ensenyances establides per al primer curs del cicle formatiu LOE i la direcci del centre on estiga matriculat li reconeixer, sense necessitat de sollicitud prvia, les convalidacions entre mduls professionals dels cicles formatius LOE i els cicles formatius LOGSE previstes en el reial decret pel qual sestablix el ttol i les ensenyances mnimes, tenint en compte els aspectes segents: b.1) Shauran de cursar tant els mduls professionals del primer curs del cicle formatiu LOE que no tinguen convalidaci com els que equivalguen als mduls professionals pendents del primer curs del cicle formatiu LOGSE vigent fins al curs acadmic 2008-2009. b.2) Si algun dels mduls professionals pendents del primer curs del cicle formatiu LOGSE t correspondncia amb mduls professionals del segon curs del cicle formatiu LOE, haur de cursar-lo quan sincorpore a les ensenyances LOE del segon curs. b.3) Els mduls professionals pendents del primer curs del cicle formatiu LOGSE que no tinguen equivalncia amb mduls professionals del nou cicle LOE no hauran de cursar-se ni superar-se. b.4) Este alumnat disposar de les convocatries establides en el Reial Decret 1538/2006 per a lavaluaci de mduls professionals de rgim presencial, sense que es computen les convocatries que haja esgotat per al mdul professional LOGSE. 3.2. Mduls professionals del segon curs del cicle formatiu: a) Lalumnat que el curs 2009-2010 es matricule en rgim presencial de les ensenyances del segon curs del cicle formatiu, b per promoci des del primer curs o b repetint les seues ensenyances, ho far en el cicle formatiu LOGSE. b) Lalumnat que, al finalitzar el curs escolar 2008-2009, promocione al segon curs del cicle formatiu LOGSE amb un o ms mduls professionals del primer curs pendent comptar amb dos convocatries en cada un dels dos anys successius per a poder superar els dits mduls professionals, que realitzar en el centre on estiga el seu expedient. El centre organitzar les convocatries extraordinries, dos en cada curs, una en el mes de juny i una altra en el mes de setembre. Transcorregut el dit perode, en el moment de la matrcula se li aplicaran les convalidacions, per als mduls professionals LOGSE superats, establides en el Reial Decret pel qual sestablix el ttol i les ensenyances mnimes regulat per la LOE i continuar les ensenyances LOE. 4. Implantaci del currculum en oferta parcial o semipresencial/a distncia. 4.1. A lalumnat que es matricule per primera vegada, en el curs 2009-2010, en un cicle formatiu LOE, en les modalitats doferta parcial o semipresencial/a distncia, se li oferiran noms els mduls professionals del primer curs del nou currculum LOE. No ser possible que curse al mateix temps mduls professionals corresponents al currculum anterior LOGSE i al nou LOE que simplanta. 4.2. Lalumnat que haja iniciat anteriorment ensenyances en les modalitats doferta parcial o semipresencial/a distncia i no haja obtingut el corresponent ttol podr optar per acollir-se (seguint el calendari dimplantaci progressiva) a les ensenyances del nou currculum LOE amb les convalidacions previstes en el Reial Decret pel qual sestablix el ttol i les ensenyances mnimes regulat per la LOE o concrrer a les convocatries extraordinries (dos convocatries en cada un dels dos anys successius a lextinci de les ensenyances del corresponent mdul professional LOGSE, a excepci del mdul de Formaci en Centres de Treball per al qual noms disposar de dos convocatries extraordinries), que realitzar el centre on estiga el seu expedient. El centre organitzar les convocatries extraordinries, dos en cada curs, una en el mes de juny i una altra en el mes de setembre. 5. Proves per a lobtenci de ttols de tcnic o tcnic superior. 5.1. El curs 2009-2010 es convocaran les proves per a lobtenci dels ttols de tcnic i tcnic superior emparats per la LOGSE que no hagen sigut encara substituts per alguna titulaci emparada per la LOE.

cionar al segundo curso del ciclo formativo amparado por la LOGSE deber matricularse el curso 2009-2010 en las enseanzas establecidas para el primer curso del ciclo formativo LOE y se le reconocern por la direccin del centro donde est matriculado, sin necesidad de solicitud previa, las convalidaciones entre mdulos profesionales de los ciclos formativos LOE y los ciclos formativos LOGSE previstas en el Real decreto por el que se establece el ttulo y las enseanzas mnimas, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: b.1) Se debern cursar tanto los mdulos profesionales del primer curso del ciclo formativo LOE que no tengan convalidacin como los que equivalgan a los mdulos profesionales pendientes del primer curso del ciclo formativo LOGSE vigente hasta el curso acadmico 2008-2009. b.2) Si alguno de los mdulos profesionales pendientes del primer curso del ciclo formativo LOGSE tiene correspondencia con mdulos profesionales del segundo curso del ciclo formativo LOE, deber cursarlo cuando se incorpore a las enseanzas LOE del segundo curso. b.3) Los mdulos profesionales pendientes del primer curso del ciclo formativo LOGSE que no tengan equivalencia con mdulos profesionales del nuevo ciclo LOE no debern cursarse ni superarse. b.4) Este alumnado dispondr de las convocatorias establecidas en el Real decreto 1538/2006 para la evaluacin de mdulos profesionales de rgimen presencial, sin que se computen las convocatorias que hubiese agotado para el mdulo profesional LOGSE. 3.2. Mdulos profesionales del segundo curso del ciclo formativo: a) El alumnado que el curso 2009-2010 se matricule en rgimen presencial de las enseanzas del segundo curso del ciclo formativo, bien por promocin desde el primer curso o bien repitiendo sus enseanzas, lo har en el ciclo formativo LOGSE. b) El alumnado que, al finalizar el curso escolar 2008-2009, promocione al segundo curso del ciclo formativo LOGSE con algn/os mdulo/s profesional/es del primer curso pendiente/s contar con dos convocatorias en cada uno de los dos aos sucesivos para poder superar dichos mdulos profesionales que realizar en el centro donde est su expediente. El centro organizar las convocatorias extraordinarias, dos en cada curso, una en el mes de junio y otra en el mes de septiembre. Transcurrido dicho periodo, en el momento de la matrcula se le aplicarn las convalidaciones, para los mdulos profesionales LOGSE superados, establecidas en el Real Decreto por el que se establece el ttulo y las enseanzas mnimas regulado por la LOE y continuar las enseanzas LOE. 4. Implantacin del currculo en oferta parcial o semipresencial/ distancia. 4.1. Al alumnado que se matricule por primera vez, en el curso 2009-2010, en un ciclo formativo LOE, en las modalidades de oferta parcial o semipresencial/distancia se le ofertarn slo los mdulos profesionales del primer curso del nuevo currculo LOE. No ser posible que curse a la vez mdulos profesionales correspondientes al currculo anterior LOGSE y al nuevo LOE que se implanta. 4.2. El alumnado que hubiese iniciado anteriormente enseanzas en las modalidades de oferta parcial o semipresencial/distancia y no hubiera obtenido el correspondiente ttulo podr optar por acogerse (siguiendo el calendario de implantacin progresiva) a las enseanzas del nuevo currculo LOE con las convalidaciones previstas en el Real Decreto por el que se establece el ttulo y las enseanzas mnimas regulado por la LOE o concurrir a las convocatorias extraordinarias (dos convocatorias en cada uno de los dos aos sucesivos a la extincin de las enseanzas del correspondiente modulo profesional LOGSE, a excepcin del mdulo de formacin en centros de trabajo para el que slo dispondr de dos convocatorias extraordinarias), que realizar el centro donde est su expediente. El centro organizar las convocatorias extraordinarias, dos en cada curso, una en el mes de junio y otra en el mes de septiembre. 5. Pruebas para la obtencin de ttulos de tcnico o tcnico superior. 5.1. El curso 2009-2010 se convocarn las pruebas para la obtencin de los ttulos de tcnico y tcnico superior amparados por la LOGSE que no hayan sido an sustituidos por alguna titulacin amparada por la LOE.

