Celebrando la vida

Juegos incluyentes

Mxico 2006
INDICE LO QUE MS ME GUSTA: Juego de presentacin PEGADA DE conocimiento MANOS: Juego de presentacin y

LIMN, LIMN: Juego de presentacin MI MUNDO: Juego de conocimiento PARTES COMPLEMENTARIAS: Juego de conocimiento EL LAVACOCHES: Juego de afirmacin LA CANCHA DE LOS GUSTOS: Juego de afirmacin MIS MANOS TE QUIEREN DECIR ALGO: Juego de afirmacin y confianza SILUETAS DE APRECIO: Juego de afirmacin DESFILE DE CUALIDADES: Juego de afirmacin LA SILLA DEL APRECIO O ELOGIOS: Juego de afirmacin PO, PO: Juego de confianza EL EQUILIBRIO O UITAS: Juego de confianza LA ESTRELLA: Juego de confianza ROBOTS EN comunicacin MARCHA: Juego de confianza y BOMBARDEO DE

TRENECITOS: Juego de confianza y comunicacin FILA DE CUMPLEAOS: Juego de comunicacin CINTAS DE PREJUICIOS: Juego de comunicacin EL ESCNDALO O MENSAJE INTERRUMPIDO: Juego de comunicacin LAS TIJERAS: Juego de comunicacin AROS MUSICALES cooperacin COOPERATIVOS: Juego de

PASAR EL ARO: Juego de cooperacin AROS O RESORTES COOPERATIVOS 2: Juego de cooperacin LOS AROS: Juego de cooperacin EL BAILE DE LOS GLOBOS: Juego de cooperacin DIBUJOS COOPERATIVOS: Juego de cooperacin LA TELARAA: Juego de cooperacin TE CRU O LA PIERNA: Juego de cooperacin ESCULTURAS: Juego de cooperacin CONSTRUIR ESCULTURAS: Juego de cooperacin DIBUJO COLECTIVO: Juego de cooperacin PESCAR CON LAS MANOS: Juego de distensin TORMENTA PARA!!! Juego de distensin y afirmacin ELEFANTE, COCODRILO, JIRAFA " RATN: Juego de distensin

TOCA A UL: Juego de distensin y confianza LA ROA CARIOSA: Juego de distensin y afirmacin SPLASH: Juego de distensin y confianza PALOMITAS PEGADI AS: Juego de distensin EL PULPO: Juego de distensin

Estos juegos tienen como finalidad lograr en los participantes un desarrollo progresivo hacia una CULTURA E !ART"C"!AC"#$ y C%%!ERAC"#$& 'ay (ue aplicarlos de manera gradual en )ase a las etapas siguientes para llegar a la verdadera cooperacin* #! 2! $! &! '! PRESENTACIN CONOCIMIENTO AFIRMACIN % CONFIAN A COMUNICACIN COOPERACIN

LO QUE MS ME GUSTA
Juego de presentacin D()*+*,*-+* Consiste en e+poner a otras personas su nom)re lo (ue esperan del taller haciendo un movimiento para (ue todos lo reproduzcan& M./(0*.1* ,illas O23(/*456* Conocer los nom)res y e+pectativas referentes al taller& -avorecer la afirmacin de cada persona& D(6.005115* ,entados en sillas dispuestas en c.rculo alguien inicia diciendo su nom)re/ lo (ue espera del taller y diciendo la frase 0me gusta hacer1 realiza un movimiento hacia el centro del c.rculo& La persona de la derecha repite el nom)re/ la e+pectativa y todos hacen el movimiento& As. sucesivamente hasta (ue todos pasen&

PEGADA DE MANOS
J7(85 9( :0(6(+/.,*-+ ; ,5+5,*<*(+/5

D()*+*,*-+: Consiste en contestar a cinco preguntas/ una por cada dedo de la mano& M./(0*.1: !apel/ plumas O23(/*456: -avorecer la comunicacin inicial y el mutuo conocimiento en un grupo nuevo& D(6.005115: Cada (uien di)uja la silueta de su mano y va rellenando cada uno de los dedos de la mano con las respuestas a algunas preguntas* 2por ejemplo* 34u5 (uieres aprender en este taller6 34u5 valoras m7s en las personas6 34u5 es lo (ue actualmente m7s te preocupa6 34u5 puedes y (uieres aportar al grupo6 34u5 esperas de las dem7s personas de este grupo6 &&&&8 ,e pueden variar las preguntas seg9n las caracter.sticas del taller y del grupo& espu5s de unos :; minutos/ se realiza la puesta en com9n (ue termina con la realizacin colectiva de un mural con todas las manos 2se pueden pedir sugerencias al grupo para hacer de esta parte tam)i5n algo creativo8&

LIMN, LIMN
Juego de presentacin D()*+*,*-+* Consiste en decir un nom)re correcto ante una pregunta dada& M./(0*.1: ,illas O23(/*456: Aprender algunos nom)res del grupo en un juego divertido y activo& D(6.005115: Todos sentados en c.rculo/ no de)e de ha)er sillas desocupadas& El2la8 coordinador2a8 no tiene asiento

y comienza el juego acerc7ndose a la gente de forma r7pida/ se<al7ndola y diciendo* limn-limn 2la persona se<alada tiene (ue decir el nom)re de (uien est7 a su derecha8/ naranja-naranja 2la persona se<alada tiene (ue decir el nom)re de (uien est7 a su iz(uierda8/ fresafresa 2la persona se<alada tiene (ue decir su propio nom)re8/ o meln-meln 2la persona se<alada tiene (ue decir el nom)re de la persona del centro8& ,i alguien se e(uivoca/ se cam)ia con la persona del centro y contin9a el juego& ,iempre hay la posi)ilidad de decir canasta de frutas, con lo (ue todo el mundo cam)ia de lugar y la persona del centro intenta ocupar un asiento& Una vez (ue todos est5n sentados/ uno tendr7 (ue preguntar r7pido el nom)re a los vecinos (ue no conoce todav.a&

