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Educacin y Formacin de Profesores

La educacin, formacin, actualizacin y practicas docentes en el siglo XXI han pasado a integrar parte de una gigantesca maquinaria burocrtica social consumidora de una importante porcin econmica del mercado y financiamiento pblico-privado, impulsados por directrices de los organismos internacionales de la globalizacin como el BM, FMI, OCDE, TLC, ALCA, BID, etc. En este libro se aborda una problemtica clave para el entendimiento y anlisis de las tendencias que actualmente prevalecen en el mbito de la formacin y prcticas docentes en el mundo, pero enfatizando el caso mexicano. Esta problemtica refiere a las dos grandes visiones que para la formacin de profesores y las prcticas educativas se enfrentan al iniciar la segunda dcada del siglo XXI: la hper y la transmoderna. Con la visin educativa hipermoderna me refiero a la vertiente de pensamiento que deriv de la modernizacin hacia la exaltacin de lo tcnico-material-instrumentallgico-formal como aspectos privilegiados a impulsar en el campo de la formacin educativa, desembarazndose crecientemente de la exploracin sobre lo subjetivo, lo tico, lo psquico y lo espiritual, esto es, lo ms profundo de lo humano.

Prudenciano Moreno Moreno Profesor-Investigador en la Universidad Pedaggica Nacional (Mxico D.F.) en el rea de Polticas Educativas. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT en el rea de las Ciencias de la Educacin y Humanidades. Ha recibido reconocimientos acadmicos como el Premio Nacional de Tesis en Economa y Premio de Investigacin Econmica.

Prudenciano Moreno Moreno

Educacin y Formacin de Profesores


Entre las Visiones Hiper y Transmodernas

Prudenciano Moreno Moreno

978-3-8484-5598-0