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5.2. Per als ttols de tcnic i tcnic superior emparats per la LOGSE i substituts per un ttol emparat per la LOE que simplante en el curs 2009-2010, noms es convocaran proves per als qui es troben en les situacions segents: a) Els qui van concrrer a la realitzaci destes proves en convocatries anteriors i tinguen encara pendents de superar un o ms mduls professionals LOGSE. b) Els qui van cursar un cicle formatiu emparat per la LOGSE en qualsevol modalitat i tinguen encara pendents de superar un o ms mduls professionals. 6. Horari reservat per a la docncia en angls en els cicles formatius LOE. A fi que lalumnat conega la llengua anglesa, en els seus vessants oral i escrita, que li permeta resoldre situacions que impliquen la producci i compressi de textos relacionats amb la professi, conixer els avanos daltres pasos, realitzar propostes dinnovaci en el seu mbit professional i facilitar la seua mobilitat a qualsevol pas europeu, el currculum dels cicles formatius LOE que simplanten a la Comunitat Valenciana incorpora la llengua anglesa de forma integrada en dos mduls professionals dentre els que componen la totalitat del cicle formatiu. Estos mduls seran impartits de manera voluntria pel professorat amb atribuci docent en estos que, a ms, possesca la corresponent habilitaci lingstica en angls, que per a este curs 2009-2010 sacreditar amb algun dels ttols o certificats que sindiquen a continuaci: Llicenciat en Filologia Anglesa i/o Traducci i Interpretaci o, almenys, tindre superats tres cursos destes llicenciatures. Certificat del Nivell Intermedi o de Nivell Avanat dAngls, expedit per lEscola Oficial dIdiomes. Certificat del Nivell B1 duna instituci reconeguda a este efecte. Mestre amb les especialitat en Llengua Estrangera (angls). A fi de garantir que lensenyana bilinge simpartisca en els dos cursos acadmics del cicle formatiu de manera continuada, es triaran mduls professionals dambds cursos. Els mduls susceptibles de ser impartits en llengua anglesa sn els relacionats amb les unitats de competncia incloses en el reial decret pel qual sestablix el ttol i les ensenyances mnimes. Com a conseqncia de la major complexitat que suposa la transmissi i recepci densenyances en una llengua diferent de la materna, els mduls professionals impartits en llengua anglesa incrementaran la seua crrega horria lectiva en dos hores setmanals per al mdul que simpartisca en el primer curs si el cicle formatiu s de Grau Mitj i tres hores setmanals si el cicle formatiu s de Grau Superior i dos hores per al que es desenrotlle durant el segon curs. A ms, el professorat que impartisca els dits mduls professionals tindr assignades en el seu horari individual tres hores setmanals de les complementries al servici del centre per a la seua preparaci. Si no es complixen les condicions indicades anteriorment, amb carcter excepcional i de manera transitria, els centres autoritzats per a impartir el corresponent cicle formatiu LOE, en el marc general del seu projecte educatiu, concretaran i desenrotllaran el currculum del cicle formatiu incloent un mdul dangls tcnic en cada curs acadmic, la llengua vehicular del qual ser langls, amb una crrega horria de dos hores setmanals en el primer curs si el cicle formatiu s de grau mitj i tres hores setmanals si el cicle formatiu s de grau superior, i dos hores setmanals en el segon curs. El currculum destos mduls dangls tcnic es concreta en lorde per la qual sestablix per a la Comunitat Valenciana el currculum del corresponent cicle formatiu. 7. En tots aquells aspectes no regulats en este apartat per als cicles formatius LOE, ser aplicable la normativa aplicada per als cicles formatius LOGSE. Vint-i-huit. Avaluaci dels processos densenyana, del projecte curricular i de les programacions didctiques 1. Els professors avaluaran laprenentatge de lalumnat, el procs densenyana i la seua prpia prctica docent en relaci amb els objectius del currculum, amb les necessitats educatives del centre i amb les

5.2. Para los ttulos de tcnico y tcnico superior amparados por la LOGSE y sustituidos por un ttulo amparado por la LOE que se implante en el curso 2009-2010, slo se convocarn pruebas para quienes se encuentren en las siguientes situaciones: a) Quienes concurrieron a la realizacin de estas pruebas en convocatorias anteriores y tuvieran an pendientes de superar uno o varios mdulos profesionales LOGSE. b) Quienes cursaron un ciclo formativo amparado por la LOGSE en cualquier modalidad y tuvieran an pendientes de superar uno o varios mdulos profesionales. 6. Horario reservado para la docencia en ingls en los ciclos formativos LOE. Con el fin de que el alumnado conozca la lengua inglesa, en sus vertientes oral y escrita, que le permita resolver situaciones que impliquen la produccin y compresin de textos relacionados con la profesin, conocer los avances de otros pases, realizar propuestas de innovacin en su mbito profesional y facilitar su movilidad a cualquier pas europeo, el currculo de los ciclos formativos LOE que se implantan en la Comunitat Valenciana incorpora la lengua inglesa de forma integrada en dos mdulos profesionales de entre los que componen la totalidad del ciclo formativo. Estos mdulos se impartirn de forma voluntaria por el profesorado con atribucin docente en los mismos que, adems, posea la correspondiente habilitacin lingstica en ingls, que para este curso 2009-2010 se acreditar con alguno de los ttulos o certificados que se indican a continuacin: Licenciado en Filologa inglesa y/o Traduccin e Interpretacin o al menos tener superados tres cursos de estas licenciaturas. Certificado del Nivel Intermedio o de Nivel avanzado de Ingls, expedido por la Escuela Oficial de Idiomas. Certificado del Nivel B1 de una institucin reconocida al efecto. Maestro con la especialidad en lengua extranjera (ingls). Al objeto de garantizar que la enseanza bilinge se imparta en los dos cursos acadmicos del ciclo formativo de forma continuada, se elegirn mdulos profesionales de ambos cursos. Los mdulos susceptibles de ser impartidos en lengua inglesa son los relacionados con las unidades de competencia incluidas en el Real decreto por el que se establece el ttulo y las enseanzas mnimas. Como consecuencia de la mayor complejidad que supone la transmisin y recepcin de enseanzas en una lengua diferente a la materna, los mdulos profesionales impartidos en lengua inglesa incrementarn su carga horaria lectiva en dos horas semanales para el mdulo que se imparta en el primer curso si el ciclo formativo es de grado medio y tres horas semanales si el ciclo formativo es de grado superior y dos horas para el que se desarrolle durante el segundo curso. Adems, el profesorado que imparta dichos mdulos profesionales tendr asignadas en su horario individual, tres horas semanales de las complementarias al servicio del centro para su preparacin. Si no se cumplen las condiciones anteriormente indicadas, con carcter excepcional y de forma transitoria, los centros autorizados para impartir el correspondiente ciclo formativo LOE, en el marco general de su proyecto educativo, concretarn y desarrollarn el currculo del ciclo formativo incluyendo un mdulo de ingls tcnico en cada curso acadmico, cuya lengua vehicular ser el ingls, con una carga horaria de dos horas semanales en el primer curso si el ciclo formativo es de grado medio y tres horas semanales si el ciclo formativo es de grado superior y dos horas semanales en el segundo curso. El currculo de estos mdulos de ingles tcnico se concreta en la Orden por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currculo del correspondiente ciclo formativo. 7. En todos aquellos aspectos no regulados en este apartado para los ciclos formativos LOE, ser de aplicacin la normativa aplicada para los ciclos formativos LOGSE. Vigesimoctavo. Evaluacin de los procesos de enseanza, del proyecto curricular y de las programaciones didcticas 1. Los profesores evaluarn el aprendizaje del alumnado, el proceso de enseanza y su propia prctica docente en relacin con los objetivos del currculo, con las necesidades educativas del centro y con las

