Folleto Zoo - 20010 (Corregido)

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE BIOLOGIA /CATEDRA ZOOLOGIA GENERAL
MANUAL LABORATORIO ZOOLOGIA GENERAL
Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
INTRODUCCION
La zoologa es el rea de la biologa que se encarga de estudiar todo lo referente a los animales. Los animales han sido colocados en un reino biolgico particular denominado Animalia. La vida animal empez con la evolucin de las formas multicelulares marinas, las cuales se alimentaban depredando otros organismos (esto sucedi en el Precmbrico). Subsecuentemente, la evolucin y la seleccin natural han generado una enorme diversidad de animales agrupados en 35 filos. Dentro de esta enorme diversidad el 95% de los animales son invertebrados, es decir que carecen de un endoesqueleto. Los animales se caracterizan por ser multicelulares, eucariotas, distinguibles por una forma particular de heterotrofia denominada ingestin. Por otra parte las clulas animales carecen de pared y almacenan los carbohidratos como glucgeno. En la mayor parte de los animales las clulas estn organizadas en tejidos, rganos y sistemas. La reproduccin es primariamente sexual y el ciclo de vida est dominado por la fase diploide, siendo los gametos las nicas clulas haploides, algunas especies se reproducen asexualmente por yemas o regeneracin de una seccin corporal. En la reproduccin sexual, la fertilizacin de un vulo por una clula espermtica flagelada inicia el clivage en el zigoto y la formacin de la blstula (Perodo embrionario caracterstico de los animales que consiste en una esfera hueca de clulas en divisin). Por su parte la presencia de msculos y nervios, los cuales tienen control activo sobre el comportamiento, es una caracterstica nica de los animales. Por ltimo muchos animales sufren en su ciclo de vida un proceso de metamorfosis el cual transforma una larva sexualmente inmadura en un adulto sexualmente maduro y morfolgicamente distinto. La filogenia1 de los animales ha sido reconstruida en gran parte fundamentndose en los estudios de anatoma comparada y de embriologa. Dentro de este ordenamiento y siguiendo una secuencia cronolgica primero aparecieron las esponjas ubicadas en el subreino Parazoa, mientras que la mayor parte de los dems animales fueron ubicados en el subreino Eumetazoa. Unos pocos grupos, que no son objetivo de este curso, de origen incierto han sido ubicados en los Mesozoa, y un nico filo ha sido ubicado como Placozoa. Los miembros de Eumetazoa sern los animales que ocuparn la mayor parte de nuestro tiempo de estudio, estos se dividen desde muy temprano en dos ramas los Radiata y los Bilateria, los miembros de la rama de los Radiata son las medusas y sus familiares conocidos como Cnidarios, los cuales son ssiles (viven adheridos al sustrato la mayor parte del tiempo) o libre nadadores con simetra radial. Por su parte los dems animales muestran simetra bilateral y cefalizacin (desarrollo de cabeza). Los Bilateria se desarrollan a partir de embriones formados por tres capas germinales: una interna llamada
1
estudio de las relaciones entre los linajes de los organismos bajo una perspectiva histrica y evolutiva.
endodermo, una media llamada mesodermo y una externa llamada ectodermo. El plan estructural bsico del cuerpo de los Bilateria es generalmente slido como sucede en los acelomados (animales que carecen de una cavidad corporal entre el intestino y la pared del cuerpo), o con el tubo digestivo separado de la pared externa del cuerpo por una cavidad. El celoma es una cavidad entre el tubo digestivo y la pared del cuerpo. La condicin pseudocelomada (= falso celoma) se da cuando la cavidad que existe entre el tubo digestivo y la pared del cuerpo no se halla revestida por mesodermo embrionario. En la condicin celomada, por otra parte, dicha cavidad est totalmente recubierta de una membrana de origen mesodrmico denominada peritoneo. Los animales con celoma han sido divididos en dos grandes grupos atendiendo al desarrollo embrionario, as encontramos el grupo de los protostomados2 que incluye a los anlidos, moluscos y artrpodos entre otros, y el grupo de los deuterostomados constituido por equinodermos, cordados, hemicordados y otros. El origen de la diversidad animal ha sido muy discutido por los zologos, que tienden a pensar en un origen a partir de organismos unicelulares. La hiptesis cenoctica establece que los animales pueden haber derivado de protistas multinucleados, posiblemente ciliados, los cuales sufrieron subdivisin por membranas en varias clulas. De acuerdo con esto los primeros animales deben haber sido aceles (sin cavidad entrica), de acuerdo con esto lo ms probable es que los primeros animales fueran gusanos planos, bilaterales. Si se acepta esta hiptesis, se complica el explicar de donde surgen los grupos de simetra radial como los cnidarios, y los grupos de baja complejidad histolgica como las esponjas. Por esta razn se ha aceptado una segunda hiptesis, la hiptesis de las colonias heterotrficas de flagelados. Estos ancestros fueron colonias libres nadadoras, esfricas y huecas (similares a una blstula) con una orientacin antero-posterior y diferenciacin de clulas somticas y sexuales. Muchos suponen que el grupo que dio origen a estas colonias fue algn tipo de protozoario coanoflagelado actualmente extinto.
Las diferencias entre protostomados y deuterostomados son patentes desde el inicio del desarrollo embrionario. Se diferencian en la forma de clivaje del huevo y el zigoto, el origen y disposicin del celoma, el origen y destino final del blastoporo, entre otras. Para una definicin ms amplia consulte el libro de texto.
LABORATORIO 1
PROTOZOA
Los protozoarios no son en realidad animales, estos organismos conforman otro reino biolgico. Sin embargo, por razones histricas y didcticas se empieza por este grupo. Muchos de ellos exhiben comportamiento similar al de los animales, razn por la que se incluyeron en estos algunos de estos microorganismos. Actualmente se han separado una serie de reinos biolgicos de este grupo. El ms sobresaliente es Archezoa conformado por antiguas formas carentes de mitocondrias Los protistas son un grupo altamente diverso de organismos eucariticos. La mayora son unicelulares, pero tambin existen formas coloniales y multicelulares simples. Este grupo evolucion a parir de los procariotas, as los protistas iniciales adquirieron las estructuras y procesos nicos de la vida eucaritica. Estos organismos son considerados los predecesores de los actuales protistas y de los otros reinos eucariticos. Los caracteres de los protistas son muy variables desde su morfologa celular, como su ecologa y ciclos de vida. Sin embargo, unas pocas caractersticas justifican el agrupamiento del reino, as se les encuentra donde quiera que haya agua, desde los ocanos hasta suelos hmedos y los fluidos corporales de otros organismos, casi todos son de metabolismo aerbico y varios tienen la capacidad de ser fotoauttrofos, hetertrofos o ambos, la mayora presentan cilios o flagelos en alguna parte de su ciclo. Todos tienen reproduccin asexual, unos pocos tienen reproduccin sexual tambin, muchos de ellos logran sobrevivir a condiciones adversas extremas gracias a que forman estructuras de resistencia llamadas quistes. Los protistas inicialmente dieron origen a ms de una lnea de organismos multicelulares, haciendo su clasificacin compleja y controversial. El reino Protista incluye descendientes multicelulares los cuales no pertenecen a ninguno de los otros reinos eucariotas. Debido a su diversidad los protistas exhiben el espectro ms diverso de ciclos de vida y morfologas. Entre ellos podemos distinguir tres grandes grupos los protistas que semejan animales, conocidos como Protozoa; los protistas que semejan algas o Fitozoa y los que semejan hongos. Dicha semejanza no es solo superficial, sino que a nivel gentico y morfolgico, hay una relacin muy estrecha entre Protozoa y Animalia; Fitozoa y Plantae; y protistas parecidos a hongos con los hongos verdaderos. A continuacin se presenta un cuadro resumen de cada uno de los tres grupos. Cuadro 1. Lista parcial de los filos de Protozoa Phylum Nutricin mayoritariamente por ingestin Rhizopoda amebas con concha y desnudas Descripcin sinttica
Actinopoda
Heliozoarios silicio
Radiolarios,
poseen
axopodios y usualmente tienen esqueleto de Foraminifera Apicomplexa conocidos como Foraminferos, presentan concha calcrea los Apicomplexa son formalmente denominados como Sporozoa, presentan ciclos de vida muy complejos y son parsitos obligados Zoomastigina los Zoomastigota utilizan flagelos para la locomocin, la mayora son unicelulares pero los hay coloniales Ciliophora los Ciliados utilizan los cilios para movilizarse y para manipular el alimento
Cuadro 2: Lista parcial de los filos de Fitozoa Phylum Nutricin mayormente de tipo fotosinttica Dinoflagellata Chrysophyta Bacillariophyta Euglenophyta Chlorophyta Dinoflagelados, dos flagelos en surcos perpendiculares de la pared, plstidos caf. Algas doradas, flageladas, muchas formas coloniales Diatomeas, conchas de silicio con dos tecas, clorofila. Euglena y sus cercanos, flagelados verdes carentes de pared celular Algas verdes, unicelulares, coloniales y multicelulares. Phaeophyta Grupo ms cercanamente emparentado con las plantas. Algas caf, todas multicelulares, incluyendo a los sargazos y otras hierbas marinas. Pigmentos: clorofila c y ficoxantinas Rhodophyta Algas rojas, multicelulares, algunas muy desarrolladas, incluyen algas calcreas coralinas. Varios tipos de plastidios, poseen ficocianina, clorofila y ficobilinas como pigmentos. Descripcin sinttica
Cuadro 3: Protistas similares a Hongos Phylum Myxomycota Descripcin sinttica Mohos plasmodiales, etapa alimenticia con
Nutricin saproftica o parsita en la mayora de los casos
cenocito ameboide Acrasiomycota Moho celular, etapa alimenticia consiste de una forma ameboide, as clulas se juntan formando un cuerpo fructfero utilizado en la reproduccin asexual Oomycota Mohos de agua, descomponedores o parsitos, cuerpos filamentosos que semejan un hongo, pero con paredes celulares de celulosa, zygotos y esporas dispersados por flagelos
Ciliophora
Archamoeba
Zoomastigina
Apicomplexa
Dinoflagellata PROCEDIMIENTO REINO ARCHEZOA
Actinopoda
PHYLLUM AMOEBOZOA (gr. amoibe: que cambia, ameba) Representado en el laboratorio por Amoeba proteus, observe los siguientes caracteres Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
ABCDE-
Condicin multinucleada Pseudpodos. Observe su forma. Cul es su funcin? Membrana nuclear y ncleo. Membrana citoplasmtica Vacuola contrctil.
Pregunte a su asistente como se diferencia la vacuola contrctil de los ncleos.
REINO PROTOZOA I- PHYLLUM CILIOPHORA (del lat. cilium: pestaa; gr. phorein: llevar) Observe lo siguiente en Paramecium, Stentor y Vorticella (los puntos A, B y C se observan mejor en una lmina de pelcula de Paramecium). Utilice, para las estructuras ms diminutas, diagramas del libro y los disponibles en el laboratorio. ABCDEFCitostoma Citofaringe Hileras ciliares Cilios peribucales (en Vorticella y Stentor) Ncleo (Macroncleo) Microncleos
Explique qu es la conjugacin Explique las diferencias estructurales y funcionales ms importantes entre un ciliado ssil y uno que se desplaza.
