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Resiliencia y Escuela Segura

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ESCUELA SEGURA Y RESILIENCIA

INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES

CONCEPTOS BÁSICOS
INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES

¿QUÉ SON LAS

INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES

INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .• Cuando se emplea la palabra droga se piensa en sustancias de consumo ilegal como la marihuana o la cocaína. sin embargo sabemos que dentro de esta definición pueden entrar un sin fin de sustancias.

INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . pueda modificar una o varias de sus funciones”. droga es “toda sustancia que.• Según la OMS. introducida en un organismo vivo.

“Droga” es un término que se refiere a un gran número de sustancias que cumplen con las siguientes condiciones: Que introducidas en el cuerpo de un organismo vivo. Impulsan a las personas que las consumen a repetir su utilización por los efectos placenteros que generan. si la tienen. son capaces de alterar una o varias de sus funciones físicas y psíquicas. independientemente de los daños a la salud que también generan. INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . Su consumo no tiene que ver con alguna indicación médica y. pueden utilizarse con fines no terapéuticos.

CLASIFICACIÓN DE DROGAS INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .cij. Clasificación de las Drogas.gob. Disponible en: http://www.mx/Paginas/MenuIzquierdo/Servicios/Biblioteca/presentacionesppt/83.1.Clasificación de las drogas Clasificación de las drogas Por su perfil farmacológico Por su uso Por sus restricciones Depresores Estimulantes Alucinógenos Médicas No médicas Legales Ilegales Fuente: CIJ.ppt#257.

Marihuana. etc. INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . • Las Drogas Ilegales son: Cocaína. Heroína.SEIEM Taller: “Prevención de Adicciones en Escuelas de Educación Básica” Las drogas legales son: EL TABACO y EL ALCOHOL. Alucinógenos. Inhalables.

Tipos de drogas Opiáceos Alcohol etílico Disolventes volátiles Sedantes Hipnóticos Ansiolíticos INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . Apatía. en ocasiones. Alteración de la concentración y. Desaparición de la angustia. del juicio.Clasificación farmacológica de las sustancias por sus efectos e intensidad Efectos Depresores Disminuyen o vuelven lento el funcionamiento del sistema nervioso central. Disminución de la tensión. Disminución de la apreciación de los estímulos externos. Relajación. Sensación de bienestar.

Inquietud. Disminución del sueño.Clasificación farmacológica de las sustancias por sus efectos e intensidad Efectos Estimulantes Aceleran la actividad del sistema nervioso central. Desinhibición. Menor control emocional. Tipos de drogas Cocaína Crack Anfetaminas Metanfetaminas Nicotina (tabaco) Cafeína (xantinas) INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . Irritabilidad y agresividad. Excitación motora. Menor fatiga. Euforia.

en especial de los sentidos de vista y oído Tipos de drogas Cocaína Crack Anfetaminas Metanfetaminas Nicotina (tabaco) Cafeína (xantinas) INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . Modificación del estado de vigilia Modificación de la noción de tiempo y espacio Exageración de las percepciones sensoriales. produciendo alucinaciones o ensueño. alteran la percepción sensorial.Clasificación farmacológica de las sustancias por sus efectos e intensidad Efectos Alucinógenos Actúan sobre el sistema nervioso central.

• El consumo de cualquiera de estas sustancias produce efectos en la salud física y mental. y tras el uso repetido puede producir un estado conocido como: ADICCIÓN INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

ADICCIÓN: • Conjunto de fenómenos del comportamiento. cognoscitivos y fisiológicos. y (3) surgimiento de estados emocionales negativos INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . que se desarrollan luego del consumo repetido de una sustancia psicoactiva (NOM-028). caracterizado por la (1) búsqueda y consumo compulsivo de la droga. (2) pérdida de control.

Taller: “Prevención de Adicciones en Escuelas de Educación Básica” SEIEM .

Consecuencias a corto plazo INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

Consecuencias a largo plazo INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

Pérdida repentina de peso sin tratar. Esta ansioso y nervioso. Falta frecuentemente a la escuela o al trabajo. Explota en enojo sin razón Frecuentemente pide dinero prestado INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . Tiene problemas para ser responsable. Baja calificaciones.SIGNOS DE ALARMA • • • • • • • • Descuida su salud. Se vuelve sospechoso.

Se dirige a grupos que ya consumen tabaco. alcohol u otras drogas. busca detener el avance hacía un consumo problemático. PREVENCIÓN INDICADA Evita que se progrese en el consumo y busca disminuir los problemas asociados a éste.Niveles de intervención ante las adicciones PREVENCIÓN UNIVERSAL Esfuerzos dirigidos a una población con o sin riesgo para el consumo de sustancias. favorecer que no se consuman sustancias. PREVENCIÓN SELECTIVA Se hace para grupos en riesgo como los adolescentes. INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . o bien. por lo que pueden presentar complicaciones. Con ella se busca retrasar la edad de inicio del consumo.