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caracterstiques dels alumnes, la qual cosa implicar lavaluaci i revisi, si s el cas, del projecte curricular de cicle i de les programacions didctiques que estiguen desenrotllant. 2. La comissi de coordinaci pedaggica proposar al claustre, per a la seua aprovaci, el pla davaluaci de la prctica docent i del projecte curricular. Lavaluaci del projecte curricular de cicle es referir, almenys, als aspectes segents: a) Ladequaci dels objectius de la Formaci Professional Especifica al context socioeconmic i cultural de linstitut. b) El pla dorientaci i dacci tutorial. c) Lorganitzaci i distribuci de lhorari i dels espais. 3. Al finalitzar cada curs acadmic, els departaments didctics avaluaran les seues programacions a la vista dels resultats aconseguits per lalumnat. Lavaluaci de les programacions didctiques far referncia, almenys, als aspectes segents: a) La selecci, distribuci i seqenciaci dels continguts. b) Els criteris davaluaci. c) La metodologia didctica aplicada. d) Els materials i recursos didctics utilitzats. e) Els criteris establits per a adoptar les mesures datenci a la diversitat i realitzar les adaptacions curriculars per a lalumnat que les necessite. f) Els resultats obtinguts pels alumnes en el mdul de Formaci en Centres de Treball, en especial la seua inserci professional. 4. Els resultats de lavaluaci de laprenentatge de lalumnat, dels processos densenyana, del projecte curricular de cicle i de la inserci professional dels alumnes que acaben els estudis sinclouran en la memria de final de curs. A partir destos resultats, shauran de modificar aquells aspectes de la prctica docent i del projecte curricular que hagen sigut detectats com poc adequats a les caracterstiques dels alumnes i al context escolar, socioeconmic i cultural del centre. 5. Els principis metodolgics per a la modalitat densenyana semipresencial o a distncia, hauran de fonamentar-se en la utilitzaci de tecnologies de la informaci i de la comunicaci. Els centres docents hauran de disposar de professorat de les diferents especialitats amb competncia docent en els cicles formatius que es vagen a autoritzar, amb dest definitiu en el centre i que possesca formaci en metodologia densenyana a distncia. El professorat haur dutilitzar per a estes ensenyances una aula virtual o plataforma daprenentatge (LMS) proporcionada per la Conselleria dEducaci, hostatjada en ladrea: http:// fp.edu.gva.es. La dita Conselleria vetlar pel funcionament correcte de la plataforma. Cada professor disposar dun espai en laula virtual para cada un dels mduls que impartisca, aix com un altre reservat per al tutor, espai que sutilitzar per a la distribuci de materials didctics i per a la realitzaci danuncis de rellevncia per al seguiment del curs. El dit espai web ser preparat pel professor. DISPOSICI TRANSITRIA Fins que es regule el dret de reclamaci de qualificacions estimades incorrectes en les noves etapes configurades per la Llei Orgnica dOrdenaci General del Sistema Educatiu, ser aplicable la regulaci, el procediment i els terminis continguts en lOrde de 23 de gener de 1990, desta Conselleria, per la qual es regula lexercici del dret de reclamaci de qualificacions estimades incorrectes en els nivells densenyances no universitries, i en la Resoluci de 23 de gener de 1990, de la Direcci General dOrdenaci i Innovaci Educativa (publicades en el DOGV del 7 de febrer). DISPOSICI DEROGATRIA Queda derogada la Resoluci de 8 de juliol de 2008 de les direccions generals dOrdenaci i Centres Docents, dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional i de Personal per la qual es dicten instruccions en matria dordenaci acadmica i dorga-

caractersticas de los alumnos, lo que implicar la evaluacin y revisin, en su caso, del proyecto curricular de ciclo y de las programaciones didcticas que estn desarrollando. 2. La Comisin de Coordinacin Pedaggica propondr al claustro, para su aprobacin, el plan de evaluacin de la prctica docente y del proyecto curricular. La evaluacin del proyecto curricular de ciclo se referir, al menos, a los siguientes aspectos: a) La adecuacin de los objetivos de la formacin profesional especifica al contexto socioeconmico y cultural del instituto. b) El plan de orientacin y de accin tutorial. c) La organizacin y distribucin del horario y de los espacios. 3. Al finalizar cada curso acadmico, los departamentos didcticos evaluarn sus programaciones a la vista de los resultados alcanzados por el alumnado. La evaluacin de las programaciones didcticas se referir, al menos, a los siguientes aspectos: a) La seleccin, distribucin y secuenciacin de los contenidos. b) Los criterios de evaluacin. c) La metodologa didctica aplicada. d) Los materiales y recursos didcticos utilizados. e) Los criterios establecidos para adoptar las medidas de atencin a la diversidad y realizar las adaptaciones curriculares para los alumnos/as que las precisen. f) Los resultados obtenidos por los alumnos/as en el mdulo de Formacin en Centros de Trabajo, en especial su insercin profesional. 4. Los resultados de la evaluacin del aprendizaje del alumnado, de los procesos de enseanza, del proyecto curricular de ciclo y de la insercin profesional de los alumnos que acaben los estudios se incluirn en la memoria de final de curso. A partir de estos resultados se debern modificar aquellos aspectos de la prctica docente y del proyecto curricular que hayan sido detectados como poco adecuados a las caractersticas de los alumnos y al contexto escolar, socioeconmico y cultural del centro. 5. Los principios metodolgicos para la modalidad de enseanza semipresencial o a distancia, debern fundamentarse en la utilizacin de tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Los centros docentes debern disponer de profesorado de las diferentes especialidades con competencia docente en los ciclos formativos que se vayan a autorizar, con destino definitivo en el centro y que posea formacin en metodologa de enseanza a distancia. El profesorado deber utilizar para estas enseanzas un aula virtual o plataforma de aprendizaje (LMS) proporcionada por la Conselleria de Educacin, hospedada en la direccin: http://fp.edu.gva.es. Dicha Conselleria velar por el correcto funcionamiento de la plataforma. Cada profesor dispondr de un espacio en el aula virtual para cada uno de los mdulos que imparta, as como otro reservado para el tutor, espacio que se utilizar para la distribucin de materiales didcticos y para la realizacin de anuncios de relevancia para el seguimiento del curso. Dicho espacio web ser preparado por el profesor. DISPOSICIN TRANSITORIA Hasta tanto se regule el derecho de reclamacin de calificaciones estimadas incorrectas en las nuevas etapas configuradas por la Ley Orgnica de Ordenacin General del Sistema Educativo, ser de aplicacin la regulacin, el procedimiento y los plazos contenidos en la Orden de 23 de enero de 1990, de esta Conselleria, por la que se regula el ejercicio del derecho de reclamacin de calificaciones estimadas incorrectas en los niveles de enseanzas no universitarias, y en la Resolucin de 23 de enero de 1990, de la Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa (publicadas en el DOGV del 7 de febrero). DISPOSICIN DEROGATORIA Queda derogada la Resolucin de 8 de julio de 2008 de las Direcciones Generales de Ordenacin y Centros Docentes, de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional y de Personal por la que se dictan instrucciones en materia de ordenacin

