P. 1
Formato de informe de observación

Formato de informe de observación

4.0

|Views: 29.738|Likes:
Publicado porisaac898989

More info:

Published by: isaac898989 on Oct 05, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/29/2015

pdf

text

original

Formato de informe de observación

1. LA ESCUELA DE PRÁCTICA Y SU CONTEXTO 1.1
Ubicación y contexto general de la escuela

✔ Obtener el croquis para determinar su ubicación

• Qué características tiene el contexto que rodea a la escuela La escuela secundaria diurna #1 “Cesar A. Ruiz” se caracteriza por estar ubicada en el centro histórico y esto la hace que su entorno social sea un poco ostil ya que está rodeada de muchísimos comercios. Las calles que la rodean son totalmente desoladas a las 6:00am y esto hace peligroso a sus alumnos su ingreso a la escuela.

1.2 Edificio escolar •Con cuántos módulos o edificios cuenta la escuela, la construcción es regular, buena, muy buena o excelente, están bien orientados, etc. Esta apreciación debe fundamentarse. La escuela cuenta con 15 salones los cuales corresponden: 5 salones corresponden a los grupos de 1er grado. 5 salones corresponden a los grupos de 2do grado. 5 salones corresponden a los grupos de 3er grado. La escuela también cuenta con: 3 laboratorios de biología, física y Química. 1 Red escolar.

1 Biblioteca. 7 Talleres (cocina, decoración de interiores, productos alimenticios, carpintería, artes gráficas, estructuras metálicas y corte y confección) 1 Cooperativa escolar. 1 Dirección para el turno matutino. 1 Dirección para el turno vespertino. 1 Área administrativa (secretarias y contralor). 1 Orientación vocacional y trabajo social. 2 Baños, uno para hombres y uno para mujeres. 1 Baño para profesores. La construcción está en malas condiciones y es por eso que se va a remodelar, los módulos están bien ordenados acorde a las necesidades del personal y los alumnos.

• Número de salones. Dimensiones, orientación, tipo de mobiliario, tipo de pizarrón. La escuela secundaria diurna #1 cuenta con 15 salones los cuales corresponden: 5 salones corresponden a los grupos de 1er grado. 5 salones corresponden a los grupos de 2do grado. 5 salones corresponden a los grupos de 3er grado. Cada salón cuenta con un pizarrón blanco y el tipo de mobiliario es de madera y se le da la libertad a los alumnos de decorar su banca. • Además de los salones, cuenta con otras instalaciones donde se presten otros servicios educativos, por ejemplo: red escolar, laboratorio de matemáticas, sala de maestros, etc. La escuela cuenta con diversas instalaciones que prestan servicios educativos pero en algunos casos están dañados por el descuido de los alumnos y el desinterés de las personas a cargo debido a la problemática de la escuela.

3 laboratorios de biología, física y Química. 1 Red escolar. 1 Biblioteca.

• Hay lugares especiales donde se brinde otro tipo de servicios: cafetería, fotocopiado, cooperativa escolar etc. La escuela posee una cooperativa escolar amplia en forma de ovalo para brindar una mejor atención a los alumnos y también cuenta con dos vendedores en la parte de afuera de la cooperativa de ambos lados. • Revisar si existe un área administrativa donde se ubican el director, el subdirector, control escolar, etc. La secundaria posee 4 aéreas administrativas 1 Dirección para el turno matutino. 1 Dirección para el turno vespertino. 1 Área administrativa (secretarias y contralor). 1 Orientación vocacional y trabajo social. • Investigar en qué nivel socioeconómico se encuadra enclavada la escuela. Investigando, la escuela se encuentra en un nivel socioeconómico media-baja, pero haciendo una encuesta discreta con los alumnos consideraría que la escuela se encuentra en un nivel socioeconómico bajo.

1.1

Organización y funcionamiento

• Organigrama de la escuela. • Función principal de cada instancia que aparece en el organigrama. Director: Es la primera autoridad y el responsable del correcto funcionamiento, organización, operación y administración de la escuela y sus anexos.

Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativa y de intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos, leyes, normas, reglamentos y manuales establecidos para la educación secundaria, y conforme a las disposiciones de las autoridades educativas correspondientes. Determinar y establecer las políticas de operación para el logro de los objetivos del Plantel Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio, reglamentos y disposiciones que rijan el servicio. Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones conducentes que permitan dotar al plantel tanto del personal y recursos materiales, como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores. Proponer ante la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar o a la Dirección General de Educación Secundaria, cuando se trate de planteles del Distrito Federal, el presupuesto estimado de ingresos del plantel. Vigilar la aplicación del presupuesto y presentar, ante las autoridades educativas correspondientes, la documentación comprobatoria de los gastos. Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores del plantel. Establecer y mantener comunicación permanente con la comunidad escolar, con el propósito de que esté informada de las disposiciones que normen las labores del plantel y de lograr su participación consciente y corresponsal en las tareas educativas. Programar las reuniones de las academias locales, y supervisar que éstas cumplan con sus objetivos. Promover la constitución de la cooperativa escolar de consumo, tramitar su registro ante el área de cooperativas correspondiente, y vigilar que su funcionamiento esté de acuerdo con las normas específicas vigentes. Vigilar la utilización, aprovechamiento y conservación de todos los recursos con que cuente el plantel. Facilitar la realización de las supervisiones de carácter técnico pedagógico y las auditorias que se determinen, y atender a las

recomendaciones y a las disposiciones que señalen las autoridades correspondientes. Promover la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas que coadyuven al desarrollo integral de los educandos. Autorizar la documentación oficial que expida el plantel.

2. CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR Auxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas que se desarrollen durante el año escolar. Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo. Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de la comunidad escolar. Auxiliar a la Dirección en la evaluación periódica del trabajo escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso educativo. COOPERATIVA ESCOLAR Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando, promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad, ayuda mutua, cooperación y responsabilidad en tareas de beneficio individual y colectivo. Facilitar la asimilación teórica y experimentación práctica de principios básicos de convivencia social, igualdad, democracia, comunidad de esfuerzo y espíritu de iniciativa. Desarrollar hábitos de cooperación, previsión, orden y disciplina. Coordinar sus actividades con los contenidos, planes y programas escolares de cada rama de la enseñanza, contribuyendo a la adquisición de conocimientos Integrados. Favorecer el proceso de auto aprendizaje funcional del educando. Propiciar la aplicación de técnicas participativas, métodos activos de aprendizaje y otros que coadyuven al proceso educativo.

Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante actividades productivas. Ejercer las demás funciones que le confieren los demás reglamentos en vigor. SUBDIRECCIÓN Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación, programación, organización, realización y evaluación de las actividades escolares. Auxiliar a la Dirección en la administración de personal, y los recursos materiales y financieros con que cuenta el plantel, conforme a las normas y a los procedimientos que dicten las autoridades correspondientes; informarle de las necesidades que existan la respecto y proponerle las medidas para subsanarlas. Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control escolar de los alumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos. Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno correspondiente y presentarlos a la Dirección para su aprobación. Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del personal escolar, e informarlo permanentemente a la Dirección. Proponer la realización de actividades culturales, deportivas y recreativas. Organizar y supervisar el funcionamiento de los laboratorios, talleres, bibliotecas y demás servicios escolares. Supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se encomienden al personal y al alumnado de la escuela.

SERVICIOS DOCENTES Impartir la educación secundaria conforme a los objetivos de la misma, al plan y programas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos y disposiciones educativas vigentes.

Colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia de las disposiciones que se dicten para cumplir con la tarea de formación de los educandos y para el buen funcionamiento del plantel. Planear técnicamente la labor docente de acuerdo con los avances educativos, propiciando la iniciativa de los educados para que, junto a la adquisición de conocimientos, desarrollen sus capacidades, hábitos y aptitudes. Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del área o asignatura a que pertenezca, y coordinarlas tanto con las academias de las demás áreas o asignaturas, como con el personal encargado de los servicios de asistencia educativa con que cuente el plantel. Presentar a la Subdirección de la escuela el programa anual de actividades extraescolares, requeridas para el cumplimiento del plan y de los programas de estudio. Integrar los registros e informes necesarios para informar acerca del aprovechamiento y de la conducta de los educandos a la Subdirección. Solicitar ante la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financieros necesarios para el cumplimiento de su labor. Participar en las diversas comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela. ASISTENCIA EDUCATIVA Proporcionar en forma integrada los servicios de orientación educativa, medicina escolar, trabajo social y prefectura, conforme a los objetivos de la educación secundaria, y a las normas y a las disposiciones emitidas por la Dirección General de Educación Secundaria. Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma óptima los objetivos de la educación secundaria. Atender al alumno con el objeto de orientarlo, considerando sus intereses y necesidades, y proporcionando el desarrollo de sus aptitudes y capacidades. Realizar estudios orientados a identificar las causas que afectan el aprovechamiento y el comportamiento de los alumnos, y proponer las soluciones psicopedagógicas convenientes.