Abuso temprano Consumo de más de una droga. limitado al consumo de tabaco. alcohol o una sola droga.Niveles de intervención ante las adicciones Nivel de intervención Prevención universal Nivel de consumo No consumo Prevención universal Uso experimental Uso mínimo de sustancias psicoactivas. Dependencia Uso regular y continuo. asociado con actividades recreativas. Prevención selectiva Prevención indicada Tratamiento Mantenimiento y prevención de recaídas INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . Recuperación Regreso a la abstinencia. tolerancia y búsqueda obsesiva de actividades asociadas al consumo. Abuso Uso frecuente y regular de una droga durante un periodo extenso. mayor número de problemas. posibilidad de recaídas. mayor frecuencia. aparición de consecuencias negativas.

RESILIENCIA INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

en el campo de la física. una propiedad de los cuerpos elásticos de recobrar su forma original y liberar energía cuando son sometidos a una fuerza externa o presión INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .DEFINICIÓN • Este termino tiene su origen en un área distinta de la psicología. Es la capacidad de recuperación. Deriva de la resistencia de los materiales.

DEFINICIÓN • La resiliencia distingue dos componentes: la resistencia frente a la destrucción. bajo presión y. la capacidad de proteger la propia integridad. es decir. por otra parte. • Mas allá de la resistencia. la capacidad de forjar un comportamiento vital positivo pese a las circunstancias difíciles.1994) INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . (Vanistendael .

(Luthar. Chávez y E. 2006) • Es un proceso dinámico que tiene por resultado la adaptación positiva en contextos de gran adversidad. para mantenerse en pie de lucha. tenacidad. actitud positiva y acciones. que permiten avanzar en contra de la corriente y superarlas (E. Yturralde.2000) INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .DEFINICIÓN • Es la capacidad que posee un individuo frente a las adversidades. con dosis de perseverancia.

el calor y la ausencia de desavenencias en la familia. autoestima y una orientación social positiva. INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .Factores de producción de resiliencia: • A) las características de personalidad como: autonomía. • B) la cohesión. • C)disponibilidad de sistemas externos de apoyo que alienten o refuercen los intentos de adaptación de los niños.

sino que el organismo supere con éxito la prueba • Las influencias protectoras pueden provenir de edades tempranas • Es necesario concentrarse en los mecanismos de riesgo y no en los factores INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .Resiliencia y riesgo • No consiste en evitar el riesgo.

Origen de la resiliencia  Puede radicar en las circunstancias precedentes como subsiguientes  Matrimonio armonioso es una influencia protectora  Las personas que planificaron su vida tuvieron mayor posibilidad de mantener un buen matrimonio.  ¿Qué hace más probable la tendencia a planificar? Resultados: experiencias positivas en la escuela INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

• Enfrentarse con éxito a experiencias de estrés “endurece”. INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .• El éxito en una esfera confiere a la persona sentimientos positivos de autoestima y eficiencia que brindan confianza.

o el éxito en la realización de tareas INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .Procesos protectores  Los que reducen las repercusiones del riesgo. en virtud de los efectos sobre el riesgo propiamente dicho  Los que reducen la posibilidad de reacción negativa en cadena que resulta del encuentro con el riesgo  Los que promueven la autoestima y la eficiencia mediante relaciones personales que dan seguridad y apoyo.

 Los que crean oportunidades  Mecanismo que aumentan la capacidad de las personas para hacer frente al estrés INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

feliz cuando hago algo bueno. me ponen límites. respetuoso de mi mismo y del prójimo) INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . me ayudan a evitar problemas)  Yo soy (fortaleza intrapsíquica):una persona por la que los otros sienten cariño.Factores resilientes  Yo tengo (apoyo): personas que me comprenden.

controlarme cuando quiero hacer algo peligroso. Yo estoy (fortaleza intrapsíquica): dispuesto a responsabilizarme de mis actos. seguro de que todo está bien  Yo puedo (adquisición de habilidades personales) Hablar sobre cosas que me asustan o inquietan. encontrar alguien que me ayude INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . buscar el momento apropiado para hablar con alguien.

¿Qué es una escuela segura? • Son escuelas seguras. no los que están libres de riesgos. sino los que poseen resistencia y resiliencia para evitar los desastres o para recuperarse de ellos INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

Escuela Segura • Establezca la organización y la coordinación necesarias para comprender y reducir el riesgo de adicciones. con base en la participación de los alumnos y padres de Familia • Asigne un presupuesto para la reducción del riesgo de adicciones y ofrezca incentivos (no económicos) para que inviertan en la reducción de los riesgos INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

conduzca evaluaciones del riesgo y utilícelas como base para los planes de prevención.Escuela Segura • Mantenga información actualizada sobre los factores de riesgo y protección de la comunidad. modernícela • Realice programas educativos y de capacitación sobre la reducción del riesgo de consumo de drogas. tanto en la escuela como en la comunidad local INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES . • Evalúe la seguridad de toda la escuela y. de ser necesario.

en apoyo de padres de familia • Después de la detección. recuerde que la escuela funciona como un factor de protección y apoye al alumno en su tratamiento INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .Escuela Segura • Instale sistemas de detección temprana y desarrolle las capacidades para la atención y canalización en su escuela. y llévelos a cabo con regularidad.

por lo que sumados y realizando un verdadero trabajo cooperativo se logran más rápido y con mayor calidad los objetivos.La prevención requiere de mucho trabajo y esfuerzo. INSTITUTO MEXIQUENSE CONTRA LAS ADICCIONES .

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