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nitzaci de lactivitat docent dels centres dEducaci Secundria per al curs 2008-2009 en tot el que fa referncia a ensenyances de Formaci Professional. DISPOSICI FINAL La direcci de cada centre educatiu complir i far complir el que establix esta resoluci i adoptar les mesures necessries perqu el seu contingut siga conegut per tots els membres de la comunitat educativa. La Inspecci Educativa vetlar pel compliment del que establix esta resoluci. La present resoluci produir efectes a partir de lendem de la seua publicaci en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. Valncia, 22 de juny de 2009. El director general dOrdenaci i Centres Docents: Francisco Baila Herrero. La directora general dAvaluaci, Innovaci i Qualitat Educativa i de la Formaci Professional: Auxiliadora Hernndez Miana. El director general de Personal: David Barelles Adsuara.

acadmica y de organizacin de la actividad docente de los centros de Educacin Secundaria para el curso 2008-2009 en todo lo que se refiere a enseanzas de formacin profesional. DISPOSICIN FINAL La direccin de cada centro educativo cumplir y har cumplir lo establecido en esta resolucin y adoptar las medidas necesarias para que su contenido sea conocido por todos los miembros de la comunidad educativa. La Inspeccin Educativa velar por el cumplimiento de lo establecido en esta resolucin. La presente resolucin surtir efectos a partir del da siguiente de su publicacin en el Diari Oficial de la Comunitat Valenciana. Valencia, 22 de junio de 2009. El director general de Ordenacin y Centros Docentes; Francisco Baila Herrero. La directora general de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa y de la Formacin Profesional. Auxiliadora Hernndez Miana. El director general de Personal. David Barelles Adsuara.

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ANNEX I / ANEXO I

FORMACI PROFESSIONAL / FORMACION PROFESIONAL

CENTRE/CENTRO: EXPEDIENT ACADMIC / EXPEDIENTE ACADMICO

Data de matrcula / Fecha de matrcula Nm.expedient / N expediente

DADES PERSONALS DE L'ALUMNE/A / DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A

Cognoms i nom Apellidos y nombre Data naixement Fecha nacimiento Provncia Provincia Domicili familiar Direccin familiar Localitat Localidad Nom de la mare o tutora Nombre de la madre o tutora Nom del pare o tutor Nombre del padre o tutor

Lloc Lugar Pas Pas

nm.

Nacionalitat Nacionalidad

Telfon Telfono

C.P. C.P.

Provncia Provincia

Nom del centre Nombre del centro

ANTECEDENTS D'ESCOLARITZACI ANTECEDENTES DE ESCOLARIZACIN Localitat Provncia Anys acadmics Localidad Provincia Aos acadmicos

Cicles Ciclos

Cursos

DADES mdiques o psicopedaggiques rellevants / DATOS mdicos o psicopedaggicos relevantes

(*)

(*) Si existix avaluaci de les necessitats educatives especials i proposta d'adaptaci curricular significativa o avaluaci psicopedaggica i proposta de programa de diversificaci curricular s'adjuntar a este expedient. Si existe evaluacin de las necesidades educativas especiales y propuesta de adaptacin curricular significativa o evaluacin psicopedaggica y proposta de programa de diversificacin curricular se adjuntar a este expediente.
CANVIS DE DOMICILI / CAMBIOS DE DOMICILIO
Domicili / Domicilio Telfon / Telfono

Amb data Con fecha Localitat Localidad

es trasllada al centre se traslada al centro

Provncia Provincia

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QUALIFICACIONS DE FORMACI PROFESSIONAL CALIFICACIONES DE FORMACIN PROFESIONAL

Curs acadmic Curso acadmico
ElLa alumne/a El/la alumno/a ha obtingut en el primer curs del ciclo formatiu ha obtenido en el primer curso del ciclo formativo de grau les segents qualificacions: de grado las siguientes calificaciones:
Mdul / Mdulo

ANNEX I / ANEXO I

Rgim Rgimen

Qualificacions / Calificaciones
ORDINRIA ORDINARIA EXTRAORDINRIA EXTRAORDINARIA

Data/Fecha El/La secretari/ria ElLa secretario/a

Data/Fecha El/La secretari/ria ElLa secretario/a

(Segell del centre) (Sello delcentro)

(Segell del centre) (Sello delcentro)

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QUALIFICACIONS DE FORMACI PROFESSIONAL CALIFICACIONES DE FORMACIN PROFESIONAL

Curs acadmic Curso acadmico Rgim Rgimen

ANNEX I / ANEXO I

ElLa alumne/a El/la alumno/a ha obtingut en el segon curs del ciclo formatiu ha obtenido en el segundo curs del ciclo formativo de grau les segents qualificacions: de grado las siguientes calificaciones:
Mdul / Mdulo

Qualificacions / Calificaciones
ORDINRIA ORDINARIA EXTRAORDINRIA EXTRAORDINARIA

QUALIFICACI FINAL CICLE FORMATIU CALIFICACIN FINAL CICLO FORMATIVO

Data/Fecha El/La secretari/ria ElLa secretario/a

Data/Fecha El/La secretari/ria ElLa secretario/a

(Segell del centre) (Sello delcentro)

(Segell del centre) (Sello delcentro)

Amb aquesta data l'alumne Con esta fecha el alumno sollcita que li siga expedit el TTOL DE solicita que le sea expedido el TTULO DE

de

de 20

V. i P. EL/LA DIRECTOR/A V. B. EL/LA DIRECTOR/A

(segell del centre) (sello del centro)

EL/LA SECRETARI/RIA EL/LA SECRETARIO/A

Firma:

Firma:

ANNEX II / ANEXO II

FORMACI PROFESSIONAL / FORMACIN PROFESIONAL

Codi / Cdigo:
Grau / Grado:

ACTA DE QUALIFICACIONS DE L'AVALUACI / CONVOCATRIA / ACTA DE CALIFICACIONES DE LA EVALUACIN / CONVOCATORIA

Carrer / Calle:

Centre / Centro:

Localitat / Localidad:

Telfon / Telfono:
(1)

Cicle formatiu / Ciclo formativo:

Legislaci / Legislacin:
(3)

Modalitat d'estudi / Modalidad de estudio:

Data de l'avaluaci - Prova / Fecha de la evaluacin - Prueba:
(4)
Qualificaci

Num. 6064 / 24.07.2009

Avaluaci / Evaluacin:

(2)

Any acadmic / Ao acadmico:

Grup / Grupo:

Full / Hoja:

Nm
Calificacin

Mduls de Primer / Mdulos de Primero

FCT MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD
(6)

Mduls de Segon / Mdulos de Segundo

(5)

FCT

Cognoms i nom Apellidos y nombre

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

(1) Presencial dirn, Presencial nocturn, Lliure o Distncia / Presencial diurno, Presencial nocturno, Libre o Distancia (2) Indiqueu el nom de l'avaluaci o convocatria segons la modalitat d'estudi / Indicar el nombre de la evaluacin o convocatoria segn la modalidad de estudio (3) Indiqueu el codi i la denominaci del grup quan la modalitat d'estudi ho requerisca / Indicar el cdigo y la denominacin del grupo cuando la modalidad de estudio lo requiera (4) Segons la modalitat d'estudi / Segn la modalidad de estudio (5) En aquells cicles on hi haja mduls de 2n / En aquellos ciclos donde haya mdulos de 2 (6) Segons l'acta d'FCT corresponent / Segn el acta de FCT correspondiente