MI MUNDO
Juego de conocimiento D()*+*,*-+: Consiste en seleccionar cinco cosas (ue definen nuestro planeta y contrastarlas con el resto del grupo& M./(0*.1: !apel/ plumas O23(/*456: Analizar los s.m)olos con cuales nos identificamos y relativizar su importancia& Acercarnos a los puntos de vista de otras personas 2y otras culturas8& D(6.005115: Cada jugador escri)e en un papel las cinco cosas (ue llevar.a del planeta Tierra a otro como muestra de su esencia& Una vez hecho esto/ se re9nen en grupos para contrastar lo (ue se ha seleccionado y hacer una lista con las diferentes propuestas& Las listas se ense<ar7n a los dem7s grupos y pueden dar lugar a una discusin so)re nuestras diferentes percepciones del mundo y tal vez resaltar diferencias de culturas y lugares de preferencia& !odr.a dar origen

tam)i5n a un de)ate so)re identidades culturales/ nacionalismos/ +enofo)ias 2miedo a lo e+tra<o8/ etc&

PARTES COMPLEMENTARIAS
Juego de conocimiento D()*+*,*-+: Consiste en )uscar entre los participantes otra mitad de una tarjeta (ue complementa la (ue se tiene y unidas am)as partes se puede leer la pregunta (ue tiene escrita& M./(0*.1* Tarjetas con una pregunta cada una diferentes entre s. y cortadas por la mitad& O23(/*456: Acercarse a otro participante/ conocerse un poco m7s y juntos conocer al resto del grupo& D(6.005115: ,e entregan mitades de tarjetas a cada participante/ se les pide (ue encuentren su parte complementaria y ya juntos se hagan la pregunta (ue est7 en su tarjeta y (ue conversen un poco m7s para conocerse/ luego en pareja a)razados ir7n a encontrarse con las otras parejas ela)or7ndose las respectivas preguntas de sus tarjetas&

EL LAVACOCHES
Juego de afirmacin D()*+*,*-+: ,e trata de 0lavar1 a una persona como si fuera un coche en un taller de lavado& O23(/*456: -avorecer la aceptacin e integracin de grupo& Contacto f.sico espont7neo& D(6.005115:

!ara grupos avanzados& El grupo forma dos filas/ de cara una a la otra& Cada pareja/ frente a frente/ se convierte en una parte de una m7(uina de lavado de coches/ haciendo los movimientos adecuados& Acarician/ frotan y palmean el 0coche1 2una persona del grupo (ue camina inclinada8 mientras pasa a trav5s del t9nel& Llegando al final el 0coche1 se incorpora a la m7(uina/ mientras otra persona pasa& As. seguimos hasta (ue todo el mundo haya pasado& El2la8 coordinador2a8 insiste mucho en (ue se trata de contactos agrada)les para el 0coche1& $o se trata de golpear/ pellizcar/ dar cos(uillas o molestar de ninguna otra manera&

LA CANCHA DE LOS GUSTOS

Juego de afirmacin D()*+*,*-+: Consiste en colocarse en un lado del espacio seg9n la preferencia personal de cada (uien con respecto a muchos temas& O23(/*456: Empezar a conocer un poco m7s a otras personas del grupo/ identificando los gustos personales& Aprecio a las diferencias/ toma de decisiones en li)ertad& D(6.005115: Todos parados en una l.nea/ como si fueran la red de una imaginaria cancha de tenis& El2la8 coordinador2a8 se pone de cara a los participantes/ en la misma l.nea y empieza a mencionar frases con dos opciones 2por ejemplo/ me gustan mas los d.as nu)lados o los d.as con sol8 se<alando con sus manos un campo para opcin uno 2d.as nu)lados8 y otro campo para opcin dos 2d.as con sol8& Todos se colocan en el campo de su preferencia& $o hay discusin y despu5s de unos segundos todos se colocan en la =red> otra vez para esperar otras frases& ,e enfatiza (ue la eleccin de)e de ser individual 2no dejarse influir por otras personas8 y no se vale criticar el gusto de otra gente/ ni tratar de persuadir a alguien de cam)iar de campo& espu5s de unos cuantos ejemplos se anima a los

participantes a (ue formulen ellos tam)i5n frases con dos opciones& La actividad trata de estimular el aprecio a las diferencias en el grupo& Ejemplos de frases: Cuando como un antojito en la calle prefiero* tacos o gorditas de migajas& Cuando voy a )ailar prefiero* roc? o salsa& Cuando salgo prefiero* ir al cine o ir a )ailar& Cuando voy al cine prefiero* una pel.cula rom7ntica o de accin& Cuando tengo de repente la tarde li)re* me (uedo en casa o salgo& Cuando tengo un dinero e+tra* me lo gasta o lo ahorro& Cuando voy de vacaciones prefiero* ir a la playa o a las monta<as& Cuando hago deportes prefiero* jugar volei)ol o correr& Cuando leo un li)ro prefiero* una novela o un li)ro de superacin personal& Cuando (uiero una golosina prefiero* dulce o salada& Recalcar el aprecio a las diferencias* el juego ser.a francamente imposi)le o muy a)urrido sin diferencias de gusto& Retomar reacciones concretas de presin o de )urla en este grupo como reto a tra)ajar&

