INSTITUTO DE CAPACITACIN Y EDUCACIN PROFESIONAL PUERTO VALLARTA PLANEACIN ACADMICA DE LA MATERIA DE GEOGRAFA

Bloque temtico: Tiempo Asignado:

1. APLICAS LA GEOGRAFA COMO CIENCIA MIXTA 7 horas 08-2013 a 08-2013 No. De sesiones: 3

Periodo Estimado: Desempeos del estudiante al concluir el bloque:

Identifica el campo de estudio y el carcter mixto e interdisciplinario de la Geografa. Emplea el mtodo y herramientas geogrficas para describir los fenmenos naturales y sociales de su vida cotidiana. Aplica el uso de coordenadas para ubicarse y localizar lugares de inters dentro de su comunidad. Actividades de aprendizaje Instrumentos de Horas evaluacin y requerid evidencias as Resumen de lo aprendido

Actividades de enseanza

Introduccin a la Geografa y Lluvia de ideas de la Geografa. objetivos de la materia. Resumen de lo aprendido. En equipo proporcionar ejemplos de fenmenos fsicos y sociales que se presentan en el entorno cotidiano considerando el campo de la ciencia Exposicin del Campo de la que lo estudia. Geografa Fsica y Humana y Describir el campo especfico de la Geografa Fsica y Humana y ciencias auxiliares. proporcionar ejemplos de fenmenos y problemticas recientes cercanas.

Gua de observacin

Solicitar una investigacin en Investigar de manera individual y a travs de un cuadro sinptico, diversas fuentes respecto a la resaltar los principios metodolgicos de localizacin, causalidad, metodologa geogrfica. relacin, generalidad, evolucin (temporalidad de manifestacin).

Rbrica para evaluar los resultados de la investigacin e integrar cuadro sinptico al

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portafolio

Presentar una problemtica actual que afecte a un espacio geogrfico para la aplicacin de los principios metodolgicos de la geografa. Solicitar investigacin de otros ejemplos que afectan la localidad, pas o al mundo. Explicar los elementos grficos, tales como puntos, lneas y coordenadas geogrficas, requeridos para la elaboracin de presentaciones de la superficie, empleando para ello, un mapa (planisferio, pizarrn, carta topogrfica o globo terrqueo). Solicitar una investigacin relativa a las herramientas en el estudio del espacio geogrfico: mapas, estadsticas y grficas.

Investigar de manera individual ejemplos cotidianos o problemticas para analizar y resaltar los efectos que tiene su manifestacin en la vida cotidiana (p.e. flujos migratorios) dando una tentativa solucin aplicando la metodologa geogrfica. Plenaria gestionado una coevaluacin.

Gua de observacin para promover la coevaluacin

Tarea

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Elaborar un cuadro de doble columna sobre los elementos grficos para la elaboracin de los mapas.

Lista de cotejo para identificar aplicacin de los principios metodolgicos.

Realizar la investigacin y presentar en equipo los resultados a travs de un diagrama de llaves, resaltando los tipos de mapa y sus elementos, escala, proyeccin, orientacin, simbologa; grficas y estadsticas. Aplicar el uso de las coordenadas geogrficas elaborando un mapa en el que ubique su casa, su escuela, un museo, una biblioteca y algn lugar representativo de la comunidad o localidad en la que vive. Elaborar algn tipo de grfica a partir de la informacin estadstica de naturaleza geogrfica, obtenida en la Web.

Rbrica para evaluar los elementos de los mapas geogrficos.

Apoyo didctico:

Internet, libros, mapas, globo terrqueo, imgenes satelitales, noticias, google earth.