29243

ANNEX II / ANEXO II

FORMACI PROFESSIONAL / FORMACIN PROFESIONAL

Codi / Cdigo:

ACTA DE QUALIFICACIONS DE L'AVALUACI / CONVOCATRIA / ACTA DE CALIFICACIONES DE LA EVALUACIN / CONVOCATORIA

Carrer / Calle:
Legislaci / Legislacin:

Centre / Centro:

Localitat / Localidad:

Telfon / Telfono:
(1)
(4)

Cicle formatiu / Ciclo formativo:

Grup / Grupo:
(3)

Grau / Grado:

Modalitat d'estudi / Modalidad de estudio:

Num. 6064 / 24.07.2009

Avaluaci / Evaluacin:
Qualificaci

(2)

Any acadmic / Ao acadmico:

Data de l'avaluaci - Prova / Fecha de la evaluacin - Prueba:

Full / Hoja:

Nm
Calificacin

Mduls de Primer / Mdulos de Primero

FCT MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD
(6)

Mduls de Segon / Mdulos de Segundo

(5)

FCT

Cognoms i nom Apellidos y nombre

28

29

30

31

32

33

34

Esta acta comprn alumnes, comena amb Este acta comprende alumnos, comienza con Mduls professionals / Mdulos profesionales:

; i finalitza amb ; y finaliza con

Qualificacions / Calificaciones:
NP=No presentat 3 =3 6 =6 9 =9 ET=Exempt RE=Renncia avaluaci 1 =1 4 =4 7 =7 10=10 IC=Incompatible 2 =2 5 =5 8 =8 CO=Convalidat NE=No avaluat

Observacions / Observaciones:

Firmat: L'equip docent / la Comissi d'Avaluaci (4)

Firmado: El equipo docente / la Comisin de Evaluacin (4)

(1) Presencial dirn, Presencial nocturn, Lliure o Distncia / Presencial diurno, Presencial nocturno, Libre o Distancia (2) Indiqueu el nom de l'avaluaci o convocatria segons la modalitat d'estudi / Indicar el nombre de la evaluacin o convocatoria segn la modalidad de estudio (3) Indiqueu el codi i la denominaci del grup quan la modalitat d'estudi ho requerisca / Indicar el cdigo y la denominacin del grupo cuando la modalidad de estudio lo requiera (4) Segons la modalitat d'estudi / Segn la modalidad de estudio (5) En aquells cicles on hi haja mduls de 2n / En aquellos ciclos donde haya mdulos de 2 (6) Segons l'acta d'FCT corresponent / Segn el acta de FCT correspondiente

29244

ANNEX II / ANEXO II

FORMACI PROFESSIONAL / FORMACIN PROFESIONAL

ACTA FINAL / ACTA FINAL
Codi / Cdigo:
Grau / Grado:

Centre / Centro:

Carrer / Calle:

Localitat / Localidad:

Telfon / Telfono:
(1)

Cicle formatiu / Ciclo formativo:

Legislaci / Legislacin:
(3)

Modalitat d'estudi / Modalidad de estudio:

Data de la convocatria - Prova / Fecha de la convocatoria - Prueba:
(4)

Num. 6064 / 24.07.2009

Convocatria / Convocatoria:

(2)

Any acadmic / Ao acadmico:

Grup / Grupo:

Full / Hoja:

Nm
Acceso Prom. conv. a 2 extraord.

Mduls de Primer / Mdulos de Primero

Acceso FCT

Mduls de Segon / Mdulos de Segundo

Calificacin

(5)

Accs conv. extraor.

Prom. a 2n
Nota final ciclo

Accs FCT

Qualificaci Nota final cicle FCT

Condicions acadmiques Condiciones acadmicas

Proposta ttol Propuesta ttulo

Cognoms i nom Apellidos y nombre

FCT
(6)

MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD
(7)

Supera mduls/ Hores pendents Supera mdulos/ Horas pendientes

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27
(8) Promociona a 2n curs (noms per a primer curs de cicles llargs) / Promociona a 2 curso (slo para primer curso de ciclos largos) (9) Accedix a l'FCT. Indiqueu S/NO. Indiqueu EX si l'alumne est exempt del mdul d'FCT Accede a la FCT. Indicar S/NO. Indicar EX si el alumno est exento del mdulo de FCT (10) Segons l'acta d'FCT corresponent / Segn el acta de FCT correspondiente (11) Mitjana aritmtica amb 2 decimals / Media aritmtica con 2 decimales (12) Noms 2n, reunix les condicions acadmiques perqu siga proposat per a ttol / Slo 2, reune las condiciones acadmicas para que sea propuesto para ttulo (13) Noms per a 2n, si s proposat per a ttol. Indiqueu S/NO / Slo para 2, si es propuesto para ttulo. Indicar S/NO

(1) Presencial dirn, Presencial nocturn, Lliure o Distncia / Presencial diurno, Presencial nocturno, Libre o Distancia (2) Ordinria o Extraordinria / Ordinaria o Extraordinaria (3) Indiqueu el codi i la denominaci del grup quan la modalitat d'estudi ho requerisca Indicar el cdigo y la denominacin del grupo cuando la modalidad de estudio lo requiera (4) Segons la modalitat d'estudi / Segn la modalidad de estudio (5) En aquells cicles on hi haja mduls de 2n / En aquellos ciclos donde haya mdulos de 2 (6) S - Supera tots els mduls / Nre. d'hores dels no superats / S - Supera todos los mdulos / N de horas de los no superados (7) Accedix a la convocatria extraordinria. Indiqueu S/NO / Accede a la convocatoria extraordinaria. Indicar S/NO

29245

ANNEX II / ANEXO II

FORMACI PROFESSIONAL / FORMACIN PROFESIONAL

ACTA FINAL / ACTA FINAL
Codi / Cdigo:

Centre / Centro:

Carrer / Calle:
Legislaci / Legislacin:

Localitat / Localidad:

Telfon / Telfono:
(1)
(4)

Cicle formatiu / Ciclo formativo:

Grup / Grupo:
(3)

Grau / Grado:

Modalitat d'estudi / Modalidad de estudio:

Num. 6064 / 24.07.2009

Convocatria / Convocatoria:
Qualificaci

(2)

Any acadmic / Ao acadmico:

Data de la convocatria - Prova / Fecha de la convocatoria - Prueba:

Full / Hoja:

Nm
Acceso Prom. a 2 conv. extraord.
Acceso FCT
Calificacin

Mduls de Primer / Mdulos de Primero

FCT
(11)
Nota final ciclo

Mduls de Segon / Mdulos de Segundo

(6)
(7)
(8)

(5)

Accs conv. extraor.

