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Y cmo se lo cuento?

Comunicarse bien para educarles mejor


Psicloga mbar Garca Servicio de juventud de Guadarrama

Colegio Pblico Sierra de Guadarrama

Y cmo se lo cuento?
Qu es la sexualidad? Quin debe ensear educacin sexual? Siem re !acemos educacin sexual "bjetivos de la educacin sexual #mo lo conseguimos? $ %a im ortancia de los vnculos de a ego &ablar de sexualidad %a ex resin de los a'ectos (esarrollo sexual seg)n la edad *l cuer o

Qu es la sexualidad?

Qu es la sexualidad?
+o es algo ,ue tenemos sino algo ,ue somos$ *s la 'orma en la ,ue cada cu-l ex resa. comunica. siente. intima. da / recibe lacer con la alabra / los cinco sentidos$ *s di'erente en !ombres / en mujeres. en cada ersona / en cada contexto cultural$

Quin debe ensear educacin

sexual?

Quin debe ensear educacin sexual?


0radicionalmente se !a credo ,ue era la 'amilia$ &o/ se ace ta / se considera necesario ,ue la escuela tambin tenga un a el im ortante$ Se necesita la im licacin de adres. ro'esores / adultos ,ue se relacionen con los nios /a ,ue todos somos re'erentes de gran im ortancia ara su desarrollo sexual / a'ectivo$

Siempre hacemos educacin

sexual

Siem re !acemos educacin sexual


Se hace con las palabras que se dicen y las que no se dicen, con gestos, abrazos, muestras de afecto que se dan y que no se dan. Se hace con actitudes, formas de sentir, pensar y actuar ante las expresiones de la sexualidad infantil.

Objetivo de la educacin sexual

"bjetivo
El desarrollo de los nios y las nias como seres sexuados de una forma sana, libre, feliz y responsable.

Cmo lo conseguimos?

#mo lo conseguimos?
Actuando con naturalidad Educando como somos en la relacin Conociendo nuestros miedos Atendiendo los mensajes contradictorios

#mo lo conseguimos?
Actuando con naturalidad
Para educar con naturalidad es im ortante descubrir / nombrar los ro ios miedos. deseos. sentimientos / rejuicios$ Si intentamos !acer teatro esto ,uitar- 'rescura / es ontaneidad a la relacin$ #uando nos mostramos tal / como somos ante nuestros !ijos o alumnos les estamos transmitiendo ,ue ellos tambin ueden ser / ex resarse como son. ,ue ace tamos su curiosidad. sus reguntas / sus demandas$

Casos:
1na madre ,ue 2,uiere ser natural3 / nunca cierra la uerta del bao. ero cuando tiene el eriodo esto le !ace sentirse mu/ incmoda$ 1n adre ,ue tiene udor de mostrarse desnudo ante sus !ijos$

#mo lo conseguimos?
Educando como somos en la relacin
*l sentido / los signi'icados ,ue damos a la sexualidad se transmiten. 'undamentalmente. a travs de nuestra 'orma de ser / de relacionarnos$ Son 'ormas / maneras ,ue . ara una nia o un nio. son mas signi'icativos ,ue los discursos ,ue les odamos dar$ 4-s ,ue con c!arlas. nios / nias a renden a integrar su sexualidad con lo ,ue las ersonas adultas !acen. con cmo viven sus vidas. resuelven sus con'lictos / di'icultades / ex resan su sexualidad$

Caso:
1na mam- encuentra a su !ijo de 5 aos jugando con una amiguita. tiene los antalones bajados / le est- dando un beso en la boca$ %a madre escandali6ada le grita / le castiga en su !abitacin una !ora$ 7l salir de la !abitacin el nio le dice a la madre ,ue lo siente muc!o. ero ,ue !aba visto ,ue su a - !aca lo mismo con ella / ens ,ue eso se !aca cuando las ersonas se ,uieren muc!o$
(ebera reguntarle a ,u est-n jugando$ Sera conveniente saber donde !a visto eso ara re etirlo$ 7 rovec!ar la situacin ara ex licar ,ue es un tema de adultos$