II-PHYLLUM RHIZOPODA (del gr. rhiza: raz; gr. podos: pie) Determine las siguientes estructuras en una lmina de quistes de Entamoeba spp ABCDENcleos Pseudpodos (se observan en el estado de trofozoito, observar en un diagrama) Forma enquistada. Membrana citoplasmtica Cuerpos cromatoides (en fase de quiste)
Explique las diferencias entre Entamoeba y Amoeba proteus Cul es el hbitat de cada una de estas especies Porqu los especmenes del gnero Entamoeba son clnicamente ms importantes que las Amoeba proteus Indague sobre el ciclo de vida de Entamoeba histolytica y relacinelo con las enfermedades que produce. Cite tres especies del gnero Entamoeba de importancia clnica Explique que es una encefalitis amibiana y porqu puede ser letal III-PHYLLUM ACTINOPODA (del gr. aktino: rayo; gr. podos: pie) Su nombre significa pies en forma de rayos. Estos protozoos forman pseudpodos en forma de rayo sostenidos por una varilla de citoesqueleto en su interior. Adems, muchos presentan una concha. OBSERVE: ABEstructura de la concha o esqueleto de un Radiolario y un Foraminfero. Observe las aberturas de la concha por las cuales se proyectan los pseudpodos.
Cmo utilizan estas estructuras los actinpodos? CDetermine si tienen alguna importancia mdico-veterinaria
DEF-
Determine cul es la importancia de este grupo Determine de qu est formada la concha o esqueleto Determine cul es la semejanza y la diferencia entre un actinpodo y un lobpodo
IV-PHYLLUM ZOOMASTIGINA (gr. zoo: animal, mastigos: flagelo, ltigo)

SUBPHYLUM KINETOPLASTIDA
Observe una lmina con Trypanosoma spp (en su fase de Tripomastigota) y determine ABCFlagelo: observe su forma y longitud. Membrana ondulante. Relacione su forma con el medio en que vive este organismo. Cinetoplasto: localcelo en la base del flagelo. Puede observarse ms pequeo o tan
grande como el ncleo. Se observa teido del mismo color que el ncleo. Por qu? Cul es su funcin? DNcleo
Investigue cul es la importancia mdica de este grupo Cite dos especies que pueden causar perjuicio al hombre o a los animales y las enfermedades que causan. Cite el grupo de artrpodos que pueden vectorializarlos (transmitidos). Determine la importancia ecolgica del grupo Determine qu tipo de relacin tienen con las termitas y los rumiantes
SUBPHYLUM METAMONADA (gr. meta: encima, al otro lado; monas: singular, simple)
Observe una lmina de Giardia. Identifique su forma, el ncleo y sus flagelos. Observe una lmina de Trichomonas sp. Identifique en ella la membrana ondulante y el ncleo.
V-PHYLLUM APICOMPLEXA (ingl. Complex: complejo, lat. apicem: cima o punta) Observe una lmina preparada de estos parsitos y determine ABCDForma que se halla en la clula sangunea Determine el ciclo completo de Plasmodium gambiense Determine cul es la diferencia entre un esporozoito, un merozoito y un gametocito Observe una lmina de Toxoplasma en clulas musculares. Cul es la importancia
de estos parsitos y cmo pueden transmitirse al ser humano? DAparte de Plasmodium y Toxoplasma, cules otros gneros tienen especies perjudiciales al hombre y animales FITOZOA I- PHYLLUM DINOFLAGELATA (gr. deinos: terrible, lat. flagellum: flagelo) ABCDEFObserve los flagelos de un dinoflagelado Explique la importancia de ambos flagelos Explique cmo se produce la marea roja Cul es la importancia mdica de la marea roja Qu animales de mar son ms riesgosos de consumir durante la marea roja y porqu Cul es el nombre cientfico del dinoflagelado que produce la marea roja
II-PHYLLUM EUGLENOPHYTA (lat. eu: verdadero, gr. glene: pupila del ojo) En una lmina con Euglena sp, observe y determine la funcin de ABFlagelo Mancha ocular
CD-
Cloroplastos Ncleo
Explique cul es la importancia de Euglena sp Qu es un pirenoide? A qu se llama mancha ocular
PROTOZOARIOS VIVOS EN MUESTRAS DE AGUA En un Portaobjetos coloque una gota de agua de charco facilitada por su asistente o que usted haya trado. Coloque el cubreobjetos inclinado en el borde de la gota de forma que a todo el borde del cubreobjetos se haya adherido la gota de agua de charco. Deje caer el cubreobjetos sobre el portaobjetos, si lo hizo correctamente no quedarn burbujas en la lmina. Proceda a montar y observar la lmina en el microscopio, busque protozoarios. Anote detalladamente sus observaciones: clasifique los grupos de protozoarios que encuentre y describa lo ms detalladamente posible el ambiente en que estos se desenvuelven y con qu otros grupos de seres vivos interactan.
LABORATORIO 2
PHYLLUM PORIFERA
(del gr. Poros: poro, lat. ferum: que llevar) (SUBREINO PARAZOA) Los animales de menor complejidad para efectos del curso de Zoologa General son los Porferos, del subreino Parazoa, conocidos vulgarmente por su nombre vernculo: ESPONJAS. Carecen de tejidos verdaderos y rganos, de msculos y nervios. Las esponjas se alimentan por medio de filtracin, haciendo circular una corriente de agua entre sus canales incurrentes que sale luego por el sculo, despus de pasar por el espongocele o cavidad de la esponja. La mayora de las esponjas son hermafroditas, con capacidad regenerativa, tambin son capaces de tener reproduccin asexual. Existen tres modelos estructurales bsicos establecidos en funcin de la complejidad de la estructura de la esponja, estos son en orden de menor a mayor complejidad: ASCONOIDE, SICONOIDE y LEUCONOIDE. Las esponjas estn constituidas por una capa epidrmica externa, con una capa de coanocitos interna a los canales incurrentes y al espongocele. La parte interna est rellena con el mesohilo, que es una capa gelatinosa, que sirve de matriz de sostn a los amebocitos, porocitos, las espculas y los coanocitos. Los coanocitos son clulas flageladas y con collar que ayudan en la formacin corrientes de agua que viajan a travs del animal con el fin de arrastrar desechos y proveer alimento. I-ESPONJAS Observe una lmina con un corte de una esponja SICONOIDE ABCD) Determine y dibuje la estructura de la pared Observe la forma en que se disponen los poros incurrentes y el espongocele. Localice los canales radiales con coanocitos (obsrvelos a 400X o en 1000X) Determine la funcin de todas las estructuras anteriores.
Observe una esponja LEUCONOIDE ABObserve la diseccin Puede observar un sculo?
CDE-
Observe los poros incurrentes y determine su funcin A que se llama poros excurrentes? Explique cmo se origina evolutivamente esta estructura compleja
Explique cmo se supone que se originaron las esponjas desde el punto de vista evolutivo Cul es la importancia biolgica de las esponjas? Actualmente se investigan varias sustancias teraputicas extradas de las esponjas. Indague.
LABORATORIO 3
RADIATA
Como se expuso anteriormente los Eumetazoa se dividen clsicamente en dos grandes ramas, esta divisin obedece a su simetra. En los animales de los filos Cnidaria y Ctenophora la simetra corporal es radial, por tanto se ubican en este grupo. Un animal con simetra radial presenta un extremo superior y un extremo inferior o una superficie oral y otra aboral, pero no presenta una superficie anterior y otra posterior ya que carecen de cefalizacin, ni tampoco un lado derecho y otro izquierdo, ya que los planos de corte vertical originan siempre mitades iguales independientemente de como se efecte el corte segn el plano oral-aboral. En este caso se estudiarn solamente los Cnidaria
PHYLLUM CNIDARIA
(del gr. Cnidos:ortiga) El filo Cnidarios est constituido por depredadores que poseen tentculos provistos de clulas urticantes y venenosas que son utilizadas en la defensa y caza de sus presas, estas clulas son llamadas cnidocitos. Pueden ser pelgicos o bentnicos, algunos tienen plipos ssiles como sucede con las hidras o ser libres nadadores como las medusas. Clase Hydrozoa: constituida por animales que alternan la fase de medusa y la de plipo, siendo el plipo ms conspicuo que la fase medusoide y en algunos casos como el gnero Hydra, donde se ha suprimido por completo la medusa Clase Scyphozoa: constituida por animales en los que la fase de medusa es la prevalente en su ciclo de vida, pueden tener tentculos de varios metros de longitud llenos de cnidocitos. Clase Cubozoa: durante mucho tiempo se consideraron dentro de los Scyphozoa, sin embargo, debido a diferencias morfolgicas y biolgicas se han separado, una de las caractersticas morfolgicas ms sobresalientes es la que les da el nombre, ya que parece que estn divididas en aristas simtricas que le dan la apariencia de un cubo. Clase Anthozoa: en ella se hallan los corales y las anmonas, los cuales han perdido la fase de medusa. Los corales secretan esqueletos de carbonato de calcio que persisten an despus de la muerte del animal. Larva plnula: Observe y reconozca la larva tpica de estos grupo de invertebrados. I-CLASE HYDROZOA (gr. hydra: serpiente de agua) Estudie la estructura de una Hydra y observe ALa superficie oral. Se encuentra en el centro de los tentculos
Cul es la lgica de esta posicin de la boca? BCCDEnfoque en 400X un tentculo y observe las filas de cnidocitos. Observe la superficie aboral Observe una lmina de cnidocitos y otra con nematocistos lmina con nematocistos Observe una lmina de colonia de Obelia. Note los diferentes plipos que
componen la colonia. Localice los gastrozooides y los gonozooides. Observe tambin la fase de medusa de estos animales en una lmina fija y en muestras en alcohol. Los hidrozoa habitualmente no presentan importancia mdica con excepcin de unas pocas especies marinas. Determine cules especies son las que pueden causar perjuicio al hombre. II-CLASE SCYPHOZOA (gr. Skyphos: forma de copa) Observe una medusa y determine lo siguiente ASuperficie oral: Localice los brazos orales y diferncielos de los tentculos. BCDSuperficie aboral: Note la forma de la exumbrella, cul es su funcin?. Estructura de la pared corporal Distribucin de los cnidocitos
Determine cul es la diferencia estructural entre una medusa Hydrozoa y una Scyphozoa Las medusa tienen una gran importancia mdica. Explique cul es y por qu algunas pueden llegar a ser letales. Investigue cual es el tratamiento adecuado para una quemada de medusa III-CLASE CUBOZOA (lat. cubus: cubo) Observe una medusa Cubozoa y determine: ABDiferencias estructurales entre las medusas Scyphozoa y las Cubozoa Como es el plipo de ambos tipos de medusa
C-
El medio en el que se desarrollan es el mismo?