MIS MANOS TE QUIEREN DECIR ALGO

Juego de afirmacin y confianza D()*+*,*-+: Consiste en e+presar sentimientos agrada)les a otras personas/ todo el mundo con los ojos vendados& M./(0*.1: !aliacates 2vendas8/ m9sica O23(/*456: Aceptacin y cohesin del grupo& @aloracin positiva de mi misma y de las dem7s personas& Comunicacin noAver)al y sin ver& D(6.005115: En un espacio amplio/ con los ojos cerrados/ en silencio 2de preferencia con alguna m9sica suave de fondo8 y con las manos por delante/ todo el grupo

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comienza a desplazarse lentamente& Una vez (ue una persona se topa con otra/ se toman de las manos y se transmiten alg9n mensaje de aprecio/ de aceptacin o cual(uier mensaje positivo (ue se (uiere dar& Luego se sueltan y contin9an caminando hasta encontrarse con otra persona&

SILUETAS DE APRECIO
Juego de afirmacin D()*+*,*-+: Consiste en apuntar aspectos positivos en la silueta de una persona& M./(0*.1: !liegos de papel/ plumones O23(/*456: -avorecer el autoestima/ la aceptacin y la cohesin del grupo& Estimular la e+presin de sentimientos positivos& "dentificarse con su propio cuerpo& D(6.005115: ,e reparten pliegos grandes de papel/ un pliego por persona& !or parejas se ayudan a di)ujar una silueta a cada (uien 2si no se cuenta con pliegos grandes di)ujar la silueta de la mano en hojas tama<o carta8& Luego se juntan e(uipos de B a C personas (uienes se conocen mejor& En silencio toman la silueta de una persona de su e(uipo y empiezan a escri)ir todas las dem7s personas del e(uipo al mismo tiempo* llenan la hoja con comentarios positivos so)re el2la8 due<o de la silueta& e preferencia se refieren a situaciones concretas/ con frases enteras& Conviene poner una m9sica de fondo&

DESFILE DE CUALIDADES
Juego de afirmacin D()*+*,*-+: ,e trata de descri)ir al menos D valores positivos de uno mismo& M./(0*.1: !apel/ plumas/ cinta

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O23(/*456: -avorecer la autoestima y la aceptacin a si mismo& D(6.005115 ,e trata de descu)rir al menos D valores positivos de uno mismo& Todo el mundo escri)e las caracter.sticas positivas (ue m7s valora de s. mismo a una hoja& Al menos de)e de ha)er D& espu5s de unos minutos/ en silencio/ todas las personas pasean por la sala con su papel so)re el pecho/ de forma (ue todo el mundo pueda leerlo 2funciona mejor con un =fondo> de m9sica suave8& Todo el mundo puede a<adir caracter.sticas positivas a las hojas de las dem7s personas/ pidiendo la hoja en silencio y anotando la2s8 nueva2s8 caracter.stica2s8 a la vista de esta persona& El2la8 coordinador2a8 puede proponer una se<al espec.fica para este intercam)io& Es importante (ue el2la8 coordinador2a8 participe y estimule al grupo a )uscar muchos aspectos positivos& Luego comentar en grupo amplio 3Te cost encontrar aspectos positivos de ti mismo6 3Cmo se siente al pegarlos en el pecho y desfilar con ellos ante el grupo6 3A<adieron aspectos a tu papel6 3T9 a<adiste cosas en las hojas de otras personas6

LA SILLA DEL APRECIO O BOMBARDEO DE ELOGIOS

Juego de afirmacin D()*+*,*-+: ,e trata de (ue todo el grupo e+prese a una persona sentimientos positivos& O23(/*456: Estimular el sentimiento de aceptacin en grupo de manera noAver)al& -avorecer la valoracin de la propia persona& D(6.005115:

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,e colocan en e(uipos de E personas en sillas& ,e invita a un voluntario a ocupar la silla del aprecio& Todo su e(uipo empieza a decirle algo positivo& $o se trata de inventar cualidades sino de decir algo agrada)le (ue realmente se ve/ se conoce o se siente& espu5s de unos minutos una nueva persona ocupa la silla del aprecio& Luego (ue han pasado todos/ tomarse el tiempo para ha)lar con calma so)re los sentimientos agrada)les (ue genera esta actividad&

PO, PO
Juego de confianza D()*+*,*-+: ,e trata de )uscar a ciegas a mam7 gallina o pap7 gallo& M./(0*.1: !aliacates 2vendas o magitel8 O23(/*456: -avorecer la integracin del grupo y la confianza con un juego de muy )ajo um)ral& D(6.005115: Todos reci)en un paliacate para vendarse los ojos& Todos son pollitos/ menos una persona (uien hace de mam7 gallina o pap7 gallo* una persona del grupo escogida en secreto por el2la8 coordinador2a8 durante los primeros momentos del juego 2con alguna se<a silenciosa* tres golpes en el hom)ro/ por ejemplo8& Todos empiezan a mezclarse con los ojos vendados& Cada uno )usca la mano de los dem7s& La aprieta y pregunta* 03!.o/ p.o61& ,i la otra persona tam)i5n es pollito tiene (ue contestar 03!.o/ p.o61& En este caso las dos se sueltan de la mano y siguen )uscando y preguntando& La 9nica persona (ue no camina y se (ueda en silencio a)soluto es mam7 gallina o pap7 gallo& Cuando un pollito no es contestado sa)e (ue ha encontrado a su mam7 gallina o pap7 gallo y se (ueda muy cerca y tam)i5n guarda silencio& ,iempre (ue alguien encuentra el silencio como respuesta/ entra a formar parte del grupo alrededor de mam7 gallina o pap7 gallo& As.

