Lengua

Ayuda

TIPOS DE TEXTOS
Texto explicativo ......................................................................................................................2 Texto instructivo.......................................................................................................................3 Texto instructivo. La receta .....................................................................................................5 Texto instructivo. Normas de juego .........................................................................................8 Texto instructivo. Instrucciones de uso ..................................................................................12 Texto argumentativo ..............................................................................................................16

Materiales Gradate en la ESO

Lengua

Ayuda

Texto explicativo Su propsito es hacer comprender algo. Han de ser claros, objetivos y explcitos. En un texto explicativo se pueden encontrar argumentaciones e, incluso, partes narrativas. Normalmente su estructura es: a) Presentacin. Se plantea la cuestin que se va a tratar, el objetivo del escrito. A veces se plantea en forma de preguntaproblema (por qu?, cmo?) b) Desarrollo, explicacin: para clarificar lo que se desea explicar. c) Conclusin o cierre. Resumen de lo dicho. En cuanto a los tiempos verbales, predomina el presente por su carcter intemporal, ya que normalmente no se sita la accin en un momento determinado. Se utilizan numerosos conectores que son palabras o expresiones que sirven para indicar la relacin entre dos prrafos o fragmentos del texto (en primer lugar, para empezar no obstante, mientras que, sin embargo, por el contrario, por otra parte, por ejemplo, as, finalmente, en definitiva...).

Hay autores que consideran equivalentes los textos expositivos y los explicativos. Con pequeos matices: los textos expositivos tienen carcter informativo mientras que los explicativos, aunque tienen una base expositiva, su finalidad es cognitiva, pretenden ayudar a comprender algo.

Materiales Gradate en la ESO

Lengua

Ayuda

Texto instructivo Trata de ensear, aconsejar u ordenar para la realizacin de acciones o actividades varias. Ofrece orientaciones precisas para realizar actividades diversas.

Son textos instructivos: las reglas de juegos, las recetas, las instrucciones de montaje o de uso de aparatos, las reglas y consignas, etc.

Su estructura el lineal, no jerarquizada y ordenada cronolgicamente. No se dirigen a nadie en particular, el receptor es por tanto universal.

Normalmente tiene dos partes:

1.

El objetivo Casi siempre es slo el ttulo, pero puede ser ms amplio. En este caso, se combina con la exposicin.

2.

La instruccin - tiles (instrumentos que se requieren, ingredientes,

componentes de un aparato) - instruccin: pasos que hay que seguir.

En estos textos la distribucin espacial es muy importante porque el texto ha de ser claro visualmente. Por ello, presenta divisiones y subdivisiones en apartados y elementos icnicos o visuales (nmeros, iconos, imgenes).

Ofrece la informacin muy condensada, en frases claras y breves.

En cuanto a la lengua: predominan los sustantivos y adjetivos, los verbos en imperativo o infinitivos y se utiliza el gerundio para acciones simultneas.
Materiales Gradate en la ESO 3

Lengua

Ayuda

Aqu tienes varios ejemplos de textos instructivos:

http://www.agenciaandaluzadelagua.com/expedientes/constr uccionzonapolicia.htm http://www.eco.uc3m.es/~ricmora/ee/examenes/jun0304.pdf

Materiales Gradate en la ESO

Lengua

Ayuda

Texto instructivo. La receta La receta es un texto que trata de guiar en la elaboracin de una comida. Es, por tanto, un tipo de texto instructivo. La informacin se presenta cronolgicamente y no tiene un destinatario particular sino universal. La distribucin espacial es muy importante, el texto ha de ser claro visualmente. Por ello se suelen numerar las diversas fases del proceso y se adjuntan imgenes. Ofrece la informacin muy condensada, en frases claras y breves. En cuanto a la lengua: predominan los sustantivos y adjetivos, los verbos en imperativo o infinitivos y se utiliza el gerundio para acciones simultneas. En cuanto a la estructura, normalmente tiene las siguientes partes:

1. Ttulo En ocasiones se acompaa de una breve frase que puede hacer referencia al tipo de plato (primeros platos, postres, helados), al origen (cocina mediterrnea, oriental, etc.) o a otros aspectos (cocina sana, cocina rpida, cocina para congelar, para nios, para diabticos, etc.)