Explique cul es a importancia mdica de estos organismos IV-CLASE ANTHOZOA (gr. anthos: flor) Observe con cuidado las anmonas y determine ABCDCavidad gastrovascular Estructura de los plipos Estructura de los tentculos Estructura de la pared del plipo
E- Observe un corte transversal de Metridium y observe la cavidad gastrovascular dividida por septos primarios, secundarios y terciarios. Cul ser su funcin?. Determine en qu se diferencian las anmonas de los corales Pueden tener las anmonas importancia mdica, porqu? Porqu existen asociaciones entre diversos organismos (peces, cangrejos) con las anmonas? Observe los esqueletos de los corales y los corales preservados y determine ABCDTamao del dimetro de los plipos Observe los plipos y compare con los de otros cnidarios Determine porqu solo estos organismos forman grandes arrecifes Qu es un arrecife y cul es su importancia biolgica
Especifique tres lugares del mundo donde haya arrecifes Explique por qu el terremoto de Limn afect a los arrecifes Porque los arrecifes tienen capacidad fotosinttica
LABORATORIO 4
BILATERIA
La rama ms extensa de los Eumetazoa son los animales bilaterales, que comprende a los animales de simetra bilateal. Un animal de simetra bilateral no presenta tan solo una superficie superior y una inferior, sino tambin un extremo anterior definido por la presencia de la cabeza y un extremo posterior definido por la cola, esto permite diferenciar un lado derecho de uno izquierdo con facilidad. De esta forma un plano de corte oralaboral no obtiene siempre el mismo resultado, como sucede en los radiales.
PHYLLUM PLATYHELMINTHES
(gr. platys: plano, helmintos: gusano) Este filo comprende a los animales bilaterales ms simples. Tienen forma de cinta y una nica abertura en su sistema digestivo que acta como boca y ano. A los miembros de este filo se les denomina comnmente gusanos planos. El filo est constituido actualmente por 4 clases: Clase Turbellaria: contiene a las planarias, son los nicos platyhelminthes de vida libre, primariamente marinos, los turbelarios presentan un cerebro rudimentario en una cabeza poco desarrollada que contiene un par de machas oculares y un par de aurculas laterales que actan como quimiorreceptores. Clase Monogenea: conocidos como duelas, son ectoparsitos que utilizan un solo hospedero y se hallan en los conductos cloacales o cerca de ellos en los anfibios sobretodo, presentan estructuras de sujecin complejas denominadas ptores, de tal forma que si estas estructuras se hallan en posicin anterior se llaman preptores y si se hallan en poscicin posterior se denominan opistptores. Clase Trematoda: conocidos como duelas, son parsitos internos que buscan los vasos sanguneos y las vsceras, siendo uno de los ms comunes la Fasciola hepatica, utilizan ms de un hospedero en su ciclo vital, cumpliendo parte de l en cada uno de sus hospederos. Causan enfermedades importantes en el ser humano como la esquistosomiasis. Clase Cestoda: conocidos como tenias o solitarias, altamente modificados, con la cabeza modificada a un esclex o estructura de sujecin, el cuerpo est constituido el esclex seguido de varias subunidades reproductivas llamadas progltidos. Carece de sistema de intercambio gaseoso y digestivo, su sistema nervioso es simple y el aparato reproductor de ambos sexos se repite en cada progltido. Son parsitos importantes de los vertebrados. En el ser humano producen enfermedades como la cisticercosis y teniasis. I-CLASE TURBELLARIA (lat. Turbellae: que agita) Observe una planaria viva y determine ABusca la luz o la sombra? Por qu? Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
BCD-
Prefiere un sustrato oscuro o claro? Por qu? Cul es su alimento. Observe las aurculas
En un montaje en lmina determine ALas aurculas y su estructura BCDELas manchas oculares La epidermis y su estructura Faringe y bolsa farngea. El sistema digestivo incompleto.
III-CLASE TREMATODA (gr. trematodes: perforado) Observe una lmina de Fasciola hepatica, ALocalice la ventosa oral y la ventosa ventral BCDAnalice la forma con respecto al hbitat Observe el sistema digestivo Sistema reproductor: localice el tero con huevos. Las
glndulas vitelgenas y el testculo y ovario. Qu porcentaje del cuerpo corresponde al sistema reproductor? EObserve en el microscopio una serie de lminas con los estados del ciclo de vida de
Fasciola heptica (Huevo, larva miracidio, redia, esporocisto, larva cercaria y adulto) FObserve ejemplos de hospederos intermediarios de trematodos (moluscos de agua
dulce de las familias Physidae y Planorbidae) GObserve una lmina de Paragonimus sp. y localice la ventosa oral y el acetbulo. Determine su importancia mdico veterinaria. HObserve otros Trematodos presentes en el laboratorio (Clonorchis sinensis)
Determine cuantos hospederos intermediarios tiene Determine cul es el hospedero final Determine si tiene importancia mdico-veterinaria Averige de otro gnero que sea parsito y describa el ciclo completo IV-CLASE CESTODA Observe un ejemplar en alcohol y determine AEscolex BProgltidos
Explique porqu los progltidos ms alejados del esclex son ms grandes Observe lminas fijas de tenia y determine AEsclex y su estructura (identifique ganchos, ventosas y/o botrias) BCDEFProgltidos: diferencie entre progltido inmaduro, maduro y grvido. Aparato reproductor masculino: Localice el gonoporo y los testculos Reproductor femenino: localice los ovarios, las glndulas vitelgenas y el tero. Cordones nerviosos y canales excretores laterales. Observe una lmina con cisticerco de Tenia y fotografas de la condicin conocida
como cisticercosis.
Determine cul es la importancia mdico-veterinaria de los cstodos Cul es el efecto de Dipilidium canis o D. cati en los nios Determine como llegan los Dipilidium a los dems hospederos Cul es la importancia mdica de Echinococcus?, qu es un quiste hidatdico? Determine en qu rganos del ser humano y animales domsticos pueden alojarse los distintos estados de un cestodo, y qu efectos pueden producir en cada uno. Cules tenias pueden afectar al humano? Cul tenia es especfica del humano? La carne de cerdo puede presentar lo que la gente de pueblo llama florcilla, y entonces no se debe consumir Qu es la florcilla? Cul es el efecto de tragarse un progltido de Tenia solium o T. saginata? Cul es la importancia biolgica de los cestodos? Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
Echinococcus (Clase Cestoda)
Monogenea Turbellaria Trematoda
LABORATORIO 5 ASCHELMINTHES Este es un grupo conformado por 10 filos al menos. Todos vermiformes, la mayora de ellos pseudocelomados (=blastocele embrionario retenido). Aunque la mayor parte de ellos son pseudocelomados, hay grupos que son acelomados por regresin, como sucede con los Gastrotricha. Estudiar la estructura de estos filos es ms de lo que se espera en este curso, por lo que se han elegido los grupos que manifiestan los caracteres bsicos de cada conjunto de fila existentes dentro del grupo artificial denominado Aschelminthes. Filo Gastrotricha: son animales acelomados, rellenos de una sustancia gelatinosa similar al mesohilo, reptan sobre los fondos marinos y como su nombre lo indica tienen espinas en la parte ventral. Filo Rotifera: totalmente asexuales, tienen ms de 40 millones de aos de haberse surgido, se caracterizan por poseer una faringe modificada llamada mstax constituida por siete piezas (Trophi) que trituran el alimento. Son ssiles y se adhieren al sustrato mediante las glndulas pedales. Pueden soltarse cuando lo desean y transportarse a otro sitio. Poseen una corona ciliada en la abertura oral que ayuda en la captura de las presas. Filo Nematoda: son el grupo ms numeroso en nmero de especies y en nmero de individuos. Se caracterizan por tener tres pares de labios, dimorfismo sexual y riones en forma de H que es su carcter ms diagnstico. Poseen adems cordones longitudinales y una cutcula muy compleja con varias capas. Muchos son parsitos. Filo Kynorrhincha: es el nico que presenta una segmentacin real que no solo se evidencia en la cutcula, sino que tambin se trata de pares musculares internos asociados a cada segmento corporal (=zoonito). II-PHYLLUM ROTIFERA (lat. rota: rueda, ferum: llevar) Observe un rotfero y determine ACorona ciliar BCDEFMstax Cavidad corporal Vsceras Glndulas pedales Pie
Averige si alguna especie de este grupo ha explotado la vida parasitaria Determine si alguna especie es de importancia mdica
IV-PHYLLUM NEMATODA (nemato: hilo) Clase Secernentea (lat. secernere: cortar) Orden Ascaridida Familia: Ascarididae En lminas fijas con cortes transversales de Ascaris lumbricoides observe ACavidad corporal (Pseudoceloma) BCCordones nerviosos (dorsal y longitudinal) Musculatura: Solo longitudinal, pues carecen de musculatura circular. Cmo est
inervada esta musculatura? DDEFIntestino. Se observa como una burbuja deforme y grande en el corte. Ovarios-Oviductos-Utero (en el corte de una hembra) Testculos-Conductos deferentes-Vescula seminal (en el corte de un macho) Detalle de la cutcula: observe en mximo aumento la cutcula y sus capas.
En especmenes preservados de Ascaris lumbricoides disecados identifique ABCDIntestino Aparato reproductor Espcula genital (Si posee un macho). Gonoporo
Explique como se diferencian los diferentes rganos genitales en este grupo. Sepa diferenciar sexos tanto interna como externamente. Cul es la importancia mdica de este grupo? Ascaris lumbricoides presenta a veces parasitismo errtico. Qu es y cules pueden ser sus consecuencias para la salud de un ser humano infectado? Describa en qu consiste el ciclo de Loss. Qu grupos lo presentan? Orden Strongylida Familia Ancylostomatidae En una lmina fija observe la estructura corporal de Ancylostoma o Necator y observe AAdaptaciones bucales para la vida parsita. BTracto digestivo
CD-
Aparato reproductor Faringe muscular Cul es su funcin?.
Orden Tylenchida Familia Heteroderidae Meloidogyne sp Observe machos y hembras de Meloidogyne sp en lmina fija o extrados de agallas en races de alguna planta, por ejemplo en mata de china (Impatiens walleriana. Si hay races con agallas, haga montaje de lminas fijas para observar estos nematodos. Observer en ellos el dimorfismo sexual y la forma en general. Familia Criconematidae Observe una lmina fija con Criconema sp. Ponga atencin a la forma de la cutcula. Clase Adenophorea (gr. adenos: glndula, gr. phoros: llevar) Orden Trichocephalia Familia Trichiuridae Trichuris trichiura (Tricocfalos) En una lmina de tricocfalos identifique las siguientes estructuras: ABCRegin anterior y posterior Faringe Esticosoma
Rotferos y Nemtodos vivos De una muestra de suelo hmedo o agua de charco haga montajes en portaobjetos para encontrar rotferos y nematodos vivos. Si la muestra es de suelo o de algn material slido recolectado, extraiga una porcin muy pequea (menos de 1 ml) y agrguele agua destilada (o no clorada) y cubra con el cubreobjetos. Explique por qu se dice que una densidad de 25 especmenes puede causar daos severos a la salud e incluso pueden provocar la muerte del hospedero Explique cul es la importancia mdico-veterinaria de este gnero de Nematoda Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
Cmo se adquieren las Uncinarias como Ancylostoma? Qu es la trichinosis, cul es el agente etiolgico, como se adquiere, cul es su cuadro clnico y que consecuencias puede acarrear para el hospedero.