Prom. a 2n

Accs FCT

FCT

Nota final cicle

Condicions acadmiques Condiciones acadmicas

Proposta ttol Propuesta ttulo

N
(9)
(10)

Cognoms i nom Apellidos y nombre

Supera mduls/ Hores pendents Supera mdulos/ Horas pendientes

MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD MD

(12)

(13)

28

29

30

31

32

33

34

Esta acta comprn alumnes, comena amb Esta acta comprende alumnos, comienza con Mduls professionals / Mdulos profesionales:

; i finalitza amb ; y finaliza con

Qualificacions / Calificaciones:
NP=No presentat 3 =3 6 =6 9 =9 ET=Exempt RE=Renncia avaluaci 1 =1 4 =4 7 =7 10=10 IC=Incompatible 2 =2 5 =5 8 =8 CO=Convalidat NE=No avaluat

Observacions / Observaciones:

Firmat: L'equip docent / la Comissi d'Avaluaci (4)

Firmado: El equipo docente / la Comisin de Evaluacin (4)

(1) Presencial dirn, Presencial nocturn, Lliure o Distncia / Presencial diurno, Presencial nocturno, Libre o Distancia (2) Ordinria o Extraordinria / Ordinaria o Extraordinaria (3) Indiqueu el codi i la denominaci del grup quan la modalitat d'estudi ho requerisca Indicar el cdigo y la denominacin del grupo cuando la modalidad de estudio lo requiera (4) Segons la modalitat d'estudi / Segn la modalidad de estudio (5) En aquells cicles on hi haja mduls de 2n / En aquellos ciclos donde haya mdulos de 2 (6) S - Supera tots els mduls / Nre. d'hores dels no superats / S - Supera todos los mdulos / N de horas de los no superados (7) Accedix a la convocatria extraordinria. Indiqueu S/NO / Accede a la convocatoria extraordinaria. Indicar S/NO

(8) Promociona a 2n curs (noms per a primer curs de cicles llargs) / Promociona a 2 curso (slo para primer curso de ciclos largos) (9) Accedix a l'FCT. Indiqueu S/NO. Indiqueu EX si l'alumne est exempt del mdul d'FCT Accede a la FCT. Indicar S/NO. Indicar EX si el alumno est exento del mdulo de FCT (10) Segons l'acta d'FCT corresponent / Segn el acta de FCT correspondiente (11) Mitjana aritmtica amb 2 decimals / Media aritmtica con 2 decimales (12) Noms 2n, reunix les condicions acadmiques perqu siga proposat per a ttol / Slo 2, reune las condiciones acadmicas para que sea propuesto para ttulo (13) Noms per a 2n, si s proposat per a ttol. Indiqueu S/NO / Slo para 2, si es propuesto para ttulo. Indicar S/NO

29246

Num. 6064 / 24.07.2009

29247

ANNEX III CERTIFICACI ACADMICA OFICIAL (per al trasllat de lalumne a un altre centre)
Sr./Sra. _________________________________________________________________________________________________ Secretari/ria del centre ______________________________________________________________________________________ Codi del centre _____________________ Adrea __________________________________________________________________ CP ___________ Localitat __________________________________________Telfon ______________________________________ Correu electrnic ___________________________________________________________________________________________
CERTIFIQUE: Que (1) _________________________________________________________________________________________________ DNI-NIE ______________________________________ matriculat/a en este centre, ha cursat mduls formatius corresponents al cicle formatiu (2) ______________________________________________________________________________________________ de Formaci Professional de Grau ___________, regulat pel Reial Decret (3) _______________________, i per (4) ________________________________________, i que: Complix, segons consta en el seu expedient, els requisits daccs a la Formaci Professional establits en e l RD 1538/2006(5) Graduat en Educaci Secundria Obligatria; o, Prova dAccs (en cas de cicles formatius de Grau Mitj) Ttol de Batxiller; o, Prova daccs (en cas de cicles formatius de Grau Superior). Prova daccs a la Universitat per a majors de 25 anys (en cas de cicles formatius de Grau Mitj o de Grau Superior) No complix els requisits daccs i est matriculat en oferta modular associada a unitats de competncia
Marque amb una X nicament el requisit daccs necessari per a estar matriculat.

Ha obtingut les qualificacions segents:

Mduls professionals
Codi (6)
Denominaci completa
Qualificaci (7)
Any (8)
Convocatria (9)

Vist i plau EL DIRECTOR/LA DIRECTORA

d . de 20 .....
EL SECRETARI/LA SECRETRIA

______________________________

_________________________

NOTES PER A LOMPLIMENT DEL CERTIFICAT:

(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(7)
(8) (9)

Nom i dos cognoms. Denominaci del cicle formatiu. Reial decret pel qual sestablix el ttol. Orde per la qual sestablix per a la Comunitat Valenciana el currculum del cicle formatiu corresponent al ttol. Marque amb una X nicament el requisit daccs necessari per a estar matriculat. Clau del mdul professional que apareix en el reial decret pel qual sestablix el ttol.
Mdul professional superat 5, 6, 7,8, 9 o 10 Mdul amb "Menci Honorfica" 10 MH Mdul professional susps 1 , 2 , 3 o 4
Mdul de FCT superat APTE Mdul de FCT susps NO APTE Cicle formatiu amb "Matrcula dHonor" (nota mitjana) - MH

Indique el curs acadmic per mitj dels dos ltims dgits dels anys dinici i comenament del curs separats per una barra inclinada (p.ex.: 09/10) Indique la convocatria en qu sha superat el mdul professional per mitj de la indicaci 1a, 2a, 3a, 4a o extraordinria.

Mdul exempt EX Mdul convalidat CV Mdul no avaluat NE Mdul no matriculat NM

Num. 6064 / 24.07.2009

29248

ANNEX IV
CERTIFICACI ACADMICA OFICIAL (per a lobtenci de ttol de Formaci Professional)
Sr./Sra. _____________________________________________________________________________________________

Secretari/ria del centre __________________________________________________________________________________

Codi centre __________________________ Adrea ____________________________________________________________

CP __________ Localitat ___________________________________________ Telfon _________________________________

Correu electrnic _______________________________________________________________________________________

CERTIFIQUE:

Que (1) __________________________________________________________________________________________________

DNI-NIE ______________________________________ ha superat les ensenyances del cicle formatiu (2) _________________

de Formaci Professional de Grau __________________, regulat pel Reial Decret (3) ____________________________, i per (4)

___________________________________________ complix,

segons consta en el seu expedient, els requisits daccs a la Formaci Professional establits en el RD 1538/2006 (5):

Graduat en Educaci Secundria Obligatria; o, Prova daccs (en cas de cicles formatius de Grau Mitj).

Ttol de Batxiller; o, Prova daccs (en cas de cicles formatius de Grau Superior). Prova daccs a la universitat per a majors de 25 anys (en cas de cicles formatius de Grau Mitj o de Grau Superior).
Marque amb una X nicament el requisit daccs necessari per a laccs que corresponga.

ha obtingut les segents qualificacions finals:

Codi (6)

Denominaci del mdul professional (7)

Qualificaci (8)

NOTA FINAL DEL CICLE FORMATIU (9)

Complix els requisits vigents per a lobtenci del ttol de (10) _____________________________________________

i, amb data ______________________________, ha fet la sollicitud i ha abonat les taxes acadmiques per a la seua expedici.

Vist i plau EL DIRECTOR/LA DIRECTORA

d . de 20 ..

EL SECRETARI/LA SECRETRIA

______________________________

_________________________

Num. 6064 / 24.07.2009

29249

NOTES PER A LOMPLIMENT DEL CERTIFICAT:

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Nom i dos cognoms. Denominaci del cicle formatiu. Reial decret pel qual sestablix el ttol. Orde per la qual sestablix per a la Comunitat Valenciana el currculum del cicle formatiu corresponent al ttol. Marque amb una X nicament el requisit daccs necessari. Codi del mdul professional que apareix en el reial decret pel qual sestablix el ttol. Denominaci completa del mdul professional

(8)

Mdul professional superat Mdul amb "Menci Honorfica"

5, 6, 7,8, 9 o 10 10 - MH

Mdul de FCT superat Qualificaci final del cicle "Matrcula dHonor"

APTE (nota mitjana) - MH

Mdul exempt Mdul convalidat

EX CV

(9) Especificar la nota mitjana dels mduls professionals avaluats sense decimals. (10) Tcnic en (si el cicle formatiu s de Grau Mitj) o tcnic superior en (si el cicle formatiu s de Grau Superior).

