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Conociendo La Historia de Nuestros Simbolos Patrios

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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Aldea: “Pedro Celestino Muñoz” Misión

Sucre Piritu- Edo- Anzoátegui

Conociendo la Historia de Nuestros Símbolos Patrios.

Lic.: Mayuli Olivares

Bachiller: Mery Méndez

La mayoría de los estudiantes son inteligentes de seguir instrucciones mayores los hábitos de trabajos y aseo logran una efectiva integración al realizar trabajos grupales. el contacto con la historia de Venezuela.Diagnostico El grupo de 1er grado sección “A” es un grupo homogéneo que demuestra y manifiesta gran interés por las cosas de la Historia incluyendo los símbolos. Expresan creatividad. seguridad en sí mismo y autoestima al realizar sus trabajos y relacionamientos con otros se expresan verbalmente con los demás .

de las fechas patrias más resaltantes y la valoración de las mismas así como también la identificación y aprecio hacia los símbolos patrios.Finalidad Este proyecto está enfocado hacia el logro del conocimiento de nuestra historia. . por parte del estudiante. De igual forma se orienta al estudiante para que aprecie la herencia histórica de nuestro país.asi mismo busca el conocimiento.

Matemática. Números y operación de decimas.Áreas de Aprendizaje Lengua Comunicación y cultura Componentes El lenguaje artístico como elemento de conocimiento y expresión de la cultura y vida social. Deporte y Recreación. Seguimiento de tote y caminata alterna trote continuo. Ciudadanía e Identidad Educación Física. Identificación y respeto por nuestros símbolos patrios. Practicar adiciones y sustracciones de números naturales. La realidad  geohistorica.   Contenido Creación de temas de interés propio a través del dibujo Vocalización y entonación del himno nacional.  La educación física el  deporte y la recreación como medios para el  disfrute y el desarrollo de la personalidad. sobre las actividades físicas. ciencia de la Naturaleza y Sociales Ciencias Sociales. Explotación y  aplicación de los procesos y  conocimientos matemáticos y las ciencias naturales valorando la importancia para la sociedad. regional y nacional. La carrera a intervalos de tiempo .   los símbolos Identificación y valoración de Observar las efemérides nacionales patrios y luego dibujarlos (mes). Conceptos de los símbolos patrios.  Actividad Los y las estudiantes se motivaron con la docente la: creación plásticas con materiales de provecho Efectuar ejercicios de centena. local. Participación en actividades Hacer un trabajo escrito físicas de destrezas motrices.

estudiantes a través de la práctica de operaciones numéricas.  Interacción maestra.Estrategias  Interacción maestra. . estudiantes a través de preguntas y diálogos para la creación de composición plástico.  Comunicación grupal estudiantes con circulo de estudio para la discusión de los símbolos patrios.

Recursos Humanos Docentes Alumnos Pasantes Materiales Hojas Blancas Revistas Pega Tijera Pintura al Frio Pilares  Aprender a Valorar  Aprender a Crear  Aprender a Convivir  Aprender a Reflexionar Ejes Integradores  Ambiente y salud integral  Interculturalidad  Trabajo Libertador  T.C.S Formas de Evaluación  Autoevaluación  Coevaluacion  Materoevaluacion .L.

Tipos de Evaluación  Inicial o diagnóstica  Procesual o formativa  Final o sumativa Técnicas  Producciones escritas  Análisis de actividad  Observación Instrumentos con Observación  Cuadernos  Escala de estimación descriptiva .

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