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Pedagog€a social

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Pedagog€a social
La pedagog€a social es la ciencia pr•ctica social y educativa (no formal), que fundamenta, justifica y comprende la normatividad m•s adecuada para la prevenci‚n, ayuda y reinserci‚n de quienes pueden padecer o padecen, a lo largo de toda su vida, deficiencias en la socializaci‚n o en la satisfacci‚n de necesidades b•sicas amparadas por los derechos humanos.

Or€gen de la Pedagog€a Social
La Pedagog€a Social como teor€a o disciplina cient€fica es muy moderna, surgi‚ a fines del siglo XIX con la obra de Paul Natorp, Pedagog€a Social, de car•cter estrictamente filos‚fico. En el desarrollo hist‚rico de la Pedagog€a social cabe establecer as€ una estrecha separaci‚n entre los precursores o antecesores en la Pedagog€a Cl•sica, desde Plat‚n hasta Pestalozzi, y sus fundadores o creadores te‚ricos en la Pedagog€a Moderna, dese Natorp hasta nuestros d€as.

Antecedentes de la Pedagog€a Social
Pedagog€a Cl•sica La concepci‚n social de la educaci‚n inicia con Plat‚n y Arist‚teles quienes no establecieron una diferencia entre Sociedad y Estado y por tanto entre pedagog€a social y la pedagog€a pol€tica. Por una parte Plat‚n dividi‚ la sociedad en tres clases sociales y cada una se reg€a por su propio sistema educativo. a) La clase de los trabajadores: Se educan en su acci‚n b) La clase de los guardianes: Se educan en la gimn•stica y la mƒsica c) La clase de los regentes: Se educan en las ciencias y la filos‚f€a En el caso de Arist‚teles, quien se caracteriz‚ por ser realista y conservador, se enfoca m•s en la educaci‚n recibida desde el nacimiento por la Familia hasta la recibida por el Estado. Pedagog€a Medieval En la Edad Media no se produjo una teor€a social aut‚noma de la educaci‚n ya que toda la vida especulativa se sustentaba en la teolog€a. Pedagog€a Moderna Destacan los siguientes autores: Juan Amos Comenio (1592-1670) fue el primero en formular una concepci‚n pedag‚gica social de car•cter m€stico-humanitario, pide que la educaci‚n se extienda a todos los hombres sin importar su clase social. Juan Enr€quez Pestalozzi (1746-1827) llamado el verdadero fundador de la educaci‚n social aut‚noma ya que fue el primero que concibe la educaci‚n como una funci‚n esencialmente social y humana. Pestalozzi parte en su educaci‚n de la vida dom„stica, al igual que Arist‚teles la familia era su punto de referencia; se…alaba que la educaci‚n debe estar constituida por la sociedad civil que es como una prolongaci‚n de la familia y cuyo ‚rgano es la escuela popular. Pedagog€a Contempor•nea La pedagog€a social con car•cter te‚rico o cient€fico se inicia con la Pedagog€a Social de Paul Natorp (1854-1924) en 1898, es por eso que es considerado como el Padre de la Pedagog€a Social. Natorp seguidor de Kant, fue influenciado por Plat‚n y Pestalozzi, considera que la educaci‚n moral que recibe el individuo es la m•s importante adquisici‚n que puede tener y se aprende a trav„s de las relaciones sociales. Educaci‚n y comunidad, son palabras claves en la conceptualizaci‚n de Natorp, se…ala que las condiciones sociales de la educaci‚n y las condiciones de la educaci‚n social unidas estrechamente forman el tema de la Pedagog€a Social.

justifica y comprende la ayuda que se ofrece a quienes est•n en alto riesgo social. Tur€stico y Natural. La pedagog€a social fundamenta. enfermos mentales. vagabundos. 2 Objeto El objeto material de la pedagog€a social es el propio de la pedagog€a general: el ser educando del hombre. centros c€vicos etc. ‡ Animaci‚n sociocultural. En este sentido. ‡ Educaci‚n no formal de adultos. 2†. . parados. como restablecimiento de la conformidad normativa y como correcci‚n. Natorp establece la base de la Pedagog€a Social en una serie de elementos b•sicos. presos. la prevenci‚n refuerza o compensa. ayuda y reinserci‚n o resocializaci‚n. justificaci‚n y comprensi‚n de la intervenci‚n pedag‚gica en los servicios sociales. que es una anticipaci‚n. pues hay pa€ses en los que esta educaci‚n la hacen educadoras sociales y no maestras. entre otros. ‡ Educaci‚n infantil. La pedagog€a social fundamenta. El objeto formal es el estudio de la fundamentaci‚n. comunidad y educaci‚n.. Funciones Tres son las funciones principales de la pedagog€a social: 1†. 3†. mujeres. Los modos de ayuda son mƒltiples. que es la realizaci‚n pr•ctica de una posibilidad previa. atenci‚n a j‚venes en alto riesgo social: atenci‚n a j‚venes delincuentes. la educabilidad. eliminaci‚n de las diferencias sociales. ‡ Gesti‚n del Patrimonio Cultural. gitanos. al considerarse m•s funci‚n social que docente. ‡ Ayuda y asistencia a la familia. como son. pobres. limitada en recursos econ‚micos. sin limite de edad a trav„s de asesores solidarios. ‚mbitos La pedagog€a social tiene •mbitos propios: la socializaci‚n. La pedagog€a social fundamenta.Pedagog€a social Natorp identifica un tri•ngulo inseparable en la educaci‚n: individuo. Estos •mbitos se han concretado en mƒltiples •reas como son: ‡ Educaci‚n Ambiental i Educaci‚n para el respeto animal ‡ Gesti‚n Cultural: centros polivalentes. ancianos. ‡ Pedagog€a laboral y ocupacional. ‡ Centros y residencias para ni…os y j‚venes disocializados. ‡ Atenci‚n a la poblaci‚n marginada demandante de educaci‚n. con jornadas laborales intersemanales o desertora escolar. la creaci‚n de una conciencia comunitaria. justifica y comprende la acci‚n preventiva.. para evitar que los usuarios se disocialicen. la ayuda vital y la ayuda social. ‡ Atenci‚n a marginados prestada ordinariamente por los llamados educadores especializados: minusv•lidos. extranjeros. ‡ Atenci‚n a la juventud: cuidado y trabajo.. terapia o curaci‚n.. la democratizaci‚n de la educaci‚n. mediante los cuales se cumplen las funciones b•sicas de la pedagog€a social: prevenci‚n. por lo tanto define el objeto de la Pedagog€a Social como la interacci‚n cultura-sociedad y las condiciones educativas de la vida social. como remedio a conductas desviadas. justifica y comprende la reinserci‚n.