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hasta (uedar todo el grupo cerca de mam7 gallina o pap7 gallo&

EL EQUILIBRIO O UITAS
Juego de confianza D()*+*,*-+: Consiste en alcanzar/ por parejas/ el punto de e(uili)rio y mantenerse en e(uili)rio en movimiento& O23(/*456: Confianza y coordinacin de movimientos& -avorecer el sentido de e(uili)rio& D(6.005115: ,e tra)aja por parejas/ de preferencia desiguales 2m7s o menos estatura/ peso8& Las dos personas de cada pareja juntan las puntas de sus pies y se toman mutuamente del ante)razo 2m7s seguro (ue simplemente tomarse de las manos8 y se recargan hacia atr7s con la espalda recta y los )razos e+tendidos hasta encontrar el punto de e(uili)rio entre las dos& Una vez alcanzado el e(uili)rio empiezan a moverse y jugar con el e(uili)rio sin do)lar los )razos 2levantar un pie/ do)lar las rodillas/ media vuelta a la iz(uierda/ etc&8&

LA ESTRELLA
Juego de confianza D()*+*,*-+: ,e trata de formar una estrella entre todo el grupo/ alcanzando el e(uili)rio entre personas colgadas hacia enfrente y hacia atr7s& O23(/*456: Construir la confianza/ la cooperacin y la cohesin del grupo con un ejercicio f.sico (ue e+ige )astante coordinacin y sentido de e(uili)rio& D(6.005115:

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Todas las parejas del juego anterior paradas en c.rculo/ tomadas del ante)razo y con los pies un poco separados& El grupo se numera del : al F& Las personas con el n9mero : se dejan ir Gpoco a pocoA hacia atr7s con la espalda recta/ mientras las personas con el n9mero F hacen lo mismo hacia delante 2m7s dif.cil8 hasta conseguir el punto de e(uili)rio& El resultado es una )onita estrella con varias puntas& espu5s de un momento se invierten los roles y los n9meros : van hacia delante&

ROBOTS EN MARCHA
Juego de confianza y comunicacin D()*+*,*-+: Consiste en dirigir de forma no ver)al unos 0ro)ots1 (ue est7n con los ojos tapados& M./(0*.1: !aliacates 2vendas8 O23(/*456: esarrollar la confianza en s. mismo y en otras personas& -avorecer un clima de seguridad y proteccin& Estimular la comunicacin no ver)al y la distensin& D(6.005115= ,e forman e(uipos de tres& Una persona de cada e(uipo hace de 0gu.a1 y las otras dos de 0ro)ots1& Estas/ con los ojos tapados/ slo est7n programadas para caminar siempre de frente& ,i chocan con algo se detienen y hacen sonar su alarma 20 pi,pi,pi!18 El2la8 0gu.a1 de)e mover sus ro)ots por la zona de juego/ sin (ue sufran ning9n percance a trav5s de palmadas en los hom)ros& %)viamente no est7 permitido ha)lar& espu5s de unos minutos cam)ian los roles&

TRENECITOS
Juego de confianza y comunicacin D()*+*,*-+: Consiste en dirigir de forma no ver)al unos 0trenecitos1 (ue est7n con los ojos tapados&

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M./(0*.1: !aliacates 2vendas8 O23(/*456: esarrollar la confianza en s. mismo y en otras personas& -avorecer un clima de seguridad y proteccin& Estimular la comunicacin no ver)al y la distensin& D(6.005115: ,e forman e(uipos de cinco o seis& En cada e(uipo se ponen en fila& La persona de atr7s de la fila ser7 el o la 0ma(uinista1 y ser7 el 9nico (ue va con los ojos a)iertos& Los dem7s con los ojos tapados seguir7n sus instrucciones& El 0ma(uinista1 de)e mover su tren por la zona de juego/ sin (ue sufran ning9n percance a trav5s de palmadas en los hom)ros& %)viamente no est7 permitido ha)lar& espu5s de unos minutos cam)ian los roles&

FILA DE CUMPLEAOS
Juego de comunicacin D()*+*,*-+: ,e trata de/ comunic7ndose sin pala)ras/ hacer una fila ordenada& O23(/*456: Comunicacin efectiva/ participacin de todo el grupo/ concentracin& iversin& D(6.005115: El juego se hace en silencio& Los participantes tienen (ue formarse en una larga fila/ imagin7ndose en una larga ta)la encima de un profundo a)ismo/ y reci)en la consigna de ordenarse seg9n el d.a y mes de su cumplea<os 2de enero a diciem)re/ no importa el a<o de nacimiento8& Tienen (ue )uscar la manera de entenderse sin pala)ras 2ni cifras escritas8/ intercam)i7ndose de lugar 9nicamente con un2a8 vecino a la vez& urante todo el juego las personas permanecen en fila 2no se agrupan/ si no se =caen al a)ismo>8& Eso es importante para evitar (ue una o pocas personas conduzcan todo el juego&