#mo lo conseguimos?
Conociendo nuestros miedos
&ablar sobre sexualidad no es una r-ctica !abitual$ Suele generar malestar en algunas ersonas$ *so ocurre or,ue !ablar de ello signi'ica !ablar de nuestra ro ia sexualidad con nuestros miedos / rejuicios$ *xiste un miedo com)n or arte de adres / ro'esores / es el de dar m-s in'ormacin de la ,ue saben otros nios$ 0engamos los miedos ,ue tengamos. la sexualidad de cada nio / de cada nia. igual ,ue la nuestra siem re estar- a!$

#mo lo conseguimos?
Atendiendo los mensajes contradictorios
%as relaciones ,ue nios / nias establecen con ersonas adultas ueden su oner contradicciones en los mensajes relativos al cuer o. la sexualidad las relaciones / el ro io sexo$ %os amigos tambin tienen una gran in'luencia / cada uno tiene in'ormacin de su 'amilia ,ue no siem re coincide$ 7lgunos juguetes. series de televisin e incluso algunos cuentos ueden con'undirles. or eso es necesario controlarlo$ 7un,ue seamos mu/ cuidadosos es im osible controlar todos los mensajes contradictorios$ (ebemos recordar ,ue el vnculo de a ego / de con'ian6a juega un a el esencial en la ace tacin del mensaje transmitido$

Caso:
1n nio de 8 aos vuelve llorando a casa or,ue su amigo le !a llamado 24ari,uita3. la madre le regunta or ,u / l res onde ,ue le !a dado un beso en la boca or,ue le ,uiere muc!o. igual ,ue !ace a - con l$
7 rovec!ar la situacin ara aclarar conce tos$ *x licar ,ue !a/ algunas cosas ,ue las !acemos con la 'amilia ero ,ue no a todo el mundo le gusta$ *nsear otras 'ormas de ex resar el cario a los amigos$

La importancia de los v nculos

de apego

%a im ortancia de los vnculos de a ego


+ormalmente el ma/or vnculo de a ego se tiene con la madre$ 0ambin se establecen vnculos con el adre / otros adultos con los ,ue se relacionan$ *l a ego roviene de la con'ian6a / roteccin ,ue sienten or sus ma/ores$ %os vnculos de a ego ,ue estable6can en la in'ancia marcar-n sus relaciones 'uturas$

Caso:
1na nia de 9 aos le dice a mam- ,ue cuando sea ma/or se va a casar con a - or,ue le ,uiere muc!o / ella es su rincesa$
(ejar claro ,ue en casa todos nos ,ueremos muc!o$ *x licar los distintos ti os de cario ,ue !a/$ Podemos decirle ,ue cuando sea ma/or seguramente tendr- una ersona con la ,ue com artir- su vida / con la ,ue tambin odrtener !ijos$

!ablar de sexualidad

Caso:
1na nia de 8 aos est- mu/ asustada or,ue un com aero de su clase le !a dado un beso / ella a)n no ,uiere tener !ijos$

&ablar de sexualidad

Aceptar Deseos y ensoaciones Crear un clima de confianza Escuchar

Contestar Informar Decir la verdad Dar pala ras

Aceptar

-Cada nio es diferente del resto :Aceptar sus formas de expresarse :Aceptar que actan como nios no como adultos :Aceptar que existen formas diferentes de ser nio o nia :Aceptar las diferencias culturales

!eseos ensoaciones

:Su "isin de la sexualidad se forma a tra"#s de im$genes que no siempre coinciden con la realidad :Es importante tener cerca a un adulto con quien poder expresar cmo son qu# sienten

:!eben sentir que no ser$n sentenciados ni ridiculi%ados

Crear un clima de confian%a

- !eben sentir que se respeta su intimidad& su propio espacio sus secretos

:Estar en disposicin de entender de "erdad que "i"e& qu# le pasa qu# desea

Escuc'ar

:!ar tiempo para que se pedan expresar entendamos que es lo que quieren saber realmente :!ebemos tener una actitud de apertura aceptacin