7. Con la Historia. Se ocupa de ni…os. Es Param„trica. 6. Con la Psicolog€a Social. justifica y fundamenta el proceso educativo. El campo de la Pedagog€a Social y el Trabajo Social son los mismos. pero se diferencia por su origen: la Pedagog€a Social nace en Alemania en 1898 se consolid‚ con la obra de Hermann Nohl (1870-1960) y la Sociolog€a de la educaci‚n nace en Francia y Estados unidos. Con la Econom€a y el Derecho. La Pedagog€a Social. soci‚logos y pedagogos. 3. que muestra la evoluci‚n de esos ideales y el desarrollo de la cultura en cada „poca y cada sociedad. y por tanto. 4. La Pedagog€a Social. la Educaci‚n Social. Con la Pedagog€a General. especialmente con la „tica.Pedagog€a social 3 Relaciƒn de la Pedagog€a y otras ciencias 1. que influyen sobre la educaci‚n determinando sus l€mites y posibilidades en la realidad. La Pedagog€a General estudia. Se consolid‚ con las obras de John Dewey (1859-1952) y Emile Durkheim (1858-1917). La Pedagog€a Social no es una ciencia aislada. ya que la concepci‚n de la vida y de los ideales humanos sirven de orientaci‚n a la sociedad y a su educaci‚n. La Pedagog€a Social es axiol‚gica y normativa. Con el Trabajo Social. ni entre educaci‚n inicial y educaci‚n permanente. La Pedagog€a Social tiene una directa conexi‚n con la Sociolog€a en general y con la Sociolog€a de la Educaci‚n en particular. investiga. La Pedagog€a Social guarda relacionan con la Econom€a y con el derecho. mientras que la Pedagog€a Social lo hace con ni…os. porque ambas estudian las condiciones materiales y jur€dicas de la sociedad. en instituciones no formales. Con la Filosof€a. en la que intervienen m„dicos. la diferencia es la intencionalidad. como profesi‚n naci‚ en Estados Unidos tras la primera guerra mundial y la depresi‚n de 1929. que necesitan asistencia. es decir. porque su objeto de estudio es ƒnicamente el par•metro o aspecto social. no distingue entre educaci‚n formal. la Sociolog€a de la Educaci‚n no tiene funciones educativas. guarda relaci‚n con la Filosof€a. se halla en €ntima relaci‚n con la Historia. la Sociolog€a de la educaci‚n es descriptiva. El Trabajo Social es una actividad pluridisciplinaria. informal y no formal. . sino que est• en conexi‚n con todas las que se ocupan del hombre y la sociedad. 5. j‚venes y adultos que necesitan intervenci‚n pedag‚gica. a tal punto que suele confundirse. psic‚logos. Con la Sociolog€a de la Educaciƒn. j‚venes y adultos. 2. La Pedagog€a Social tiene como objeto formal la investigaci‚n y el estudio de la Educaci‚n Social. La primera diferencia entre la Pedagog€a Social y la Psicolog€a Social radica en que la primera es un saber pedag‚gico que estudia la conducta social y la segunda un saber psicol‚gico que investiga y estudia la vertiente educativa de las interrelaciones humanas. a la Pedagog€a social. ni entre educaci‚n y heteroeducaci‚n. interpretativa y explicativa.

wikipedia. Xqno. 22 ediciones an‚nimas Licencia Creative Commons Attribution-Share Alike 3. Estela Araoz Olivos. Nicop. Emiduronte. HendrixBCN. Queninosta. Fixertool.0 //creativecommons. Leonpolanco. Josecrevillente. Isha.Fuentes y contribuyentes del art€culo 4 Fuentes y contribuyentes del art€culo Pedagog€a social ˆFuente: http://es. Julian Colina. Luisicaquemorrison. P‚lux. Lilianits. Educadora social.0/ .org/w/index. Migrubio2.php?oldid=71938386 ˆContribuyentes: Camima.org/licenses/by-sa/3.