Balance de los Consejos Técnicos Escolares

Enero del 2014

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#e dan di'logos y conversaciones sistem'ticas de los pro)esores en torno al )uncionamiento de la escuela ". El personal de la escuela cumple con los compromisos ad!uiridos ". El director promueve y coordina la )ormación del e!uipo docente 2. 2. en su desempe-o 2. El personal colabora entre s El personal se compromete a realizar las actividades para llevar a cabo las para cumplir con los compromisos ad!uiridos como actividades escuela.micos de los alumnos se discuten entre el colectivo escolar IV. La escuela tiene un ambiente de trabajo con buenas relaciones entre todos III. trabajo colegiado 2. Los resultados acad. La escuela lleva un proceso de autoevaluación escolar " . E(iste un ambiente de respeto y con)ianza entre docentes y director en su conjunto 1. El director promueve la participación de los pro)esores ". &pera en la pr'ctica el Intercambio de opiniones y e(periencias pedagógicas entre pro)esores ". #e comparte una visión com*n del desarrollo de la escuela entre el personal de la /os comprometemos a autoevaluarnos escuela continuamente para ver las mejoras !ue como escuela tenemos. #e da la cooperación mutua y trabajo1 as como con el director. #e cumple con la jornada completa del $%E /os 0ace )alta tener m's con)ianza como e!uipo de 1. El personal de la escuela muestra responsabilidad y compromiso Áreas de oportunidad Recomendaciones II. El director posee liderazgo y goza del reconocimiento de la comunidad escolar 1.Áreas de oportunidad y recomendaciones A) Organización y gestión escolar Atributos deseables en los CTE I. El personal de la escuela lleva a cabo evaluaciones para saber si andan +bien o mal. 1.

". El personal de la escuela se distribuye las responsabilidades y compromisos acordados en el $%E. 2)ormación entre pares3 2. Los pro)esores preparan /os 0ace )alta preparar actividades adaptadas a los actividades especialmente para estudiantes con rezago educativo los alumnos de bajo logro 2. registro de los avances por alumno y por grupo 2. #e convoca a reuniones con los padres de alumnos de bajos logros. Los pro)esores se coordinan para intercambiar e(periencias sobre la plani)icación de la clase de cada uno de ellos ". La capacitación y actualización de los pro)esores tienen como centro el aprendizaje de los alumnos 1.B) Práctica pedagógica Atributos deseables en los CTE ! El personal docente se capacita y "omenta su propia "ormación y actualización Áreas de oportunidad Recomendaciones 1. Los pro)esores llevan un y no e(itosas sobre la plani)icación de clases. %odos los pro)esores elaboran y llevan a cabo la planeación did'ctica 4 ! #os pro"esores apoyan en "orma acad$mica a estudiantes de ba%o ni&el de logro ! #os pro"esores lle&an a cabo una planeación institucional sistemática y colecti&a '! #os pro"esores realizan la planeación didáctica .cnico no nos 0a %. #e le da seguimiento y se eval*an los resultados de la planeación de actividades de la escuela /os 0ace )alta el intercambio de e(periencias e(itosas 1. En la escuela los pro)esores /os 0ace )alta promover nuestra propia actualización se actualizan mutuamente entre pares respecto a temas propios de la curricular.cnico Escolar como instancia servido como un medio para planear las actividades para la planeación de las !ue como escuela tenemos1 as mismo evaluar dic0as actividades y su seguimiento actividades. #e emplea el $onsejo mayor atención ya !ue el consejo t. El director participa en la )ormación y actualización de los pro)esores ". ". 2. Las actividades o ejercicios !ue ponen los pro)esores est'n adaptados al nivel de cada estudiante Este es un rubro es en el !ue tenemos !ue poner 1.

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