:Con buena actitud para que sigan confiando en nosotros

Contestar

:Sin sentirse mal si no sabemos la respuesta :(ostrando inter#s por lo que les preocupa

*nformar

:!ebemos tener en cuenta que no siempre surgir$n dudas :)ecesitan saber algunas cosas para relacionarse bien con su cuerpo desarrollar de un modo sano su sexualidad

:+a 'onestidad produce confian%a

!ecir la "erdad

:+as mentiras 'acen que dejen de preguntar :+a 'onestidad tambi#n implica decir que no sabemos todo lo que nos preguntan

:Cuando repiten palabras o expresiones que 'an o,do de los adultos

!ar palabras

: Se trata de partir de sus palabras& "i"encias e inquietudes para estructurar la informacin organi%ar su conocimiento

Caso:
1na nia de 8 aos est- mu/ asustada or,ue un com aero de su clase le !a dado un beso / ella a)n no ,uiere tener !ijos$

La expresin de los a"ectos

%a ex resin de los a'ectos


!esde que nacemos sentimos la necesidad de comunicarnos a tra"#s del contacto& de tocar de sentir a los dem$s.ocarse& besarse& abra%arse& olerse& 'acerse cosquillas son formas de comunicarnos que nos producen placerCada cual tiene su propia sensibilidadEs necesario tomarse en serio lo que sienten& a ud$ndoles a expresar con su cuerpo aquello que quieren sin daar ni for%ar a nadie+a afecti"idad tambi#n tiene que "er con expresar sus enfados& su malestar o sus conflictos-

Caso:
1na nia de die6 aos suele ser un oco brusca a la !ora de dar un abra6o$ Se muestra as or,ue en el 'ondo no se siente cmoda con las caricias / los abra6os$ Sin embargo a su !ermano e,ueo si ,ue le gustan$ %a nia al ver al ver la relacin de mam- con su !ermano siente celos / or eso busca el contacto 'sico con su madre. ero muc!as veces le !ace dao$
Podra acercarse a la nia antes de ,ue ella lo !aga$ #uando la nia sea brusca decirle con dul6ura / tran,uilidad ,ue le !ace dao / ,ue re'iere ,ue se lo !aga de otra manera ;le ensea cmo<$ 7 rovec!ando ,ue el !ermano es m-s e,ueo / carioso uede conseguir ,ue entre ellos tambin !a/an muestras de cario$

#esarrollo sexual seg$n la edad

(esarrollo sexual
(e = a 9 aos
Los nios y nias
- Al

jugar pueden simular que son del otro sexo

- Pueden sentir mucha curiosidad por las diferencias corporales y buscar juegos sexuales - Descubren que se sienten bien cuando se tocan sus genitales - Comien an a repetir las palabrotas! sienten curiosidad por las palabras relacionadas con el bao - Pueden empe ar a hacer preguntas sobre la sexualidad como "#De donde $ienen los nios%&

(esarrollo sexual
(e = a 9 aos
Los padres y madres
- 'i les encuentran en pleno juego sexual hablarles con amabilidad y naturalidad - Pueden explicar que el pene y la $ul$a son partes pri$adas y nadie debe tocarlos excepto por ra ones de salud o para limpiarlos - Pueden explicar con un tono calmado que tocar los genitales pueden hacerles sentir bien! pero deben hacerlo en un lugar pri$ado como su dormitorio - Pueden hacer un seguimiento sobre las preguntas que formulan e incluir otras como por ejemplo( "#)u* piensas sobre esto%&

(esarrollo sexual
(e 5 a > aos
Los nios y nias
- Pueden continuar con los juegos sexuales y la masturbaci+n - Pueden tener mucha curiosidad por el embara o y el nacimiento - Pueden desarrollar amistades estrechas con personas del mismo sexo - Pueden mostrar un inter*s m,s fuerte en los roles y estereotipos masculinos y femeninos siguiendo el modelo de los adultos