LABORATORIO 6 MOLLUSCA Los moluscos son animales de cuerpo blando formas y modos de vida muy variados. Todos presentan en su plan bsico un pie muscularizado, una masa visceral y un manto. Muchas especies han desarrollado conchas calcreas para ayudar en la proteccin de su cuerpo, tambin exhiben una rdula, se trata de una estructura endurecida que tiene funciones alimenticias. Los moluscos son animales celomados, cuyo celoma est reducido a los alrededores de las vsceras, particularmente las gnadas y el corazn, donde se forma la cavidad pericrdica. Habitualmente el filo se divide en siete clases, las cuales sern solamente mencionadas aqu: Monoplacophora, Polyplacophora, Gastropoda, Pelecypoda (=Bivalvia), Cephalopoda, Scaphopoda y Aplacophora (Solenogastros y Caudofoveata) Para fines del curso se estudiarn las clases Polyplacophora, Gastropoda, Pelecypoda, Cephalopoda, y Scaphopoda, dejando de lado el complicado grupo de los Aplacophora y los escasos Monoplacophora. Polyplacophora: conocidos como quitones o cucarachas de mar, se hallan constituidos
por una concha dividida en ocho placas que estn sujetas por un ligamento, en la parte ventral se halla un pie altamente muscularizado que tiene la funcin de una ventosa. Viven en la zona entre mareas sobre sustratos rocosos. Con su rdula raspan las algas y otro material alimenticio presente en las rocas. No presentan ojos, pero tienen rganos
sensoriales nicos de esta clase llamados estetes. Son dioicos y su fertilizacin es externa.
Gastropoda:
son los caracoles comunes que conocemos, algunos carecen de concha como
sucede con las liebres de mar o las babosas terrestres. Se caracterizan por tener una concha espiral de CaCO3 y protena secretada por el manto y muchos presentan algn grado de torsin del cuerpo, nica en ellos. Algunos gastrpodos se estudian actualmente por que presentan sustancias con posible uso teraputico contra el cncer.
Pelecypoda:
son sedentarios y filtradores, tienen dos conchas de donde deriva su nombre
de Bivalvia, igualmente se caracterizan por tener un pie altamente muscularizado que utiliza para enterrarse en la arena o fondos fangosos, este pie tiene forma de hacha y de ah el otro nombre que se les da de Pelecypoda. Al ser filtradores, carecen de rdula y sus branquias son ms complejas. Scaphopoda: este es un grupo muy pequeo de especies altamente derivadas, emparentadas con los Pelecypoda, estos moluscos gustan de vivir enterrados en la arena del fondo marino, tienen unas estructuras que le sirven para atrapar otros organismos, denominados captculos. Son comnmente conocidos como colmillos de mar.
Cephalopoda: se trata del grupo ms derivado de los moluscos, excelentes nadadores, han conquistado los mares, presentan el pie modificado en ocho brazos y dos tentculos en los calamares, los pulpos carecen de esta estructura. Tienen ojos altamente complejos y una glndula de tinta para confundir y alejar a los depredadores, gracias a que tienen un sistema circulatorio cerrado, han logrado llegar a tamaos gigantescos (ms de 5 metros e longitud) y pueden tener comportamientos muy complejos. Son muy activos. Carecen de concha o la tienen muy reducida e interna.
Monoplacophora:
este grupo se conoca solo por los fsiles, hasta que se hall en los
aos 50s en aguas profundas costarricenses un espcimen de Neopilina galathae.. Se caracteriza por poseer una nica concha cncava, el cuerpo del animal presenta un falso metamerismo (=segmentacin corporal con repeticin de estructuras), aunque si hay repeticin de estructuras como los nefridios. Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
I-CLASE POLYPLACOPHORA (lat. polus: muchos, lat. placus:placas, phorus: llevar) Observe animales preservados y determine las siguientes estructuras: ABCDetalle del cinturn del manto, manto y pie muscular. Cabeza Encuentra ojos? Relacione con su estilo de vida. Boca: observe el engrosamiento alrededor de la misma producto de clulas
sensoriales acumuladas all. DEFGHAno: en la parte posterior. Branquias: Observe la cantidad y la forma de las mismas. Surco Paleal: un par a cada lado del cuerpo y contienen las braquias. Ligamento de las conchas: retire un poco el cinturn del manto. Placas de la concha. Por qu es conveniente tener la concha de esta forma y con
divisiones para un quitn? IMasa visceral: Obsrvela en un quitn disectado.
Averige si este grupo tiene alguna importancia mdico-veterinaria En el gnero Cryptochiton las conchas no son visibles, explique porqu II-CLASE SCAPHOPODA (gr. scapho: cua, podos: pie) Observe animales conservados en alcohol (manipule cuidadosamente) y determine AEstructura de la concha. Localice la abertura anterior y posterior. Relacione la forma de la concha con el hbitat y el modo de vida. BPie y Captculos (si cuenta con especimenes completos)
Determine si este grupo tiene importancia mdico-veterinaria, si es as explique porqu IV-CLASE GASTROPODA (gr. gaster: estmago, podos: pie) En animales preservados determine: ABForma de la concha. En una concha seccionada localice la columnilla. Cul es su funcin?
CDE-
Localice la espira y la vuelta corporal. Oprculo a qu parte del molusco est adherido y cul es su funcin? Masa visceral asimtrica: Con cuidado y con ayuda de pinzas extraiga el cuerpo del molusco.
FGHI-
Pie Manto Ojos y tentculos Boca y rdula
Determine si hay gastrpodos de importancia mdico-veterinaria y d al menos un ejemplo que no sea el gnero Conus Averige que tipo de toxina presentan las especies del gnero Conus Qu efecto tiene la toxina de Conus sobre el hombre y los animales Determine si hay gastrpodos de hbito parastico en vertebrados V-CLASE PELECYPODA (=BIVALVIA) (Pelecypoda: gr. pelecys: hacha, gr. podos: pie) En ejemplares preservados observe: ABCDEFGHICicatrices de los msculos aductores, retractores y protrctores Determinar cules conchas son izquierdas o derechas Determinar las lneas de crecimiento en las conchas Msculos protractores y retractores El umbo El ligamento de la charnela Cul es su funcin? El pie La masa visceral El manto
JKL-
Los sifones o la huella de los sifones en una concha (= seno paleal) Las Branquias. Observe una lmina de Gloquidios. Examine su estructura general. Localice el
ligamento, el filamento o biso y las valvas y sus dientes. Determine si hay pelecpodos parsitos y de ser as cul es su efecto sobre el hospedero Determine si hay pelecpodos de importancia mdico-veterinaria, de ser as explique como. VI-CLASE CEPHALOPODA (gr. cephalon: cabeza, podos: pie) En calamares frescos determine lo siguiente: ABPie Manto
Efecte una diseccin de un Calamar y localice en ella CVsceras DEFGHIJKLSistema Circulatorio: Corazones branquiales Ojos Bolsa de tinta Estructura de la boca: localice el pico. Brazos y tentculos: Diferencie entre ellos. Pluma Aletas Sifn Gnadas: Determine el sexo del calamar utlilizando este carcter.
Determine si existe algn cefalpodo de importancia mdico-veterinaria o parsito, de ser as determine la especie y dnde se encuentra.
LABORATORIO 7 ANNELIDA (lat. annellus: anillo pequeo) Se caracterizan por presentar segmentacin corporal real, denominada como metamerismo. Cada segmento repite una serie de estructuras como los nefridios, los ganglios del sistema nervioso, las vlvulas del sistema circulatorio y las capas musculares (longitudinales y radiales). Su movimiento corporal rpido y violento en veces es gracias a la contraccin de los msculos longitudinales y radiales. Esto aunado al celoma, le da alta movilidad al animal. Los anlidos presentan un sistema nervioso y regulador bien desarrollado. Muchos son hermafroditas, con fertilizacin cruzada, particularmente en los que han explotado los medios terrestres. De las tres clases que habitualmente se reconocen, dos pertenecen a la seccin clitelata: Oligochaeta e Hirudinea, el clitelo es una estructura que mantiene los huevos hmedos, el clitelo puede ser permanente como sucede en Oligochaeta o temporal como en Hirudinea. El clitelo produce un capullo para los huevos y adems ayuda a dar sostn durante la cpula. Los Polychaeta no presentan estas estructuras y son generalmente dioicos y con fertilizacin externa. Clase Polychaeta: presentan lbulos de la pared del cuerpo muy vascularizados,
llamados parapodios que sirven como branquias y para la locomocin. Presentan cabeza ojos y antenas, con muchas setas en la pared corporal y particularmente en los parapodios donde se encuentran las acculas que son varillas de quitina que dan sostn al parapodio. Son todos marinos. Algunos viven en tubos y no se desplazan (sedentarios) otros son muy mviles (errantes).
Clase Oligochaeta:
son las lombrices de tierra y otros anlidos acuticos como los
Tubifex que sirven como indicadores de contaminacin acutica, se caracterizan por tener pocas setas en la pared corporal. Tienen clitelo y la cabeza carece de antenas u otras estructuras. Presentan pocas setas por cada segmento contenidas en sacos setgeros. Son terrestres, de agua dulce y pocos marinos.