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CINTAS DE PREJUICIOS
Juego de comunicacin D()*+*,*-+: ,e trata de mantener una discusin en la (ue cada persona tiene una 0eti(ueta1& M./(0*.1: Eti(uetas O23(/*456: Analizar cmo influyen los prejuicios y estereotipos en la comunicacin& D(6.005115: Actividad divertida y reveladora/ en grupos de H a :; personas& ,e trata de mantener una discusin en la (ue cada persona tiene una =eti(ueta> en la frente/ para analizar cmo influyen los estereotipos y prejuicios en la comunicacin& El2la8 coordinador2a8 coloca a la altura de la frente cintas sin (ue sean vistas por la persona a la (ue se le coloca& En las cintas viene una pala)ra estereotipando a la persona 2ejemplos* idiota/ e+tremista/ a)urrida/ ilusa/ inteligente/ l.der8& Una vez todas las cintas puestas se propone un tema a discutir/ Cada cual trata a las dem7s personas de su grupo/ durante toda la discusin/ en )ase a lo (ue para ella significa el estereotipo (ue le ve en la frente 2ejemploI )ostezar cuando ha)la la persona a)urrida8& ,e vale e+agerar& $o hay (ue decir a)iertamente lo (ue pone la cinta/ sino tratar a esa persona con la idea (ue tienes de una persona (ue respondiera a esa =eti(ueta>& ,e sugieren dos vueltas de evaluacin& En un primer momento se da oportunidad para e+presar cual(uier sentimiento/ angustia/ enojo&&& (ue haya provocado el ejercicio& espu5s se analiza con calma cmo afectan las cintas y se sacan las conclusiones so)re la influencia de prejuicios y estereotipos&

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EL ESCNDALO O MENSAJE INTERRUMPIDO

Juego de comunicacin D()*+*,*-+: ,e trata de pasar un mensaje gritando a pesar de los o)st7culos (ue ponen otras personas& O23(/*456: Analizar algunos aspectos de la comunicacin 2mensaje/ impacto/ ruido/ retroalimentacin8 en un juego divertido& D(6.005115: El grupo se divide en dos partes& La mitad del grupo se (ueda en la parte central de un patio o espacio amplio& La otra mitad del grupo se vuelve a dividir en dos partes y se coloca a am)os lados del e(uipo en medio& El e(uipo en medio tiene (ue hacer mucho esc7ndalo desde unos E segundos antes de empezar el juego& El reto para los otros dos e(uipos es* tratar de gritar y hacer entender un mensaje de por lo menos B pala)ras al otro lado& El mensaje no puede ser un dicho o un refr7n fijos/ sino una frase normal& Empieza un e(uipo como =emisor> y el otro como =receptor> y luego se cam)ian los roles& Terminando de adivinar correctamente los dos mensajes se cam)ian las posiciones* los dos e(uipos de los lados van al centro y la otra mitad del grupo se divide en dos e(uipos para ocupar los lados y convertirse en =emisores> y =receptores>&

LAS TIJERAS
Juego de comunicacin D()*+*,*-+: Consiste en desviar la atencin del grupo de un cdigo con las piernas hacia unas tijeras (ue van pasando de mano en mano&

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M./(0*.1: Unas tijeras O23(/*456: escu)rir las lagunas en nuestra o)servacin& arnos cuenta (ue nuestras percepciones son incompletas y parciales/ con muchos malentendidos/ (ue permiten la manipulacin y el enga<o& D(6.005115: El2la8 coordinador2a8 advierte al grupo fjense muy bien y pasa unas tijeras a la derecha diciendo 0las tijeras est n abiertas o las tijeras est n cerradas1& Lgicamente todo el mundo se fija en las tijeras/ mientras la clave/ el cdigo est7 en las piernas de la persona (uien pasa las tijeras& Cuando tiene las piernas cruzadas dice las tijeras est n cerradas1 y cuando tiene las piernas a)iertas dice las tijeras est n abiertas1& Acostum)ramos cam)iar de lugar con cada persona (uien =se e(uivoca> al pasar las tijeras y repetir fjense muy bien antes de pasar otra vez las tijeras& Es conveniente cam)iar las piernas de posicin justo antes de pasar las tijeras/ para (ue m7s y m7s gente se pueda dar cuenta del cdigo& ,e pide al grupo no revelar el cdigo inmediatamente& 4uien cree (ue haya entendido el cdigo participa el juego y deja oportunidad a m7s gente a darse cuenta por si misma& Al final del juego 2unos minutos8 se e+plica )ien el cdigo&

AROS MUSICALES COOPERATIVOS

Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de )ailar dentro de aros en pe(ue<os grupos& M./(0*.1: J9sica alegre/ aros O23(/*456: "ntroducir la idea de cooperacin& D(6.005115:

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Los aros est7n en el suelo y el grupo )aila alrededor de ellos con una m9sica alegre& Todo el mundo salta dentro de un aro cuando para la m9sica& Cada vez (ue la m9sica se detiene/ hay un aro menos pero todos los ni<os cola)oran para conseguir entrar/ aun(ue sea con una parte del cuerpo&

PASAR EL ARO
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: Consiste en pasar un aro por los cuerpos de los jugadores sin usar las manos& M./(0*.1: Aros O23(/*456: esarrollar la cooperacin/ el tra)ajo en e(uipo y la coordinacin de movimientos& "ntegracin de grupo con una tarea divertida& Contacto f.sico espont7neo& D(6.005115 ,e forma un c.rculo en el (ue los participantes est7n tomados de la manera siguiente* una primera persona pasa su )razo derecho por de)ajo de sus piernas para (ue la de atr7s lo agarre con su mano iz(uierda/ al mismo tiempo (ue le da a la siguiente persona su mano derecha por de)ajo de sus piernas& ,e introduce un aro de gimnasia r.tmica a la altura de la cintura de alguien (uien empieza a moverlo hacia un lado con el cuerpo& El aro tiene (ue pasar por todo el c.rculo sin (ue nadie suelte las manos& AROS O RESORTES COOPERATIVOS 2 Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de pasar resortes por encima de la ca)eza sin utilizar las manos& M./(0*.1: Aros o resortes