(esarrollo sexual
(e 5 a > aos
Los padres y madres
- Pueden darles muecos que tengan una anatom-a correcta para ayudarlos a entender las diferencias corporales entre nios y nias - Deben abandonar la perspecti$a adulta y entender el comportamiento desde el punto de $ista de los nios! que est,n moti$ados por la curiosidad - Pueden leer con sus hijos libros sobre sexualidad adecuados para su edad! a fin de ayudarlos a formar sus bases para ser sexualmente sanos - Deben dar ejemplo de una conducta adecuada y compartir mensajes positi$os sobre el g*nero y otros aspectos de la sexualidad que pueden surgir

(esarrollo sexual
(e ? a @A aos
Los nios y nias
- Pueden $ol$erse m,s reser$ados y desear su pri$acidad cuando empie a la pubertad - Pueden mirar re$istas y p,ginas er+ticas en .nternet - Pueden enamorarse de amigos o amigas! otros adolescentes mayores! famosos! educadores// - Pueden interesarse por las citas - Pueden preguntarse cosas como "#'oy normal%& y compararse con los dem,s - Pueden experimentar presi+n para cumplir con las expectati$as familiares y sociales sobre la conducta adecuada seg0n sea su sexo - Pueden usar un lenguaje sexual en ocasiones $ulgar - 1asturbarse para obtener un orgasmo m,s profundo y parecido al de los adultos

(esarrollo sexual
(e ? a @A aos
Los padres y madres
- Deben respetar el deseo de pri$acidad de los adolescentes - Pueden compartir y hablar sobre las citas y el amor - Deben ayudarles a desarrollar habilidades para comunicarse y expresar sus deseos - Deben continuar dando ejemplo con una conducta adecuada y compartir mensajes positi$os sobre asuntos relacionados con la sexualidad - Contestar a sus preguntas de una manera clara y con naturalidad - Deben hacerles saber que cuentan con su apoyo

1 0

%l cuerpo

*l cuer o

Cmo evolucionan los cuerpos? !a vivencia del cuerpo se"uado !a co#ueter$a y la seduccin El autoplacer

#mo evolucionan los cuer os?


+a idea de transformacin no es f$cil para ellos pero les resulta mu atracti"a Es importante que sepan que se trata de un cambio paulatino que no termina nunca que en algunos momentos #stos ser$n m$s dr$sticos significati"os que en otros +a utili%acin de ",deos fotograf,as pueden a udarnos a explicarlo a que ellos lo comprendan mejor

#mo evolucionan los cuer os?


A partir de los / aos0 (is osicin mu/ alta ara com render sus cuer os$ A partir de los 1 aos0 asan de la in'ancia a la readolescencia A partir de los 23 aos0 los cambios 'sicos suelen ser m-s evidentes / acelerados$ +o se da de la misma manera en todos los nios$ A partir de los 24 aos0 algunos comien6an a sentir sus !ormonas alteradas / ex erimentan sensaciones nuevas relacionadas con las emociones. con el lacer / con la sexualidad ,ue no siem re saben canali6ar$

La vivencia del cuerpo sexuado


2na de las cosas mas importantes es poder $i$ir su intimidad 3ener sus momentos de exploraci+n a solas Algunas nias se a$erg4en an de los cambios y otras en cambio se exhiben Deben saber como es su propio cuerpo! conocer las necesidades de cuidado! saber expresarse y estar a gusto con *l

La coquetera y la seduccin
La coquetera se aprende por imitacin y muchas veces para ellos es como un juego. Es importante animarles a buscar su propia manera de expresarse estticamente, que expresen sus gustos, sentimientos o deseos a travs de la ropa. Es necesario estar a su lado en este proceso pero sin imponer ningn tipo de modelo, sino dndoles la oportunidad de ser creativos. Es importante tambin atender y escuchar lo que viven y lo que sienten cuando se muestran seductores y seductoras. Debemos tener en cuenta los modelos a los que estn expuestos.