Clase Hirudinea:
la ms derivada de las clases de los anlidos, no presentan
correspondencia entre la segmentacin externa y la interna que se ha reducido sin perder eficiencia, algunas especies de este grupo son parsitos mientras que otras son depredadoras, pueden llegar a medir hasta 30cm de longitud, y se hallan en cuerpos de agua o en tierra en sitios hmedos, por ejemplo entre las capas de musgos. Presentan un par de ventosas una anterior en cuyo centro est la boca y otra posterior.. PROCEDIMIENTO I-CLASE POLYCHAETA (gr. polus: muchos; gr. chaite: setas) En ejemplares preservados determine: ABCDFCabeza con antenas y palpos. Boca Metmeros Parapodios Setas
Observe poliquetos libre nadadores y sedentarios y determine sus diferencias estructurales, cules son sus adaptaciones a diferentes tipos de vida marina En lminas con corte transversal de poliqueto o de un parapodio solo determine: ABCDNotopodio Neuropodio Acculas Setas
Cul es la importancia mdica de los poliquetos Cul es la importancia nutricional de los poliquetos Pueden afectarnos los poliquetos una vez muertos. Explique
II-CLASE OLIGOCAHETA (oligos: pocos: chaite: setas) Observe al estereoscopio animales preservados y determine: ABCDProstomio: primera porcin del cuerpo que lleva la boca. Setas corporales Cul es su funcin? Metmeros Clitelo
En corte efectuado y montado en lmina fija observe: ABCDEFGHITubo digestivo-Tiflosolio para qu sirve? Vaso sanguneo dorsal Vaso ventral y cordn nervioso ventral. Setas Metanefridios Msculos circulares Msculos longitudinales Celoma Epidermis
Disecte una lombriz de tierra y observe: ABCDEFGBoca Cerebro* Faringe Vaso dorsal Corazones* Esfago, buche y molleja. Cordn nervioso
HIJKL-
Intestino-Tiflosolio Celoma Septos Capas musculares Metanefridios*
Significa que son estructuras de alta dificultad, debe de ser muy cuidadoso al disectar para poder observarlas Por qu una lombriz es un animal importante en los suelos destinados a la agricultura? Determine si los oligoquetos presentan hbitos parasticos o algn tipo de importancia mdica? III-CLASE HIRUDINEA (lat. hirudo: sanguijuela) Observe el material de laboratorio y determine: ABSegmentacin externa Segmentacin interna
Si tiene material para disectar o utilizando un modelo localice CDEFGSistema circulatorio Sistema nervioso Aparato bucal Ventosas Observe una lmina fija con corte transversal de sanguijuela. Difernciela de un
corte de poliqueto y de oligoqueto. Localice los msculos transversales. Algunas especies de hirudneos han sido ampliamente utilizadas en la medicina. Explique por qu. Por qu se abandon su uso?. Actualmente estudiamos las secreciones salivales de los hirudneos. Explique por qu. Qu perjuicios pueden traer al hombre los hirudneos hematfagos
LABORATORIO 8 PHYLUM ONYCOPHORA (gr. onycos: uas, phoros: llevar) En el proceso de evolucin hacia los artrpodos aparecen varios grupos de inters, pero posiblemente ninguno tan importante como los Onicforos (Filo Onychophora). Este es un grupo de aproximadamente 70 especies con aspecto semejante a una oruga de lepidptero que habita en bosques lluviosos y ambientes hmedos y tropicales como algunas zonas de vida en Costa Rica. Su cuerpo es cilndrico no muestra evidencia de segmentacin externa excepto que tienen un par de apndices (patas) por segmento. Pero estas patas no son articuladas como las de los artrpodos, sino ms bien resultan una sola estructura corta, engrosada y con uas terminales. Se mueven por ondas de contraccin semejantes a las que ocurren en los anlidos. En vista de la estructura y semejanza de los onicforos con anlidos y artrpodos, lo cual los ubica en una posicin filogentica especial, se estudiarn como parte integral de esta prctica introductoria al conocimiento de los artrpodos. Los miembros de este filo estn bien representados en la fauna de Costa Rica. Su forma y estructura caracterstica los hace inconfundibles. Su bajo grado de actividad los hace poco agresivos y de fcil estudio. Observe un ejemplar al estereoscopio y distinga en l: cabeza, antenas, ojos, papila oral, lbulos orales, patas, piel aterciopelada y tubrculos. Determine cuatro caractersticas de artrpodos y cuatro de anlidos que presentan los onicforos. PHYLUM ARTHROPODA (gr. arthron: articulacin, podos: pies) Es el filo ms rico en especies, se han descrito ms especies de artrpodos que de cualquier otro grupo, se estima que hay ms especies de artrpodos que de todos los dems filos juntos. Este grupo presenta varias modificaciones, entre ellas la ms sobresaliente es el desarrollo de un exoesqueleto quitinoso, que le confiere proteccin, pero que al mismo tiempo los obliga a tener un crecimiento discontinuo, con mudas cada cierto tiempo. Presentan un sistema circulatorio abierto, un sistema nervioso con receptores altamente especializados y sensibles, como sistemas de intercambio gaseoso independientes del sistema circulatorio. Por lo complejo del grupo y sobre todo que para algunos especialistas, es difcil ubicar a los artrpodos como un solo grupo evolutivo, la estructura de la prctica se presenta bajo un modelo diferente. En este caso, despus de la descripcin de cada grupo de los artrpodos se incorporar la parte correspondiente a la prctica.
Este filo se divide convencionalmente en los subfilos: Trilobitomorpha, Chelicerata, Crustacea y Uniramia, los cuales son tratados a continuacin. Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
No tenemos fsiles de trilobites disponibles con fines didcticos en este laboratorio II-SUBPHYLLUM CHELICERATA (cheilos=labios, cheir=apndice) Los quelicerados presentan el primer par de apndices modificados en quelceros o colmillos, que estn directamente conectados en la mayora de los casos a glndulas de veneno, con lo que matan a sus presas, este veneno se halla cargado de enzimas que digieren a las presas que luego son absorbidas dejando solamente la cubierta externa. Por su parte el segundo par de apndices est modificado en pedipalpos que son estructuras sensoriales y para la cpula en diversos grupos. Los dems segmentos de la parte anterior, seran los que corresponden a la cabeza de otros artrpodos, cuya fusin da origen a lo que se ha denominado en forma incorrecta cefalotrax, siendo en realidad un prosoma, ya que el trax est fusionado a lo que conocemos como abdomen. Un grupo que carece de glndulas venenosas conectadas a los quelceros son los Merostomata, representados por el gnero Limulus sp. en las zonas templadas. Estos animales son filtradores. Uno de los grupos ms diversos es Arachnida, compuesto por escorpiones, araas y otros, la presencia de glndulas de veneno, hacen de estos grupos potenciales problemas clnicos, como sucede con especies como la viuda negra (Latrodectus mactrans) y algunas otras. PROCEDIMIENTO Observe en el material de laboratorio CLASE MEROSTOMATA Observe en un espcimen del Cangrejo cacerola Limulus sp AApndices BCDEFQuelceros Gnatobases Segmentos ceflicos y ojos. Segmentos caudales Branquias en libro..
Cmo se alimenta el Lmulus? CLASE ARACHNIDA Presentan en la parte anterior seis pares de apndices, los quelceros, los pedipalpos y cuatro pares de patas. Presentan fusin de segmentos dando origen al prosoma que ha sido denominado en la literatura como cefalotrax. El opistosoma est constituido por la fusin de los segmentos torcicos y el abdomen. Presentan en la mayora de los casos reduccin de la segmentacin del abdomen como sucede en las araas. Los escorpiones o alacranes an presentan esta segmentacin. Muchas especies de este grupo presentan importancia mdica. Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
ORDEN SCORPIONES Observe en un escorpin: ABCDEFGQuelceros Pedipalpos Prosoma Opistosoma Ponzoa Pctenes o peines Ojos
Determine la importancia mdica de los escorpiones. Averigue porqu algunos de ellos pueden ser letales. Determine porqu la molcula de veneno puede causar alergias severas. ORDEN ARANEAE En especmenes de laboratorio determine: ABCDEFGHIOjos Pedipalpos Quelceros Patas-Coxas Prosoma Opistosoma Gonoporo Espirinetas Pulmones de libro
Determine la importancia mdica de las araas. Determine qu tipo de veneno generan Porqu pueden ser letales algunas especies Investigue la importancia de los Latrodectus spp, Loxocelles spp, Phoneutria spp. ORDEN SOLIFUGAE Grupo de arcnidos con fuertes quelceros que pueden causar fuertes perjuicios al hombre. En material de laboratorio observe AOjos BCQuelceros Estructura corporal
Determine la importancia mdica de este grupo. CLASE ACARINA Considerados como un orden de la clase Arachnida durante mucho tiempo, han sido separados recientemente y su categora taxonmica a sido elevada al nivel de clase por importantes investigadores latinoamericanos (Hoffmann 1979). Los argumentos utilizados por los seguidores de esta escuela son slidos. Es el grupo de mayor diversidad y ha explotado todas las vas ecolgicas posibles, desde la vida libre, hasta las formas de parasitismo ms derivadas. Para muchos investigadores se trata de un grupo polifiltico, es decir une a varios grupos de diferente origen (Fletchman 1989, Retana-Salazar en prep.). Lo que es indiscutible es su importancia desde el punto de vista agrcola como plagas y como controladores biolgicos, como su importancia mdica como vectores de microorganismos patgenos, parsitos e inductores de reacciones alrgicas. Entre sus caracteres ms sobresalientes est la completa reduccin de la segmentacin, evidenciando una fusin de cualquier tipo de tagmatizacin. Observe en el material de laboratorio: Garrapatas: ORDEN IXODIDA (METASTIGMATA) AEstructura corporal BCDEPatas Quelceros Gnatosoma Gonoporo
Determine cul es la principal importancia mdica de este grupo Determine cul es la principal importancia veterinaria de este grupo. III-SUBPHYLLUM CRUSTACEA (lat. crustis: cascarn) Constituido mayormente por especies marinas o acuticas que poseen dos pares de antenas, lo cual es una caracterstica diagnstica del grupo. Las piezas bucales corresponden en este grupo a la modificacin de al menos tres pares de apndices. Por otra parte, las patas andadoras estn restringidas al trax que se halla fusionado con la cabeza, originando un verdadero cefalotrax. Las patas abdominales sirven para ayudar en la natacin y para cargar los huevos en la etapa reproductiva. Respiran a travs de branquias, excepto cuando son de muy pequea talla, donde el intercambio gaseoso se efecta a travs de sitios adelgazados de la cutcula. Muchos excretan los desechos nitrogenados a travs de la cutcula, pero un par de glndulas regulan el balance inico del hemolinfa. Una de sus caractersticas principales es que tienen los apndices birrmeos, es decir que cada apndice se bifurca en la parte distal en dos apndices. Poseen dos pares de antenas en la cabeza. Posiblemente el grupo de mayor importancia biolgica son los coppodos, los cuales son uno de los constituyentes ms importantes y abundantes de las comunidades planctnicas, siendo estas el primer eslabn de las cadenas alimenticias marinas. Observe en el material de laboratorio: CLASE MALACOSTRACA ORDEN DECAPODA En un cangrejo observe: ABCDEFNmero de patas Forma del cuerpo y relacinela con el hbitat y comportamiento. Ojos compuestos. Quelas (tenazas) Abdomen y apndices del abdnmen Cul es su funcin? Reconozca el sexo del cangrejo: Las hembras poseen un abdomen ancho y con muchos apndices Los machos possen un abdomen estrecho y pocos apndices. GObserve una lmina fija de la larva megalopa.
Langosta: O. Decapoda ANmero de patas
BCDEFGH-
Estructura de los ojos Cornculos supraoculares Urpodos y telson en qu funciones participan estas estructuras? Abdomen y apndices del abdomen Quelas Antenas y Antnulas. Observe una lmina fija de las larvas nauplio (obseve la cantidad de apndices y el
ojo nauplio) y Zoea (Observe su rostro alongado y determine su funcin) . Averige porqu hay que separar el cefalotrax a las langostas antes de utilizarlas para consumo humano ORDEN DECAPODA ABCDEFGOjos Rostrum Abdomen Antenas y Antnulas Estructura de las patas Localice las branquias Observe los apndices bucales: Maxilpedos, maxilas y mandbulas.