Bloque temtico: Tiempo Asignado:

2. EXPLICAS LAS CONDICIONES ASTRONMICAS DEL PLANETA 6 horas Periodo Estimado: 08-2013 a 082013 No. De sesiones: 3

Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Analiza la influencia del Sol y la Luna en los fenmenos que afectan al espacio geogrfico. Identifica las condiciones astronmicas del planeta Tierra derivadas de sus movimientos de rotacin y traslacin. Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Investigar en diferentes fuentes de informacin y medios de (TICs, libros de texto, documentales, etc.) la influencia de la radiacin solar en fenmenos fsicos (auroras polares, tormentas elctricas, etc.) biolgicos (fotosntesis, influencia de la radiacin en el ser humano y los animales, fijacin de calcio, ciclo circadiano, etc.) y sociales (interrupcin en los sistemas de telecomunicaciones, variacin de niveles de radiacin a causa del ser humano, entre otros) resaltando los beneficios de la radiacin solar como fuente de energa. Integrar la informacin en un mapa conceptual. Instrumentos de evaluacin y evidencias Horas requeri das sesin pasada Rbrica para evaluar el mapa conceptual

Describir las caractersticas del Sol. Establecer la influencia de la radiacin solar a travs de la descripcin de fenmenos fsicos, biolgicos y humanos. Solicitar la investigacin de la influencia de la radiacin solar en la Tierra y como fuente de energa.

Describir las caractersticas de la Luna como satlite, que le permitan establecer su relacin con la Tierra. Solicitar la investigacin de la influencia de la Luna en la Tierra a travs de fenmenos fsicos, biolgicos y humanos. Orientar la formacin de equipos de trabajo para el desarrollo del modelo de la forma de la Tierra y la investigacin respecto a las consecuencias de los movimientos de rotacin y traslacin, resaltando la importancia que tiene en la manifestacin de fenmenos que afectan a la vida diaria.

Investigar de manera individual la influencia de la Luna en fenmenos fsicos, biolgicos y humanos derivados de las fases lunares, eclipses y mareas, considerando la experiencia personal e integrar la informacin en un crculo de conceptos. Elaborar en equipo un modelo para ejemplificar la relacin de la forma y movilidad de la Tierra, as como sus consecuencias: incidencia de la radiacin solar y las zonas trmicas, ubicando en el mismo su comunidad y estado comparndola con otras regiones de la Repblica Mexicana. Describir en un mapa conceptual las consecuencias de los movimientos de rotacin (sucesin de da y noche, desviacin de los vientos y corrientes de aire, sucesin de las mareas y diferencia horaria) y movimientos de traslacin terrestre (cambio de estaciones, equinoccios y solsticios, entre otros). Exponer ante el grupo el modelo y mapa conceptual

Rbrica e integrar al portafolio de evidencias.

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Lista de cotejo para evaluar los elementos expuestos.

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Solicitar investigacin sobre la Gua de influencia de los movimientos de observacin rotacin y traslacin en relacin con para evaluar el creencias, valores, ideas y prcticas Ejemplificar la influencia de los movimientos de rotacin y trabajo culturales, tales como festividades traslacin en el folclor y tradiciones de diferentes culturas y en su colaborativo. religiosas (equinoccios, solsticios, vida cotidiana. Lista de cotejo pascua, entre otros), promoviendo para evaluar el respeto a la diversidad e mapa interculturalidad. conceptual. Modelo de la forma de la Tierra, mapas de husos horarios, esquemas, ilustraciones, Apoyo didctico: videos: Serie Cosmos, Planeta Tierra BBC

Bloque temtico: Tiempo Asignado:

3. ANALIZAS LA DINMICA DE LA LITSFERA 8 horas Periodo Estimado: 08-2013 a 08-2013 No. De sesiones: 4

Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Analiza la dinmica interna y externa de la litsfera destacando los procesos ssmicos y sus consecuencias. Describe la formacin de los minerales, rocas y suelo como resultado de la dinmica de la litsfera. Comprende la importancia que tiene el uso de los recursos minerales y edficos en su vida cotidiana. Establece la diferencia entre riesgos y peligros: ssmicos, volcnicos y deslizamiento de suelos. Reflexiona crticamente sobre las medidas de seguridad y proteccin civil de su localidad. Instrumentos Horas Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje de evaluacin requeri y evidencias das Portafolio de 1 evidencias. sesin pasada Organizar equipos y orientar al Investigar en diferentes fuentes de informacin los fundamentos de la Lista de alumnado en la investigacin de las tectnica de placas y sus consecuencias: diastrofismo, vulcanismo y cotejo para fuerzas derivadas de la dinmica sismicidad, en los lmites de extensin, convergencia y evaluar los interna, enfatizando los procesos, transformacin elaborando a manera de resumen, esquemas, mapas esquemas y consecuencias y distribucin. mundiales y de Mxico. mapas de dinmica interna. Explicar mediante el uso de un mapa orogrfico de Mxico, las caractersticas de los relieves de la dinmica interna del pas. Describir mediante un organizador grfico, las caractersticas de los relieves resultantes de la dinmica interna elaborando un mapa orogrfico de su localidad, estado y pas. Rbrica para evaluar el organizador grfico y el mapa orogrfico.

Explicar la accin del agua y el viento, como fuerzas externas empleado los procesos resultantes en la formacin de rocas, suelo y relieves. Proponer la investigacin en diferentes fuentes de informacin de relacin entre la dinmica interna y externa que determina la formacin de las rocas y el suelo.

Lista de Elaborar un organizador grfico de las fuerzas externas o de verificacin gradacin realizando una bsqueda de imgenes en diversas fuentes, para evaluar y muestras de los tipos de rocas, suelo y relieves en su localidad (p. e. el organizador fotografas hechas por el alumnado). grfico. Investigar de forma individual o colaborativa las rocas resultantes de las fuerzas internas y de las fuerzas externas, estableciendo el origen del suelo como producto del intemperismo y la erosin. Elaborar un diagrama de flujo sobre el origen del suelo. Rbrica para evaluar el diagrama de flujo. Lista de cotejo para evaluar el resumen grfico y la carta geolgica.

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Solicitar investigar cuales son los minerales que se obtienen de las rocas y las caractersticas de los suelos en el estado o localidad en el que vive. Promover la proteccin civil con base en hechos histricos de nuestro pas u otra regin del mundo cuya informacin documental permita establecer la relacin de la actividad ssmica, volcnica y lluvias intensas con el desarrollo de procesos de inestabilidad como deslizamientos o colapsos de terrenos entre otros, considerndolos como riesgos geolgicos. Apoyo didctico:

Investigar la importancia y uso de los minerales que se obtienen de las rocas y suelos que estn presentes en su localidad o estado, elaborando un resumen grfico y un mapa de rocas y minerales (carta geolgica).

Mediante el trabajo colaborativo reportar con base en informacin documental de eventos histricos, los riesgos geolgicos generados por la sismicidad, vulcanismo y deslizamiento de suelo, y proponer un plan de emergencia para cada caso para su comunidad escolar y comunidad local.

Rbrica para evaluar las propuestas de plan de emergencia.

Mapa de tectnica de placas, mapa de sismicidad mundial y de Mxico, mapa de vulcanismo, mapa orogrfico de Mxico, mapa geolgico de Mxico, mapa de riesgos, Videos: Planeta Tierra BBC y National Geographic.

Bloque temtico: Tiempo Asignado:

4. DESCRIBES LA DISTRIBUCIN E IMPORTANCIA DE LAS AGUAS TERRESTRES 6 horas Periodo Estimado: 08-2013 a 08-2013 No. De sesiones: 3

Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Reconoce la distribucin de las aguas continentales y ocenicas. Valora la importancia de los recursos hdricos. Identifica la problemtica derivada del manejo de los recursos hdrico destacando las acciones de impacto ambiental y medidas de conservacin. Instrumentos de Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje evaluacin y evidencias Solicitar la ejemplificacin de la distribucin de Lista de cotejo Elaborar mapas hidrogrficos de su localidad, estado, pas y el las aguas continentales y ocenicas en su para evaluar los mundo estableciendo la importancia que tiene para el localidad, estado, del pas y en el mundo, mapas desarrollo humano empleado un mapa hidrogrfico. hidrogrficos. Organizar equipos, orientar la investigacin y establecer los criterios que deben seguir para resaltar mediante una exposicin las caractersticas generales de las aguas continentales y ocenicas. Proveer de material bibliogrfico y electrnico para la elaboracin de una presentacin en la que se reconozca la importancia del agua como Desarrollar en equipos una investigacin atendiendo los criterios sealados, para presentar en plenaria una exposicin que seale las caractersticas de las aguas continentales y ocenicas e interrelacin entre los cuerpos de agua. Presentar haciendo uso de la tecnologa, un reporte que considere ejemplos de usos y aplicaciones de aguas continentales y ocenicas. Gua de observacin para la autoevaluacin del trabajo individual Escala de clasificacin para evaluar el reporte