2. Ingredientes Enumeracin de ingredientes necesarios y, en su caso, de tiles de cocina.

3. Desarrollo

Secuencia de los pasos que se han de seguir para la preparacin del plato. Sigue un orden cronolgico. En ocasiones puede incluir breves explicaciones complementarias.
Materiales Gradate en la ESO 5

Lengua

Ayuda

TOMATES RELLENOS Caloras/racin: 230 Preparacin: 15 min. Dificultad: Baja Comensales: 4 INGREDIENTES: 8 tomates para ensalada medianos 150 g de arroz cocido 1 lata de atn escurrido 200 g de queso tierno semigrasa 2 cucharadas de aceite de oliva 1 cucharada de vinagre 2 cucharadas pequeas de mostaza 1 cucharada pequea de azcar sal y organo PREPARACIN: 1. Cortar la parte extrema de los tomates alrededor del tallo. Vaciar bien los tomates y dejarlos boca abajo un rato para que escurran el agua y las pepitas. Cortar el queso en dados pequeos. En un bol poner el arroz, los dados de queso y el atn. Hacer el alio, mezclando la mostaza, el aceite, la sal, el vinagre y el azcar en las cantidades indicadas, e incorporarlo al bol. A continuacin rellenar cada uno de los tomates con la mezcla anterior y adornarlos con organo esparcido por encima de ellos. Servir fros. Fuente: http://www.adelgazar.net/rEnsaladas14.htm

2.

3.

Fritura Andaluza INGREDIENTES: 8 pijotas (pescadillas) pequeas (400 gr. en total) , 8 salmonetes pequeos (400 gr. en total) , 250 gr. de puntillas (pulpitos) , 200 gr. de cazn en adobo (bienmesabe) , 4 u 8 acedas de Sanlcar segn tamao , 500 gr. de pescado de roca , 2 limones , Aceite de oliva , Harina gorda especial para frer pescado , 250 gr. de chanquetes (si la fritura es malaguea) , 250 gr. de boquerones (si la fritura es malaguea), Sal.
Materiales Gradate en la ESO 6

Lengua

Ayuda

PREPARACIN: Se enharinan enteros los pescaditos y el pescado de roca troceado, despus de salarlo todo. Se fren en abundante aceite caliente. Se sirven recin fritos, dejndolos escurrir previamente y acompandolos de limn cortado en cuartos. En Mlaga la fritura lleva chanquetes y boquerones victorianos. Se llaman as, porque se pescan en septiembre que es la poca en que abunda esta especie y es la festividad de la Virgen de la Victoria, patrona de Mlaga, de ah su nombre, pero se encuentran en toda la costa, y los cuales se fren en abanicos de 5 pegados por la cola. En cambio, el pescado en adobo es ms propio de la fritura gaditana (Cdiz). http://www.publispain.com/recetas/links/detail/174

Relleno de hojas de parra -waraq el enab45 minutos 6 euros 1/2 kg de hojas de parra pequeas y suaves Relleno ( ver receta de relleno) 2 vasos de salsa de tomate Zumo de 1 limn 1- Cocer las hojas en agua hirviendo y sal 1/4 de hora. 2- Quitar el tallo de la hoja y colocarla de modo que se quede la parte ms suave hacia fuera. 3- Rellenar con poca cantidad del relleno y enrollarla en forma de deditos, teniendo en cuenta meter los bordes hacia dentro mientras est enrollando para que no se suelte. 4- Poner una hojas sin rellenar en el fondo de la olla, colocar encima las hojas rellenas. 5- Hervir el zumo de tomate con agua y zumo de limn y echar la mezcla sobre las hojas rellenas hasta cubrirlas. 6- Hervir, luego dejar cocer a fuego lento. Aadir 1 cucharada de aceite. 7- Servir caliente.

Se puede servir con ensalada de pepinos con yogur.