(Annex . del Reial Decret .. pel qual sestablix el Ttol de (10) )

Correspondncia entre mduls professionals i les unitats de competncia del Catleg Nacional de Qualificacions Professionals incloses en el ttol.

Num. 6064 / 24.07.2009

29250

ANNEX V
CERTIFICACI ACADMICA OFICIAL
(per a lacreditaci de competncies professionals)
Sr./Sra. _________________________________________________________________________________________________

Secretari/ria del centre ______________________________________________________ Codi del centre ___________________

Adrea_________________________________________________ CP ______ Localitat _____________________________________

Telfon ______________________________ Correu electrnic ______________________________________________________

CERTIFIQUE:

Que (1) _________________________________________________________________________________________________

DNI-NIE ____________________________ matriculat/ada en el cicle rormatiu (2) ______________________________________

de Formaci Professional de Grau _________________,

regulat pel Reial Decret (3) __________________________, i per (4) _________________________________________________,

ha obtingut les qualificacions segents:

Relaci entre mduls professionals i les unitats de competncia del Catleg Nacional de Qualificacions Professionals incloses en el ttol. (Extracte de lannex _______ del Reial Decret _________________________ pel qual sestablix el ttol de (10) _________________________________________________________________
Codi (5)

Denominaci completa de mduls professionals (6)

Codi (7)

Unitats de competncia acreditades (8)

i, amb data ___________________________ ha fet la sollicitud i ha abonat les taxes establides per a lacreditaci de les competncies professionals corresponents.

Vist i plau EL DIRECTOR/LA DIRECTORA

d . de 20 ..

EL SECRETARI/LA SECRETRIA

______________________________

_________________________

NOTES PER A LOMPLIMENT DEL CERTIFICAT:

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Nom i dos cognoms. Denominaci del cicle formatiu. Reial decret pel qual sestablix el ttol. Orde per la qual sestablix per a la Comunitat Valenciana el currculum del cicle formatiu corresponent al ttol. Codi del mdul professional que apareix en el reial decret pel qual sestablix el ttol. Codi de la unitat de competncia que apareix en el reial decret pel qual sestablix la corresponent qualificaci. Especifique nicament els mduls professionals superats associats a unitats de competncia. Dacord amb la taula de correspondncia establida en el RD del ttol que apareix ms avall

Num. 6064 / 24.07.2009

29251

ANEXO III CERTIFICACIN ACADMICA OFICIAL (para el traslado del alumno a otro centro)
D/Da _____________________________________________________________________________________________ Secretario/a del Centro ________________________________________________________________________________ Cdigo centro _____________________ Direccin ___________________________________________________________ CP ___________ Localidad __________________________________________Telfono ______________________________ Correo electrnico ________________________________________________
CERTIFICA: Que (1) ___________________________________________________________________________________________ DNI-NIE ______________________________________ matriculado/a en este centro, ha cursado mdulos formativos correspondientes al Ciclo Formativo (2) ______________________________________________________________________ de Formacin Profesional de Grado ___________, regulado por el Real Decreto (3) _______________________, y por (4) ______________________________________, y que: Cumple, segn consta en su expediente, los requisitos de acceso a la formacin profesional establecidos en e l RD 1538/2006(5) Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria; o, Prueba de Acceso (en caso de ciclos formativos de Grado Medio) Ttulo de Bachiller; o, Prueba de Acceso (en caso de ciclos formativos de Grado Superior). Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 aos (en caso de ciclos formativos de Grado Medio o de Grado Superior) No cumple, los requisitos de acceso y est matriculado en oferta modular asociada a unidades de competencia
Mrquese con una X nicamente el requisito de acceso necesario para estar matriculado.

Ha obtenido las siguientes calificaciones:

Mdulos profesionales
Cdigo (6)
Denominacin completa
Calificacin (7)
Ao (8)
Convocatoria (9)

Vo B DIRECTOR

a de . de 20 .....
SECRETARIO/A

Fdo.: ______________________________

Fdo.: _________________________

NOTAS PARA LA CUMPLIMENTACIN DEL CERTIFICADO:

(1) (2) (3) (4) (5) (6)
(7)
(8) (9)

Nombre y dos apellidos. Denominacin del Ciclo Formativo. Real Decreto por el que se establece el Ttulo. Orden por la que se establece para la Comunitat Valenciana el Currculo del ciclo formativo correspondiente al Ttulo. Mrquese con una X nicamente el requisito de acceso necesario para estar matriculado. Clave del mdulo profesional que aparece en el Real Decreto por el que se establece el Ttulo.
Mdulo profesional superado 5, 6, 7,8, 9 10 Mdulo con "Mencin Honorfica" 10 - MH Mdulo profesional suspendido 1 , 2 , 3 o 4

Mdulo exento Mdulo convalidado Mdulo no evaluado Mdulo no matriculado Indquese el curso acadmico mediante los dos ltimos dgitos de los aos de inicio y comienzo del curso separados por una barra inclinada (p.ej.: 09/10) Indquese la convocatoria en las que se ha superado el Mdulo Profesional mediante la indicacin 1, 2, 3, 4 o extraordinaria.

Mdulo de FCT superado APTO Mdulo de FCT suspendido NO APTO Ciclo formativo con "Matrcula de Honor" (nota media) - MH

EX CV NE NM

Num. 6064 / 24.07.2009

29252

ANEXO IV
CERTIFICACIN ACADMICA OFICIAL (para la obtencin de ttulo de formacin profesional)
D/Da _____________________________________________________________________________________________ Secretario/a del Centro _________________________________________________________________________________

Cdigo centro __________________________ Direccin ______________________________________________________ CP __________ Localidad ___________________________________________ Telfono ______________________________ Correo electrnico ______________________________________________

CERTIFICA: Que (1) __________________________________________________________________________________________________

DNI-NIE ______________________________________ ha superado las enseanzas del Ciclo Formativo (2) _________________ ___________________________________________________ de Formacin Profesional de Grado __________________, regulado por el Real Decreto (3) ____________________________, y por (4) ___________________________________________ cumple,

segn consta en su expediente, los requisitos de acceso a la formacin profesional establecidos en el RD 1538/2006(5): Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria; o, Prueba de Acceso (en caso de ciclos formativos de Grado Medio). Ttulo de Bachiller; o, Prueba de Acceso (en caso de ciclos formativos de Grado Superior).

Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 aos (en caso de ciclos formativos de Grado Medio o de Grado Superior). Mrquese con una X nicamente el requisito de acceso necesario para el acceso, que corresponda.

ha obtenido las siguientes calificaciones finales:

Cdigo (6)

Denominacin del Mdulo Profesional (7)

Calificacin (8)

NOTA FINAL DEL CICLO FORMATIVO (9)

Cumple los requisitos vigentes para la obtencin del Ttulo de (10) _____________________________________________

_________________________________________________ y, con fecha ______________________________, ha hecho la solicitud y ha abonado las tasas acadmicas para su expedicin.

Vo B DIRECTOR

a de . de 20 ..