Promover la realización de las actividades extraescolares que apoyen la labor educativa. Planear, desarrollar y evaluar programas de educación para la salud en la comunidad escolar. Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la realización de las tareas educativas y la conservación de instalaciones, mobiliario y equipo. Solicitar a la Subdirección de la escuela los recursos materiales y financieros necesarios para el mejor cumplimiento de su labor. Informar periódicamente a la Subdirección sobre el desarrollo de las actividades de servicios asistenciales que se realicen en el plantel. Desempeñar las comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela. SERVICIOS GENERALES Y ADMINISTRATIVOS Realizar el registro y control de personal, recursos materiales y financieros con que cuente el plantel, conforme a las normas y los procedimientos establecidos, así como a las instrucciones y a las disposiciones de las autoridades correspondientes. Formular conjuntamente con la Dirección y de acuerdo con las normas emitidas por la Dirección General de Recursos Financieros, las estimaciones de ingresos y egresos del plantel y la documentación comprobatoria del gasto escolar. Realizar los trámites conducentes para dotar al plantel de los recursos requeridos para su funcionamiento y desarrollo, controlando la recepción, almacenaje, conservación, distribución y empleo de los mismos. Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de activo fijo del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos por la Dirección General de Recursos Materiales y Servicios. Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del alumnado. Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia, mensajería y correspondencia.

Informar periódicamente a las autoridades educativas sobre el desarrollo de las actividades que hayan sido encomendadas a esta área. Desempeñar las diversas comisiones que le sean asignadas.

1.2

Alumnos.

• Matrícula total, desglosarla por grado y sexo. Construir un cuadro de doble entrada.
TOTAL GENERAL 325 ALUMNOS

Total de alumnos por grado, grupo y sexo
1° A 11H 13M 1° B 13H 10M 1° C 12H 10M 1° D 13H 11M 1° E 12H 11M TOTAL 117 2° A 10H 10M 2° B 11H 10M 2° C 11H 9M 2° D 9H 13M 2° E 14H 7M TOTAL 104 3° A 13H 8M 3° B 14H 8M 3° C 7H 14M 3° D 8H 12M 3° E 13H 7M TOTAL 104

• Cómo ubica la escuela o alguna otra fuente el nivel socioeconómico de los alumnos. Si no hubiera información al respecto, debe aplicarse un cuestionario socioeconómico donde se capturen los datos requeridos.

La escuela se encuentra en un nivel socioeconómico media-baja, pero haciendo una encuesta discreta con los alumnos consideraría que la escuela se encuentra en un nivel socioeconómico bajo. • Qué problemática general se presenta en el alumnado y, en especial, en sus grupos de práctica. la problemática común que se presenta en toda la escuela es la de inconformidad con respecto a la “remodelación” de la misma ya que dicen los alumnos que la escuela se les va ha ser quitada y con ello los alumnos van a ser transferidos a la escuela secundaria #31.

• Edades y sexo de los alumnos de los grupos de práctica RTR

• Promedios obtenidos en el grado inmediato anterior y de los bimestres que en los cuales hayan sido evaluados (grupos de práctica) ESPAÑOL MATEMATICAS L.EXTRNAJERA CIENCIAS N. HISTORIA GEOGRAFIA APRENDER A. FC Y E E. FISICA ARTES TALLER TOTAL 1° 7.1 7 6.7 7.4 7.4 6.9 9 7.1 7.0 7.2 2° 7.5 6.4 7.1 7.3 7.3 7.4 9.2 6.8 7.1 7.3 3° 6.8 6.5 6.9 6.2 6.8 6.9 9.8 7.8 7.8 7.2 GENERAL 7.1 6.6 6.9 6.9 7.0 7.4 6.9 6.9 9.3 7.2 7.3 7.2

1.3

Personal docente.

TOTAL DE PERSONAL 32 maestros frente a grupo 12 maestros sin grupo 1 directivo 1 trabajador social 3 prefectos 1 contralor 5 servicios administrativos 6 asistentes de servicios

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->