recurso, considerando las repercusiones que las actividades humanas tienen sobre el mismo, propuestas de acciones de conservacin y uso adecuado a nivel personal y local.

Apoyo didctico:

Realizar un anlisis grupal de los futuros escenarios respecto a Gua de la disponibilidad de agua considerando el uso y observacin para: aprovechamiento que se le est dando a este recurso. coevaluar el Realizar un listado de acciones de conservacin y uso anlisis grupal y el adecuado del agua en su casa y escuela para promover el uso listado de acciones. adecuado y los beneficios que traera para su comunidad, regin, estado y para el mundo. Mapa hidrogrfico de Mxico y del estado, mapa de corrientes marinas, lecturas, esquemas, Videos: Planeta Tierra BBC y National Geographic

Bloque temtico: Tiempo Asignado:

5. ANALIZAS LA CONFORMACIN DE LA ATMSFERA Y EL CLIMA 8 horas Periodo Estimado: 08-2013 a 08-2013 No. De sesiones: 4

Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Analiza las caractersticas fsicas y qumicas de la atmsfera. Identifica los fenmenos que determinan el estado del tiempo atmosfrico. Establece los elementos y factores que establecen la clasificacin climtica mundial y de Mxico. Identifica los riesgos hidrometeorolgicos que se originan en la atmsfera y afectan a su origen. Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin y evidencias Rbrica para coevaluar el cartel

Identificar en la presentacin del docente las caractersticas Presentar las caractersticas fisicoqumicas y los fenmenos de la estructura atmosfrica y en equipos fisicoqumicas y fenmenos de la elaborar un cartel que detalle la composicin qumica, caractersticas y estructura atmosfrica, empleando para fenmenos de las capas de la atmsfera. Organizar una muestra con los ello un esquema u otro material grfico. carteles realizados y con ellos promover la coevaluacin.

Elaborar una presentacin utilizando las TICs para explicar la relacin ente la circulacin general de los vientos y los efectos derivados por la presencia de fenmenos como ciclones, huracanes, tormentas tropicales y frentes fros en nuestro pas y en el mundo. Dirigir una discusin guiada sobre los fenmenos que determinan el estado del tiempo atmosfrico y promover la investigacin en diversas fuentes de informacin o en su caso visita de campo a una estacin meteorolgica, para conocer los reportes del estado del tiempo, para resaltar la influencia que tiene en el desarrollo cotidiano. Proporcionar al alumnado lectura para identificar los elementos y factores que determinan la clasificacin climtica de Keppen. Solicitar la elaboracin de un resumen grfico.

Elaborar en equipo un registro de fenmenos ciclnicos, huracanes, entre otros, que hayan afectado recientemente a nuestro pas y a su localidad para percibir la influencia de la circulacin atmosfrica en el desarrollo de fenmenos en el espacio geogrfico y por ende, en la actividad humana.

Lista de cotejo.

Elaborar un organizador grfico referente a los fenmenos e instrumentos meteorolgicos, sealando la importancia de su uso en la prediccin del estado del tiempo y la prevencin de fenmenos hidrometeorolgicos considerando diversas fuentes de informacin o visita de campo.

Integrar el organizador grfico al portafolio

Elaborar un mapa conceptual sobre los elementos y factores del clima, especificando los smbolos y localizacin en mapa climtico de cada uno de los trece tipos de climas fundamentales.

Lista de verificacin.