%etra de la serie 2Patito 'eo3


+adie asa de esta es,uina a,u mandan las divinas or,ue somos gasolina gasolina de verdad$ 0odos saben ,uin manda en este sc!ool or,ue nosotras somos gente cool gente ,ue siente. con sangre caliente ,ue ,uiere !acerse oir sea como sea. a,u no entran 'eas a. ,ue lo veas. te vo/ a mostrar mira esa 'ea. a,uella otra 'ea a,u no ueden entrar$ +adie asa de esta es,uina a,u mandan las divinas or,ue somos gasolina gasolina de verdad$ +osotras bailamos bien /ou BnoC? dance. dance / muc!o dance lo ,ue ide tu cora6n /our !eart. /our !eart. a t te vamos a dar$ %as divinas. las divinas. brillan. brillan. como stars 'uera 'eas. 'uera 'eas. ara ustedes no !a/ lugar$

El autoplacer
Cuando sienten que todo su cuerpo est vivo, sienten placer. Los juegos , las risas, las caricias, etc., avivan su cuerpo y les dan placer. En esto procesos descubren sensaciones agradables y diferentes cuando se tocan sus genitales. Asimismo a medida que crecen se van dando cuenta de que esta prctica tiene significado complejo y a veces conflictivo en su entorno. Con poco aos, ya no hace falta insistir demasiado en que la masturbacin es una prctica ntima porque ya lo han aprendido. Lo que si es necesario explicarles es que no se trata de algo daino o negativo.

Caso:
1na madre entra a la !abitacin de su !ija de @@ aos / la 2 illa3 toc-ndose la vulva$

#ierra la uerta / se va$ 4-s tarde dice a la nia ,ue siente !aber entrado en la !abitacin sin llamar$ Puede rovec!ar la situacin ara !ablar del tema$

A tener en cuenta.
1.Hacemos educacin sexual continuamente, aunque no seamos conscientes de ello. Educamos a nuestros hijos a travs de nuestros pudores, nuestras caricias, nuestros silencios u opiniones

A tener en cuenta.
2. Una educacin sexual de calidad debe dirigirse a que nuestros hijos e hijas aprendan a conocerse, aceptarse y a expresar su sexualidad de modo que sean felices.

A tener en cuenta.
3. Trata de encontrar oportunidades para ensear, utiliza programas de televisin, tareas escolares, libros

A tener en cuenta.
4. Escuchar con atencin 5.Es normal sentirse incmodo cuando se tratan estos temas con los hijos

A tener en cuenta.
6 Respetar el pudor, los secretos de nuestros hijos y son silencios 7 Existe mucha informacin sobre sexualidad a disposicin de los nios, pero debemos tratar de canalizarla para que sea til y sea educativa

El precio de la buena compaa


Drase una ve6 una ve6 un nio ,ue se acerc a su adre / le reguntE Pap Cunto vale una hora de tu tiempo? *l adre. ,ue andaba mu/ ocu ado. le dijoE Qu cosas me preguntas, hi o! Para "u lo "uieres sa#er? Por nada pap, d$melo% *l a res ondeE &ira pues,%% cincuenta euros% 'ale, res onde el nio$ 1na semana des us. el nio se acerc nuevamente a su adre ,ue estaba. como siem re. ocu ado. / le idi ,uince euros$ Para "u los "uieres? (s para algo mu) importante para m$% Pero* para "u hi o? * +nda, vete a ugar% Que no, pap, "ue los necesito% *l a -. al 'inal le da los ,uince eurosE ,ueno, anda toma ) d ame tran"uilo% *ntonces el nio se alejF / volvi al oco rato con una !uc!a$ Pap, toma cincuenta euros ) dame una hora de tu tiempo "ue no "uiero estar solo%

Gealmente es valioso? #mo 2se com ra3?

Muchas gracias!