ORDEN STOMATOPODA Observe un estomatpodo y reconozca los apndices caminadores, plepodos, trax, abdomen, ojos, antenas y diferencie machos y hembras. Averige si alguno de estos crustceos tienen alguna importancia mdico-veterinaria
Planckton: CLASE MAXILLOPODA Orden Copepoda Localice y distinga la funcin de ASacos ovgeros (presentes slo en las hembras) BCDEFOjo nauplio Patas Antenas Estructura corporal Espinas caudales
Determine si este grupo de crustceos tiene alguna importancia mdico-veterinaria IV-SUBPHYLLUM UNIRAMIA En este grupo se encuentran los artrpodos con los que estamos ms familiarizados como los insectos y los miripodos, los cuales tienen un solo par de antenas y apndices no bifurcados, es decir unirrmeos. Clsicamente se les ha dividido en las clases Diplopoda, Chilopoda, Symphila e Insecta, sin embargo, en los ltimos aos y debido a investigaciones ms amplias se ha segregado la clase Insecta en Entognatha, Parainsecta e Insecta, para efectos del curso, solo tendremos presente a las tres clases convencionales: Diplopoda, Chilopoda e Insecta. Los Diplopoda y Chilopoda se distinguen fcilmente porque se hallan divididos en dos secciones corporales: cabeza y cuerpo, y son conocidos bajo el nombre de miripodos por el alto nmero de patas que tienen. Los Insecta, por su parte, se caracterizan por la presencia de tres pares de patas y dos pares de alas habitualmente, aunque algunos son pteros. Clase insecta: Los insectos han conquistado todo tipo de hbitat terrestre, siendo el grupo ms rico en nmero de especies. Se calcula que en promedio se describen diariamente en el mundo 6000 especies de insectos, para dar una idea de las dimensiones del grupo. Muchos insectos son intermediarios de parsitos o bien vectores de los mismos. Por ejemplo, Aedes aegyptii es un zancudo diurno vector del virus del Dengue y uno de los problemas epidemiolgicos ms importantes del pas. Anopheles por su parte es vector del Plasmodium que causa la malaria. Los chinches hematfagos de la subfamilia Triatominae transportan y distribuyen a Tripanosoma cruzi, causante del mal de Chagas. Y as como estos hay muchos ejemplos. Adems, del impacto en la salud por las parasitosis, los insectos tienen un gran impacto en la agricultura y en la industria de animales por los problemas veterinarios que causan. Esta clase se caracteriza por la presencia de tres pares de patas torcicas, piezas bucales externas, habitualmente dos pares de alas y siempre tienen el cuerpo dividido en tres tagmas: cabeza, trax y abdomen. Presentan ciclos vitales Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
complejos, donde inicialmente ponen huevos de los que nacen los inmaduros o larvas. Estos presentan varias mudas en su desarrollo, con metamorfosis incompleta (= los inmaduros se parecen a los adultos ej.: Cucarachas (Blattaria), Chinches (Hemiptera) o completa (= los inmaduros no se parecen a los adultos, los inmaduros son llamados larvas ej.: Mariposas (Lepidoptera), Avispas (Hymenoptera)), o paurometabolia (= donde los inmaduros son idnticos a los adultos excepto por el tamao ej.: Pescaditos de plata (Thysanura)), y un estado adulto o imago que no muda. Los insectos con metamorfosis completa pasan por un estado ms de transformacin del ltimo estado de larva a adulto, llamado pupa. Observe una lmina con las diferentes etapas del desarrollo de un mosquito (ciclo de vida) Observe las diferentes etapas de desarrollo en insectos holometbolos y hemimetbolos. Sepa reconocer los diferentes estadios. Observe las diferentes lminas fijas de insectos vectores de enfermedades, reconozca e identifique el gnero de los mismos y la enfermedad que transmiten. En el material de laboratorio determine: Diversidad de rdenes de Insectos: Utilice la coleccin de rdenes. Lo observado y discutido durante la visita al Museo de Insectos tambin se evaluar. PROCEDIMIENTO ABObserve los diferentes rdenes de insectos disponibles en el laboratorio. Determine sus similitudes y diferencias en cuanto a tipos de alimentacin, hbitat y
desarrollo. En un Saltamontes grande: CDECuente el nmero de patas y observe su estructura articulada. Nmero de antenas Qu funciones tienen? Tagmas corporales (cabeza, trax y abdmen) qu estructuras se hallan en cada uno? FGLocalice los escleritos (regiones engrosadas de la cutcula) Espirculos en el abdomen Cul es su funcin?
Lminas fijas ACompare un aparato bucal masticador, lamedor y succionador, para ello observe los
diferentes tipos de aparatos bucales de tabano, mosca domstica, mosquito, abeja, Prohibida la reproduccin parcial o total de este manual UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
saltamontes y mariposa presentes en el laboratorio. diferenciarlos. BC-
Aprenda a reconocerlos y a
Vea la estructura de las patas: coxa, trocnter, fmur tibia, tarso y metatarso. Observe la estructura de las alas. Venas y celdas. Cul es la funcin de cada una?.
Material fresco AHuevos BCDLarvas Pupas: diferncielas de los huevos (use un estereoscopio). Adultos
Determine cules rdenes de insectos tienen importancia mdico-veterinaria directa Determine cules rdenes de insectos tienen importancia mdico-veterinaria como vectores de patgenos Determine al menos tres rdenes de insectos en los cules se hallen especies parsitas del hombre Determine cul es el orden de insectos con mayor nmero de especies hematfagas D un ejemplo de nemtodos, protozoarios, bacterias, rickettsias y virus vectorializados por insectos.
Ciempis: Clase Chilopoda Se caracterizan por tener un par de patas por segmento y poseer glndulas venenosas asociadas a las uas mandibulares (Forcpulas), con las que caza a sus presas (carnvoro). Determine en un ciempis: ABCDEstructura de la cabeza Piezas bucales: localice las forcpulas. Nmero de segmentos corporales Nmero de pares de patas por segmento
Determine la importancia mdico-veterinaria de los ciempis. Milpis: Clase Diplopoda Se caracterizan por la ausencia de glndulas venenosas y uas ponzoosas, son fitfagos y detritvoros. Tienen dos pares de patas por segmento. Poseen glndulas repugnatorias como defensa. Son muy sensibles a la desecacin, as que se encuentran casi siempre en los sitios ms hmedos y ocultos de la luz. Cuando son molestados sen enrollan cubrindose con su exoesqueleto que est reforzado con inclusiones de CaCO3 que lo hacen bastante resistente. Generalmente son de movimientos lentos. Determine en un milpis: ABCDEstructura de la cabeza Piezas bucales: en qu posicin se encuentran, y la del ciempis? Nmero de segmentos corporales Nmero de patas por segmento
Cul es su importancia ecolgica? Averige si alguna especie de este grupo tiene importancia mdico-veterinaria, de ser as explique el porqu
LABORATORIO 9 PHYLLUM ECHINODERMATA (gr. echinos: espinoso, dermata: con piel) Constituido por las estrellas de mar, los pepinos de mar, los lirios y margaritas de mar, los erizos de mar y las estrellas quebradizas, son animales de simetra radial pentmera (pentaradial: cinco planos verticales idnticos), adquirida en forma secundaria. Se desarrollan a partir de larvas bilaterales que sufren metamorfosis. Tienen un endoesqueleto calcreo recubierto de una piel espinosa de la que deriva su nombre y un tejido conjuntivo variable. Presentan un sistema vascular acufero nico en el reino animal, que finaliza en pies ambulacrales, que son utilizados en la locomocin, la alimentacin y el intercambio gaseoso. Pueden ser ssiles o libres, son dioicos en su mayora. Se han clasificado en cinco clases: 1-Asteroidea (= estrellas de mar), caracterizados por poseer cinco brazos, aveces ms que radian desde un disco central no definido, con surco ventral en los brazos del que sobresalen los pies ambulacrales y mpulas, utilizados en el desplazamiento y la alimentacin, el disco central no es evidente, la boca se encuentra en la superficie inferior y a travs de ella evierten el estmago para alimentarse. Son depredadoras de corales, otros equinodermos, moluscos, etc. 2-Ophiuroidea (= estrellas quebradizas), El disco central es pequeo y muy evidente, los brazos carecen de surco ambulacral, tienen pocos pies ambulacrales, solo un par por segmento del brazo. Se desplazan mucho por medio de los movimientos ondulantes de los brazos, que se hallan formados por una serie de oscculos calcreos engarzados, denominados vrtebras. Se alimentan de pequeas partculas orgnicas. 3-Echinoidea (= erizos y galletas de mar), los erizos y las galletas de mar no tienen brazos pero exhiben cinco hileras de pies ambulacrales con los que se desplazan lentamente, tienen espinas cortas en el caso de las galletas y grandes en los erizos, los erizos son casi esfricos mientras que las galletas de mar son casi planas en el sentido oral-aboral, lo erizos cuentan con una estructura especializada en la masticacin llamada linterna de Aristteles. 4-Holothuroidea (= pepinos de mar), carecen de espinas, la simetra radial pentmera es evidente solo con la diseccin, los oscculos estn reducidos a pequeas placas incrustadas en la epidermis del animal, presentan pies ambulacrales solo en la regin inferior del animal, por su estructura longitudinal presentan una simetra radial muy evidente y 5-Crinoidea (= lirios de mar), se trata de los ms antiguos del grupo, son ssiles y se hallan adheridos al sustrato por medio de un tallo, los brazos rodean la boca y son pinnados, han registrado pocos cambios en los ltimos 500 millones de aos. Para efectos de este curso se le dar nfasis a las cuatro primeras, y la ltima se estudiar en forma terica y con diagramas. I-CLASE ASTEROIDEA (gr. aster: estrella, lat. eidos: forma o apariencia de) En material de laboratorio preservado determine: ABSurco ambulacral y pies ambulacrales (Si cuenta con material fresco) mpulas
DEF-
Espinas drmicas y espinas del surco ambulacral. Madreporito y ano (si estn visibles). localice la boca
II-CLASE OPHIUROIDEA (gr. ophis: serpiente, gr. uro: cola, gr. eidos: forma de) En material preservado determine: ABCDEDisco central Brazos y espinas de los brazos. Vrtebras Pies ambulacrales placas orales y bursas Cul es su funcin?
III-CLASE ECHINOIDEA (gr. echinos: espinoso, lat. eidos: en forma de) En material preservado determine: ABCDEFEspinas (en erizos y galletas de mar) Estructura corporal Pies ambulacrales Boca (ventral) y ano (dorsal) Lnulas (en las galletas de mar) Cul es su funcin? Superficie oral y aboral
Cmo se desplaza un erizo de mar? IV-CLASE HOLOTHUROIDEA (lat. holoturia: plipos acuticos) En material de laboratorio determine: ABCPies ambulacrales Oscculos Boca-ano
D-
Superficie ventral y dorsal
V-CLASE CRINOIDEA (gr. krinon: lirio, gr. eidos: en forma de) Observe el material demostrativo y determine la estructura corporal de los crinoideos. VI-DISECCIONES Disecte del material preservado en alcohol: ABUn erizo de mar y determine: la linterna de Aristteles, el intestino, las gnadas. Un pepino de mar y determine: el intestino, los septos internos, la madreporita, las gnadas, las vesculas de poli, el anillo calcreo y el canal anular, la estructura de la cloaca.