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O23(/*456: Coordinacin de movimientos/ cooperacin& D(6.005115: ,e preparan aros o c.rculos de resortes 2unos B; cm& di7metro8& !rimero los participantes tra)ajan individualmente/ ponen los pies en un aro o resorte y tratan de pasar el resorte por la ca)eza sin utilizar las manos& espu5s se tra)aja por pareja y en grupos de cuatro&

LOS AROS
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de su)ir colectivamente un aro por encima de la ca)eza/ sin utilizar las manos& M./(0*.1: Aros O23(/*456: -avorecer el tra)ajo en e(uipo/ la cooperacin y la coordinacin de movimientos& D(6.005115: Cinco o seis personas se colocan alrededor de un aro& ,e colocan muy juntas/ poniendo los )razos so)re los hom)ros de las dem7s/ de forma (ue el aro (uede so)re sus pies& Tienen (ue su)ir el aro hasta la ca)eza/ sin ayudarse de las manos y meter todas la ca)eza dentro del aro&

EL BAILE DE LOS GLOBOS

Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de evitar (ue caigan glo)os al suelo mientras se )aila al son de una m9sica&

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M./(0*.1: Klo)os y e(uipo de m9sica O23(/*456: -omentar la cooperacin y la integracin de grupo& iversin& D(6.005115: Los participantes se agrupan por parejas/ cada una con su glo)o& Cuando comienza a sonar la m9sica todos empiezan el )aile intentando (ue los glo)os no caigan al suelo ni e+ploten& !ara eso podr7n utilizar cual(uier parte del cuerpo/ pero sin llegar a soltarse de su pareja& Cuando para la m9sica/ los participantes dejan de )ailar/ se sueltan de su pareja/ pero de)en seguir manteniendo los glo)os en el aire& Al sonar de nuevo la m9sica/ vuelven a emparejarse con otra persona y prosigue el juego con la misma din7mica&

DIBUJOS COOPERATIVOS
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de di)ujar por pareja/ en silencio y sosteniendo juntos el mismo l7piz& M./(0*.1: !apel/ plumas O23(/*456: Comunicacin noAver)al& Coordinacin de movimientos y cooperacin por parejas& Toma consensuada de decisiones& D(6.005115: ,e tra)aja por parejas y en silencio& ,e puede poner m9sica tran(uila para facilitar un am)iente de confianza& En medio de cada pareja se pone una hoja de papel y un solo l7piz& Las parejas toman el mismo l7piz en la mano y trazan una l.nea (ue divide la hoja en dos& Luego di)ujan sin ha)lar y manteniendo el l7piz en una mano de cada (uien& 3Cmo (uedan los di)ujos6 3,e

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hicieron varios di)ujos o uno solo para las dos personas6 3,e tra)aj en las dos mitades de la hoja6

LA TELARAA
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de pasar por espacios de una 0telara<a1 sin tocar la cuerda& M./(0*.1: Cuerdas O23(/*456: Juego muy dif.cil para estimular la coordinacin/ la confianza/ la toma colectiva de decisiones/ la comunicacin efectiva y la cooperacin en todo el grupo& D(6.005115: Con cuerda/ mecate o estam)re se construye una telara<a muy grande entre dos 7r)oles o postes& ejar suficiente espacios para la cantidad de participantes& ,e coloca a todo el grupo en un lado de la telara<a y se e+plica (ue se trata de (ue todas las personas pasen a trav5s de ella/ sin tocar los hilos ni los 7r)oles o postes y sin utilizar o)jetos de apoyo& Lnicamente una persona puede pasar por espacio& Una vez utilizado el espacio se cierra durante toda la vuelta& Cuando una persona del grupo toca un hilo o poste todo el grupo tiene (ue volver al mismo lado de la telara<a y volver a intentar&

TE CRU O LA PIERNA
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de levantarse todos juntos con una pierna 0cruzada1 con la vecina cada uno& M./(0*.1: ,illas

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O23(/*456: Coordinacin de movimientos/ cooperacin con grupo grande/ cohesin y diversin& Contacto f.sico espont7neo& D(6.005115: Todo el grupo sentado en c.rculo muy cerrado& Cada (uien coloca la pierna derecha so)re la rodilla iz(uierda del2a8 vecino a la derecha& A una se<al todo el grupo trata de levantarse sin apoyarse con la pierna 0cruzada1&

ESCULTURAS
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: Consiste en 0modelar1 estatuas con el cuerpo de la pareja& O23(/*456: Cooperacin y comunicacin noAver)al por pareja& E+presin creativa de sentimientos e ideas personales& Contacto f.sico espont7neo& D(6.005115: ,e juega en silencio/ por parejas& En cada pareja una persona es 0modelo1 y la otra 0escultora1& El o la 0modelo1 deja (ue su 0escultor2a81 le mueva los )razos/ la ca)eza/ el torso/ las partes del rostro&&& para formar una estatua& La comunicacin en todo momento es noAver)al& espu5s de algunos minutos se cam)ian los roles& ,e eval9a primero por parejas/ e+presando cmo se han sentido en cada rol/ e+plicando lo (ue se ha (uerido plasmar en la estatua/ cmo les fue en la comunicacin noAver)al/ etc5tera& espu5s se puede comentar en el grupo&