SECRETARIO/A

Fdo.: ______________________________

Fdo.: _________________________

Num. 6064 / 24.07.2009

29253

NOTAS PARA LA CUMPLIMENTACIN DEL CERTIFICADO:

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Nombre y dos apellidos. Denominacin del Ciclo Formativo. Real Decreto por el que se establece el Ttulo. Orden por la que se establece para la Comunitat Valenciana el Currculo del ciclo formativo correspondiente al Ttulo. Mrquese con una X nicamente el requisito de acceso necesario. Cdigo del mdulo profesional que aparece en el Real Decreto por el que se establece el Ttulo. Denominacin completa del Mdulo profesional 5, 6, 7,8, 9 10 10 - MH Mdulo de FCT superado Calificacin final del ciclon "Matrcula de Honor" APTO (nota media) - MH Mdulo exento Mdulo convalidado EX CV

Mdulo profesional superado Mdulo con "Mencin Honorfica"

(9) Especificar la nota media de los mdulos profesionales evaluados sin decimales. (10) Tcnico en (si el ciclo formativo es de Grado Medio) o Tcnico Superior en (si el ciclo formativo es de Grado Superior).

(Anexo . del Real Decreto .. por el que se establece el Ttulo de (10) )

Correspondencia entre mdulos profesionales y las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

Num. 6064 / 24.07.2009

29254

ANEXO V
CERTIFICACIN ACADMICA OFICIAL (para la acreditacin de competencias profesionales)
D/Da _________________________________________________________________________________________________

Secretario/a del Centro ______________________________________________________ Cdigo centro ___________________ Direccin _________________________________________________ CP ______ Localidad _______________________________ Telfono ______________________________ Correo electrnico ______________________________________________

CERTIFICA: Que (1) _________________________________________________________________________________________________

DNI-NIE ____________________________ matriculado/a en el Ciclo Formativo (2) ____________________________________ ____________________________________________________________ de Formacin Profesional de Grado _________________, regulado por el Real Decreto (3) __________________________, y por (4) __________________________________________,

ha obtenido las siguientes calificaciones:

Relacin entre mdulos profesionales y las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo. (Extracto del anexo _______ del Real Decreto _________________________ por el que se establece el Ttulo de (10) _________________________________________________________________
Cdigo (5)

Denominacin completa de mdulos profesionales (6)

Cdigo (7)

Unidades de competencia acreditadas (8)

y, con fecha ___________________________ ha hecho la solicitud y ha abonado las tasas establecidas para la acreditacin de las competencias profesionales correspondientes.

Vo B DIRECTOR

a de . de 20 ..

SECRETARIO/A

Fdo.: ______________________________

Fdo.: _________________________

NOTAS PARA LA CUMPLIMENTACIN DEL CERTIFICADO:

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Nombre y dos apellidos. Denominacin del Ciclo Formativo. Real Decreto por el que se establece el Ttulo. Orden por la que se establece para la Comunitat Valenciana el Currculo del ciclo formativo correspondiente al Ttulo. Cdigo del mdulo profesional que aparece en el Real Decreto por el que se establece el Ttulo. Cdigo de la Unidad de Competencia que aparece en el Real Decreto por el que se establece la correspondiente cualificacin. Especificar nicamente los mdulos profesionales superados asociados a unidades de competencia. De acuerdo a la tabla de correspondencia establecida en el RD del Ttulo que aparece ms abajo.

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ANNEX VI FAMLIA PROFESSIONAL LOE ELECTRICITAT I ELECTRNICA ENERGIA I AIGUA FABRICACI MECNICA Grau Cicle formatiu LOE M S M M S S HOSTALERIA I TURISME M M S INDSTRIES ALIMENTRIES M M S INFORMTICA I COMUNICACIONS INSTALLACI I MANTENIMENT M S Cicle Formatiu LOGSE que substitux

Installacions Elctriques i Automtiques Equips i Installacions Electrotcniques Eficincia Energtica i Energia Solar _ Trmica Mecanitzat Soldadura i Caldereria Construccions Metlliques Mecanitzat Soldadura i Caldereria Construccions Metlliques

Programaci de la Producci en Fabrica- Producci per Mecanitzat ci Mecnica Cuina i Gastronomia Servicis en Restauraci Gesti dAllotjaments Turstics Forn, Rebosteria i Confiteria Olis dOliva i Vins Vitivinicultura Sistemes Microinformtics i Xarxes Cuina Servicis de Restaurant i Bar Allotjament Panificaci i Rebosteria Elaboraci dOlis i Sucs Elaboraci de Vins i Altres Begudes Explotaci de Sistemes Informtics

Desenrotllament de Projectes dInstal- Desenrotllament de Projectes dInstallacions de Fluids, Trmiques i de Manutenci lacions Trmiques i de Fluids Manteniment dInstallacions Trmiques Manteniment i Muntatge dInstallacions dEdifici i i de Fluids Procs Laboratori dAnlisi i de Control de Qua- Anlisi i Control litat Farmcia i Parafarmcia Audiologa Prottica EMERGNCIES SANITRIES Educaci Infantil Carrosseria Automoci Confecci i Moda Patronatge i Moda Educaci Infantil Carrosseria Automoci Confecci Patronatge Processos de Confecci Industrial Farmcia Audioprtesi

S QUMICA SANITAT S M S M SERVICIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT TRANSPORT I MANTENIMENT DE VEHICLES S M S TXTIL, CONFECCI I PELL M S VIDRE I CERMICA S

Desenrotllament i Fabricaci de Produc- Desenrotllament i Fabricaci de Productes Cermics tes Cermics

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ANEXO VI FAMILIA PROFESIONAL LOE ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA ENERGIA Y AGUA FABRICACIN MECNICA Grado Ciclo formativo LOE M S M M S S HOSTELERA Y TURISMO M M S INDUSTRIAS ALIMENTARIAS M M S INFORMTICA Y COMUNICACIONES INSTALACIN Y MANTENIMIENTO M S Instalaciones Elctricas y Automticas Ciclo Formativo LOGSE al que sustituye Equipos e Instalaciones Electrotcnicas

Eficiencia Energtica y Energa Solar Tr- _ mica Mecanizado Soldadura y Calderera Construcciones Metlicas Mecanizado Soldadura y Calderera Construcciones Metlicas

Programacin de la Produccin en Fabrica- Produccin por Mecanizado cin Mecnica Cocina y Gastronomia Servicios en Restauracin Gestin de Alojamientos Tursticos Panaderia, reposteria y confiteria Aceites de Oliva y Vinos Vitivinicultura Sistemas Microinformticos y Redes Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Trmicas y de Fluidos Cocina Servicios de Restaurante y Bar Alojamiento Panificacin y Repostera Elaboracin de Aceites y Jugos Elaboracin de Vinos y Otras Bebidas Explotacin de Sistemas Informticos Desarrollo de Proyectos de Instalaciones de Fluidos, Trmicas y de Manutencin

S QUMICA SANIDAD S M S M SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHCULOS S M S TEXTIL, CONFECCIN Y PIEL M S VIDRIO Y CERAMICA S

Mantenimiento de Instalaciones Trmicas y Mantenimiento y Montaje de Instalaciones de de Fluidos Edificio y Proceso Laboratorio de Analisis y de control de Anlisis y Control calidad Farmacia y Parafarmacia Audiologa Protsica Emergencias Sanitarias Educacin Infantil Carrocera Automocin Confeccin y Moda Patronaje y Moda Educacin Infantil Carrocera Automocin Confeccin Patronaje Procesos de Confeccin Industrial Farmacia Audioprtesis

Desarrollo y Fabricacin de Productos Desarrollo y Fabricacin de Productos CermiCermicos co