Determine si los equinodermos presentan alguna importancia mdico-veterinaria, de ser as explique cul es.
LABORATORIO 10
CHORDATA: SUBFILOS UROCHORDATA Y CEPHALOCHORDATA
Estos animales son deuterostomados que se caracterizan por la presencia de ciertos caracteres diagnsticos del grupo de los cordados como lo son: 1-notocordio, 2-cordn nervioso dorsal, 3- hendiduras farngeas y 4- cola en posicin postanal. Los dos grupos que nos ocupan son acuticos y presentan las caractersticas sealadas al menos en alguna etapa de su desarrollo. I-SUBPHYLLUM UROCHORDATA (gr. uro: cola, lat. chorda: cordn nervioso) Conocidos como tunicados, constituidos por las clases Ascidiacea, Thaliacea y Larvacea. Algunos son ssiles, y otros libre nadadores. Se alimentan mediante filtracin, el agua entra por un sifn incurrente, pasa por las hendiduras branquiales a una cmara denominada atrio, el agua despus de hacer este recorrido sale por un sifn escurrente. El alimento obtenido de esta corriente de agua mediante el filtrado utilizando mucus, pasa al intestino. El animal completo se halla cubierto por una capa de un carbohidrato semejante a la celulosa, llamado tunicina. El animal adulto no se asemeja a un cordado excepto por las hendiduras branquiales. En cambio durante el estadio de larva exhibe claramente todos los caracteres del grupo, esta larva recibe el nombre de larva renacuajo. Observe material de laboratorio y determine: Adultos ASifn incurrente (boca) BFaringe con endostilo y hendiduras farngeas CDEFTnica Atrio Sifn escurrente Ano
GHIJ-
Intestino Esfago Estmago Observe una larva renacuajo (si hay disponibles).
Determine si algn espcimen de este grupo presenta importancia mdica o veterinaria. Explique. II-SUBPHYLLUM CEPHALOCHORDATA (gr. cephalon: cabeza, lat. chorda) Constituido por el anfioxo, un animal marino de pequea talla que presenta las cuatro caractersticas bsicas del grupo. El agua entra en la faringe y utilizando las hendiduras farngeas pasa a una cmara denominada atrio, que se comunica con el exterior a travs del atrioporo. Por su parte las partculas alimenticias son atrapadas por una red mucosa que es barrida por los cilios dentro del tracto digestivo. La pared muscular de este animal se halla seccionada en miotomos a lo largo y en posicin lateral al notocordio que le permiten al animal un desplazamiento natatorio sinusoidal. Esta segmentacin de los msculos es una evidencia de metamerismo secundario, de estos animales. El anfioxo es habitante de zonas arenosas de profundidad poca a moderada. Vive semienterrado con la cabeza fuera de la arena filtrando el material orgnico en suspensin. La forma de filtracin es muy similar a la de los tunicados. Observe el modelo de anfioxo del laboratorio y encuentre: ABCDEFGHICola postanal Ano Hendiduras farngeas Atrio y Atrioporo Boca Faringe Cordn nervioso dorsal Notocordio Miotomos
J-
Observe una larva ammocoete. TENGA EN CUENTA: esta larva no pertenece a
los cefalocordados sin embargo es muy similar a uno de ellos. Localice el capuchn oral y el ojo en la larva ammocoete y note que estn ausentes en el anfioxo. Adems, note el ciego heptico en el anfioxo. Aprenda a diferenciarlas.
Determine si estos organismos revisten alguna importancia mdica o veterinaria.
SUBFILO VERTEBRATA (lat.: con vrtebras)

EL ORIGEN DE LOS VERTEBRADOS La mayor parte de los zologos estn de acuerdo en que los ancestros de los actuales vertebrados fueron animales que se alimentaban por filtracin, con los caracteres bsicos de los cordados. Los protovertebrados deben haberse parecido a los Cephalochordata, sin embargo estos deben haber constituido un linaje aparte del que dio origen a los vertebrados. Para los zologos es ms probable que los vertebrados surgieran de un ancestro urocordado, particularmente de la larva de estos (por pedomorfosis de la larva renacuajo) Los mayores cambios en la evolucin de los protovertebrados, deben haberse registrado en el Cmbrico. En este periodo geolgico, el fenmeno de la pedomorfosis (puede causarse por mutacin de los genes reguladores) puede haber sido una ruta de alto impacto en la evolucin de los vertebrados. La hiptesis fundamentada en las larvas de los urocordados, indica que formas larvales alcanzaron la madurez sexual en forma temprana, logrando reproducirse antes de la metamorfosis para convertirse en un animal ssil. Si estas formas tuvieron una reproduccin exitosa la seleccin natural actu de forma positiva, favoreciendo un ciclo sin fase ssil, ms cercano a de los vertebrados actuales. Como una evidencia relictual de estos eventos, actualmente existe un grupo de urocordados que mantienen formas larvales durante la fase adulta. Caractersticas de los vertebrados: Los vertebrados se caracterizan por una fuerte cefalizacin, el desarrollo de cerebros altamente especializados, capaces de procesar extensas cantidades de seales sensoriales. La mayora presentan una columna vertebral3 constituida por vrtebras que encierra el cordn nervioso dorsal aunque en algunos persiste el notocordio. Tanto el crneo como la columna vertebral son caracteres presentes en los animales con esqueleto seo y cartilaginoso. El sistema circulatorio es cerrado, y la sangre rica en hemoglobina circula gracias a la accin de las contracciones del corazn, hacindola pasar por los pulmones donde es oxigenada. Estos animales son usualmente diocos, y su reproduccin es casi siempre sexual, la fecundacin puede ser interna o externa. De las ocho clases existentes de vertebrados, cuatro estn constituidas por peces. Los miembros de las otras clases poseen dos pares de apndices locomotores, y se les denomina tetrpodos.
La presencia de una columna vertebral no es una caracterstica diagnstica del grupo cordados, sino de los miembros del subfilo vertebrata.
LABORATORIO 11 PECES-CLASES CEPHALASPIDOMORPHI, MYXINI, CHONDRICHTHYES Y OSTEICHTHYES Tres clases actuales y una extinta conforman lo que comnmente se denomina peces. Estos animales carecen de apndices locomotores desarrollados y cuentan con un esqueleto interno. Presentan aletas pares con radios (extensiones seas) en los osteictios y con cartlago en los condrictios y estn ausentes en los mixinos y cephalospidomorfos. Estas clases se distinguen por los siguientes caracteres: Clase Cephalaspidomorphi: Estos peces no presentan mandbulas, tienen el esqueleto cartilaginoso, y su notocordio persiste durante toda la vida, su hbitat es marino y de agua dulce. Las especies actuales carecen de apndices. Tienen ojos y siete aberturas farngeas. Son ectoparsitos de peces. Clase Myxini: Estos peces tambin son parsitos aunque tambin consumen carroa, son de menor tamao y carecen de mandbulas, conocidos como peces bruja, presentan un receptor mecnico en la frente. Poseen ms de diez aberturas farngeas y no tienen ojos desarrollados. Clase Chondrichthyes: Son peces de esqueleto cartilaginoso, presentan mandbulas desarrolladas y cartilaginosas llamadas cartlago de Meckel. El notocordio es reemplazado por vrtebras en los adultos. Su respiracin se efecta por branquias. Presentan fertilizacin interna, son ovparos o vivparos, pocos huevos o pocas cras por parto. Sistemas sensoriales altamente desarrollados, incluyendo la lnea lateral. Clase Osteichthyes: Conocidos como los peces seos. Presentan esqueleto seo y mandbulas. La mayora de las especies presentan fertilizacin externa y depositan grandes cantidades de huevos. La respiracin es a travs de agallas (Branquias en forma de lmina cubiertas por un oprculo), excepto en unos pocos peces pulmonados. Muchos presentan una vejiga natatoria que regula la flotacin. Marinos y de agua dulce. PROCEDIMIENTO I-Observe el material de laboratorio y determine: Para todos los especmenes que tiene a disposicin determine: Tipos de aletas: Encuentre las aletas plvicas, pectorales, dorsales, anal y caudal. Indique su forma y relacione con su funcin .D- Determine el tipo de aleta caudal (homocerca, heterocerca y dificerca). Observe en una lamprea (Cephalaspidomorphi) y en un Pez bruja (Myxini) y determine la funcin de: ABCDEhendiduras branquiales. Cuntelas Regin bucal: dientes crneos, lengua dentada. Relacione la forma con el modo de alimentacin. Aletas Ojos (en la lamprea) y narina nica. Piel sin escamas
II-Anatoma de chondrichthyes 1- Observe un tiburn y una raya. Determine: APiel: observe el tipo de escamas al estereoscopio BClocalice los espirculos, las narinas, las branquias. Aletas pectorales, dorsal, caudal. Note la forma de las plvicas y determine el sexo del individuo. DEFGHIForma de la musculatura del tronco. Mandbulas y dientes. Intestino Cordn nervioso dorsal Vsceras (estmago, hgado, etc.) Esqueleto
2- Anatoma de la Clase Osteichthyes. Localice en un pez seo: AObseve las aletas. Usando un estereoscopio observe las escamas o utilice una lmina con escamas de osteictio para observar. ABCBoca, narinas y oprculo Cmo respira un pez seo? Esqueleto y Musculatura Intestino y vejiga natatoria (Si es obsevable) o en su defecto localice el sitio donde estuvo la misma. Cul es su funcin? FGVsceras (estmago, hgado, etc.) Observer un Pez Gaspar: Note el tipo de dientes de qu cree usted que se alimente? Observe el tipo de escamas que presenta. Cul es su hbitat? Determine cules peces pueden tener importancia mdica y porqu
LABORATORIO 12 CLASE AMPHIBIA (gr. amphi: ambos, gr. bios: vida) Estos animales se caracterizan por ser tetrpodos, los primeros que se independizan parcialmente de los cuerpos de agua. No logran hacerlo completamente debido a lo expuesto de su piel y a lo delicado de sus huevos, los cuales se desecan con facilidad. Parte de su ciclo vital est obligado a los cuerpos de agua, donde se desarrolla el renacuajo (larva de los anfibios) hasta que sufre la metamorfosis a adulto. Sus caractersticas ms sobresalientes son: la mayora de las especies presentan metamorfosis, con larva acutica hasta que llega el momento de la metamorfosis a adulto. Respiran a travs de pulmones o la piel desnuda y hmeda con muchas glndulas. Dedos sin garras o uas cuatro en las patas de adelante y cinco en las de atrs. PROCEDIMIENTO. Observe en el material de laboratorio: ABCCrneo: Orbitas oculares, huesos de la mandbula. Hay dientes?. Nmero de dedos por extremidad. Estructura de la pelvis: Observe el Urostilo y determine su funcin. Hay costillas? Esqueleto de una rana:
Observe la estructura de la columa vertebral. Relacione estas caractersticas con el modo de vida de la Rana y su capacidad de saltar. DEDetermine si hay paladar secundario. Observe las glndulas partidas (debe verlas en un sapo) Cul es su funcin?
