Está en la página 1de 2

MTODO DE ALFABETIZACIN

Paso 1 La primera fase es, a mi consideracin, algo genial, pues hace una especie de muestreo de las palabras ms usadas por el grupo al cual se pretende alfabetizar, hace una distincin entre aquellas de mayor significacin o aquellas cuyo significado refleje de mejor manera su contexto, en pocas palabras, busca aquellas palabras que sean los tabiques que conformen dicha poblacin, en un sentido social, emocional, psicolgico, etc.

Paso 2 El proceso siguiente transforma las palabras, es decir, les otorga una significacin respecto a su mundo por medio de la reflexin que se hizo previamente de ellas.

Paso 3 Por medio de las palabra elegidas, el alumno tiende a configurar su universo o a crear situaciones por medio de las cuales use dichas palabras para representarlo y no slo su contexto sino su comportamiento dentro de l.

Paso 4 Esta fase comprende el hecho de la elaboracin de guas, con el fin de que los educadores tengan un apoyo.

Paso 5

Es este el ms complejo de todos, pues es aqu cuando los vocablos se ven descompuestos en sus unidades fonticas fundamentales, a la vez que se muestra la relacin de la palabra con la realidad concreta inmediata que representa, para de esta manera crear en el alfabetizando la relacin entre la imagen que representa dicha palabra.

Este proceso utilizado por Freire, es por dems novedoso y tiene unas bases humanistas y filosficas muy profundas, pues est partiendo desde una antropologa y una tica misma, al concebir al hombre como ser generador de su propio mundo y como responsable a su vez de la formacin de s mismo y su realidad. Nuestro pas tiene un ndice de alfabetizacin alto se podra decir, sin embargo hay comunidades, indgenas principalmente que estn al margen de dicho avance, tal mtodo sera de mucho impacto siempre y cuando se tome conciencia de que la mayora de las veces implicara una doble alfabetizacin, al ser la lengua materna de estas comunidades una lengua indgena.