Solicitar la investigacin de las aportaciones a la climatologa de Mxico proporcionada por la Dra. Enriqueta Garca

Realizar un reporte de investigacin resaltando la modificacin a la clasificacin climtica de Keppen realizada por Enriqueta que permitieron definir con precisin los climas para Mxico presentar un mapa de climas de Mxico y del estado en que vives.

Rbrica para evaluar el reporte de investigacin e integrar el mapa de climas al portafolio.

Proporcionar informacin escrita y documental para explicar los cambios que se presentan en el comportamiento de la atmsfera debido a la desarrollo humano y los riesgos asociados a fenmenos hidrometeorolgicos.

Desarrollar la investigacin en diversas fuentes respecto a los riesgos hidrometeorolgicos que afectan al pas y a su estado, proponiendo un listado de acciones y medida que se pueden llevar a cabo para reducir el impacto.

Lista de verificacin.

Proponer acciones de proteccin civil mediante la investigacin de riesgos hidrometeorolgicos que afecten al pas y su localidad.

En equipos mixtos investigar los riesgos hidrometeorolgicos en su localidad y elaborar un material comunitario (cartel, trptico, spot, entre otros) que sintetice la informacin recabada.

Escala de clasificacin.

Apoyo didctico:

Mapa de climas mundial y de Mxico, Organizador grfico: mapa conceptual, mapa mental. Videos: Planeta Tierra BBC, National Geographic.

Bloque temtico: Tiempo Asignado:

6. ESTABLECES LA IMPORTANCIA DE LAS REGIONES Y RECURSOS NATURALES 6 horas Periodo Estimado: 08-2013 a 08-2013 No. De sesiones: 3

Desempeos del estudiante al concluir el bloque: Identifica los factores que intervienen en la conformacin de regiones naturales. Localiza las regiones naturales del pas y de su estado. Reconoce las diferentes clasificaciones de los recursos naturales. Explica la importancia del desarrollo sustentable. Describe el impacto provocado por la explotacin de sus recursos. Actividades de enseanza Actividades de aprendizaje Instrumentos de evaluacin y evidencias

Describir la relacin entre el climasuelo-vegetacin, que determinan la conformacin de las regiones naturales. Orientar su localizacin en mapas, considerando los factores que determinan su ubicacin a nivel local, nacional y mundial. Solicitar la localizacin en un mapa de su estado, de una regin natural, describiendo las caractersticas que presenta. Proponer la investigacin en diferentes fuentes para describir los recursos naturales que se obtienen del paisaje geogrfico considerando las diferentes clasificaciones: Renovales y no renovables. Minerales, edficos, biticos, hdricos. Otras. Describir la importancia del desarrollo sustentable para la conservacin de las regiones y recursos naturales empleando materiales de lectura, videogrficos o documentales sobre el tema, considerando a personajes como el Jefe Seattle, Rachel Carson autora de la Primavera Silenciosa o bien la Carta de la Tierra, documentos precursores del desarrollo sustentable. Apoyo didctico:

Elaborar un cuadro de las regiones naturales estableciendo la relacin clima-suelo-vegetacin y localizar en un mapa las principales regiones naturales a nivel nacional y mundial, observando a qu regin pertenece su localidad.

Rbrica e integrar al portafolio.

De manera individual ejemplificar a travs de un collage una regin natural de su estado mediante la descripcin de las condiciones fsicas y biolgicas.

Integrar al portafolio de evidencias.

En equipos mixtos elaborar un reporte de investigacin de los recursos naturales reconociendo las diferentes clasificaciones, incluyendo el mapa de los recursos que se localizan en su estado o regin.

Lista de cotejo.

Realizar el anlisis de la informacin sobre el desarrollo sustentable y elaborar una lnea del tiempo para resaltar los elementos como surgimiento del concepto, instituciones y sectores involucrados, objetivos, propuestas y fines del desarrollo sustentable.

Rbrica.

Mapa de regiones naturales de Mxico y mundial, lecturas, documentos precursores del desarrollo sustentable. Videos: Planeta Tierra BBC y National Geographic.