Fuente: http://www.cocinadelmundo.com/paises/egypt/leg/3450.html

Materiales Gradate en la ESO

Lengua

Ayuda

Texto instructivo. Normas de juego Los textos instructivos tratan de ensear, aconsejar u ordenar para la realizacin de acciones o actividades varias. Ofrece orientaciones precisas para realizar actividades diversas. Son textos instructivos: las reglas de juegos, las recetas, las instrucciones de montaje o de uso de aparatos, las reglas y consignas, etc. Su estructura es lineal, no jerarquizada y ordenada cronolgicamente. No se dirigen a nadie en particular, el receptor es, por tanto, universal. En estos textos la distribucin espacial es muy importante, porque el texto ha de ser claro visualmente. Por ello, presenta divisiones y subdivisiones en apartados y elementos icnicos o visuales (nmeros, iconos, imgenes). Ofrece la informacin muy condensada, en frases claras y breves. En cuanto a la lengua, predominan los sustantivos y adjetivos, los verbos en imperativo o infinitivos y se utiliza el gerundio para acciones simultneas. Normalmente tiene las siguientes partes: 1. Ttulo En ocasiones se acompaa de una breve descripcin del juego. 2. Situacin y organizacin: - Esquema - Nmero de equipos - Nmero de jugadores - Material necesario - Arbitraje (si existe) 3. Desarrollo - Secuencia de los pasos que se siguen para jugar. tiles (instrumentos que se requieren, ingredientes, componentes de un aparato) - instruccin: pasos que hay que seguir.

Materiales Gradate en la ESO

Lengua

Ayuda

Aqu tienes varios ejemplos de textos instructivos que recogen normas de juegos:

Domin (juego de mesa) Organizacin del juego: Materiales para jugar: En este juego se emplean unas fichas rectangulares divididas en dos cuadrados en los que se indican valores entre 0 y 6. El juego completo de fichas de domin consta de 28 piezas, en cada una de las cuales se representa un par de valores posibles. Jugadores: 4 jugadores divididos en dos parejas (La Federacin Espaola de Domin define como juego del domin, propiamente dicho, al Domin por Parejas). Las parejas se sentarn cada uno enfrente de otro, en torno a una mesa. Objetivo de la partida: Colocar todas las fichas sobre la mesa.

Desarrollo del juego: Inicio Las fichas se colocan volteadas sobre la mesa y se revuelven para que los jugadores las tomen al azar. Cada jugador recibe 7 fichas. Una vez repartidas, los jugadores las disponen de pie en hilera sin mostrrselas al resto de jugadores. Inicia la ronda quien tenga la ficha con el doble ms alto. En caso de que nadie tenga dobles, comienza quien tenga la ficha con la suma ms alta de puntos. A partir de ese momento, los jugadores realizarn su jugada, por turno, siguiendo el orden inverso a las manecillas del reloj. Flujo del juego En su turno, cada jugador debe tomar una de sus fichas y ponerla en juego en uno de los dos extremos abiertos, de tal forma que los puntos de uno de los lados de la ficha coincida con los puntos del extremo donde se esta colocando. Los dobles se colocan de forma transversal para facilitar su localizacin. Una vez que el jugador ha colocado la ficha en su lugar, su turno termina y pasa al siguiente jugador. Es posible que un jugador se vea imposibilitado a realizar su jugada cuando ninguna de sus fichas coincida con los puntos de los extremos del juego. En este caso hay que "pasar" al siguiente jugador.
Materiales Gradate en la ESO 9

Lengua

Ayuda

Final del juego El juego acaba cuando se han colocado todas las fichas. En caso de cierre, es decir, cuando a pesar de quedar fichas en juego ninguna pueda colocarse, ganar el jugador cuyas fichas sumen menos puntos. Es pareja ganadora de cada jugada aqulla a la que pertenezca el jugador que antes coloque la totalidad de sus fichas, o aqulla que, en caso de cierre, sume menos puntos en sus fichas no jugadas que la pareja contraria Adaptado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Domin%C3 %B3 http://www.fed-domino.es/ http://www.mundijuegos.co m/multijugador/domino/re glas/

Timbiriche matemtico de cuadrados Organizacin del juego: Para jugar este juego, se necesitan dos jugadores, cada uno deber usar un color distinto. Recomendamos que el dibujo de la hoja punteada se imprima o que los jugadores la dibujen ellos mismos en una hoja cuadriculada. El juego consiste en que cada uno de los jugadores forme el mayor nmero posible de cuadrados en la hoja punteada.