CONSTRUIR ESCULTURAS
Juego de cooperacin

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D()*+*,*-+: Consiste en construir una escultura en e(uipos y hacer com)inaciones de esculturas& O23(/*456: -omentar la cooperacin/ la creatividad/ el tra)ajo en e(uipo y el uso del espacio& D(6.005115: ,e divide el grupo en dos e(uipos (uienes tra)ajan en salones diferentes& Cada e(uipo forma una escultura de cuerpos 2sin materiales8 e invita al otro e(uipo a o)servar lo (ue ha hecho& El otro e(uipo tiene (ue formar otra escultura dentro y alrededor de la primera/ pero sin tocar a nadie del primer e(uipo& Luego el primer e(uipo se retira y o)serva el espacio (ue ha (uedado donde esta)an& ,e puede repetir el proceso M o D veces& Este procedimiento da la oportunidad de (ue los participantes disfruten o)servando adem7s de participar& espu5s inicia el segundo e(uipo con su escultura y as. sucesivamente&

DIBUJO COLECTIVO
Juego de cooperacin D()*+*,*-+: ,e trata de crear un di)ujo colectivo entre muchas personas& M./(0*.1: !apel ?raft/ crayolas O23(/*456: Cooperacin y tra)ajo en e(uipo& E+presin creativa& Toma de decisiones en grupo& D(6.005115: Todo el grupo 2o tal vez varios e(uipos8 se acomoda a lo largo de un rollo grande de papel y/ siguiendo las instrucciones del2a8 coordinador2a8/ empiezan a di)ujar una parte de un di)ujo& Terminada la parte todo el e(uipo se mueve un lugar 2la 9ltima persona se da la vuelta y llega al primer lugar8 y di)uja una

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segunda parte en la parte de la hoja donde esta el tra)ajo de su vecino& espu5s se mueve el e(uipo otro lugar y se decide cu7l es la tercera parte 2todo el mundo puede hacer sugerencias8 y as. sucesivamente hasta completar el di)ujo& ,eg9n la edad y capacidad de los participantes se elige un tema de di)ujo m7s o menos complejo&

PESCAR CON LAS MANOS

Juego de distensin D()*+*,*-+: ,e (uiere 0pescar1 al mayor n9mero de peces posi)le/ sin ahogarse& M./(0*.1: Kis O23(/*456: D(6.005115: ,e divide un espacio limitado en dos partes iguales trazando una l.nea en el piso& El grupo se acomoda por partes iguales en cada mitad del espacio& Alguien de la primera mitad empieza de Npescador2a8N* se acerca a la l.nea toma aliento/ corre a la otra mitad gritando NAaaaaaa&&&&N sin parar y tocando todas las personas de a(uella mitad (ue puede& Estas personas tratan de evitar (ue se les to(ue sin salir de su mitad del espacio& Todas las personas alcanzadas por elOla Npescador2a8N caminan hacia la otra mitad del espacio& ElOla pescador2a8 puede continuar persiguiendo mientras grite NAaaaa&&&N sin parar y puede tratar de regresar a su mitad del espacio& ,i elOla Npescador2a8N interrumpe el grito en el campo adverso se tiene (ue (uedar all.& Ahora le toca cazar a una persona de la otra mitad del espacio y as. sigue hasta (ue todo el grupo aca)e en el mismo campo& iversin/ juego deportivo&

TORMENTA PARA !!!

Juego de distensin y afirmacin

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D()*+*,*-+: ,e trata de correr a ocupar otra silla cuando mencionan alguna caracter.stica tuya& M./(0*.1: ,illas O23(/*456: istensin& D(6.005115 Los participantes se colocan en c.rculo/ de preferencia sentados en sillas 2para marcar )ien los lugares todas las personas menos una ocupan una silla/ sillas so)rantes se alejan del espacio del juego8& Una persona se (ueda parada en el centro y gritar7 una frase (ue empieza con 0!ormenta para""" a<adiendo una 2posi)le8 caracter.stica de varias personas del grupo& Ejemplos* tormenta para las personas (ue nacieron en enero/ para las mujeres/ para las personas (ue traen zapatos )ajos/ para personas cuyo nom)re empieza con =A> / etc& Todas las personas aludidas tienen (ue dejar su lugar y tratar de ocupar otra silla& Tam)i5n la persona del centro tratar7 de ocupar un lugar y normalmente se (uedar7 otra persona parada& Contin9a el juego con otra consigna (ue empieza con 0!ormenta para """" La persona del centro tam)i5n puede gritar 0#urac n" En este caso todos los participantes tienen (ue cam)iar de lugar&

ELEFANTE, COCODRILO, JIRAFA " RATN

Juego de distensin D()*+*,*-+: ,e trata de imitar un animal entre tres personas sin e(uivocarse& O23(/*456: Estimular la concentracin y la rapidez de reflejos& iversin& D(6.005115: Una persona en el centro se<ala a alguien del c.rculo diciendo* >elefante>/ =cocodrilo> o =jirafa> y la persona

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se<alada con sus dos vecinos tienen (ue formar r7pido el animal sin e(uivocarse& ,e pueden inventar otros animales& !ara hacer un elefante/ la persona se<alada se inclina un poco hacia delante agarr7ndose con una mano la nariz y pasando la otra por el c.rculo (ue ha formado como si fuera el trompo del elefante& Las personas situadas a su iz(uierda y derecha/ forman las orejas grandotas/ haciendo una semiesfera con los )razos a am)os lados el elefante& !ara hacer un cocodrilo la persona se<alada estira sus dos )razos y los va moviendo como si fuera la )ocota del cocodrilo& La persona a su iz(uierda pone sus dos manos a la altura de los pies del cocodrilo como si fueran las patitas del animal& La persona a la derecha se da media vuelta hacia atr7s/ junta sus manos y estira los )razos hacia a)ajo movi5ndose como si fuera la larga cola del reptil& !ara hacer una jirafa la persona se<alada estira los dedos .ndice y pone sus manos arri)a a los lados de la ca)eza/ como si fueran los cuernitos de una jirafa& Las dos personas al lado se agachan y se agarran de las rodillas de la persona se<alada/ para acentuar el cuello largo del her).voro& !ara hacer ratn la persona se<alada pone sus manos a la altura de su )oca moviendo los dedos como )igotes& Las dos personas al lado con una mano hacen las orejas& 4uien se e(uivo(ue o tarde mucho se cam)ia con la persona en el centro& !ara hacerlo m7s din7mico puede ha)er varias personas en el centro&

