1) Determinar el problema 2) Determinar la demanda 3) Tipo de enfoque del proceso de evaluacin apropiado 4) Plantear preguntas, hiptesis a) !

b"etivos de estudio b) #reas pertinentes a investigar $cognicin $personalidad $funciones neurolgicas $relaciones familiares %) &omo contrastar las hiptesis ' )(edicin (edicin Punta"e ) .echsler &/0 141 111 Depresin '1 31 4nsiedad %1 31 5ociabilidad 1%1 %1 6r7 entre ansiedad sociabilidad en8 r*93 3) :raficar centiles 21 91 31 '1 %1 41 31 21 11 1 ;+n qu< esta bien= ;+n qu< esta deficiente= 9) >eporte seg?n @ernAnde- Ballesteros D*+ 1% 1% 11 111 1*11 &onfiabilidad *22 *31 *%1 *3% ,alide*21 *31 *21 *3% enunciados verificados