Materiales Gradate en la ESO

10

Lengua

Ayuda

Las reglas del juego son las siguientes: 1. Los jugadores por turnos trazan, con su color, un cuadrado sobre la hoja punteada. Los cuadrados que dibujen debern tener sus esquinas en los puntos de la hoja punteada y podrn ser de cualquier tamao. 2. Los lados de los cuadrados que se vayan trazando no debern coincidir, ni sobreponerse con los lados de los cuadrados que ya estn trazados, pero s se podrn cruzar. 3. No se podr usar como esquina de un nuevo cuadrado un punto que ya fue usado como esquina de otro cuadrado. 4. Ganar el jugador que dibuje el ltimo cuadrado posible sobre la hoja punteada.

Adaptado de: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate3x.htm

Materiales Gradate en la ESO

11

Lengua

Ayuda

Texto instructivo. Instrucciones de uso o Su finalidad es guiar en la realizacin de acciones o actividades varias en las que se ha de manipular algn objeto, usar alguna herramienta, etc. Son textos que se pueden considerar instrucciones de uso las instrucciones de montaje, de uso de aparatos, de ayuda en programas informticos, etc. o La informacin se presenta cronolgicamente. o No se dirigen a nadie en particular, el receptor es por tanto universal. o Normalmente tiene dos partes: 1. El objetivo Casi siempre es slo el ttulo, pero puede ser ms amplio y en bastantes ocasiones se combina con la exposicin. 2. La instruccin - tiles (instrumentos que se requieren, ingredientes, componentes de un aparato) - instruccin: pasos que hay que seguir. Tambin puede haber explicaciones adicionales. o En estos textos la distribucin espacial es muy importante, porque el texto ha de ser claro visualmente. Por ello, presenta divisiones y subdivisiones en apartados y elementos icnicos o visuales (nmeros, iconos, imgenes). o Ofrece la informacin muy condensada, en frases claras y breves. o En cuanto a la lengua, predominan los sustantivos y adjetivos, los verbos en imperativo o infinitivos y muchas veces se utiliza el gerundio para acciones simultneas.

Materiales Gradate en la ESO

12

Lengua

Ayuda

A continuacin te ofrecemos varios ejemplos de instrucciones de uso que pueden servir como modelo para escribir tu texto.
http://www.astrazeneca.es/article/508938.aspx

Materiales Gradate en la ESO

13

Lengua

Ayuda

Fuente:https://www.bshie.com/DepartamentoTecnico/datos/libros/libros/5500019019.pdf

Materiales Gradate en la ESO

14

Lengua

Ayuda

Fuente:https://www.bshie.com/DepartamentoTecnico/datos/libros/libros/5500019019.pdf

Materiales Gradate en la ESO

15

Lengua

Ayuda

Texto argumentativo Intenta convencer de una tesis, un punto de vista o validar una opinin. Para ello se ofrecen razones y datos que expresen ese punto de vista. Normalmente el texto argumentativo combina: partes expositivas, en las que se presentan y exponen los hechos, y partes argumentativas, en las que se formulan las razones que justifican una postura determinada frente a esos hechos. Partes del texto argumentativo: En general, un texto argumentativo, consta de: 1. Presentacin: es la que introduce brevemente el tema sobre el que se va a argumentar, a veces se entra directamente en la exposicin. 2. Exposicin de la tesis: es la parte en la que se presentan y explican los hechos. Debe ser breve y clara. 3. Cuerpo de la argumentacin: es la parte central del texto, la que explica las razones, los argumentos que sostienen el autor y que apoyan la tesis que defiende. 4. Conclusin: es la parte final, la que resume lo expuesto y reitera la argumentacin fundamental.

Materiales Gradate en la ESO

16