En una diseccin de rana determine: ABCDEPosicin de la lengua, tmpanos, sacos vocales (si es un macho) Cloaca Estmago e Hgado (3 lbulos) Musculatura y Corazn. Intestinos
TAXONOMA Observe y Reconozca en el material de laboratorio:
ABC-
Orden Caudata (Urodela): Salamandras y Tritones. Orden Anura (Salientia): Ranas y Sapos. Orden Apoda (Gymophiona): Cecilios o Solda con Solda.
Comprelos estructuralmente y en cuanto a su modo de vida y hbitat. Determine la estructura del huevo de un anfibio. Determine si este grupo presenta alguna importancia mdica y porqu.
LABORATORIO 13 CLASE REPTILIA (lat. reptilis: que se arrastra) Estos son tetrpodos terrestres que han logrado una mayor independencia de los cuerpos de agua. Tienen la piel cubierta por fuertes escamas drmicas que evitan la desecacin, los huevos presentan una cscara endurecida que los protege de la desecacin. Respiran por pulmones solamente, debido a la cobertura de la piel. Son vivparos u ovparos, presentan huevos con desarrollo del amnios, que le da mayor resistencia al embrin. Adems presentan el desarrollo de dientes con raz en los huesos de la mandbula, lo que les da soporte y en consecuencia se convierten en un arma ms fuerte que en los anfibios. La denticin de los reptiles es homodonta, esto significa que todos los dientes son similares en estructura. Observe esto en los crneos de los reptiles del laboratorio. Este grupo es muy diverso, y no se trata de un grupo natural, solo que por razones de comodidad se mantiene y estudia como un solo grupo taxonmico. PROCEDIMIENTO Observe en material de laboratorio: APiel: Localice las escamas de la cabeza, el tronco y la cola Son distintas? Cul es
su funcin? Cmo las diferencia de las escamas de un pez? BEstructura corporal: Determine la forma y funcin de las extremidades y la cola
relacionndolas con el hbitat y el modo de vida. CLocalice las uas o garras. Cuente la cantidad de dedos en las patas traseras y
delanteras. DEstructura de la cabeza: Relacinela con el tipo de alimentacin. Observe los
dientes homodontos. Compare los dientes de una culebra con los de una lagartija. ERegin urogenital: Localice la cloaca y de ser posible, los hemipenes en un macho.
Compare la estructura corporal de: ABCDSerpiente Lagartija Cocodrilo Tortugas
TAXONOMA: Reconozca los siguientes rdenes, subrdenes y familias: O. Squamata (Sub.O: Ophidia, fam. Viperidae, Hidrophidae, Colubridae y Elapidae), O. Squamata (Sub.O Sauria). Chelonia, Crocodylia Determine si este grupo presenta alguna importancia mdica. Explique. Qu es un veneno neurotxico? Qu es un veneno hemoltico? Cmo se diferencia una coral verdadera de una falsa? Cmo se aplica el suero antiofdico? Quin descubri el suero antiofdico?
LABORATORIO 14 CLASE AVES (lat. avis: pjaro) Las aves actuales son en realidad un grupo derivado de los reptiles, son consideradas como un grupo incluido dentro de los llamados saurios, y desde un punto de vista natural, sera un error separarlas. La separacin surgi hace mucho tiempo, cuando los taxnomos consideraron la aparicin de plumas como una modificacin particular del grupo que justificaba su total separacin. Las plumas (=carcter diagnstico de las aves) son tan solo escamas drmicas altamente modificadas, de forma que son una cobertura corporal ms eficiente, sin embargo si se observa con cuidado, las patas de las aves siguen cubiertas por las mismas escamas drmicas de los reptiles. Igualmente estos animales que son tetrpodos terrestres que han colonizado todos los hbitat, tienen respiracin pulmonar, en algunos casos muy eficiente como es el caso de los cocodrilos y los quelonios (=tortugas). Los hallazgos fsiles, sealan la aparicin de grupos de saurios con plumas y diversos grados de especializacin, hasta llegar a las aves actuales. Otra caracterstica importante ha sido el desarrollo de un huevo sujeto a la cscara, lo cual le da mayor estabilidad, con lo que el huevo se puede mover sin perder la posicin del embrin, razn por la que no se deben mover los huevos de las tortugas y no importa mover los de las gallinas. Recientemente se han hallado asentamientos de fsiles de dinosaurios que demuestran que las cras de algunos dinosaurios se acurrucaban igual que las aves actuales en sus nidos, y que eran cuidadas por sus padres como lo hacen las aves actuales. Evolutivamente el grupo, ms cercano a las aves actuales es el de los cocodrilos. INDAGUE POR QU. PROCEDIMIENTO APartes de la pluma: (Raquis, estandarte, clamo, barbas). Reconozca diferentes
tipos de plumas que cubren el cuerpo del ave y su funcin. DEstructura del huevo amnitico ( diseccin de un huevo): Corin, alantoides,
amnios, vitelo. Determine la funcin de cada una de estas membranas o tejidos. EEsqueleto de un ave: Peso de los huesos, estructura de las zonas de insercin
muscular (quilla, frcula y esternn). Relacionar la forma de las mismas con el vuelo. GEstructura del ala.
Observe adaptaciones de las aves: AEstructura del pico segn hbito alimenticio
BC-
Estructura del crneo segn hbito alimenticio Estructura de las patas segn hbito alimenticio
Observe adaptaciones al cortejo ABCDetermine el dimorfismo sexual en algunas especies Determine las ventajas de este dimorfismo Determine las desventajas de este dimorfismo Determine el gnero y la especie de la gallina, el yigirro, el
D- TAXONOMA:
comemaz, el colibr (alguna de las especies comunes), la paloma de Castilla, el zanate. Reconozca los siguientes rdenes: O. Passeriformes, O. Coraciformes, O Apodiformes, O. Psitaciformes, O. Galliformes, O. Ciconiformes y O. Falconiformes. Explique si las aves tienen alguna importancia mdico-veterinaria desde el punto de vista parasitario Explique si las aves tienen alguna importancia mdico-veterinaria desde el punto de vista vectorial Explique si las aves tienen alguna importancia mdico-veterinaria como reservorio de patgenos.
LABORATORIO 15 CLASE MAMMALIA (lat. mammalis: de mamas) As como las plumas, que son escamas modificadas, son una carcter diagnstico de las aves, en los mamferos la cobertura de pelo es diagnstica del grupo. An en los mamferos marinos, que carecen de pelaje en su forma adulta, nacen cubiertos de pelo, por lo que el carcter se mantiene, en todos los mamferos, al menos en alguna etapa de su desarrollo. Los mamferos tienen un metabolismo muy activo, el cual est fundamentado en una respiracin muy eficiente, gracias a la presencia de un msculo llamado diafragma, que ayuda en el proceso de ventilacin de los pulmones. Otro carcter que ayuda en la eficiencia respiratoria es el corazn tetracameral (=cuatro cmaras), el cual evita que se mezclen la sangre oxigenada y la desoxigenada. Otro carcter diagnstico de los mamferos es la presencia de glndulas mamarias las cuales, en los grupos ms ancestrales como los monotremados, son secciones de la piel que producen una sustancia lechosa que las cras obtienen de penachos de pelo, porque no existe un pezn verdadero. En los mamferos ancestrales como los monotremados existe el huevo (caso de los Ornitorrincos), en los marsupiales se da la fertilizacin interna y el embrin viaja a los pocos das hacia la bolsa (=marsupio) donde termina de desarrollarse, por ltimo los mamferos ms derivados han desarrollado la placenta que alimenta al embrin dentro de la madre en un ambiente estable, hasta que nace. Los mamferos tienen cerebros muy desarrollados y en experimentos dirigidos han demostrado ser los que tienen mayor capacidad de aprendizaje, debido a esto son tan prolongados los lapsos de cuido de los padres, tiempo en que ensean a las cras una serie de experiencias. Otro carcter importante es la heterodoncia (=dientes diferentes), los reptiles son homodontos (=dientes iguales) lo que significa que no hay una fuerte diversificacin dental y que en consecuencia no existe una verdadera masticacin, en los mamferos esta condicin ha sido superada y hay dientes especializados en diversas funciones:incisivos=cortadores, caninos=desgarradores, premolares y molares=trituradores. Otro carcter importante es que hay dos denticiones una de leche que es sustituida por las piezas verdaderas en la etapa juvenil de los mamferos, este carcter ha sido utilizado como parmetro para estimar la edad de algunos mamferos, as por ejemplo los gatos y los perros empiezan este proceso cerca de los cuatro meses de edad y lo finalizan cerca de los 6. El objetivo de esta prctica es familiarizar al estudiante con los dems mamferos y que reconozca algunos caracteres propios suyos. Observe en el material de laboratorio:
A-
Observe los crneos disponibles.
Clasifique en homodontos o heterodontos.
Localice los huesos: frontal, occipital, temporales, parietales, cndilos occipitales, foramen mgnum, cpsulas auditivas, paladar secundario. BObserve los dientes y determine las adaptaciones al tipo de dieta de cada animal. Diastema: caracterstica de crneos de herbvoros por ausencia de caninos. Es un espacio entre los incisivos y los dientes premolares. Complejo carnasial: crneos del orden carnvora, se forma entre la ltima premolar superior y la primera y segunda molares inferiores. C - Determinacin de una frmula dental: I = incisivos, C= caninos, P= premolares y M= molares. Localice el plano sagital del crneo y cuente los dientes de la mitad derecha de la mandbula superior e inferior de la siguiente manera: I (sup)/I (infer), C/C, P/P, M/M = N X 2 = nmero de dientes total. Establezca diferencias esquelticas y/o craneales de al menos 5 rdenes de
D-
mamferos EFGHObserve las adaptaciones de las patas a diversos hbitat Posicin de las rbitas oculares Capacidad craneal Posicin del Foramen Mgnum (=punto de insercin de la columna con el crneo) de los mamferos
Observe pieles y determine las variaciones estructurales de la piel de algunos mamferos en relacin con su hbitat IEstructura de las extremidades: observe la estructura de los dedos y las patas y
relacinela con el modo de vida y hbitos de estos animales. JObserve diferentes crneos de homnidos fsiles presentes e el laboratorio y
compare y analice la capacidad craneal de los mismos.
TAXONOMA DE MAMFEROS Reconozca los siguientes rdenes y familias: Marsupiales (Metatheria): Orden Didelphimorphia (Fam. Didelphidae) 2) Theria: Artiodactyla (Bovidae, Cervidae), Perissodactyla (Equidae, Tapiridae), Cetcea, Chiroptera, Carnvora (Felidae, Canidae, Procyonidae), Lagomorpha, Xenarthra, Rodentia, insectvora y Primates (Cebidae, Hominidae) Observe y anote sus caractersticas y adaptaciones. Determine la relacin entre el guano (heces acumuladas de murcilagos) y la Histoplasmosis. Determine cuales especies o grupos de mamferos son de importancia mdico-veterinaria y porqu.

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