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Clasificacin: Constituye una serie de relaciones mentales en funcin de las cuales los objetos se renen por semejanzas, se separan

por diferencias, se define la pertenencia del objeto a una clase y se incluyen en ella subclases. En conclusin las relaciones que se establecen son las semejanzas, diferencias, pertenencias (relacin entre un elemento y la clase a la que pertenece) e inclusiones (relacin entre una subclases y la clase de la que forma parte). Seriacin: Es una operacin lgica que a partir de un sistema de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto, y ordenarlos segn sus diferencias, ya sea en forma decreciente o creciente. La categorizacin: Cada uno de los grupos bsicos en los que puede incluirse o clasificarse todo conocimiento. Creacin de las categoras (de objetos, individuos, etc.) necesarias para la transicin de lo continuo a lo discreto.

Nmero: Es un concepto lgico de naturaleza distinta al conocimiento fsico o social, ya que no se extrae directamente de las propiedades fsicas de los objetos ni de las convenciones sociales, sino que se construye a travs de un proceso de abstraccin reflexiva de las relaciones entre los conjuntos que expresan nmero. Segn Piaget, la formacin del concepto de nmero es el resultado de las operaciones lgicas como la clasificacin y la seriacin; por ejemplo, cuando agrupamos determinado nmero de objetos o lo ordenamos en serie. Las operaciones mentales slo pueden tener lugar cuando se logra la nocin de la conservacin, de la cantidad y la equivalencia, trmino a trmino.

Los patrones: son ciertas regularidades que pueden observarse en algunas situaciones reales y concretas y modelizarse matemticamente. Es cualquier regularidad o secuencia que se de en un conjunto. Un patrn tambin puede ser la periodicidad de una funcin.

CLASIFICACIN Y SERIACIN Los conceptos de seriacin y clasificacin generalmente son vistos en kinder y primer grado, aplicando diversos juegos en los que ellos pueden colocar objetos en un orden determinado o agrupndolos segn determinado rasgo en comn entre unos y otros. Para estos conceptos hay que tomar en cuenta otros que son bsicos en la comprensin matemtica de estos tres. Entre ellos estn la cardinalidad y la ordinalidad CARDINALIDAD Y ORDINALIDAD Estos dos conceptos van de la mano, el primero es la cardinalidad, el cual indica la propiedad numrica de una cifra; es la actividad concreta de agrupar o separar por semejanzas y diferencias los objetos segn criterios cuantitativos, a esto llamamos clasificacin. El segundo trmino es la ordinalidad que se refiere a la relacin de orden de los nmeros, se aplica cuando establecemos relaciones entre los diferentes elementos, serindolos ascendente o descendentemente. Existe aqu una caracterstica que determina el concepto de nmero, el hecho de que ambos conceptos estn fusionados dentro de este concepto, es decir que nmero es la clasificacin y la seriacin unidas para determinar el lugar de un objeto dentro de un grupo, su correspondencia con otros elementos y la cantidad de objetos que conforman ese grupo en s.