TOCA A UL
Juego de distensin y confianza D()*+*,*-+: Todo el mundo tiene (ue tocar lo (ue indica la consigna& O23(/*456: Contacto f.sico espont7neo& iversin&

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D(6.005115: Una persona lanza una consigna 2por ejemplo/ 0toca azul18 y todo el mundo corre a tocar algo azul donde sea menos en su propia persona& 4uien se tarda m7s dar7 otra consigna 2por ejemplo 0toca nariz18 y as. sucesivamente& V.0*.+/(6 ,eg9n la versin original del juego 2de Jim eacove8 cada (uien toca primero con su mano derecha 2por ejemplo 0toca oreja18 y mantienen esta mano all. mientras se diga y cumple la segunda consigna 2por ejemplo 0toca calcet.n18& ,e puede seguir manteniendo el contacto con las dos manos y seguir con el pie derecho/ etc5tera hasta provocar un verdadero caos& Tam)i5n se puede mantener solamente una mano en su lugar 2de la consigna anterior8 y alternar la )9s(ueda con mano derecha e iz(uierda&

LA ROA CARIOSA
Juego de distensin y afirmacin D()*+*,*-+: ,e trata de evitar (ue te atrapen/ a)razando a otra persona& O23(/*456: Aceptacin y cohesin del grupo en un juego muy divertido& Contacto f.sico espont7neo& 4uitar prejuicios& D(6.005115: El2la8 coordinador2a8 trata de atrapar a alguien/ toc7ndole& ,i lo consigue 5sta ser7 la nueva persona (ue intente atrapar a otra gente 2se puede se<alar con alg9n o)jeto colorido/ un paliacate/ por ejemplo8& !ara tratar de evitar (ue te atrapen/ puedes a)razar a otra persona y formar as. una )ase& !uedes salir de la )ase en cual(uier momento& Las )ases son de dos personas 9nicamente/

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cuando se acerca una persona por un lado se tiene (ue reci)irla en el a)razo/ pero la persona del otro lado (ueda sola y m7s vale (ue salga corriendo& ,i las parejas se (uedan mucho tiempo sin moverse/ la persona (uien trae la 0ro<a1 2(uien persigue a las dem7s8 puede 0(uemar la )ase1 acerc7ndose a una pareja y contar hasta tres para disolverla&

SPLASH
Juego de distensin y confianza D()*+*,*-+: ,e trata de evitar (ue te atrapen y li)rar a una 0)ase1 con un )eso& O23(/*456: Aceptacin en un juego de distensin& Cohesin del grupo& Contacto f.sico espont7neo& 4uitar prejuicios& D(6.005115 El2la8 coordinador2a8 trata de atrapar a alguien/ toc7ndole& ,i lo consigue 5sta ser7 la nueva persona (ue intente atrapar a otra gente 2se puede se<alar con alg9n o)jeto colorido/ un paliacate/ por ejemplo8& !ara tratar de evitar (ue te atrapen/ puedes/ en cual(uier momento/ pararte/ a)rir un poco las piernas/ juntar las manos con una palmada/ con los )razos estirados al tiempo (ue gritas $plas%! A partir de ese momento (uedas inmvil en esta posicin y sirves de proteccin a (uien (uiera acercarse y 0esconderse1 en el hueco (ue forman tus )razos& !ara reanimarte alguien tiene (ue darte un )eso& Una persona (ue se refugia contigo/ est7 en zona li)re/ pero no tiene (ue darte un )eso a fuerzas&

PALOMITAS PEGADI AS
Juego de distensin

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D()*+*,*-+: ,e trata de ir saltando 0pegados1 entre todo el grupo& O23(/*456: -avorecer la coordinacin de movimientos/ integracin de todo el mundo en el grupo de manera divertida& Contacto f.sico espont7neo& D(6.005115: Todos van saltando por el espacio de la actividad& ,e imaginan (ue son palomitas de ma.z/ en una sart5n grande& Empiezan )rincando por separado/ pero cuando una palomita toca a otra palomita/ se pegan juntas y contin9an saltando juntas/ peg7ndose a otras palomitas/ hasta (ue todas aca)an en una gran )ola de palomitas de ma.z&

EL PULPO
Juego de distensin D()*+*,*-+: ,e trata de no perder el contacto con un2a8 jugador2a8 (ue hace de ca)eza del pulpo& O23(/*456: esarrollar la confianza y la coordinacin en pe(ue<o e(uipo& istensin& D(6.005115: El grupo se divide en e(uipos de cinco& Una persona de cada e(uipo se rodea de las otras cuatro (ue le tocan con un dedo& La persona del centro es la ca)eza del pulpo/ tiene los ojos a)iertos y dirige los desplazamientos del animal& Las (ue le rodean son los tent7culos* con los ojos vendados/ de)en seguir todos los movimientos de la ca)eza/ sin perder el contacto f.sico de la punta del dedo con =la ca)eza>& espu5s de un tiempo se cam)ian roles&

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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