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JUEVES 22 DE NOVIEMBRE DE 2007

PROYECTO DE AULA LOS VALORES


PRESENTADO POR: OMAIRA PALACIO N. MAGALI GARCA VILLAMIZAR I ASESORA: OLIVA HERRERA. PROPUESTA DE UN PROYECTO DE AULA PROYECTO: LOS VALORES. NOMBRE DEL PROYECTO: SUBAMOS AL TREN DE LOS VALORES. NOMBRE DEL PLANTEL: I. E. CRISTO REY. NIOS DE 4 -6 AOS. TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Dos semanas, aproximadamente, se trabajara tres das a la semana con una intensidad horaria de 60 minutos por da.

PR ESENTACIN DEL PROYECTO De la prctica de los valores depende que la convivencia sea armnica con los dems e igualmente permite que todo ser humano se desarrolle plenamente, es decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Se pretende con el presente proyecto de Aula que los nios y las nias conozcan algunos valores para la convivencia y la construccin de la paz. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construccin de la paz en los nios y nias de preescolar y primero primaria. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Mostrar a los nios y a las nias la importancia de los valores. 2. Motivar a los nios y nias para que acten segn los valores. 3. Dar a conocer los valores amistad, respeto, honestidad, responsabilidad, solidaridad, paz. 4. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida diaria. RECURSOS Recursos Humano: Alumnos, Profesores en formacin y maestra cooperadora. Materiales: Cartulina, hojas, lpices, tijeras, pegamento, fotocopias, lpices de colores, tablero, tiza, recortes de revistas, Cuentos, etc.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS El libro de los valores del tiempo. El libro de la convivencia. Intermedio. Mi primer libro de valores. Crecer. Ocano. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Trabajo en grupos e individualmente. Autoevaluacin y el reconocimiento del otro. Dilogos simultneos. Dibujo Libre. Lectura modelo. Juego dirigido. ESTRATEGIA EVALUATIVA: La indagacin. LOGRO BSICO DEL PROYECTO Que los nios y las nias que participan en el presente proyecto interioricen a travs de las actividades propuestas sus valores, los cuales son fundamentales para vivir en convivencia y en la construccin de la paz. ACTIVIDADES DIDCTICAS PRIMER DA: LA AMISTAD. Dar a conocer el proyecto "Subamos al tren de los valores", explicar en que consiste y como ellos (nios y nias) pueden participar y colaborar con el mismo. a. Indagar qu es un valor?, (Un valor es una cualidad o una caracterstica que atribuida a acciones, personas, justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos) b. Para qu sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres humanos, para darle direccin a cada aspecto de nuestra vida). c. Mostrar a los nios y nias el tren donde irn todos los valores. Inicialmente se aborda el valor de la Amistad, por medio de un dialogo en el cual los nios y las nias exponen sus ideas al respecto. Se clarifica el concepto de amistad. d. Se invitar a los nios para que hablen de sus amigos tanto del barrio como del saln de clase, que los nombren, luego se lee un cuento sobre la amistad. e. Se escriben mensajes y se realizan dibujos para los amigos. f. Levar al aula un buzn para depositar los dibujos y los mensajes que finalmente sern ledas. g. Pegar en el tren, el nombre del valor trabajado en clase. h. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor (Servicial, generoso, leal, franco, comprensivo, incondicional) En casa realizar un dibujo o escriben un poema, o realizan con recortes de revista una cartelera alusivo al valor de la amistad.

SEGUNDO DA: LA RESPONSABILIDAD. a. Revisar tareas. b. Indagar acerca de que es la responsabilidad. c. Mostrar imgenes de la responsabilidad, contar minihistorias acerca del valor de la responsabilidad. d. Crear con los nios y las nias una historia sobre la responsabilidad. e. Hacer el dibujo del cuento anterior. f. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. g. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor. TERCER DA: EL RESPETO. a. Indagar sobre lo que es el respeto. b. Leer cuento "La mesita de la abuela" Socializar el cuento. c. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. d. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor (sencillo, atento, considerado, cordial, responsable, solidario). CUARTO DA: COOPERACIN. a. Indagar sobre lo que es la solidaridad. b. Leer un cuento. c. Proponer juegos en equipos. d. Pegar el valor trabajado en el tren. e. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor. (entusiastas, firmes, leales, generosos, compasivos, fraternales) (tarea) QUINTO DA LA HONESTIDAD. a. Indagar sobre la honestidad. b. Llevar una historieta al aula donde se refleje la honestidad. Los globos del dialogo estarn en blanco con el fin de que los nios y las nias lo construyan. c. Pegar el valor trabajado en el tren. d. Elegir a los compaeros de la clase que se distinga por este valor. (Honrado, sincero, valiente). SEXTO DA: LA PAZ. a. Indagar sobre lo que es la paz. b. Se lee un cuento, donde estn involucrados los valores trabajados, durante el proyecto. c. Se realiza un conversatorio donde los nios cuenten los valores que practican en casa para conseguir la paz. c. Se elabora un laberinto que recorra los pasos para conseguir la paz. d. Elegir a los compaeros de la clase que se distinga por este valor. SPTIMO DA:EVALUACIN. La evaluacin se har a partir de actividades dirigidas donde los nios y

nias muestren lo aprendido durante el proyecto. - Ejercicios de asociacin. - Adivinanzas sobre los valores. - Juegos de dados. (A cada tarjeta marcada con un valor se le dar un nmero, luego se lanzar un dado, el nmero que salga reflejar un valor del cual los nios hablarn. - Que los nios hablen acerca de los valores que los identifican.